КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА Кафедра соціальної педагогіки і соціальної роботи

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Проректор з науково-методичної та навчальної роботи

_____________________О.Б.Жильцов “______”_______________20___ року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Соціальна молодіжна політика (шифр і назва навчальної дисципліни)

напрям підготовки 6.010106 «Соціальна педагогіка» (шифр і назва напряму підготовки)

спеціальність ______________________________________________________________ (шифр і назва спеціальності)

спеціалізація 6.030103 «Практична психологія» (назва спеціалізації)

інститут, факультет, відділення Інститут людини (назва інституту, факультету, відділення)

2015 – 2016 навчальний рік

2

Робоча програма «Соціальна молодіжна політика» для студентів за напрямом підготовки «Соціальна педагогіка». Розробники: М.С.Сидорчук, викладач кафедри соціальної педагогіки і соціальної роботи

Протокол № 1 від «16 лютого» 2015 року

Завідувач кафедри соціальної педагогіки та соціальної роботи ___________ (Т.Г. Веретенко)

3

ЗМІСТ

І. Пояснювальна записка Опис предмета навчальної дисципліни ІІ. Тематичний план навчальної дисципліни ІІІ. Програма Змістовий модуль І Змістовий модуль ІІ IV. Навчально-методична карта дисципліни «Соціальна молодіжна політика»

1. Плани семінарських занять 2. Плани практичних занять 3. Завдання для ІНДЗ V. Завдання для самостійної роботи VI. Система поточного та підсумкового контролю VII. Методи навчання VIII. Методичне забезпечення курсу IX. Рекомендована література

4

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Робоча навчальна програма з дисципліни “Соціальна молодіжна політика” є нормативним документом Київського університету імені Бориса Грінченка, який розроблено кафедрою соціальної педагогіки та соціальної роботи на основі освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів відповідно до навчального плану для всіх спеціальностей денної форми навчання.

Робочу навчальну програму укладено згідно з вимогами кредитно-модульної системи організації навчання. Програма визначає обсяги знань, які повинен опанувати спеціаліст відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційної характеристики, алгоритму вивчення навчального матеріалу дисципліни “Соціальна молодіжна політика”, необхідне методичне забезпечення, складові та технологію оцінювання навчальних досягнень студентів.

Мета вивчення навчальної дисципліни “Соціальна молодіжна політика” полягає у розвитку професійної компетентності студентів, сприяння у засвоєнні теоретичних знань, практичних умінь, формуванні високого рівня готовності до реалізації завдань соціальної молодіжної політики та соціально-педагогічної роботи з різними категоріями населення.

Завдання навчальної дисципліни: 1). сприяти формуванню мотивації студентів до оволодіння знаннями щодо

стану соціальної молодіжної політики в Україні; 2). сприяти засвоєнню студентами обсягу теоретичних знань щодо змісту

соціально-педагогічної роботи з різними категоріями населення; 3). сприяти розвитку особистісних якостей студентів, необхідних для

успішної соціально-педагогічної роботи у сфері соціальної молодіжної політики України.

У результаті якісного засвоєння навчальної дисципліни студент повинен знати:

• сутність державної соціальної політики; • принципи та механізми реалізації соціальної молодіжної політики; • умови ефективного впровадження соціальної молодіжної політики; • фінансування соціальної молодіжної політики. За допомогою отриманих знань студенти повинні вміти: – використовувати та інтегрувати набуті знання, уміння, навички у

практичній професійній соціально-педагогічній діяльності; – аналізувати закономірності і основні тенденції соціальної молодіжної

політики; – визначати основні ідеї, принципи, заходи політики, шляхи соціального

становлення та розвитку молоді; – добирати ефективні механізми реалізації державної соціальної

молодіжної політики. Значна увага приділяється самостійній та індивідуальній роботі студентів.

Самостійна робота у процесі опанування курсу „Соціальна молодіжна політика” включає опрацювання додаткових інформаційних джерел, підготовку до

5

семінарських та практичних занять, різних форм поточного контролю, систематизацію вивченого матеріалу перед модульним контролем та заліком.

Індивідуальні завдання включають: написання рефератів та есе, аналітичний огляд нормативних документів, що визначають соціальний статус населення.

Засвоєння навчальної програми передбачає застосування різних методів навчання студентів: лекцій, практичних занять, аналізу наукових джерел і нормативно-правового забезпечення, роботу з різними інформаційними джерелами у мережі Internet, самостійної роботи, розв’язання проблемних ситуацій.

Кількість годин, відведених навчальним планом на вивчення дисципліни, становить 72 год., з них 14 год. – лекції, 6 год. – семінарські заняття, 8 год. – практичні заняття, 4 год. – індивідуальна робота, самостійна робота – 36 год., 4 год. – модульний контроль.

Вивчення студентами навчальної дисципліни “Соціальна молодіжна політика” завершується складанням заліку.

6

ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Найменування показників Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень

Характеристика навчальної дисципліни

денна форма навчання

заочна форма навчання

Кількість кредитів – 2

Галузь знань 0101 «Педагогічна освіта»

Нормативна Напрям підготовки

6.010106 «Соціальна педагогіка»

Модулів – 2

Спеціальність: _____________________

Рік підготовки Змістових модулів – 2 4-й 4-й Індивідуальне науково-дослідне завдання: соціальний проект

Семестр

Загальна кількість годин – 72 8-й 8-й

Лекції

Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 2 самостійної роботи студента – 1

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

14 год. 6 год.

Практичні, семінарські

14 год. 4 год.

Лабораторні год. год.

Самостійна робота 36 год. год.

Індивідуальні завдання:

4 год. Вид контролю:

Залік Залік

7

ІІ. ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ № п/п

Назви теоретичних

розділів

Кількість годин

Разом

Аудиторних

Лекцій

Практичних

Семінарських

Індивідуальна

робота

Сам

остійна

робота

Підсумковий

контроль

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І Загальні засади реалізації соціальної молодіжної політики

1 Теоретико-методологічні засади вивчення соціальної молодіжної політики

10 6 2 2 6

2 Сутність та принципи соціальної молодіжної політики

12 6 2 2 6 2

Разом 22 12 4 4 2 12 2

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ Зміст сучасної соціальної молодіжної політики

3 Структура державної молодіжної політики в Україні

10 4 2 2 6

4 Державна молодіжна політика на місцях і молодіжна інфраструктура

10 4 2 2 2 4

5 Моделі соціальної молодіжної політики за кордоном

8 4 2 2 4

6 Фінансування державної молодіжної політики

8 4 2 2 4

7 Особливості та механізми реалізації державної молодіжної політики в Україні

14 6 2 2 2 6 2

Разом 50 30 10 6 4 4 24 2

Разом за навчальним планом

72

32

14 8

6

4

36

4

8

ІІІ. ПРОГРАМА

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І Загальні засади реалізації соціальної молодіжної політики

Тема 1. Теоретико-методологічні засади вивчення соціальної

молодіжної політики 1. Визначення понять ”соціальна політика”, ” державна молодіжна

політика”. 2. Основні напрямки соціальної політики та пріоритетні напрямки

молодіжної політики. 3. Основні поняття соціальної політики. Тема 2. Сутність та принципи соціальної молодіжної політики в Україні 1. Визначення молоді і молодіжного віку. 2. Основні характеристики молоді як особливої групи в суспільстві. 3. Національні, загальнопланетарні, соціальні і особистісні проблеми

молоді. 4. Сучасні проблеми молоді в Україні, їх специфіка. 5. Поняття та сутність державної молодіжної політики. Принципи

соціальної політики.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ Зміст сучасної соціальної молодіжної політики

Тема 3. Структура державної молодіжної політики в Україні 1. Сектори державної молодіжної політики. 2. Структурні елементи державної молодіжної політики регіонального

рівня. 3. Поняття об’єкта і суб’єкта у соціальній і молодіжній політиці. Тема 4. Державна молодіжна політика на місцях і молодіжна

інфраструктура 1. Складові елементи молодіжної інфраструктури. 2. Центри соціальних служб для дітей, сім’ ї та молоді. 3. Організаційні структури з працевлаштування та запобігання безробіттю

серед молоді. 4. Позашкільні навчально-виховні заклади та заклади за місцем

проживання. Тема 5. Моделі соціальної молодіжної політики за кордоном 1. Характеристика та принципи моделей соціальної та молодіжної політики

(Європейський Союз). 2. Тенденції зміни моделей соціальної політики за кордоном.

9

Тема 6. Фінансування соціальної молодіжної політики 1. Основа фінансування державної молодіжної політики. 2. Види фондів (державних та комерційних), причетних до фінансування

державної молодіжної політики. 3. Основні напрями використання коштів у період зародження та

становлення регіональної молодіжної політики. 4. Надходження коштів у сферу державної молодіжної політики. Тема 7. Особливості та механізми реалізації соціальної молодіжної

політики в Україні 1. Умови реалізації державної молодіжної політики. 2. Чинники, які впливають на ефективність здійснення державної

молодіжної політики. 3. Складові механізму розробки та реалізації державної молодіжної

політики на регіональному рівні (М.Ф.Головатий).

10

ІV. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА КАРТА ДИСЦИПЛІНИ «СОЦІАЛЬНА

МОЛОДІЖНА ПОЛІТИКА»

Разом: 72 год., лекції – 14 год., семінарські заняття – 6 год., практичні заняття – 8 год., індивідуальна робота – 4 год., самостійна робота – 36 год., модульний контроль – 4 год.

Модулі Змістовий модуль I Змістовий модуль II

Назва модуля

Загальні засади реалізації соціальної молодіжної

політики Зміст сучасної соціальної молодіжної політики

К-сть балів за модуль

69 балів 175 балів

Лекції 1 2 3 4 5 6 7

Теми лекцій

Теоретико- методологічні

засади вивчення соціальної молодіжної політики

(1бал)

Сутність та

принципи соціальної молодіжн

ої політики (1 бал)

Структура державної молодіжної політики в Україні (1 бал)

Державна молодіжна політика на

місцях і молодіжна

інфраструктур (1 бал)

Моделі соціальної молодіжної політики

за кордоном

(1 бал)

Фінансування соціальної молодіжної політики (1

бал)

Особливості та

механізми реалізації державної молодіжної політики в Україні (1

бал)

Теми семінарських занять

Характеристика

взаємозв’язку соціальної політики та молодіжної політики (11

балів)

Зародження та

розвиток державної молодіжної політики в Україні (11 балів)

Розвиток соціальної молодіжної політики закордоном (11 балів)

Теми практичних

занять

Молодь як особлива соціальна група (11

балів)

Молодіжна політика в Україні (11 балів)

Нормативно-правове

забезпечення соціальної молодіжної політики (11

балів)

Діяльність міжнародни

х молодіжних організацій в Україні (11 балів)

Самостійна робота

Самостійна робота (10

балів)

Самостійна робота (10 балів)

Самостійна робота (10 балів)

Самостійна робота (10 балів)

Самостійна робота (10 балів)

Самостійна робота (10

балів)

Самостійна робота (10

балів)

Індивідуальні

завдання

Есе «Я – громадяни

н своєї держави» (20 балів)

Есе «Як я можу

змінити соціальну молодіжну політику» (20 балів)

ІНДЗ Розробити проект програми вирішення проблем сучасної молоді (30 балів)

11

Види модульного контролю

Контрольна робота (25 балів Контрольна робота (25 балів)

Підсумковий контроль

Залік

Дисципліна з ПМК 274:100=2,74

Студент набрав х балів Оцінка за шкалою х: 2,74

12

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

Змістовий модуль І. Загальні засади реалізації соціальної молодіжної політики

Тема 1. Характеристика взаємозв’язку соціальної політики та

молодіжної політики. 1.Взаємодія соціальної роботи та молодіжної політики. 2.Діяльність суб’єктів молодіжної політики.

Змістовий модуль ІІ Зміст сучасної соціальної молодіжної політики

Тема 2. Зародження та розвиток державної молодіжної політики в Україні. 1. Історичний аспект становлення та розвитку соціальної політики. 2. Причини зародження державної молодіжної політики. 3. Періоди розвитку державної молодіжної політики. Тема 3. Розвиток соціальної молодіжної політики закордоном 1. Моделі соціальної молодіжної політики США 2. Соціальна молодіжна політика Японії та Китаю.

13

ПЛАНИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ Змістовий модуль І.

Загальні засади реалізації соціальної молодіжної політики

Тема 1. Молодь як особлива соціальна група 1. Дайте наукові характеристики молоді і молодіжного віку (групова форма

роботи) 2.Охарактеризуйте функції молодіжних субкультур (групова форма роботи) 3.Визначте ціннісні орієнтації та потреби сучасної молоді (групова форма

роботи)

Змістовий модуль ІІ Зміст сучасної соціальної молодіжної політики

Тема 2. Молодіжна політика в Україні

1.Запропонуйте власні нові функції державної молодіжної політики (групова форма роботи)

2.Створіть основні напрямки державної молодіжної політики в Україні (групова форма роботи)

Тема 3. Нормативно-правове забезпечення соціальної молодіжної

політики 1.Визначте переваги та недоліки Законів України “Про сприяння

соціальному становленню і розвитку молоді в Україні”, “ Про охорону дитинства”, “Про соціальну роботу з дітьми та молоддю” (групова форма роботи)

2.Наведіть приклади та охарактеризуйте нормативно-правові акти, що визначають основи державної молодіжної політики щодо соціального захисту та підтримки молодих жінок, сиріт, молодих людей з особливими потребами, молодих сімей (групова форма роботи)

Тема 4. Діяльність міжнародних молодіжних організацій в Україні

1.Навести приклади діяльності міжнародних дитячих та молодіжних об’єднань на регіональному рівні (групова форма роботи)

2.Розробити та презентувати технологію партнерства органів державної влади і молодіжної громадської організації (групова форма роботи)

14

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ІНДЗ

Індивідуальна навчально-дослідна робота є видом позааудиторної

індивідуальної діяльності студента, результати якої використовуються у процесі вивчення програмового матеріалу навчальної дисципліни. Завершується виконання ІНЗД прилюдним захистом навчального проекту.

Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) з курсу «Соціальна молодіжна політика» – це вид науково-дослідної роботи студента, форма самостійного вивчення актуальних проблем, передбачених навчальною програмою курсу. ІНДЗ – початковий етап науково-педагогічного дослідження, воно обов’язково повинно містити результати власного пошуку і висновків, відображати певний рівень навчальної компетентності студента щодо вирішення поставлених завдань.

Мета ІНДЗ: самостійне вивчення частини програмового матеріалу, систематизація, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань із навчального курсу, удосконалення навичок самостійної навчально-пізнавальної діяльності.

Зміст ІНДЗ: завершена теоретична або практична робота у межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь та навичок, отриманих під час лекційних, семінарських, практичних занять і охоплює декілька тем або весь зміст навчального курсу.

Орієнтовна структура ІНДЗ – розробити проект програми вирішення молодіжної проблеми (на вибір), запропонувавши власний варіант оптимального поєднання інструментів соціальної політики для її подолання.

Критерії оцінювання ІНДЗ

(наукового дослідження у вигляді проекту) № з/п

Критерії оцінювання роботи Максимальна кількість балів за кожним

критерієм 1. Формулювання назви програми, обґрунтування

актуальності, головної мети, завдань, визначення об’єктів та суб’єктів проекту.

5 балів

2. Опис проміжної мети та очікуваних результатів. 5 балів 3. Визначення змісту програми за видами діяльності:

- дослідницька діяльність; - організаційна діяльність; - методична діяльність; - рекламно-інформаційна діяльність.

10 балів

4. Розробка кошторису на реалізацію проекту програми.

10 балів

Разом 30 балів

15

Шкала оцінювання ІНДЗ (навчально-педагогічного дослідження у вигляді соціального проекту)

Рівень виконання Кількість балів, що відповідають рівню

Оцінка за традиційною системою

Високий 30-29 Відмінно Достатній 28-26 Добре Середній 25-22 Задовільно Низький 21-0 Незадовільно

16

V. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І

Загальні засади реалізації соціальної молодіжної політики

Тема 1. Теоретико-методологічні засади вивчення соціальної молодіжної політики

Засвоїти зміст і законспектувати основні положення Декларації “Про загальні засади державної молодіжної політики в Україні”.

Тема 2. Сутність та принципи соціальної молодіжної політики в Україні

Здійснити аналіз визначення понять “молодь”, “ молодіжний вік” у соціології, психології, політології, соціальній педагогіці.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ

Зміст сучасної соціальної молодіжної політики

Тема 3. Структура державної молодіжної політики в Україні

Підібрати матеріал про особливості та специфіку роботи суб’єктів соціальної політики та молодіжної політики різних рівнів та підпорядкувань у кожному із секторів політики.

Тема 4. Державна молодіжна політика на місцях і молодіжна

інфраструктура Скласти перелік складових елементів молодіжної інфраструктури, які

функціонують у вашому регіоні.

Тема 5. Моделі соціальної молодіжної політики за кордоном Визначити переваги та недоліки зарубіжних моделей соціальної політики.

Тема 6. Фінансування соціальної молодіжної політики Скласти банк фондів (державних та комерційних), причетних до фінансування

соціальної політики та державної молодіжної політики в Україні.

Тема 7. Особливості та механізми реалізації соціальної молодіжної політики в Україні

Визначити переваги та недоліки існуючого механізму формування та реалізації державної молодіжної політики в Україні.

17

VI. СИСТЕМА ПОТОЧНОГО ТА ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ

9.

10. Навчальні досягнення студентів із дисципліни «Соціальна молодіжна політика» оцінюються за модульно-рейтинговою системою, в основу якої покладено принцип поопераційної звітності, обов’язковості модульного контролю, накопичувальної системи оцінювання рівня знань, умінь та навичок; розширення кількості підсумкових балів до 100.

11. Контроль успішності студентів з урахуванням поточного і підсумкового оцінювання здійснюється відповідно до навчально-методичної карти (п. ІV), де зазначено види й терміни контролю. Систему рейтингових балів для різних видів контролю та порядок їх переведення у національну (4-бальну) та європейську (ECTS) шкалу подано у табл. 7.1, табл. 7.2.

12. 13.

Таблиця 8.1 Розрахунок рейтингових балів за видами поточного (модульного) контролю

№ п/п

Вид діяльності

К-сть завдань Розрахунок

Загальна сума за видами діяльності

1. Відвідування лекцій 1 7 х 1 бал 7 2. Відвідування та робота на

семінарських заняттях 11 6 х 11 балів 66

3. Відвідування практичних занять

1 8 х 1 бал 8

4. Робота на практичному занятті у тому числі:

− доповідь − виступ − повідомлення − участь у дискусії,

тощо

10 8 х 10 балів 80

5. ІНДЗ 30 1 х 30 балів 30 6. Виконання модульної

контрольної роботи 25 2 х 25 балів 50

7. Виконання самостійної роботи 10 7 х 10 балів 70

8. Творча робота (у тому числі ессе)

20 4 х 20 балів 80

Максимальна кількість балів: 391 Форма контролю – залік 100 балів – семестр

391 : 100 = 3,91 Коефіцієнт: 3,91

18

Кількість балів за роботу з теоретичним матеріалом, на семінарських заняттях, під час виконання самостійної та індивідуальної роботи залежить від дотримання таких вимог:

� своєчасність виконання навчальних завдань; � повний обсяг їх виконання; � якість виконання навчальних завдань; � самостійність виконання; � творчий підхід у виконанні завдань; � ініціативність у навчальній діяльності.

У процесі оцінювання навчальних досягнень студентів застосовуються такі методи:

14.

� Методи усного контролю: усне опитування, співбесіда. � Методи письмового контролю: модульне письмове опитування. � Методи самоконтролю: самооцінка, самоаналіз.

Порядок переведення рейтингових показників успішності у європейські

оцінки ECTS Підсумкова кількість балів (max – 100)

Оцінка за 4-бальною шкалою

Оцінка за шкалою ECTS

1 – 34

35 – 59

«незадовільно» (з обов’язковим повторним

курсом) «незадовільно»

(з можливістю повторного складання)

F

FX

60 – 74 «задовільно» ED

75 – 89 «добре» CB 90 – 100 «відмінно» A

19

VII. МЕТОДИ НАВЧАННЯ

І. Методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності 1) За джерелом інформації:

• Словесні: пояснення, розповідь, бесіда. • Наочні: спостереження, ілюстрація, демонстрація. • Практичні: вправи.

2) За логікою передачі і сприймання навчальної інформації: індуктивні, дедуктивні, аналітичні, синтетичні.

3) За ступенем самостійності мислення: репродуктивні, пошукові, дослідницькі. 4) За ступенем керування навчальною діяльністю: під керівництвом викладача; самостійна робота студентів з навчально-методичною літературою, науковою літературою, періодичними виданнями, нормативно-правовими актами в галузі охорони сім’ ї, материнства й дитинства.

ІІ. Методи стимулювання інтересу до навчання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності: дискусії, створення проблемних ситуацій, розв’язання педагогічних завдань.

20

VIII. МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КУРСУ � опорні конспекти лекцій; � навчальні посібники; � робоча навчальна програма; � збірка тестових і контрольних завдань для тематичного (модульного) оцінювання навчальних досягнень студентів; � засоби підсумкового контролю (комплект друкованих завдань для підсумкового контролю); � завдання для ректорського контролю знань студентів з навчальної дисципліни «Теорія та історія соціального виховання».

21

IX. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Основна: 1. Актуальні проблеми соціальної політики України: Навчальний

посібник / За заг. ред. А.О. Ярошенко / А.О. Ярошенко, Отрешко Н.Б., Л.А. Литва [та інш.] - К.: Видавництво НПУ імені М.П.Драгоманова, 2012. – 222 с.

2. Виховання національно свідомого, патріотично зорієнтованого молодого покоління, створення умов для його розвитку як чинник забезпечення національних інтересів України : аналіт.-інф. матеріали. – К. : Державний ін-т проблем сім’ ї та молоді, 2003. – 191 с.

3. Головатий М.Ф. Молодіжна політика в Україні: проблеми оновлення / Головатий М. Ф. – К. : МАУП, 2003. – 264 с.

4. Декларація “Про загальні засади державної молодіжної політики в Україні” із змінами та доповненнями, внесеними згідно із Законом № 655 – XIV від 13.05.99 р.// Нормативно-правове забезпечення діяльності центрів соціальних служб для молоді : у 2–х ч. / упоряд.: С. В. Толстоухова. – К. : ДЦССМ, 2003. – Ч. I. – С. 3–5.

5. Закон України “Про молодіжні та дитячі громадські організації” із змінами та доповненнями № 281 - XIV від 01.12.1998р. // Збірник нормативно-правових актів у сфері захисту прав дітей / упоряд.: І. К. Туркевич ; за ред. В. І. Довженко. – К. : [б. в.], 2002. – С. 73–75.

6. Закон України “Про об′єднання громадян” із змінами та доповненнями № 2460 - XII від 16.06.1992 р. // Збірник нормативно-правових актів у сфері захисту прав дітей / упоряд.: І. К. Туркевич ; за ред. В. І. Довженко. – К.: [б. в.], 2002. – С. 72–73.

7. Закон України “Про соціальну роботу з дітьми та молоддю” № 2558 - III від 21.06 2001 р. // Нормативно-правове забезпечення діяльності центрів соціальних служб для молоді : у 2–х ч. / упоряд.: С. В. Толстоухова. – К. : ДЦССМ, 2003. – Ч. I. – С. 5–11.

8. Закон України “Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні” із змінами, внесеними згідно із Законом № 3109- III від 07.03.2002 р. // Нормативно-правове забезпечення діяльності центрів соціальних служб для молоді : у 2–х ч. / упоряд.: С. В. Толстоухова. – К. : ДЦССМ, 2003. – Ч. I. – С. 29–36.

9. Савінова Н.А., Ярошенко А.О., Литва Л.А. Правове забезпечення соціальної політики в умовах розвитку інформаційного суспільства. – К.: Видавництво НПУ імені М.П.Драгоманова, 2012. – 270 с.

10. Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю (теоретико-методологічні аспекти) / Звєрєва І. Д., Козубовська І. В., Керецман В. Ю., Пічкар О. П. – Ужгород : УжНУ, 2000. – 192 с.

11. Становлення ідеологічних засад соціальної політики в сфері соціального захисту населення в Україні» / за заг. ред. А.О. Ярошенко // Л.А. Литва, Н.Б. Отрешко, С.В. Пасічніченко. – К., 2013.

12. Перепелиця М. П. Державна молодіжна політика в Україні (регіональний аспект) / Перепелиця М. П. – К. : Український інститут соціальних

22

досліджень. Український центр політичного менеджменту, 2001. – 242 с. 13. Соціальна педагогіка : навч. посіб. / за ред. А. Й. Капської. – К.

ДЦССМ, 2000. – 264 с. 14. Шубка О. В. Проблеми стратегії молодіжної політики в Україні /

Шубка О. В. // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова : зб. наук. пр. – К. : НПУ імені М.П. Драгоманова, 2004. – № 2. – Серія № 11. Соціологія. Соціальна робота. Соціальна педагогіка. Управління. – С. 197–200.

Додаткова 1. Волонтерство: порадник для організатора волонтерського руху /

уклад.: Т. Л. Лях. – К. : ВГЦ “Волонтер”, 2001. – 176 с. 2. Ефективні форми роботи з попередження епідемії ВІЛ/СНІДу серед

дітей та молоді. – К. : Державний ін-т проблем сім’ ї та молоді ; Український ін-т соціальних досліджень, 2002. – 149 с.

3. Наказ Державного комітету молодіжної політики, спорту і туризму України “Про затвердження Положення про порядок реалізації програм та проведення заходів з питань дітей, молоді, жінок та сім’ ї” № 2111 від 01.11.2000 р. // Нормативно-правове забезпечення діяльності центрів соціальних служб для молоді : у 2–х ч. / упоряд.: С. В. Толстоухова. – К. : ДЦССМ, 2003. – Ч. I. – С. 341–367.

4. Соціальна робота в Україні: перші кроки / за ред. В. Полтавця. – К. : Видавничий дім “КМ Academia”, 2000. – 236 с.

5. Соціальна робота з дітьми та молоддю: проблеми, пошуки, перспективи / за ред. І. М. Пінчук, С. В. Толстоухової. – К. : УДЦССМ, 2000. – Вип.1. – 276 с.

6. Шнайдер Л. Б. Психология семейных отношений : курс лекцій / Шнайдер Л. Б. – М. : Апрель-Пресс, Изд-во ЭКМО-Пресс, 2000. – 384 с.

7. Шубка О. В. Деякі аспекти реалізації державної молодіжної політики / О. В. Шубка, А. Й. Капська // Соціалізація особистості : зб. наук. пр. – К. : Логос, 2003. – Том ХХІ. – С. 12–18 с.