Activitats d’aprenentatge cooperatiu

Cap a una escola

inclusiva

1. DIAGNÒSTIC DE LA SITUACIÓ DE CENTRE

La nostra escola presenta una problemàtica molt particular i definida. Açò és, el 90% de la nostra matrícula és d’alumnat inmigrant, la qual cosa fa que hi hagen molts problemes lingüístics, així com poca participació de les famílies. Tot açò fa que, cada any, ens plantegem una revisió dels objectius mínims.

Resultats obtinguts durant el curs 2008-2009 en l’àrea de llengua.

Primer Canvi: Projecte MUS-E

• "Las Artes en el Programa MUS-E® son el centro y el vehículo de transformación de las actitudes insolidarias en actitudes de respeto, de las diferencias en actitudes de diálogo, ayudando al encuentro y la inclusión.

• Refuerzan la construcción de la personalidad del niño/a al potenciar el intercambio y la creatividad, posibilitando de esta manera ser persona con todo el cuerpo, con el conocimiento y con el afecto."

Aquest programa es basa en el pensament i la ideologia del gran mestre Yehudi Menuhin, que bàsicament es tracta d’iniciar als xiquets en les diferents manifestacions artísiques (dansa, plàstica, música i teatre) com a ferramenta d’integració social.

Plàstica

TeatreDansa

Música

Època de transició

• Per qüestions econòmiques l'Educarte va acabar les seus activitats (curs 2008-2009).

• Curs 2010-2011, els resultats de l’avaluació diagnòstica ens continuen dient que el rendiment del nostre alumnat és molt baix.

Resultats obtinguts durant el curs 2010-2011 en l’àrea de llengua.

Les Comunitats d’aprenentatge

Posada en marxa• Les primeres informacions que obtenim són del CREA. Visitem una escola

en Tarrassa.• Coneixem el grup MEICRI (Millora Educativa i Ciutadania Crítica) de la

Universitat “Jaume I” de la ma de MªAuxiliadora Sales i Joan Traver. Ens interessa la seua forma de treballar i volem començar el canvi a l’escola amb la seua ajuda.

• Setembre 2010, comencem la SENSIBILITZACIÓ amb els mestres, famílies i diferents associacions del barri i del poble. Tota la Comunitat educativa també es compromet i accepten la nostra proposta. Més del 90% del claustre es compromet a tirar endavant el projecte.

• 2 de desembre de 2010,dia de l’ASSEMBLEA.

El gran dia……

Comencem a somiar

Es formen les Comissions

Per tal de fer realitat els nostres somnis ens organitzem en comissions….

• COMISSIÓ DE MENJADOR• COMISSIÓ DE LA BIBLIOTECA• COMISSIÓ DE TALLERS DE PARES I ALUMNES.• COMISSIÓ DE RACÓ SOLIDARI.• COMISSIÓ DE FESTES.• COMISSIÓ DE RELACIONS AMB LA COMUNITAT.• COMISSIÓ D’ESTÈTICA, MILLORA I MANTENIMENT.

Millorem el rendiment dels nostres alumnes

Utilitzem noves estratègies d’aprenentatge de l’escola inclusiva que fan referència a l’atenció a la diversitat.

• Grups interactius• Tertulies literaries• Projectes de treball• Lectura internivell• Lectura pares i mares

APRENENTATGE SERVEIL’alumnat de la UJI participa a l’escola activament amb els

alumnes i pares.

- És una proposta educativa que combina processos d’aprenentatge i de servei a la comunitat en un únic projecte ben articulat, en el qual els participants es formen treballant sobre necessitats reals de l’entorn, amb l’objectiu de millorar-lo.

- És, doncs, un projecte educatiu amb utilitat social.- Parteix de la idea que l’ajuda mútua és un mecanisme de progrés

personal, econòmic i social.

TALLER DE CASTELLÀ PER A MARES

Taller de cuina

Ens beneficiem…..

Amb les famílies:• Major participació: tallers, AMPA, voluntariat…•Intercanvi d’experiències.•Millora de les relacions amb el Centre i fluidessa de comunicació.

Amb els alumnes:• Millora del rendiment acadèmic.•Motivació en les tasques.•Importància de l’escola a nivell pesonal.

Tallers d’àrab i francès….

• Organitza l’AMPA.• Fòra de l’horari escolar.

TALLER DE FRANCÈS 12:30-13:30

DIMARTS DIMECRES DIVENDRES

1r 6è 2n

TALLER D’ÀRAB 17:00-18:00

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS

3r-4t-5è-6è 1r-2n 3r-4t-5è-6è 1r-2n

El protagonista……• Organitza el Cicle d’Infantil, dins l’horari d’aula.• Objectius: conèixer les famílies i motivar als alumnes.• Compartir experiències…

Activitats a l’escola….Grup danses arenilla….

taller danses 4t

Muntatge BetlemBerenar tardor…

Taller de

dependència…

Formació interna mestres…curs 11-12

Berenar nadal escola de mares

Continuem somiant….

• Volem tornar a somiar tots junts en una nova assemblea….

• Augmentar el nombre de pares que participen a l’escola…

• Ampliar els grups interactius, les tertúlies….• Tindre més pares voluntaris…• Més tallers de pares: classes de valencià, tertúlies,

taller de cuina…• Major participació dels diferents sector i/o

associacions al voltant de la Comunitat Educativa….