Rosa María Torres
description
Transcript of Rosa María Torres
![Page 1: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/1.jpg)
Rosa María Torres
Congreso Iberoamericano de Educación Permanente y Técnico-Profesional
Asunción, Paraguay, 27-28 sep. 2011
PROFUNDIZAR Y AMPLIAR
De la educación al aprendizaje de jóvenes y adultos
![Page 2: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/4.jpg)
APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA (ALV)
![Page 5: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/9.jpg)
FAMILIA
MEDIOS
SISTEMAESCOLAR
SOCIEDAD
SISTEMAPOLITICO
![Page 10: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/15.jpg)
Enfasis en el aprendizaje:
• asegurar que la enseñanza redunde en aprendizaje
• aprovechar las oportuniaddes y los recursos de aprendizaje más allá del sistema escolar y la educación no-formal
foco
![Page 16: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/16.jpg)
• Aprender desde el nacimiento hasta la muerte
• Aprender a vivir• La vida es el currículo• Aprender a aprender• Construir familias que aprenden• Construir comunidades que aprenden
• Construir sociedades que aprenden
significa
![Page 17: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/17.jpg)
• NO es igual que Educación Permanente
• NO se limita a personas adultas • NO se reduce a una estrategia económica de desarrollo de recursos humanos
• NO implica necesariamente aprendizaje individual
• NO entra en conflicto con el derecho a la educación (más bien, expande dicho derecho)
NO es
![Page 18: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/18.jpg)
• Sinergia a todos los niveles• Diversificación • Flexibilidad • Personalización (diferente de individualización)
• No individuos aislados sino grupos y comunidades de aprendizaje
• Acceso y uso colectivo de los recursos
implica
![Page 19: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/19.jpg)
EDUCACION PARA TODOS 1990-2000-2015
1. Expandir el desarrollo infantil
2. Completar la educación primaria
3. Asegurar educación básica a jóvenes y adultos
4. Reducir el analfabetismo adulto a la mitad
5. Promover la equidad de género
6. Mejorar la calidad de la educación
![Page 20: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/20.jpg)
METAS 2021
1. Participacion de la sociedad en la cción educadora2. Lograr la igualdad educativa y superar la discriminación3. Aumentar la oferta de educación inicial4. Universalizar la educación primaria y la secundaria básica, y ampliar el acceso a la secundaria superior5. Mejorar la calidad de la educación y el curriculo escolar6. Favorecer la conexión entre educación y empleo a travésde la educación técnico-profesional7. Ofrecer a todas las personas oportunidades de educación a lo largo de la vida8. Fortalecer la profesión docente9. Ampliar el espacio iberoamericano del conocimiento y fortalecer la investigación cientifica10. Invertir más e invertir mejor11. Evaluar el funcionamiento de los sistemas educativosy del proyecto Metas Educativas 2021
![Page 21: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/21.jpg)
DECLARACIÓN DE HAMBURGO (1997)
![Page 22: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/22.jpg)
Aprendizaje a lo largo de la vida
Educación permanente
Educación básica
Educación primaria
Alfabetismo funcional
Analfabetismofuncional
Analfabetismo
![Page 23: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/23.jpg)
PPE1980-2000
UNESCO-OREALC
erradicar
EPT1990-200
UNESCO
reducir 50%
UNLD2003-2012
UNESCO
reducir 50%
PIA2007-2015
OEI
universalizaralf y educ
básica
Metas para el analfabetismo 1980-2015
EPT2000-2015
UNESCO
reducir 50%
![Page 24: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/24.jpg)
Un mundo dual Norte-Sur
![Page 25: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/25.jpg)
Comisión Europea: LifeLong Learning Programme
5 metas 2000-2010• Abandono escolar temprano no más de 10%
• Graduados en matemática, ciencias y tecnología aumentar al menos en 15% (logrado en 2004) reduciendo desigualdad de género en estas áreas
• Educación secundaria completa: al menos 85% de las personas de 22 años
• Rendimiento lectura: Reducción de al menos 20% con bajo rendimiento en jóvenes de 15 años
• Promedio de participación en ALV: al menos 12.5% en población de 25 a 64 años
Fuente: http://lllearning.free-h.net/?p=1038
![Page 26: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/26.jpg)
Comisión Europea: LifeLong Learning Programme
4 de 5 metas para el 2010 incumplidas
Mayores preocupaciones: - Bajo rendimiento en lectura en jóvenes de 15 años- Descenso en participación de personas adultas en oportunidades de aprendizaje - Grandes diferencias entre países (niveles de participación en oportunidades de aprendizaje formal y no-formal en población de 4 a 64 años)
Fuente: http://lllearning.free-h.net/?p=1038
![Page 27: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/27.jpg)
escuela
El sistema escolar es uno -entre muchos-sistemas de aprendizaje
![Page 28: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/28.jpg)
R.M.Torres,2006 28
Qué APRENDIZAJE para el siglo 21?
APRENDIZAJE
QUIENPARA QUE
WHAT?
CUANDO
DONDE
COMO
QUE
![Page 29: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/29.jpg)
EDAD
ESPACIO TIEMPO
![Page 30: Rosa María Torres](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022103101/568143bf550346895db04af6/html5/thumbnails/30.jpg)
Revolución de la actual
cultura educativa y de aprendizaje
ORGANIZACIONAL
PEDAGOGICA
CONCEPTUAL
POLITICA