RPP 2 ppm uas
-
Upload
saidhasbiafdillahal-aydrus -
Category
Documents
-
view
216 -
download
0
Transcript of RPP 2 ppm uas
7/26/2019 RPP 2 ppm uas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-2-ppm-uas 1/7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan : SMP Negeri Pekanbaru
KelasSemester : !"""
Materi P#k#k : Perbandingan
Pertemuan ke : $
Al#kasi %aktu : $ & ' menit
A K#m*etensi "nti (K")
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dankeberadaannya
KI ! : Memahami pengetahuan (aktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
enomena dan kejadian tampak mata
KI " : Mencoba,mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret( menggunakan,
mengurai, merangkai, memodiikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang#teori)$
B K#m*etensi +asar
!$" Memahami konsep perbandingan dan menggunakan bahasa perbandingan dalam
mendeskripsikan hubungan dua besaran atau lebih
C "ndikat#r
!$"$1 Memahami konsep perbandingan senilai
!$"$2 Memahami konsep perbandingan berbalik nilai
!$"$! Menentukan jenis perbandingan dari permasalahan di kehidupan sehari%hari!$"$" Memberikan contoh yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan
perbandingan berbalik nilai
+ ,ujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan indi&idu siswa dapat mengembangkan rasa
ingin tahu, interaksi yang eekti dan rasa tanggung jawab dalam:
1$ Memahami konsep perbandingan senilai
7/26/2019 RPP 2 ppm uas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-2-ppm-uas 2/7
2$ Memahami konsep perbandingan berbalik nilai
!$ Menentukan jenis perbandingan dari permasalahan sehari%hari
"$ Memberikan contoh yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan perbandingan
berbalik nilai
E Materi Pembelajaran
'enis 'enis erbandingan
- Media Sumber Pembelajaran
1$ Media : gambar, papan tulis, alat tulis, dan sebagainya
2$ *ahan ajar : +K
. Pendekatan M#del Met#de Pembelajaran
endekatan : Scientifictrategi : Everyone is A Teacher Here
Metode : Kooperti , -anya 'awab dan -ugas
/ Langka01langka0 Pembelajaran
Kegiatan .uru Kegiatan Sis%a 2aktu
Penda0uluan 1. Menit
1$ /uru mengucapkan salam
pembuka dan berdo0a untuk
memulai pelajaran
2$ /uru melakukan absensi dan
mengecek kesiapan siswa untuk
memulai pembelajaran
!$ /uru menyampaikan materi
pelajaran yang akan dipelajari
dan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai$
"$ /uru menyuruh siswa untuk
duduk berdasarkan kelompoknya
dan memberikan +K mengenai
materi pembelajaran pada saat
itu$
1$ iswa berdoa menurut kepercayaan
masing%masing sebelum memulai
pembelajaran$2$ iswa mengangkat tangan ketika
namanya disebutkan dan siswa
bersiap%siap mengikuti pembelajaran
!$ iswa mendengarkan penjelasan
guru mengenai materi yang akan
disampaikan dan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai
"$ iswa berkumpul dan duduk dengan
kelompoknya masing%masing
Kegiatan "nti .. MenitMengamati
7/26/2019 RPP 2 ppm uas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-2-ppm-uas 3/7
1$ /uru mengajak siswa untuk
mengamati peristiwa yang
berkaitan dengan penggunaan
jenis%jenis perbandingan, seperti
oto, kumpulan alat tulis,dan lain
sebagainya
Menan3a
1$ /uru dapat memoti&asi siswa
dengan bertanya mengenai
konsep penting jenis%jenis
perbandingan yang terdapat di
+K
Mengum*ulkan in4#rmasi
1$ /uru membimbing siswa untuk
menganalisis materi yang terdapat
di +K
2$ /uru meminta kepada setiap
kelompok untuk membuat
pertanyaan yang berkaitan dengan
materi pembelajaran pada kartu
indeks yang telah dibagikan
!$ /uru mengumpulkan kartu indeks
tersebut
"$ /uru mengedarkan kartu indeks
yang berisi pertanyaan tersebut
secara acak pada masing%masing
kelompok
Meng#la0 in4#rmasi
1$ /uru membimbing setiap
kelompok dalam berdiskusi untuk
menjawab pertanyaan yang
terdapat di kartu indeks dan
menuliskan jawabannya di kartu
1$ iswa mengamati peristiswa yang
berkaitan dengan penggunaan jenis%
jenis perbandingan
1$ iswa termoti&asi dan memberikan
pertanyaan yang berkaitan dengan
konsep penting yang terdapat di
+K
1$ iswa menganalisis materi yang
terdapat di +K dengan bimbingan
guru
2$ etiap kelompok membuat
pertanyaan yang berkaitan dengan
materi jenis%jenis perbandingan pada
kartu indeks
!$ etiap kelompok mengumpulkan
kartu indeks yang telah berisi
pertanyaan mengenai materi jenis%
jenis perbandingan
"$ etiap kelompok menerima kartu
indeks dari kelompok lain yang telah
berisi pertanyaan
1$ etiap kelompok berdiskusi dan
menjawab pertanyaan yang terdapat
di kartu indeks serta menuliskan
jawabannya di kartu indeks tersebut$
7/26/2019 RPP 2 ppm uas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-2-ppm-uas 4/7
indeks tersebut$
Mengk#munikasikan
1$ /uru memilih beberapa
kelompok untuk
mempresentasikan hasil
diskusinya didepan kelas dan
guru menunjuk salah satu
perwakilan anggota kelompok
secara acak untuk menjelaskan
jawaban dari kelompok
diskusinya
2$ /uru meminta salah satu anggota
dari kelompok lain memberikan
tanggapan terhadap penjelasan
hasil diskusi di depan kelas$
!$ /uru mempersilahkan siswa lain
yang ingin menambahkan
tanggapan terhadap presentasi
hasil diskusi
"$ /uru memberikan penguatan
dan umpan balik
1$ iswa perwakilan kelompok yang
terpilih mempresentasikan hasil
diskusinya didepan kelas$
2$ iswa memberikan tanggapan
terhadap presentasi hasil diskusi
!$ iswa memberi tambahan tanggapan
terhadap presentasi hasil diskusi
"$ iswa memberikan respon terhadap
umpan balik yang diberikan guru
Penutu* 1 Menit
1$ /uru dan siswa
menyimpulkan materi yang telah
dipelajari pada saat itu$
2$ /uru memberi penghargaan
terhadap kelompok diskusi
terbaik$
!$ /uru memberi siswa sebagai
penguatan pembelajaran hari ini
"$ /uru mengakhiri kegiatan belajar
dengan hamdalah dan salam
1$ iswa mencatat kesimpulan materi
yang telah dipelajari
2$ iswa bersemangat menerima
penghargaan yang diberikan oleh
guru
!$ iswa mencatat soal yang
diberikan oleh guru
"$ iswa membaca hamdalah untuk
mengakhiri pelajaran
" Penilaian /asil Belajar
7/26/2019 RPP 2 ppm uas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-2-ppm-uas 5/7
PR5SE+6R PEN"LA"AN
N# As*ek 3ang dinilai ,eknik
Penilaian
2aktu Penilaian
1$ ikapa$ sikap bekerjasama dan percaya
diri dalam kegiatan kelompok
b$ jujur dan disiplin mengemukakan
pendapatnya pada saat diskusi dan presentasi
c$ sikap bertanggung jawab dan rasa
ingin tahu dalam kerja kelompok dan dalam
proses pembelajaran
engamatan elama pembelajaran
dan saat diskusi
2$
engetahuan siswa
-es 2. menit
!$ Keterampilan-erampil menerapkan
erbandingan dalam menyelesaikan masalah$
engamatan enyelesaian tugas
(kelompok) dan saat
diskusi
Penilaian Sika* S#sial:
N# As*ek 3angdiamatidinilai ,eknik Penilaian 2aktu Penilaian
1 sikap bekerjasama dan percaya
diri dalam kegiatan kelompok
engamatan, enilaian
3iri
elama proses
pembelajaran2 jujur dan disiplin
mengemukakan pendapatnya
pada saat diskusi dan presentasi
engamatan, enilaian
3iri
elama proses
pembelajaran
! sikap bertanggung jawab dan
rasa ingin tahu dalam kerja
kelompok dan dalam proses
pembelajaran
engamatan, enilaian
3iri
elama proses
pembelajaran
LEMBAR PEN.AMA,AN PEN"LA"AN S"KAP
Mata elajaran : Matematika
Kelas # emester :
-ahun elajaran :
4aktu engamatan :
Indikator sikap bekerjasama dan percaya diri dalam kegiatan kelompok
7/26/2019 RPP 2 ppm uas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-2-ppm-uas 6/7
1$ Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dan tidak percaya diri
dalam mengemukakan pendapatnya dalam diskusi kelompok$$
2$ *aik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum percaya diri$
!$ angat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok
secara terus menerus dan percaya diri$
Indikator Sikap jujur dan disiplin mengemukakan pendapatnya pada saat diskusi dan
presentasi
1$ Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam diskusi
kelompoktugas
2$ *aik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam diskusi tetapi belum
konsisten
!$ angat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus menerus dan #konsisten
Indikator sikap bertanggung jawab dan rasa ingin tahu dalam kerja kelompok dan dalam
proses pembelajaran
1$ Kurang baik jika tidak menunjukkan sama sekali dan tidak ambil bagian dalam
diskusi kelompok
2$ *aik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam diskusi tetapi belum
konsisten
!$ angat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus menerus dan konsisten
+embar enilaian:
5
o
5ama iswa ikap
Kerjasama dan
percaya diri
'ujur dan
3isiplin
*ertanggung
'awab dan asa
Ingin -ahu
K* * * K
*
* * K* * *
1 6$$
2 6$$
! 6$$
7/26/2019 RPP 2 ppm uas
http://slidepdf.com/reader/full/rpp-2-ppm-uas 7/7
6 6$$
6 6$$
Keterangan:
K* : Kurang baik * : *aik * : angat
baik
LEMBAR PEN"LA"AN PEN.E,A/6AN
Mata elajaran : Matematika
Kelas#emester :
-ahun elajaran :
4aktu engamatan :
"nstrumen Penilaian: ,es tertulis
1$ +K
2$ Kuis
Mengeta0ui Pekanbaru7 +esember $89
Ke*ala Sek#la0 .uru Mata Pelajaran