8/2/2019 rph 30 minit litar

1/4

Subjek : Sains

Tarikh : 28 Mac 2012

Masa : 8.45-9.45 pagi

Tahun : 5 Arif

Bilangan murid : 31 murid

Tema : Menyiasat daya dan tenaga

Bidang pembelajaran : Elektrik

Objektif pembelajaran : 2.2 Memahami litar siri dan selari

Hasil pembelajaran : Pada akhir pembelajaran,

1. 80% murid dapat mengenalpasti 3 daripada 4 simbol

komponen elektrik.

2. 80% murid dapat melukis dua litar lengkap

3. 80% murid dapat mengenalpasti susunan komponen

elektrik yang berlainan dalam litar siri dan selari

Kaedah : Simulasi dan perbincangan

Strategi : Konstruktivisma

Kemahiran proses sains : Pemerhatian, berkomunikasi, membuat inferens.

Kemahiran berfikir :

Menjana idea, membuat inferens, membuat gambaran mental, membanding bezakan.

Sikap saintifik dan nilai murni :

Menghargai sumbangan sains dan teknologi, bekerjasama, berani mencuba

Pengetahuan sedia ada :

8/2/2019 rph 30 minit litar

2/4

Murid-murid telah mempelajarai tentang liatar dan komponennya semasa tahun 3.

Selain itu, murid-murid mengetahui cara untuk menjadikan mentol semakin malap atau

terang. Murid juga telah mengetahui funsi suis.

BBM :

Gambar bateri, gambar suis, gambar mentol, lembaran kerja

Fasa/masa Isi kandungan Aktiviti pembelajaran Catatan

Orientasi

(3 minit)

Aktiviti: Simulasi membina

litar elektrik

S.G: Adakah mentol akanmenyala?kenapa?

J.M: Ya. Litar lengkap arus

dapat mengalir

S.G: Adakah mentol akan

menyala

sekarang?kenapa?

J.M: Tidak. Litar tidak

lengkap. Arus tidak dapat

mengalir

Guru memberi gambar

bateri, mentol, dan suis

kepada tiga orang murid.

Murid diminta untukmenghasilkan satu litar

yang lengkap.

Murid berpegangan tangan

untuk menunjukkan satu

litar yang lengkap

Guru bertanya tentang litar

yang dibina

Guru meminta murid yang

memakai gambar suis

melepaskan tangan. Guru

bertnaya sama ada mentol

akan menyala atau tidak

KPS: Membuat

pemerhatian

KB: Menjana

idea, membuatgambaran

mental

Pelbagai

kecerdasan:

Visual dan

pergerakan

kinestatik

Nilai murni:

Berani mencuba

BBM: Gambar

Pencetusan

idea

(7 minit)

Aktiviti: Kuiz Siapa

Cepat

1. Apakh fungsi

bateri?

2. Apakah fungsi

Guru membahagikan murid

kepada 2 kumpulan. Setiap

kumpulan diberikan 2 kad

hijau. Siapa yang mahu

menjawab perlu angkat

KPS: membuat

pemerhatian

KB: Menjana

idea

Nilai:

8/2/2019 rph 30 minit litar

3/4

suis?

3. Apakah fungsi

wayar?

4. Apakah fungsi

mentol?

Fungsi komponen elektrik

1.Bateri Membekalkan

sumber tenaga elektrik

2.Suis- Digunakan untuk

menyambung atau

memutuskan litar

2.Wayar-Membenarkan

arus mengalir dalam litar

3.Mentol-Menyala apabila

arus melaluinya.

kad tersebut. Kumpulan

yang paling cepat angkat

akan dapat menjawab. Jika

betul diberikan markah.

menghargai

sumbangan

sains dan

teknologi.

BBM: Kad hijau.

Penstrukturan

idea

(10 minit)

Simbol komponen

elektrik

Litar siri dan selari

Komponen Simbol

Sel kering

Wayar

mentol

Suis

S.G: Bolehkah kita

menyusun komponen

Guru menunjukkan simbol-

simbol komponen elektrik

bersama gambarnya.

Murid mendengar

penerangan guru.

Guru menanyakan sama

ada bolehkan litar ini

disusun dalam cara yang

berlainan.

Guru menunjukkan gambar

litar siri dan litar selari.

Murid memerhati

KPS: membuat

pemerhatian,

Membuatinferens

KB: Menjana

idea, Membuat

inferens,

membanding

bezakan

Nilai:

Menghargai

sumbangan

sains dan

teknologi,

bekerjasama.

8/2/2019 rph 30 minit litar

4/4

dalam cara yang berlainan

tapi masih dapat

mewujudkan litar yang

lengkap

J.M: Ya/Tidak

perbezaan antara kedua-

dua litar tersebut

BBM: Kad

gambar,

Aplikasi idea

(7minit)

Aktiviti: Mari melukis Guru meminta murid

melukis litar siri dan selari

berdasarkan gambar

yang ditunjukkan di

hadapan kelas di dalam

buku latihan masing-

masing. .

Guru membincangkan

hasil kerja yang murid.

KB: Menjana

idea

BBM: 2 set

Puzzle

Refleksi

(3 minit)

Refleksi

1. Apakah komponen

ini?

2. Apakah fungsikomponen ini?

Guru menunjukkan kembali

kad gambar simbol

komponen elektrik kepada

murid-murid untukmengingat kembali

KPS:

Berkomunikasi

KB: Membuat

kesimpulan