ROMÁN NYELV - Educatio Társadalmi Szolgáltató ......Román nyelv középszint – írásbeli...

Román nyelv középszint – írásbeli vizsga 1711 I. Olvasott szöveg értése

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Név: ........................................................... osztály:......

ROMÁN NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2017. május 26. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

01

7.

má

jus

26

.

Román nyelv középszint

1711 írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 8 2017. május 26.

Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

Szótár nem használható.



Név: ........................................................... osztály:......

1. Din următorul text lipsesc câteva fragmente. Completați textul, scriind literele din dreapta fragmentelor lângă numerele potrivite. Modelul de rezolvare este indicat cu „C”. Cetatea Devei

„În jurul Cetăţii Devei, de-a lungul secolelor, s-au înfiripat 0. C. Chiar numele oraşului s-ar

traduce în slavă ca ”fecioară”. Una dintre legende spune că zidurile cetăţii sunt 1. _______ ,

fetele unor uriaşi. Cetatea Devei, cetatea Uroi şi cetatea Colţ ar fi fost legate 2. _______. În altă

legendă, cetatea este opera unor pitici harnici care locuiau pe alte meleaguri, dar din şapte în

şapte ani se întorceau să vadă dacă zidurile mai dăinuie. În lipsa lor, cetatea a fost ocupată de

un balaur cu şapte capete pe care piticii l-au putut alunga 3. _______. A treia legendă, însă,

pune zidirea cetăţii în seama 4. _______. Este de fapt, varianta maghiară 5. _______ , numai că

meşterul maghiar se numeşte Kelemen iar soţia jertfită în cetate nu are nume. Este una dintre

legendele de bază 6. _______ (…) Potrivit baladei, zidurile înălţate pe dealul Cetăţii Deva de

12 meşteri peste zi, 7. _______ şi, disperaţi, meşterii ajung la concluzia că este nevoie de un

sacrificiu pentru ca pietrele 8. _______. Ei au decis ca prima soţie ajunsă pe vârful dealului

9. _______. Prin urmare, Cetatea Devei este pentru maghiari ceea ce Curtea de Argeş

10. _______”

Replica, 2007 A. doar cu ajutorul unui voinic B. de un pod de aur C. mai multe legende D. se surpau peste noapte E. a baladei Meşterului Manole F. înălţate de nişte zâne cu părul de aur G. reprezintă pentru români H. să rămână în zid I. a 12 meşteri Î. să fie sacrificată K. ale mitologiei maghiare

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Max. Elért

10



Név: ........................................................... osztály:......

2. Formulați întrebări referitoare la părțile subliniate din textul de mai jos. Modelul de rezolvare este indicat cu „0”. Importanța lecturii în viața unui adolescent 0. Lectura în viața adolescentului este primordială pentru că îl formează așa cum nimic altceva. Din păcate tot mai puțini adolescenți citesc lectură particulară în timpul lor liber. Unii din lipsa timpului, altora pentru că nu le place această activitate, iar alții sunt atrași de calculator și nu de cărți. 11. Dacă un tânăr nu citește este, în primul rând, vina părinților.

Iată acum câteva beneficii pe care lectura le insuflă adolescentului: Cititul îmbogățește vocabularul. Nu de puține ori am întâlnit cu toții adolescenți care au

dificultăți în exprimare și nu cunosc sensul multor cuvinte. 12. Lectura ajută adolescentul să se

exprime, îl învață cuvinte noi, noi sensuri și noi informații.

Lectura lărgește orizonturile. 13. În momentul în care un tânăr citește mai multe cărți, află

lucruri nebănuite, lucruri pe care vrea să le trăiască, întâmplări și locuri pe care ar vrea să le

cunoască. Și astfel adolescentul devine mai ambițios, își va dori să reușească în viață. 14. Va

privi lucrurile din mai multe unghiuri și nu va mai fi închistat.

Cititul face bine sufletului și psihicului. 15. Lectura unei cărți aduce liniște interioară, odihnă,

deconectare de la gândurile de zi cu zi și, plus de asta, este și o terapie pentru adolescent. Cititul

vindecă. 16. Cartea înseamnă relaxare și plăcere.

Lectura îmbogățește cultura generală.17. Foarte mulți dintre cei care citesc au o cultură generală

demnă de invidiat. Cititul face viața mai frumoasă și mai ușoară.

18. Un adolescent care citește va lua din cărți tot ceea ce îl interesează și va folosi acele

informații în viața de zi cu zi. Acele detalii te pot scăpa dintr-o încurcătură sau din contră te fac

să fii și mai apreciat.

Lectura educă și disciplinează. 19. În toate cărțile sunt personaje bune și personaje negative.

20. Cartea oferă tânărului o strălucire aparte.

Cărțile fac cunoscută iubirea. În viață pentru prima dată adolescentul descoperă iubirea din cărți

și, astfel, el va descoperi toate fețele ei. Citind, tânărul va fi îndrăgostit de iubire, își va dori

iubirea în viața lui, va lupta pentru ea și va ști cum să o păstreze.

Cititul te ajută să cunoști viața. 21. În cărți sunt dezbătute toate problemele omului, toate

riscurile, eșecurile, împlinirile și reușitele. Citind, adolescentul va învăța să le înfrunte cu

optimism și curaj.

Lectura face omul inteligent, romantic, respectuos, tandru, luptător, încrezător, curajos, bun,

milos și așa mai departe. adolescentisenzationali.wordpress.com



Név: ........................................................... osztály:......

0. De ce este primordială lectura în viața unui adolescent?

11. ____________________________________________________________.

12. _____________________________________________________________

13._____________________________________________________________

14. _____________________________________________________________

15. _____________________________________________________________

16. _____________________________________________________________

17. _____________________________________________________________

18._____________________________________________________________

19._____________________________________________________________

20._____________________________________________________________

21._____________________________________________________________

22._____________________________________________________________

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. Max. Elért

12



Név: ........................................................... osztály:......

3. Citiți cu atenție textul de mai jos, apoi răspundeți la întrebări.

Stâna de Vale

Stâna de Vale este o stațiune turistică climaterică poziționată în inima munților Apuseni, la altitudinea de 1102 m în zona limitrofă Parcului Natural Apuseni.

Așezarea s-a dezvoltat, la origine, datorită Izvorului Minunilor, un izvor cu calități extraordinare ale apei.

Clima Stânei de Vale favorizează în special sporturile de iarnă. Astfel, în stațiune s-a amenajat o mică pârtie de schi. Atracțiile turistice sunt diverse atât vara cât și iarna. Din păcate, potențialul zonei nu este încă exploatat la maxim.

Din Istoricul dezvoltării stațiunii Stâna de Vale

În anul 1882 cu ocazia unei inspecții, venind dinspre Padiș, episcopul român Mihai Pavel a poposit în această depresiune, găsind adăpost la stâna ciobanilor.

I-a plăcut mult acest loc și a construit prima clădire în Stâna de Vale (în apropiere de cazarma de azi a jandarmilor). În anul 1883 se construiește prima unitate de cazare (avea 9 camere). Apoi urmează construcția primului restaurant (Elisabeta) iar mai apoi câteva vile pentru cazare.

Adevărata dezvoltare a stațiunii începe în anul 1884 când județul Bihor construiește șoseaua Budureasa – Stâna de Vale (a costat 40000 de zile de lucru).

De Stâna de Vale este strâns legat numele exploratorului arădean – Czaran Gyula care poposește aici în anul 1892. Acesta promovează o serie de drumeții în imprejurimile stațiunii, ajutând astfel la dezvoltarea turismului în zonă.

În anul 1932, se construiește calea ferată cu ecartament îngust (de 98cm) Stâna de Vale – Valea Iadului cu lungime de 42 km. Se rezolvă astfel accesul la Stână dinspre Bulz și Cluj.

Cea mai mare unitate de cazare construită în perioada de glorie a stațiunii Stâna de Vale a fost Hotel Excelsior care avea 56 camere, restaurant pentru 150 persoane, apartamente cu baie, apă caldă-rece, lumină electrică. Din păcate acest hotel a ars iar clădirea construită ulterior se află momentan în paragină.

Una din clădirile importante care se pătrează în stare foarte bună este – Casa adăpost, construită în anul 1933 de către Clubul Turistic din Bihor cu sprijinul Episcopului Traian Frențiu.

În anul 1928 Stâna de Vale este ridicată la rang de stațiune climaterică de către Ministerul Sănătății și Protecției Sociale. În anul 1936 Universitatea din Cluj avea instalată aici o stație de observare meteorologică.

La acea vreme în stațiune exista post de jandarmi, bazar, frizerie, atelier foto, poștă, telefon și în sezonul principal exista un medic permanent.

În zilele noastre turiștii care vizitează stațiunea iarna pot să schieze pe pârtie. Pentru că zona limitrofă Stânei de Vale este destul de sălbatică, se poate face și schi de fond, iar în celelalte anotimpuri se pot face drumeții și trasee cu bicicleta. travelguideromania.com



Név: ........................................................... osztály:......

23. Unde este situată Stâna de Vale?

__________________________________________________________________________

24. De ce s-a putut aici înființa o stațiune balneoclimaterică?

___________________________________________________________________________

25. De ce a primit denumirea Stâna de Vale?

___________________________________________________________________________

26. Ce a accelerat dezvoltarea regiunii?

___________________________________________________________________________

27. Cu ce a contribuit exploratorul arădean, Czaran Gyula, la dezvoltarea zonei?

________________________________________________________________

28. Care a fost primul hotel în zonă și ce s-a întâmplat cu el?

___________________________________________________________________________

29. Ce fel de servicii au stat la dispoziția turiștilor în anii ’30?

___________________________________________________________________________

30. Ce fel de sporturi se pot practica la Stâna de Vale?

___________________________________________________________________________

23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Max. Elért

8



Név: ........................................................... osztály:......

pontszám maximális elért

I. Olvasott szöveg értése 1. feladat 10 2. feladat 12 3. feladat 8

Feladatpont összesen 30 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

dátum javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma egész számra kerekítve

elért programba beírt I. Olvasott szöveg értése

dátum dátum

javító tanár jegyző

Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel,

akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Román nyelv középszint – írásbeli vizsga 1711 II. Nyelvhelyesség


Név: ........................................................... osztály:......

ROMÁN NYELV


2017. május 26. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 30 perc


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

01

7.

má

jus

26

.


1711 írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8 2017. május 26.

Név: ........................................................... osztály:......

1. Puneți verbele din paranteză la timpul perfect compus. Modelul de rezolvare este indicat cu„0”.

Ştire despre un accident Ştirea despre accidentul în care 0. (a fi ) au fost implicaţi un reporter şi un prezentator

de la un post de televiziune cunoscut 1. (a şoca) m- ______________________ puternic.

Reporterul a plecat noaptea, după emisiune, spre casă. 2. (a observa)

______________________ că îl urmăreşte o maşină, după care 3. (a constata)

______________________ că oamenii din autovehicul erau foarte insistenţi şi nu au renunţat

la urmărire. 4. (a se gândi) ______________________ că e vorba de paparazzi, adică de

ziarişti ai publicaţiilor de scandal care urmăresc personalităţi, dar atunci când sunt

descoperiţi, se retrag. Fiind foarte îngrijorat, 5. (a suna) 1- ______________________ pe

colegul lui care a venit să îl ajute. Prezentatorul 6. (a reuşi ) ______________________ să

îi blocheze pe urmăritori cu maşina lui. Şi aici e partea şocantă: el 7. (a coborî)

______________________ din maşină cu un aparat de fotografiat în mână şi a început să le

facă poze. Atunci, şoferul a dat înapoi maşina vrând să-1 accidenteze. Din fericire,

prezentatorul 8. (a se salva) __________________________ şi doar maşina lui a fost lovită.

Până la urmă, la sosirea poliţiei, agresorii 9. (a se legitima)_____________________: erau

paparazzi. Evident nu 10. (a recunoaște ) ______________________ nimic.

(www.antena.monden.ro)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Max. Elért

10



Név: ........................................................... osztály:......

2. Completaţi textele de mai jos cu cuvintele sau expresiile date: în zona, ca urmare a, totuşi, care, la sfârşitul, dacă. Modelul de rezolvare este indicat cu„0”.

Încălzirea globală

Un studiu prezintă scimbările climaterice 0. care amenință omenirea în ultimii ani. Până

11. ___________________ acestui secol, numărul de zile periculos de calde ar putea creşte cu

200 - 500% 12. ___________________ Mării Mediterane, 13. ___________________ tendinţa

actuală de creştere a emisiilor de gaze în atmosferă va continua. 14. ___________________

efectului de seră, Franţa ar putea înregistra cel mai mare număr de zile cu temperaturi toride.

Scăderea emisiilor nocive ar putea, 15. __________________, reduce cu 50% acest fenomen.

www.ziare.ro

11. 12. 13. 14. 15. Max. Elért

5



Név: ........................................................... osztály:......

3. Completați textul de mai jos cu următoarele prepoziții: din, pentru, în, de, potrivit, cu, despre, peste, la, dintre, pe. Modelul de rezolvare este indicat cu „0”.

De ce mâncarea din restaurantele clasice nu este cu mult mai sănătoasă decât preparatele

de tip fast-food

Mâncarea 0. din restaurantele clasice nu este mult mai sănătoasă decât preparatele de tip fast-

food, 16. _________unui nou studiu american, care sugerează faptul că alimentele preparate

17. ________ propria bucătărie reprezintă cea mai bună metodă 18. _________

a controla eficient caloriile, grăsimile şi glucidele.

Potrivit acestui studiu, consumul de alimente preparate în restaurante - indiferent dacă acestea

sunt clasice sau 19. _______ tip fast-food - duce la o creştere a nivelului caloriilor, grăsimilor

şi concentraţiei de sare din organism, în comparaţie 20. ______mesele pregătite în propria

bucătărie, informează Reuters.

"Însă oamenii nu cunosc prea multe lucruri 21. __________ alimentele servite în restaurantele

clasice şi nu ştiu dacă acestea sunt mai bune sau mai sănătoase în comparaţie cu preparatele

fast-food sau cu alimentele pregătite acasă", a declarat autorul studiului.

22. _________ 18.000 de adulţi au răspuns întrebărilor din acest chestionar şi au precizat

alimentele pe care le-au consumat 23. _________ durata unui interval de două zile.

Aproximativ o treime 24. _________ respondenţi au spus că au mâncat preparate fast-food

într-una sau chiar în ambele zile, iar un sfert dintre respondenţi au indicat faptul că au mâncat

25. _______ un restaurant clasic cel puţin într-una din zilele avute în vedere.

(www.descopera.ro)

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Max. Elért

10



Név: ........................................................... osztály:......



Név: ........................................................... osztály:......


II. Nyelvhelyesség 1. feladat 10 2. feladat 5 3. feladat 10

Feladatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 18


__________________________________________________________________________


elért programba beírt I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

dátum dátum


Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel,


Román nyelv középszint – írásbeli vizsga 1711 III. Hallott szöveg értése


Név: ........................................................... osztály:......

ROMÁN NYELV


2017. május 26. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

01

7.

má

jus

26

.


1711 írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 8 2017. május 26.

Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

Dragi candidaţi, urmează proba de înţelegere a textului oral.

• Proba se compune din 2 texte pe care le veţi asculta de două ori.

• Textele se introduc şi se termină cu un semnal muzical, apoi urmează definirea temelor.

• Vă stă la dispoziţie aproximativ un minut să citiţi temele.

• Apoi veţi asculta textul pentru prima dată.

• Din nou vă stă la dispoziţie un minut să studiaţi şi să rezolvaţi temele.

• După aceea veţi asculta textul încă o dată.

• La sfârşit veţi avea încă un minut să vă verificaţi răspunsurile.

• Această probă a examenului durează 30 de minute.

• Spor la lucru!



Név: ........................................................... osztály:......

1. Veţi asculta un text despre Moș Nicolae. Înainte de a asculta textul, citiţi temele. După ce aţi

ascultat textul, completaţi propoziţiile de mai jos.

1. Celor neascultători, Moș Nicolae le aduce o nuielușă, pentru a-i atenționa ____________________________________________________________ .

2. Una dintre cele mai cunoscute legende despre Moș Nicolae este _______________

___________________________________________________________________

3. Se spune că Sfântul Nicolae, aflând durerea fetelor, într-o noapte, le-a aruncat

fiecăreia pe geam,____________________________________________.

4. Moș Nicolae are timp să plece urechea la dorințele____________________________

____________________________________________________________________.

5. În tradițiile românești, Moș Nicolae _______________________________________. 6. De asemenea, de Moș Nicolae există obiceiul să se pună în apă crenguțe

___________________________________________________________________.

7. Există obiceiul, la sate, ca în ziua de Sfântul Nicolae, feciorii să se organizeze în cete

și să-și aleagă gazda unde vor merge pentru repetițiile colindelor

___________________________________________________________________ .

8. În Europa, în secolul al XII-lea, ziua Sfântului Nicolae a devenit_________________

_____________________________________________________________________

9. Sfântul Nicolae începe să fie evocat _______________________________________ 10. În același secol, episcopul Nicolae din Pinara înalță

____________________________________________________________________..

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Max. Elért

10



Név: ........................................................... osztály:......

2. Veţi asculta un text despre un obicei popular românesc, Târgul de Fete. Înainte de a

asculta textul, citiţi afirmaţiile de mai jos. După ce aţi ascultat textul, scrieţi lângă fiecare afirmaţie dacă este adevărată (A) sau falsă (F).

11. Târgul de fete se organizează în Munții Apuseni pe Muntele Găina. ________

12. Programul include și spectacole de muzică ușoară. ________

13. De câțiva ani, manifestarea este şi etapa finală a concursului Cultură pentru Cultură. ________

14. Concursul este structurat în șase etape zonale. ________

15. Demult, la Găina se adunau păstorii din trei comune: Vidra, Bistra şi Almaşu Mare. ________

16. După târg păstorii se întorceau repede acasă. ________

17. Fetele obişnuiau să îşi urce zestrea pe cai şi să o aducă în „Târgul Găinii”. ________

18. Dacă părinții erau de acord ca tinerii să se căsătorească, cununia era oficiată la o săptămână. ________

19. Astăzi, Târgul de Fete de la Găina, s-a transformat într-o sărbătoare națională. ________

20. Bătrânii povestesc că pe Muntele Găina s-au vândut fete. ________

21. Târgul de Fete de pe Găina era o sărbătoare a tuturor moţilor, în care tineri, fete şi băieţi joacă, petrec și cântă. Fac cunoştinţă feciorii cu fetele din locuri depărtate, pentru ca apoi, mulţi din ei să se căsătorească. ________ 22. Târgul de Fete de pe Găina este menţionat prima dată în anul 1816. ________

23. La Târgul de Fete au participat, în decursul timpului, personalităţi importante. ________

24. În 1924 în prezenţa regelui României Ferdinand I, s-a sfinţit "Crucea Iancului".________

25. Manifestările sunt organizate pe Muntele Găina, pe un platou situat la o altitudine de 1.786

de metri. ________

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

20. 21. 22. 23. 24. 25. Max. Elért

15



Név: ........................................................... osztály:......



Név: ........................................................... osztály:......


III. Hallott szöveg értése 1. feladat 10 2. feladat 15 Feladatpont összesen 25

VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33


__________________________________________________________________________


elért programba beírt I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

dátum dátum


Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. összetevővel,


Román nyelv középszint – írásbeli vizsga 1711 IV. Íráskészség


Név: ........................................................... osztály:......

ROMÁN NYELV


2017. május 26. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

01

7.

má

jus

26

.


1711 írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8 2017. május 26.

Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók Nyomtatott szótár használata megengedett. Ügyeljen a megadott szószámra! Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott szó-intervallumtól, az pontlevonással jár.



Név: ........................................................... osztály:......

1. Vă numiţi Aura / Ionuț Ionescu şi sunteţi liceană/licean în clasa a 12-a.

Redactaţi o scurtă scrisoare de aproximativ 80-100 de cuvinte.

Sunteți într-o vizită organizată de către școala dumneavoastră la Budapesta.

Adresaţi-o prietenei/prietenului dumneavoastră rămas/ă acasă.

Exprimaţi-vă primele impresii pe care le trăiți cu acest prilej și nerăbdarea de a vă

întoarce acasă pentru a povesti totul în detaliu.

Atenţie la:

formula de adresare, de încheiere,

alineate,

data precisă,

aranjarea estetică a textului în pagină.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Név: ........................................................... osztály:......

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Redactaţi o compunere de 100-120 de cuvinte.

Prezentați cartea dumneavoastră preferată.

Precizați titlul și autorul.

Motivați alegerea acestei cărți ca fiind deosebită.

De ce ați recomanda-o unui prieten?

Ce ați învățat dumneavoastră, ca lecție de viață, din această carte?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Név: ........................................................... osztály:......

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Név: ........................................................... osztály:......

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Név: ........................................................... osztály:......



Név: ........................................................... osztály:......

Feladat Értékelési szempont pontszám maximális elért

I.

A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1

I. feladat összesen 11

II.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 5 Íráskép 1

II. feladat összesen 22 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33


__________________________________________________________________________


elért programba beírt I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

dátum dátum


/ColorImageDict > /JPEG2000ColorACSImageDict > /JPEG2000ColorImageDict > /AntiAliasGrayImages false /CropGrayImages true /GrayImageMinResolution 300 /GrayImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleGrayImages true /GrayImageDownsampleType /Bicubic /GrayImageResolution 300 /GrayImageDepth -1 /GrayImageMinDownsampleDepth 2 /GrayImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeGrayImages true /GrayImageFilter /DCTEncode /AutoFilterGrayImages true /GrayImageAutoFilterStrategy /JPEG /GrayACSImageDict > /GrayImageDict > /JPEG2000GrayACSImageDict > /JPEG2000GrayImageDict > /AntiAliasMonoImages false /CropMonoImages true /MonoImageMinResolution 1200 /MonoImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleMonoImages true /MonoImageDownsampleType /Bicubic /MonoImageResolution 1200 /MonoImageDepth -1 /MonoImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeMonoImages true /MonoImageFilter /CCITTFaxEncode /MonoImageDict > /AllowPSXObjects false /CheckCompliance [ /None ] /PDFX1aCheck false /PDFX3Check false /PDFXCompliantPDFOnly false /PDFXNoTrimBoxError true /PDFXTrimBoxToMediaBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXSetBleedBoxToMediaBox true /PDFXBleedBoxToTrimBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXOutputIntentProfile () /PDFXOutputConditionIdentifier () /PDFXOutputCondition () /PDFXRegistryName () /PDFXTrapped /False

/CreateJDFFile false /Description > /Namespace [ (Adobe) (Common) (1.0) ] /OtherNamespaces [ > /FormElements false /GenerateStructure false /IncludeBookmarks false /IncludeHyperlinks false /IncludeInteractive false /IncludeLayers false /IncludeProfiles false /MultimediaHandling /UseObjectSettings /Namespace [ (Adobe) (CreativeSuite) (2.0) ] /PDFXOutputIntentProfileSelector /DocumentCMYK /PreserveEditing true /UntaggedCMYKHandling /LeaveUntagged /UntaggedRGBHandling /UseDocumentProfile /UseDocumentBleed false >> ]>> setdistillerparams> setpagedevice

ROMÁN NYELV - Educatio Társadalmi Szolgáltató ......Román nyelv középszint – írásbeli...

Documents

Transcript of ROMÁN NYELV - Educatio Társadalmi Szolgáltató ......Román nyelv középszint – írásbeli...