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ROBÓTICA EDUCATIVA

 

MAESTRISTA: ABEL ELOY PAUCAR AYUQUE

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INTRODUCCIÓN

Con los avances de la tecnología en este s. XXI, no podemos dejar de lado que

somos consumidores de ella y por tal, ser conscientes que no sólo somos

productores de materia prima.

Ante ellos es necesario realizar cambios en la educación que le permitan al

alumnado ser capaz de intervenir para la mejora del bien común así como de su

calidad de vida.

Es así que no podemos separar la tecnología del hombre con el sentido de poseer

los conocimientos para producirla como para saber cómo esa tecnología puede

influir e influirá en su subjetividad.

Por tal razón hoy, la educación debe brindar oportunidades al alumnado de

apropiarse de las NTIC, así despertar un mayor interés en la profundización del

ámbito científico –tecnológico.

El presente trabajo nos hace visualizar que la Robótica Educativa, fundamentado

en el constructivismo, posibilita el desarrollo de diversas habilidades y la

producción de conocimientos en nuestro alumnado de igual manera nos permite a

nosotros como educadores realizar acciones que desarrollen la motivación, la

memoria, el lenguaje, la atención de los educandos y otros aspectos que

contribuyen a la práctica pedagógica

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LA ROBÓTICA 

La robótica está definida por la Real Academia de la Lengua Española de la

siguiente manera: 

“Técnica que aplica la información al diseño y empleo de aparatos que, en

sustitución de personas, realizan operaciones o trabajos, por lo general en

instalaciones industriales”. 

La palabra “robot” proviene de la palabra checa robota , que significa trabajo. El

escritor y bioquímico ruso Isaac Asimov, prolífico autor de obras de ciencia ficción,

historia y divulgación científica, utilizó por primera vez el término robótica  en los

relatos cortos reunidos en su libro I Robot  (Yo robot) publicado en 1950, para

describir la tecnología de los robots.

Definiendo la robótica como la ciencia y la tecnología de los robots. La robótica

combina diversas disciplinas como son: la mecánica, la electrónica, la informática,

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las matemáticas, la inteligencia artificial y la ingeniería de control, para realizar el

diseño, construcción y programación de aplicaciones de los robots.

Un robot es un sistema electromecánico que, por su apariencia y sus movimientos,

ofrece la sensación de tener un propósito propio para moverse, hacer funcionar un

brazo mecánico, sentir y manipular su entorno y mostrar un comportamiento

inteligente, especialmente si ése comportamiento imita al de los humanos u otros

animales. El robot es un sistema electromecánico dotado de una interfase,

sensores, actuadores y es controlado por un ordenador.

ROBOTICA EDUCATIVA

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La Robótica Educativa ha sido denominada también como robótica pedagógica

(Sánchez 2003) por su énfasis de desarrollo, principalmente, en los centros.

En este sentido, Ruiz-Velasco (1996) señala que la “robótica pedagógica es la

disciplina que se encarga de concebir y desarrollar robots educativos para que los

estudiantes se inicien en el estudio de las Ciencias (Matemáticas, Física,

Electricidad, Electrónica, Informática y afines) y la tecnología” (Sánchez 2003).

Sin embargo, no podemos dejar de considerar que la robótica es también

practicada en forma creciente a través de clubes escolares, la que ha generado

competencias entre distintos clubes y aficionados a estas actividades, que

incluyen desde aprendices de corta edad hasta profesionales en robótica.

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En educación, la robótica educativa es esencialmente una herramienta que

potencia las representaciones de los conocimientos construidos producto de la

interacción del aprendiz con los materiales, a la luz de un problema a resolver y la

guía del facilitador, esencialmente en una modalidad de trabajo colaborativo.

La robótica educativa se centra principalmente en la concepción, creación,

ensamblaje y puesta en funcionamiento de un robot con el único fin de desarrollar

de manera mucho más práctica y didáctica las habilidades motoras de quienes los

usan. Principalmente está dirigido a los estudiantes, además, se pretende

estimular el interés por las ciencias tecnológicas. Así mismo hacer que los

estudiantes logren una organización en grupo, discusiones que permitan

desarrollar habilidades sociales, respetar cada uno su turno para exponer y

aprender a trabajar en equipo.

IMPORTANCIA DE LA ROBOTICA EDUCATIVA

La Robótica Educativa privilegia el aprendizaje inductivo y por descubrimiento

guiado, lo cual asegura el diseño y experimentación, de un conjunto de situaciones

didácticas que permiten a los estudiantes construir su propio conocimiento.

Busca forjar personas con nuevas habilidades y conceptos capaces de presentar

alternativas de solución eficientes a los problemas del mundo actual.

Principalmente en Ciencias (Biología, Física y Química), pero también en

Matemáticas y Español, las lecciones que plantea el material de apoyo del

programa permiten que el alumno trabaje en dominar las competencias básicas de

egreso de la educación básica, entre ellas: el aprendizaje colaborativo, la toma de

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decisión en equipo, la exposición y descripción de tareas, la utilización de

conceptos básicos y fenómenos de la naturaleza en la realización de tareas

cotidianas, la lectura, comprensión y ejecución de tareas presentes en manuales,

facilita el razonamiento lógico y la reflexión sobre el porqué de las cosas, la

experimentación y la comprensión de las repercusiones de las decisiones que

toman, el respeto hacia las ideas planteadas por los demás, entre muchas otras

competencias que complementan y fortalecen el perfil de egreso planteado por los

planes de educación básica.

¿POR QUÉ LOS PROFESORES DEBEN CAPACITARCE EN ROBÓTICA

EDUCATIVA? 

Porque la presencia de las TIC en las instituciones educativas, busca que los

docentes promuevan ambientes de aprendizaje interdisciplinarios donde los

estudiantes adquieran habilidades para estructurar investigaciones y resolver

problemas concretos, formar personas con capacidad para desarrollar nuevas

habilidades técnicas, nuevos conceptos y dar respuesta eficiente a los ambientes

cambiantes del mundo actual