Rpp b. Arab Kelas IV - Vi Berkarakter

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat MI

Rpp Bahasa Arab MI/Kelas IV-VI /Semester 1-2 1

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)(RPP)PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSAPENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa ArabSatuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ( MI )Kelas/Semester : IV/1

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : .................................. Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : IV/I (satu)Materi Pokok : Istima' tentang dengan التعارف menggunakan 20

mufradat baruPertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,

penugasan, dan lain-lain.Standar Kompetensi : 1. Menyimak

Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

Kompetensi dasar : 1.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentangالمهنة المدرسية، األدوات التعارف، 1.2. Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan

sederhana tentangالمهنة المدرسية، األدوات التعارف،

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran

( kata, kalimat ) tentang

المهنة المدرسية، األدوات ،التعارف Siswa dapat menjelaskan makna atau gagasan dari

wacana lisan sederhana tentang

المهنة المدرسية، األدوات التعارف، Alokasi waktu : 2 x 35

Karakter siswa yang diharapkan : Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu.

Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan,

Berorientasi ke masa depan

Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal/Orientasi Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa



Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Nama Sekolah, dll)

Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan التعارف

b. Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Siswa menyimak hiwar/teks lisan tentang yang التعارف disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

Siswa mendemonstrasikan sesuai materi yang diperdengarkan dengan التعارف bimbingan guru.

Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan oleh guru.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi guru,

Peserta didik pelafalan kosa kata baru .

Drill pelafalan kosa kata.

Tanya jawab tentang kata atau kalimat yang didengar.

Peserta didik Mengungkapkan isi materi yang didengar.

Peserta didik Menulis kata atau kalimat yang didengar.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

c. Kegiatan Akhir Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :

Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya

Ragam مفرد ضمير + علم dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.

Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Siswa mendemonstrasikan hiwar/teks lisan yang disimaknya.

Alat/Bahan/Sumber : Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus, majalah, komik,

Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.



Penilaian :

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius: Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain.

Jujur.: Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

Toleransi.: Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama,suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.

Disiplin : Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan

Kerja keras : Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas,serta

o Mendemonstrasikan التعارفsesuai hiwar/teks lisan yang diperdengarkan

o Menjelaskan makana kata, frase, dan kalimat dalam hiwar/teks lisan yang diperdengarkan.

o Menjelaskan ragam اسم

+ إشارة اسم

علم/مفرد yang terdapat

dalam hiwar/teks lisan sederhana tentang التعارفyang diperdengarkan.

o Menjelaskan makna ragam علم

ضمير + yang مفردterdapat dalam hiwar/teks lisan

Peragaan

Lisan

Lisan

Lisan

Obyektif

Uraian

Uraian

Uraian

ال6م4: الس8 ال:د خ6 ع6ل6ي>ك4م>

: و6ع6ل6ي>ك4م4 ل:ي>ل خ6ال6م4 الس8

: م:ي> ا:س> ال:د خ6؟ م4ك6 اس> ا م6 ال:د، خ6

: م:ي> ا:س> ل:ي>ل خ6ل:ي>ل خ6

ال4ك6 : ح6 ك6ي>ف6 ال:د خ6؟

: Eي>ر ب:خ6 ل:ي>ل ،خ6…………………

، أنت: ، أنت6 أنا،أحمد، هى، هو،

فاطمة



menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya

Kreatif : Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki

Demokratif ; Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain

Rasa Ingin tah : Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar

Gemar membaca: Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya

Peduli lingkungan: Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi

Peduli sosial: Sikap

sederhana tentang التعارفyang diperdengarkan.



dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan

Tanggung jawab : Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam,sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MENGHAFAL HURUF HIJAIYAH DAN UJARAN

( KATA, KALIMAT ) TENTANG

المهنة المدرسية، األدوات التعارف،

Tanggal : …………………

No Nama siswaASPEK YANG DIAMATI

Skor NilaiBenar Urut Partisipasi Semangat

1234567891011….



Keterangan:Aspek dan Kriteria Penilaian Proses

A. BENARSkor 3 : Hafal semuaSkor 2 : Sebagian besar HafalSkor 1 : Sebagian kecil Hafal

B. URUTSkor 2 : Semua urutSkor 1 : Tidak urut

C. PARTISIPASISkor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi

temanSkor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah

memotivasi temanSkor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman

D. SEMANGATSkor 3 : Jika antusias tinggi untuk

melaksanakan tugas kelompok dan sering memotivasi teman.

Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk menjalankan tugas kelompok dan terkadang memotivasi teman

Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila ditegur teman

MengetahuiKepala Madrasah

...........................................NIP/NIK.

.............. , ...............................Guru Mapel Bahasa Arab

..........................................NIP/NIK.




Nama Sekolah : ....................................... Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : IV/I (satu)Materi Pokok : Kalam tentang dengan menggunakan 20 mufradat التعارف

baruPertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)Metode pembelajaran : tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 2. BerbicaraMengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

Kompetensi dasar : 2.1 Melakukan dialog sederhana tentang

المهنة المدرسية، األدوات التعارف،2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat

sederhana tentang

المهنة المدرسية، األدوات التعارف،Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang

المهنة المدرسية، األدوات التعارف، Siswa dapat menjelaskan lisan dalam kalimat sederhana

tentang

المهنة المدرسية، األدوات التعارف،Alokasi waktu : 2 x 35





Langkah-langkah Pembelajaran :a. Kegiatan Awal/Orientasi

Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa







Siswa menjelaskan Isim dlomir mufrod.

Siswa menjelaskan Kata tanya man,min dan hal.

Elaborasi


peserta didik Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal.

peserta didik Melafalkan materi hiwar secara berpasangan.

Berkenalan dengan teman dengan menyebutkan nama dirinya dan nama temannya dengan menggunakan dlomir.

Bertanya jawab dengan kelompoknya.

Parktik percakapan tanpa teks secara berpasangan.

Konfirmasi











Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin.

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan

Lisan (praktik dialog)

Uraian

Obyektif

الخير صباح -النور+ صباح

؟ أنت6 من-



Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli

lingkungan: Peduli social Tanggung jawab.

benar.

Memperkenalkan diri atau temannya dengan menyebutkan dlomir dan namanya.

Bertanya dengan menggunakan kata tanya man,min dan hal.

Menjawab pertanyaan dengan tepat.

Mendemonstrasikan materi hiwar

Uraian

Uraian

Obyektif

أحمد+ أنا

؟ أنت: من- + أنا فاطمة

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MELAFALKAN KOSA KATA DAN KALIMAT DENGAN

PELAFALAN YANG TEPAT DAN BENAR




12345678














...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Nama Sekolah : .................................... Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : IV/I (satu)Materi Pokok : Qiroah tentang dengan menggunakan 20 mufradat التعارف

baruPertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)Metode pembelajaran : Tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 3. MembacaMemahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

Kompetensi dasar : 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

المهنة المدرسية، األدوات التعارف،3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis

tentang

المهنة المدرسية، األدوات التعارف،Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan huruf hijaiyah

Siswa dapat menjelaskan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

المهنة المدرسية، األدوات التعارف،

Alokasi waktu : 2 x 35













Siswa menjelaskan Isim dlomir mufrod.


Elaborasi


Mempraktekkan cara-cara melafalkan huruf arab seperti ta’ dan tho’.

Peserta didik Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

Peserta didik Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.

Peserta didik Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.

Peserta didik Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam bacaan..

Tanya jawab tentang isi bacaan.

Peserta didik Menceriterakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri

Konfirmasi













Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab.

Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam teks.

Menjawab pertanyaan (tanya jawab) tentang isi teks.

Lisan

Lisan

Tulis

Uraian

Uraian

Jawaban singkat

أنا صالح، أناماالنج م:ن>

هو ،Wفريد هوجاكرتا، م:ن>

ليلى، هىم:ن> هى

سورابايا

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MELAFALKAN TEKS BACAAN DENGAN BENAR DAN TEPAT

SESUAI DENGAN TANDA BACA.




123456789101112….

Keterangan:



Aspek dan Kriteria Penilaian Proses











...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : IV/I (satu)Materi Pokok : Kitabah tentang التعارف dengan menggunakan 20 mufradat

baruPertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)Metode pembelajaran : Tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.

Standar Kompetensi : 4. MenulisMenuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi

Kompetensi dasar : 4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

التعارفTujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata

menjadi kalimat sempurna tentang

التعارفAlokasi waktu : 2 x 35










Dalam kegiatan eksplorasi :



Siswa menjelaskan Isim dlomi mufrod.


Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

Menulis contoh khot dalam buku atau LKS minimal 3x.

Mengerjakan latihan soal yang telah disiapkan

Konfirmasi




c. Kegiatan Akhir

Siswa menjawab pertanayaan guru tentang : Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya Ragam مفرد ضمير + علم dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan

yang disimaknya. Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang disimaknya.




Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli


Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

Menyusun huruf-huruf menjadi kalimat yang benar.

Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.

Membuat

Tulis

Tulis

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

Jawaban singkat

Uraian

الخير صباحالنور صباح



kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MENULIS CONTOH KHOT.




123456789101112….


A. BENARSkor 3 : Menulis semuaSkor 2 : Sebagian besar

MenulisSkor 1 : Sebagian kecil

Menulis












...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.







Mata Pelajaran : Bahasa ArabSatuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ( MI )Kelas/Semester : IV/2




Nama Sekolah : ................................... Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : IV/2 (dua)Materi Pokok : Istima' tentang

المدرسية dengan menggunakan 20 mufradat baru األدواتPertemuan : 1 dan 2 (3 x 35)Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,


Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

Kompetensi dasar : 5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

العائلية الحياة األسرة، العنوان،5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan

sederhana tentang

العائلية الحياة األسرة، العنوان،

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang

العائلية الحياة األسرة، العنوان، Siswa dapat menjelaskan makna atau gagasan dari wacana

lisan sederhana tentang

العائلية الحياة األسرة، العنوان،Alokasi waktu : 2 x 35










Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan المدرسية األدوات



Siswa menjelaskan Angka 1-10

Siswa menjelaskan Kata tanya ma dan aina.

Siswa menjelaskan Dlomir muttasil mufrot.

Elaborasi


Mendengarkan pelafalan kosa kata baru .

Drill pelafalan kosa kata


Mengungkapkan isi materi yang didengar.

Menulis kata atau kalimat yang didengar.

Konfirmasi



bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan



Ragam / علم + مفرد اسم إشارة dan maknanya yang terdapat dalam اسمhiwar atau teks lisan yang disimaknya.



Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus, majalah, komik, Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.



Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen



Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar.

Mengungkapkan kembali isi wacana yang didengar.

Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang didengar.

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Tulis

Obyektif

Uraian

Uraian

Uraian

Obyektif

حقيبة، مقلمة،

قلم ، طالaسة الرصاص،قلم، ممسحة، مسطرة،

كتاب اسة، aكر

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MELAFALKAN KOSA KATA ATAU KALIMAT YANG DIDENGAR.




12345678910….














...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Nama Sekolah : MI Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : IV/2 (dua)Materi Pokok : Kalam tentang

المدرسية dengan menggunakan 20 mufradat baru األدواتPertemuan : 3 dan 4 ( 2 x 35 )Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,

penugasan, dan lain-lain.Standar Kompetensi : 6. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga

Kompetensi dasar : 6.1 Melakukan dialog sederhana tentangالعائلية الحياة األسرة، العنوان،

6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

العائلية الحياة األسرة، العنوان،Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang

العائلية الحياة األسرة، العنوان، Siswa dapat Menyampaikan informasi secara lisan dalam

kalimat sederhana tentang

















Elaborasi


Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal.

Melafalkan materi hiwar secara berpasangan

Bertanya jawab dengan kelompoknya dengan menyebut nama dan alamat.

Parktik percakapan tanpa teks secara berpasangan

Konfirmasi






Ragam / علم + مفرد اسم إشارة dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau اسمteks lisan yang disimaknya.





Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif


Lisan

Lisan

Uraian

Uraian

! صديقى- يا؟ ماهذاقلم+ هذا

؟- هذه مامسطرة+ هذه



Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab.

Menyampaikan informasi sederhana sesuai dengan konteks

Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar secara berpasangan.

Lisan Uraian ؟- كتاب هذا هلكتاب + هذا نعم،

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MELAFALKAN MATERI HIWAR DENGAN TEPAT DAN BENAR

SECARA KLASIKAL.




12345678910….














...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Nama Sekolah : ....................... Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : IV/2 (dua)Materi Pokok : Qiroah tentang


penugasan, dan lain-lain.Standar Kompetensi : 7. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga


العائلية الحياة األسرة، العنوان،7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis

tentangالعائلية الحياة األسرة، العنوان،

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

العائلية الحياة األسرة، العنوان، Siswa dapat menjelaskan makna, gagasan atau ide wacana

tertulis tentang

















Elaborasi


Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian

Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks.


Menceriterakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri

Konfirmasi













Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen



Menerjemahkan kata atau kalimat dalam teks.

Menjawab pertanyaan tentang isi teks.

Lisan

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

Jawaban Singkat

هذه سبaورة

gرف وهذاتلك ممسحة وذلك سم م:ر>

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MELAFALKAN HURUF HIJAIYAH.




12345678910….


A. BENARSkor 3 : Hafal semuaSkor 2 : Sebagian besar Hafal


teman



Skor 1 : Sebagian kecil Hafal


Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah memotivasi teman

Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman






...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Nama Sekolah : ................................ Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : IV/2 (dua)Materi Pokok : Kitabah tentang


penugasan, dan lain-lain.Standar Kompetensi : 8. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga


العنوان أسرتي، اإلنسان، أعضاءTujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyusun kata menjadi kalimat sempurna

tentang

العنوان أسرتي، اإلنسان، أعضاءAlokasi waktu : 2 x 35
















Elaborasi



Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian

Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks.


Menceriterakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri

Konfirmasi











Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras


Menyusun huruf-huruf menjadi

Tulis

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

Uraian

؟ حالك كيف والحمد بخير

لله



Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli lingkungan: Peduli social Tanggung jawab.

kalimat yang benar. Menyusun kata-

kata menjadi kalimat yang sempurna.

Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

Tulis Uraian

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MENULIS KALIMAT SESUAI DENGAN CONTOH KHOT.




12345678910….




Menulis

B. URUTSkor 2 : Semua urut







Skor 1 : Tidak urut melaksanakan tugas kelompok dan sering memotivasi teman.




...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.







Mata Pelajaran : Bahasa ArabSatuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ( MI )Kelas/Semester : V/1




Nama Sekolah : ................................Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/I (satu)Materi Pokok : Istima' tentang

األلوان + الحديقة في البيت، dengan menggunakan في20 mufradat baru

Pertemuan : 1 dan 2 (4 x 35)Metode pembelajaran : Ikhtiyarat/eclectic (sam'iyah syafawiyah, tanya jawab,


Memahamin informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah

Kompetensi dasar : 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat ) tentang

األلوان + الحديقة في البيت، في1.2 Memahamin makna kata informasi tentang

األلوان + الحديقة في البيت، في

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat ) tentang

في البيت، فياأللوان + الحديقة

Siswa dapat menjelaskan makna kata informasi tentang

األلوان + الحديقة في البيت، فيAlokasi waktu : 2 x 35










Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan في البيت، في

األلوان + الحديقة



Siswa menjelaskan Nama ruangan di rumah.

Siswa menjelaskan Benda-benda yang ada di ruang tamu.

Siswa menjelaskan Benda-benda yang ada di ruang belajar.

Siswa menjelaskan makna Kata sifat.

Elaborasi


Mendengarkan pelafalan kosa kata baru .



Mengungkapkan isi materi yang didengar

Menulis kata atau kalimat yang didengar

Konfirmasi






Ragam - / - / ب6ر- خ6 ب>ت6د6أ م4 :ل6ي>ه: إ اف م4ض6 اف م4ض6 و>ف م6و>ص4 ة ف6 dan ص:maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.



Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus, majalah, , Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.



Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen





Lisan

Lisan

Uraian

Uraian

فAة@، BرCغ Eى، Bت Aي بAوGعAة@، Aن مCت

CةAف BرCغ ،EسBوC الجCل

،E AوBم الن CةAف BرCغ CةAف BرCغ

،Eة AرA المCذAاكCةAف BرCغ

، EالA EقBب ت BسE اال EلB Aك األ CةAف BرCغ

Bد@ ب جAدEي Bت@ Aي(sebuah) rumah baru





1234567



8910….












...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Nama Sekolah : ..........................Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/I (satu)Materi Pokok : Kalam tentang

األلوان + الحديقة في البيت، dengan menggunakan 20 فيmufradat baru



Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah


الحديقة + في البيت، األلوانفي2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat

sederhana tentang

األلوان + الحديقة في البيت، فيTujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang

في البيت، فياأللوان + الحديقة

Siswa dapat Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang







a. Kegiatan Awal/Orientasi









Siswa menjelaskan Nama ruangan di rumah.

Siswa menjelaskan Benda-benda yang ada di ruang tamu.

Siswa menjelaskan Benda-benda yang ada di ruang belajar.


Elaborasi



Melafalkan materi hiwar secara berpasangan.

Bertanya jawab dengan kelompoknya dengan menyebutkan ruangan-ruangan dan benda benda yang ada di rumah beserta kata sifat.

Bercerita tentang rumahnya sendiri

Konfirmasi






Ragam - / - Aر- / خAب AدAأ Bت مCب EهB Aي Eل إ مCضAاف مCضAاف مAوBصCوBف dan maknanya yang صEفAةterdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.





Alat/Bahan/Sumber :

Buku paket, perangkat pembelajaran رق طا , linguaphone, kamus, majalah, , Koran, kaset, VCD/DVD, alat peraga, dsb.]

Penilaian :

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin

tahu Gemar

membaca Peduli

lingkungan: Peduli social Tanggung

jawab.

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.

Bertanya dengan menggunakan kata tanya kaifa dan hal.

Menjawab pertanyaan dengan tepat.

Mendemonstrasikan materi hiwar

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Praktek

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

Obyektif

السالم: رشدعليكم

وعليكم: زرفا وسهال أهال السالم

تفضل رشد، ياأدخل!

بك،: رشد أهالهذه. هل شكرا

الجلوس؟ غرفةغرفة: زرفا هذه ال، المذاكرة


SECARA KLASIKAL.




12345678














...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Nama Sekolah : ..........................Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/I (satu)Materi Pokok : Qiroah tentang




MemahaMINwacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah


األلوان + الحديقة في البيت، في3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis

tentang

األلوان + الحديقة في البيت، فيTujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan

wacana tertulis tentang

األلوان + الحديقة في البيت، في Siswa dapat Menemukan makna, gagasan atau ide wacana

tertulis tentang















Siswa menyebutkan Jenis ruangan di rumah.

Siswa menyebutkan Benda-benda yang ada di ruang tamu.

Siswa menyebutkan Benda-benda yang ada di ruang belajar.


Elaborasi



Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.

Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks bacaan.


Menceriterakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri.

Konfirmasi






Ragam + + نعت مبتدأ مقدaم خبر dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.





Alat/Bahan/Sumber :


Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen




Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam bacaan.

Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.

Membuat kesimpulan isi bacaan.

Lisan

Tulis

Lisan

Tulis

Uraian

Jawaban Singkat

Uraian

Jawaban Singkat

ب6ي>ت:ى هذا Wغ:ي>ر ص6 ب6ي>ت:ى

، Wن6ظ:ي>ف ل6ك:ن8ه4 و6 Wف غ4ر6 ب6ي>ت:ى ف:ىا ن>ه6 م: ،Wع6ةsت6ن6و م4

م: الن6و> ة4 ف6 غ4ر>ة4 ف6 و6غ4ر>

ة: ذ6اك6ر6 الم4ة4 ف6 و6غ4ر>

ب6ال: ت:ق> اال:س> ، األ6ك>ل: ة4 ف6 و6غ4ر>

ة: ف6 غ4ر> ف:ى

ل4و>س: الج4و6ف:ى Wد6ة ن>ض6 م:

ة: ذ6اك6ر6 الم4 ة: ف6 غ4ر>Wك>ت6ب م6





1234567



8












...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Nama Sekolah : ............................Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/I (satu)Materi Pokok : Kitabah tentang




Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah


األلوان + الحديقة في البيت، في Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang meliputi

نعت/ + + + ( صفة اسم اسم ال هذه )هذاTujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang















Siswa menyebutkan Jenis ruangan di rumah.

Siswa menyebutkan Benda-benda yang ada di ruang tamu.

Siswa menyebutkan Benda-benda yang ada di ruang belajar.


Elaborasi


Menulis contoh khot

Mengerjakan latihan soal yang diberikan guru dan dibawah supervisi guru.

Membuat karangan sederhana tentang rumah.

Konfirmasi









Alat/Bahan/Sumber :


Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras


Menyusun kata-kata menjadi

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

Bر@ صAغEي Eى Bت Aي بBف@ AظEي ن CهV Eن ولك



Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar membaca Peduli


kalimat yang sempurna.

Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.

Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat yang telah dipelajari.

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MENULIS KALIMAT SESUAI DENGAN CONTOH KHOT.




12345678




Menulis












...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.







Mata Pelajaran : Bahasa ArabSatuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ( MI )Kelas/Semester : V/2




Nama Sekolah : ............................Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/2(dua)Materi Pokok : Istima' tentang

في المكتبة، في العمل، في المدرسة، فيdengan menggunakan 20 mufradat baru المقصف



Memahamin informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan Nama Sekolah


في المكتبة، في العمل، في المدرسة، فيالمقصف

5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang


Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang


Siswa menjelaskan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang












Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan في

في المقصف المدرسة، في المكتبة، في العمل،



Siswa menyebutkan Benda yang ada di kebun.

Siswa menyebutkan Nama pohon dan bunga.

Siswa menyebutkan Kata sifat.

Siswa menyebutkan Jenis warna.

Siswa menyebutkan Pola kalimat :

نعت + + مبتدأ مقدaم خبر Elaborasi


Mendengarkan pelafalan kosa kata baru tentang kebun rumah.


Menyebutkan nama bunga / pohon yang ditunjuk guru dalam gambar.

Menyebutkan warna bunga yang ditunjukkan teman.


Mennyebutkan isi pokok materi yang didengar.

Menulis kata atau kalimat yang didengar.

Konfirmasi






Ragam

نعت + + مبتدأ مقدaم خبر dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.





Alat/Bahan/Sumber :


Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen




Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar .



Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Tulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

Menulis Ulang

زهرة الزنبق،

زهرة الوردة،زهرة أزهار،

الياسمين، شجرة

النارجيل، حديقة، شجرة العنبة، شجرة

البرتقال، أشجار،الموز شجرة







12345678910…














...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Nama Sekolah : .........................................Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/2(dua)Materi Pokok : Kalam tentang

في المكتبة، في العمل، في المدرسة، فيdengan menggunakan 20 mufradat baru المقصف



Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang lingkungan Nama Sekolah





Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang


Siswa menjelaskan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang












Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan في

المقصف المدرسة، في المكتبة، في العمل، في







Elaborasi



Melafalkan materi hiwar secara berpasangan.

Mengartikan materi hiwar

Melakukan tanya jawab dengan teman tentang taman rumah.

Bercerita tentang taman.

Konfirmasi









Alat/Bahan/Sumber :




Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen





Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar .



Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Tulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

Menulis Ulang

؟- الزهرة ماهذهزهرة+ هذه

الياسمينالزهرة- هذه

جد]ا، جميلةالحديقة فى هل

؟ بركةفى+ نعم،

بركة الحديقةونافورة@

زهرة- أين؟ الوردة

+ جانب السور


SECARA KLASIKAL.




12345678910



…












...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Nama Sekolah : .............................Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/2 (dua)Materi Pokok : Qiroah tentang

المقصف في المكتبة، في العمل، في المدرسة، فيdengan menggunakan 20 mufradat baru



Memahamin wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan Nama Sekolah



7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang


Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis


Siswa menjelaskan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang












Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan ،المدرسة في

المقصف في المكتبة، في العمل، في







Elaborasi



Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.

Bertanya tentang arti mufrodat baru yang terdapat pada teks bacaan.

Tanya jawab tentang isi teks bacaan

Menentukan isi pokok teks bacaan.

Menceriterakan kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

Konfirmasi











Alat/Bahan/Sumber :


Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar

membaca Peduli


jawab.


Mengidentifikasi makna yang ada dalam bahan bacaan

Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.

Membuat kesimpulan tentang isi bacaan

Lisan

Tulis

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

Jawaban singkat

جميلة، حديقتىبيتى، وراء هى

الحديقة فىصغيرة، بركة

البركة فىكثيرة أسماكالبركة ووسط

جانب نافورة،أزهار البركةمتنوعة





12345678



910














...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Nama Sekolah : ...............................Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : V/2 (dua)Materi Pokok : Kitabah tentang

في، المكتبة في، العمل في، المدرسة في dengan menggunakan 20 mufradat baru المقصف



Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan Nama Sekolah

Kompetensi dasar : 8.1 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna, membuat karangan sederhana tentang


Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang meliputi

ومجرور + + جار أو ظرف خبر مبتدأنعت + + مبتدأ مقدم خبر أو

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyusun kata menjadi kalimat sempurna, membuat karangan sederhana tentang








a. Kegiatan Awal/Orientasi



Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi (nama, alamat, asal Nama

Sekolah, dll) Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang

akan dilaksanakan berkenaan dengan في، المدرسة في المقصف في المكتبة، فيالعمل،







Elaborasi


Menulis contoh khot minimal 3x.

Mengerjakan latihan-latihan yang diberikan guru.

Membedakan kata sifat untuk benda jenis laki-laki dengan benda jenis perempuan..

Menggunakan mufrodat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat.

Konfirmasi






Ragam ومجرور جار أو ظرف + خبر + مبتدأ نعت + + مبتدأ مقدم خبر أو

dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya. Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang

disimaknya.




Alat/Bahan/Sumber :


Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen




Melengkapi kalimat yang belum sempurna.

Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.

Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

Tulis

Tulis

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

Uraian

زهرة الوردةجميلة

LEMBAR PENILAIAN PROSESPENGAMATAN MENULIS KALIMAT SESUAI DENGAN CONTOH (KHOT).




12345678910






Menulis










...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.







Mata Pelajaran : Bahasa ArabSatuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ( MI )Kelas/Semester : VI/1




Nama Sekolah : ..................................... Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VI/(satu)Materi Pokok : Istima' tentang

اليومية األفعال الساعة، dengan menggunakan 20 mufradat baru



Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari.

Kompetensi dasar : 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (

kata, kalimat ) tentang األفعال، الساعة اليومية1.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan

sederhana tentang األفعال الساعة،اليومية

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan

ujaran ( kata, kalimat ) tentang الساعة ،اليومية األفعال

Siswa menjelaskan makna atau gagasan dari wacana lisan

sederhana tentang اليومية األفعال الساعة،











Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan

yang akan dilaksanakan berkenaan dengan ،الساعة

اليومية األفعال



Siswa menjelaskan makna ISTIMA’ kosakata baru seperti :

نذهب – – – – – – - تذهب يذهب تذهبين تذهب تذهب أذهبنقرأ – – – – – تقرأ يقرأ تقرئين تقرأ أقرأ

Siswa Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media

Elaborasi


Menirukan pelafalan kosakata baru yang didengar bersama-sama

Tanya jawab tentang materi dengan menunjukkan gambar

Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang didengar

Mendengarkan wacana tentang jam dengan berbagai media

Berdiskusi untuk merangkum isi pokok/ hal yang penting dari teks yang didengar.

Konfirmasi






Ragam فعل/ فعل به مفعول + أمر مضارع dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.





Alat/Bahan/Sumber :


Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


tahu Gemar

membaca Peduli


jawab.

Membedakan perubahan bentuk Fi’il Mudhari’

Menyebutkan kosakata baru yang didengar

Mencocokkan gambar dengan ujaran sesuai kontek Menerjemahkan kalimat- kalimat yang didengar

Menentukan tema konteks yang didengar

Mencatat isi pokok/ hal penting dari teks yang didengar s

Lisan

Lisan

Uraian

Uraian

المدرسة إلى اذهبالسابعة الساعة في

من أرجعفي المدرسة

الواحدة الساعةماذا تريد؟ ماذا

تعمل؟





123456789



10












...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Nama Sekolah : .................................. Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VI/(satu)Materi Pokok : Kalam tentang

اليومية األفعال، الساعة dengan menggunakan 20 mufradat baru



Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari.


اليومية األفعال، الساعة


اليومية األفعال، الساعةTujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang


Siswa menjelaskan makna informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang












Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan




Siswa berbicara hiwar/teks lisan

tentang ،اليومية األفعال الساعة yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

Siswa mendemonstrasikan اليومية األفعال، الساعة sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.



Elaborasi


Menirukan pelafalan kata, kalimat sesuai dengan teks percakapan melalui guru/media

Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang ada pada teks percakapan

Tanya jawab tentang materi percakapan

Mendemonstrasikan percakapan dengan kelompoknya

Berdiskusi untuk menentukan pokok isi percakapan

Konfirmasi











Alat/Bahan/Sumber :


Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


Melafalkan kata, kalimat dengan intonasi yang tepat

Menerjemahkan teks percakapan dalam Bahasa Indonesia

Mengajukan pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang tepat Memberikan jawaban dengan lafal dan intonasi yang tepat

Melakukan percakapan sederhana dengan intonasi yang tepat

Menentukan pokok isi percakapan

Lisan

Lisan

Uraian

Uraian

كم: س الساعة

اآلن اآلن: ج

الساعة الثانية عشرةتماما

كم: س الساعة

من نرجعالمدرسة؟

من: ج نرجع المدرسة

في الساعةالواحدة

متى: سمع تلعب

أصحابك؟مع: ألعب ج



في أصحابي الساعةمساء الرابعة




...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Nama Sekolah : .......................... Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VI/(satu)Materi Pokok : Qira’ah tentang

اليومية األفعال، الساعة dengan menggunakan 20 mufradat baru




Kompetensi dasar : 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana

tertulis tentang اليومية األفعال، الساعة3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis

tentang األفعال، الساعة اليومية

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan

wacana tertulis tentang األفعال، الساعة اليومية

Siswa menjelaskan makna, gagasan atau ide wacana

tertulis tentang األفعال، الساعة اليومية




















Elaborasi


Drill pelafalan kosakata baru, kosakata bantu dan ungkapan

Membuka kamus, menerjemahkan teks bacaan dalam Bahasa Indonesia

Membaca teks bacaan dalam hati, menentukan kosakata baru

Bermain tebak kata/aksara bermakna


Mengungkapkan isi materi dalam bentuk tulisan

Konfirmasi






Ragam به مفعول + أمر فعل/مضارع فعل dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.





Alat/Bahan/Sumber :


Penilaian :

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa


Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen


tahu Gemar

membaca Peduli


jawab.



Mengajukan pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang tepat

Memberikan jawaban dengan lafal dan intonasi yang tepat



Lisan

Lisan

Uraian

Uraian

خالد اسميمن أقومفي النوم

الساعةالرابعةإلى أذهب

كل المسجدفي يوم

الساعةالرابعة

القرآن أقرأالساعة في

الخامسةالدرس أقرأالساعة في

السادسة





123



456789












...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Nama Sekolah : .............................. Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VI/(satu)Materi Pokok : Kitabah tentang

اليومية األفعال الساعة، dengan menggunakan 20 mufradat baru




Kompetensi dasar : 4.1 Menyusun kalimat dan membuat karangan

sederhana tentang األفعال الساعة،اليومية

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyusun kalimat dan membuat karangan

sederhana tentang ،اليومية األفعال الساعة












اليومية األفعال الساعة،



Siswa menulis hiwar/teks lisan





Elaborasi


Memperhatikan cara, meniru penulisan kata, kalimat sesuai dengan contoh (khot)

Bermain lacak kata, menyusun sehingga menjadi kalimat sempurna

Tes/ latihan melengkapi kalimat yang belum sempurna

Berlomba menyusun kalimat secara kelompok

Konfirmasi











Alat/Bahan/Sumber :


Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen



Menyalin kata, kalimat sesuai dengan contoh (khot)

Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna

Melengkapi kalimat yang belum sempurna

Menyusun kalimat menjadi paragrap

Lisan

Lisan

Uraian

Uraian

إلى أذهبكل المسجد

يوم المسجد – الساعة –

الثالثة – فيعمر– – إلى

يذهب– من أرجع

المدرسة ...الواحدة

من أقومصباحا النوم

فريدة اسمياستحم ثم

الساعة في


...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.







Mata Pelajaran : Bahasa ArabSatuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah ( MI )Kelas/Semester : VI/2




Nama Sekolah : ............................ Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VI/(dua) 2Materi Pokok : Istima’ tentang

الرحلة المنزلي، الواجب dengan menggunakan 20 mufradat baru



Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan yang telah dilakukan


الرحلة المنزلي، الواجب5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

الرحلة المنزلي، الواجبTujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyusun kalimat dan membuat karangan

sederhana tentang ،اليومية األفعال الساعة












الرحلة، المنزلي الواجب



Siswa mendemonstrasikan ISTIMA’ kosakata baru seperti أتكلم – : أنظر – – – – – – – أجلس أمسح أسمع أكتب أكتب أقرأ

أتعلم - أذهب Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media.

Tanya jawab tentang materi dengan menunjukkan gambar

Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang didengar

Elaborasi


Drill pelafalan kosakata baru, bermain tebak arti

Bercerita mengungkapkan kembali kalimat/cerita yang didengar secara lisan

Berlomba menyusun kalimat secara kelompok

Konfirmasi






Ragam به مفعول + فاعل + ماض فعل dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.



Alat/Bahan/Sumber :




Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen



Membedakan perubahan bentuk Fi’il Madhi’

Menyebutkan kosakata baru yang didengar

Mencocokkan gambar dengan ujaran sesuai konteks Menerjemahkan kalimat- kalimat yang didengar

Menentukan tema konteks yang didengar

Mencatat isi pokok/ hal penting dari teks yang didengar

Tulis

Lisan

Tulis

Tulis

Tulis

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

Uraian

قرأت6 قرأت4قرأت:

قرأت> قرأقرأنا

جلست4 جلست6جلست:

جلس6 جلست>

قرأتقبل الدرس

النومأمام جلستالمكتب

كتبت الدرس

علىالكراسة

عملت؟ متىجلسن6ا


...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Nama Sekolah : ....................... Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VI/(dua) 2Materi Pokok : Berbicara tentang

الرحلة المنزلي، dengan الواجبmenggunakan 20 mufradat baru



Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan yang telah dilakukan


الرحلة المنزلي، الواجب6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam


الرحلة المنزلي، الواجبTujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang

الرحلة المنزلي، الواجب Siswa dapat Menyampaikan informasi secara lisan dalam


الرحلة المنزلي، الواجب
















tentang الرحلة المنزلي، الواجب yang disampaikan guru melalui kaset, VCD/DVD, atau suara guru langsung.

Siswa mendemonstrasikan الرحلة المنزلي، الواجب sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru.



Elaborasi


Menirukan pelafalan kata, kalimat sesuai dengan teks percakapan melalui guru/media

Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang ada pada teks percakapan



Mendemonstrasikan percakapan dengan kelompoknya

Berdiskusi untuk menentukan pokok isi percakapan

Konfirmasi











Alat/Bahan/Sumber :


Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen





Mengajukan pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang tepat Memberikan jawaban dengan lafal dan intonasi yang tepat



Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Uraian

Uraian

Dialog

Dialog

Uraian

عملت:: زيد ماذاالبارحة؟ فيكتبت: زلفى

الواجب

aن>ز:ل:ي الم6قرأت:: زيد هل

القرآن؟نعم،: زلفى

قرأتالقرآن

عشت:: زيد متىأسرتك؟ مععشت4: زلفىأسرتي معالمغرب بعد

لعبت6 متىأصحابك؟ مع

مع: زيد لعبت4بعد أصحابي

العصر




...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Nama Sekolah : ................................ Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VI/(dua) 2Materi Pokok : Qira’ah tentang




Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan yang telah dilakukan


الرحلة المنزلي، الواجب7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis

tentang

الرحلة المنزلي، الواجبTujuan Pembelajaran : Siswa dapat Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan

wacana tertulis tentang

الرحلة المنزلي، الواجب Siswa dapat Menemukan makna, gagasan atau ide wacana

tertulis tentang
















Siswa menyimak QIRO’AH seperti:

الله عبد ذلكالساعة في النوم من يستيظ هو

صباحا الرابعةجماعة الصبح يصلي المسجد إلى يذهب

الساعة في الصالة بعد الدروس ويذكرالتاسعهو ةيدرس في المدر

Siswa Membaca teks bacaan dalam hati, menentukan kosakata baru

Elaborasi


Drill pelafalan kosakata baru, kosakata bantu dan ungkapan

Membuka kamus, menerjemahkan teks bacaan dalam Bahasa Indonesia



Mengungkapkan isi materi dalam bentuk tulisan

Mengungkapkan kembali isi bacaan secara tertulis

Konfirmasi








Ragam + + به مفعول فاعل ماض dan maknanya yang فعل

terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya. Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwar/teks lisan yang

disimaknya.


Alat/Bahan/Sumber :


Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin. Kerja keras Kreatif Demokratif Rasa Ingin tahu Gemar

membaca Peduli


jawab.

Mengucapkan kata, kalimat sesuai tanda baca dengan fashih

Menerjemahkan kata, kalimat-kalimat ke dalam Bahasa Indonesia

Menentukan kosakata baru dengan menggaris bawahi teks bacaan

Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan

Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan

Menentukan informasi secara

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Uraian

Uraian

Uraian

Dialog

Dialog

Uraian

عملت الواجب

aل:ي ن>ز: الم6العشاء بعد

إلى دخلت غرفة

المذاكرة جلست وقرأتثم الكتاب

كتبتعلى الدرس

الكراسة ونظرتقبل التلفاز

النوم متى+



global tentang bentuk teks/ isi teks

عملت؟


...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.




Nama Sekolah : ............................... Mata Pelajaran : Bahasa ArabKelas/Semester : VI/(dua) 2Materi Pokok : Kitabah tentang




Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang kegiatan yang telah dilakukan

Kompetensi dasar : 8.1 Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang

الرحلة، المنزلي الواجبTema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang meliputi

به مفعول + فاعل + ماض فعلTujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menyusun kalimat dan membuat karangan

sederhana tentang
















Siswa Memperhatikan cara, meniru pe-nulisan kata, kalimat sesuai dengan contoh (khot)

Elaborasi


Bermain lacak kata, menyusun sehingga menjadi kalimat sempurna

Tes/ latihan melengkapi kalimat yang belum sempurna

Menyusun kata menjadi kalimat, kalimat menjadi paragrap tentang kegiatan sehari-hari

Konfirmasi









Alat/Bahan/Sumber :




Penilaian :



Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh Instrumen



Menyalin kata, kalimat sesuai dengan contoh (khot)

Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna

Melengkapi kalimat yang belum sempurna

Membuat karangan sederhana tentang

األفعال اليوميةdengan kosakata yang sudah ditentukan

Lisan

Lisan

Uraian

Uraian

القرآن كل وقرأتهيومتعلمت

باألمس،إلى فارس

سمارنجفي – الفيلعلى– –

نظر- الحيوان -

جنينةInsya’ Muwajjah dengan pola kalimat fi’il mudhari’dan fi’il amar


...........................................NIP/NIK.


..........................................NIP/NIK.


Rpp b. Arab Kelas IV - Vi Berkarakter

Documents

Transcript of Rpp b. Arab Kelas IV - Vi Berkarakter