ROBERTO AGUILAR GÓMEZ• Basada en el Modelo Social Comunitario y Productivo, construido de manera...
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ROBERTO AGUILAR GÓMEZ MINISTRO DE EDUCACIÓN
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ROBERTO AGUILAR GÓMEZ MINISTRO DE EDUCACIÓN
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REVOLUCIÓN EDUCATIVA (IDEOLOGÍA)
POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS EDUCATIVAS (ACCIONES CUALITATIVAS)
CONTEXTUALIZACIÓN HISTÓRICA (HISTORIA)
DATOS, ESTADÍSTICAS E INDICADORES (RESULTADOS CUANTITATIVOS)
ÍNDICE TEMÁTICO GENERAL
CONTEXTO INTERNACIONAL (ESTADO DE SITUACIÓN) 1
2 3
4 5
PUEBLOS Y NACIONES ORIGINARIASP
4
MOMENTOS DE LA HISTORIA
PUEBLOS Y NACIONES
ORIGINARIAS
COLONIA
REPÚBLICA 1825 - 1951
REPÚBLICA 1952 - 1985
ESTADO NEOLIBERAL Y NEOCOLONIAL
ESTADO PLURINACIONAL
5
RESISTENCIA HEROICA
DE PUEBLOS Y NACIONES
CONQUISTAS EDUCATIVAS
ESCUELA AYLLU
CONGRESOS EDUCATIVOS
INDÍGENAS
ASAMBLEA CONSTITUYENTE
CONGRESOS EDUCATIVOS
ACUMULACIÓN HISTÓRICA
“Nueva Ley de Educación”
6
• HERENCIA COLONIAL • EXCLUYENTE • DISCRIMINADOR
CRIOLLO REPUBLICANO 1825 - 1950
• UNIVERSALISTA • HOMOGENEIZADOR • URBANO - RURAL
CÓDIGO DE LA EDUCACIÓN BOLIVIANA
1955 - 1993
• NEOLIBERAL PRIVATIZADOR • “SERVICIO EDUCATIVO” • NIVEL PRIMARIO • DE MAESTROS A DOCENTE UNIVERSITARIO
LEY 1565 REFORMA EDUCATIVA
1994 - 2010
• SOCIO • COMUNITARIO • PRODUCTIVO
LEY DE LA EDUCACIÓN AVELINO SIÑANI – ELIZARDO PÉREZ
MODELOS EDUCATIVOS
CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO ESTADO
• LO “IRREVERENTE” EN LA CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO ESTADO PLURINACIONAL.
• RESPETANDO LA MEMORIA, LA HISTORIA, LA CIENCIA, LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS PUEBLOS Y NACIONES
• UNITARIO
• SOCIAL DE DERECHO
• PLURINACIONAL
• COMUNITARIO
• RESPETO A 36 PUEBLOS Y NACIONES INDÍGENA ORIGINARIO CAMPESINOS
• PLURILINGÜE
CONSTRUCCIÓN DE LA NUEVA EDUCACIÓN
• DE LO SINGULAR A LO PLURAL
• DEL ESTADO-NACIÓN AL ESTADO PLURINACIONAL • DE LA ECONOMÍA A LAS ECONOMÍAS • DE LA JUSTICIA A LA PLURALIDAD JURÍDICA • DEL MONOLINGÜISMO OFICIAL A LA PLURALIDAD LINGÜÍSTICA
DEL ESTADO • DE LA EDUCACIÓN A LAS EDUCACIONES • DEL CURRÍCULO A LOS CURRÍCULOS • DE LA ALFABETIZACIÓN A LAS ALFABETIZACIONES • DE LA CALIDAD A LAS CALIDADES
• CONSTRUCCIÓN CONTINUA, PARTICIPATIVA, COLECTIVA, DEMOCRÁTICA, COMUNITARIA Y SOCIAL
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CONSTRUCCIÓN COLECTIVA HISTÓRICA
• COB • CONAMAQ • CSUTCB • COLONIZ. • CEPOS • CIDOB • APG • CONSAQ • JNPMF • CONALJUVE • CNMCIOB – Bartolina Sisa
• CTEUB • CONMERB • CESB • CEUB • CUB • CENB • ANDECOP • FFAA • POLICIA • MEC • CEE • AFRO BOLIVIANOS
LEY N°070 AVELINO SIÑANI – ELIZARDO PÉREZ Disposiciones Generales
I. PARTICIPACIÓN SOCIAL. Reconoce y garan8za
II. UNIDADES EDUCATIVAS FISCALES. Consolida y
fortalece
III. UNIDADES EDUCATIVAS PRIVADAS. Reconoce y
respeta
Art. 2
IV. UNIDADES EDUCATIVAS DE
CONVENIO. Reconoce y respeta
V. DEL DERECHO DE LAS MADRES Y PADRES. Respeta el derecho a elegir la educación
VI. INAMOVILIDAD FUNCIONARÍA. Garan8za la
carrera docente y la inamovilidad del personal docente,
administra8vo y de servicio
VII. ESCALAFÓN NACIONAL DEL MAGISTERIO
VIII. SINDICALIZACIÓN. Reconoce al magisterio el
derecho a la sindicalización
IX. ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL. Reconoce la
par8cipación
X. PROMOCIÓN DEL DEPORTE
LA EDUCACIÓN EN LA CONSTITUCIÓN DEL ESTADO PLURINACIONAL:
• La educación es la función suprema y primera responsabilidad financiera del estado
• Educación es un derecho de todas y todos sin discriminación y sin exclusión
• Es intracultural, intercultural y plurilingüe • Es descolonizadora y despatriarcalizadora • Es productiva • Es científica técnica y tecnológica • Obligatoria hasta el bachillerato • Fiscal y gratuita hasta el nivel superior • Promueve la educación de la vida y en la vida, para vivir
bien en armonía con la madre tierra
• Basada en el Modelo Social Comunitario y Productivo, construido de manera participativa.
• La educación es unitaria e integradora. • Transformadora de estructuras económicas y sociales. • Currículo Base de carácter intercultural, Regionalizados y Diversificados.
• Incluye educación Regular, Alternativa y Especial y Superior de Formación Profesional.
• Promueve la Educación Científica Técnica y Tecnológica. • Se instaura la gestión institucional que vincula el nivel central con los niveles subnacionales.
• Valorización de la formación, desempeño y rol de maestras y maestros bajo tuición del Estado proyectándolo como protagonista del modelo.
LEY DE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA
• Educación Despatriarcalizadora y Descolonizadora. • Revaloriza los conocimientos científicos, saberes y conocimientos de nuestras culturas.
• Promueve la educación de la vida y en la vida, para vivir bien en armonía con la madre tierra.
• Promueve la interrelación y convivencia en igualdad de oportunidades para todas y todos.
• Fortalece el civismo y los valores éticos y morales. • Contribuye a reafirmar el derecho irrenunciable del acceso al océano pacifico y su espacio marítimo.
LEY DE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA
15
1) LA EDUCACIÓN COMO UN DERECHO FUNDAMENTAL Ø LUCHA CONTRA LAS HERENCIAS COLONIALES Ø TIENEN DERECHO A LA EDUCACIÓN, TODAS Y TODOS
EN BOLIVIA Y LOS RESIDENTES EN EL EXTERIOR. Ø 1 ALUMNO – 1 PROFESOR
Ø ES UN DERECHO A LO LARGO DE TODA LA VIDA.
Ø ESTADO ASUME LA RESPONSABILIDAD Ø ES GRATUITA EN EL ÁMBITO FISCAL HASTA EL NIVEL
SUPERIOR. Ø ELIMINA TENDENCIA PRIVATIZADORA
Ø ES OBLIGATORIA HASTA EL BACHILLERATO.
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2) UNA EDUCACIÓN DESCOLONIZADORA
Ø RECUPERA, FORTALECE Y EDUCA CON LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS INDÍGENA ORIGINARIOS CAMPESINOS, COMUNIDADES INTERCULTURALES Y AFRO BOLIVIANAS EN ARMONÍA CON LOS CONOCIMIENTOS UNIVERSALES.
Ø NO DISCRIMINA, NI EXCLUYE A NINGÚN BOLIVIANO, NI
BOLIVIANA POR NINGUNA RAZÓN. Ø ELIMINA LAS JERARQUÍAS EN LA EDUCACIÓN, EDUCA
EN IGUALDAD DE CONDICIONES Y OPORTUNIDADES Ø RESPETA Y DESARROLLA LA DIVERSIDAD CULTURAL Y
LINGÜÍSTICA.
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3) UNA EDUCACIÓN INTRACULTURAL, INTERCULTURAL Y PLURILINGUE
Ø INTRACULTURAL, PORQUE RESPETA Y PROMUEVE UNA
EDUCACIÓN DESDE LO PROPIO DE CADA PUEBLO, NACIÓN Y COMUNIDAD.
Ø FORTALECE LA IDENTIDAD CULTURAL. Ø INTERCULTURAL, PORQUE ARTICULA LO PROPIO CON
LOS CONOCIMIENTOS UNIVERSALES, EN IGUALDAD DE CONDICIONES, EN ARMONÍA Y RESPETO ENTRE LAS CULTURAS Y CON LA MADRE TIERRA
Ø PLURILINGUE, PORQUE EDUCA EN LA LENGUA
MATERNA, CASTELLANO Y LENGUA EXTRANJERA.
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4) ES UNA EDUCACIÓN PARTICIPATIVA, COMUNITARIA Y PRODUCTIVA. DE LA VIDA, EN LA VIDA Y PARA VIVIR BIEN
Ø PARTICIPATIVA, PORQUE TODA LA SOCIEDAD Y EL
ESTADO SON RESPONSABLES DE SU PROTECCIÓN Y CALIDAD.
Ø COMUNITARIA, PORQUE SE DESARROLLA CON LA
COMUNIDAD Y PARA LA COMUNIDAD. Ø PRODUCTIVA, PORQUE ESTA LIGADA A LAS
VOCACIONES PRODUCTIVAS Y AL TRABAJO CREADOR.
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5) UNA EDUCACIÓN ÚNICA, UNITARIA Y DIVERSA
Ø ÚNICA, SIN DIFERENCIAS ENTRE LO URBANO Y LO RURAL, IGUAL EN SU CALIDAD
Ø UNITARIA, PORQUE INTEGRA EL ESTADO
PLURINACIONAL. Ø DIVERSA, PORQUE RESPETA LA PLURALIDAD
GEOGRÁFICA, CULTURAL LINGUISTICA.
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6) UNA EDUCACIÓN QUE LUCHA POR LA JUSTICIA SOCIAL Y LA IGUALDAD ENTRE TODAS Y TODOS LOS BOLIVIANOS
Ø PONE EN PRIMER LUGAR POLÍTICAS DE ESTADO PARA
EL ACCESO, LA PERMANENCIA Y LA CALIDAD EDUCATIVA EN IGUALDAD DE CONDICIONES Y OPORTUNIDADES.
Ø PROMUEVE, PRIORIZA Y FORTALECE PROGRAMAS
SOCIALES DE APOYO A LOS SECTORES EN CONDICIONES DE POBREZA O DESVENTAJA SOCIAL.
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7) UNA EDUCACIÓN QUE OTORGA POSIBILIDADES DE ESTUDIO A TODAS Y TODOS LOS BOLIVIANOS
Ø EDUCACIÓN EN FAMILIA COMUNITARIA, PARA LA
PRIMERA INFANCIA Y LA FAMILIA. Ø EDUCACIÓN INICIAL PARA LOS MÁS PEQUEÑOS. Ø EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA PARA LOS
NIÑOS, NIÑAS, ADOSLESCENTE Y JÓVENES. Ø EDUCACIÓN ALTERNATIVA, PARA LOS ADULTOS. Ø EDUCACIÓN ESPECIAL, PARA LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD. Ø EDUCACIÓN POPULAR Y PERMANENTE, PARA LOS
TRABAJADORES Y ORGANIZACIONES.
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8) REVOLUCIÓN Y TRANSFORMACIÓN EN LA FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS
Ø ESCUELAS SUPERIORES DE FORMACIÓN DE
MAESTRAS Y MAESTROS (EX NORMALES) COMO CENTROS DE EXCELENCIA ACADÉMICA.
Ø EDUCACIÓN CONTINUA PARA MAESTRAS Y MAESTROS.
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9) EDUCACIÓN TÉCNICA, TECNOLÓGICA, PRODUCTIVA PARA EL DESARROLLO DE BOLIVIA
Ø BACHILLERATO TÉCNICO HUMANÍSTICO, CON NIVEL
TÉCNICO MEDIO. Ø CREACIÓN DE INSTITUTOS TÉCNICOS SUPERIORES EN
TODAS LAS PROVINCIAS. Ø PROFESIONALES PARA LA PRODUCCIÓN.
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10) EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA
Ø RESPETO A LA PARTICIPACIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA
EN LA EDUCACIÓN. Ø SUSTENTADA EN LA CORRESPONSABILIDAD DE LOS
ACTORES Y SECTORES EDUCATIVOS RESPETANDO ROLES, FUNCIONES Y ATRIBUCIONES
INVERSIÓN EN EDUCACIÓN EN MILLONES DE BOLIVIANOS
CRECIMIENTO DEL 236% ENTRE EL 2006 Y 2016
3,256
6,519 7,561
8,789 10,116 10,768 11,755
13,713 16,065
18,833 20,393
21,934
0
5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
INVERSIÓN EN EDUCACIÓN COMO PORCENTAJE DEL PIB
4.5%
7.1% 7.8%
8.9% 9.0%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
2005 2006 2010 2015 2016
Fuente: Ministerio de Educación (1) A par@r de la ges@ón 2011, se adopta la estructura definida en la Ley Nº 070 (Primaria de 1º a 6º y Secundaria de 1º a 6º). Para fines compara@vos, los datos para el periodo 2000 -‐ 2010 fueron ajustados según la nueva estructura del Subsistema de Educación Regular.
MATRÍCULA ESCOLAR POR DEPENDENCIA (en millones)
2.48 2.53 2.63 2.68 2.75 2.79 2.79 2.80 2.80 2.75 2.71 2.71 2.72 2.76 2.78 2.82 2.85
2.20 2.26 2.36 2.41 2.47 2.50 2.51 2.51 2.51 2.46 2.43 2.42 2.42 2.45 2.47 2.50 2.53
0.28 0.27 0.27 0.27 0.28 0.29 0.28 0.29 0.29 0.29 0.29 0.29 0.30 0.31 0.31 0.32 0.33
0.00
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
Total Fiscal Privada
Fuente: Ministerio de Educación (1) A par@r de la ges@ón 2011, se adopta la estructura definida en la Ley Nº 070 (Primaria de 1º a 6º y Secundaria de 1º a 6º) (2) En la ges@ón 2013 se realiza el reordenamiento en la base de datos de docentes de acuerdo a la estructura definida en la Ley N°70 (primaria de 1° a 6° y secundaria de 1° a 6°)
RELACIÓN ESTUDIANTES POR DOCENTE EN EDUCACIÓN REGULAR POR NIVEL (FISCAL)
47.90 48.1 48.0 46.7 47.5
46.3 45.1 42.1
38.2
34.3 33.0
36.4 37.0 34.4 35.0 35.2 35.6
25.37 25.1 23.7 23.2 23.3 23.6 23.3 22.9 22.5 21.5 20.6 20.0 19.8
17.2 17.5 17.6 17.9
23.39 24.1 28.0 28.1 26.9
24.9 24.2 23.3 22.2 21.0 20.1 19.5 18.7
22.6 21.6 21.3 20.4
10.00
15.00
20.00
25.00
30.00
35.00
40.00
45.00
50.00
Inicial Primaria Secundaria
Fuente: Ministerio de Educación (1) A par@r de la ges@ón 2011, se adopta la estructura definida en la Ley Nº 070 (Primaria de 1º a 6º y Secundaria de 1º a 6º) (2) En la ges@ón 2013 se realiza el reordenamiento en la base de datos de docentes de acuerdo a la estructura definida en la Ley N°70 (primaria de 1° a 6° y secundaria de 1° a 6°)
RELACIÓN ESTUDIANTES POR DOCENTE EN EDUCACIÓN REGULAR (FISCAL)
26.10 26.0 25.6 25.1 25.1 25.0 24.5 23.9 23.2 22.0 21.1 20.7 20.5 20.2 20.1 20.2 20.1
10.00
15.00
20.00
25.00
30.00
35.00
40.00
45.00
50.00
TOTAL
Fuente: Ministerio de Educación (1) A par@r de la ges@ón 2011, se adopta la estructura definida en la Ley Nº 070 (Primaria de 1º a 6º y Secundaria de 1º a 6º). Para fines compara@vos, los datos para el periodo 2000-‐2010 fueron ajustados según la nueva estructura del Subsistema de Educación Regular (2) En 2012 se realizó un opera@vo de depuración de unidades educa@vas, razón por la cual el número de unidades educa@vas cae en relación a la ges@ón 2011
UNIDADES EDUCATIVAS POR ÁREA GEOGRÁFICA (en miles)
14.8 15.5 15.7
15.1 15.4 15.5 15.6 15.9 16.0 16.5 16.7 16.9 15.8 16.0 16.1 16.0 16.0
3.9 4.3 4.4 3.9 4.1 4.1 4.2 4.3 4.3 4.6 4.6 4.7 4.3 4.4 4.5 4.5 4.5
10.9 11.2 11.3 11.1 11.3 11.4 11.4 11.6 11.7 11.9 12.1 12.2 11.5 11.6 11.6 11.6 11.6
0.0
2.0
4.0
6.0
8.0
10.0
12.0
14.0
16.0
18.0
Total Urbana Rural
Fuente: Ministerio de Educación (1) A par@r de la ges@ón 2011, se adopta la estructura definida en la Ley Nº 070 (Primaria de 1º a 6º y Secundaria de 1º a 6º). Para fines compara@vos, los datos para el periodo 2000-‐2010 fueron ajustados según la nueva estructura del Subsistema de Educación Regular (2) En 2012 se realizó un opera@vo de depuración de unidades educa@vas, razón por la cual el número de unidades educa@vas cae en relación a la ges@ón 2011
UNIDADES EDUCATIVAS POR DEPENDENCIA (en miles)
14.8 15.5 15.7 15.1 15.4 15.5 15.6 15.9 16.0 16.5 16.7 16.9
15.8 16.0 16.1 16.0 16.0
14.0 14.6 14.8 14.2 14.5 14.7 14.7 15.0 15.1 15.5 15.7 15.9 15.1 15.2 15.2 15.2 15.2
0.8 0.8 0.8 0.8 0.9 0.9 0.9 0.9 0.9 1.0 1.0 1.0 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8
0.0
2.0
4.0
6.0
8.0
10.0
12.0
14.0
16.0
18.0
Total Fiscal Privada
1999-‐2005 18.594
2006-‐2017 43.583
ÍTEMS PARA MAESTRAS Y MAESTROS
1,635 1,848
3,553
1,986
4,352
2,624 2,596
4,121 4,362 4,500 4,000 4,000
2,100
4,000 4,000 4,000
3,000 3,000 2,500
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Nuevos ítems para educación
1825 - 2005 (181 AÑOS)
2006- 2016 (11 AÑOS)
ITEMS DE NUEVA CREACIÓN ÍTEMS PARA MAESTRAS Y MAESTROS
2,596
4,121 4,362 4,500
4,000 4,000
2,100
4,000 4,000 4,000
3,000 3,000
2,500
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO EN EDUCACIÓN REGULAR
84,191 86,979 92,454 96,113 98,557 100,273 102,323 105,133 108,025 111,678 114,853 116,617 118,333 121,278 122,748 123,800 125,621
98,243 100,272 104,987 108,277 111,307 114,697 117,110 120,525 123,966 127,995 131,484 133,277 135,106 138,549 140,424 141,185 143,455
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013(1) 2014 2015 2016
Administrativos Docentes Total
-Solo se considera los datos de dependencia fiscal. -(1) En la gestión 2013 se realiza el reordenamiento en la base de datos de docentes de acuerdo a la estructura definida en la Ley N°70 (primaria de 1° a 6° y secundaria de 1° a 6°).
EDUCACIÓN REGULAR, DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO
(DEPENDENCIA FISCAL)
NIVEL EDUCATIVO 2000 2016 Crecimiento 2016/2000
Educación regular 98.243 143.455 46,02%
Inicial 5.505 10.347 87,96%
Primaria 74.357 78.893 6,10%
Secundaria 18.381 54.215 194,95%
INCREMENTOS SALARIALES EN EL MAGISTERIO NACIONAL
(en porcentaje)
6.0%
8.0%
5.0% 4.0%
3.0% 3.5%
7.0%
6.0%
10.0%
14.0%
5.0%
11.0%
8.0% 8.0%
10.0%
8.5%
6.0%
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
BONO INCENTIVO A LA PERMANENCIA MONTO ANUAL (EN BOLIVIANOS)
Consiste en la entrega del Bono a todas las maestras y maestros que permanecieron dando clases el año anterior.
A partir de la gestión 2010 se Unifica el Bono Incentivo a la Permanencia Rural en un único Bono Incentivo a la Permanencia (BIP).
400 500 522 548 581 639
715 739 758
943 986 1,042 1,102 1,147 1,189
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Incentivo a la Permanencia Rural - (IPR)
BONO FUSIONADO MONTO ANUAL (EN BOLIVIANOS)
39
1,425 1,511
1,662 1,858
1,923 1,970 2,166
2,264 2,394 2,532 2,635
2,730
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Consiste en la entrega de un Bono que contempla la fusión de otros 3 bonos, se entrega anualmente cada 6 de junio a todas las maestras y maestros en ejercicio del ámbito público.
BONO ECONÓMICO MONTO ANUAL (EN BOLIVIANOS)
40
803 842 893 982
1,098 1,101 1,180
1,262 1,319
1,404 1,521
1,582
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Consiste en la entrega de un Bono que se entrega anualmente cada 21 de septiembre a todas las maestras y maestros en ejercicio del ámbito público.
COMPARACIÓN DE SUELDOS DEL MAGISTERIO NACIONAL
2006 – 2016 (EN BOLIVIANOS)
ÁREA / GESTIÓN
2006 2016
Haber Básico Categoría Bono Zona
o Frontera Total Haber Básico Categoría Bono Zona
o Frontera Total
88 horas (5° Categoría 30%) Urbano
907 272 0 1.179 2.238 671 0 2.909
100 horas (2° Categoría
75%) Provincial 1.131 848 226 2.205 2.584 1.938 517 5.039
120 Horas (Categoría Merito
150%) Rural 1.478 2.217 296 3.991 3.380 5.070 676 9.126
NIVELACIÓN DE HORAS Y REDUCCIÓN DEL DÉFICIT HISTÓRICO DE MAESTRAS Y
MAESTROS
Rango de Horas N° de Maestros urbanos N° de Maestros rurales
2006 2016 2006 2016 De 8 a 72 7.266 1.977 879 238
de 74 a 86 16.681 5.531 698 881
de 88 a 96 6.587 24.100 34.872 2.377
de 100 a 108 2.230 3.920 4.024 46.965
de 110 a 120 894 3.301 132 4.819
de 124 a 160 225 63 84 99
DOCENTES BENEFICIADOS CON LA NIVELACIÓN DE HORAS
6,859 7,308
26,733
38,925
47,006 52,246
60,194
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
TASA DE COBERTURA NETA EN EDUCACIÓN REGULAR (en porcentaje)
9 de cada 10 niños y jóvenes entre 4 y 17 años reciben educación.
Fuente: Ministerio de Educación; Instituto Nacional de Estadística; 365AID Operativo de validación de la información recabada por el Sistema de Información Educativa a través del Registro Único de Estudiantes y Estimación de la Cobertura Escolar (2016)
72.7% 75.1%
87.6%
2001 2006 2016
TASA DE ABANDONO EN EDUCACIÓN REGULAR NIVEL PRIMARIO (en porcentaje)
Fuente: Ministerio de Educación A partir de la gestión 2011, se adopta la estructura definida en la Ley Nº 070 (Primaria de 1º a 6º y Secundaria de 1º a 6º). Para fines comparativos, los datos para el período 2000 - 2010 fueron ajustados según la nueva estructura del Subsistema de Educación Regular.
4.5%
5.3%
2.4% 2.0% 2.0%
2005 2006 2010 2015 2016
AMERICA LATINA Y EL CARIBE TASA DE NIÑOS Y NIÑAS CON EDAD DE ASISTIR A PRIMARIA QUE
ESTÁN FUERA DE LA ESCUELA
Fuente: UNESCO – Ministerio de Educación de Bolivia P: Preliminar
49,8%
33,3%
30,3%
26,1%
19,9%
19,9%
16,2%
15,3%
12,3%
11,1%
8,4%
7,6%
4,9%
4,2%
4,2%
2,9%
2,2%
1,7% 1,3%
27,9%
18,6%
13,9%
13,6%
9,1%
8,9%
7,8%
6,6%
Nicaragua
(2005)
Guatem
ala (2011)
Hond
uras (2
012)
Peru (2
011)
Brasil (2000)
Paraguay (2
010)
El Salvado
r (2012)
Colombia (201
1)
Costa Rica (2
012)
Ecua
dor (2012)
Pana
ma (2011)
Urugua
y (2005)
Vene
zuela (2012)
Cuba
(2012)
Mexico (2011)
Argentina (2012)
Bolivia (2
016p
)
Bolivia (2
014)
Chile (2
011)
Guinea Ecuatorial (2011)
Baha
mas (2
005)
Jamaica (2
012)
Dominica (2012)
Belice (2012)
Rep. Dom
inican
a (2012)
Guyana
(2011)
Barbad
os (2
010)
Promedio 14,0 %
LATINOAMERICA EL CARIBE
REVOLUCIÓN Y TRANSFORMACIÓN EN LA FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS
Formación Integral de Maestros Carrera y
Promoción Docente Nivel, per@nencia académica, cargo, desempeño, ascenso, producción, carrera docente/ Adm.
Admisión, pregrado, inserción laboral, formación con@nua, especialización, postgrado
Condiciones Laborales
Salario, salud infraestructura, equipamiento, ambiente laboral
Modelo Educa8vo Sociocomunitario Produc8vo SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL
«V I V I R B I E N» ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
Percepción social y autopercepción de la profesión docente
POLÍTICAS DE PROFESIÓN DOCENTE
Desarrollo Profesional
Formación Integral
de Maestros
Formación Inicial
Formación Con8nua
Formación en la prác8ca Formación para la prác8ca
Formación General Formación Especializada
Desarrollo Profesional (Profesionalismo): Conocimientos teórico disciplinares, pedagógicos y didác@cos Excelencia académica
Desarrollo Personal (Profesionalidad): Valores sociocomunitarios Compromiso social Vocación de servicio
Formación Postgradual
Mayores niveles de especialización Fortalecimiento del S.E.P.
Carrera y Promoción Docente
Condiciones Laborales ESFM/UA
UNEFCO
Univ. Ped.
Admisión
Programas Complementarios
PEAMS
PPMI
PROFOCOM
PROFOCOM-‐SEP
Inserción Laboral
POLÍTICAS DE FORMACIÓN DE MAESTRAS/OS
FORMACIÓN DE MAESTROS
INSTITUTOS NORMALES
SUPERIORES GRADO ACADÉMICO: TÉCNICO SUPERIOR
(3 años)
19 ESPECIALIDADES
ESCUELAS SUPERIORES DE FORMACIÓN DE
MAESTRAS Y MAESTROS
GRADO ACADÉMICO: LICENCIATURA (5 AÑOS)
EN 2017
22 ESPECIALIDADES
HASTA 2009 DESDE 2010
45.634 inscritos
63.939 inscritos
34.586 inscritos
147.946 Inscritos
en el periodo
78.988 Titulados a diciembre de 2016
65.171 En proceso
de titulación y/o defensa de trabajo
PROFOCOM 2012 - 2016
3.787 inscritos
144.159 Han
concluido hasta 2016
FORMACIÓN POST GRADUAL A NIVEL NACIONAL
OFERTA DE POSTGRADO EN LAS GESTIONES 2015 – 2016 PARTICIPANTES
DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DE ESCRITURA ACADÉMICA 262
DIPLOMADO EN DERECHOS DE LA INFANCIA, NIÑEZ Y ADOLESCENCIA 98
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES 59
ESPECIALIDAD EN CIENCIAS SOCIALES 165
ESPECIALIDAD EN COSMOVISIONES, PSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA 27
ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA 24
ESPECIALIDAD EN FÍSICA – QUÍMICA PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA 103
ESPECIALIDAD EN BIOLOGÍA – GEOGRAFÍA PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA 63
ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL 310
ESPECIALIDAD EN COMUNICACIÓN Y LENGUAS 198
ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICA PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA 292
MAESTRÍA EN POLÍTICAS DE FORMACIÓN DOCENTE 595
MAESTRÍA EN EDUACIÓN INTRACULTURAL, INTERCULTURAL Y PLURILÍNGÜE 156
MAESTRÍA EN MATEMÁTICA PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA 133
MAESTRÍA EN FÍSICA – QUÍMICA PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA 78
TOTAL 2.563
FORMACIÓN CONTINUA: CURSOS PARA EL USO DE TICs EN LA PRÁCTICA
EDUCATIVA • Cursos TIC • Red de maestros
85,374
15,689 18,577
5,762
2014 2015 2016 2017*
80
945
4,585
2012 2013 2014
* Datos a marzo del 2017
FORMACIÓN CONTINUA: CURSOS CORTOS PARA MEJORAR LA PRÁCTICA DE LOS
MAESTROS
33,495 36,452
22,564 28,750
7,305
27,296
52,202
13,732
0
10,000
20,000
30,000
40,000
50,000
60,000
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017*
* Datos a marzo del 2017
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DE MAESTROS INTERINOS: TASA DE
INTERINATO EN EDUCACIÓN REGULAR
25.1%
21.0%
19.3% 18.9% 17.2%
15.9% 14.7%
12.3% 10.8%
9.6% 8.5%
7.6%
4.7%
3.0% 2.5% 2.4% 1,7%
0.0%
5.0%
10.0%
15.0%
20.0%
25.0%
30.0%
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN
TELECENTROS EDUCATIVOS 1.516 Telecentros con 19.612 computadoras para los estudiantes y la comunidad.
ESTUDIANTES CON COMPUTADORAS 138.910 computadoras portátiles entregadas a las escuelas para el uso de los estudiantes de Secundaria.
MAESTROS CON COMPUTADORAS 128.385 maestros con computadoras portátiles, para la inclusión de las tecnologías en los procesos educativos.
ENCUENTRO PLURINACIONAL EDUCA - INNOVA
1.874 2.000
4.762
2014 2015 2016
Participantes EDUCA - INNOVA
Tasa de Analfabetismo
PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN Y POST - ALFABETIZACIÓN
Bolivia libre de Analfabetismo
20.0% 13.3%
3.8% 2.8%
1992 2001 2008 2016
* Datos a marzo del 2017
MEJORAMIENTO INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO DE INSTITUTOS TÉCNICO
TECNOLÓGICOS
FORTALECIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO EDUCATIVO
PROGRAMA CENTROS DE APOYO INTEGRAL PEDAGÓGICO “CAIP”
IMPLEMENTACIÓN CENTROS DE APOYO INTEGRAL PEDAGÓGICO
CAIP – AULAS HOSPITALARIAS
DESARROLLO DE LENGUAS INDIGENAS
CURRICULOS REGIONALIZADOS
PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA EN EDUCACIÓN
BONO JUANCITO PINTO 2006-2016
217.0 264.8
335.5 334.2 329.6 324.5 350.1
377.5 426.5 430.8 431.3
1.08 1.32
1.68 1.67 1.65 1.62 1.75
1.89 2.13 2.15 2.16
0.0
50.0
100.0
150.0
200.0
250.0
300.0
350.0
400.0
450.0
500.0
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 0.00
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
Millones de Bolivianos
Millones de Estudiantes
DIPLOMA DE BACHILLER GRATUITO
BACHILLERATO TÉCNICO HUMANÍSTICO
DEPARTAMENTO 2014 2015 2016 TOTALES ESPECIALIDADES
Beni 315 314 391 1.020 • Gastronomía • Carpintería Industrial • Electrónica • Textiles y Confecciones • Mecánica Automotriz • Metal Mecánica • Administración • Comunicación • Belleza Integral • Agropecuaria • Veterinaria y Zootécnia • Horticultura • Contabilidad • Peluquería y Peinados • Música • Química Industrial, etc.
Chuquisaca 577 793 874 2.244
Cochabamba 1.791 1.933 1.856 5.580
La Paz 2.848 3.004 3.100 8.952
Oruro 662 1.027 1.066 2.755
Potosí 537 565 827 1.929
Santa cruz 1.654 1.966 1.852 5.472
Tarija 128 260 241 629
TOTALES 8.512 9.862 10.207 28.581
BACHILLERATO TÉCNICO HUMANÍSTICO
INCENTIVO BACHILLER DESTACADO EXCELENCIA EN EL BACHILLERATO
BECAS PARA LA LIBERACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
DETALLE UNIVERSIDADES
• 2014: 53 Becarios seleccionados y 42 e s t u d i a n d o e n l a s m e j o r e s Universidades del Mundo.
• 2015: 47 Becarios seleccionados y 43 e s t u d i a n d o e n l a s m e j o r e s Universidades del Mundo.
• 2016: 30 Becarios seleccionados
inician en 2017 su proceso de p o s t u l a c i ó n a l a s m e j o r e s Universidades del Mundo
• 2017: Se promulgará D.S. que incorpora al Sector Salud dentro las 100 Becas de Estudio de Postgrado. Hasta la fecha, 19 becarios que han concluido sus estudios, retornaron al país.
ü Instituto Tecnológico de Massachusetts (EEUU)
ü Universidad de Bristol (Reino Unido)
ü Universidad de Colorado Boulder (EEUU)
ü Universidad de Copenhague (Dinamarca)
ü Universidad de Manchester (Reino Unido)
ü Universidad de Melbourne (Australia)
ü Universidad de Texas (EEUU)
JUEGOS DEPORTIVOS ESTUDIANTILES PLURINACIONALES
“PRESIDENTE EVO” - PRIMARIA
807 991 1.021 1.005 1.041
2012 2013 2014 2015 2016
Estudiantes Participantes - Fase Nacional
JUEGOS DEPORTIVOS ESTUDIANTILES PLURINACIONALES
“PRESIDENTE EVO” - SECUNDARIA
2.424 2.694 2.911 3.123 3.363 3.241 3.399
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Estudiantes Participantes - Fase Nacional
JUEGOS ESTUDIANTILES PLURINACIONALES DE EDUCACIÓN
ESPECIAL “PRESIDENTE EVO”
42
138 163
2014 2015 2016
Estudiantes Participantes - Fase Nacional
OLIMPIADAS CIENTÍFICAS ESTUDIANTILES PLURINACIONALES
54,853 113,445
225,177 276,641 300,672 396,838
2011 2012 2013 2014 2015 2016
Estudiantes Participantes
ENCUENTRO PLURINACIONAL DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN DE
INSTITUTOS DE FORMACIÓN SUPERIOR TÉCNICA TECNOLÓGICA
