Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab...

107
94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al- Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan kepada Adam As. Nama-nama (benda-benda) seluruhnya, kemudian mengemukakannya kepada para malaikat lalu berfirman: "Sebutkanlah kepada-Ku nama benda-benda itu jika kamu memang benar orang-orang yang benar! 2 1 Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan Volume 13 No.23 April 2015 (Ibnu Hajar Atsqalani, t. t. Hadits ke 6054) 2 Artinya: Telah menceritakan pada kami Sodaqoh bin Fadhil, telah memberikan kabar kepadaku Yahya bin Sa’id dari Sofyan, beliau bersabda: Telah menceritakan kepadaku bapak ku dari Mundzir dari Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, Beliau bersabda: Nabi SAW pernah membuat garis (gambar) persegi empat dan membuat suatu garis lagi di tengah-tengah sampai keluar dari batas (persegi empat), kemudian beliau membuat banyak garis kecil yang mengarah ke garis tengah dari sisi-sisi garis tepi, lalu beliau bersabda: Beginilah gambaran manusia. Garis persegi empat ini adalah ajal yang pasti bakal menimpanya, sedang garis yang keluar ini adalah anganangannya, dan garis-garis kecil ini adalah berbagai cobaan dan musibah yang siap menghadangnya. Jika ia terbebas dari cobaan yang satu, pasti akan tertimpa cobaan lainnya, jika ia terbebas dari cobaan yang satunya lagi, pasti akan tertimpa cobaan lainnya lagi. (HR. Imam Bukhori)”

Transcript of Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab...

Page 1: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

94

Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing

No Bab Kutipan Hal Terjemahan1 1

Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2

31 Artinya: Dan Dia mengajarkan kepadaAdam As. Nama-nama (benda-benda)seluruhnya, kemudianmengemukakannya kepada para malaikatlalu berfirman: "Sebutkanlah kepada-Kunama benda-benda itu jika kamu memangbenar orang-orang yang benar!

2 1

Ittihad JurnalKopertais

Wilayah XIKalimantanVolume 13No.23 April

2015(Ibnu Hajar

Atsqalani, t. t.Hadits ke 6054)

2

Artinya: Telah menceritakan pada kamiSodaqoh bin Fadhil, telahmemberikan kabar kepadaku Yahya binSa’id dari Sofyan, beliaubersabda: Telah menceritakan kepadakubapak ku dari Mundzir dariRobi’ bin Khusein dan Abdullah R.A,Beliau bersabda: Nabi SAWpernah membuat garis (gambar) persegiempat dan membuat suatugaris lagi di tengah-tengah sampai keluardari batas (persegi empat),kemudian beliau membuat banyak gariskecil yang mengarah kegaris tengah dari sisi-sisi garis tepi, lalubeliau bersabda: Beginilahgambaran manusia. Garis persegi empatini adalah ajal yang pastibakal menimpanya, sedang garis yangkeluar ini adalah anganangannya,dan garis-garis kecil ini adalah berbagaicobaan danmusibah yang siap menghadangnya. Jikaia terbebas dari cobaanyang satu, pasti akan tertimpa cobaanlainnya, jika ia terbebas daricobaan yang satunya lagi, pasti akantertimpa cobaan lainnya lagi.(HR. Imam Bukhori)”

Page 2: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

95

Lampiran 2. Soal Validasi Instrumen Tes

SOAL VALIDASI INSTRUMEN TES

Satuan Pendidikan : MADRASAH IBTIDAIYAH

Mata Pelajaran : IPS, BAHASA INDONESIA dan IPA

Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Mencocokkan

Validator : Ratna Kartika Irawati, S. Pd, M. Pd

Indikator Pembelajaran :a. Menjelaskan tentang hewan langka yang ada di Indonesia dengan baik dan

benar.b. Menjelaskan upaya pelestarian hewan langka sebagai sumber daya alam

dengan baik.c. Menggunakan kata tanya dalam membuat pertanyaan wawancara dengan

benar.d. Membuat pertanyaan dengan bahasa yang santun dan jelas.e. Membuat poster mengenai pelestarian hewan langka dengan tepat.f. Menjelaskan pentingnya peran hewan sebagai sumber daya alam yang

berharga dan dilindungi.Petunjuk :Berilah tanda cek () pada kolom skor sesuai dengan kriteria berikut: Skor 4 : Jika kesesuaian antar isi butir tes dengan jenis pemahaman yang ingin

diukur dan kalimat yang digunakan komunikatif. Skor 3 : Jika kesesuaian antar isi butir tes dengan jenis pemahaman tetapi

kalimat yang digunakan komunikatif atau sebaliknya. Skor 2 : Jika tidak ada kesesuaian antar isi butir tes dengan jenis pemahaman

yang diukur. Skor 1: Jika tidak ada kesesuaian antar isi butir tes dengan pemahaman yang

diukur dan kalimat yang digunakan tidak komunikatif.

Page 3: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

96

A. Bagian Pilihan Ganda

No Butir Soal PilihanGanda

KunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

1 Di bawah ini yangtermasuk hewan langkaadalah…

a. Untab. Singac. Kudad. Domba

BKesesuaian

denganindikator

1 2 3 4

Saran: lebih baik ganti singamenjadi harimau kecualimemang langka.Kesesuaiansoal untuk

kelas 4

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Kesesuaianbahasa dalam

soal

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

No Butir Soal PilihanGanda

KunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

2

Maksud dari posterdiatas adalah mengajakkita untuk...

a. Tidakmemburumonyet

b. Tidakmempedulikannya

c. Memburumonyet

d. Mengambil untukdijual

A

Kesesuaiandengan

indikator

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Kesesuaiansoal untuk

kelas 4

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Kesesuaianbahasa dalam

soal

1 2 3 4

Saran: Nya diganti denganmonyet.

Page 4: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

97

No Butir Soal PilihanGanda

KunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

4 Di bawah inimerupakan ciri-ciribadak bercula satu/badak Jawa...

a. Berwarnaputih

b. Memilikidua kaki

c. Memilikitaring

d. Memilikicula yangpanjang

D

Kesesuaiandengan

indikator

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Kesesuaiansoal untuk

kelas 4

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Kesesuaianbahasa dalam

soal

1 2 3 4

Saran: Tambahkan kata adalah.

No Butir Soal PilihanGanda

KunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

3 Saat wawancarasebaiknya kitamenggunakan bahasayang efektif dan jugasantun, dibawah inicontoh pertanyaanyang tidak santunadalah...

a. Bagaimanacirik-ciribadakjawa?

b. MengapabadakJawadilindungi?

c. Apakeuntunganmelestarikan hewanlangka?

d. Kapananda tauhewan itusudahlangka?

D

Kesesuaiandengan

indikator

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Kesesuaiansoal untuk

kelas 4

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Kesesuaianbahasa dalam

soal

1 2 3 4

Saran: Perbaiki menjadi satukalimat. Kata tidak bisa dicetakmiring atau dibold.

Page 5: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

98

No Butir Soal PilihanGanda

KunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

6 Suaka Margasatwaadalah termasukcontoh tempat untukmelestarikan...

a. Hewanternak

b. Hewanpeliharaan

c. Hewanbuas

d. Hewanlangka

D

Kesesuaiandengan

indikator

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Kesesuaiansoal untuk

kelas 4

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................Kesesuaian

bahasa dalamsoal

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

No Butir Soal PilihanGanda

KunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

5 Salah satu hewanlangka yang ada didaerah Banjarmasinadalah...

a.Pandab.Koalac.Bekantand.Orang

utan

C

Kesesuaiandengan

indikator

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Kesesuaiansoal untuk

kelas 4

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................Kesesuaian

bahasa dalamsoal

1 2 3 4

Saran: Banjarmasin atauKalimantan Selatan?

Page 6: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

99

No Butir Soal Pilihan Ganda KunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

7 Salah satu contohsikap kita untukmenjaga kelestarianlingkungan sekitaradalah dengancara…

a. Berburub. Melakukan

reboisasic. Membuang

sampahsembarangan

d. Menebanghutan secaraliar

B

Kesesuaiandengan

indikator

1 2 3 4

Saran perbaikan..............................................

Kesesuaiansoal untuk

kelas 4

1 2 3 4

Saran perbaikan.............................................Kesesuaian

bahasa dalamsoal

1 2 3 4

Saran perbaikan..............................................

No Butir Soal Pilihan Ganda KunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

8 Jika mengetahuiadanya perburuanliar, sebaiknya kitaharus segera…kepada pihak yangberwajib.

a. Membiarkanb. Menyaksikanc. Melaporkand. Mengacuhkan

CKesesuaian

denganindikator

1 2 3 4

Saran perbaikan..............................................

Kesesuaiansoal untuk

kelas 4

1 2 3 4

Saran perbaikan..............................................Kesesuaian

bahasadalam soal

1 2 3 4

Saran: Sepertinya kata initidak perlu.

Page 7: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

100

No Butir Soal PilihanGanda

KunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

9

Nama hewan langkadisamping adalah...

a. Orangutan

b. Kangguruc. Koalad. Panda

AKesesuaian

denganindikator

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Kesesuaiansoal untuk

kelas 4

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................Kesesuaian

bahasa dalamsoal

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

No Butir Soal PilihanGanda

KunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

10 Burung cendrawasihadalah salah satu hewanyang termasuk langka,hewan ini banyakdijumpai keberadaannyadidaerah...

a. Sumaterab. Papuac. Jawad. Bali

A

Kesesuaiandengan

indikator

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Kesesuaiansoal untuk

kelas 4

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................Kesesuaian

bahasa dalamsoal

1 2 3 4

Saran: Jadikan ini satukalimat.

Page 8: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

101

No Butir Soal PilihanGanda

KunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

11 Berikut ini merupakansalah satu jenis bungayang langka berada diIndonesia adalah...

a. Bungabangkai

b. Bungamawar

c. Bungamatahari

d. Bungateratai

A

Kesesuaiandengan

indikator

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Kesesuaiansoal untuk

kelas 4

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................Kesesuaian

bahasa dalamsoal

1 2 3 4

Saran: Bunga bangkai atauraflessia arnoldi? Keduanyaada bedanya.

No Butir Soal PilihanGanda

KunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

12 Salah satu mamaliabesar yang saat inisudah hampir punahyang dilestarikan diTaman Nasional Waykambas adalah…

a. Gajahb. Singac. Komodod. Rusa

AKesesuaian

denganindikator

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Kesesuaiansoal untuk

kelas 4

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................Kesesuaian

bahasa dalamsoal

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Page 9: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

102

No Butir Soal Pilihan Ganda KunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

13 Berikut ini adalahhewan yangdilestarikan di TamanNasional UjungKulon adalah…

a. Harimaub. Monyetc. Badakd. Komodo

CKesesuaian

denganindikator

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Kesesuaiansoal untuk

kelas 4

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................Kesesuaian

bahasa dalamsoal

1 2 3 4

Saran: Badak bercula satubadak saja?

No Butir Soal Pilihan Ganda KunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

14 Susi : “… badakjawa dilindungi.”Puji : “ badakjawa dilindungi diTaman NasionalUjung Kulon”.Kata tanya yang tepatuntuk melengkapipercakapan di atasadalah…

a. Berapakahb. Kapankahc. Dimanakahd. Siapakah

C

Kesesuaiandengan

indikator

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Kesesuaiansoal untuk

kelas 4

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................Kesesuaian

bahasa dalamsoal

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Page 10: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

103

No Butir Soal PilihanGanda

KunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

15 Jojo :“… perasaankamu saat mengetahuihewan yang ada didaerah mu terancampunah?Toto :” aku sangatsedih dan aku berharapagar tidak adapemburuan lagi.”Kata tanya yang tepatuntuk melengkapipercakapan di atasadalah…

a. Kapanb. Dimanac. Siapad. Bagaiman

a

D

Kesesuaiandengan

indikator

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Kesesuaiansoal untuk

kelas 4

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................Kesesuaian

bahasa dalamsoal

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

No Butir Soal PilihanGanda

KunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

16 Salah satu contohsumber daya alamhayati adalah…

a. Hewanb. Mataharic. Tanahd. Udara

A

Kesesuaiandengan

indikator

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Kesesuaiansoal untuk

kelas 4

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................Kesesuaian

bahasa dalamsoal

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Page 11: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

104

No Butir Soal PilihanGanda

KunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

17 Sumber daya alamhayati adalah sumberdaya alam yang…

a. Dapatdiperbaharui

b. Dapatdijual

c. Tidakdapatdiperbaharui

d. Tidakdapatdijual

A

Kesesuaiandengan

indikator

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Kesesuaiansoal untuk

kelas 4

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................Kesesuaian

bahasa dalamsoal

1 2 3 4

Saran: Pemilihan katanyaharus jelas lagi.

No Butir Soal PilihanGanda

KunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

18

Pertanyaan yang sesuaiuntuk gambar tersebutadalah...

a. Hewanapakahyangdiburutersebut?

b. Apakahhewan itusedangtidur?

c. Kapanhewan itudiburu?

d. Apakahhewantersebutmempunyai cakar?

A

Kesesuaiandengan

indikator

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Kesesuaiansoal untuk

kelas 4

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................Kesesuaian

bahasa dalamsoal

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Page 12: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

105

No Butir Soal PilihanGanda

KunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

19 Dibawah ini yangtermasuk pohon dalamketegori langka adalah...

a. Pohonulin

b. Pohonkelapa

c. Pohoncemara

d. Pohonpepaya

A

Kesesuaiandengan

indikator

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Kesesuaiansoal untuk

kelas 4

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................Kesesuaian

bahasa dalamsoal

1 2 3 4

Saran: Kunci jawaban harusdisesuaikan.

No Butir Soal PilihanGanda

KunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

20 Nama lain untuksebutan bunga edelweissadalah...

a. Bungamawar

b. Bungaanggrek

c. Bungasenduro

d. Bunga lili

C

Kesesuaiandengan

indikator

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Kesesuaiansoal untuk

kelas 4

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................Kesesuaian

bahasa dalamsoal

1 2 3 4

Saran perbaikan.................................................

Page 13: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

106

B. Bagian Mencocokkan

No Pertanyaan PilihanKunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

1 Hewan yangmenjadi maskotPapua.

A. ReboisasiB. Bunga cendana.C. PosterD. BadakE. BaliF. Bunga anggrekG. CendrawasihH. Bunga melatiI. ApaJ. Hidung yang mancungK. Dengan pancingL. TumbuhanM. Taman nasional Gunung

Leuser, AcehN. Untuk melindungi hewan dari

kepunahan dan perburuan liar.O. Nusa Tenggara TimurP. KapanQ. Anggrek raksasaR. KalimantanS. HewanT. Mempunyai jambulU. Matahari

G Kesesuaian butirsoal dengan

indikator

1 2 3 4

Saran Perbaikan ...........................................................................................................

Kesesuaian konsepbutir soal untukjenjang kelas 4

1 2 3 4

Saran Perbaikan .............................................................................................................

Kesesuaian bahasadalam butir soal

1 2 3 4

Saran Perbaikan...............................................................................................................................................

Page 14: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

107

No Pertanyaan PilihanKunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

2 Hewan langka yangada di TamanNasional UjungKulon.

a. Reboisasib. Bunga cendana.c. Posterd. Badake. Balif. Bunga anggrekg. Cendrawasihh. Bunga melatii. Apaj. Hidung yang mancungk. Dengan pancingl. Tumbuhanm. Taman nasional Gunung

Leuser, Acehn. Untuk melindungi hewan

dari kepunahan danperburuan liar.

o. Nusa Tenggara Timurp. Kapanq. Anggrek raksasar. Kalimantans. Hewant. Mempunyai jambulu. Matahari

D Kesesuaian butirsoal dengan

indikator

1 2 3 4

Saran Perbaikan ...........................................................................................................

Kesesuaian konsepbutir soal untukjenjang kelas 4

1 2 3 4

Saran Perbaikan .............................................................................................................

Kesesuaian bahasadalam butir soal

1 2 3 4

Saran: Badak saja atau badak bercula satu?

Page 15: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

108

No Pertanyaan PilihanKunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

3 Ciri khas padahewan bekantan

a. Reboisasib. Bunga cendana.c. Posterd. Badake. Balif. Bunga anggrekg. Cendrawasihh. Bunga melatii. Apaj. Hidung yang mancungk. Dengan pancingl. Tumbuhanm. Taman nasional Gunung

Leuser, Acehn. Untuk melindungi hewan dari

kepunahan dan perburuan liar.o. Nusa Tenggara Timurp. Kapanq. Anggrek raksasar. Kalimantans. Hewant. Mempunyai jambulu. Matahari

J Kesesuaian butirsoal dengan

indikator

1 2 3 4

Saran Perbaikan ...........................................................................................................

Kesesuaian konsepbutir soal untukjenjang kelas 4

1 2 3 4

Saran Perbaikan .............................................................................................................

Kesesuaian bahasadalam butir soal

1 2 3 4

Saran Perbaikan...............................................................................................................................................

Page 16: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

109

No Pertanyaan PilihanKunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

4 Orang utandilestarikan didaerah

a. Reboisasib. Bunga cendana.c. Posterd. Badake. Balif. Bunga anggrekg. Cendrawasihh. Bunga melatii. Apaj. Hidung yang mancungk. Dengan pancingl. Tumbuhanm. Taman nasional Gunung

Leuser, Acehn. Untuk melindungi hewan dari

kepunahan dan perburuan liar.o. Nusa Tenggara Timurp. Kapanq. Anggrek raksasar. Kalimantans. Hewant. Mempunyai jambulu. Matahari

M Kesesuaian butirsoal dengan

indikator

1 2 3 4

Saran Perbaikan ...........................................................................................................

Kesesuaian konsepbutir soal untukjenjang kelas 4

1 2 3 4

Saran Perbaikan .............................................................................................................

Kesesuaian bahasadalam butir soal

1 2 3 4

Saran: Perlu ditambahkan titik.

Page 17: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

110

No Pertanyaan PilihanKunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

5 Flora adalah... a. Reboisasib. Bunga cendana.c. Posterd. Badake. Balif. Bunga anggrekg. Cendrawasihh. Bunga melatii. Apaj. Hidung yang mancungk. Dengan pancingl. Tumbuhanm. Taman nasional Gunung

Leuser, Acehn. Untuk melindungi hewan dari

kepunahan dan perburuan liar.o. Nusa Tenggara Timurp. Kapanq. Anggrek raksasar. Kalimantans. Hewant. Mempunyai jambulu. Matahari

L Kesesuaian butirsoal dengan

indikator

1 2 3 4

Saran Perbaikan ...........................................................................................................

Kesesuaian konsepbutir soal untukjenjang kelas 4

1 2 3 4

Saran Perbaikan .............................................................................................................

Kesesuaian bahasadalam butir soal

1 2 3 4

Saran Perbaikan...............................................................................................................................................

Page 18: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

111

No Pertanyaan PilihanKunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

6 Fauna adalah... a. Reboisasib. Bunga cendana.c. Posterd. Badake. Balif. Bunga anggrekg. Cendrawasihh. Bunga melatii. Apaj. Hidung yang mancungk. Dengan pancingl. Tumbuhanm. Taman nasional Gunung Leuser,

Acehn. Untuk melindungi hewan dari

kepunahan dan perburuan liar.o. Nusa Tenggara Timurp. Kapanq. Anggrek raksasar. Kalimantans. Hewant. Mempunyai jambulu. Matahari

S Kesesuaian butirsoal dengan

indikator

1 2 3 4

Saran Perbaikan ...........................................................................................................

Kesesuaian konsepbutir soal untukjenjang kelas 4

1 2 3 4

Saran Perbaikan .............................................................................................................

Kesesuaian bahasadalam butir soal

1 2 3 4

Saran Perbaikan...............................................................................................................................................

Page 19: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

112

No Pertanyaan PilihanKunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

7 Fungsi TamanNasional.

a. Reboisasib. Bunga cendana.c. Posterd. Badake. Balif. Bunga anggrekg. Cendrawasihh. Bunga melatii. Apaj. Hidung yang mancungk. Dengan pancingl. Tumbuhanm. Taman nasional Gunung

Leuser, Acehn. Untuk melindungi hewan dari

kepunahan dan perburuan liar.o. Nusa Tenggara Timurp. Kapanq. Anggrek raksasar. Kalimantans. Hewant. Mempunyai jambulu. Matahari

N Kesesuaian butirsoal dengan

indikator

1 2 3 4

Saran Perbaikan ...........................................................................................................

Kesesuaian konsepbutir soal untukjenjang kelas 4

1 2 3 4

Saran Perbaikan .............................................................................................................

Kesesuaian bahasadalam butir soal

1 2 3 4

Saran Perbaikan...............................................................................................................................................

Page 20: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

113

No Pertanyaan PilihanKunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

8 Pulau komodoterletak didaerah...

a. Reboisasib. Bunga cendana.c. Posterd. Badake. Balif. Bunga anggrekg. Cendrawasihh. Bunga melatii. Apaj. Hidung yang mancungk. Dengan pancingl. Tumbuhanm. Taman nasional Gunung

Leuser, Acehn. Untuk melindungi hewan dari

kepunahan dan perburuan liar.o. Nusa Tenggara Timurp. Kapanq. Anggrek raksasar. Kalimantans. Hewant. Mempunyai jambulu. Matahari

O Kesesuaian butirsoal dengan

indikator

1 2 3 4

Saran Perbaikan ...........................................................................................................

Kesesuaian konsepbutir soal untukjenjang kelas 4

1 2 3 4

Saran Perbaikan .............................................................................................................

Kesesuaian bahasadalam butir soal

1 2 3 4

Saran: Lebih tepat jika ditambah provinsi.

Page 21: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

114

No Pertanyaan PilihanKunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

9 Penanaman hutanyang gundulkembali.

a. Reboisasib. Bunga cendana.c. Posterd. Badake. Balif. Bunga anggrekg. Cendrawasihh. Bunga melatii. Apaj. Hidung yang mancungk. Dengan pancingl. Tumbuhanm. Taman nasional Gunung

Leuser, Acehn. Untuk melindungi hewan dari

kepunahan dan perburuan liar.o. Nusa Tenggara Timurp. Kapanq. Anggrek raksasar. Kalimantans. Hewant. Mempunyai jambulu. Matahari

A Kesesuaian butirsoal dengan

indikator

1 2 3 4

Saran Perbaikan ...........................................................................................................

Kesesuaian konsepbutir soal untukjenjang kelas 4

1 2 3 4

Saran Perbaikan .............................................................................................................

Kesesuaian bahasadalam butir soal

1 2 3 4

Saran Perbaikan...............................................................................................................................................

Page 22: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

115

No Pertanyaan PilihanKunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

10 Bunga langka yangmendapat sebutanpuspa bangsa.

a. Reboisasib. Bunga cendana.c. Posterd. Badake. Balif. Bunga anggrekg. Cendrawasihh. Bunga melatii. Apaj. Hidung yang mancungk. Dengan pancingl. Tumbuhanm. Taman nasional Gunung

Leuser, Acehn. Untuk melindungi hewan dari

kepunahan dan perburuan liar.o. Nusa Tenggara Timurp. Kapanq. Anggrek raksasar. Kalimantans. Hewant. Mempunyai jambulu. Matahari

H Kesesuaian butirsoal dengan

indikator

1 2 3 4

Saran Perbaikan ...........................................................................................................

Kesesuaian konsepbutir soal untukjenjang kelas 4

1 2 3 4

Saran Perbaikan .............................................................................................................

Kesesuaian bahasadalam butir soal

1 2 3 4

Saran Perbaikan...............................................................................................................................................

Page 23: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

116

No Pertanyaan PilihanKunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

11 Bunga langka yangmendapat sebutanpuspa pesona.

a. Reboisasib. Bunga cendana.c. Posterd. Badake. Balif. Bunga anggrekg. Cendrawasihh. Bunga melatii. Apaj. Hidung yang mancungk. Dengan pancingl. Tumbuhanm. Taman nasional Gunung

Leuser, Acehn. Untuk melindungi hewan dari

kepunahan dan perburuan liar.o. Nusa Tenggara Timurp. Kapanq. Anggrek raksasar. Kalimantans. Hewant. Mempunyai jambulu. Matahari

F Kesesuaian butirsoal dengan

indikator

1 2 3 4

Saran Perbaikan ...........................................................................................................

Kesesuaian konsepbutir soal untukjenjang kelas 4

1 2 3 4

Saran Perbaikan .............................................................................................................

Kesesuaian bahasadalam butir soal

1 2 3 4

Saran Perbaikan...............................................................................................................................................

Page 24: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

117

No Pertanyaan PilihanKunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

12 Tumbuhan langkauntuk bahan dasarmembuat parfum.

a. Reboisasib. Bunga cendana.c. Posterd. Badake. Balif. Bunga anggrekg. Cendrawasihh. Bunga melatii. Apaj. Hidung yang mancungk. Dengan pancingl. Tumbuhanm. Taman nasional Gunung

Leuser, Acehn. Untuk melindungi hewan dari

kepunahan dan perburuan liar.o. Nusa Tenggara Timurp. Kapanq. Anggrek raksasar. Kalimantans. Hewant. Mempunyai jambulu. Matahari

B Kesesuaian butirsoal dengan

indikator

1 2 3 4

Saran Perbaikan ...........................................................................................................

Kesesuaian konsepbutir soal untukjenjang kelas 4

1 2 3 4

Saran Perbaikan .............................................................................................................

Kesesuaian bahasadalam butir soal

1 2 3 4

Saran Perbaikan...............................................................................................................................................

Page 25: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

118

No Pertanyaan PilihanKunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

13 Teknik penangkapanikan yang legal.

a. Reboisasib. Bunga cendana.c. Posterd. Badake. Balif. Bunga anggrekg. Cendrawasihh. Bunga melatii. Apaj. Hidung yang mancungk. Dengan pancingl. Tumbuhanm. Taman nasional Gunung

Leuser, Acehn. Untuk melindungi hewan dari

kepunahan dan perburuan liar.o. Nusa Tenggara Timurp. Kapanq. Anggrek raksasar. Kalimantans. Hewant. Mempunyai jambulu. Matahari

K Kesesuaian butirsoal dengan

indikator

1 2 3 4

Saran Perbaikan ...........................................................................................................

Kesesuaian konsepbutir soal untukjenjang kelas 4

1 2 3 4

Saran Perbaikan .............................................................................................................

Kesesuaian bahasadalam butir soal

1 2 3 4

Saran Perbaikan...............................................................................................................................................

Page 26: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

119

No Pertanyaan PilihanKunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

14 Media publikasiyang berupa tulisanatau gambarbertujuan untukmemberikaninformasi ataubujukan kepadamasyarakat.

a. Reboisasib. Bunga cendana.c. Posterd. Badake. Balif. Bunga anggrekg. Cendrawasihh. Bunga melatii. Apaj. Hidung yang mancungk. Dengan pancingl. Tumbuhanm. Taman nasional Gunung

Leuser, Acehn. Untuk melindungi hewan dari

kepunahan dan perburuan liar.o. Nusa Tenggara Timurp. Kapanq. Anggrek raksasar. Kalimantans. Hewant. Mempunyai jambulu. Matahari

C Kesesuaian butirsoal dengan

indikator

1 2 3 4

Saran Perbaikan ...........................................................................................................

Kesesuaian konsepbutir soal untukjenjang kelas 4

1 2 3 4

Saran Perbaikan .............................................................................................................

Kesesuaian bahasadalam butir soal

1 2 3 4

Saran Perbaikan...............................................................................................................................................

Page 27: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

120

No Pertanyaan PilihanKunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

15 “… keuntunganmelestarikan hewanlangka ?Kata tanya yangtepat untukmelengkapipertanyaan diatasadalah.

a. Reboisasib. Bunga cendana.c. Posterd. Badake. Balif. Bunga anggrekg. Cendrawasihh. Bunga melatii. Apaj. Hidung yang mancungk. Dengan pancingl. Tumbuhanm. Taman nasional Gunung

Leuser, Acehn. Untuk melindungi hewan dari

kepunahan dan perburuan liar.o. Nusa Tenggara Timurp. Kapanq. Anggrek raksasar. Kalimantans. Hewant. Mempunyai jambulu. Matahari

I Kesesuaian butirsoal dengan

indikator

1 2 3 4

Saran Perbaikan ...........................................................................................................

Kesesuaian konsepbutir soal untukjenjang kelas 4

1 2 3 4

Saran Perbaikan .............................................................................................................

Kesesuaian bahasadalam butir soal

1 2 3 4

Saran Perbaikan...............................................................................................................................................

Page 28: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

121

No Pertanyaan PilihanKunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

16 Nina: “… populasibadak jawa mulaidilindungi?Ana : badak jawamulai dlindungisejak tahun 1931.Kata tanya yangtepat untukmelengkapipercakapan diatas

a. Reboisasib. Bunga cendana.c. Posterd. Badake. Balif. Bunga anggrekg. Cendrawasihh. Bunga melatii. Apaj. Hidung yang mancungk. Dengan pancingl. Tumbuhanm. Taman nasional Gunung

Leuser, Acehn. Untuk melindungi hewan dari

kepunahan dan perburuan liar.o. Nusa Tenggara Timurp. Kapanq. Anggrek raksasar. Kalimantans. Hewant. Mempunyai jambulu. Matahari

P Kesesuaian butirsoal dengan

indikator

1 2 3 4

Saran Perbaikan ...........................................................................................................

Kesesuaian konsepbutir soal untukjenjang kelas 4

1 2 3 4

Saran Perbaikan .............................................................................................................

Kesesuaian bahasadalam butir soal

1 2 3 4

Saran Perbaikan...............................................................................................................................................

Page 29: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

122

No Pertanyaan PilihanKunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

17 Sumber daya alamyang tidak dapatdiperbaharui.

a. Reboisasib. Bunga cendana.c. Posterd. Badake. Balif. Bunga anggrekg. Cendrawasihh. Bunga melatii. Apaj. Hidung yang mancungk. Dengan pancingl. Tumbuhanm. Taman nasional Gunung

Leuser, Acehn. Untuk melindungi hewan dari

kepunahan dan perburuan liar.o. Nusa Tenggara Timurp. Kapanq. Anggrek raksasar. Kalimantans. Hewant. Mempunyai jambulu. Matahari

U Kesesuaian butirsoal dengan

indikator

1 2 3 4

Saran Perbaikan ...........................................................................................................

Kesesuaian konsepbutir soal untukjenjang kelas 4

1 2 3 4

Saran Perbaikan .............................................................................................................

Kesesuaian bahasadalam butir soal

1 2 3 4

Saran Perbaikan...............................................................................................................................................

Page 30: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

123

No Pertanyaan PilihanKunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

18 Anggrek tebumerupakan tanamanlangka yang ada diIndonesia, nama laindari anggrek iniadalah.

a. Reboisasib. Bunga cendana.c. Posterd. Badake. Balif. Bunga anggrekg. Cendrawasihh. Bunga melatii. Apaj. Hidung yang mancungk. Dengan pancingl. Tumbuhanm. Taman nasional Gunung

Leuser, Acehn. Untuk melindungi hewan dari

kepunahan dan perburuan liar.o. Nusa Tenggara Timurp. Kapanq. Anggrek raksasar. Kalimantans. Hewant. Mempunyai jambulu. Matahari

Q Kesesuaian butirsoal dengan

indikator

1 2 3 4

Saran Perbaikan ...........................................................................................................

Kesesuaian konsepbutir soal untukjenjang kelas 4

1 2 3 4

Saran Perbaikan .............................................................................................................

Kesesuaian bahasadalam butir soal

1 2 3 4

Saran Perbaikan...............................................................................................................................................

Page 31: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

124

No Pertanyaan PilihanKunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

19 Tengkawangmerupakantumbuhan khas yangberasal dari daerah.

a. Reboisasib. Bunga cendana.c. Posterd. Badake. Balif. Bunga anggrekg. Cendrawasihh. Bunga melatii. Apaj. Hidung yang mancungk. Dengan pancingl. Tumbuhanm. Taman nasional Gunung

Leuser, Acehn. Untuk melindungi hewan dari

kepunahan dan perburuan liar.o. Nusa Tenggara Timurp. Kapanq. Anggrek raksasar. Kalimantans. Hewant. Mempunyai jambulu. Matahari

R Kesesuaian butirsoal dengan

indikator

1 2 3 4

Saran Perbaikan ...........................................................................................................

Kesesuaian konsepbutir soal untukjenjang kelas 4

1 2 3 4

Saran Perbaikan .............................................................................................................

Kesesuaian bahasadalam butir soal

1 2 3 4

Saran Perbaikan...............................................................................................................................................

Page 32: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

125

No Pertanyaan PilihanKunciJawab

an

Validasi Penilaian LembarPenilaian

20 Ciri khas dari hewanjalak Bali.

a. Reboisasib. Bunga cendana.c. Posterd. Badake. Balif. Bunga anggrekg. Cendrawasihh. Bunga melatii. Apaj. Hidung yang mancungk. Dengan pancingl. Tumbuhanm. Taman nasional Gunung

Leuser, Acehn. Untuk melindungi hewan dari

kepunahan dan perburuan liar.o. Nusa Tenggara Timurp. Kapanq. Anggrek raksasar. Kalimantans. Hewant. Mempunyai jambulu. Matahari

T Kesesuaian butirsoal dengan

indikator

1 2 3 4

Saran Perbaikan ...........................................................................................................

Kesesuaian konsepbutir soal untukjenjang kelas 4

1 2 3 4

Saran Perbaikan .............................................................................................................

Kesesuaian bahasadalam butir soal

1 2 3 4

Saran Perbaikan...............................................................................................................................................

Page 33: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

126

Lampiran 3. Data Hasil Validitasdan Reliabelitas Menggunakan SPSS

Langkah-langkah yang digunakan untuk mengukur validitas perangkat

soal menggunakan SPSS 15 for windows sebagai berikut:

1. Pemasukan data ke SPSS Buka lembar kerja baru klik File-New-Data

Menampilkan variable view untuk memperiapkan pemasukan nama dan

property variable.

2. Mengisi Data

Setelah nama variabel didefinisikan, langkah selanjutnya adalah mengisi

data untuk itu, kembalilah ketampilan pada Data View. Isikan data

3. Mengolah Data Klik menu Analyze – Scale – Reliability Analysis

Masukan p1, p2, p3, p4, p5 keKotak items

Klik Statistics

Beri tanda ceklis pada Scale if item deleted

Klik Continue

Klik Ok

4. Menyimpan hasil Output.

Item-Total Statistics

Scale Meanif ItemDeleted

ScaleVariance if

ItemDeleted

CorrectedItem-TotalCorrelation

Cronbach'sAlpha if Item

DeletedP1 54,80 455,733 ,726 ,767P2 54,70 458,233 ,694 ,769P3 54,70 458,233 ,694 ,769P4 54,80 456,400 ,693 ,768P5 54,80 455,956 ,715 ,767P6 54,80 455,733 ,726 ,767

Page 34: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

127

P7 54,70 458,678 ,669 ,769P8 54,80 455,956 ,715 ,767P9 54,70 458,011 ,707 ,768P10 54,70 458,233 ,694 ,769P11 54,80 455,733 ,726 ,767P12 54,70 458,011 ,707 ,768P13 54,80 455,956 ,715 ,767P14 54,80 451,956 ,913 ,765P15 54,70 468,233 ,139 ,774P16 54,80 466,622 ,196 ,773P17 54,70 468,233 ,139 ,774P18 54,80 451,956 ,913 ,765P19 54,70 462,011 ,483 ,771P20 54,60 464,711 ,450 ,772J1 54,70 458,678 ,669 ,769J2 54,80 460,844 ,476 ,770J3 54,90 454,100 ,753 ,766J4 54,90 455,878 ,671 ,767J5 54,80 455,733 ,726 ,767J6 54,90 458,100 ,569 ,769J7 54,80 456,400 ,693 ,768J8 54,80 460,844 ,476 ,770J9 54,80 455,733 ,726 ,767J10 54,80 451,956 ,913 ,765J11 54,60 464,933 ,433 ,772J12 54,80 461,956 ,422 ,771J13 54,70 458,233 ,694 ,769J14 54,80 455,733 ,726 ,767J15 54,70 458,233 ,694 ,769J16 54,60 464,933 ,433 ,772J17 54,70 462,011 ,483 ,771J18 54,60 464,711 ,450 ,772J19 54,90 458,100 ,569 ,769J20 54,80 460,844 ,476 ,770Total 29,70 129,344 ,998 ,961

Page 35: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

128

Reliabelitas Instrumen Tes Menggunakan SPSS 15 For Windows

Hasil Output SPSS 15 For Windows

Reliability StatisticsCronbach's

Alpha

N of

Items

,775 41

Apabila alpha <dari r tabel maka dinyatakan tidak reliabel Apabila alpha >dari r table maka dinyatakan reliabelDilihat dari tabel di atas, Cronbach's Alpha 0,775, r tabel 0,666 maka 0,775 >

0,666 dapat disimpulkan bahwa instrument soal dinyatakan Reliabel.

Page 36: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

129

Lampiran 4. Soal Pretest dan Postest

Soal Pretest dan Posttest

Nama :Kelas :A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d dibawah ini dengan

tepat dan benar !1. Di bawah ini yang termasuk hewan langka adalah…

a. Untab. Harimau Sumaterac. Kudad. Domba

2. Saat wawancara sebaiknya kita menggunakan bahasa yang jelas, contohbahasa yang jelas adalah...

a. Mengapa badak jawa dilindungi?b. Bagaimanakah anda bisa tau ciri-ciri badak jawa itu?c. Apa anda yakin tau keuntungannya melestarikan hewan langka?d. Kapan anda bisa tau hewan tersebut sudah punah?

3. Di bawah ini merupakan ciri-ciri badak bercula satu/ badak jawa adalah...a. Berwarna putihb. Memiliki dua kakic. Memiliki taringd. Memiliki cula yang panjang

4. Salah satu hewan langka yang ada di daerah Kalimantan Selatan adalah...a. Pandab. Koalac. Bekantand. Musang

5. Suaka Margasatwa adalah tempat untuk melestarikan...a. Hewan ternakb. Hewan peliharaanc. Hewan buasd. Hewan langka

6. Salah satu contoh sikap kita untuk menjaga kelestarian lingkungan sekitaradalah dengan cara...

a. Berburub. Melakukan penghijauan kembalic. Membuang sampah sembarangand. Menebang hutan secara liar

Page 37: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

130

7. Jika mengetahui adanya perburuan liar, sebaiknya kita harus segera...a. Membiarkanb. Menontonc. Melaporkand. Mengacuhkan

8. Nama hewan langka disamping adalah...a. Orang utanb. Kangguruc. Koalad. Panda

9. Burung cendrawasih adalah hewan yang langka, hewan ini banyak kitatemukan didaerah...

a. Sumaterab. Papuac. Jawad. Bali

10. Bunga langka yang mendapat sebutan puspa pesona adalah...a. Bunga mawarb. Bunga melatic. Bunga anggrekd. Bunga kertas

11. Salah satu mamalia besar yang hampir punah dilestarikan di Taman NasionalWay Kambas adalah...

a. Gajahb. Singac. Komodod. Rusa

12. Pertanyaan yang sesuai untuk gambar tersebut adalah...e. Hewan apakah yang diburu tersebut?f. Apakah hewan itu sedang tidur?g. Kapan hewan itu diburu?h. Apakah hewan tersebut mempunyai cakar?

Page 38: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

131

13. Berikut ini hewan langka yang dilestarikan di Taman Nasional Ujung Kulonadalah...

a. Harimaub. Monyetc. Badak bercula satud. Komodo

14. Susi : “...badak bercula satu dilindungi?Puji : “ badak bercula satu dilindungi di Taman Nasional Ujung Kulon.Kata tanya untuk melengkapi percakapan diatas adalah...

a. Berapakahb. Kapankahc. Dimanakahd. Siapakah

15. Maksud dari poster tersebut mengajak kita untuk...a. Tidak memburu monyetb. Tidak memperdulikan monyetc. Memburu monyetd. Mengambil untuk dijual

B. Perhatikan soal berikut, cocokkan lah pertanyaan dengan jawabandibawah ini dengan baik dan benar!

No Pertanyaan Jawaban1.2.3.45.6.

7.8.9.

10.

Hewan yang menjadi maskot atau ciri khas kota Papua (...)Ciri khas pada hewan bekantan (...)Flora adalah (...)Fungsi Taman Nasional (...)Orang utan dilestarikan didaerah (...)Teknik penangkapan ikan yang legal atau diperbolehkan(...)Penanaman hutan yang gundul kembali (...)Bunga langka yang mendapat sebutan Puspa Bangsa (...)“… keuntungan melestarikan hewan langka ?Kata tanya yang tepat untuk melengkapi pertanyaan (...)Media publikasi berupa tulisan dan gambar untukmemberikan informasi atau bujukan kepada masyarakat(...)

a. Reboisasib. Bunga melatic. Posterd. Cendrawasihe. Apaf. Hidung yang

mancungg. Dengan pancingh. Taman Nasional

Gunung Leuser,Aceh

i. Untuk melindungihewan darikepunahan danperburuan liar

j. Tumbuhank. Kapan

Page 39: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

132

Lampiran 5. Silabus PembelajaranSILABUS PEMBELAJARAN

NamaSekolah : MI AL- MUHAJIRIN BANJARMASIN

Mata Pelajaran : IPS, Bahasa Indonesia dan IPA

Kelas/Program : IV / Madrasah Ibtidaiyah

Semester : 1 (Satu)

AlokasiWaktu : 2 X 35 Menit

Kompetensi Inti :

1. Menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,

tetangga, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin

tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan

tempat bermain.

Page 40: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

133

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa dan jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan

yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Indikator Materi PokokPenilaian

AlokasiWaktu

Sumber/Media/ AlatBentuk

InstrumenContoh

Instrumen Bahasa Indonesiaa. Menggali informasi

dari seorang tokohmelalui wawancaramenggunakan daftarpertanyaan.

b. Melaporkan hasilwawancaramenggunakan kosakata baku dan kalimatefektif dalam bentukteks tulis

Ilmu PengetahuanSosial (IPS)

a. Mengidentifikasikarakteristik ruangdan pemanfaatansumber daya alamuntuk kesejahteraanmasyarakat dari

1. Menjelaskan tentanghewan langka yang ada diIndonesia dengan baik danbenar.

2. Menjelaskan upayapelestarian hewan langkasebagai sumber daya alamdengan baik.

3. Menggunakan kata tanyadalam membuatpertanyaan wawancaradengan benar.

4. Membuat pertanyaandengan bahasa yangsantun dan jelas.

5. Membuat poster mengenaipelestarian hewan langkadengan tepat.

6. Menjelaskan pentingnyaperan hewan sebagaisumber daya alam yang

1. Pengertianhewanlangka

2. Caramelestarikanhewanlangka

3. Pengertianwawancaradenganbahasa yangsantun danjelas sertacontohnya

4. Pengertianposter dancaramembuatnya.

1. Pilihanganda danmencocokan.

16. SuakaMargasatwaadalahtempat untukmelestarikan....

e. Hewanternak

f. Hewanpeliharaan

g. Hewan buash. Hewan

langka

2 x 35menit

1. Buku LKSTematikkelas IV

2. Gambar-gambarhewanlangka

3. Papercrafthewanlangka

Page 41: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

134

tingkat kota/kabupaten sampaitingkat provinsi.

b. Menyajikan hasilidentifikasikarakteristik ruangdan peman faatansumber daya alamuntuk kesejahteraanmasyarakat daritingkat kota/kabupaten sampaitingkat provinsi.

Ilmu PengetahuanAlam (IPA)

a. Menjelaskanpentingnya upayakeseimbangan danpelestarian sumberdaya alam dilingkungannya.

b. Melakukan kegiatanupaya pelestariansumber daya alambersama orang-orangdi lingkungannya

berharga dan dilindungi.

Page 42: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

135

Lampiran 6. RPP Kelas Kontrol Pertemuan ke 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK

Nama Sekolah : MI AL-MUHAJIRIN BANJARMASIN

Kelas / Semester : IV / I

Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup

Sub Tema : (2) keberagaman Mahkluk Hidup di Lingkunganku

Pertemuan Ke : 1

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,

percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan

guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,

melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang

dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang

dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa dan jelas dan logis dan

sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan

anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak

beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

1. Bahasa Indonesia

a. Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara

menggunakan daftar pertanyaan.

b. Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat

efektif dalam bentuk teks tulis.

Page 43: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

136

2. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

c. Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumberdaya

alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten

sampai tingkat provinsi.

d. Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

sumberdaya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/

kabupaten sampai tingkat provinsi.

3. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

c. Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber

daya alam di lingkungannya.

d. Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama

orang-orang di lingkungannya.

C. Indikator Pembelajaran

1. Menjelaskan tentang hewan langka yang ada di Indonesia dengan baik

dan benar.

2. Menjelaskan upaya pelestaarian hewan langka sebagai sumber daya

alam dengan baik.

3. Menggunakan kata tanya dalam membuat pertanyaan wawancara

dengan benar.

4. Membuat pertanyaan dengan bahasa yang santun dan jelas.

5. Membuat poster mengenai pelestarian hewan langka dengan tepat.

6. Menjelaskan pentingnya peran hewan sebagai sumber daya alam yang

berharga dan dilindungi.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menjelaskan tentang hewan langka yang ada di Indonesia

dengan baik dan benar.

2. Siswa mampu menjelaskan upaya pelestaarian hewan langka sebagai

sumber daya alam dengan baik.

Page 44: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

137

3. Siswa mampu menggunakan kata tanya dalam membuat pertanyaan

wawancara dengan benar.

4. Siswa mampu membuat pertanyaan dengan bahasa yang santun dan jelas.

5. Siswa mampu membuat poster mengenai pelestarian hewan langka dengan

tepat.

6. Siswa mampu menjelaskan pentingnya peran hewan sebagai sumber daya

alam yang berharga dan dilindungi.

E. Karakter yang Diharapkan

1. Disiplin (Discipline), Tekun (diligence), Tanggung jawab (responsibility),

Ketelitian (carefulness), Kerja sama (Cooperation), Toleransi (Tolerance),

Percaya diri (Confidence), Keberanian (Bravery).

F. Materi Pembelajaran

1. IPS : Tentang hewan dan tumbuhan langka.

2. Bahasa Indonesia : Membuat daftar pertanyaan dengan kalimat yang

santun dan jelas.

3. IPA : Membuat poster tentang hewan langka.

G. Metode Pembelajaran

1. Ceramah, tanya jawab, reading aloud

2. Latihan dan demonstrasi.

H. Sumber /Alat/Bahan/Media

1. Buku paket dan LKS Tematik kelas IV,

2. Papan tulis, spidol dll.

3. Gambar-gambar hewan dan tumbuhan langka.

I. Langkah –langkah Pembelajaran

Page 45: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

138

No Kegiatan Pembelajaran WaktuSumber/media

1 Kegiatan Awal (Eksplorasi)1. Guru membuka pelajaran dengan salam, menyapa, berdoa

(Basmallah) dan presensi.2. Guru meminta siswa untuk mempersiapkan diri dalam

pembelajaran berlangsung.3. Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan

mengajukan beberapa pertanyaan tentang hewan dantumbuhan langka.

4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

5 menit

2 Kegiatan Inti ( Elaborasi)a. IPS

1) Guru menjelaskan materi pembelajaran mengenaihewan langka yang ada di Indonesia.

2) Setelah itu guru menunjukan beberapa gambarmengenai hewan dan tumbuhan langka yang ada diIndonesia.

3) Siswa memperhatikan penjelasan guru dan menanyakanjika ada yang belum dimengerti.

b. Bahasa Indonesia1) Guru menjelaskan tentang bahasa yang santun dan jelas

saat proses wawancara.2) Guru mencontohkan bahasa yang sesuai saat digunakan.

c. IPA1) Guru menjelaskan tentang pengertian poster.2) Guru memperlihatkan beberapa contoh poster tentang

pelestarian hewan langka.3) Setelah itu guru meminta siswa untuk membuat contoh

poster dengan gambar yang sudah disediakan.4) Bagi siswa yang benar dan tepat menjawab akan

diberikan sebuah pengahargaan.

60 menit

BukuTematikKelas IV

3 Kegiatan Akhir (Konfirmasi)1. Guru menanyakan tentang pelajaran apakah masih ada

yang belum dimengerti.2. Guru bersama-sama menyimpulkan hasil pembelajaran

pada hari ini dan juga meluruskan jika ada pembelajaranyang tidak sesuai.

3. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa(Hamdallah) dan salam.

5 menit

I. Penilaian :

Page 46: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

139

IndikatorTeknik

PenilaianBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1. Menjelaskan tentang hewan langkayang ada di Indonesia dengan baikdan benar.

2. Menjelaskan upaya pelestaarianhewan langka sebagai sumber dayaalam dengan baik.

3. Menggunakan kata tanya dalammembuat pertanyaan wawancaradengan benar.

4. Membuat pertanyaan denganbahasa yang santun dan jelas.

5. Membuat poster mengenaipelestarian hewan langka dengantepat.

6. Menjelaskan pentingnya peranhewan sebagai sumber daya alamyang berharga dan dilindungi

TesTertulis

Essai 1. Mengapaelang jawaharus kitalestarikan?

2. Buatlahsatu contohpertanyaanmenggunakan bahasayangsantun!

Format Kriteria Penilaian

Produk (Hasil Individu)

No.

Aspek Kriteria Skor

1. Konsep Semua benar Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1. Praktik aktif cukup aktif kurang aktif

321

2. Sikap baik cukup baik kurang baik

321

LembarPenilaian

No NamaPeserta Performansi Produk Jumlah Nilai

Page 47: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

140

Didik Praktif Sikap Skor

12345678910 Dan seterusnya.

Catatan:

Nilai = (Jumlah skor :jumlah skor maksimal) x 10

Peserta didik yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan

remedial.

Sesuai dengan keadaan dan situasi sekolah.

Banjarmasin, 14 November 2018

Mengetahui

Guru Kelas Kepala Sekolah

Siti Jahrah, S. Pd Dra. Siti Jamilah

Mahasiswi

Puteri Rahma Rusida1401291094

Page 48: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

141

Lampiran 7. RPP Kelas Kontrol Pertemuan ke 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK

Nama Sekolah : MI AL-MUHAJIRIN BANJARMASIN

Kelas / Semester : IV / I

Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup

Sub Tema : (2) keberagaman Mahkluk Hidup di Lingkunganku

Pertemuan Ke : 2

Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,

percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan

guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,

melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang

dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang

dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa dan jelas dan logis dan

sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan

anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak

beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

1. Bahasa Indonesia

a. Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara

menggunakan daftar pertanyaan.

b. Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat

efektif dalam bentuk teks tulis.

Page 49: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

142

2. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

a. Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumberdaya

alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten

sampai tingkat provinsi.

b. Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

sumberdaya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/

kabupaten sampai tingkat provinsi.

3. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

a. Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber

daya alam di lingkungannya.

b. Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama

orang-orang di lingkungannya.

C. Indikator Pembelajaran

1. Menjelaskan tentang hewan langka yang ada di Indonesia dengan baik

dan benar.

2. Menjelaskan upaya pelestaarian hewan langka sebagai sumber daya alam

dengan baik.

3. Menggunakan kata tanya dalam membuat pertanyaan wawancara dengan

benar.

4. Membuat pertanyaan dengan bahasa yang santun dan jelas.

5. Membuat poster mengenai pelestarian hewan langka dengan tepat.

6. Menjelaskan pentingnya peran hewan sebagai sumber daya alam yang

berharga dan dilindungi.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menjelaskan tentang hewan langka yang ada di Indonesia

dengan baik dan benar.

2. Siswa mampu menjelaskan upaya pelestaarian hewan langka sebagai

sumber daya alam dengan baik.

Page 50: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

143

3. Siswa mampu menggunakan kata tanya dalam membuat pertanyaan

wawancara dengan benar.

4. Siswa mampu membuat pertanyaan dengan bahasa yang santun dan jelas.

5. Siswa mampu membuat poster mengenai pelestarian hewan langka dengan

tepat.

6. Siswa mampu menjelaskan pentingnya peran hewan sebagai sumber daya

alam yang berharga dan dilindungi.

E. Karakter yang Diharapkan

Disiplin (Discipline), Tekun (diligence), Tanggung jawab (responsibility),

Ketelitian (carefulness), Kerja sama (Cooperation), Toleransi (Tolerance),

Percaya diri (Confidence), Keberanian (Bravery).

F. Materi Pembelajaran

1. IPS : Tentang hewan dan tumbuhan langka.

2. Bahasa Indonesia : Membuat daftar pertanyaan dengan kalimat yang

santun dan jelas.

3. IPA : Membuat poster tentang hewan langka.

G. Metode Pembelajaran

1. Ceramah, tanya jawab, reading aloud

2. Latihan dan demonstrasi.

H. Sumber /Alat/Bahan/Media

1. Buku paket dan LKS Tematik kelas IV,

2. Papan tulis, spidol dll.

3. Gambar-gambar hewan dan tumbuhan langka.

Page 51: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

144

I. Langkah –langkah Pembelajaran

No

Kegiatan Pembelajaran WaktuSumber/ media

1 Kegiatan Awal (Eksplorasi)1. Guru membuka pelajaran dengan salam,

menyapa, berdoa (Basmallah) dan presensi.2. Guru meminta siswa untuk mempersiapkan diri

dalam pembelajaran berlangsung.3. Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan

mengajukan beberapa pertanyaan tentang hewandan tumbuhan langka.

4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yangakan di capai.

5 menit

2 Kegiatan Inti ( Elaborasi)a. IPS

1) Guru menjelaskan materi pembelajaranmengenai hewan langka yang ada di Indonesia.

2) Setelah itu guru menunjukan beberapa gambarmengenai hewan dan tumbuhan langka yangada di Indonesia.

3) Siswa memperhatikan penjelasan guru danmenanyakan jika ada yang belum dimengerti.

b. Bahasa Indonesia1) Guru menjelaskan tentang bahasa yang santun

dan jelas saat proses wawancara.2) Guru mencontohkan bahasa yang sesuai saat

digunakan.3) Guru meminta siswa membentuk kelompok 2

sampai 3 orang untuk mendiskusikan danmempraktikan wawancara dengan bahasa yangsantun dan jelas.

c. IPA1) Guru menjelaskan tentang pengertian poster.2) Guru memperlihatkan beberapa contoh poster

tentang pelestarian hewan langka.3) Setelah itu guru meminta siswa untuk membuat

contoh poster dengan gambar yang sudahdisediakan.

4) Guru meminta siswa untuk menjelaskankedepan dengan poster yang sudah mereka tulissendiri agar semua dapat melihat didepan kelas.

5) Bagi siswa yang benar dan tepat menjawab akandiberikan sebuah pengahargaan.

60menit

BukuTematik

KelasIV

Page 52: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

145

3 Kegiatan Akhir (Konfirmasi)1. Guru menanyakan tentang pelajaran apakah

masih ada yang belum dimengerti.2. Guru bersama-sama menyimpulkan hasil

pembelajaran pada hari ini dan juga meluruskanjika ada pembelajaran yang tidak sesuai.

3. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa(Hamdallah) dan salam.

5 menit

I. Penilaian :

IndikatorTeknik

PenilaianBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1. Menjelaskan tentanghewan langka yang ada diIndonesia dengan baik danbenar.

2. Menjelaskan upayapelestaarian hewan langkasebagai sumber daya alamdengan baik.

3. Menggunakan kata tanyadalam membuat pertanyaanwawancara dengan benar.

4. Membuat pertanyaan denganbahasa yang santun dan jelas.

5. Membuat poster mengenaipelestarian hewan langkadengan tepat.

6. Menjelaskan pentingnya peranhewan sebagai sumber dayaalam yang berharga dandilindungi

TesTertulis

Essai 3. Jelaskan alasasnburungcemdrawasihmenjadi salahsatu sumberdaya alam yangmenjadikebanggaankota Papua !

Format KriteriaPenilaian

Produk (HasilIndividu)

No Aspek Kriteria Skor

1. Konsep Semua benar Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

Page 53: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

146

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1. Praktik aktif cukup aktif kurang aktif

321

2. Sikap baik cukup baik kurang baik

321

LembarPenilaian

NoNamaPeserta

DidikPerformansi Produk Jumlah

Skor NilaiPraktif Sikap

12345678910 Dan seterusnya.

Catatan:

Nilai = (Jumlah skor :jumlah skor maksimal) x 10

Peserta didik yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan

remedial.

Sesuai dengan keadaan dan situasi sekolah.

Page 54: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

147

Banjarmasin, 21 November 2018

Mengetahui

Guru Kelas Kepala Sekolah

Siti Jahrah, S. Pd Dra. Siti Jamilah

Mahasiswi

Puteri Rahma Rusida1401291094

Page 55: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

148

Lampiran 8. RPP Kelas Eksperimen Pertemuan ke 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK

Nama Sekolah : MI AL-MUHAJIRIN BANJARMASIN

Kelas / Semester : IV / I

Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup

Sub Tema : (2) keberagaman Mahkluk Hidup di Lingkunganku

Pertemuan Ke : 1

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya

diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,

melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang

dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang

dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa dan jelas dan logis dan

sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan

anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman

dan berakhlak mulia.

Page 56: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

149

B. Kompetensi Dasar

1. Bahasa Indonesia

a. Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara

menggunakan daftar pertanyaan.

b. Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan

kalimat efektif dalam bentuk teks tulis.

2. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

a. Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumberdaya alam

untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten sampai

tingkat provinsi.

b. Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

sumberdaya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/

kabupaten sampai tingkat provinsi.

3. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

c. Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber

daya alam di lingkungannya.

d. Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-

orang di lingkungannya.

C. Indikator Pembelajaran

1. Menjelaskan tentang hewan langka yang ada di Indonesia dengan baik dan

benar.

2. Menjelaskan upaya pelestarian hewan langka sebagai sumber daya alam

dengan baik.

3. Menggunakan kata tanya dalam membuat pertanyaan wawancara dengan

benar.

Page 57: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

150

4. Membuat pertanyaan dengan bahasa yang santun dan jelas.

5. Membuat poster mengenai pelestarian hewan langka dengan tepat.

6. Menjelaskan pentingnya peran hewan sebagai sumber daya alam yang

berharga dan dilindungi.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu mencari informasi tentang hewan langka dengan baik dan

benar.

2. Siswa mampu menjelaskan upaya pelestarian hewan sebagai sumber daya

alam secara sistematis.

3. Siswa mampu membuat daftar pertanyaan untuk persiapan wawancara

dengan tepat.

4. Siswa mampu membuat beberapa pertanyaan berdasarkan gambar dengan

bahasa yang efektif dan santun.

5. Siswa mampu membuat poster mengenai pelestarian hewan langka dengan

benar.

6. Siswa mampu menjelaskan tentang pentingnya peran hewan sebagai

sumber daya alam yang berharga dan dilindungi.

E. Karakter yang Diharapkan

i. Disiplin (Discipline), Tekun (diligence), Tanggung jawab

(responsibility), Ketelitian (carefulness), Kerja sama (Cooperation),

Toleransi (Tolerance), Percaya diri (Confidence), Keberanian (Bravery).

F. Materi Pembelajaran

1. IPS : Tentang hewan langka.

2. Bahasa Indonesia : Membuat daftar pertanyaan dengan kalimat santun

dan jelas.

3. IPA : Membuat poster tentang hewan langka.

Page 58: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

151

G. Metode Pembelajaran

1. Ceramah, tanya jawab dan reading aloud

2. Latihan dan demonstrasi.

H. Sumber /Alat/Bahan/Media

1. Buku paket dan LKS Tematik kelas IV

2. Papan tulis, spidol dll.

3. Papercraft berupa gambar hewan.

4. Beberapa poster hewan dan tumbuhan langka

I. Langkah –langkah Pembelajaran

No Kegiatan Pembelajaran WaktuSumber/ media

1 Kegiatan Awal (Eksplorasi)1. Guru membuka pelajaran dengan salam,

menyapa, berdoa (Basmallah) dan presensi.2. Guru meminta siswa untuk mempersiapkan diri

dalam pembelajaran berlangsung.3. Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan

mengajukan beberapa pertanyaan tentang hewanlangka.

4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yangakan di capai.

5 menit

2 Kegiatan Inti ( Elaborasi)a. IPS

1) Guru menjelaskan materi pembelajaranmengenai hewan langka yang ada di Indonesia.

2) Setelah itu guru menunjukan mediapembelajaran yaitu papercraft hewan denganberkeliling kelas agar semua siswa dapatmelihatnya.

3) Siswa memperhatikan penjelasan guru danmenanyakan jika ada yang belum dimengerti.

b. Bahasa Indonesia1) Guru menjelaskan tentang bahasa yang jelas

saat wawancara.2) Guru mencontohkan bahasa yang sesuai saat

digunakan.c. IPA

1) Guru menjelaskan tentang pengertian poster.

60menit

BukuTematik Kelas

IV,mediaPaperc

raft

Page 59: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

152

2) Guru memperlihatkan beberapa contoh postertentang pelestarian hewan langka.

3) Bagi siswa yang benar dan tepat menjawabakan diberikan sebuah pengahargaan.

3 Kegiatan Akhir (Konfirmasi)1. Guru menanyakan tentang pelajaran apakah

masih ada yang belum dimengerti.2. Guru bersama-sama menyimpulkan hasil

pembelajaran pada hari ini dan juga meluruskanjika ada pembelajaran yang tidak sesuai.

3. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa(Hamdallah) dan salam.

5 menit

I. Penilaian :

IndikatorTeknik

PenilaianBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1. Menjelaskan tentanghewan langka yang ada diIndonesia dengan baik danbenar.

2. Menjelaskan upayapelestarian hewan langkasebagai sumber daya alamdengan baik.

3. Menggunakan kata tanyadalam membuatpertanyaan wawancaradengan benar.

4. Membuat pertanyaandengan bahasa yangsantun dan jelas.

5. Membuat poster mengenaipelestarian hewan langkadengan tepat.

6. Menjelaskan pentingnyaperan hewan sebagaisumber daya alam yangberharga dan dilindungi.

Tes Tertulis Essai 4. Mengapa elangjawa harus kitalestarikan?

5. Buatlah satucontohpertanyaanmenggunakanbahaa yangsantun!

6. Menjelaskanmaksud daricontoh posterhewan langka !

Page 60: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

153

Format Kriteria Penilaian

Produk (Hasil Individu)

No Aspek Kriteria Skor

1. Konsep Semua benar Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1. Praktik aktif cukup aktif kurang aktif

321

2. Sikap baik cukup baik kurang baik

321

Lembar Penilaian

NoNama Peserta

DidikPerformansi Produk Jumlah

Skor NilaiPraktif Sikap

12345678910 Dan seterusnya.

Catatan:

Nilai = (Jumlah skor :jumlah skor maksimal) x 10

Peserta didik yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan

remedial.

Sesuai dengan keadaan dan situasi sekolah.

Page 61: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

154

Banjarmasin, 15 November 2018

Mengetahui

Guru Kelas Kepala Sekolah

Muhammad Ansyari , S. Pd Dra. Siti Jamilah

Mahasiswi

Puteri Rahma Rusida1401291094

Page 62: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

155

Lampiran 9. RPP Kelas Eksperimen Pertemuan ke 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK

Nama Sekolah : MI AL-MUHAJIRIN BANJARMASIN

Kelas / Semester : IV / I

Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup

Sub Tema : (2) keberagaman Mahkluk Hidup di Lingkunganku

Pertemuan Ke : 1

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya

diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,

melihat, membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang

dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang

dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa dan jelas dan logis dan

sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan

Page 63: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

156

anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman

dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar

1. Bahasa Indonesia

a. Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara

menggunakan daftar pertanyaan.

b. Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan

kalimat efektif dalam bentuk teks tulis.

2. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

a. Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumberdaya alam

untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten sampai

tingkat provinsi.

b. Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan

sumberdaya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/

kabupaten sampai tingkat provinsi.

3. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

a. Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya

alam di lingkungannya.

b. Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-

orang di lingkungannya.

C. Indikator Pembelajaran

1. Menjelaskan tentang hewan langka yang ada di Indonesia dengan baik dan

benar.

Page 64: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

157

2. Menjelaskan upaya pelestarian hewan langka sebagai sumber daya alam

dengan baik.

3. Menggunakan kata tanya dalam membuat pertanyaan wawancara dengan

benar.

4. Membuat pertanyaan dengan bahasa yang santun dan jelas.

5. Membuat poster mengenai pelestarian hewan langka dengan tepat.

6. Menjelaskan pentingnya peran hewan sebagai sumber daya alam yang

berharga dan dilindungi.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu mencari informasi tentang hewan langka dengan baik dan

benar.

2. Siswa mampu menjelaskan upaya pelestarian hewan sebagai sumber daya

alam secara sistematis.

3. Siswa mampu membuat daftar pertanyaan untuk persiapan wawancara

dengan tepat.

4. Siswa mampu membuat beberapa pertanyaan berdasarkan gambar dengan

bahasa yang efektif dan santun.

5. Siswa mampu membuat poster mengenai pelestarian hewan langka dengan

benar.

6. Siswa mampu menjelaskan tentang pentingnya peran hewan sebagai

sumber daya alam yang berharga dan dilindungi.

E. Karakter yang Diharapkan

Disiplin (Discipline), Tekun (diligence), Tanggung jawab (responsibility),

Ketelitian (carefulness), Kerja sama (Cooperation), Toleransi (Tolerance),

Percaya diri (Confidence), Keberanian (Bravery).

Page 65: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

158

F. Materi Pembelajaran

1. IPS : Tentang hewan langka.

2. Bahasa Indonesia : Membuat daftar pertanyaan dengan kalimat santun

dan jelas.

3. IPA : Membuat poster tentang hewan langka.

G. Metode Pembelajaran

1. Ceramah, tanya jawab dan reading aloud

2. Latihan dan demonstrasi.

H. Sumber /Alat/Bahan/Media

1. Buku paket dan LKS Tematik kelas IV

2. Papan tulis, spidol dll.

3. Papercraft berupa gambar hewan.

4. Beberapa poster hewan dan tumbuhan langka

I. Langkah –langkah Pembelajaran

No Kegiatan Pembelajaran WaktuSumber/ media

1 Kegiatan Awal (Eksplorasi)1. Guru membuka pelajaran dengan salam, menyapa,

berdoa (Basmallah) dan presensi.2. Guru meminta siswa untuk mempersiapkan diri

dalam pembelajaran berlangsung.3. Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan

mengajukan beberapa pertanyaan tentang hewandan tumbuhan langka.

4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yangakan di capai.

5 menit

2 Kegiatan Inti ( Elaborasi)a. IPS

1) Guru menjelaskan materi pembelajaranmengenai hewan langka yang ada di Indonesia.

2) Setelah itu guru menunjukan media

Page 66: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

159

pembelajaran yaitu papercraft hewan langkadengan berkeliling kelas agar semua siswadapat melihatnya.

3) Siswa memperhatikan penjelasan guru danmenanyakan jika ada yang belum dimengerti.

b. Bahasa Indonesia1) Guru menjelaskan tentang bahasa yang jelas

saat wawancara.2) Guru mencontohkan bahasa yang sesuai saat

digunakan.3) Guru meminta siswa untuk membuat contoh

pertanyaan wawancara satu satu dengangambar yang sudah disediakan.

c. IPA1) Guru menjelaskan tentang pengertian poster.2) Guru memperlihatkan beberapa contoh poster

tentang pelestarian hewan langka.3) Guru meminta siswa untuk membacakan hasil

poster mereka didepan kelas satu persatu agarsemua dapat melihatnya.

4) Bagi siswa yang benar dan tepat menjawabakan diberikan sebuah pengahargaan.

60menit

BukuTematik KelasIV danmediaPapercraft

3 Kegiatan Akhir (Konfirmasi)1. Guru menanyakan tentang pelajaran apakah masih

ada yang belum dimengerti.2. Guru bersama-sama menyimpulkan hasil

pembelajaran pada hari ini dan juga meluruskanjika ada pembelajaran yang tidak sesuai.

3. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa(Hamdallah) dan salam.

5 menit

I. Penilaian :

IndikatorTeknik

PenilaianBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1. Menjelaskan tentang hewanlangka yang ada di Indonesiadengan baik dan benar.

2. Menjelaskan upaya pelestarianhewan langka sebagai sumberdaya alam dengan baik.

3. Menggunakan kata tanya dalammembuat pertanyaan wawancaradengan benar.

Lisan Praktik 7. Membuatposterdengangambaryang telahdisediakan.

Page 67: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

160

4. Membuat pertanyaan denganbahasa yang santun dan jelas.

5. Membuat poster mengenaipelestarian hewan langkadengan tepat.

6. Menjelaskan pentingnya peranhewan sebagai sumber dayaalam yang berharga dandilindungi.

Format Kriteria Penilaian

Produk (Hasil Individu)

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep Semua benar Sebagian besar benar Sebagian kecil benar semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1. Praktik aktif cukup aktif kurang aktif

321

2. Sikap baik cukup baik kurang baik

321

LembarPenilaian

NoNamaPeserta

DidikPerformansi Produk Jumlah

Skor NilaiPraktif Sikap

Page 68: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

161

12345678910 Dan seterusnya.

Catatan:

Nilai = (Jumlah skor :jumlah skor maksimal) x 10

Peserta didik yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan

remedial.

Sesuai dengan keadaan dan situasi sekolah.

Banjarmasin, 22 November 2018

Mengetahui

Guru Kelas Kepala Sekolah

Muhammad Ansyari S. Pd Dra. Siti Jamilah

Mahasiswi

Puteri Rahma Rusida1401291094

Page 69: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

162

Lampiran 10. Rata-rata, dan Standar Deviasi Kemampuan Awal Peserta

Didik

Langkah-langkah yang digunakan untuk mengetahui rata-rata, standar

devisi, dan variansi menggunakan SPSS 15 for Windows sebagai berikut:

1. Pemasukan data ke SPSS

Buka lembar kerja bru klik File – New – Data

Menampilkan variable view untuk mempersiapkan pemasukan nama danproperty variable.

2. Mengisi data

Setelah nama variable didefinisikan, langkah selanjutnya adalah mengisi

data nilai siswa. Untuk itu, kembalilah tampilan pada Data View.

3. Mengolah data

Pilih Analyze – Descriptive Statistics – Explore

Lalu pindahkan Nilai Siswa pada kotak Dependent List dan Kelas ke

kotak List

Pada Display, pilih Statistics

Klik Ok

4. Output SPSS dan Analisisnya

Case Processing Summary

Kelas

CasesValid Missing Total

N Percent N Percent N PercentNilai 1 15 100,0% 0 ,0% 15 100,0%

2 15 100,0% 0 ,0% 15 100,0%

Page 70: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

163

Descriptives

Kelas StatisticStd.

Error

NilaiPesertaDidik

Eksperimen

Mean 61,87 3,12095%ConfidenceInterval forMean

Lower Bound

55,18

Upper Bound 68,56

5% Trimmed Mean 62,96Median 64,00Variance 145,981Std. Deviation 12,082Minimum 24Maximum 80Range 56Interquartile Range 8Skewness -2,259 ,580Kurtosis 7,469 1,121

Kontrol Mean 57,87 3,88195%ConfidenceInterval forMean

Lower Bound

49,54

Upper Bound 66,19

5% Trimmed Mean 58,96Median 64,00Variance 225,981Std. Deviation 15,033Minimum 20Maximum 76Range 56Interquartile Range 12Skewness -1,726 ,580Kurtosis 2,683 1,121

Page 71: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

164

Lampiran 11. Uji Normalitas Kemampuan Awal Peserta Didik

Langkah-langkah pengujian normalitas dengan menggunakan SPSS 15

For Windows sebagai berikut:

1. Pemasukan data ke SPSS

Buka lembar kerja baru klik File-New-Data

Menampilkan variable view untuk mempersiapkan pemasukan nama dan

property variable.

2. Mengisi Data

Setalah nama variabel didefinisikan, langkah selanjutnya adalah mengisi

data nilai. Untuk itu, kembalilah tampilan pada Data View.

3. Mengolah data

Pilih Analyze – Descriptive Statistics – Explore

Lalu pindahkan Nilai siswa pada kotak Dependent List dan Kelas ke kotak

List

Lalu klik Display Plots

Lalu klik None pada kolom Boxplots

Klik Normality Plots With Tets pada display

Klik Power Estimation pada kolom Spread vs Level With Levene Test

Lalu klik Continue

Klik Ok

Page 72: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

165

4. Output SPSS dan Analisis Normalitas

Tests of NormalityKelas Kolmogorov-Smirnov(a) Shapiro-Wilk

Statistic Df Sig. Statistic df Sig.Nilai

PretestPesertaDidik

KelasEksperimen

,305 15 ,001 ,733 15 ,001

KelasKontrol ,251 15 ,012 ,788 15 ,003

a. Lilliefors Significance Correction

Analisis:

Jika Sig. > 0,05 maka data Bedistribusi normal

Jika Sig. < 0,05 maka data tidak Bedistribusi normal

Berdasarkan tabel diatas diketahui nilai Sig. Pada tabel Tests of Normality

di kolom Kolmogorov-Smirnov dan Shapiro-Wilk. Jadi Sig. Data nilai peserta

didik kelas IV A adalah 0,001 maka 0,001 < 0,05 sehingga data data berdistribusi

tidak normal. Sedangkan Sig. data untuk kelas B adalah 0,012 > 0,05 sehingga

data berdistribusi normal.

Page 73: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

166

Lampiran 12. Perhitungan Uji Homogenitas Kemampuan Awal

Pembelajaran Tematik Peserta Didik

Perhitungan Uji Homogenitas Kemampuan Awal peserta didik

pembelajaran tematik mengguanakan SPSS 15 For windows.

Test of Homogeneity of VarianceLeveneStatistic df1 df2 Sig.

NilaiPretestpesertadidik

Based on Mean ,753 1 28 ,393Based on Median ,461 1 28 ,503Based on Median andwith adjusted df ,461 1 26,526 ,503

Based on trimmed mean ,699 1 28 ,410A = 0,05

Analisis:

Nilai Sig. atau signifikasi atau nilai probabilitas < 0,05 data berasal dari

populasi yang mempunyai varians tidak serupa (Tidak Homogen).

Nilai Sig. atau signifikasi atau nilai probabilitas > 0,05 data berasal dari

populasi yang mempunyai varians serupa (Homogen).

Berdasarkan tabel diatas, dapat dilihat nilai Sig. pada tabel Test of

Homogeneity of Variance di kolom Based on Mean. Data nilai pada Based on

Mean adalah 0,393 artinya 0,393 > 0,05 sehingga kedua data tersebut disimpulkan

Homogen.

Page 74: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

167

Lampiran 13. Perhitungan Uji U Kemampuan Awal Pesrta didik

Menggunakan SPSS

Langkah-langkah menghitung uji U dengan menggunakan SPSS 15 For

Windows sebagai berikut:

1. Pemasukan data ke SPSS

Buka lrmbar kerja baru klik File-New-Data

Menampilkan variable view untuk mempersiapkan pemasukan nama dan

proverty variable.

2. Mengisi data

Setelah nama variable didifinisikan, langkah selanjutnya adalah mengisi

data nilai. Untuk itu, kembalilah ketampilan pada Data View.

3. Mengolah Data

Pilih Analyze – Non Parametik Test – 2 Independents Sample

Masukan Nilai siswa Pada kotak Test Variabel List

Memasukan Kelas pada kotak Grouping Variabel

Test Type : pilih Mann-Whitney

Klik tombol Define Grouping

Isi Grouping 1 dengan 1 dan Grouping 2 dengan 2

Klik Continue

Klik Ok.

Page 75: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

168

4. Output SPSS dan analisinya

Ha : Terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media papercraft

terhadap hasil belajar tematik di kelas IV MI Al-Muhajirin Banjarmasin.

Ho : Tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media

papercraft terhadap hasil belajar tematik di kelas IV MI Al-Muhajirin

Banjarmasin.

Test Statistics(b)Nilai

Mann-Whitney U 93,500Wilcoxon W 213,500Z -,806Asymp. Sig. (2-tailed) ,420Exact Sig. [2*(1-tailedSig.)]

,436(a)

a. Not corrected for ties.b. Grouping Variable: Kelas

Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa Sig. (2-tailed) pada uji

kemampuan awal peserta didik adalah 0,4360. Maka 0,436 > 0,05 sehingga Ho

diterima dan Ha ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara

kemampuan awal peserta didik pada pembelajaran tematik kelas IV di MI Al-

Muhajirin Banjarmasin.

Page 76: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

169

Lampiran 14. Uji Normalitas Kemampuan Akhir Peserta Didik

Langkah-langkah pengujian normalitas dengan menggunakan SPSS 15

For Windows sebagai berikut:

1. Pemasukan data ke SPSS

Buka lembar kerja baru klik File-New-Data

Menampilkan variable view untuk mempersiapkan pemasukan nama dan

property variable.

2. Mengisi Data

Setalah nama variabel didefinisikan, langkah selanjutnya adalah mengisi

data nilai. Untuk itu, kembalilah tampilan pada Data View.

3. Mengolah data

Pilih Analyze – Descriptive Statistics – Explore

Lalu pindahkan Nilai siswa pada kotak Dependent List dan Kelas ke kotak

List

Lalu klik Display Plots

Lalu klik None pada kolom Boxplots

Klik Normality Plots With Tets pada display

Klik Power Estimation pada kolom Spread vs Level With Levene Test

Lalu klik Continue

Klik Ok

Page 77: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

170

4. Output SPSS dan analisinya

Tests of Normality

KelasKolmogorov-Smirnov(a) Shapiro-WilkStatistic df Sig. Statistic df Sig.

NilaiPosttestPesertaDidik

KelasEksperimen

,273 15 ,004 ,817 15 ,006

KelasKontrol

,254 15 ,010 ,837 15 ,011

a Lilliefors Significance Correction

Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat nilai Sig. pada tabel Tests of

Normality di kolom Kolmogorov-Smirnov dan Shapiro-Wilk. Jadi Sig. data nilai

peserta didik kelas kontrol adalah 0,004. Maka 0,004 < 0,05 sehingga data

berdistribusi tidak normal sedangkan Sig. data untuk kelas eksperimen adalah

0,010. Maka > 0,05 sehingga data berdistrbusi normal.

Page 78: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

171

Lampiran 15. Perhitungan Uji Homogenitas Kemampuan Akhir

Pembelajaran Tematik Peserta Didik

Perhitungan uji homogenitas kemampuan akhir peserta didik pembelajaran

tematik mengguanakan SPSS 15 For windows.

Test of Homogeneity of VarianceLeveneStatistic df1 df2 Sig.

NilaiPosttestPesertaDidik

Based on Mean 10,020 1 28 ,004Based on Median 4,165 1 28 ,051Based on Median andwith adjusted df

4,165 117,74

7,056

Based on trimmedmean

8,579 1 28 ,007

Berdasarkan tabel di atas diketahui pada taraf signifikasi α = 0,05

didapatkan nilai Sig. pada tabel Test of Homogeneity of Variance di kolom Based

on Mean. Data nilai pada Based on Mean adalah 0,004 artinya 0,004 < 0,05

sehingga kedua data tersebut disimpulkan tidak homogen. Hal ini berati hasil

pembelajaran tematik peserta didik di kelas kontrol dan kelas eksperimen bersifat

tidak homogen.

Page 79: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

172

Lampiran 16. Perhitungan Uji U Kemampuan Akhir Pesrta didik

Menggunakan SPSS

Langkah-langkah menghitung uji U dengan menggunakan SPSS 15 For

Windows sebagai berikut:

1. Pemasukan data ke SPSS

Buka lrmbar kerja baru klik File-New-Data

Menampilkan variable view untuk mempersiapkan pemasukan nama dan

proverty variable.

2. Mengisi data

Setelah nama variable didifinisikan, langkah selanjutnya adalah mengisi

data nilai. Untuk itu, kembalilah ketampilan pada Data View.

3. Mengolah Data

Pilih Analyze – Non Parametik Test – 2 Independents Sample

Masukan Nilai siswa Pada kotak Test Variabel List

Memasukan Kelas pada kotak Grouping Variabel

Test Type : pilih Mann-Whitney

Klik tombol Define Grouping

Isi Grouping 1 dengan 1 dan Grouping 2 dengan 2

Klik Continue

Klik Ok.

Page 80: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

173

4. Output SPSS dan analisis

Test Statistics(b)Nilai

Mann-Whitney U 44,500Wilcoxon W 164,500Z -2,859Asymp. Sig. (2-tailed) ,004Exact Sig. [2*(1-tailedSig.)]

,004(a)

a. Not corrected for ties.b. Grouping Variable: Kelas

Ha : Terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media papercraft

terhadap hasil belajar tematik di kelas IV MI Al-Muhajirin Banjarmasin.

Ho : Tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media

papercraft terhadap hasil belajar tematik di kelas IV MI Al-Muhajirin

Banjarmasin.

Berdasarkan tabel di atas diketahui bahwa nilai Sig. pada penelitian ini

adalah 0,004. Maka 0,004 < 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Jadi dapat

disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pengaruh

penggunaan media papercraft terhadap hasil belajar tema peduli terhadap

makhluk hidup di kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Al- Muhajirin Banjarmasin.

Page 81: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

174

Lampiran 17. Nilai Pretest dan Posttest Siswa

No Nama Peserta DidikNilai Kelas IV A

Pretest Postest1 Muhammad Abdillah 64 922 Muhammad Anis 24 683 Muhammad Bintang Aqwa 64 964 Muhammad Hafiz Ansyari 68 925 Muhammad Maulidani 68 1006 Muhammad Rayhan Putra Ananda 60 967 Muhammad Rozi 64 888 Mutia Az Zahra 64 849 Nabila Muslimah 64 10010 Nada Luthfiana 60 9211 Norhidayati 60 9212 Rajwa 80 9613 Raxel Brian Ramadhan Ilyas 52 8414 Siti Annisa Febriana 68 9615 Taslimah 68 92

No Nama Peserta DidikNilai Kelas IV B

Pretest Postest

1 Aulia Lutfia 64 96

2 Aisya Naeemha Zhafira 64 84

3 Mahfuzul Ulum 56 64

4 Muhammad Ilyas Saputra 60 80

5 Muhammad Rendy 20 28

6 Muhammad Sulaiman Ridho 64 72

7 Muhammad Zedan 28 44

8 Muyasaroh 60 88

9 Njillensy Mei Vingga 56 48

10 Oie Assila Sugiarta 52 80

11 Plaudo Satwiko Jati 64 92

12 Putri Amelia 68 88

13 Rubi Alifia Zahra 68 84

14 Robby Perdana 76 92

15 Syifa Fauzia Hamid 68 92

Page 82: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

175

Lampiran 18. Jadwal Riset

No Tahapan Kegiatan Penelitian Tanggal

1 Izin melakukan riset 22 Oktober – 22Desember 2018

2 Melakukan Wawancara kepada guru kelasEksperimen

5 November 2018

3 Melakukan Pretest untuk kelas Kontrol 9 November 2018

4 Melakukan Pretest untuk kelas Eksperimen 10 November 20185 Pembelajaran kelas Kontrol

Pertemuan ke - 1 Pertemuan ke - 2Pembelajaran kelas Eksperimen Pertemuan ke - 1 Pertemuan ke - 2

14 November 201821 November 2018

15 November 201822 November 2018

6 Melakukan Postest kelas Kontrol 23 November 2018

7 Melakukan Postest kelas Eksperimen 24 November 2018

8 Pengumpulan Dokumentasi dari MI Al-Muhajirin Banjarmasin

30 – 3 Desember 2018

Page 83: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

176

Lampiran 19. Lembar Observasi Aktivitas Peserta didik dan Guru di KelasKontrol Pertemuan Ke 1

Nama : Puteri Rahma Rusida

Guru Kelas : Siti Jahrah, S. Pd

Mata Pelajaran : IPS, Bahasa Indonesia dan IPA

Berilah tanda ceklis () pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran sesuaidengan yang dilakukan.

No Aspek yang diamati Ya Tidak1. Kegiatan Awal √

a. Membuat RPP √b. Membuka pembelajaran dengan Basmallah √c. Menyampaikan tujuan pembelajaran √d. Melakukana persepsi √

2. Kegiatan Intia. Menjelaskan pembelajaran dengan baik dan

menggunakan media gambar√

b. Membimbing peserta didik untuk memahamipembelajaran

c. Mengarahkan peserta didik dalam pembelajarandengan menggunakan media gambar

d. Menguasai kelas √e. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi

waktu√

f. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tujuanpembelajaran

g. Memberikan penguatan terhadap materi yang telahdisampaikan

h. Membuat kesimpulan dengan melibatkan pesertadidik

3. Kegiatan Akhira. Melakukan penilaian √b. Menutup pembelajaran dengan hamdallah √

Banjarmasin, 14 November 2018

Observer

Rahimah

Page 84: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

177

Lampiran 20. Lembar Observasi Aktivitas Belajar Pesertadidik di KelasKontrol Pertemuan Ke 1

Mata Pelajaran : IPS, Bahasa Indonesia dan IPA

Pokok Bahasan/ Tema :Tema 3 subtema 2 pembelajaran ke 1

Sekolah : MI Al-Muhajirin Banjarmasin

Berilah tanda ceklis () pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran sesuaidengan yang dilakukan.

No. Aktivitas Belajar Peserta didik 1 2 3 41. Perhatian Peserta didik

a. Memperhatikan guru saat menjelaskan √b. Tidak mengobrol saat pembelajaran berlangsung √c. Mengerjakan tugas saat diberikan latihan √d. Membawa alat tulis dan buku tematik √e. Tekun mengikuti pembelajaran tematik √f. Aktif dalam pembelajaran √g. Fokus saat pembelajaran berlangsung √

2 Kegiatan Peserta didika. Keaktifan peserta didik bertanya √b. Keaktifan menanggapi pendapat orang lain √c. Menerima pendapat orang lain √d. Tanggap terhada pperintah guru √e. Mengerjakan soal latihan yang diberikan √

3 Tanggapan Peserta didik Terhadap Mediaa. Peserta didik tertarik terhadap media √b. Siswa antusias mengikuti pembelajaran √c. Siswa memperhatikan saat media digunakan √d. Peserta didik dalam penggunaan media √

Catatan :

1 = Kurang Baik 2 = Cukup baik 3 = Baik 4 = Baik Sekali

Banjarmasin, 14 November 2018

Observasi

Rahimah

Page 85: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

178

Lampiran 21. Lembar Observasi Aktivitas Peserta didik dan Guru di KelasEksperimen Pertemuan Ke 1

Nama : Puteri Rahma Rusida

Guru Kelas : Muhammad Ansyari, S. Pd

Mata Pelajaran : IPS, Bahasa Indonesia dan IPA

Berilah tanda ceklis () pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran sesuaidengan yang dilakukan.

No Aspek yang diamati Ya Tidak1. Kegiatan Awal √

a. Membuat RPP √b. Membuka pembelajaran dengan Basmallah √c. Menyampaikan tujuan pembelajaran √d. Melakukana persepsi √

2. Kegiatan Intia. Menjelaskan pembelajaran dengan baik dan

menggunakan media gambar√

b. Membimbing peserta didik untuk memahamipembelajaran

c. Mengarahkan peserta didik dalam pembelajarandengan menggunakan media gambar

d. Menguasai kelas √e. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi

waktu√

f. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tujuanpembelajaran

g. Memberikan penguatan terhadap materi yang telahdisampaikan

h. Membuat kesimpulan dengan melibatkan pesertadidik

3. Kegiatan Akhira. Melakukan penilaian √b. Menutup pembelajaran dengan hamdallah √

Banjarmasin, 15 November 2018

Observer

Rahimah

Page 86: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

179

Lampiran 22. Lembar Observasi Aktivitas Belajar Peserta didik di KelasEksperimen Pertemuan Ke 1

Mata Pelajaran : IPS, Bahasa Indonesia dan IPA

PokokBahasan/ Tema :Tema 3 subtema 2 pembelajaran ke 1

Sekolah : MI Al-Muhajirin Banjarmasin

Berilah tanda ceklis () pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran sesuaidengan yang dilakukan.

No. Aktivitas Belajar Peserta didik 1 2 3 41. Perhatian Peserta didik

a. Memperhatikan guru saat menjelaskan √b. Tidak mengobrol saat pembelajaran berlangsung √c. Mengerjakan tugas saat diberikan latihan √d. Membawa alat tulis dan buku tematik √e. Tekun mengikuti pembelajaran tematik √f. Aktif dalam pembelajaran √g. Fokus saat pembelajaran berlangsung √

2 Kegiatan Peserta didika. Keaktifan peserta didik bertanya √b. Keaktifan menanggapi pendapat orang lain √c. Menerima pendapat orang lain √d. Tanggap terhadap perintah guru √e. Mengerjakan soal latihan yang diberikan √

3 Tanggapan Peserta didik Terhadap Mediaa. Peserta didik tertarik terhadap media √b. Siswa antusias mengikuti pembelajaran √c. Siswa memperhatikan saat media digunakan √d. Peserta didik dalam penggunaan media √

Catatan :

1 = Kurang Baik 2 = Cukup baik 3 = Baik 4 = Baik Sekali

Banjarmasin, 15 November 2018

Observasi

Rahimah

Page 87: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

180

Lampiran 23. Lembar Observasi Aktivitas Peserta didik dan Guru di KelasKontrol Pertemuan Ke 2

Nama : Puteri Rahma Rusida

Guru Kelas : Siti Jahrah, S. Pd

Mata Pelajaran : IPS, Bahasa Indonesia dan IPA

Berilah tanda ceklis () pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran sesuaidengan yang dilakukan.

No Aspek yang diamati Ya Tidak1. Kegiatan Awal √

a. Membuat RPP √b. Membuka pembelajaran dengan Basmallah √c. Menyampaikan tujuan pembelajaran √d. Melakukana persepsi √

2. Kegiatan Intia. Menjelaskan pembelajaran dengan baik dan

menggunakan media gambar√

b. Membimbing peserta didik untuk memahamipembelajaran

c. Mengarahkan peserta didik dalam pembelajarandengan menggunakan media gambar

d. Menguasai kelas √e. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi

waktu√

f. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tujuanpembelajaran

g. Memberikan penguatan terhadap materi yang telahdisampaikan

h. Membuat kesimpulan dengan melibatkan pesertadidik

3. Kegiatan Akhira. Melakukan penilaian √b. Menutup pembelajaran dengan hamdallah √

Banjarmasin, 21 November 2018Observer

Rahimah

Page 88: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

181

Lampiran 24. Lembar Observasi Aktivitas Belajar Peserta didik di KelasKontrol Pertemuan Ke 2

Mata Pelajaran : IPS, Bahasa Indonesia dan IPA

PokokBahasan/ Tema : Tema 3 subtema 2 pembelajaran ke 1

Sekolah : MI Al Muhajirin Banjarmasin

Berilah tanda ceklis () pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran sesuaidengan yang dilakukan.

No. Aktivitas Belajar Peserta didik 1 2 3 41. Perhatian Peserta didik

a. Memperhatikan guru saat menjelaskan √b. Tidak mengobrol saat pembelajaran berlangsung √c. Mengerjakan tugas saat diberikan latihan √d. Membawa alat tulis dan buku tematik √e. Tekun mengikuti pembelajaran tematik √f. Aktif dalam pembelajaran √g. Fokus saat pembelajaran berlangsung √

2 Kegiatan Peserta didika. Keaktifan peserta didik bertanya √b. Keaktifan menanggapi pendapat orang lain √c. Menerima pendapat orang lain √d. Tanggap terhadap perintah guru √e. Mengerjakan soal latihan yang diberikan √

3 Tanggapan Peserta didik Terhadap Mediaa. Peserta didik tertarik terhadap media √b. Siswa antusias mengikuti pembelajaran √c. Siswa memperhatikan saat media digunakan √d. Peserta didik dalam penggunaan media √

Catatan :

1 = Kurang Baik 2 = Cukup baik 3 = Baik 4 = Baik Sekali

Banjarmasin, 21 November 2018

Observasi

Rahimah

Page 89: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

182

Lampiran 25. Lembar Observasi Aktivitas Peserta didik dan Guru di KelasEksperimen Pertemuan Ke 2

Nama : Puteri Rahma Rusida

Guru Kelas : Muhammad Ansyari, S. Pd

Mata Pelajaran : IPS, Bahasa Indonesia dan IPA

Berilah tanda ceklis () pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran sesuaidengan yang dilakukan.

No Aspek yang diamati Ya Tidak1. Kegiatan Awal √

a. Membuat RPP √b. Membuka pembelajaran dengan Basmallah √c. Menyampaikan tujuan pembelajaran √d. Melakukana persepsi √

2. Kegiatan Intia. Menjelaskan pembelajaran dengan baik dan

menggunakan media gambar√

b. Membimbing peserta didik untuk memahamipembelajaran

c. Mengarahkan peserta didik dalam pembelajarandengan menggunakan media gambar

d. Menguasai kelas √e. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi

waktu√

f. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tujuanpembelajaran

g. Memberikan penguatan terhadap materi yang telahdisampaikan

h. Membuat kesimpulan dengan melibatkan pesertadidik

3. Kegiatan Akhira. Melakukan penilaian √b. Menutup pembelajaran dengan hamdallah √

Banjarmasin, 22 November 2018

Observer

Rahimah

Page 90: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

183

Lampiran 26. Lembar Observasi Aktivitas Belajar Peserta didik di KelasEksperimen Pertemuan Ke 2

Mata Pelajaran : IPS, Bahasa Indonesia dan IPA

PokokBahasan/ Tema :Tema 3 subtema 2 pembelajaran ke 1

Sekolah : MI Al- Muhajirin Banjarmasin

Berilah tanda ceklis () pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran sesuaidengan yang dilakukan.

No. Aktivitas Belajar Peserta didik 1 2 3 41. Perhatian Peserta didik

a. Memperhatikan guru saat menjelaskan √b. Tidak mengobrol saat pembelajaran berlangsung √c. Mengerjakan tugas saat diberikan latihan √d. Membawa alat tulis dan buku tematik √e. Tekun mengikuti pembelajaran tematik √f. Aktif dalam pembelajaran √g. Fokus saat pembelajaran berlangsung √

2 Kegiatan Peserta didika. Keaktifan peserta didik bertanya √b. Keaktifan menanggapi pendapat orang lain √c. Menerima pendapat orang lain √d. Tanggap terhadap perintah guru √e. Mengerjakan soal latihan yang diberikan √

3 Tanggapan Peserta didik Terhadap Mediaa. Peserta didik tertarik terhadap media √b. Siswa antusias mengikuti pembelajaran √c. Siswa memperhatikan saat media digunakan √d. Peserta didik dalam penggunaan media √

Catatan :

1 = Kurang Baik 2 = Cukup baik 3 = Baik 4 = Baik Sekali

Banjarmasin, 22 November 2018

Observasi

Rahimah

Page 91: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

184

Lampiran 27. Pedoman Wawancara

PEDOMAN WAWANCARA

A. Wawancara dengan Kepala Sekolah dan Staff Tata Usaha Madrasah

Ibtidaiyah Al-Muhajirin Banjarmasin

1. Bagaimana sejarah awal berdirinya Madrasah Ibtidaiyah Al-Muhajirin

Banjarmasin?

2. Sejak kapan Ibu menjabat sebagai kepala madrasah di Madrasah Ibtidaiyah

Al-Muhajirin Banjarmasin?

3. Bagaimana perkembangan Madrasah Ibtidaiyah Al-Muhajirin Banjarmasin

sejak berdiri sampai sekarang?

4. Apa yang menjadi visi dan misi dari Madrasah Ibtidaiyah Al-Muhajirin

Banjarmasin?

5. Berapa jumlah tenaga pengajar di Madrasah Ibtidaiyah Al-Muhajirin

Banjarmasin?

6. Berapa jumlah karyawan di Madrasah Ibtidaiyah Al-Muhajirin

Banjarmasin?

7. Berapa jumlah peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Al-Muhajirin

Banjarmasin?

8. Bagaimana keadaan sarana dan prasarana yang terdapat di Madrasah

Ibtidaiyah Al-Muhajirin Banjarmasin?

Page 92: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

185

B. Pedoman Wawancara untuk Guru Tematik Kelas IV

1. Apa latar belakang pendidikan terakhir Bapak?

2. Berapa tahun pengalaman Bapak sebagai seorang pengajar?

3. Berapa lama Bapak menjadi pengajar di Madrasah IbtidaiyahAl-Muhajirin

Banjarmasin?

4. Menurut pendapat Bapak apakah pembelajaran tematik itu?

5. Apakah Bapak mendapat kesulitan dalam menerapkan pembelajaran

tematik di kelas IV?

6. Bagaimana respon belajar peserta didik ketika pembelajaran tematik

berlangsung?

7. Media apa saja yang Bapak gunakan dalam proses pembelajaran tematik?

8. Apakah Bapak mendapat kesulitan dalam pembuatan media pembelajaran?

9. Apakah Bapak pernah menggunakan media papercraft dalam proses

pembelajaran tematik?

10. Menurut Bapak, apakah media pembelajaran memberikan dampak positif

dalam proses pembelajaran tematik berlangsung?

Page 93: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

186

Lampiran 28. Pedoman Observasi dan Pedoman Dokumentasi

PEDOMAN OBSERVASI

1. Melihat secara langsung tentang gambaran umum lokasi penelitian.

2. Melihat secara langsung kegiatan pembelajaran di kelas eksperimen.

3. Melihat secara langsung kegiatan pembelajaran di kelas kontrol.

4. Mengobservasi aktivitas peneliti dan peserta didik dalam pelaksanaan

kegiatan pembelajaran tematik menggunakan media papercraft.

5. Mengobservasi sarana dan prasarana yang terdapat di Madrasah Ibtidaiyah Al-

Muhajirin Banjarmasin.

PEDOMAN DOKUMENTASI

1. Dokumen tentang profil Madrasah IbtidaiyahAl-Muhajirin Banjarmasin.

2. Dokumen tentang kepemimpinan Kepala Madrasah Ibtidaiyah Al-Muhajirin

Banjarmasin.

3. Dokumen tentang sarana dan prasarana yang dimiliki Madrasah Ibtidaiyah Al-

Muhajirin Banjarmasin.

4. Dokumen tentang keadaan dan jumlah tenaga pengajar yang dimiliki

Madrasah IbtidaiyahAl-Muhajirin Banjarmasin.

5. Dokumen tentang jumlah peserta didik Madrasah Ibtidaiyah Al-Muhajirin

Banjarmasin.

6. Dokumen tentang prestasi belajar peserta didik yang ada di Madrasah

Ibtidaiyah Al-Muhajirin Banjarmasin.

Page 94: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

187

Lampiran 29. Dokumentasi (foto- foto)

Halaman Depan Sekolah Ruang Dewan Guru

Ruang Perpustakaan Ruang UKS

Ruang Tata Usaha Ruang Kelas

Page 95: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

188

Kegiatan Pretest di Kelas Eksperimen

Kegiatan Pretest di kelas Kontrol

Page 96: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

189

Kegiatan Pembelajaran di Kelas Eksperimen

Kegiatan Pembelajaran dikelas Kontrol

Kegiatan Posttest dikelas Eksperimen Kegiatan Posttest dikelas Kontrol

Page 97: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

190

Media Pembelajaran Papercraft

Page 98: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan
Page 99: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan
Page 100: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan
Page 101: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan
Page 102: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan
Page 103: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan
Page 104: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan
Page 105: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan
Page 106: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan
Page 107: Robi’ bin Khusein dan Abdullah R.A, · 94 Lampiran 1. Daftar Terjemahan Bahasa Asing No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 1 Q. S. Al-Baqarah ayat 31 2 31 Artinya: Dan Dia mengajarkan

RIWAYAT HIDUP PENULIS

1. Nama Lengkap : Puteri Rahma Rusida2. Tempat dan tanggal lahir : Batola, 26 Januari 19963. Agama : Islam4. Kebangsaan : Indonesia5. Status perkwinan : Belum Kawin6. Alamat : Jalan Pemajatan RT 10 RW 05 Gambut

Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar KotaBanjarmasin Kalimantan Selatan

7. Pendidikan :a.SDN Gambut 1b.MTsN 2 Gambutc.MAN2 Model Banjarmasind.UIN Antasari Banjarmasin Fakultas

Tarbiyah dan Keguruan JurusanPendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah(PGMI)

8. Organisasi : UKM Olahraga UIN Antasari9. Orang Tua :AyahNama : Rahmat, S.PdPekerjaan :GuruAlamat : Jalan Pemajatan RT 10 RW 05 Gambut

Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar KotaBanjarmasin Kalimantan Selatan

Nama : RusidahPekerjaan : Ibu Rumah TanggaAlamat : Jalan Pemajatan RT 10 RW 05 Gambut

Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar KotaBanjarmasin Kalimantan Selatan

10. Saudara (jumlah saudara) : 1 Orang11. Nama Saudara : Fatimah Rahmatunnisa

Banjarmasin, 22 Desember 2018Penulis

Puteri Rahma Rusida