TEXACP - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DO TESTE DAS MATRIZES PROGRESSIVAS DE RAVEN – ESCALA GERAL

Valor total da atividade – 2,5 pontos (2,0 para o relatório e 0,5 para PARTICIPAÇÃO na execução do relatório DURANTE AS AULAS DE SUPERVISÃO) Capa com o nome completo do teste aplicado, da disciplina, do supervisor que orientou a atividade.

1) Identificação do participante e dos integrantes do grupo. ELABORAR O ITEM NUM TEXTO E NÃO EM TÓPICOS DADOS DO PARTICIPANTE A SEREM APRESENTADOS Iniciais, data de nascimento, idade da criança no momento da aplicação, gênero, escolaridade e tipo de instituição frequentada pelo participante. Informar também a data da aplicação, horário e sala utilizada. O grupo pode acrescentar também outras informações ou detalhes que o participante tenha trazido espontaneamente sobre a situação econômica, familiar ou sobre o seu contexto de vida. DADOS PARA IDENTIFICAÇÃO DOS INTEGRANTES DO GRUPO Nome dos integrantes do grupo, RA, Turma e nome do aluno responsável pela aplicação. 2) Motivo para realização da atividade Descrever as motivações para utilização do instrumento pelos alunos do segundo ano de Psicologia. Texto livre e explicativo. 3) Dados sobre o Instrumento Utilizado Caracterizar o instrumento utilizado em relação às principais informações para identificar suas características, objetivos, faixa etária, tarefa solicitada ao sujeito e características da amostra de padronização que permitiu o estabelecimento das tabelas com as normas. Citas os autores das normas e o ano de sua apresentação. 4) Procedimento a) Condições Físicas do participante no momento de realização da prova. Condições físicas, vestimenta, condições de alimentação e descanso. Horário escolhido para realização da atividade e justificativa para escolha desse horário em particular.

b) Condições do ambiente de aplicação. Informar as condições do ambiente durante a realização da atividade, acrescentando se houve alguma interrupção durante a aplicação do teste e se ela interferiu na concentração do participante enquanto realizava a atividade solicitada. Lembre-se que uma das condições mais importantes do ambiente de aplicação é a presença do espelho de observação. c) Relação estabelecida entre participante e aplicador Informar todos os dados que o grupo pôde levantar sobre a relação estabelecida entre o participante e o aplicador, desde a apresentação até o encerramento da atividade. Lembre-se que este item é fundamental no relatório. Quanto maior o número de detalhes relevantes observados, maior a qualidade do trabalho realizado pelo grupo. Obs: Todas as impressões dos alunos deverão ser justificadas pelos comportamentos do participante. Ex: Se o grupo achou que o participante estava ansioso, informar quais os comportamentos deste que levaram o grupo a tal conclusão. 5) Resultados a) Quantitativos: pontuação, consulta de tabelas, análise de discrepância e classificação dos resultados de

acordo com as normas consultadas. b) Qualitativos: Integração dos dados quantitativos com outras informações sobre o contexto de aplicação.

VI) Anexos Termo de consentimento livre e esclarecido corretamente preenchido e assinado. Folha de resposta preenchida à tinta com as iniciais, gênero e idade do participante data de aplicação e a assinatura do aplicador. A ausência de qualquer um desses itens no corpo do relatório retira 0,25 ponto do relatório.

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO TESTE GESTÁLTICO VISOMOTOR DE BENDER - SPG

Valor total da atividade – 2,5 pontos (2,0 para o relatório e 0,5 para PARTICIPAÇÃO na execução do relatório DURANTE AS AULAS DE SUPERVISÃO) Capa com o nome completo do teste aplicado, disciplina e supervisor responsável pela atividade.

1) Identificação do participante e dos integrantes do grupo. ELABORAR O ITEM NUM TEXTO E NÃO EM ITENS DADOS DO PARTICIPANTE A SEREM APRESENTADOS Iniciais, data de nascimento, idade no momento da aplicação, gênero, escolaridade e tipo de escola frequentada pela criança. Informar também a data da aplicação, horário marcado e sala utilizada. O grupo pode acrescentar também outras informações ou detalhes que a criança tenha trazido espontaneamente sobre a situação econômica, familiar ou sobre o seu contexto de vida. DADOS PARA IDENTIFICAÇÃO DOS INTEGRANTES DO GRUPO Nome dos integrantes do grupo, RA, Turma e nome do aluno responsável pela aplicação. 2) Motivo para realização da atividade Descrever as motivações para utilização do instrumento pelos alunos do segundo ano de Psicologia. Texto livre e explicativo. 3) Dados sobre o Instrumento Utilizado Caracterizar o instrumento utilizado em relação às principais informações para identificar suas características, objetivos, faixa etária, tarefa solicitada ao sujeito e características da amostra de padronização que permitiu o estabelecimento das tabelas com as normas. Citas os autores das normas e o ano de sua apresentação. 4) Procedimento a) Condições do participante no momento de realização da prova. Condições físicas, vestimenta, condições de alimentação e descanso.

b) Condições do ambiente de aplicação. Informar as condições do ambiente durante a realização da atividade, acrescentando se houve alguma interrupção durante a aplicação do teste e se ela interferiu na concentração do participante na atividade que estava realizando. Lembre-se que uma das condições mais importantes do ambiente de aplicação é a presença do espelho de observação. c) Relação estabelecida entre participante e aplicador Informar todos os dados que o grupo levantou sobre a relação estabelecida entre o participante e o aplicador, desde a apresentação até o encerramento da atividade. Lembre-se que este item é fundamental no relatório. Quanto maior o número de detalhes relevantes que puderem ser observados, maior a qualidade do trabalho realizado pelo grupo. Obs: Todas as impressões dos alunos deverão ser justificadas pelos comportamentos da criança. Ex: Se o grupo achou que a criança estava ansiosa, informar quais os comportamentos da criança que levaram o grupo a tal conclusão. 6) Resultados a) Quantitativos: pontuação, consulta de tabelas, classificação dos resultados de acordo com as normas consultadas. b) Qualitativos: Integração dos dados quantitativos com outras informações sobre o contexto de aplicação.

VI) Anexos Termo de consentimento livre e esclarecido corretamente preenchido e assinado. Folhas com os desenhos, identificadas, folha de correção preenchida à tinta com as iniciais, gênero e idade da criança, data de aplicação e a assinatura do aplicador. A ausência de qualquer um desses itens no corpo do relatório retira 0,25 ponto do relatório.