Rodzinne porozumiewanie się
-
Upload
iwona-wozniewska -
Category
Education
-
view
150 -
download
0
Transcript of Rodzinne porozumiewanie się
Najłatwiej rozpoznać dezaprobujący styl porozumiewania się
obserwując sposób reagowania na wiadomości od innych
reakcja bezduszna - brak odpowiedzi "milczące traktowanie"
reakcja przerywająca reakcja nieadekwatna
reakcja zmieniająca temat - potwierdza otrzymanie wiadomości od
drugiej osoby, nagły bądź płynny przeskok tematu.
reakcja bezosobowa "nienazwiązujący monolog"
reakcja niespójna
reakcja dwuznaczna"sens znany tylko mówiącemu"
Zachowaniawspierajace
Opisywanie
Koncentracja na
problemie
SpontanicznośćEmpatia
Równość Zgoda nazmianę
Porównywanie
Domyślaniesię
Przygotowywanieodpowiedzi
Filtrowanie
OsądzanieSkojarzenia
Utożsamianiesię
Radzenie
Sprzeciwianie się
Przekonywanie Zmianatematu
Zjednywanie
Rozwój komunikacji u dzieci
Język vs myśl Myśl jest wcześniejsza niż język, ponieważ rozwój myślenia za pomocą reprezentacji umożliwiaposługiwanie się słowem. Język jest jedynie sposobem wyrażania myśli. Piaget
WygotskiJęzyk jest nadrzędny względem myśli. Rozwój zdolności posługiwania się słowami umożliwiapojawienie się reprezentacji
Język jest najważniejszym narzędziem psychologicznym jakim dysponujemy. jest zdolny doprzekształcania sposobu myślenia o świecie i zmiany całego sytemu działania i struktury funkcjiumysłowych. Wygotski
Język i myślenie splatają się wokresie rozwoju
Mowaegocentryczna komunikacyjna
1- 3 lat pobudzanie/hamowanie 4-5 lat intensywne reakcjepo 5 roku świadoma reakcjana treść wypowiedzi
Empatyczne słuchanie
UCHO RZECZOWE - o co chodzi? UCHO RELACYJNE - jak mnie traktujesz?UCHO UJAWNIANIA SIEBIE - co mówisz o sobie samym?UCHO APELOWE - czego oczekujesz ode mnie?
Słuchanie jest formą komplementu - to codzieje się w życiu drugiej osoby jest dlamnie ważne. SUCHANIE to zaangażowanie,uwaga, próba zrozumienia uczuć i światanaszego rozmówcy.
Komunikaty empatyczne
1. wczucie się w położenie drugiej osoby - jak Ci się wiedzie w tej sytuacji?2. doprecyzowanie co czujesz w tej sytuacji?3. porównanie uczuć - czy przeżyłem coś podobnego?
4. granice między uczuciami - czuję, widzę, słyszę ze czujesz się inaczej jakja/ podobnie jak ja?5. odgraniczenie uczuć - zaoferowanie pomocy
Co mogę zrobić byś nie czuł się sam?