Definición de “Educadora de Párvulos” (BCEP)

Una formadora y modelo de referencia para las niñas y los niños.

Diseñadora, implementadora y evaluadora de los currículos.

Seleccionadora de los procesos de enseñanza y de mediadora de los aprendizajes.

Permanente investigadora en acción y dinamizadora de comunidades educativas que se organizan en torno a los requerimientos de aprendizaje.

Rol de la Educadora de Párvulos a través de la historia

A comienzos, cumplía una función asistencial.

En la actualidad, cumple una serie de funciones.

Debe promover el desarrollo integral de los párvulos.

Crear ambientes que sean saludables, acogedores, protegidos y estimulantes.

Debe promover aprendizajes que sean oportunos, pertinentes y significativos.

Ser una potenciadora de formas de aprendizaje activo y creativo.

Desarrollar en los párvulos la identidad y autonomía, favoreciendo una imagen positiva de sí mismo /a.

Propiciar aprendizajes de calidad, considerando a la diversidad de los párvulos.

Hacer partícipe a la familia en el proceso de enseñanza aprendizaje de los párvulos.

Facilitar la transición de la enseñanza general básica de manera gradual y articulada.

Rol del educador/a de párvulos de acuerdo al currículo al cual se ajuste.

• Método Montessori: Estos educadores o educadoras se basan en la observación, su intervención directa es reducida al máximo propiciando la autonomía y libertad en sus aprendizajes, lo que les servirá para la vida.

• Método Personalizado: El educador/a debe ser un guía, facilitador y mediador de los aprendizajes, enfatizando siempre el respeto por los niños y niñas como personas. “Respeto hacia el ser persona”

Método cognitivo: El educador/a supervisa, guía y responde a todas las preguntas y dudas que a los niños y niñas les surjan al momento de explorar y conocer su entorno.

Método integral: El educador o educadora debe ser creador y organizador del ambiente, el que tiene que ser estimulante, oportuno y adecuado para que los educandos creen, descubran y se expresen.

Relación educadora-niños/asPropiciar un clima afectivo.Entregar afecto o cariño a todos los niños/as

por igual, evitando que un niño/a se sienta “menos querido” que otro.

Relación educadora-familiaEl papel de la educadora en el

establecimiento de las relaciones con los padres de familia.

Actitudes de la educadora que favorecen un clima de respeto y confianza mutua.

Aspectos relacionados con los niños que para favorecer su desarrollo y aprendizaje es importante que la educadora trate con los padres en el jardín de niños.

Relación educadora-familia

Relación educadora-institución• Respeto hacia sus compañeros/as de trabajo• Respeto hacia los materiales.• Comunicación entre todos/as los que

componen la institución.

Relación educadora-comunidadLa educadora relaciona al niño con la

comunidad.La educadora busca el apoyo de la

comunidad y la relación constante con ella.