RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KSSR MATEMATIK

Mata Pelajaran : Matematik

Tarikh : Julai 2015

Masa : 10:20 -11:20 pagi

Tempoh : 60 minit

Tahun : Tahun 2 A

Bilangan Pelajar : 22 Orang pelajar

Bidang Pembelajaran : Sukatan Dan Geometri

Tajuk : Panjang

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk :

10.1 Mengenal unit sentimeter dan meter

Standard Kandungan : Pada akhir pengajran dan pembelajaran , murid berupaya

untuk :

i ) Mengenal unit sentimeter dan meter dengan memerhatikan

senggatan pada pembaris dan pita ukur .

ii)Mengenal ukuran panjang dalam

a) unit cm

b) unit m

Pengetahuan Sedia ada :

Penerapan nilai : Kerjasama , teliti dan berani

Bahan bantu mengajar : Pembaris kayu dan plastic , 2 utas tali , pembaris dan pita

ukur , buku teks , kad imbasan dan lembaran kerja .

EMK : Keusahawanan

FASA ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CADANGAN

KOMUNIKASI

Persediaan

( 5 minit )

Pemerhatian

dan analisis

Kaedah :

Soal jawab

Strategi :

Berpusatkan

pelajar

Kemahiran

Berfikir :

Membanding

dan

membezakan

Set induksi :

Berbanding “ Tinggi “

dengan “ Rendah ”dan “

Panjang ” dengan “

Pendek ” .

1. Dua orang murid diminta

keluar dan murid yang lain

membuat pemerhatian

terhadap ketinggian

mereka .

Contoh : Ah Ming rendah

Ah Ling tinggi

2. Murid membuat

pemerhatian terhadap dua

batang pembaris yang

ditunjukkan dan memberi

respon kepada pembaris

Contoh :Pembaris

kayu panjang .

Pembaris plastik

pendek

3. Guru memberi

penerangan tentang

bagaimana menggunakan

perkataan “ tinggi “ ,”

rendah “ , “ panjang”dan “

pendek “ dalam kehidupan

harian .

4. Guru mengemukakan

tajuk hari ini .

1. Siapa lebih tinggi

antara Ah Ling dan

Ah Ming ?

2. Mana lebih panjang

antara pembaris

kayu dan pembaris

plastic .

3. Barang yang berdiri

menggunakan

perkataan “ Tinggi “

dan “ Rendah “

Contoh : Bangunan

4. Barang yang

melintang

menggunakan

perkataan “ Panjang

“ dan “ Pendek

“ .Contoh : pembaris

Nilai : Teliti

EMK :Keusahawanan

BBM : Pembaris kayu dan

pembaris plastik

FASA ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CADANGAN

KOMUNIKASI

Imaginasi

( 20 Minit )

Penjanaan

idea

Kaedah :

Soal jawab

Strategi :

Berpusatkan

pelajar

Kemahiran

Berfikir :

Menjana idea

** Expression is faulty ** )

Mengenal unit sentimeter

dan meter dengan

memerhatikan senggatan

pada pembaris dan pita

ukur .

1. Guru menunjukkan 2 utas

tali yang mempunyai

ukuran panjang yang

berbeza .

2. Guru mengemukakan

soalan dan meminta murid

menjawab soalan .

3. Setiap kumpulan diberi

sebuah batang pembaris

dan sebuah pita ukur .

4. Murid diperkenalkan

dengan unit sentimeter

dan meter .

5. Guru menegaskan murid

dengan cara menentukan

ukuran yang tepat .

6. Murid diminta

menyenaraikan objek-

objek yang boleh diukur

menggunakan unit

sentimeter dan meter

dalam “ Circle Map “ .

1. Adakah kedua-dua

tali ini sama panjang

?

2. Apakah alat yang

boleh digunakan

untuk mengukur tali

ini ?

3. Apakah symbol

yang ada pada

pembaris dan pita

ukur ?

4. Bagaimanakah cara

untuk menentukan

ukuran yang tepat .

5. Senaraikan objek-

objek yang boleh

diukur dengan

menggunakan unit

sentimeter dan

meter .

Nilai : Bekerjasama

EMK :Keusahawanan

BBM : 2 utas tali , pembaris

dan pita ukur ( 4 set )

FASA ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CADANGAN KOMUNIKASI

Perkembangan

( 20 Minit )

Penambahbaik

Kaedah :

Soal jawab

Strategi :

Berpusatkan

pelajar

Kemahiran

Berfikir :

Menyelesaikan

masalah

** Expression is faulty

**)Mengenal ukuran

panjang dalam

a) unit cm

b) unit m

Sila rujuk lampiran 1 &2

1. Murid membuat

perhatian terhadap

gambar dalam buku teks

ms 18 dan 19.

2. Murid diberi penerangan

tentang bagaimana

mengenal ukuran

panjang dalam unit

sentimeter dan meter

berdasarkan objek .

1. Apakah yang kamu

lihat pada muka surat

18 ?

2. Unit cm ialah

sentimeter dan

digunakan untuk

mengukur objek

yangpendek .Contoh :

pensel dan pemadam

.

3. Objek mesti diletak

pada “0 “ apabila

bermula mengukur

objek .

4. Apakah yang kamu

beri perhatian pada

muka surat 19 ?

5. Unit m ialah meter

dan digunakan untuk

mengukur objek yang

panjang . Contoh

pintu .

6. Objek juga mesti

diletak pada “0 “

apabila bermula

mengukur objek .

Nilai : Teliti

EMK :Keusahawanan

BBM : Buku teks

FASA ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CADANGAN

KOMUNIKASI

Tindakan

(10 Minit )

Srategi :

Berpusatkan

Pelajar

Kemahiran

Berfikir :

Menyelesaikan

masalah

Aktiviti Kumpulan

Arahan aktiviti :

1. Dua kumpulan

memegang kad A (

Gambar ) dan dua

kumpulan

memegang kad B (

Panjang ) .

2. Satu kumpulan

yang memegang

kad A ( Gambar )

dan satu kumpulan

lagi memegang

kad B ( Panjang )

menjalankan

aktiviti dahulu .

3. murid yang

memegang kad A (

Gambar ) pergi

mencari kad B

( Panjang ) yang

betul .

4. Murid yang sudah

mencari kawan

akan berdiri

bersama .

5. Murid memaparkan

kad pada papan

hitam .

1. Murid dibahagikan kepada

4 kumpulan .

2. Murid menjalankan aktiviti

“ panjang “

3. Guru memberi

penerangan peraturan

aktiviti .

Nilai : Bekerjasama

EMK :Keusahawanan

BBM : kad A ( Gambar )

dan kad B

( Panjang ) .

FASA ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CADANGAN

KOMUNIKASI

Pentaksiran

( 5 Minit )

Strategi :

Berpusatkan

Pelajar

Lembaran kerja

Sila rujuk lampiran 3

1. Guru bertanya kepada

murid tentang pengajaran

pada hari ini .

2. Membuat rumusan

tentang pengajaran yang

diajar .

3. Guru mengedarkan

lembaran kerja kepada

murid dan seterusnya

bincang hasil kerja .

4. Guru menyampaikan Nilai

moral kepada murid-murid

.

1. Apakah topik yang

kita belajar hari ini ?

2. Ada sesipa ingin

berkongsi dapatan ?

3. Sila angkat tangan

apabila kamu telah

menyiapkan lembaran

kerja .

Nilai : Bekerjasama dan

berani

EMK :Keusahawanan

BBM : Lembaran kerja

8 cm6 m9 m

3 cm

4厘米5厘米

2 m

10米15米

Bahan aktiviti kumpulan