rph
description
Transcript of rph
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH)KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
Tarikh : 02.01.2014
Hari : KhamisMata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Nombor Bulat Hingga 1000
Masa : 07.45-08.45 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 1.1
Standard Pembelajaran : i (a),(b),(c)
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Membaca sebarang nombor yang diberi dalam perkataan.ii. Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam bentuk angka.
iii. Memadan angka dengan namanya dalam perkataan.
Aktiviti P& P :
- Tunjukkan kad perkataan
- Bagi kad huruf
- Aktiviti dalam kumpulan- Edar lembaran kerja
EMK : Kreativiti dan inovasiABM/BBM :
kad nombor dan kad perkataan
Nilai dan Sikap :
Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Pentaksiran
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Nombor Bulat Hingga
1000
Masa : 11.35-12.35 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 1.1
Standard Pembelajaran : ii (a),(b)Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan menggunakan objek, gambar, garis nombor dan abacus 4:1.ii. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.Aktiviti P& P :
- Membuat perhatian terhadap objek(blok)- Tunjukkan nilai nombor pada abakus- Menyusun kad- Edar lembaran kerja
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,abacus,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Nombor Bulat Hingga
1000
Masa : 08.45-09.45 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 1.1
Standard Pembelajaran : ii (c),(d)Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menyusun kumpulan obje,kad gambar dank ad angka mengikut tertib menaik dan menurun.ii. Memandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang terletak diantaranya.
Aktiviti P& P :
- Membuat perhatian terhadap objek(blok)
- Tunjukkan nilai nombor pada abakus
- Menyusun kad- Edar lembaran kerja
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,abacus,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Nombor Bulat Hingga
1000
Masa : 08.45-09.45 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 1.1
Standard Pembelajaran : ii (c),(d)Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
iii. Menyusun kumpulan obje,kad gambar dank ad angka mengikut tertib menaik dan menurun.iv. Memandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang terletak diantaranya.
Aktiviti P& P :
- Membuat perhatian terhadap objek(blok)
- Tunjukkan nilai nombor pada abakus
- Menyusun kad- Edar lembaran kerja
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,abacus,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Nombor Bulat Hingga
1000
Masa : 07.45-08.45 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 1.2Standard Pembelajaran : i,iiObjektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menulis sebarang nombor hingga 1000 apabila nombor itu dalam perkataan.ii. Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga 1000.
Aktiviti P& P :
- Membuat perhatian terhadap objek(blok)
- Menyebut kad perkataan.- Permainan kotak beracun.- Edar lembaran kerja
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,abacus,kad, kotak beracunNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Nombor Bulat Hingga
1000
Masa : 11.35-12.35 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 1.2Standard Pembelajaran : i,ii (a)-(e)
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Membilang nombor dalam lingkungan 1000 secara seratus2,sepuluh2,satu2,dua2,lima2 tertib menaik dan menurun
Aktiviti P& P :
- Bawa murid naik dan turun tangga
- Murid susun nombor pada tali.
- Aktiviti berkumpulan.- Edar lembaran kerja
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Tali,kad nomborNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Nombor Bulat Hingga
1000
Masa : 07.45-08.45 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 1.3Standard Pembelajaran : ii (a)- (e)Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 1000 secara 100-100,10-10,2-2,5-5.
Aktiviti P& P :
- Membuat perhatian terhadap objek(kotak)
- Membilang menggunakan carta nombor.
- Permainan kotak beracun.- Edar lembaran kerja
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Carta nombor,garis nombor.Nilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Nombor Bulat Hingga
1000
Masa : 11.35-12.35 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 1.4Standard Pembelajaran : i,iiObjektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam sebarang nombor hingga 1000.ii. Menyatakan nilai digiti bagi sebarang nombor hingga 1000.
Aktiviti P& P :
- Paparkan kad nilai tempat.- Namakan nilai tempat bagi digit bergaris.- Aktiviti berpasangan(cabut kad).- Edar lembaran kerja
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Kad nilai tempat,Nilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Nombor Bulat Hingga
1000
Masa : 08.45-09.45 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 1.4Standard Pembelajaran : iii,ivObjektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor dengan menggunakan abacus 4:1ii. Mencerakinkan sebarang nombor dalam sebutan ratus,puluh dan sa
Aktiviti P& P :
- Membuat perhatian terhadap objek(blok)
- Tunjukkan nilai nombor pada abakus
- Menyusun kad- Edar lembaran kerja
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,abacus,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Nombor Bulat Hingga
1000
Masa : 07.45-08.45 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 1.5Standard Pembelajaran : i.Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Membundarkan sebarang nombor hingga 1000 kepada puluh dan ratus yang terdekat.Aktiviti P& P :
- Tunjukkan kad perkataan
- Bagi kad huruf
- Aktiviti dalam kumpulan- Edar lembaran kerja
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
kad nombor dan kad perkataan
Nilai dan Sikap :
Kerjasama
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Pentaksiran
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 11.35-12.35 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 2.1Standard Pembelajaran : iObjektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semulaAktiviti P& P :
- Aktiviti berkumpulan menambah mengikut nilai tempat pada kertas transparency.EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Kad nilai tempat tambahNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 08.45-09.45 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 2.1Standard Pembelajaran : iiObjektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menambah sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari
a) sa ke puluh
b) puluh ke ratus
c) sa ke puluh ke ratus hasil tambahnya hingga 1000. Aktiviti P& P :
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,abacus,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 11.35-12.35 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 2.1Standard Pembelajaran : iiiObjektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menambah sebarang dua nombor dengan
menggunakan abacus 4:1
Aktiviti P& P :
i. Guru menunnjukkan blok dihadapan kelas
ii. Murid menambah blok asas tersebut.
iii. Kerja berkumpulan
iv. Aktiviti individu.EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,abacus,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 08.45-09.45 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 2.2Standard Pembelajaran : i
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul semula.
Aktiviti P& P :
i. Guru menunnjukkan blok dihadapan kelas
ii. Murid menambah blok asas tersebut.
iii. Kerja berkumpulan
iv. Aktiviti individu.EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,abacus,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 11.35-12.35 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 2.2Standard Pembelajaran : iiObjektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menambah sebarang tiga nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula dari :
a)sa ke puluh
b)puuh ke ratus
c)sa ke puluh dan puluh ke ratus hasil tambah hingga 1000.
Aktiviti P& P :
i. Guru menunnjukkan blok dihadapan kelas
ii. Murid menambah blok asas tersebut.
iii. Kerja berkumpulan
iv. Aktiviti individu.EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,abacus,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 08.45-09.45 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 2.2Standard Pembelajaran : iiiObjektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menambah sebarang tiga nombor dengan menggunakan abakus
Aktiviti P& P :
i. Guru menunnjukkan abakusdihadapan kelas
ii. Murid menambah menggunakan abakus tersebut.
iii. Kerja berkumpulan
iv. Aktiviti individu.EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,abacus,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Tambah dalam lingkungan 1000Masa : 07.45-08.45 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 2.3Standard Pembelajaran : i
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Mereka cerita berdasarkanayat matematik tolak yang diberi.
ii. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penambahan dua nombor.
Aktiviti P& P :
i. menunjukkan murid kad matematik.ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,abacus,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Tolak Dalam Lingkungan 1000Masa : 11.35-12.35 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 3.1Standard Pembelajaran : i
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menolak sebarang dua nombro hingga tiga digit tanpa mengumpul semula.
Aktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap
objek yang diletakkan di atas meja.
Kemudian guru mengeluarkan
sebahagiannya.
ii. Bimbing murid untuk menyebut ayat matematik berdasarkansituasi tadi.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,abacus,bulu tangkisNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Tolak Dalam Lingkungan 1000Masa : 08.45-09.45 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 3.1Standard Pembelajaran : ii.Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menolak sebarang dua nombro hingga tiga digit dengan mengumpul semula.
a) puluh ke sa
b) ratus ke puluh
c) ratus ke puluh dan puluh ke sa
Aktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap
objek yang diletakkan di atas meja.
Kemudian guru mengeluarkan
sebahagiannya.
ii. Bimbing murid untuk menyebut ayat matematik berdasarkansituasi tadi.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi.
iv. Membuat lembaran kerja.EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,abacus,bulu tangkisNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Tolak sebarang dua nomborMasa : 07.45-08.45 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 3.1Standard Pembelajaran : iiObjektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menolak sebarang dua nombor dengan menggunakan abacus 4:1.
Aktiviti P& P :
i. menunjukkan murid kad matematik.
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,abacus,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Tolak sebarang dua nomborMasa : 11.35-12.35 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan :3.2Standard Pembelajaran : i
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menolak berturut-turut dua nombordaripada sebarang nombor hingga 1000 tanpa dan mengumpul semula.
Aktiviti P& P :
i. menunjukkan murid kad matematik.
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Tolak sebarang dua nomborMasa : 08.45-09.45 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan :3.2Standard Pembelajaran : iiObjektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nomborhingga 1000 tanpa dan mengumpul semula dengan menggunakan abacus 4:1
Aktiviti P& P :
i. menunjukkan murid kad matematik.
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Tolak sebarang dua nomborMasa : 07.45-08.45 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan :3.3Standard Pembelajaran : i,ii
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tolak yang diberi.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan penolakan dua nombor.
Aktiviti P& P :
i. menunjukkan murid kad matematik.
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : DarabMasa : 11.35-12.35 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 4.1Standard Pembelajaran : i
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Membina dan menyebut kumpulan sama banyak menggunakan :
a)bahan konkrti
b)gambar
c)garis nombor
Aktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : DarabMasa : 08.45-09.45 (60 minit)
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 4.1Standard Pembelajaran : iiObjektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menulis ayat matematik tambah berulang:a)dua-dua, b) lima-limab)sepuluh-sepuluh d)empat-empatAktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan.ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : DarabMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 4.1Standard Pembelajaran : ii
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menulis ayat matematik tambah berulang:
a)dua-dua
b)lima-lima
Aktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : DarabMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 4.1Standard Pembelajaran : ii
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menulis ayat matematik tambah berulang:
a)sepuluh-sepuluh
b)empat-empat
Aktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : DarabMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 4.1Standard Pembelajaran : ii
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menulis ayat matematik tambah berulang:
a)dua-dua c) sepuluh-sepuluh
b)lima-lima d)empat-empat
Aktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : DarabMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 4.1Standard Pembelajaran : iii
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Mengenal symbol darab dan sama dengan
a)mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks darab.
Aktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : DarabMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 4.1Standard Pembelajaran : iii
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Mengenal symbol darab dan sama dengan dengan :
b)menulis simbolnya
c)meggunakan symbol bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi
Aktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Print dr sini
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : DarabMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 4.1Standard Pembelajaran : iv
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menulis ayat matematik darab apabila diberikumpulan 2-2,5-5,10-10 dan 4-4 berdasarkan :
a)objek b)gambar c)garis nombor
Aktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : DarabMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 4.1Standard Pembelajaran : iv
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan.
Aktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : DarabMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 4.2Standard Pembelajaran : i
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Membina sifir dua,lima,4 dan 10 dengan berpandukan
a)objek konkrit b)gambar
c)garis nombor
Aktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
printMata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : DarabMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 4.2Standard Pembelajaran : ii.Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menentukan nilai bagi sifir satu dan sifar
Aktiviti P& P :i. Murid membuat pemerhatian penerangan guruii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : DarabMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 4.2Standard Pembelajaran : iiiObjektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifar ,2,5,10,4 dan 1Aktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap penerangan guru.ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : BahagiMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 5.1Standard Pembelajaran : iv
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Mengelaskan kpd kumpulan 2-2,5-5,10-10 dan 4-4 Aktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : BahagiMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 5.1Standard Pembelajaran : iiObjektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Memperkenalkan symbol bahagi dan sama dengan :
a)mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang releven dalam konteks bahagiAktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : BahagiMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 5.1Standard Pembelajaran : ii (b)Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menulis symbol bahagiAktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : BahagiMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 4.2Standard Pembelajaran : ii (c)Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. menggunakan symbol bahagi dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan sesuatu yang diberiAktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : BahagiMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 5.1Standard Pembelajaran : iii
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti: a)Pengumpulan
Aktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : BahagiMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 5.1Standard Pembelajaran : iii (b)
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti: b)pengongsian
Aktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : BahagiMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 5.1Standard Pembelajaran : iii c)
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti : c) tolak berturut-turut
Aktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : BahagiMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 5.1Standard Pembelajaran : iii d)
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti : songsangan operasi darab
Aktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : Bahagi
Masa :
Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 5.3 Standard Pembelajaran : (i)Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. menyatakan secar spontanpembahagian dengan 2,5,10,4,1 dan 0 mengikut :a)tertib menaik b) rawakAktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.
Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kad
Nilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hati
Penilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : BahagiMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 5.3Standard Pembelajaran : iiObjektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Membahagi dengan menggunakan abacus 4:1Aktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : BahagiMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 5.4Standard Pembelajaran : i
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menggunakan pembahagian dengan 2,5,10 dam 4 bagi :a) mereka cerita berdasarkan ayat matemtaik bahagi yang diberi
Aktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : BahagiMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 5.4Standard Pembelajaran : i
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Menggunakan pembahagian dengan 2,5,10 dam 4 bagi :
a) menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian dengan 2, 5,10,4,1 dan 0,
Aktiviti P& P :
i. Murid membuat pemerhatian terhadap bilangan pensil. Kemudian guru memecahkan bilangan pensil kepada kumpulan
ii. Minta murid membina ayat daripada kad
matematik tersebut.Iii Bimbing murid mereka cerita berdasarkan situasi yang diberi
iv. Membuat lembaran kerja.
EMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :
Mata pelajaran: Matematik
Tahun : 2 Bestari
Bidang : Nombor dan Operasi
Tajuk : PecahanMasa : Fasa :
1. Persediaan
2. Imaginasi
3. Perkembangan
4.TindakanStandard Kandungan : 6.1Standard Pembelajaran : i
Objektif Pembelajaran :
Di akhir sesi PdP murid dapat,
i. Mengenalpasti pecahan wajar yang pengangkanya 1 dan penyebutnya higga 10 dengan menggunakan bahan konkrit,gambar dan lipatan kertas.
Aktiviti P& P :
i. Menunjukkan gambar pizza
ii. Mewakilkan bahan konkrit seperti riben
yang dipotong menjadi beberapa
bahagian yang sama panjang.
iii. Menilai hasil kerja murid
iv. Memberikn lembaran kerjaEMK : Kreativiti dan inovasi
ABM/BBM :
Blok,bahan konkrit,kadNilai dan Sikap :
Kerjasama,berhati-hatiPenilaian P & P :
Secara lisan dan bertulis
Refleksi :