RPP BAB 6 KLS 7-2 pertemuan 3,6 dan 7.docx
-
Upload
agung-wahyu-tamtomo -
Category
Documents
-
view
234 -
download
0
Transcript of RPP BAB 6 KLS 7-2 pertemuan 3,6 dan 7.docx
-
8/10/2019 RPP BAB 6 KLS 7-2 pertemuan 3,6 dan 7.docx
1/15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP PENABUR KEBUMENMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamKelasSemester : !II "#$%ik : Energi &alam Sistem Kehidu%an
Al$kasi 'aktu : "( JP )"( * +, menit-
A. K/MPE#ENSI IN#IKI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yag dianutnyaKI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,pe duli (toleransi,gotong royong),santun,percaya diri dalamberinterksi se cara eekti dengan lingkungan sosial dan alamdalam jangkauan per!
gaulan dan keberadaannyaKI ": Memahami pengetahuan (aktuan,konseptual dan prosedural)berda!
sarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,senibudaya terkait enomena dan kejadian tampak mata
KI #: Mencoba,mengolah dan menyaji dalam ranah konkret(menggunakan,
mengurai,merangkai,memodi$kasi dan membuat) dan ranahabstrak
(menulis,membca,menghitung,menggambar dan mengarang)sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang samadalam
sudut pandang%teoriB. K/MPE#ENSI &ASAR1&1& Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan 'uhan
tentang aspek $sikdan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem dan peranan manusiadalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaranagama yang dinutnya
2&1& Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu,obyekti, jujur,t eliti, cermat,tekun,hati!hati,bertanggungjawab,terbuka,kritis,kreati,inoati dan peduli lingkungan) dalamakti$tas sehari!hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan pengamatan, percobaan dan berdiskusi2&2& Menghargai kerja indiidu dan kelompok dalam akti$tas
sehari!hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaandan melaporkan hasil percobaan
2&"& Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggung jawabdalam akti$tas sehari!hari sebagai wujud implementasi sikap dalammemilih penggunaan alat dan bahan untuk menjaga kesehatan diridan lingkungan
2& Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam akti$tassehari!hari sebagai wujud implementasi perilaku menjagakebersihan dan kelestarian lingkungan
"&& Mengenal konsep energi,berbagai sumber energi,energi darimakanan,transormasi energi,respirasi,sistem pencernaanmakanan, dan otosintesis
#&*& Melakukan percobaan sederhana untuk menyelidiki prosesotosintesis pada tumbuhan hijau
#&+& Melakukan percobaan untuk menyelidiki respirasi padahewan
C. IN&IKA#/R
-
8/10/2019 RPP BAB 6 KLS 7-2 pertemuan 3,6 dan 7.docx
2/15
Pertemuan "2&1&1& hemat energi untuk menjaga kestabilan energi yg ada di alamsebagai
engamalan agama yg dianutnya2&1&2& melkukan pengamatana atau percobaan dg obyekti, jujur, telitidan
-ertanggung jawab terhadap penghematan energi2&"&1& menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap penghematan energi2&"&2& menunjukkan sikap tanggung jawab dalam hal memilih makanan
.ebagai sumber energi"&&1&Menjelaskan konsep energi
"&&2& Menyebutkan sumber!sumber energi"&&"& Menyebutkan macam!macam bentuk energi
"&&Menjelaskan perubahan!perubahan energi yang terjadi ai alam dansekitar rumah
Pertemuan 0"&&/& Membedakan metabolisme karbohidrat, lemak dan protein
"&&&Melakukan pengamatan terhadap enomena transormasi energidan metabolisme sel
Pertemuan ke 12&1&1& Memiliki rasa ingin tahu2&2&1& Memiliki ketekunan2&"&1& -ertanggungjawab2&1& -ekerjasama"&&0&Menyebutkan pengertian pernapasan"&&*&Menyebutkan tujuan mahluk hidup bernapas"&&+&Menjelaskan # proses yang terjadi pada respirasi
"&&1& Menyebutkan 2 macam pernapasan"&&11& Menyebutkan macam!macam udara pernapasan#&+&1& Menjelaskan mekanisme pernapasan pada serangga+.2.0. Menghitung kebutuhan oksigen serangga
&. MA#ERI PEMBELAJARAN )%ertemuan ke 1-
espirasi merupakan proses penghasil energi di dalam tubuh mahluk
hidup
espirasi dibedakan menjadi respirasi eksternal dan respirasi internal
espirasi eksternal yaitu pertukaran udara yang terjadi di dalam paru!
paru yaitu antara aleolus dengan kapiler darah
espirasi internal yaitu pertukaran udara yang terjadi di dalam sel
# udara pernapasan pada manusia terdiri dari udara tidal, udara
residu, udara komplementer dan udara suplementer
ada serangga sistem trakea merupakan alat untuk mengambil
oksigen dari luar, mendistribusikannya ke seluruh tubuh dan
mengeluarkan karbondioksida
'rakea bermula dari lubang!lubang kecil pada eksoskeleton yang
disebut spirakel
3lat untuk mengetahui kebutuhan serangga akan udara pernapasan
yaitu respirometer
E. KE3IA#AN PEMBELAJARAN )%ertemuan "-
KegiatanLangkah4langkah
&eskri%si kegiatanAl$kas
i'aktu
endahuluan
ersiapan 4uru memberi salam kepadasiswa
1menit
-
8/10/2019 RPP BAB 6 KLS 7-2 pertemuan 3,6 dan 7.docx
3/15
3persepsi
Motiasi
-erdoa dan mengecekkehadiran siswa sertamenanyakan keadaan siswa
4uru menanyakan tentangapa yang mereka alami setelah
makan dan minum. Guru menanyakanapayang mereka
alami setelah melakukan suatupekerjaan.
Guru meminta siswa menyebutkanapa yang terjadi jika baju basah di
jemur di bawah terik matahari. Guru meminta siswa menyebutkan
bentuk-bentuk energi yang dapatdiketahui dari makan, melakukan
pekerjaan dan menjemur baju.
4uru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akandicapai dan menjelaskan carapembelajaran yang akandilaksanakan
.iswa dibentuk kelompok
dengan mempertimbangkankemampuanakademik,gender dan ras
Inti Mengamati 4uru memberikan
penjelasan sederhana dalammenentukan besarnya energipotensial56 dan 73dakah8ubungan antara 9nergiKimia dan 9nergi istrik56dan siswa diminta untukmengamati lebih seksama
menit
Menanya 4uru memberi kesempatan siswauntuk mengajukan pertanyaan,seperti :! 3da berapamacam energy
potensial 5! ;ari manakahsumber energyyang kitamiliki 5
Mencoba .iswadimintauntukmelakukanpercobaanbesarnya energipotensial56 dan 73dakah8ubungan antara 9nergi Kimiadan 9nergi istrik56
Menalar .iswadimintauntukmendiskusikanpermasalahan!permasalahanyang ada dalam percobaankelompoknya dan membuatlaporan tertulis
4uru memasilitasi danmembimbing siswa dalamberdiskusi
Mengomunikasi
.iswa diminta untukmempresentasikan hasil diskusidalam kelompoknya di depan
-
8/10/2019 RPP BAB 6 KLS 7-2 pertemuan 3,6 dan 7.docx
4/15
kelasenutup Menganalisis,
menyimpulkan danmengealuasiproses
pembelajaran
.iswa dengan bimbinganguru menganalisapermasalahan yangditemukan dan membuatkesimpulan hasil
pembelajaran Kelompok siswa yang
melakukan kegiatan palingbaik diberi penghargaan
4uru membimbing siswauntuk membuat ringkasanmateri (Konsep energi,bentuk!bentuk energi,sumber!sumber energi&)
4uru memberi tugas rumahkepada siswa tentang
78ubungan 4lobal
-
8/10/2019 RPP BAB 6 KLS 7-2 pertemuan 3,6 dan 7.docx
5/15
Menanya 4uru memberi kesempatan siswauntuk mengajukan pertanyaan,seperti :! 3pakahtransormasienergy
sel5! 3pakah metabolism5
Mencoba .iswadimintauntukmelakukandis
kusitentang transormasi energidalam seldan metabolism sel6
Menalar .iswadimintauntukmenganalisishasildiskusi kelompoknya danmembuat laporan tertulis
4uru memasilitasi danmembimbing siswa dalam
berdiskusiMengomunikasi
.iswa diminta untukmenyampaikan hasil diskusidalam kelompoknya
enutup Menganalisis,menyimpulkan danmengealuasiprosespembelajaran
Guru dan siswa mereview hasil kegiatan
belajar
4uru memberi tugas5
>nntukmempelajari sub
babrespirasiuntukbahandiskusipe
rtemuanselanjutnya&
'est pengetahuan
ertemuan 1
1. ende!inisikan pengertian energi
". enyebutkan bentuk-bentuk energi
#. enyebutkan ma$am-ma$am energi p%tensial
&. enjelaskan !akt%r yang mempengaruhi besarnya energi p%tensial
'. enjelaskan trans!%rmasi(perubahan energi %leh kl%r%!il)ertemuan "
1. enjelaskan pengertian metab%lisme
". enjelaskan pengertian anab%lisme dan hubungannya dengan energi
#. enjelaskan pengertian katab%lisme dan hubungannya dengan energi
Pertemuan ke 1
Kegiatan Langkah4langkah &eskri%si Kegiatan
Al$ka
si
'aktuendahulu
an
ersiapan
3persepsi
4uru memberi salamkepada siswa
-erdoa dan mengecekkehadiran siswa sertamenanyakan keadaansiswa
4uru menanyakantentang organeltempat
1
menit
-
8/10/2019 RPP BAB 6 KLS 7-2 pertemuan 3,6 dan 7.docx
6/15
Motiasi terbentuknya energi
4uru meniup air kapuryang diletakkan dalamgelas ukurmenggunakan sedotandan menanyakan
kepada siswa apa ygmenyebabkan airmenjadi keruh
4uru menyampaikantujuan pembelajaranyang akan dicapai danmenjelaskan carapembelajaran yangakan dilaksanakan
.iswa dibentuk
kelompok denganmempertimbangkankemampuanakademik, gender danras
Inti Mengamati
4uru menunjukkan
alat respirometer dan
belalang
menit
Menanya 4uru memberi
kesempatan kepada
siswa untuk bertanya,seperti :! >ntuk apakah alat
tersebut 5! 3pa nama alat
tersebut 54 3pakah kita bisa
membuktikan
bahwa serangga
bernapas 5
Mencoba 4uru membagikan K.
dan seperangkat
bahan dan alat untuk
menyelidiki
pernapasan pada
serangga (belalang)
4uru menjelaskan
keselamatan kerja
dalam menggunakan
alat!alat laboratorium .iswa melakukan
kegiatan pengamatan
dengan langkah!
langkah yang tertulis
pada K. dan
menuliskan hasil pada
tempat yang
disediakan
-
8/10/2019 RPP BAB 6 KLS 7-2 pertemuan 3,6 dan 7.docx
7/15
Menalar .iswa mendiskusikan
hasil pengamatan
dalam kelompoknya
untuk menjawab
pertanyaan!
pertanyaan yang adadalam K.
Mengomunikasi .iswa
mempresentasikan
hasil pengamatan dan
diskusi kelompoknya di
depan kelas
4uru memasilitasi
kelompok lain untuk
bertanya ataupunberpendapatenutup Menganalisis,menyimp
ulkan dan
mengealuasi proses
pembelajaran
.iswa denganbimbingan gurumenganalisapermasalahan yangditemukan danmembuat kesimpulanhasil pembelajaran
Kelompok siswa yangmelakukan kegiatanpaling baik diberipenghargaan
4uru melakukan
ealuasi hasilpembelajaran yangtelah dipelajari siswa
4uru memberikantugas untuk mencariinormasi tentang =atgi=i melalui berbagai
media .iswa diajak untuk
berdoa menutupkegiatan belajar
1
menit
5. PENILAIAN
a& 'eknik enilaian
! 'es 'ertulis
! >njuk Kerja
! ?bserasi
b& -entuk Instrumen
! .oal 'es tertulis (uraian)
! embar penilaian kinerja%unjuk kerja pengelompokan
-
8/10/2019 RPP BAB 6 KLS 7-2 pertemuan 3,6 dan 7.docx
8/15
! embar pengamatan .ikap dan ubrik
Penilaian Pengetahuan )%ertemuan ke 1-
1& .ebutkan pengertian pernapasan @2& .ebutkan tujuan mahluk hidup bernapas @"& Aelasan # proses yang terjadi pada respirasi
#& .ebutkan 2 macam pernapasan @/& .ebutkan macam!macam udara pernapasan @& Aelaskan mekanisme pernapasan pada serangga0& -agaimanakah rumus untuk menghitung kebutuhan oksigen serangga 5
Kun6i Ja'a7an :
Bo Aawaban .kor1 ernapasan merupakan proses penghasil energi di
dalam tubuh mahluk hidup
1
2 >ntuk mendapatkan energi 1" 1. Keluar masuknya udara antara dua organ pernapasan
(alveole paru-paru) yang disebut ventilasi pulmoneum.
2. Difusi O2 dan CO2 antara udara dan alveole di dalam darah.
. !ransport O2 dan CO2 dalam darah"#airan tubuh ke dan dari
sel.
$. %engaturan ventilasi dan segi-segi respirasi lainnya.
#
# 1& ernapasan eksternal2& ernapasan internal 2
/ 1& >dara tidal2& >dara residu"& >dara suplementer#& >dara komplementer
#
?tot perut serangga kontraksi maka spirakel
membuka dan udara masuk ke dalam sistem trakea
dan beredar ke seluruh tubuh serangga& ada saat
otot perut relaksasi C?2dan uap air keluar dari
spirakel
2
0 Konsumsi ?2per menit D jumlah olume rata!rata
(?2)%berat serangga
1
Nilai 8jumlahnilai yang diperoleh
jumlah nilai maksimal * ",,
Penilaian unjuk kerja
N$
Indikat$r 9asil Penilaian1 0 "
1 Memasukkan serangga
ke dalam respirometer2 Memasukkan eosin ke
dalam respirometer" Memasukkan kapas ke
dalam respirometer# Menutup mulut
-
8/10/2019 RPP BAB 6 KLS 7-2 pertemuan 3,6 dan 7.docx
9/15
respirometer dengan
aselin/ Melakukan
pengamatan terhadap
gerak eosin Menghitung kebutuhan
oksigen serangga
Nilai 8jumlahnilai yang diperoleh
jumlah nilai maksimal * +
Ru7rik %enilaian
Bo 3spek Kriteria .kor1 Memasukkan
serangga dalam
respirometer
" : memasukkan serangga dengan cekatan
tanpa
merusaknya
2 : memasukkan serangga agak ragu!ragu,
tanpa
merusaknya
1 : memasukkan serangga dengan ragu!
ragu dan
Merusaknya2 Memasukkan eosin
kedalam respirometer
" : memasukkan eosin dg cekatan tanpa
menetes di
luar respirometer
2 : memasukkan eosin dengan ragu!ragu
tanpa mene!
teskan eosin di luar respirometer
1 : memasukkan eosin dengan ragu!ragu
dan mene!
teskan eosin di luar repirometer" Memasukkan kapas
dalam respirometer
" : memasukkan kapas dg cekatan
2 : memasukkan kapas dg ragu!ragu1 : tidak bisa memasukkan kapas dalam
respirometer# Menutup mulut
respirometer dengan
aselin
" : menutup aselin secara merata dan
bersih
2 : menutup aselin secara merata tetapi
kotor
1 : menutup aselin tidak merata dan kotor/ Melakukan
pengamatan terhadap
gerak eosin
" : melakukan pengamatan dengan serius
dan teliti
2 : melakukan pengamatan dg serius tetapi
tdk teliti
1 : melakukan pengamatan dg tdk serius
dan tdk teliti Menghitung
kebutuhan oksigen
serangga
" : menerapkan rumus dg tepat
2 : menerapkan rumus dg sedikit kesulitan
1 : tidak dapat menerapkan rumus
-
8/10/2019 RPP BAB 6 KLS 7-2 pertemuan 3,6 dan 7.docx
10/15
PENILAIAN SIKAP SPIRI#UAL
Bama .iswa
3spek yang dinilai
berdoa
Menguc
ap
syukur
Mengagun
gkan nama
'uhan
Kriteria %enilaian :
1 : bila tidak pernah melakukan " : bila sering melakuk2 bila kadang!kadang # : bila selalu melakukan
Nilai 8jumlah nilai yang didapat
jumlah nilai maksimal * +
Penilaian sika% s$sial
.ikap IndikatorMelakukan
Ea 'idak
Aujur
'idak menyontek hasil pengamatan orang
lain
Melaporkan hasil sesuai dengan hasilpengamatan yg dilakukan
'anggung
Aawab
Mengembalikan alat!alat yang digunakan
Menyelesaikan tugas tepat waktu
Mengumpulkan tugas yang diberikan guru
'eliti
Mencatat hasil perobaan dengan benar
Cermat dalam melakukan pengamatan Mengecek kembali hasil pengukuran untuk
memastikan keakuratanAumlah
A%a7ila ja'a7an ;a< di7eri nilai "= a%a7ila tidak< di7eri
nilai ,
Nilai 8jumlah nilai yang didapat
jumlah nilai maksimal * +
3. ME&IA=ALA# &AN SUMBER PEMBELAJARAN1& Media : charta2& 3lat : alat!alat tulis
K."& .umber embelajaran :
-
8/10/2019 RPP BAB 6 KLS 7-2 pertemuan 3,6 dan 7.docx
11/15
a& -uku .iswa I3 .M Kelas FII, uskurbuk 21"b& -uku 4uru I3 Kelas FII, uskurbuk 21"
PER#EMUAN KE >
IN&IKA#/R :
1& Mempresentasikan tugas yang diberikan dengan baik, baik penggunaan
media, penampilan dan bahasa yang digunakan
Kegiatan Langkah4langkah &eskri%si Kegiatan
Al$ka
si
'aktuendahulu
an
ersiapan
Motiasi
4uru memberi salamkepada siswa
-erdoa dan mengecek
kehadiran siswa sertamenanyakan keadaansiswa
4uru menyampaikanaturan presentasi danmendorong siswauntuk dapatmelakukan presentasidengan baik
1
menit
Inti Mengomunikasi .iswa
mempresentasikan
tugas kelompoknya di
depan kelas
4uru memasilitasi
kelompok lain untuk
bertanya ataupun
berpendapat
menit
enutup eGeksi 4uru mereGeksikegiatan presentasiyang telah dilakukan
siswa Kelompok yang
melakukan presentasiterbaik diberipenghargaan
4uru mengingatkansiswa untukmempersiapkan dirimenghadapi ealuasipada pertemuan yang
akan datang .iswa diajak untuk
berdoa menutupkegiatan belajar
1
menit
-
8/10/2019 RPP BAB 6 KLS 7-2 pertemuan 3,6 dan 7.docx
12/15
PENILAIAN SIKAP SPIRI#UAL
Bama .iswa
3spek yang dinilai
berdoa
Menguc
ap
syukur
Mengagun
gkan nama
'uhan
Kriteria %enilaian :
" : bila tidak pernah melakukan " : bila sering melakuk# bila kadang!kadang # : bila selalu melakukan
Nilai 8jumlah nilai yang didapat
jumlah nila i maksimal * +
PENILAIAN SIKAP S/SIAL
.ikap IndikatorMelakukan
Ea 'idak
Kritis Menanggapi permasalahan dengan cepat
Menjawab pertanyaan dengan tepat
'erbuka
Menyampaikan hasil diskusi kelompoksecara lengkap
Menerima pendapat orang lain
.antun
-ersikap sopan
Menggunakan bahasa yang santun
Aumlah
-ila jawaban 7ya6 maka diberi skor 1 dan bila jawaban 7tidak6 diberi skor
Nilai 8jumlah nilai yang didapat
jumlah nilai maksimal * +
PENILAIAN KE#RAMPILAN
3spek yang dinilai8asil enilaian
1 2 "Ketrampilan mengoperasikan media yg
-
8/10/2019 RPP BAB 6 KLS 7-2 pertemuan 3,6 dan 7.docx
13/15
digunakanenampilanenggunaan bahasa
Ru7rik %enilaian
3spek Kriteria .korKetrampilan mengoperasikan
media yg digunakan
" : mengoperasikan media yang
digunakan
dengan sangat baik
2 : mengoperasikan media yang
digunakan
dengan ragu!ragu
1 : tidak dapat mengoperasikan
media yang
digunakanenampilan " : melakukan presentasi dengan
tenang dan
percaya diri
2 : melakukan presentasi dengan
gugup dan
kurang percaya diri
1 : tidak dapat melakukan
presentasi
enggunaan bahasa " : menggunakan bahasa Indonesiayang
benar dan runtut
2 : menggunakan bahasa Indonesia
yang
benar tetapi kurang runtut
1 : menggunakan bahasa Indonesia
kurang
benar dan tidak runtut
Nilai 8jumlah nilai yang didapat
jumlah nilai maksimal * +
PER#EMUAN KE ?
ULAN3AN 9ARIAN
Materi : 9nergi ;alam .istem Kehidupan8ari, tanggal :
-
8/10/2019 RPP BAB 6 KLS 7-2 pertemuan 3,6 dan 7.docx
14/15
1. Karbohidrat& lemak& dan protein merupakan sumber energi. 'elaskan apa yang teradi bila kitakelebihan dalam mengomsumsi at-at tersebut* Dan bagaimana bila kekurangan*
2. Kelompokkan sumber energi yang dapat diperbarui dan tidak dapat diperbarui +(#oret yang tidak sesuai)
,nergi KelompokCahaya Dpt diperbarui"tdk dpt diperbarui
istri Dpt diperbarui"tdk dpt diperbaruiuklir Dpt diperbarui"tdk dpt diperbarui
/ir Dpt diperbarui"tdk dpt diperbarui0atubara Dpt diperbarui"tdk dpt diperbarui
. 0agaimana #ara kera kin#ir angin* 'elaskan+
$. /pakah yang dimaksud energi fosil* engapa kita tidak boleh menggunakan energi yangberasal dari fosil se#ara berlebihan*
. /pakah yang teradi ketika otot sedang dilatih *
3. engapa kamu harus bernapas lebih dalam ketika sedang berolah raga daripada ketika sedangberistirahat*
4. 5eseorang yang berolah raga sebelum mengonsumsi seumlah makanan& akan merasa sangatkeletihan. engapa hal itu teradi* 'elaskan alasan a6aban kita+
Kun6i ja'a7an dan kriteria sk$r
Bo Aawaban .kor1 0aik kelebihan maupun kekurangan karbohidrat& lemak dan
protein dapat menyebabkan penyakit
1
2 ;apat diperbarui
;apat diperbarui
'dk dpt diperbarui
;apat diperbarui
'dk dpt diperbarui
/
" ! 3ngin menumbuk sayap kipas sehingga berputar! .ayap akan memutar poros
! oros akan memutar gearboH! 4earboH akan mengaktikan generator! 4enerator akan mengubah energi kinetik menjadi
energi listrik! istrik dr generator akan dialirkan ke transormer
# 9nergi yang berasal dari hewan atau tumbuhan yang
sudah lama mati dan tertimbun,mendapatkan panas dan
tekanan tinggi dari material di atasnya sehingga
membentuk munyak bumi
2
-
8/10/2019 RPP BAB 6 KLS 7-2 pertemuan 3,6 dan 7.docx
15/15
/ ?tot akan menerima suplai darah yang banyak
mengandung oksigen
2
>ntuk mengurangi kadar C?2 yang meningkat dan untuk
menyediakan lebih banyak ?2 di dalam tubuh
2
0 -erolahraga menggunakan energi potensia yg terdapat
dalam tubug yg berasal dari makanan, apabila kita tdk
mengkonsumsi makanan maka tubuh akan kehabisan
energi potensial dan kita merasa letih
2
Nilai 8jumlah nilai yang didapat
jumlah nilai maksimal * ",,
Angg$ta kel$m%$k " :
". Rina Nuraeni )SMP Pena7ur Ke7umen-0. Sutarmi ))SMP P3RI " Ke7umen-1. 5itria Sukaesih )SMP P3RI 0 Ke7umen-