Rizična ponašanja srednjoškolaca u Istri 2012€¦ · 2 Ovi pozitivni oblici funkcioniranja su...

1

Zahvala

Istraživanje o rizičnim ponašanjima srednjoškolaca u Istarskoj županiji je provedeno u suradnji Zavoda za

javno zdravstvo Istarske županije i Instituta za društvena istraživanja u Zagrebu.

Istraživanje je provedeno na reprezentativnim uzorcima učenika svih srednjih škola u Istarskoj županiji u

mjesecu studenome i prosincu 2012. godine.

Kompletan terenski rad - komunikaciju i koordinaciju sa školama, obuku anketara, primjenu i provjeru

upitnika provela je Služba za prevenciju, izvanbolničko liječenje bolesti ovisnosti i zaštitu mentalnog

zdravlja Zavoda za javno zdravstvo.

Posebnu zahvalnost za uspješnu provedbu ovog projekta zavrjeđuju djelatnici Zavoda za javno zdravstvo

Istarske županije, tadašnja ravnateljica Zavoda za javno zdravstvo Ljubomira Radolović, dr. med., bez čije

inicijative istraživanja ne bi bilo, mr. sc. Danijela Lazarić-Zec, dr. med., koja je svesrdno podržala projekt,

te diplomirani psiholozi Helena Mitrović i Velimir Todorović koji su besprijekorno organizirali,

koordinirali i proveli istraživanje na terenu.

Zahvalnost svakako zavrjeđuju škole u kojima je istraživanje provedeno, njihovi ravnatelji i stručni

suradnici koji su pokazali visoku razinu suradnje i dobre namjere.

Nadamo se da će prikupljeni podaci poslužiti naručitelju i školama za osmišljavanje još učinkovitijih

programa prevencije rizičnih ponašanja mladih i pružanje još bolje podrške učenicima u burnom periodu

njihovog razvoja i sazrijevanja.

Petar Bezinović, voditelj projekta

2

Sadržaj

1 Uvodne napomene ........................................................................................................................................................................................................ 4

1.1 Opis pristupa .................................................................................................................................................................................................... 4

2 Metoda ................................................................................................................................................................................................................................ 6

2.1 Sudionici ............................................................................................................................................................................................................. 6

2.2 Upitnik „Kako si?“ .......................................................................................................................................................................................... 7

2.3 Postupak............................................................................................................................................................................................................. 7

2.4 Obrada podataka i prikaz rezultata ...................................................................................................................................................... 8

3 Slobodno vrijeme mladih ........................................................................................................................................................................................... 9

3.1 Izlasci s društvom ....................................................................................................................................................................................... 10

3.2 Strukturirano slobodno vrijeme .......................................................................................................................................................... 10

3.3 Nestrukturirano druženje ...................................................................................................................................................................... 11

3.4 Vrijeme kod kuće i s obitelji................................................................................................................................................................... 11

3.5 Sport, rekreacija, hobi............................................................................................................................................................................... 12

3.6 Gledanje televizije, internet, igrice, dosada .................................................................................................................................... 12

3.7 Rad i zarađivanje ......................................................................................................................................................................................... 13

3.8 Kockanje .......................................................................................................................................................................................................... 13

3.9 Priroda, kućni ljubimci ............................................................................................................................................................................. 13

3.10 Preferencije mogućih slobodnih aktivnosti ................................................................................................................................... 14

4 Ja i moji vršnjaci - Odnosi s vršnjacima ........................................................................................................................................................... 15

4.1 Prijateljstvo.................................................................................................................................................................................................... 16

4.2 Agresivnost, delinkventno ponašanje ............................................................................................................................................... 16

4.3 Potreba za dokazivanjem ........................................................................................................................................................................ 17

4.4 Izloženost rizičnim ponašanjima ........................................................................................................................................................ 18

4.5 Neprilagođenost vršnjacima ................................................................................................................................................................. 18

4.6 Ljubavni odnosi ........................................................................................................................................................................................... 19

4.7 Seksualni odnosi.......................................................................................................................................................................................... 21

5 Ja i moja obitelj - Obiteljski odnosi ..................................................................................................................................................................... 22

5.1 Zajedničko druženje .................................................................................................................................................................................. 22

5.2 Rješavanje sukoba roditelja ................................................................................................................................................................... 23

5.2.1 Neprijateljsko rješavanje sukoba ................................................................................................................................................. 23

5.2.2 Izbjegavanje rješavanja sukoba .................................................................................................................................................... 24

5.2.3 Konstruktivno rješavanje sukoba ................................................................................................................................................ 24

5.3 Odnosi s majkom i s ocem ...................................................................................................................................................................... 25

5.4 Pozitivan odnos roditelja ........................................................................................................................................................................ 26

5.5 Negativan odnos roditelja....................................................................................................................................................................... 27

5.6 Podrška autonomiji djeteta .................................................................................................................................................................... 28

5.7 Briga roditelja za školske obveze djece ........................................................................................................................................... 29

6 Ja i moje zdravlje - Psihosomatski simptomi, zdravlje ............................................................................................................................. 30

7 Ja sam sa sobom - Samopoimanje mladih ....................................................................................................................................................... 31

7.1 Zadovoljstvo životom ................................................................................................................................................................................ 32

7.2 Otvorenost za iskustva ............................................................................................................................................................................. 33

7.3 Optimizam ...................................................................................................................................................................................................... 33

7.4 Autonomija i snaga ličnosti .................................................................................................................................................................... 34

7.5 Odgovornost i ustrajnost ........................................................................................................................................................................ 35

7.6 Religioznost ................................................................................................................................................................................................... 36

7.7 Osamljenost i egzistencijalna kriza .................................................................................................................................................... 37

7.8 Strah od negativne evaluacije ............................................................................................................................................................... 38

7.9 Depresivni simptomi ................................................................................................................................................................................. 38

8 Korištenje sredstava ovisnosti ............................................................................................................................................................................. 39

8.1 Inicijacija korištenja sredstava ovisnosti prema spolu i dobi ............................................................................................... 40

8.2 Korištenje sredstava ovisnosti prema spolu i dobi .................................................................................................................... 41

3

8.3 Korištenje sredstava ovisnosti prema spolu i vrsti škole ........................................................................................................ 45

9 Specifičnosti korištenja alkohola ........................................................................................................................................................................ 48

9.1 Uobičajena mjesta konzumacije alkohola ....................................................................................................................................... 48

9.2 Mjesta kupovine alkoholnih pića ........................................................................................................................................................ 48

9.3 Učestalost napijanja ................................................................................................................................................................................... 48

9.4 Motivacijski obrasci konzumiranja alkohola ................................................................................................................................. 49

9.5 Dodatni rizici i specifičnosti konzumiranja alkohola ................................................................................................................ 50

10 Ja i moja škola – iskustva učenika sa školom ................................................................................................................................................ 52

10.1 Pozitivna iskustva sa školom ................................................................................................................................................................ 52

10.1.1 Zadovoljstvo nastavnicima i školom .................................................................................................................................... 53

10.1.2 Redovitost učenja .......................................................................................................................................................................... 55

10.1.3 Nagrađivanje uspjeha i dodatna podrška učenicima .................................................................................................... 56

10.1.4 Aktivno učenje i grupni rad ...................................................................................................................................................... 57

10.1.5 Školske izvannastavne aktivnosti .......................................................................................................................................... 58

10.1.6 Izvannastavna komunikacija s nastavnicima ................................................................................................................... 58

10.1.7 Pravila ponašanja u školi ........................................................................................................................................................... 59

10.2 Negativna iskustva sa školom ............................................................................................................................................................... 60

10.2.1 Strah od škole .................................................................................................................................................................................. 61

10.2.2 Osjećaj nekompetentnosti za školu....................................................................................................................................... 61

10.2.3 Relacijsko zlostavljanje (bullying) ........................................................................................................................................ 62

10.2.4 Fizičko nasilje .................................................................................................................................................................................. 63

10.2.5 Izbjegavanje nastave i školskih obveza ............................................................................................................................... 63

10.2.6 Neprihvatljiva ponašanja nastavnika ................................................................................................................................... 64

11 Korištenje računala.................................................................................................................................................................................................... 65

11.1 Učestalost i svrha korištenja računala .............................................................................................................................................. 65

11.2 Uznemiravanje putem interneta ......................................................................................................................................................... 69

11.3 Lažno predstavljanje na internetu ..................................................................................................................................................... 69

11.4 Opasnosti interneta ................................................................................................................................................................................... 69

11.5 Korištenje interneta i škola .................................................................................................................................................................... 70

4

Rizičnim se smatraju svi aspekti

psihološkog funkcioniranja i sva

ponašanja koja mogu ugrožavati

integritet, dobrobit i sigurnost mlade

osobe i/ili njene/njegove neposredne

socijalne i fizičke okoline.

1 UVODNE NAPOMENE

Ovaj detaljni prikaz rezultata istraživanja rizičnih ponašanja srednjoškolaca u Istarskoj županiji

namijenjen je naručitelju, Zavodu za javno zdravstvo Istarske županije, za internu upotrebu.

Prikaz sadrži osnovne deskriptivne podatke svih ispitanih varijabli1. Složenije analize odnosa među

varijablama i specifične interpretacije mogu se dodatno razraditi prema dogovoru s naručiteljem.

1.1 OPIS PRISTUPA Na inicijativu Zavoda za javno zdravstvo Istarske županije tijekom mjeseca studenoga i prosinca 2012.

godine, provedeno je istraživanje o zastupljenosti rizičnih ponašanja kod učenika svih srednjih škola u

Istri.

Istraživanje se temelji na shvaćanju da su rizična ponašanja

uzrokovana višestrukim čimbenicima i okolnostima

svakodnevnog života, te je stoga preduvjet za njihovu

prevenciju dublje razumijevanje šireg psiho-socijalnog

okruženja u kojemu žive mladi ljudi. Stoga je u sklopu

istraživanja ispitan i niz aspekata života mladih koji su u

korelaciji ili koji mogu biti uzročnici rizičnih ponašanja.

Svrha istraživanja

Svrha istraživanja bila je prikupiti relevantne podatke koji mogu pomoći unapređivanju programa

primarne prevencije u školama, fokusiranjem na realne okolnosti i specifičnosti života mladih u lokalnim

sredinama.

Upotrebljivost rezultata

Prikupljenim podacima se (1) može dobiti uvid u pojavnost i strukturu rizičnih oblika ponašanja i njihovih

korelata u populaciji srednjoškolaca, (2) mogu se utvrditi dominantni psihološki i socijalni problemi koji

se nalaze u osnovi rizičnih oblika ponašanja, (3) mogu se istražiti specifične odrednice rizičnih oblika

ponašanja na koje se u školskoj situaciji može najučinkovitije preventivno djelovati, te (4) na ovim

uvidima se može poticati razvoj ciljanih i učinkovitih programa prevencije.

Prikupljeni podaci omogućuju usporedbu rezultata u različitim dijelovima županije. Specifičnosti

pojedinih sredina mogu nalagati različite strategije prevencije.

Prikupljeni podaci mogu se također vrlo učinkovito koristiti za samoanalizu škola, njihovu usporedbu s

drugima i kreiranje specifičnih školskih preventivnih programa fokusiranih na realne probleme s kojima

se učenici suočavaju.

Prikupljeni podaci jasno upućuju na stvarno stanje stvari i na moguća prioritetna područja djelovanja.

Organizacija prikaza

Rezultati su prikazani nizom poglavlja koja slijede strukturu korištenog upitnika. Prikazana je distribucija

odgovora učenika za svako pitanje/tvrdnju iz upitnika. Kao podloga za finije grupiranje varijabli poslužile

su prikazane faktorske analize koje su omogućile bolje razumijevanje latentne strukture ispitanih pojava.

1 Prema odredbama Ugovora, Članak 6.

5

Prikazane su rodne razlike u odgovorima, jer se pokazuje da djevojke i mladići vrlo često značajno

različito interpretiraju svoju stvarnost i različito se ponašaju.

U poglavlju o korištenju sredstava ovisnosti prikazane su i razlike u odgovorima učenika različite dobi i

različitih tipova škola (trogodišnje strukovne, četverogodišnje strukovne i gimnazije). Ove su razlike

mahom statistički značajne i upućuju na važnost prilagođavanja pristupa prevencije različitim

populacijama učenika i njihovim uobičajenim ponašanjima.

6

2 METODA

2.1 SUDIONICI U istraživanju je sudjelovalo 1.559 učenika svih srednjih škola iz Istarske županije. Radi se o stratificiranom slučajnom uzorku pri kojemu je svaka škola zastupljena proporcionalno ukupnom broju učenika u pojedinim razredima.

Nakon pregleda ispunjenih upitnika i logičke analize podataka iz analize su isključeni nepotpuni ili neispravno ispunjeni upitnici (1,3%), tako da su analize provedena na uzorku od 1.539 učenika.

U donjoj je tablici prikazan broj ispitanih djevojaka i mladića u pojedinim školama.

Broj ispitanih učenika u pojedinim školama

škola muški ženski ukupno

Gimnazija Pula 68 86 154

GImnazija i strukovna škola J. Dobrile, Pazin 69 77 146

Škola za turizam, ugostiteljstvo i trgovinu, Pula 59 52 111

SŠ Mate Balote, Poreč 37 64 101

SŠ Mate Blažine, Labin 52 47 99

Tehnička škola Pula 83 9 92

Srednja škola Buzet 51 36 87

SŠ Leonardo da Vinci, Buje 33 36 69

Strukovna škola Pula 17 48 65

Ekonomska škola Pula 19 42 61

Srednja škola Zvane Črnje, Rovinj 32 29 61

TUŠ A. Štifanić, Poreč 32 25 57

SŠ Vladimir Gortan, Buje 22 34 56

Gospodarska škola, Buje 36 18 54

Škola primijenjenih umjetnosti i dizajna, Pula 17 37 54

Medicinska škola Pula 12 39 51

Talijanska srednja škola Dante Alighieri, Pula 26 23 49

Talijanska srednja škola, Rovinj 16 24 40

Industrijsko-obrtnička škola, Pula 40 0 40

Strukovna škola E. Kumičića, Rovinj 26 14 40

Privatna gimnazija J. Dobrile, Pula 17 15 32

Glazbena škola I.M. Ronjgova, Pula 8 12 20

ukupno 772 767 1539

U ispitanom je uzroku bilo 50,1% mladića i 49,9% djevojaka. Zastupljenost po spolu, vrsti škole i razredu u školi prikazana je u sljedećoj tablici.

7

Broj ispitanih učenika prema spolu, razredu i vrsti škole koju pohađaju

Vrsta škole

Spol Razred trogodišnja strukovna

četverogodišnja strukovna

gimnazija ukupno

MUŠKI

1. 59 98 47 204

2. 71 76 55 202

3. 64 91 73 228

4. 0 73 57 130

ukupno M 194 338 232 764

ŽENSKI

1. 33 82 80 195

2. 22 89 77 188

3. 29 85 87 201

4. 0 93 76 169

ukupno Ž 84 349 320 753

2.2 UPITNIK „KAKO SI?“

Primijenjen je upitnik pod nazivom „Kako si?“ koji se već koristio za praćenje rizičnih ponašanja učenika u

Istarskoj županiji 2003. godine. Upitnik ispituje rizična ponašanja učenika u širem psihosocijalnom

kontekstu.

Ispitani su sljedeći aspekti ponašanja i iskustava učenika:

1. Provođenje slobodnog vremena

2. Odnosi s vršnjacima

3. Obiteljski odnosi

4. Psihosomatski simptomi

5. Samopoimanje mladih

6. Korištenje sredstava ovisnosti

7. Osobna iskustva sa školom

8. Korištenje računala

Osim rizičnih ponašanja koja su manje ili više zastupljena u svim gore navedenim aspektima ponašanja i

doživljavanja, upitnikom su ispitani i pozitivni oblici funkcioniranja mladih2, kao što su njihovo

zadovoljstvo životom, optimizam, prijateljstvo, savjesnost, ljubav, topli i podržavajući obiteljski odnosi…

2.3 POSTUPAK

Istraživanje je provedeno u studenome i prosincu 2012. godine u svim srednjim školama u Istarskoj

županiji (IŽ). Za provedbu istraživanja dobiveno je odobrenje Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta

RH. Istraživanje je provedeno u suglasju s odredbama Etičkog kodeksa istraživanja s djecom (2003) i

Etičkog kodeksa Instituta za društvena istraživanja u Zagrebu.

2 Ovi pozitivni oblici funkcioniranja su zastupljeni u velikim proporcijama i predstavljaju resurse koje valja osnaživati

s ciljem prevencije nepoželjnih i ugrožavajućih rizičnih ponašanja.

8

Primjena upitnika provedena je u školama, u manjim skupinama. Sudionici (učenici) su prije primjene

upitnika bili upoznati sa svrhom i ciljevima istraživanja. Upućeni su da je sudjelovanje anonimno i

dragovoljno te da mogu odustati kad god to požele. Niti jedan sudionik nije odbio svoje sudjelovanje.

Primjenu upitnika su proveli posebno obučeni suradnici, studenti Sveučilišta u Puli.

2.4 OBRADA PODATAKA I PRIKAZ REZULTATA

Deskriptivni podaci svih varijabli prikazani su nizom tematskih poglavlja. U svakom su poglavlju varijable

grupirane prema smislu. Za neke je skupine varijabli provedena faktorska analiza koja omogućuje bolje

razumijevanje strukture ispitanih pojava.

Za svaku je varijablu prikazan postotak odgovora u pojedinim kategorijama i to posebno za djevojke i za

mladiće. Ovakav prikaz omogućuje usporedbu rodnih razlika u odgovorima koje su potkrijepljene i hi2-

testom statističke značajnosti. Uz svaki je koeficijent označeno je li statistički značajan.

9

3 SLOBODNO VRIJEME MLADIH

Faktorska matrica provođenja slobodnog vremena Faktori

1 2 3 4 5 6 7 8 9

IZLASCI S DRUŠTVOM

Vrijeme provodim u klubovima (disco i sl.) ,793

Večernji izlazak mi završava u jutarnjim satima ,756

Odlazim na tulume ,745

Vrijeme provodim u kafiću ,620

Izlazim s dečkom/curom ,492

Odlazim na rock koncerte, rave-parties i sl. ,401 ,366

STRUKTURIRANO SLOBODNO VRIJEME

Posjećujem kulturna događanja (izložbe, kazalište, kino i slično) ,635 ,325

Bavim se društveno korisnim radom (u nekim udrugama i sl.) ,599

U školi sudjelujem u slobodnim aktivnostima ,560

Čitam knjige (beletristiku) ,540 ,370

Pohađam tečajeve stranih jezika ,505

Sviram neki instrument ,432

Uključen sam u planinare, izviđače i sl. ,392

NESTRUKTURIRANO DRUŽENJE

S društvom odlazim na skrovita mjesta (park i sl.) ,810

S prijateljima lutam, 'istražujem' naokolo ,766

Družim se s prijateljima na cesti, u kvartu ,737

Radnim danom izlazim navečer ,319 ,388

VRIJEME KOD KUĆE I S OBITELJI

Družim se s rodbinom (roditeljima, braćom, sestrama...) ,635

Čitam časopise za mlade ,625

Obavljam kućne poslove ,585 ,307

Vrijeme provodim u učenju ,301 ,491

SPORT, REKREACIJA, HOBI

Bavim se fizičkom rekreacijom/sportom ,887

Treniram u nekom sportskom klubu ,857

Bavim se nekim hobijem ,349 ,550

TELEVIZIJA, INTERNET, IGRICE, DOSADA

Surfam po Internetu ,732

Igram video igre (na kompjuteru i sl.) ,640

Gledam TV i video ,347 ,639

Uglavnom se dosađujem ,428

Slušam glazbu kod kuće ,378

RAD I ZARAĐIVANJE

Sam zarađujem za džeparac ,805

Radim za vrijeme praznika ,801

KOCKANJE

Provodim vrijeme na poker-automatima ,823

Igram igre na sreću (sportske kladionice i sl.) ,768

PRIRODA, LJUBIMCI

Pomažem u poljoprivrednim poslovima ,724

Brinem se o kućnom ljubimcu ,568

Vikende provodim u prirodi ,538

10

3.1 IZLASCI S DRUŠTVOM

Odlazim na tulume

nikad rijetko često-

vrlo često

muški 12,7% 41,0% 46,3%

ženski 13,3% 41,8% 44,9%

hi2(2)=,332;

p=,847 (nije značajno)

Vrijeme provodim u kafiću


vrlo često

muški 16,1% 45,0% 38,9%

ženski 9,3% 41,5% 49,2%

hi2(2)=24,010; p<,001 (značajno)

Večernji izlasci mi završava u jutarnjim satima


vrlo često

muški 21,5% 33,9% 44,7%

ženski 26,2% 31,0% 42,8%

hi2(2)=4,926;


Izlazim s dečkom/curom


vrlo često

muški 26,1% 33,6% 40,4%

ženski 29,3% 24,3% 46,4%

hi2(2)=15,889; p<,001 (značajno)

Vrijeme provodim u klubovima (disco i sl.)


vrlo često

muški 19,7% 49,0% 31,3%

ženski 18,6% 49,0% 32,4%

hi2(2)=,429;

p=,827(nije značajno)

Odlazim na rock koncerte, rave-parties i sl.


vrlo često

muški 55,3% 31,0% 13,7%

ženski 49,9% 36,2% 13,9%

hi2(2)=5,271; p=,072 (nije značajno)

3.2 STRUKTURIRANO SLOBODNO VRIJEME

Posjećujem kulturna događanja (izložbe, kazalište, kino i slično)


vrlo često

muški 38,6% 47,7% 13,8%

ženski 19,7% 50,0% 30,3%

hi2(2)=94,882;

p<,001 (značajno)

U školi sudjelujem u slobodnim aktivnostima


vrlo često

muški 55,1% 28,3% 16,5%

ženski 48,1% 30,5% 21,4%

hi2(2)=9,12;

p=,001 (značajno)

Sviram neki instrument


vrlo često

muški 68,4% 11,6% 20,0%

ženski 73,7% 13,7% 12,5%

hi2(2)=16,09; p<,001 (značajno)

Čitam knjige (beletristiku)


vrlo često

muški 55,4% 32,5% 12,1%

ženski 24,7% 41,3% 34,0%

hi2(2=177,62;

p<,001 (značajno)

Bavim se društveno korisnim radom (u nekim udrugama i sl.)


vrlo često

muški 76,2% 19,1% 4,7%

ženski 69,9% 20,7% 9,4%

hi2(2)=14,795;

p=,001 (značajno)

Pohađam tečajeve stranih jezika


vrlo često

muški 83,4% 10,7% 5,9%

ženski 83,1% 12,2% 4,7%


11

Uključen sam u planinare, izviđače i sl.


vrlo često

muški 87,9% 8,2% 3,9%

ženski 88,9% 8,1% 3,0%

hi2(2)=,934;


3.3 NESTRUKTURIRANO DRUŽENJE

Družim se s prijateljima na cesti, u kvartu


vrlo često

muški 6,5% 25,9% 67,6%

ženski 9,3% 32,4% 58,3%

hi2(2)=14,67;

p=,001 (značajno)

S društvom odlazim na skrovita mjesta (park i sl.)


vrlo često

muški 22,5% 35,4% 42,1%

ženski 20,4% 37,2% 42,3%

hi2(2)=1,11;


S prijateljima lutam, 'istražujem' naokolo


vrlo često

muški 28,9% 42,6% 28,5%

ženski 28,7% 40,6% 30,7%


Radnim danom izlazim navečer


vrlo često

muški 31,4% 53,1% 15,5%

ženski 34,1% 50,7% 15,2%


3.4 VRIJEME KOD KUĆE I S OBITELJI

Družim se s rodbinom (roditeljima, braćom, sestrama...)


vrlo često

muški 2,3% 22,2% 75,4%

ženski 1,6% 15,6% 82,9%

hi2(2)=12,92;

p=,002 (značajno)

Obavljam kućne poslove


vrlo često

muški 13,0% 50,7% 36,3%

ženski 5,0% 31,4% 63,6%

hi2(2)=119,36;

p<,001 (značajno)

Vrijeme provodim u učenju


vrlo često

muški 20,6% 53,5% 25,9%

ženski 7,1% 39,0% 53,9%

hi2(2)=340,37; p<,001 (značajno)

Čitam časopise za mlade


vrlo često

muški 60,5% 32,7% 6,8%

ženski 20,2% 39,6% 40,2%

hi2(2)=340,37; p<,001 (značajno)

12

3.5 SPORT, REKREACIJA, HOBI

Bavim se nekim hobijem


vrlo često

muški 8,2% 21,4% 70,4%

ženski 11,0% 29,9% 59,1%

hi2(2)=21,53;

p<,001 (značajno)

Bavim se fizičkom rekreacijom/sportom


vrlo često

muški 6,9% 17,9% 75,2%

ženski 12,4% 35,6% 52,0%

hi2(2)=89,96;

p<,001 (značajno)

Treniram u nekom sportskom klubu


vrlo često

muški 36,1% 9,7% 54,1%

ženski 55,0% 13,8% 31,2%

hi2(2)=82,78;

p<,001 (značajno)

3.6 GLEDANJE TELEVIZIJE, INTERNET, IGRICE, DOSADA

Slušam glazbu kod kuće


vrlo često

muški 2,7% 10,1% 87,2%

ženski ,8% 5,5% 93,7%

hi2(2)=20,43;

p=,001 (značajno)

Surfam po Internetu


vrlo često

muški 1,9% 8,9% 89,1%

ženski ,5% 10,9% 88,6%

hi2(2)=7,70;

p=,021 (značajno)

Gledam TV i video


vrlo često

muški 2,7% 25,1% 72,2%

ženski 2,2% 26,4% 71,4%

hi2(2)=,650; p=,723 (nije značajno)

Igram video igre (na kompjuteru i sl.)


vrlo često

muški 8,9% 28,7% 62,4%

ženski 32,1% 43,6% 24,2%

hi2(2)=252,81; p=,001 (značajno)

Uglavnom se dosađujem


vrlo često

muški 35,4% 44,3% 20,4%

ženski 32,4% 46,7% 20,9%


13

3.7 RAD I ZARAĐIVANJE

Radim za vrijeme praznika


vrlo često

muški 32,9% 29,2% 37,9%

ženski 40,8% 27,9% 31,3%

hi2(2)=11,57;

p=,003 (značajno)

Sam zarađujem za džeparac


vrlo često

muški 26,5% 40,4% 33,1%

ženski 37,5% 35,4% 27,2%

hi2(2)=21,45;

p=,001 (značajno)

3.8 KOCKANJE

Igram igre na sreću (sportske kladionice i sl.)


vrlo često

muški 57,2% 25,9% 16,9%

ženski 89,8% 8,5% 1,7%

hi2(2)= 217,73;

p=,001 (značajno)

Provodim vrijeme na poker-automatima


vrlo često

muški 83,3% 11,6% 5,1%

ženski 96,1% 3,0% ,9%

hi2(2)= 67,45;

p=,001 (značajno)

3.9 PRIRODA, KUĆNI LJUBIMCI

Vikende provodim u prirodi


vrlo često

muški 1,9% 8,9% 89,1%

ženski ,5% 10,9% 88,6%

hi2(2)=23,59;

p<,001 (značajno)

Brinem se o kućnom ljubimcu


vrlo često

muški 35,5% 17,0% 47,6%

ženski 28,3% 15,4% 56,3%

hi2(2)=12,34;

p=,002 (značajno)

Pomažem u poljoprivrednim poslovima


vrlo često

muški 42,2% 30,6% 27,2%

ženski 55,2% 33,6% 11,2%

hi2(2)=64,94; p<,001 (značajno)

14

3.10 PREFERENCIJE MOGUĆIH SLOBODNIH AKTIVNOSTI

Prikaz rodnih razlika u preferencijama slobodnih aktivnosti koje bi se mladima mogle ponuditi.

Kojim bi se grupnim aktivnostima pridružio/pridružila kada bi bile organizirane u tvom gradu/mjestu/školi? (označi sve što te privlači)

Aktivnosti muški (%) Aktivnosti ženski (%)

sportske aktivnosti 65,0 plesna grupa 49,4

kompjuterski klub 28,9 sportske aktivnosti 46,4

sviranje nekog instrumenta 24,4 volonterski rad 37,9

planinarska sekcija 15,8 crtanje, keramika i sl. 33,0

šah 11,0 dramska grupa 24,9

crtanje, keramika i sl. 10,2 sviranje nekog instrumenta 24,1

izviđači, ekolozi 9,6 pjevanje u klapi, zboru 17,2

volonterski rad 8,8 debatni klub 11,1

plesna grupa 8,7 planinarska sekcija 10,8

dramska grupa 7,1 izviđači, ekolozi 10,0

debatni klub 5,8 kompjuterski klub 8,3

pjevanje u klapi, zboru 5,2 šah 4,8

15

4 JA I MOJI VRŠNJACI - ODNOSI S VRŠNJACIMA

Faktorska matrica vršnjačkih odnosa Faktori

1 2 3 4 5

PRIJATELJSTVO

Kada imam problema mogu se obratiti svom prijatelju ,761

Osjećam bliskost i pripadnost svojim vršnjacima ,740

Prijatelji mi daju potrebnu podršku i utjehu ,720

Otvoreno o svemu pričam sa svojim vršnjacima ,692

Meni je iskrenost jako važna za prijateljstvo ,650

Moji prijatelji me uvažavaju ,619

Ljudi vole biti u mom društvu ,564

Ugodno se osjećam u društvu učenika iz razreda ,542 -,368

AGRESIVNO, DELINKVENTNO PONAŠANJE

Namjerno sam fizički napao neke osobe ,774

Sudjelovao sam u grupnim tučnjavama ,721

Namjerno uništavam stvari ,693

Ljudi s kojima se družim su agresivni ,670

Vrijeđam ljude, govorim im da su glupi i sl. ,654

Psujem i derem se na javnom mjestu ,597

Krao sam novac od roditelja ili obitelji ,348

POTREBA ZA DOKAZIVANJEM

Bitno mi je dokazati se pred vršnjacima ,848

Važno mi je kada me zapaze u društvu u kojem se krećem ,817

Želim biti zapažen među vršnjacima ,785

Volim biti 'faca' u školi ,767

Učinio bih svašta kako bih se dokazao pred vršnjacima ,697

IZLOŽENOST RIZIČNIM PONAŠANJIMA

Izlazim na mjesta gdje se okupljaju ljudi koji koriste droge ,330 ,671

Događalo se da mi je netko pokušao prodati marihuanu ili neku drugu drogu ,341 ,655

U mom je društvu normalno da se pije pivo ili neko drugo alkoholno piće ,647

Kad svi piju pijem i ja ,584

Pušenje mojih školskih kolega utječe na to da i ja pušim ,476

Volim se oblačiti drugačije od ostalih ,465 ,303

Moji se prijatelji razlikuju od drugih ljudi ,460 ,343

Za vrijeme odmora pušim u školskom WC-u ,361

NEPRILAGOĐENOST VRŠNJACIMA

Ne mogu se prilagoditi vršnjacima ,794

Nisam prihvaćen u razredu ,782

Nemam prijatelja u školi ,774

16

4.1 PRIJATELJSTVO

Meni je iskrenost jako važna za prijateljstvo


vrlo često

muški 3,3% 8,1% 88,7%

ženski ,1% 1,4% 98,4%

hi2(2)=61,20; p<,001 (značajno)

Ljudi vole biti u mom društvu


vrlo često

muški 2,5% 10,7% 86,8%

ženski ,3% 8,7% 91,1%

hi2(2)=16,10; p<,001 (značajno)

Kada imam problema mogu se obratiti svom prijatelju


vrlo često

muški 6,8% 18,3% 74,9%

ženski 2,6% 8,8% 88,6%

hi2(2)=48,79;

p<,001 (značajno)

Ugodno se osjećam u društvu učenika iz razreda


vrlo često

muški 4,0% 15,0% 81,0%

ženski 3,4% 14,5% 82,1%

hi2(2)=,52; p=,771nije (značajno)

Moji prijatelji me uvažavaju


vrlo često

muški 10,1% 14,7% 75,3%

ženski 4,7% 10,9% 84,3%

hi2(2)=22,54; p<,001 (značajno)

Osjećam bliskost i pripadnost svojim vršnjacima


vrlo često

muški 8,1% 24,6% 67,4%

ženski 3,3% 18,4% 78,3%

hi2(2)=28,58;

p<,001 (značajno)

Prijatelji mi daju potrebnu podršku i utjehu


vrlo često

muški 10,9% 28,3% 60,8%

ženski 2,7% 14,5% 82,7%

hi2(2)=96,70; p<,001 (značajno)

Otvoreno o svemu pričam sa svojim vršnjacima


vrlo često

muški 9,9% 22,8% 67,3%

ženski 4,3% 25,2% 70,5%

hi2(2)=18,20; p<,001 (značajno)

4.2 AGRESIVNOST, DELINKVENTNO PONAŠANJE

Vrijeđam ljude, govorim im da su glupi i sl.


vrlo često

muški 35,2% 46,5% 18,3%

ženski 47,1% 42,6% 10,4%

hi2(2)=31,07; p<,001 (značajno)

Psujem i derem se na javnom mjestu


vrlo često

muški 47,3% 39,1% 13,6%

ženski 52,5% 35,6% 11,9%


Ljudi s kojima se družim su agresivni


vrlo često

muški 42,3% 46,6% 11,0%

ženski 55,9% 37,4% 6,7%

hi2(2)=30,29; p<,001 (značajno)

Namjerno sam fizički napao neke osobe


vrlo često

muški 59,7% 31,8% 8,6%

ženski 82,8% 15,4% 1,8%

hi2(2)=105,89;

p<,001 (značajno)

17

Sudjelovao sam u grupnim tučnjavama


vrlo često

muški 63,7% 27,8% 8,6%

ženski 92,2% 6,3% 1,6%

hi2(2)=181,16;

p<,001 (značajno)

Namjerno uništavam stvari


vrlo često

muški 66,1% 27,4% 6,5%

ženski 80,2% 17,8% 2,0%

hi2(2)=44,88; p<,001 (značajno)

Krao sam novac od roditelja ili obitelji


vrlo često

muški 83,8% 13,2% 3,0%

ženski 80,8% 15,9% 3,3%

hi2(2=2,39;


4.3 POTREBA ZA DOKAZIVANJEM

Želim biti zapažen među vršnjacima


vrlo često

muški 13,9% 43,3% 42,8%

ženski 10,9% 42,1% 47,0%

hi2(2)=4,44;


Važno mi je kada me zapaze u društvu u kojem se krećem


vrlo često

muški 23,6% 43,0% 33,4%

ženski 24,5% 40,2% 35,3%


Bitno mi je dokazati se pred vršnjacima


vrlo često

muški 25,1% 49,7% 25,1%

ženski 31,8% 45,9% 22,3%

hi2(2)=8,41;

p=,015 (značajno)

Volim biti 'faca' u školi


vrlo često

muški 40,2% 42,2% 17,6%

ženski 55,8% 30,5% 13,6%

hi2(2)=37,68; p<,001 (značajno)

Učinio bih svašta kako bih se dokazao pred vršnjacima


vrlo često

muški 56,9% 35,8% 7,3%

ženski 69,9% 26,6% 3,5%

hi2(2)=30,80; p<,001 (značajno)

18

4.4 IZLOŽENOST RIZIČNIM PONAŠANJIMA

U mom je društvu normalno da se pije pivo ili neko drugo alkoholno piće


vrlo često

muški 12,2% 23,8% 64,0%

ženski 12,4% 26,3% 61,3%


Kad svi piju pijem i ja


vrlo često

muški 21,2% 26,8% 51,9%

ženski 22,4% 29,8% 47,8%

hi2(2)=2,69;


Događalo se da mi je netko pokušao prodati marihuanu ili neku drugu drogu


vrlo često

muški 55,8% 21,6% 22,6%

ženski 69,4% 16,6% 14,0%

hi2(2)=31,00; p<,001 (značajno)

Izlazim na mjesta gdje se okupljaju ljudi koji koriste droge


vrlo često

muški 61,3% 24,2% 14,5%

ženski 68,3% 17,6% 14,1%

hi2(2)=10,62;

p=,005 (značajno)

Pušenje mojih školskih kolega utječe na to da i ja pušim


vrlo često

muški 72,5% 17,6% 9,9%

ženski 72,7% 17,4% 9,8%


Za vrijeme odmora pušim u školskom WC-u


vrlo često

muški 92,0% 3,8% 4,2%

ženski 94,0% 3,5% 2,5%


4.5 NEPRILAGOĐENOST VRŠNJACIMA

Ne mogu se prilagoditi vršnjacima


vrlo često

muški 71,7% 21,6% 6,7%

ženski 69,7% 22,1% 8,2%

hi2(2)= 1,421;


Nisam prihvaćen u razredu


vrlo često

muški 70,3% 26,7% 3,0%

ženski 66,4% 27,2% 6,4%

hi2(2)= 10,31;

p=,006 (značajno)

Nemam prijatelja u školi


vrlo često

muški 83,8% 12,9% 3,3%

ženski 83,5% 12,9% 3,6%

hi2(2)= ,076; p=,96 (nije značajno)

Moji se prijatelji razlikuju od drugih ljudi


vrlo često

muški 30,8% 37,8% 31,3%

ženski 20,6% 41,5% 37,9%

hi2(2)= 21,59; p<,001 (značajno)

Volim se oblačiti drugačije od ostalih


vrlo često

muški 37,6% 38,6% 23,8%

ženski 26,0% 40,0% 34,1%

hi2(2)= 30,471; p<,001 (značajno)

19

4.6 LJUBAVNI ODNOSI

Zadovoljan sam svojim ljubavnim životom


vrlo često

muški 12,2% 29,4% 58,4%

ženski 11,7% 31,2% 57,1%

hi2(2)= ,57;


Uživam u zavođenju osoba koje mi se sviđaju


vrlo često

muški 12,0% 27,6% 60,4%

ženski 15,4% 29,9% 54,7%

hi2(2)= 5,87; p=,053 (nije značajno)

Kad mi se netko sviđa, čekam da mi ta osoba prva pokaze što osjeća


vrlo često

muški 20,0% 42,7% 37,2%

ženski 4,9% 23,7% 71,4%

hi2(2)= 189,81; p<,001 (značajno)

Maštam o velikoj ljubavi


vrlo često

muški 19,7% 44,9% 35,3%

ženski 10,5% 24,6% 64,9%

hi2(2)= 131,78; p<,001 (značajno)

Neugodno mi je pristupiti osobi koja mi se sviđa


vrlo često

muški 27,7% 38,6% 33,7%

ženski 13,8% 31,4% 54,7%

hi2(2)=77,81;

p<,001 (značajno)

Ljubomoran sam na one koji su bliski s osobom koja mi se sviđa


vrlo često

muški 26,2% 38,6% 35,2%

ženski 15,4% 31,6% 53,1%

hi2(2)= 53,21; p<,001 (značajno)

Zaljubljive sam prirode


vrlo često

muški 15,4% 52,0% 32,6%

ženski 10,6% 41,8% 47,6%

hi2(2)= 35,86;

p<,001 (značajno)

Dogodilo mi se da mi se seksualno svidjela osoba istog spola


vrlo često

muški 92,3% 3,6% 4,1%

ženski 87,4% 8,7% 4,0%

hi2(2)= 16,67;

p<,001 (značajno)

Imaš li trenutačno emocionalnu, ljubavnu vezu?

DA dob (godine)

14 15 16 17 18 i 19

muški 9,1% 15,1% 26,7% 30,3% 29,2%

ženski 17,5% 24,3% 36,5% 47,1% 53,3%

Razlike između mladića i djevojaka su statistički značajne u svim dobnim skupinama (i u donjim tablicama).

20

Koliko obično, u prosjeku, traju tvoje ljubavne veze?

dob (godine)

nisam još imao vezu

do 2 tjedna

2 - 4 tjedna

1 - 3 mjeseca

3 - 6 mjeseci

više od 6 mjeseci

14 muški 60,0% 8,9% 4,4% 20,0% 4,4% 2,2%

ženski 48,2% 8,9% 7,1% 16,1% 16,1% 3,6%

15 muški 28,3% 11,1% 15,0% 22,8% 12,2% 10,6%

ženski 41,9% 6,0% 4,2% 16,8% 15,6% 15,6%

16 muški 22,3% 7,1% 13,2% 25,4% 11,7% 20,3%

ženski 28,9% 3,1% 7,7% 16,5% 14,4% 29,4%

17 muški 21,9% 10,5% 10,5% 24,6% 13,6% 18,9%

ženski 20,0% 1,5% 4,4% 17,6% 17,1% 39,5%

18 i više muški 19,5% 10,6% 6,2% 29,2% 12,4% 22,1%

ženski 16,8% 2,9% 3,6% 6,6% 13,9% 56,2%

21

4.7 SEKSUALNI ODNOSI

S koliko si godina stupio/stupila u prvi potpuni spolni odnos?

dob još nikada < 14 15-16 17-18

14 muški 88,6% 11,4%

ženski 94,7% 5,3%

15 muški 69,8% 16,2% 14,0%

ženski 87,5% 3,6% 8,9%

16 muški 59,4% 13,4% 27,2%

ženski 69,3% 5,7% 25,0%

17 muški 44,1% 10,1% 29,1% 16,7%

ženski 51,5% 4,4% 27,2% 17,0%

18 i više muški 31,6% 16,7% 31,6% 21,9%

ženski 33,6% 2,2% 39,7% 25,7%

S koliko si partnera/partnerica do sada imao/imala potpune spolne odnose?

dob s nijednim 1 2 3 i više

14 muški 90,9% 2,3% 6,8%

ženski 92,9% 5,4% 1,8%

15 muški 69,6% 11,6% 4,4% 14,4%

ženski 87,1% 9,4% 1,8% 1,8%

16 muški 58,6% 18,7% 8,1% 14,6%

ženski 67,7% 21,0% 5,6% 5,6%

17 muški 45,2% 22,6% 11,3% 20,9%

ženski 50,7% 34,6% 4,9% 9,8%

18 i više muški 29,8% 16,7% 31,6% 21,9%

ženski 32,4% 2,2% 39,7% 25,7%

22

5 JA I MOJA OBITELJ - OBITELJSKI ODNOSI

5.1 ZAJEDNIČKO DRUŽENJE

Zajedno ručamo ili večeramo


vrlo često

muški 2,1% 7,8% 90,1%

ženski 2,4% 10,7% 86,9%


Gledamo TV


vrlo često

muški 3,4% 12,1% 84,5%

ženski 2,8% 9,5% 87,7%


Zajedno razgovaramo i raspravljamo


vrlo često

muški 4,9% 17,2% 77,9%

ženski 5,2% 15,4% 79,4%


Zajedno provodimo ljetne/zimske praznike


vrlo često

muški 4,2% 22,2% 73,6%

ženski 3,6% 17,9% 78,5%


Odlazimo u kupovinu


vrlo često

muški 5,5% 28,8% 65,7%

ženski 1,7% 20,6% 77,7%

hi2(2)= 32,28; p<,001 (značajno)

Odlazimo na obiteljska putovanja, izlete


vrlo često

muški 14,0% 45,0% 40,9%

ženski 17,5% 41,7% 40,8%


Idemo u šetnje


vrlo često

muški 27,1% 45,1% 27,8%

ženski 19,3% 44,0% 36,6%

hi2(2)= 19,23;

p<,001 (značajno)

Posjećujemo sportske događaje ili se bavimo sportskim aktivnostima


vrlo često

muški 28,0% 36,9% 35,2%

ženski 41,4% 35,8% 22,9%

hi2(2)= 39,11;

p<,001 (značajno)

Igramo društvene igre


vrlo često

muški 31,3% 44,2% 24,5%

ženski 32,5% 43,0% 24,4%

hi2(2)= ,29;


Posjećujemo predstave, idemo u kino


vrlo često

muški 47,9% 40,1% 12,0%

ženski 43,8% 43,2% 13,0%


Zajedno učimo i pišemo zadaće


vrlo često

muški 54,4% 33,6% 12,0%

ženski 55,1% 31,7% 13,2%

hi2(2)= ,897;


23

5.2 RJEŠAVANJE SUKOBA RODITELJA

Faktorska matrica roditeljskog rješavanja sukoba Faktori

1 2 3

NEPRIJATELJSKO RJEŠAVANJE SUKOBA

Prijete jedno drugome ,785

Viču jedno na drugo ,696

Pokušavaju me pridobiti na svoju stranu ,598

Tuku se ,577

Ispituju me što onaj drugi radi/misli/kaže ,549

Prijete jedno drugome ,785

IZBJEGAVANJE RJEŠAVANJA SUKOBA

Počinju se baviti nečim drugim samo da ne moraju razgovarati o problemu ,788

Pokušavaju kroz šalu izbjeći razgovor o nekom problemu ,721

Zašute ,690

Prave se kao da problema nema ,664

Odlaze iz prostorije kad stvari počinju biti prenapete ,627

KONSTRUKTIVNO RJEŠAVANJE SUKOBA

Daju argumente za svoje viđenje rješenja ,806

Pokušavaju saslušati jedno drugo ,780

Pregovaraju ,712

5.2.1 NEPRIJATELJSKO RJEŠAVANJE SUKOBA

Viču jedno na drugo


vrlo često

muški 38,8% 47,1% 14,1%

ženski 27,9% 43,1% 29,1%

hi2(2)= 53,77; p<,001 (značajno)

Ispituju me što onaj drugi radi/misli/kaže


vrlo često

muški 69,4% 22,6% 7,9%

ženski 63,2% 24,0% 12,8%

hi2(2)= 11,08; p=,004 (značajno)

Vrijeđaju se


vrlo često

muški 70,3% 23,7% 5,9%

ženski 59,7% 26,4% 13,9%

hi2(2)= 31,54; p<,001 (značajno)

Pokušavaju me pridobiti na svoju stranu


vrlo često

muški 70,3% 23,0% 6,7%

ženski 66,8% 22,9% 10,3%

hi2(2)= 6,13; p=,047 (značajno)

Prijete jedno drugome


vrlo često

muški 80,4% 15,2% 4,4%

ženski 73,4% 17,4% 9,2%

hi2(2)= 16,25; p<,001 (značajno)

Tuku se


vrlo često

muški 95,0% 4,4% ,7%

ženski 94,5% 4,0% 1,5%


24

5.2.2 IZBJEGAVANJE RJEŠAVANJA SUKOBA

Pokušavaju kroz šalu izbjeći razgovor o nekom problemu


vrlo često

muški 45,7% 35,4% 18,9%

ženski 41,3% 37,3% 21,4%


Počinju se baviti nečim drugim samo da ne moraju razgovarati o problemu


vrlo često

muški 55,6% 33,0% 11,4%

ženski 48,4% 34,3% 17,3%

hi2(2)= 12,95; p=,002 (značajno)

Odlaze iz prostorije kad stvari počinju biti prenapete


vrlo često

muški 55,7% 29,7% 14,6%

ženski 45,7% 31,6% 22,7%

hi2(2)= 20,82; p<,001 (značajno)

Prave se kao da problema nema


vrlo često

muški 50,2% 36,5% 13,3%

ženski 44,4% 37,3% 18,3%

hi2(2)= 8,64; p=,013 (značajno)

Zašute


vrlo često

muški 55,2% 34,5% 10,3%

ženski 48,6% 36,2% 15,2%

hi2(2)= 10,33; p=,006 (značajno)

5.2.3 KONSTRUKTIVNO RJEŠAVANJE SUKOBA

Pokušavaju saslušati jedno drugo


vrlo često

muški 14,6% 18,7% 66,7%

ženski 10,3% 20,7% 69,0%

hi2(2)= 6,60; p=,037 (značajno)

Daju argumente za svoje viđenje rješenja


vrlo često

muški 18,6% 26,3% 55,1%

ženski 12,5% 22,9% 64,6%

hi2(2)= 16,07; p<,001 (značajno)

Pregovaraju


vrlo često

muški 29,8% 33,8% 36,4%

ženski 19,7% 32,7% 47,6%

hi2(2)= 26,76; p<,001 (značajno)

25

5.3 ODNOSI S MAJKOM I S OCEM

Faktorska analiza odnosa s ocem Faktori

Faktorska analiza odnosa s majkom Faktori

1 2 3 1 2 3

POZITIVAN ODNOS OCA POZITIVAN ODNOS MAJKE

Mogu računati na njegovu pomoć ,748 ,317 Otvoreno iskazuje pozitivne emocije i toplinu ,733

Otvoreno iskazuje pozitivne emocije i toplinu ,724 Uz nju se uvijek osjećam zaštićeno ,721

Primijeti da sam zbog nečeg uznemiren ,720 Iskrena je ,714

Uz njega se uvijek osjećam zaštićeno ,718 ,350 Mogu računati na njenu pomoć ,680 ,304

Ima razumijevanja za moje osjećaje ,702 ,309 Primijeti da sam zbog nečeg uznemiren ,670

Iskren je ,660 ,418 Ima razumijevanja za moje osjećaje ,622 ,330

Podržava me u donošenju vlastitih odluka ,578 ,484 Podržava me u donošenju vlastitih odluka ,556 ,470

NEGATIVAN ODNOS OCA NEGATIVAN ODNOS MAJKE

Stalno prigovara mojim postupcima ,771 Stalno prigovara mojim postupcima ,792

Viče na mene ,754 Viče na mene ,733

Nije zadovoljan ni sa čim što napravim ,737 Nije zadovoljna ni sa čim što napravim ,721

Kažnjava me i kad nisam ništa loše učinio ,688 Kažnjava me i kad nisam ništa loše učinio ,576

Brani mi ono što je dopušteno mojim vršnjacima

,635 Brani mi ono što je dopušteno mojim

vršnjacima ,561 -,37

PODRŠKA AUTONOMIJI DJETETA OD OCA PODRŠKA AUTONOMIJI DJETETA OD MAJKE

Dopušta mi da imam svoje tajne ,705 Dozvoljava mi da imam različito mišljenje od nje ,311 ,701

Dopušta mi da sam odlučujem ,691 Dopušta mi da imam svoje tajne ,639

Dozvoljava mi da imam različito mišljenje od njega

,633 Dopušta mi da sam odlučujem

,637

Smatra da moram na sebe preuzimati odgovornost

,580 Smatra da moram na sebe preuzimati

odgovornost ,322 ,490

26

5.4 POZITIVAN ODNOS RODITELJA

MAJKA OTAC

Iskrena je


vrlo često

muški 2,9% 6,8% 90,4%

ženski 1,6% 5,5% 92,9%


Iskren je


vrlo često

muški 4,1% 8,5% 87,4%

ženski 3,2% 11,9% 84,9%


Mogu računati na njenu pomoć


vrlo često

muški 2,9% 6,1% 91,0%

ženski 1,8% 5,9% 92,2%


Mogu računati na njegovu pomoć


vrlo često

muški 3,8% 7,4% 88,8%

ženski 4,6% 10,6% 84,8%


Otvoreno iskazuje pozitivne emocije i toplinu


vrlo često

muški 3,4% 11,8% 84,8%

ženski 3,4% 9,0% 87,6%


Otvoreno iskazuje pozitivne emocije i toplinu


vrlo često

muški 10,1% 28,9% 61,0%

ženski 11,0% 26,9% 62,1%


Ima razumijevanja za moje osjećaje


vrlo često

muški 3,7% 13,7% 82,6%

ženski 3,0% 11,5% 85,5%


Ima razumijevanja za moje osjećaje


vrlo često

muški 5,8% 18,4% 75,9%

ženski 7,0% 20,5% 72,5%


Uz nju se uvijek osjećam zaštićeno


vrlo često

muški 4,7% 16,0% 79,3%

ženski 3,0% 9,5% 87,5%

hi2(2)= 18,49; p<,001 (značajno)

Uz njega se uvijek osjećam zaštićeno


vrlo često

muški 3,8% 12,6% 83,5%

ženski 4,9% 10,0% 85,1%


Primijeti da sam zbog nečeg uznemiren/a


vrlo često

muški 5,8% 17,5% 76,7%

ženski 5,1% 9,7% 85,1%

hi2(2)= 20,35; p<,001 (značajno)

Primijeti da sam zbog nečeg uznemiren


vrlo često

muški 9,6% 30,3% 60,1%

ženski 14,3% 29,7% 56,0%

hi2(2)= 7,79; p=,020 (značajno)

27

5.5 NEGATIVAN ODNOS RODITELJA

MAJKA OTAC

Stalno prigovara mojim postupcima


vrlo često

muški 19,3% 52,8% 27,8%

ženski 19,8% 51,7% 28,4%


Stalno prigovara mojim postupcima


vrlo često

muški 32,1% 44,6% 23,3%

ženski 33,5% 45,5% 21,0%


Viče na mene


vrlo često

muški 22,7% 53,9% 23,4%

ženski 16,5% 56,1% 27,4%

hi2(2)= 10,33; p=,006 (značajno)

Viče na mene


vrlo često

muški 33,4% 46,2% 20,4%

ženski 35,3% 42,5% 22,3%


Nije zadovoljna ni sa čim što napravim


vrlo često

muški 39,2% 48,3% 12,5%

ženski 43,6% 40,8% 15,5%

hi2(2)= 9,07; p=,011 (značajno)


vrlo često

muški 47,2% 39,5% 13,3%

ženski 53,5% 33,8% 12,6%

hi2(2)= 6,040; p=,049 (značajno)

Kažnjava me i kad nisam ništa loše učinio


vrlo često

muški 68,6% 24,7% 6,7%

ženski 74,5% 19,0% 6,5%

hi2(2)= 7,48; p=,024 (značajno)

Kažnjava me i kad nisam ništa loše učinio


vrlo često

muški 65,7% 25,3% 9,0%

ženski 70,7% 20,4% 8,9%




vrlo često

muški 30,5% 45,4% 24,2%

ženski 34,2% 45,5% 20,3%




vrlo često

muški 42,0% 40,5% 17,5%

ženski 36,1% 38,5% 25,4%

hi2(2)= 14,24; p<,001 (značajno)

28

5.6 PODRŠKA AUTONOMIJI DJETETA

MAJKA OTAC

Dozvoljava mi da imam različito mišljenje od nje


vrlo često

muški 5,0% 16,7% 78,3%

ženski 3,2% 11,6% 85,2%

hi2(2)= 12,31; p=,002 (značajno)

Dozvoljava mi da imam različito mišljenje od njega


vrlo često

muški 4,1% 13,4% 82,4%

ženski 5,5% 14,0% 80,5%


Dopušta mi da imam svoje tajne


vrlo često

muški 3,0% 11,2% 85,8%

ženski 3,0% 8,4% 88,6%


Dopušta mi da imam svoje tajne


vrlo često

muški 3,4% 11,8% 84,8%

ženski 3,8% 9,1% 87,1%


Dopušta mi da sam/a odlučujem


vrlo često

muški 4,0% 15,9% 80,1%

ženski 2,8% 14,6% 82,6%


Dopušta mi da sam/a odlučujem


vrlo često

muški 2,3% 12,0% 85,6%

ženski 4,6% 14,1% 81,3%

hi2(2)= 7,41; p=,025 (značajno)



vrlo često

muški 3,9% 12,4% 83,7%

ženski 3,0% 10,1% 86,8%




vrlo često

muški 2,8% 12,8% 84,5%

ženski 3,5% 11,7% 84,8%

hi2(2)= 1,05; p=,592(nije značajno)

Podržava me u donošenju vlastitih odluka


vrlo često

muški 2,6% 13,2% 84,1%

ženski 2,5% 9,2% 88,2%

hi2(2)= 6,06; p=,048 (značajno)

Podržava me u donošenju vlastitih odluka


vrlo često

muški 3,0% 15,5% 81,5%

ženski 4,7% 13,5% 81,7%


29

5.7 BRIGA RODITELJA ZA ŠKOLSKE OBVEZE DJECE

MAJKA OTAC

Upoznata je sa stanjem mojih ocjena


vrlo često

muški 2,5% 10,4% 87,1%

ženski 1,8% 7,1% 91,0%

hi2(2)= 5,99; p=,050 (značajno)

Upoznat je sa stanjem mojih ocjena


vrlo često

muški 11,0% 21,8% 67,2%

ženski 12,5% 18,7% 68,8%

hi2(2)= 2,62; p=,270 (značajno)

Ide u školu na informacije i roditeljske sastanke


vrlo često

muški 6,0% 16,9% 77,0%

ženski 3,8% 15,9% 80,2%


Ide u školu na informacije i roditeljske sastanke


vrlo često

muški 34,9% 31,2% 33,8%

ženski 46,1% 27,2% 26,7%

hi2(2)= 19,09; p<,001 (značajno)

Razgovara telefonom s mojim razrednikom


vrlo često

muški 31,0% 40,2% 28,8%

ženski 30,9% 38,5% 30,6%


Razgovara telefonom s mojim razrednikom


vrlo često

muški 63,4% 24,2% 12,4%

ženski 76,1% 17,0% 6,9%

hi2(2)= 28,32; p<,001 (značajno)

Sudjeluje u školskim aktivnostima poput sportskih i zabavnih, edukativnih, priredbi i sl.


vrlo često

muški 63,7% 26,0% 10,2%

ženski 66,1% 21,9% 12,0%


Sudjeluje u školskim aktivnostima poput sportskih i zabavnih, edukativnih, priredbi i sl.


vrlo često

muški 78,1% 14,7% 7,3%

ženski 81,2% 13,3% 5,5%


30

6 JA I MOJE ZDRAVLJE - PSIHOSOMATSKI SIMPTOMI, ZDRAVLJE

Ukupno gledajući, kako bi procijenio svoje zdravlje, svoje opće zdravstveno stanje?

vrlo loše loše dobro vrlo dobro izvrsno

muški ,1% 1,0% 20,0% 53,1% 25,7%

ženski 1,4% 5,9% 38,4% 42,2% 12,0%

hi2(4)= 126,75; p<,001 (značajno)

Koliko često doživljavaš dolje navedena stanja?

Umor


vrlo često

muški 9,9% 40,8% 49,3%

ženski 1,8% 20,4% 77,7%

hi2(2)= 142,77; p<,001 (značajno)

Bol u vratu ili ramenima


vrlo često

muški 12,0% 27,6% 60,4%

ženski 15,4% 29,9% 54,7%

hi2(2)= 74,24; p<,001 (značajno)

Sklonost prehladama (začepljen nos, grlobolja)


vrlo često

muški 18,3% 54,2% 27,5%

ženski 7,1% 49,6% 43,3%

hi2(2)=66,10; p<,001 (značajno)

Glavobolja


vrlo često

muški 24,4% 56,8% 18,8%

ženski 8,5% 51,6% 39,9%

hi2(2)= 118,79; p<,001 (značajno)

Problemi sa spavanjem


vrlo često

muški 48,8% 36,4% 14,8%

ženski 34,3% 44,5% 21,2%

hi2(2)= 34,37; p<,001 (značajno)

Želučani problemi (mučnina, bolovi, grčevi, žgaravica)


vrlo često

muški 44,8% 45,7% 9,5%

ženski 22,8% 52,7% 24,5%

hi2(2)= 108,82; p<,001 (značajno)

Vrtoglavica


vrlo često

muški 53,3% 38,7% 8,0%

ženski 39,1% 39,9% 21,0%

hi2(2)= 61,73;

p<,001 (značajno)

Loša probava (proljev, zatvor)


vrlo često

muški 55,7% 38,4% 5,8%

ženski 51,1% 40,6% 8,3%


31

7 JA SAM SA SOBOM - SAMOPOIMANJE MLADIH

Faktorska matrica samopoimanja Faktori

1 2 3 4 5 6 7 8 9

OSAMLJENOST I EGZISTENCIJALNA KRIZA

Nemam nikoga kome bih se mogao obratiti ,752

Osjećam da ne pripadam svijetu u kojemu živim ,745

Osjećam se napuštenim ,745

Nitko me ne razumije ,720

Pomišljao sam na samoubojstvo ,648

Mislim da uopće ne vrijedim ,616 ,365

Život je uglavnom jako dosadan ,496 -,34

RELIGIOZNOST

Imam osjećaj da me Bog čuva ,895

Vjerujem u Boga ,851

Vjera mi pomaže da lakše podnosim životne teškoće i probleme ,847

Puno razmišljam o vjeri, religiji, Bogu ,820

Bojim se Božje kazne ,748

OPTIMIZAM

Uvijek sam optimist kada mislim o svojoj budućnosti ,777

U budućnost gledam s nadom i entuzijazmom ,774

Sve u svemu, očekujem više dobrih negoli loših perioda u mojoj budućnosti

,762

Očekujem da ću u budućnosti uspjeti u onome što mi je najvažnije ,690

U neizvjesnim situacijama obično očekujem najbolji ishod ,678

AUTONOMIJA, SNAGA LIČNOSTI

Sam odlučujem kako ću se ponašati ,653

Sposoban sam rješavati probleme podjednako uspješno kao i većina drugih ljudi

,650

Kada me netko ugrozi odlučno branim svoje stavove ,649

Iz neugodnih iskustava učim kako se ubuduće trebam ponašati ,632

Brzo se mogu oporaviti od neugodnih iskustava ,603

Mogu se prilagoditi raznim vrstama ljudi ,473 ,347

U mene se svatko može pouzdati ,425

STRAH OD NEGATIVNE EVALUACIJE

Strah me je da me drugi ljudi neće prihvatiti ,821

Bojim se da ću reći ili učiniti pogrešne stvari ,780

Kad razgovaram s nekim brine me što bi on mogao misliti o meni ,780

Bojim se da će drugi ljudi zamijetiti moje nedostatke ,767

ODGOVORNOST I USTRAJNOST

Ja sam dobro organizirana i praktična osoba ,777

Uredan sam i točan ,731

Obveze ili zadatke radije odmah izvršim, nego da o njima mislim ,682

Sklon sam napornom radu kada nešto trebam napraviti ,643

Ustrajan sam, ne odustajem lako ,523

32

ZADOVOLJSTVO ŽIVOTOM

Sretan sam i zadovoljan sa svojim životom -,33 ,743

Život mi donosi puno zadovoljstva ,700

Ja se općenito dobro osjećam -,33 ,681

Moj život ima smisao i cilj ,600

DEPRESIVNI SIMPTOMI

Osjećam se umorno i iscrpljeno ,779

Osjećam se tromo i usporeno ,762

Nervozan sam i tjeskoban ,701

Utučen sam i žalostan ,539 ,449

OTVORENOST ZA ISKUSTVA

Volim raditi nove i čudne stvari ,865

Uživam u novim i neobičnim situacijama ,823

Zanimaju me mnoge stvari ,460

7.1 ZADOVOLJSTVO ŽIVOTOM

Ja se općenito dobro osjećam


vrlo često

muški 1,3% 8,8% 89,9%

ženski 1,7% 14,0% 84,3%

hi2(2)= 11,04; p=,004 (značajno)

Sretan sam i zadovoljan sa svojim životom


vrlo često

muški 1,7% 11,8% 86,5%

ženski 1,8% 17,6% 80,5%

hi2(2)= 10,40; p=,006 (značajno)

Moj život ima smisao i cilj


vrlo često

muški 2,4% 12,9% 84,7%

ženski 1,7% 16,5% 81,8%


Život mi donosi puno zadovoljstva


vrlo često

muški 2,1% 16,9% 81,0%

ženski 1,0% 19,9% 79,1%


33

7.2 OTVORENOST ZA ISKUSTVA

Zanimaju me mnoge stvari


vrlo često

muški 5,6% 10,8% 83,6%

ženski 2,6% 7,4% 89,9%

hi2(2)= 14,88; p=,001 (značajno)

Volim raditi nove i čudne stvari


vrlo često

muški 3,4% 23,4% 73,2%

ženski 2,0% 17,7% 80,4%

hi2(2)= 11,57; p=,003 (značajno)

Uživam u novim i neobičnim situacijama


vrlo često

muški 5,3% 23,4% 71,3%

ženski 1,0% 18,1% 80,9%

hi2(2)= 31,83; p<,001 (značajno)

7.3 OPTIMIZAM

Očekujem da ću u budućnosti uspjeti u onome što mi je najvažnije


vrlo često

muški 4,1% 9,8% 86,1%

ženski 1,2% 7,0% 91,8%

hi2(2)= 17,05; p<,001 (značajno)

U budućnost gledam s nadom i entuzijazmom


vrlo često

muški 5,3% 17,3% 77,4%

ženski 4,0% 12,7% 83,4%

hi2(2)= 8,41; p=,015 (značajno)

Sve u svemu, očekujem više dobrih negoli loših perioda u mojoj budućnosti


vrlo često

muški 7,5% 18,0% 74,5%

ženski 2,4% 14,3% 83,4%

hi2(2)= 27,01; p<,001 (značajno)

Uvijek sam optimist kada mislim o svojoj budućnosti


vrlo često

muški 6,2% 19,6% 74,2%

ženski 3,8% 19,9% 76,3%


U neizvjesnim situacijama obično očekujem najbolji ishod


vrlo često

muški 9,1% 27,7% 63,2%

ženski 7,0% 34,9% 58,1%

hi2(2)= 9,83; p=,007 (značajno)

34

7.4 AUTONOMIJA I SNAGA LIČNOSTI

Sam odlučujem kako ću se ponašati


vrlo često

muški 1,0% 4,7% 94,2%

ženski ,8% 2,6% 96,6%

hi2(2)= 5,030

a; p=,081 (nije značajno)

U mene se svatko može pouzdati


vrlo često

muški 2,6% 10,0% 87,4%

ženski ,7% 6,3% 93,0%

hi2(2)= 16,82;

p<,001 (značajno)

Kada me netko ugrozi odlučno branim svoje stavove


vrlo često

muški 2,2% 8,3% 89,5%

ženski 1,0% 9,7% 89,3%


Sposoban sam rješavati probleme podjednako uspješno kao i većina drugih ljudi


vrlo često

muški 1,7% 10,3% 88,0%

ženski 1,4% 9,0% 89,5%


Iz neugodnih iskustava učim kako se ubuduće trebam ponašati


vrlo često

muški 3,0% 12,0% 85,0%

ženski 1,2% 8,4% 90,4%

hi2(2)= 12,03; p=,002 (značajno)

Mogu se prilagoditi raznim vrstama ljudi


vrlo često

muški 2,2% 15,8% 82,0%

ženski 1,8% 15,5% 82,7%


Brzo se mogu oporaviti od neugodnih iskustava


vrlo često

muški 2,2% 16,8% 81,0%

ženski 3,2% 26,6% 70,3%

hi2(2)= 24,05; p<,001 (značajno)

35

7.5 ODGOVORNOST I USTRAJNOST

Ustrajan sam, ne odustajem lako


vrlo često

muški 2,6% 15,4% 82,0%

ženski 2,9% 15,2% 81,9%

hi2(2)= ,11; p=,,945 (nije značajno)

Uredan sam i točan


vrlo često

muški 8,0% 26,2% 65,8%

ženski 6,7% 24,1% 69,2%


Ja sam dobro organizirana i praktična osoba


vrlo često

muški 4,7% 30,5% 64,8%

ženski 5,0% 28,7% 66,3%


Sklon sam napornom radu kada nešto trebam napraviti


vrlo često

muški 9,1% 27,0% 63,8%

ženski 4,2% 30,7% 65,1%

hi2(2)= 15,87; p<,001 (značajno)

Obveze ili zadatke radije odmah izvršim, nego da o njima mislim


vrlo često

muški 9,5% 41,0% 49,5%

ženski 7,9% 36,1% 56,0%

hi2(2)= 6,69; p=,035 (značajno)

36

7.6 RELIGIOZNOST

Vjerujem u Boga


vrlo često

muški 23,4% 17,6% 58,9%

ženski 17,4% 18,2% 64,3%

hi2(2)= 8,51; p=,014 (značajno)

Imam osjećaj da me Bog čuva


vrlo često

muški 30,2% 26,4% 43,4%

ženski 26,2% 24,1% 49,7%

hi2(2)= 6,07; p=,048 (značajno)

Vjera mi pomaže da lakše podnosim životne teškoće i probleme


vrlo često

muški 36,8% 32,5% 30,8%

ženski 32,6% 31,4% 36,0%


Puno razmišljam o vjeri, religiji, Bogu


vrlo često

muški 32,8% 35,7% 31,5%

ženski 31,5% 36,9% 31,6%


Bojim se Božje kazne


vrlo često

muški 49,1% 28,6% 22,3%

ženski 42,2% 34,3% 23,5%

hi2(2)= 8,07; p=,018 (značajno)

Kad bi te netko pitao o tvom odnosu prema religiji, gdje bi sam sebe svrstao?

Uvjereni sam vjernik i

prihvaćam sve što moja vjera

uči

Religiozan sam premda ne

prihvaćam sve što moja vjera

uči

Dosta razmišljam o

tome ali nisam na čistu

vjerujem li ili

Prema religiji sam

ravnodušan

Nisam religiozan iako nemam ništa protiv religije

Nisam religiozan i

protivnik sam religije

muški 28,1% 21,1% 12,4% 12,1% 21,3% 5,0%

ženski 29,0% 28,0% 14,2% 7,8% 18,3% 2,6%

hi2(5)= 22,71; p<,001 (značajno)

Koliko često ideš u crkvu?

Idem više puta tjedno

Idem jednom tjedno

Idem jednom do dva puta

mjesečno

Idem samo o većim

blagdanima

Idem samo prigodno - vjenčanje/ krštenje/

sprovod/ misa zadušnica Ne idem u crkvu

muški 1,8% 10,8% 9,5% 19,8% 26,4% 31,6%

ženski ,9% 9,7% 12,2% 27,2% 30,5% 19,5%

hi2(5)= 38,57; p<,001 (značajno)

37

7.7 OSAMLJENOST I EGZISTENCIJALNA KRIZA

Osjećam da ne pripadam svijetu u kojemu živim


vrlo često

muški 59,9% 25,9% 14,2%

ženski 51,7% 28,8% 19,5%

hi2(2)= 12,33; p=,002 (značajno)

Nitko me ne razumije


vrlo često

muški 46,9% 42,1% 10,9%

ženski 34,9% 44,3% 20,9%

hi2(2)= 38,08; p<,001 (značajno)

Život je uglavnom jako dosadan


vrlo često

muški 53,6% 37,3% 9,1%

ženski 50,7% 36,0% 13,4%

hi2(2)= 6,98;

p=,031 (značajno)

Osjećam se napuštenim


vrlo često

muški 64,4% 29,1% 6,5%

ženski 55,0% 32,7% 12,3%

hi2(2)=20,66; p<,001 (značajno)

Mislim da uopće ne vrijedim


vrlo često

muški 65,4% 27,6% 7,0%

ženski 59,7% 31,4% 8,9%


Nemam nikoga kome bih se mogao obratiti


vrlo često

muški 67,8% 26,4% 5,8%

ženski 67,8% 24,5% 7,7%


Pomišljao sam na samoubojstvo


vrlo često

muški 82,1% 12,8% 5,1%

ženski 73,4% 18,5% 8,1%

hi2(2)= 16,86; p<,001 (značajno)

38

7.8 STRAH OD NEGATIVNE EVALUACIJE

Kad razgovaram s nekim brine me što bi on mogao misliti o meni


vrlo često

muški 17,8% 47,5% 34,6%

ženski 13,4% 43,8% 42,8%

hi2(2)= 12,44; p=,002 (značajno)

Bojim se da ću reći ili učiniti pogrešne stvari


vrlo često

muški 22,4% 48,7% 28,9%

ženski 12,0% 46,3% 41,6%

hi2(2)= 41,85; p<,001 (značajno)

Bojim se da će drugi ljudi zamijetiti moje nedostatke


vrlo često

muški 37,0% 46,1% 16,9%

ženski 26,5% 41,1% 32,4%

hi2(2)= 52,64; p<,001 (značajno)

Strah me je da me drugi ljudi neće prihvatiti


vrlo često

muški 37,5% 43,3% 19,2%

ženski 24,0% 46,6% 29,4%

hi2(2)= 39,61; p<,001 (značajno)

7.9 DEPRESIVNI SIMPTOMI

Osjećam se umorno i iscrpljeno


vrlo često

muški 15,6% 48,9% 35,5%

ženski 3,9% 32,0% 64,1%

hi2(2)= 143,06; p<,001 (značajno)

Nervozan sam i tjeskoban


vrlo često

muški 31,0% 50,8% 18,2%

ženski 19,2% 48,8% 32,0%

hi2(2)= 50,78; p<,001 (značajno)

Osjećam se tromo i usporeno


vrlo često

muški 36,2% 49,7% 14,1%

ženski 19,3% 52,7% 28,0%

hi2(2)= 75,12; p<,001 (značajno)

Utučen sam i žalostan


vrlo često

muški 45,5% 45,9% 8,6%

ženski 25,1% 57,2% 17,7%

hi2(2)= 78,14; p<,001 (značajno)

39

8 KORIŠTENJE SREDSTAVA OVISNOSTI

U nastavku su prikazani podaci o korištenju uobičajenih sredstava ovisnosti srednjoškolaca u Istri:

1. Inicijacija - prva korištenja navedenih sredstava

2. Učestalost korištenja navedenih sredstava.

Podaci u svim tablicama koje slijede su prikazani u relativnom odnosu (%) prema ispitanom broju učenika.

Broj ispitanih učenika u pojedinim kategorijama analize prikazan je u donjoj tablici.

Broj ispitanih učenika prema spolu, razredu i vrsti škole koju pohađaju

Vrsta škole

Spol Razred trogodišnja strukovna


gimnazija ukupno

MUŠKI

1. 59 98 47 204

2. 71 76 55 202

3. 64 91 73 228

4. 0 73 57 130

ukupno M 194 338 232 764

ŽENSKI

1. 33 82 80 195

2. 22 89 77 188

3. 29 85 87 201

4. 0 93 76 169

ukupno Ž 84 349 320 753

40

8.1 INICIJACIJA KORIŠTENJA SREDSTAVA OVISNOSTI PREMA SPOLU I DOBI

Koliko si imao godina kada si prvi put probao dolje navedene stvari?

Prvi put probao cigarete (duhan)

spol nisam

probao <14 14-15 16 ili više

muški 28,6% 37,5% 25,6% 8,3%

ženski 24,9% 32,7% 32,5% 9,8%

hi2(3)= 11,83; p=,008 (značajno)

Prvi put probao pivo

spol nisam


muški 7,3% 66,2% 20,3% 6,1%

ženski 11,3% 59,6% 23,5% 5,6%

hi2(3)= 11,00; p=,012 (značajno)

Prvi put probao vino

spol nisam


muški 10,1% 65,0% 19,4% 5,5%

ženski 9,7% 54,8% 28,5% 7,0%

hi2(3)= 21,04; p<,001 (značajno)

Prvi put probao žestoka alkoholna pića

spol nisam


muški 13,2% 35,9% 38,2% 12,7%

ženski 13,5% 23,1% 46,6% 16,9%

hi2(3)= 32,24; p=,008 (značajno)

Prvi put probao sedative, tablete za smirenje

spol nisam


muški 89,5% 4,7% 2,6% 3,1%

ženski 82,5% 6,1% 5,0% 6,5%

hi2(3)= 17,76; p<,001 (značajno)

Prvi put probao snifanje (ljepilo, lakove, poppers, rush)

spol nisam


muški 86,6% 7,7% 2,6% 3,0%

ženski 84,5% 10,7% 3,5% 1,2%

hi2(3)= 11,09; p=,011 (značajno)

Prvi put probao marihuanu ili hašiš

spol nisam


muški 63,6% 6,1% 17,5% 12,8%

ženski 74,2% 3,0% 11,6% 11,1%

hi2(3)= 24,29; p<,001 (značajno)

Prvi put probao amfetamine (speed, ecstasy)

spol nisam


muški 94,3% ,7% 1,6% 3,5%

ženski 96,9% ,4% 1,2% 1,6%

hi2(3)= 6,92; p=,075 (značajno)

Prvi put probao LSD (halucinogene)

spol nisam


muški 98,2% ,1% ,7% 1,0%

ženski 98,4% ,1% ,8% ,7%


Prvi put probao kokain

spol nisam


muški 97,5% ,3% ,7% 1,6%

ženski 98,8% ,1% ,3% ,8%


Prvi put probao opijate (heroin, metadon, suboxon, morfij)

spol nisam


muški 98,7% ,3% ,1% ,9%

ženski 99,7% ,1% ,1%

hi2(3)=6 ,54; p=,088 (nije značajno)

41

8.2 KORIŠTENJE SREDSTAVA OVISNOSTI PREMA SPOLU I DOBI

Koliko često ti osobno koristiš?

Korištenje cigareta

Razred nikad eksperim. povremeno redovito

1. muški 57,6% 16,7% 2,0% 23,6%

ženski 45,0% 19,5% 7,5% 28,0%

2. muški 40,0% 20,5% 5,9% 33,7%

ženski 33,3% 16,1% 9,4% 41,1%

3. muški 39,7% 16,6% 4,4% 39,3%

ženski 38,8% 19,4% 9,0% 32,8%

4. muški 36,9% 20,0% 8,5% 34,6%

ženski 33,9% 21,1% 7,6% 37,4%

Korištenje piva


1. muški 22,2% 36,0% 31,5% 23,6%

ženski 32,0% 45,0% 18,5% 28,0%

2. muški 12,7% 22,4% 41,5% 23,4%

ženski 24,2% 40,0% 26,3% 9,5%

3. muški 11,8% 18,9% 33,8% 35,5%

ženski 24,3% 38,6% 30,2% 6,9%

4. muški 10,8% 21,5% 40,0% 27,7%

ženski 24,6% 38,6% 27,5% 9,4%

Korištenje piva


1. muški 31,2% 44,6% 19,3% 5,0%

ženski 30,2% 47,7% 17,6% 4,5%

2. muški 17,1% 28,8% 42,0% 12,2%

ženski 15,7% 45,0% 31,9% 7,3%

3. muški 14,5% 27,6% 36,0% 21,9%

ženski 14,4% 43,8% 33,3% 8,5%

4. muški 6,9% 27,7% 46,2% 19,2%

ženski 19,5% 33,7% 40,2% 6,5%

42

Korištenje vina


1. muški 36,1% 41,6% 17,3% 5,0%

ženski 33,3% 35,9% 27,8% 3,0%

2. muški 16,1% 37,6% 33,7% 12,7%

ženski 14,1% 37,3% 41,1% 7,6%

3. muški 9,7% 31,7% 43,2% 15,4%

ženski 11,4% 31,2% 48,5% 8,9%

4. muški 6,2% 27,7% 53,8% 12,3%

ženski 10,1% 33,1% 50,3% 6,5%

Korištenje sedativa, tableta za smirenje


1. muški 92,6% 6,4% 1,0%

ženski 84,4% 9,0% 5,5% 1,0%

2. muški 90,7% 7,8% ,5% 1,0%

ženski 83,3% 9,4% 5,2% 2,1%

3. muški 88,5% 9,7% ,4% 1,3%

ženski 92,1% 7,4% ,5%

4. muški 94,5% 4,7% ,8%

ženski 78,7% 16,6% 2,4% 2,4%

Snifanje (ljepilo, lakove, poppers, rush)


1. muški 93,6% 5,0% ,5% 1,0%

ženski 88,5% 8,0% 1,5% 2,0%

2. muški 95,1% 3,9% ,5% ,5%

ženski 92,1% 7,4% ,5%

3. muški 90,3% 8,8% ,9%

ženski 92,6% 6,4% 1,0%

4. muški 93,8% 6,2%

ženski 91,7% 8,3%

43

Korištenje marihuane ili hašiša


1. muški 84,7% 9,9% 3,0% 2,5%

ženski 84,5% 10,0% 2,5% 3,0%

2. muški 73,3% 16,5% 4,4% 5,8%

ženski 77,1% 14,1% 4,7% 4,2%

3. muški 61,0% 25,4% 7,0% 6,6%

ženski 74,1% 17,4% 4,0% 4,5%

4. muški 53,8% 30,8% 8,5% 6,9%

ženski 71,3% 21,6% 4,1% 2,9%

Korištenje amfetamina (speed, ecstasy)


1. muški 98,5% 1,5%

ženski 97,0% 3,0%

2. muški 96,6% 2,9% ,5%

ženski 99,0% 1,0%

3. muški 93,0% 5,7% 1,3%

ženski 97,5% 2,5%

4. muški 90,8% 9,2%

ženski 94,2% 4,1% 1,8%

Korištenje halucinogena (LSD)


1. muški 100,0%

ženski 98,0% 2,0%

2. muški 96,6% 2,4% ,5% ,5%

ženski 98,4% 1,6%

3. muški 98,7% ,9% ,4%

ženski 98,5% 1,5%

4. muški 97,7% 2,3%

ženski 99,4% ,6%

44

Korištenje kokaina


1. muški 98,5% 1,0% ,5%

ženski 99,0% 1,0%

2. muški 98,1% 1,9%

ženski 99,5% ,5%

3. muški 98,2% 1,8%

ženski 99,5% ,5%

4. muški 93,8% 5,4% ,8%

ženski 97,7% 1,8% ,6%

Korištenje opijata (heroin, metadon, suboxon, morfij)


1. muški 99,5% ,5%

ženski 99,5% ,5%

2. muški 99,0% 1,0%

ženski 100,0%

3. muški 99,1% ,9%

ženski 99,5% ,5%

4. muški 98,5% 1,5%

ženski 99,4% ,6%

Rodne razlike u količini dnevno popušenih cigareta

Ako svaki dan pušiš, koliko cigareta popušiš dnevno?

Spol ne pušim svaki dan 1 - 5 5 -10 10 - 20 više od 20

muški 67,1% 7,6% 8,4% 13,0% 3,9%

ženski 67,3% 9,8% 11,3% 10,3% 1,2%

hi2(4)= 17,01; p=,002 (značajno)

45

8.3 KORIŠTENJE SREDSTAVA OVISNOSTI PREMA SPOLU I VRSTI ŠKOLE

U donjim su tablicama prikazane učestalosti korištenja pojedinih sredstava ovisnosti u ispitnom uzorku.

Oznake u tablicama opisuju sljedeće kategorije procjene:

- nikad = nikada ne koristi - eksperim. = eksperimentirao – jednom, par puta godišnje - povremeno = povremeno koristi – nekoliko puta mjesečno - redovito = redovito koristi – nekoliko puta tjedno ili svakodnevno

Koliko često ti osobno koristiš?

Korištenje cigareta

škola nikad eksperim. povremeno redovito

trogodišnja strukovna

muški 41,5% 10,4% 2,6% 45,6%

ženski 27,4% 9,5% 4,8% 58,3%


muški 43,0% 18,1% 4,7% 34,1%

ženski 37,4% 17,1% 7,4% 38,0%

gimnazija muški 47,0% 25,0% 6,5% 21,6%

ženski 42,0% 23,2% 10,3% 24,5%

Korištenje piva



muški 15,1% 18,8% 31,8% 34,4%

ženski 21,7% 33,7% 30,1% 14,5%


muški 15,1% 24,6% 38,0% 22,3%

ženski 29,2% 35,8% 26,6% 8,3%

gimnazija muški 12,9% 29,7% 37,9% 19,4%

ženski 24,7% 48,1% 22,5% 4,7%

Korištenje vina



muški 22,8% 25,4% 31,6% 20,2%

ženski 20,2% 35,7% 27,4% 16,7%


muški 17,0% 36,4% 34,3% 12,2%

ženski 21,6% 41,2% 30,0% 7,2%

gimnazija muški 15,1% 32,8% 39,2% 12,9%

ženski 18,2% 46,4% 32,0% 3,4%

46

Korištenje žestokih alkoholnih pića



muški 21,5% 35,6% 26,2% 16,8%

ženski 21,0% 25,9% 37,0% 16,0%


muški 16,6% 34,7% 38,3% 10,4%

ženski 18,2% 34,9% 40,3% 6,6%

gimnazija muški 15,2% 36,4% 40,3% 8,2%

ženski 16,1% 36,1% 43,7% 4,1%

Korištenje sedativa, sredstava za smirenje



muški 87,4% 10,5% ,5% 1,6%

ženski 81,0% 11,9% 2,4% 4,8%


muški 91,4% 7,4% ,9% ,3%

ženski 83,9% 11,8% 3,4% ,9%

gimnazija muški 93,9% 5,2% ,4% ,4%

ženski 86,9% 8,4% 3,4% 1,3%

Snifanje (ljepilo, lakove, poppers, rush)



muški 93,2% 4,7% 1,0% 1,0%

ženski 96,4% 3,6%


muški 92,0% 7,4% ,3% ,3%

ženski 89,4% 8,6% 1,4% ,6%

gimnazija muški 94,8% 4,8% ,4%

ženski 91,8% 7,2% ,3% ,6%

Korištenje marihuane ili hašiša



muški 74,5% 12,0% 5,7% 7,8%

ženski 78,6% 11,9% 1,2% 8,3%


muški 70,4% 19,2% 5,3% 5,0%

ženski 76,8% 16,0% 3,4% 3,7%

gimnazija muški 62,9% 27,6% 5,6% 3,9%

ženski 76,9% 15,6% 5,0% 2,5%

47

Korištenje amfetamina (speed, ecstasy)



muški 95,8% 3,7% ,5%

ženski 92,9% 7,1%


muški 94,4% 5,0% ,6%

ženski 96,6% 3,4%


ženski 98,4% ,6% ,9%

Korištenje LSD-a (halucinogeni)



muški 98,4% 1,1% ,5%

ženski 98,8% 1,2%


muški 98,8% ,9% ,3%

ženski 97,7% 2,3%


ženski 99,4% ,6%

Korištenje kokaina



muški 98,4% 1,6%

ženski 98,8% 1,2%


muški 96,7% 3,0% ,3%

ženski 99,4% ,6%


ženski 98,4% 1,3% ,3%

Korištenje opijata (heroin, metadon, suboxon, morfij)



muški 99,0% 1,0%

ženski 98,8% 1,2%


muški 99,4% ,6%

ženski 99,7% ,3%

gimnazija muški 98,7% 1,3%

ženski 99,7% ,3%

48

9 SPECIFIČNOSTI KORIŠTENJA ALKOHOLA

9.1 UOBIČAJENA MJESTA KONZUMACIJE ALKOHOLA

Gdje uobičajeno piješ alkohol?

muški ženski hi2(1) p

Uobičajeno ne pijem alkohol 18,7% 18,3% ,41 ,840

Na tulumima/kućnim zabavama 49,0% 52,5% 1,97 ,160

U disco klubu 46,0% 53,1% 7,71 ,005

Na partijima 50,1% 47,5% 1,11 ,294

U parku, na plaži, ulici, igralištu i sl. 39,0% 37,3% ,47 ,492

U kafiću 36,3% 28,0% 11,97 ,001

U kući prijatelja/poznanika 30,3% 28,9% ,35 ,557

U vlastitoj kući 19,6% 13,6% 10,02 ,002

U krugu škole 3,5% 2,5% 1,38 ,240

Ispred kioska/trgovine 2,5% 1,4% 2,12 ,145

9.2 MJESTA KUPOVINE ALKOHOLNIH PIĆA

Gdje najčešće kupuješ alkoholna pića?

ne

kupujem alkohol u trgovini u kafiću

u disco klubu

muški 34,9% 43,7% 8,5% 12,9%

ženski 37,1% 35,5% 6,6% 20,9%

hi2(3)= 20,79; p<,001(značajno)

9.3 UČESTALOST NAPIJANJA

Koliko se često dogodi da se napiješ kad piješ?

spol nikada

samo jednom sam

se napio

nekoliko puta

godišnje

nekoliko puta

mjesečno nekoliko

puta tjedno

muški 25,7% 11,1% 35,6% 25,3% 2,4%

ženski 26,6% 17,1% 34,4% 19,7% 2,2%

hi2(4)= 15,03; p=,005 (značajno)

49

9.4 MOTIVACIJSKI OBRASCI KONZUMIRANJA ALKOHOLA

Faktorska analiza razloga za konzumiranje alkohola Faktori

1 2 3

Konformizam, Cronbach alfa=,736

Pijem da bih se uklopio u društvo ,819

Pijem jer piju svi oko mene ,713 ,413

Pijem jer se želim dokazati drugima ,713 ,375

Uživanje, Cronbach alfa=,751

Pijem radi zabave ,847

Pijem jer mi se alkohol sviđa, ukusno je ,771 ,314

Pijem jer želim isprobati nova iskustva ,422 ,641

Suočavanje, Cronbach alfa=,758

Pijem da ne mislim na probleme ,811

Pijem jer se osjećam nesigurno ,408 ,733

Pijem jer mi alkohol daje hrabrost i samopouzdanje ,374 ,691

Konformizam

Pijem da bih se uklopio u društvo


vrlo često

muški 67,6% 28,6% 3,8%

ženski 71,8% 25,8% 2,4%


Pijem jer piju svi oko mene


vrlo često

muški 47,2% 32,8% 20,0%

ženski 50,7% 32,5% 16,8%


Pijem jer se želim dokazati drugima


vrlo često

muški 79,5% 17,9% 2,6%

ženski 83,8% 14,9% 1,3%

hi2(2)= 6,28; p=,043 (značajno)

Uživanje

Pijem radi zabave


vrlo često

muški 22,1% 21,3% 56,6%

ženski 21,5% 21,8% 56,7%


Pijem jer mi se alkohol sviđa, ukusno je


vrlo često

muški 36,3% 29,6% 34,1%

ženski 31,2% 28,2% 40,7%

hi2(2)= 7,64; p=,022 (značajno)

50

Pijem jer želim isprobati nova iskustva


vrlo često

muški 38,4% 35,1% 26,4%

ženski 37,6% 31,9% 30,5%


Suočavanje

Pijem jer mi alkohol daje hrabrost i samopouzdanje


vrlo često

muški 56,8% 26,4% 16,7%

ženski 53,4% 27,3% 19,4%


Pijem da ne mislim na probleme


vrlo često

muški 68,2% 20,7% 11,1%

ženski 56,5% 25,2% 18,2%

hi2(2)= 24,69; p<,001(značajno)

Pijem jer se osjećam nesigurno


vrlo često

muški 82,4% 14,5% 3,2%

ženski 76,7% 18,2% 5,1%

hi2(2)= 8,41; p=,015 (značajno)

9.5 DODATNI RIZICI I SPECIFIČNOSTI KONZUMIRANJA ALKOHOLA

Mogu puno popiti, a da se ne napijem


vrlo često

muški 31,3% 25,2% 43,5%

ženski 37,7% 29,1% 33,1%

hi2(2)= 17,24; p<,001(značajno)

Dešavalo mi se da zaboravim što sam napravio kad sam bio pijan


vrlo često

muški 50,0% 30,0% 20,0%

ženski 51,4% 30,1% 18,5%


Zamolio sam stariju osobu da mi kupi alkohol


vrlo često

muški 51,8% 33,3% 14,9%

ženski 51,9% 31,2% 16,9%


Vozio sam se s nekim tko je bio pod utjecajem alkohola


vrlo često

muški 53,8% 28,1% 18,1%

ženski 53,4% 29,9% 16,7%


51

Dešavalo mi se da sam upadao u nevolje zbog alkohola


vrlo često

muški 67,7% 22,9% 9,4%

ženski 75,0% 19,6% 5,4%

hi2(2)= 12,83; p=,002 (značajno)

Obitelj i prijatelji mi govore da bih trebao smanjiti pijenje


vrlo često

muški 74,4% 16,8% 8,8%

ženski 83,3% 11,3% 5,4%

hi2(2)= 18,01; p<,001(značajno)

I kad sam sam, pijem alkohol


vrlo često

muški 72,4% 21,8% 5,8%

ženski 81,2% 15,5% 3,3%

hi2(2)= 17,15; p<,001(značajno)

Vozio sam motor ili auto pod utjecajem alkohola


vrlo često

muški 78,0% 13,4% 8,6%

ženski 94,6% 3,3% 2,1%

hi2(2)= 88,25; p<,001(značajno)

Jesu li te ikada pitali za godine kada si kupovao alkohol u trgovini?

Nikad/ prodali bez pitanja

Dogodilo se da su pitali ili komentirali ali su mi

prodali

Dogodilo se da su pitali za moje godine i nisu mi htjeli prodati

Nisam nikada kupovao alkohol u trgovini

muški 21,2% 32,5% 24,1% 22,2%

ženski 18,9% 28,1% 20,3% 32,8%

hi2(3)= 20,75; p<,001(značajno)

Jesu li te ikada pitali za godine kada si kupovao alkohol u disco klubu?



prodali

Dogodilo se da su pitali za moje godine i nisu

mi htjeli prodati Nisam nikada kupovao alkohol u disco klubu

muški 51,6% 14,6% 7,6% 26,2%

ženski 57,7% 13,5% 3,6% 25,3%

hi2(3)= 13,16; p=,004(značajno)

Jesu li te ikada pitali za godine kada si kupovao alkohol u kafiću?



prodali

Dogodilo se da su pitali za moje godine i nisu

mi htjeli prodati

Nisam nikada kupovao alkohol u

kafiću

muški 34,3% 27,9% 12,3% 25,5%

ženski 35,4% 22,2% 10,8% 31,7%

hi2(3)= 10,06; p=,018(značajno)

52

10 JA I MOJA ŠKOLA – ISKUSTVA UČENIKA SA ŠKOLOM

10.1 POZITIVNA ISKUSTVA SA ŠKOLOM

Faktorska analiza pozitivnih iskustava sa školom Faktori

1 2 3 4 5 6 7 8

Zadovoljstvo nastavnicima

Zadovoljan sam svojim nastavnicima ,676

Nastavnici su zainteresirani za predmet koji predaju ,661

Škola mi omogućuje praktičnu primjenu gradiva ,648

Sadržaj većine predmeta je zanimljiv ,621

Moji nastavnici potiču kreativnost učenika ,596

Nastavnici me poštuju i pažljivi su prema meni ,583

Škola me potiče na razmišljanje i stvaranje novih ideja ,583

Ostvarujem dobru komunikaciju s nastavnicima ,574

Nastavnici uvažavaju mišljenje i ideje učenika ,429 ,320

Volim ići u školu ,408

Redovitost učenja

Redovito učim ,720

Uvijek nađem vremena za učenje ,719

Dobro znam rasporediti slobodne aktivnosti i učenje tako da sve stignem obaviti ,716

Kada nam je najavljen usmeni ili pismeni ispit, planiram kada ću i koliko učiti ,695

Dobro planiram svoje dnevne obveze i aktivnosti ,669

Trudim se biti što bolji učenik ,610 ,315

Redovito pišem domaće zadaće ,606

Nagrađivanje uspjeha i dodatna podrška učenicima

Kad u školi imam dobru ideju ili pokažem inicijativu to se prepoznaje i bivam pohvaljen

,719

Kad u školi uspješno izvršim zadatak ili kad ostvarim neki uspjeh dobivam pohvalu od nastavnika

,644

Nastavnici me nagrade kad uložim poseban trud ,624

Kad u školi uspješno izvršim zadatak ili kad ostvarim neki uspjeh nastavnici o tom izvijeste moje roditelje

,620

Nastavnici me potiču na inicijativu i angažman u nastavi i izvan nastave ,558

Učeničko udruživanje i timski rad se posebno cijeni u našoj školi ,314 ,457

S nastavnicima raspravljamo o našim idejama u vezi s nastavom i izvannastavnim aktivnostima i zajedno odlučujemo

,443 ,319

Nastavnici i su mi potpora u realizaciji mojih ideja i inicijativa ,399 ,397

S nastavnicima sam bio u posjetu nekoj gradskoj organizaciji (kazalište, zvjezdarnica, sportski klub)

,315

Aktivno učenje i grupni rad

Na samoj nastavi sam u grupi radio s drugim učenicima na nekom zadatku ,662

Na nastavi sam prezentirao dio gradiva (referat, samostalni rad i sl.) ,611

S učenicima iz razreda sam i izvan nastave surađivao na zadacima koje smo dobili u školi

,595

Pomagao sam drugim učenicima u učenju i razumijevanju gradiva ,306 ,484

Na nastavi sam postavljao pitanja i sudjelovao u grupnim raspravama ,454 ,319

Koristio sam Internet za izradu zadaća i sl. ,396 ,366

Trebao sam jako puno i ozbiljno raditi da bih zadovoljio kriterije svojih nastavnika ,381 ,330

53

Faktorska analiza pozitivnih iskustava sa školom - nastavak 1 2 3 4 5 6 7 8

Školske izvannastavne aktivnosti

Sviđaju mi se ponuđene izvannastavne aktivnosti ,794

U školi ima dovoljno izvannastavnih aktivnosti u koje se mogu uključiti ,763

Školski program i ponuđene aktivnosti odgovaraju mojim potrebama ,554

Učenici sami iniciraju učeničke i školske projekte i aktivnosti ,306 ,396

Dodatna suradnja s nastavnicima

S nastavnicima sam i izvan nastave raspravljao o gradivu ,684

Surađivao sam s nastavnicima i na aktivnostima koje nisu neposredno vezane uz nastavu

,628

Raspravljao sam o nastavi, ispitivanju i ocjenama s nastavnicima ,621

Razgovarao sam o svojoj budućnosti i planovima s nastavnicima ,616

Sudjelovao sam u odlučivanju o nastavnim i izvannastavnim aktivnostima ,333 ,317 ,392

Sudjelovao sam s nastavnicima u zajedničkim aktivnostima izvan nastave (npr. uređenje škole, sportske aktivnosti, priprema šk. izleta i sl.)

,319 ,357

Pravila ponašanja u školi

U školi postoje jasna pravila ponašanja i disciplinske mjere ,653

Školska pravila i disciplinske mjere se primjenjuju dosljedno i pošteno ,637

U školi se trude pomoći "življim" učenicima ,319 ,498

U školi se trude pomoći učenicima kojima treba veća podrška u učenju ,455 ,330 ,421

Brzo i na vrijeme sam od nastavnika dobivao informacije o svom radu (testovi, zadaće, i sl.)

,304 ,417 ,355

Zadovoljstvo školom

Upisao sam se u školu koju sam želio ,730

Škola ispunjava moja očekivanja ,413 ,574

10.1.1 ZADOVOLJSTVO NASTAVNICIMA I ŠKOLOM

Nastavnici su zainteresirani za predmet koji predaju


vrlo često

3 god struk 6,9% 25,1% 68,0%

4 god struk 3,1% 24,9% 72,0%

gimnazija 2,9% 26,6% 70,5%

hi2(4)= 10,12; p=,038 (značajno)

Ostvarujem dobru komunikaciju s nastavnicima


vrlo često

3 god struk 6,5% 36,2% 57,2%

4 god struk 4,8% 32,6% 62,6%

gimnazija 2,7% 27,2% 70,1%

hi2(4)= 17,34; p=,002 (značajno)

Nastavnici me poštuju i pažljivi su prema meni


vrlo često

3 god struk 12,7% 35,6% 51,6%

4 god struk 6,6% 33,5% 60,0%

gimnazija 5,5% 25,5% 69,0%

hi2(4)= 32,23; p<,001 (značajno)

Zadovoljan sam svojim nastavnicima


vrlo često

3 god struk 10,1% 33,9% 56,0%

4 god struk 6,6% 36,2% 57,2%

gimnazija 5,3% 33,7% 61,0%


54

Škola mi omogućuje praktičnu primjenu gradiva


vrlo često

3 god struk 9,9% 33,8% 56,3%

4 god struk 8,4% 38,6% 53,1%

gimnazija 12,3% 49,5% 38,3%

hi2(4)= 36,30; p<,001 (značajno)

Nastavnici uvažavaju mišljenje i ideje učenika


vrlo često

3 god struk 20,7% 41,3% 38,0%

4 god struk 10,4% 41,4% 48,2%

gimnazija 7,1% 39,6% 53,3%

hi2(4)= 40,01; p<,001 (značajno)

Moji nastavnici potiču kreativnost učenika


vrlo često

3 god struk 15,2% 49,3% 35,5%

4 god struk 9,0% 47,8% 43,2%

gimnazija 6,6% 46,3% 47,2%

hi2(4)= 21,13; p<,001 (značajno)

Škola me potiče na razmišljanje i stvaranje novih ideja


vrlo često

3 god struk 17,9% 42,1% 39,9%

4 god struk 13,0% 42,4% 44,7%

gimnazija 11,2% 40,8% 48,1%

hi2(4)= 9,35; p<,053 (nije značajno)

Sadržaj većine predmeta je zanimljiv


vrlo često

3 god struk 14,7% 46,9% 38,5%

4 god struk 11,3% 51,0% 37,7%

gimnazija 9,7% 58,8% 31,6%

hi2(4)= 13,84; p=,008 (značajno)

Volim ići u školu


vrlo često

3 god struk 38,8% 35,5% 25,7%

4 god struk 27,1% 44,9% 28,0%

gimnazija 22,0% 42,6% 35,3%

hi2(4)= 30,63; p<,001 (značajno)

Upisao sam se u školu koju sam želio


vrlo često

3 god struk 24,1% 16,4% 59,5%

4 god struk 10,8% 14,8% 74,4%

gimnazija 6,2% 11,4% 82,4%

hi2(4)= 68,66; p<,001 (značajno)

Škola ispunjava moja očekivanja


vrlo često

3 god struk 17,9% 38,8% 43,2%

4 god struk 10,2% 35,7% 54,0%

gimnazija 6,5% 31,0% 62,4%

hi2(4)= 39,31; p<,001 (značajno)

Imamo previše sati nastave!!!


vrlo često

3 god struk 15,4% 31,5% 53,1%

4 god struk 7,8% 24,5% 67,8%

gimnazija 7,2% 24,1% 68,8%

hi2(4)= 28,05; p<,001 (značajno)

55

10.1.2 REDOVITOST UČENJA

Trudim se biti što bolji učenik


vrlo često

3 god struk 12,6% 30,1% 57,2%

4 god struk 4,4% 25,0% 70,6%

gimnazija 3,3% 16,1% 80,6%

hi2(4)= 64,00; p<,001 (značajno)

Dobro planiram svoje dnevne obveze i aktivnosti


vrlo često

3 god struk 12,0% 29,2% 58,8%

4 god struk 8,3% 30,3% 61,3%

gimnazija 6,6% 30,4% 63,0%


Kada nam je najavljen usmeni ili pismeni ispit, planiram kada ću i koliko učiti


vrlo često

3 god struk 22,5% 35,9% 41,7%

4 god struk 11,5% 34,9% 53,6%

gimnazija 9,5% 27,4% 63,1%

hi2(4)= 48,06; p<,001 (značajno)

Dobro znam rasporediti slobodne aktivnosti i učenje tako da sve stignem obaviti


vrlo često

3 god struk 14,9% 37,1% 48,0%

4 god struk 13,2% 34,5% 52,3%

gimnazija 12,1% 33,7% 54,2%


Uvijek nađem vremena za učenje


vrlo često

3 god struk 17,8% 43,8% 38,4%

4 god struk 8,1% 38,1% 53,9%

gimnazija 5,3% 33,0% 61,7%

hi2(4)= 57,51; p<,001 (značajno)

Redovito pišem domaće zadaće


vrlo često

3 god struk 22,9% 34,3% 42,8%

4 god struk 14,7% 33,3% 52,0%

gimnazija 11,0% 28,4% 60,6%

hi2(4)= 31,61; p<,001 (značajno)

Redovito učim


vrlo često

3 god struk 28,8% 48,5% 22,6%

4 god struk 20,8% 49,0% 30,2%

gimnazija 13,6% 40,7% 45,8%

hi2(4)= 62,68; p<,001 (značajno)

56

10.1.3 NAGRAĐIVANJE USPJEHA I DODATNA PODRŠKA UČENICIMA

Kad u školi uspješno izvršim zadatak ili kad ostvarim neki uspjeh dobivam pohvalu od nastavnika


vrlo često

3 god struk 11,3% 31,8% 56,9%

4 god struk 6,6% 34,3% 59,2%

gimnazija 5,5% 28,4% 66,2%

hi2(4)= 16,13; p=,003 (značajno)

Nastavnici me nagrade kad uložim poseban trud


vrlo često

3 god struk 17,3% 33,2% 49,4%

4 god struk 16,2% 36,7% 47,1%

gimnazija 12,3% 33,6% 54,0%


S nastavnicima sam bio u posjetu nekoj gradskoj organizaciji (kazalište, zvjezdarnica, sportski klub)


vrlo često

3 god struk 33,0% 36,6% 30,5%

4 god struk 16,8% 39,2% 44,0%

gimnazija 8,5% 36,5% 55,0%

hi2(4)= 91,88; p<,001 (značajno)

Učeničko udruživanje i timski rad se posebno cijeni u našoj školi


vrlo često

3 god struk 27,2% 43,5% 29,3%

4 god struk 16,7% 44,3% 39,0%

gimnazija 14,0% 41,9% 44,1%

hi2(4)= 29,18; p<,001 (značajno)

Nastavnici i su mi potpora u realizaciji mojih ideja i inicijativa


vrlo često

3 god struk 28,3% 43,8% 27,9%

4 god struk 19,4% 48,7% 31,9%

gimnazija 12,2% 38,3% 49,5%

hi2(4)= 67,84; p<,001 (značajno)

S nastavnicima raspravljamo o našim idejama u vezi s nastavom i izvannastavnim aktivnostima i zajedno

odlučujemo


vrlo često

3 god struk 31,9% 41,0% 27,1%

4 god struk 24,0% 42,5% 33,5%

gimnazija 15,1% 39,2% 45,6%

hi2(4)= 46,21; p<,001 (značajno)

Kad u školi imam dobru ideju ili pokažem inicijativu to se prepoznaje i bivam pohvaljen


vrlo često

3 god struk 29,0% 38,0% 33,0%

4 god struk 25,6% 41,3% 33,0%

gimnazija 15,3% 44,0% 40,7%

hi2(4)= 28,33; p<,001 (značajno)

Nastavnici me potiču na inicijativu i angažman u nastavi i izvan nastave


vrlo često

3 god struk 44,3% 39,9% 15,8%

4 god struk 33,1% 45,1% 21,8%

gimnazija 20,8% 49,7% 29,5%

hi2(4)= 55,69; p<,001 (značajno)

Kad u školi uspješno izvršim zadatak ili kad ostvarim neki uspjeh nastavnici o tom izvijeste moje roditelje


vrlo često

3 god struk 45,1% 38,3% 16,6%

4 god struk 52,0% 32,2% 15,7%

gimnazija 51,4% 34,5% 14,2%


57

10.1.4 AKTIVNO UČENJE I GRUPNI RAD

Koristio sam Internet za izradu zadaća i sl.


vrlo često

3 god struk 10,6% 27,7% 61,7%

4 god struk 4,8% 19,3% 75,8%

gimnazija 2,7% 18,0% 79,3%

hi2(4)= 39,49; p<,001 (značajno)

Na samoj nastavi sam u grupi radio s drugim učenicima na nekom zadatku


vrlo često

3 god struk 20,0% 44,7% 35,3%

4 god struk 9,0% 42,4% 48,5%

gimnazija 4,5% 34,8% 60,6%

hi2(4)= 77,36; p<,001 (značajno)

Na nastavi sam postavljao pitanja i sudjelovao u grupnim raspravama


vrlo često

3 god struk 26,9% 43,6% 29,5%

4 god struk 15,6% 43,0% 41,4%

gimnazija 8,2% 38,4% 53,4%

hi2(4)= 70,54; p<,001 (značajno)

Pomagao sam drugim učenicima u učenju i razumijevanju gradiva


vrlo često

3 god struk 13,1% 47,6% 39,3%

4 god struk 6,9% 43,9% 49,2%

gimnazija 13,3% 45,8% 40,8%

hi2(4)= 75,76; p<,001 (značajno)

Trebao sam jako puno i ozbiljno raditi da bih zadovoljio kriterije svojih nastavnika


vrlo često

3 god struk 32,0% 40,7% 27,3%

4 god struk 20,3% 41,3% 38,4%

gimnazija 11,1% 36,5% 52,4%

hi2(4)= 75,57; p<,001 (značajno)

Na nastavi sam prezentirao dio gradiva (referat, samostalni rad i sl.)


vrlo često

3 god struk 36,2% 45,7% 18,1%

4 god struk 16,9% 47,0% 36,1%

gimnazija 12,0% 46,6% 41,4%

hi2(4)= 89,51; p<,001 (značajno)

S učenicima iz razreda sam i izvan nastave surađivao na zadacima koje smo dobili u školi


vrlo često

3 god struk 46,0% 37,3% 16,7%

4 god struk 30,0% 46,9% 23,0%

gimnazija 18,5% 45,0% 36,5%

hi2(4)= 86,75; p<,001 (značajno)

58

10.1.5 ŠKOLSKE IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Školski program i ponuđene aktivnosti odgovaraju mojim potrebama


vrlo često

3 god struk 32,4% 32,8% 34,7%

4 god struk 24,7% 34,8% 40,5%

gimnazija 16,9% 40,5% 42,6%

hi2(4)= 25,68; p<,001 (značajno)

U školi ima dovoljno izvannastavnih aktivnosti u koje se mogu uključiti


vrlo često

3 god struk 33,0% 38,3% 28,8%

4 god struk 37,8% 38,1% 24,0%

gimnazija 15,7% 30,9% 53,4%

hi2(4)= 132,43; p<,001 (značajno)

Učenici sami iniciraju učeničke i školske projekte i aktivnosti


vrlo često

3 god struk 36,0% 51,8% 12,2%

4 god struk 23,3% 60,1% 16,6%

gimnazija 11,4% 58,0% 30,6%

hi2(4)= 98,00; p<,001 (značajno)

Sviđaju mi se ponuđene izvannastavne aktivnosti


vrlo često

3 god struk 36,0% 39,4% 24,6%

4 god struk 40,5% 36,3% 23,2%

gimnazija 19,0% 40,4% 40,6%

hi2(4)= 78,95; p<,001 (značajno)

10.1.6 IZVANNASTAVNA KOMUNIKACIJA S NASTAVNICIMA

Raspravljao sam o nastavi, ispitivanju i ocjenama s nastavnicima


vrlo često

3 god struk 25,0% 42,4% 32,6%

4 god struk 20,6% 40,7% 38,7%

gimnazija 17,5% 43,6% 38,9%


Razgovarao sam o svojoj budućnosti i planovima s nastavnicima


vrlo često

3 god struk 42,6% 34,7% 22,7%

4 god struk 36,6% 38,8% 24,6%

gimnazija 31,2% 40,7% 28,1%

hi2(4)= 11,17; p=,025 (značajno)

Sudjelovao sam s nastavnicima u zajedničkim aktivnostima izvan nastave (npr. uređenje škole,

sportske aktivnosti, priprema šk. izleta i sl.)


vrlo često

3 god struk 54,1% 28,7% 17,2%

4 god struk 45,9% 32,0% 22,1%

gimnazija 33,7% 33,9% 32,4%

hi2(4)= 43,14; p<,001 (značajno)

Sudjelovao sam u odlučivanju o nastavnim i izvannastavnim aktivnostima


vrlo često

3 god struk 58,0% 28,6% 13,4%

4 god struk 54,5% 34,3% 11,2%

gimnazija 41,1% 40,9% 17,9%

hi2(4)= 33,33; p<,001 (značajno)

59

Surađivao sam s nastavnicima i na aktivnostima koje nisu neposredno vezane uz nastavu


vrlo često

3 god struk 64,6% 24,8% 10,6%

4 god struk 54,7% 30,0% 15,3%

gimnazija 44,3% 38,7% 17,1%

hi2(4)= 33,17; p<,001 (značajno)

S nastavnicima sam i izvan nastave raspravljao o gradivu


vrlo često

3 god struk 72,2% 23,1% 4,7%

4 god struk 68,7% 24,6% 6,7%

gimnazija 59,9% 33,2% 6,9%

hi2(4)= 17,38; p=,002 (značajno)

10.1.7 PRAVILA PONAŠANJA U ŠKOLI

U školi postoje jasna pravila ponašanja i disciplinske mjere


vrlo često

3 god struk 9,2% 15,0% 75,8%

4 god struk 4,7% 13,8% 81,5%

gimnazija 1,9% 12,4% 85,7%

hi2(4)= 24,39; p<,001 (značajno)

Školska pravila i disciplinske mjere se primjenjuju dosljedno i pošteno


vrlo često

3 god struk 15,5% 22,9% 61,6%

4 god struk 9,7% 30,9% 59,4%

gimnazija 5,6% 25,8% 68,6%

hi2(4)= 28,00; p<,001 (značajno)

Brzo i na vrijeme sam od nastavnika dobivao informacije o svom radu (testovi, zadaće, i sl.)


vrlo često

3 god struk 18,6% 26,0% 55,4%

4 god struk 9,2% 32,0% 58,8%

gimnazija 5,1% 30,2% 64,7%

hi2(4)= 40,29; p<,001 (značajno)

U školi se trude pomoći učenicima kojima treba veća podrška u učenju


vrlo često

3 god struk 15,2% 19,0% 65,8%

4 god struk 10,6% 30,9% 58,5%

gimnazija 10,1% 30,4% 59,5%

hi2(4)= 16,52; p=,002 (značajno)

U školi se trude pomoći "življim" učenicima


vrlo često

3 god struk 11,8% 27,5% 60,7%

4 god struk 11,6% 36,4% 52,0%

gimnazija 7,5% 36,1% 56,4%

hi2(4)= 13,30; p=,010 (značajno)

60

10.2 NEGATIVNA ISKUSTVA SA ŠKOLOM

Faktorska analiza negativnih iskustava sa školom Faktori

1 2 3 4 5 6

Strah od škole

Bojim se neuspjeha u školi ,771

Bojim se ispitivanja ,765

Jako me pogađa kada dobijem lošu ocjenu ,750

Loše me ocjene obeshrabruju za daljnje učenje ,648

Nastavnici u meni izazivaju strah ,582

Bojim se roditeljskih reakcija na moje ocjene ,575

Relacijsko zlostavljanje (bullying)

U školi su mi se rugali ,837

Drugi učenici su me vrijeđali, ponižavali u školi ,804

U školi su mi pridavali podrugljive nadimke ,738

Drugi učenici su me isključivali iz nekih zajedničkih aktivnosti ,656

Drugi su me učenici ogovarali ,579

Neprihvatljiva ponašanja nastavnika

Nastavnici zaključuju o meni na temelju mog izgleda i oblačenja ,646

Nastavnici ocjenjuju na temelju porijekla učenika, poznanstva s roditeljima i sl. ,631

Nastavnici me ocjenjuju s obzirom na moje prethodne ocjene ,613

Nastavnici svojim ponašanjem pružaju loš primjer učenicima ,608

Osjećam se kao ukras ili "fikus" na nekim školskim aktivnostima ,508

Prisustvovao sam nekim školskim aktivnostima za koje uopće ne znam zašto i s kojom svrhom se odvijaju

,502

Školske projekte vode isključivo nastavnici bez učenika ,438

Imamo previše sati nastave ,385

Fizičko nasilje

Netko me je fizički napao u školi ,697

U školi su mi neki učenici prijetili da će me istući ,686

Drugi učenici su me fizički maltretirali (gurkali, tukli i sl.) ,386 ,605

Vidio sam da neki učenici u školu donose neko oružje (nož, pištolj i sl.) ,490 ,300

Doživio sam nezgodu, ozlijedio sam se u školi ,478

U školi su mi ukrali novce ili neke stvari ,468

Izbjegavanje nastave i školskih obveza

Nepažljiv sam na nastavi ,736

Brbljam na satu ,720

Kad god je to moguće izbjegavam dolaziti na nastavu ,639

Markiram kad mi je dosadno na satu ,635

U školi ili oko škole su mi nudili neku drogu ,432 ,418

U školi sam pio alkohol ,365 ,401

Osjećaj nekompetentnosti za školu

Školske obveze su za mene preteške ,731

Imam problema s razumijevanjem gradiva ,708

Školski program je prezahtjevan za mene ,686

Mislim da nisam dovoljno sposoban za ovu školu ,667

Razmišljam o prestanku školovanja ,398

61

10.2.1 STRAH OD ŠKOLE

Bojim se ispitivanja


vrlo često

3 god struk 35,3% 37,8% 26,9%

4 god struk 15,9% 42,7% 41,4%

gimnazija 11,3% 38,9% 49,7%

hi2(4)= 85,85; p<,001 (značajno)

Bojim se neuspjeha u školi


vrlo često

3 god struk 40,2% 31,2% 28,6%

4 god struk 24,3% 32,0% 43,7%

gimnazija 19,2% 29,7% 51,1%

hi2(4)= 54,17; p<,001 (značajno)

Jako me pogađa kada dobijem lošu ocjenu


vrlo često

3 god struk 32,9% 34,7% 32,5%

4 god struk 20,7% 39,9% 39,4%

gimnazija 18,8% 38,4% 42,8%

hi2(4)= 24,00; p<,001 (značajno)

Loše me ocjene obeshrabruju za daljnje učenje


vrlo često

3 god struk 44,3% 30,0% 25,6%

4 god struk 32,0% 37,2% 30,8%

gimnazija 29,3% 35,6% 35,1%

hi2(4)= 21,16; p<,001 (značajno)

Bojim se roditeljskih reakcija na moje ocjene


vrlo često

3 god struk 42,5% 42,5% 14,9%

4 god struk 36,6% 38,2% 25,2%

gimnazija 37,8% 39,1% 23,0%

hi2(4)= 12,07; p=,017 (značajno)

Nastavnici u meni izazivaju strah


vrlo često

3 god struk 64,1% 25,7% 10,1%

4 god struk 48,7% 37,4% 13,9%

gimnazija 42,4% 39,1% 18,5%

hi2(4)= 37,05; p<,001 (značajno)

10.2.2 OSJEĆAJ NEKOMPETENTNOSTI ZA ŠKOLU

Školski program je prezahtjevan za mene


vrlo često

3 god struk 43,8% 38,4% 17,8%

4 god struk 33,4% 47,6% 19,0%

gimnazija 19,8% 47,4% 32,8%

hi2(4)= 72,90; p<,001 (značajno)

Školske obveze su za mene preteške


vrlo često

3 god struk 49,8% 40,0% 10,2%

4 god struk 39,2% 47,3% 13,5%

gimnazija 27,1% 55,6% 17,3%

hi2(4)= 44,45; p<,001 (značajno)

Imam problema s razumijevanjem gradiva


vrlo često

3 god struk 48,7% 41,4% 9,9%

4 god struk 36,5% 50,5% 13,0%

gimnazija 26,4% 59,9% 13,7%

hi2(4)= 41,55; p<,001 (značajno)

Mislim da nisam dovoljno sposoban za ovu školu


vrlo često

3 god struk 72,5% 16,1% 11,4%

4 god struk 68,1% 20,8% 11,1%

gimnazija 55,7% 30,9% 13,4%

hi2(4)= 33,26; p<,001 (značajno)

62

Razmišljam o prestanku školovanja


vrlo često

3 god struk 84,2% 9,2% 6,6%

4 god struk 84,1% 10,9% 5,0%

gimnazija 87,2% 8,7% 4,0%

hi2(4)= 4,52; p=,340 (značajno)

10.2.3 RELACIJSKO ZLOSTAVLJANJE (BULLYING)

Drugi su me učenici ogovarali


vrlo često

3 god struk 47,3% 35,6% 17,1%

4 god struk 40,0% 41,9% 18,0%

gimnazija 35,4% 47,8% 16,8%

hi2(4)= 13,44; p=,009 (značajno)

U školi su mi pridavali podrugljive nadimke


vrlo često

3 god struk 66,4% 28,1% 5,5%

4 god struk 68,5% 21,0% 10,6%

gimnazija 75,5% 19,4% 5,1%

hi2(4)= 23,66; p<,001 (značajno)

Drugi učenici su me vrijeđali, ponižavali u školi


vrlo često

3 god struk 79,1% 17,2% 3,7%

4 god struk 76,8% 16,9% 6,3%

gimnazija 83,3% 13,6% 3,1%

hi2(4)= 11,76; p<,019 (značajno)

Drugi učenici su me isključivali iz nekih zajedničkih aktivnosti


vrlo često

3 god struk 86,2% 11,3% 2,5%

4 god struk 76,6% 19,2% 4,2%

gimnazija 78,7% 18,2% 3,1%

hi2(4)= 11,74; p=,019 (značajno)

U školi su mi se rugali


vrlo često

3 god struk 82,2% 14,9% 2,9%

4 god struk 78,9% 14,9% 6,1%

gimnazija 82,4% 15,5% 2,2%

hi2(4)= 13,44; p=,009 (značajno)

63

10.2.4 FIZIČKO NASILJE

Doživio sam nezgodu, ozlijedio sam se u školi


vrlo često

3 god struk 75,4% 18,8% 5,9%

4 god struk 79,3% 17,2% 3,5%

gimnazija 79,1% 18,4% 2,5%


Vidio sam da neki učenici u školu donose neko oružje (nož, pištolj i sl.)


vrlo često

3 god struk 71,7% 19,2% 9,1%

4 god struk 78,2% 18,2% 3,7%

gimnazija 84,6% 12,7% 2,7%

hi2(4)= 29,59; p=,001 (značajno)

U školi su mi ukrali novce ili neke stvari


vrlo često

3 god struk 78,5% 16,8% 4,7%

4 god struk 77,4% 17,2% 5,4%

gimnazija 85,1% 12,3% 2,5%

hi2(4)= 13,65; p=,009 (značajno)

Drugi učenici su me fizički maltretirali (gurkali, tukli i sl.)


vrlo često

3 god struk 89,4% 9,5% 1,1%

4 god struk 89,2% 8,6% 2,2%

gimnazija 93,5% 5,4% 1,1%


Netko me je fizički napao u školi


vrlo često

3 god struk 85,5% 13,1% 1,5%

4 god struk 91,3% 7,5% 1,2%

gimnazija 93,8% 4,9% 1,3%

hi2(4)= 17,83; p=,001 (značajno)

U školi su mi neki učenici prijetili da će me istući


vrlo često

3 god struk 90,1% 6,9% 2,9%

4 god struk 92,4% 5,3% 2,3%

gimnazija 95,3% 3,1% 1,6%


10.2.5 IZBJEGAVANJE NASTAVE I ŠKOLSKIH OBVEZA

Brbljam na satu


vrlo često

3 god struk 8,4% 34,9% 56,7%

4 god struk 8,9% 33,7% 57,3%

gimnazija 6,6% 37,4% 56,0%


Nepažljiv sam na nastavi


vrlo često

3 god struk 13,0% 54,0% 33,0%

4 god struk 8,1% 54,2% 37,6%

gimnazija 8,0% 57,5% 34,5%


Kad god je to moguće izbjegavam dolaziti na nastavu


vrlo često

3 god struk 55,3% 28,6% 16,1%

4 god struk 60,9% 26,3% 12,8%

gimnazija 65,1% 23,1% 11,7%


Markiram kad mi je dosadno na satu


vrlo često

3 god struk 49,8% 31,3% 18,9%

4 god struk 62,6% 25,7% 11,7%

gimnazija 80,0% 15,2% 4,8%

hi2(4)= 89,60; p<,001 (značajno)

64

U školi sam pio alkohol


vrlo često

3 god struk 77,0% 16,1% 6,9%

4 god struk 81,4% 16,5% 2,0%

gimnazija 80,7% 15,8% 3,5%

hi2(4)= 14,11; p=,007 (značajno)

U školi ili oko škole su mi nudili neku drogu


vrlo često

3 god struk 80,4% 10,2% 9,5%

4 god struk 85,5% 9,4% 5,1%

gimnazija 88,0% 7,8% 4,2%

hi2(4)= 12,10; p=,017 (značajno)

10.2.6 NEPRIHVATLJIVA PONAŠANJA NASTAVNIKA

Nastavnici me ocjenjuju s obzirom na moje prethodne ocjene


vrlo često

3 god struk 40,9% 35,4% 23,7%

4 god struk 29,3% 38,0% 32,8%

gimnazija 26,8% 40,1% 33,2%

hi2(4)= 19,70; p=,001 (značajno)

Nastavnici svojim ponašanjem pružaju loš primjer učenicima


vrlo često

3 god struk 38,2% 40,1% 21,7%

4 god struk 26,1% 51,2% 22,6%

gimnazija 25,7% 53,6% 20,7%

hi2(4)= 19,42; p=,001 (značajno)

Školske projekte vode isključivo nastavnici bez učenika


vrlo često

3 god struk 33,6% 43,8% 22,6%

4 god struk 30,2% 50,3% 19,5%

gimnazija 34,7% 47,9% 17,4%

hi2(4)= 6,31; p<,178 (nije značajno)

Osjećam se kao ukras ili "fikus" na nekim školskim aktivnostima


vrlo često

3 god struk 58,4% 27,2% 14,3%

4 god struk 45,4% 34,8% 19,8%

gimnazija 42,5% 35,5% 22,0%

hi2(4)= 20,25; p<,001 (značajno)

Prisustvovao sam nekim školskim aktivnostima za koje uopće ne znam zašto i s kojom svrhom se

odvijaju


vrlo često

3 god struk 56,6% 31,0% 12,4%

4 god struk 48,9% 34,0% 17,1%

gimnazija 38,8% 41,4% 19,8%

hi2(4)= 26,56; p<,001 (značajno)

Nastavnici zaključuju o meni na temelju mog izgleda i oblačenja


vrlo često

3 god struk 59,2% 22,1% 18,8%

4 god struk 48,5% 35,2% 16,3%

gimnazija 52,6% 31,4% 16,1%

hi2(4)= 16,02; p=,003 (značajno)

Nastavnici ocjenjuju na temelju porijekla učenika, poznanstva s roditeljima i sl.


vrlo često

3 god struk 56,9% 27,5% 15,6%

4 god struk 55,0% 32,4% 12,7%

gimnazija 53,8% 31,4% 14,8%


65

11 KORIŠTENJE RAČUNALA

11.1 UČESTALOST I SVRHA KORIŠTENJA RAČUNALA

Ako koristiš računalo svakodnevno, koliko ga u prosjeku sati dnevno koristiš?

Spol

manje od sat

vremena dnevno 1 - 2 sata 2 - 3 sata 3 - 4 sata

više od 4 sata dnevno

računalo ne koristim

svakodnevno

muški 6,4% 24,3% 29,0% 15,4% 18,2% 6,8%

ženski 8,0% 24,1% 23,2% 15,0% 13,4% 16,3%

hi2(5)= 40,29; p=,172 p=,001 (značajno)

Vrijeme provodim na internetu

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko

puta tjedno jednom dnevno

više puta dnevno

muški 1,8% 4,3% 8,6% 20,6% 64,6%

ženski 1,2% 4,4% 10,3% 16,4% 67,6%


Roditelji kontroliraju koje stranice posjećuješ na internetu

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

muški 82,2% 11,3% 3,2% 2,5% ,8%

ženski 84,7% 8,9% 3,4% 1,7% 1,3%


Posjećujem Facebook, My space, Twitter i sl.

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

muški 5,2% 4,8% 7,9% 18,1% 64,0%

ženski 4,3% 2,0% 6,7% 13,9% 73,1%

hi2(4)= 19,19; p=,001 (značajno)

Koristim računalo za slušanje glazbe

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

muški 2,9% 5,1% 11,1% 16,0% 64,9%

ženski 2,8% 5,8% 13,3% 13,5% 64,7%


66

Koristim računalo za komunikaciju

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

muški 4,3% 5,4% 10,5% 19,9% 59,9%

ženski 3,6% 6,2% 11,3% 16,2% 62,8%


Koristim računalo za zabavu

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

muški 2,9% 4,8% 15,3% 21,1% 55,8%

ženski 7,1% 9,1% 18,1% 20,9% 44,8%

hi2(4)= 34,61; p=,001 (značajno)

Koristim računalo za traženje informacija

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

muški 2,7% 10,6% 19,1% 22,5% 45,0%

ženski 1,7% 11,9% 24,0% 25,8% 36,6%

hi2(4)= 15,10; p=,004 (značajno)

Koristim chat ili Instant messaging

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

muški 21,4% 9,7% 11,4% 14,4% 43,1%

ženski 26,6% 7,4% 10,3% 13,5% 42,2%


Koristim računalo za dijeljenje datoteka (file sharing, download, upload)

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

muški 11,5% 13,0% 19,9% 17,5% 38,1%

ženski 13,6% 15,1% 25,5% 21,5% 24,3%

hi2(4)= 34,230

a; p=,001 (značajno)

Koristim računalo za školske potrebe

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

muški 9,9% 23,9% 30,3% 18,1% 17,9%

ženski 3,8% 20,0% 30,2% 24,2% 21,7%

hi2(4)= 32,98; p=,001 (značajno)

67

Surfam bez nekog posebnog cilja

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

muški 17,4% 10,4% 17,0% 19,7% 35,5%

ženski 26,1% 16,5% 13,7% 17,4% 26,3%

hi2(4)= 38,08; p=,001 (značajno)

Koristim računalo za igranje

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

muški 9,3% 11,6% 14,9% 19,7% 44,4%

ženski 36,3% 20,9% 17,3% 9,1% 16,4%

hi2(4)= 272,15; p=,001 (značajno)

Skidam nelegalne sadržaje (programe, glazbu, filmove i sl.)

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

muški 21,0% 18,0% 16,1% 13,1% 31,9%

ženski 37,0% 24,0% 14,4% 9,7% 14,9%

hi2(4)= 91,40; p=,001 (značajno)

Radim nešto kreativno na računalu (pišem, crtam, radim glazbu, video i sl.)

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

muški 35,2% 24,8% 15,4% 8,9% 15,6%

ženski 38,7% 25,7% 12,7% 8,4% 14,4%


Komuniciram putem e-maila

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

muški 34,3% 24,5% 17,7% 10,6% 12,9%

ženski 35,4% 28,8% 17,3% 7,7% 10,7%


Posjećujem forume odnosno diskusijske / news grupe

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

muški 37,0% 22,4% 18,0% 10,8% 11,8%

ženski 50,1% 26,5% 13,0% 5,9% 4,5%

hi2(4)= 59,83; p=,001 (značajno)

68

Gledam pornografske sadržaje

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

muški 20,8% 17,0% 21,4% 17,4% 23,5%

ženski 89,3% 7,1% 1,6% ,5% 1,5%

hi2(4)= 753,75; p=,001 (značajno)

Posjećujem blogove

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

muški 53,9% 21,9% 13,1% 5,5% 5,6%

ženski 55,8% 22,2% 10,6% 4,3% 7,0%


Pišem na svom ili tuđem blogu

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

muški 76,9% 11,6% 5,4% 2,5% 3,7%

ženski 83,7% 8,1% 3,5% 1,2% 3,4%

hi2(4)= 13,33; p=,010 (značajno)

On-line kockanje/klađenje bez novčanog uloga

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

muški 62,1% 12,9% 7,8% 6,1% 11,0%

ženski 91,9% 2,9% 2,1% 1,3% 1,8%

hi2(4)= 191,49; p=,001 (značajno)

On-line kockanje/klađenje za novac

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

muški 86,7% 5,5% 2,2% 1,6% 4,1%

ženski 97,2% ,9% ,4% 1,0% ,4%

hi2(4)= 62,99; p=,001 (značajno)

Koristim računalo za kupovinu

spol

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

muški 58,3% 21,8% 8,1% 4,7% 7,1%

ženski 72,8% 18,4% 3,7% 1,8% 3,3%

hi2(4)= 46,99; p=,001 (značajno)

69

11.2 UZNEMIRAVANJE PUTEM INTERNETA

Često nailazim na uznemirujuće sadržaje na internetu


vrlo često

muški 36,0% 35,9% 28,1%

ženski 30,9% 33,4% 35,6%

hi2(2)= 10,55; p=,005 (značajno)

Doživio sam da me netko putem interneta uznemiruje ili vrijeđa


vrlo često

muški 57,7% 27,7% 14,6%

ženski 48,4% 31,2% 20,4%

hi2(2)= 15,34; p<,001 (značajno)

Netko je tražio moje osobne odnosno intimne podatke


vrlo često

muški 67,2% 20,7% 12,1%

ženski 59,4% 22,4% 18,2%

hi2(2)= 13,80; p<,001 (značajno)

11.3 LAŽNO PREDSTAVLJANJE NA INTERNETU

Na internetu sam lagao o svojim godinama


vrlo često

muški 46,3% 26,2% 27,5%

ženski 37,3% 23,9% 38,8%

hi2(2)= 22,58; p<,001 (značajno)

Na internetu sam se lažno predstavljao ili davao lažne podatke o sebi


vrlo često

muški 53,4% 24,8% 21,8%

ženski 46,3% 23,2% 30,5%

hi2(2)= 15,10; p<,001 (značajno)

11.4 OPASNOSTI INTERNETA

Internet krije opasnosti

uopće se ne slažem

uglavnom se ne

slažem

uglavnom/u potpunosti se slažem

muški 12,8% 20,3% 66,9%

ženski 5,7% 14,6% 79,7%

hi2(2)= 36,62; p<,001 (značajno)

Kupovina putem interneta je uvijek sigurna


uglavnom se ne

slažem


muški 30,3% 35,6% 34,1%

ženski 34,4% 42,7% 23,0%

hi2(2)= 23,30; p<,001 (značajno)

70

U redu je naći se s nekom osobom koju si upoznao putem interneta


uglavnom se ne

slažem


muški 28,4% 31,2% 40,4%

ženski 43,7% 35,6% 20,7%

hi2(2)= 75,13; p<,001 (značajno)

Roditelji bi trebali kontrolirati što djeca rade na internetu


uglavnom se ne

slažem


muški 29,7% 29,3% 41,0%

ženski 16,8% 27,7% 55,5%

hi2(2)= 44,04; p<,001 (značajno)

Uvijek koristim antivirusni program


uglavnom se ne

slažem


muški 7,4% 7,5% 85,1%

ženski 4,9% 8,5% 86,6%


Antivirusne programe je dovoljno obnavljati (update) jednom godišnje


uglavnom se ne

slažem


muški 28,2% 28,6% 43,1%

ženski 18,3% 29,1% 52,6%

hi2(2)= 23,22; p<,001 (značajno)

11.5 KORIŠTENJE INTERNETA I ŠKOLA

Nastavnici u školi upućuju te da potražiš nešto na internetu


vrlo često

3 god struk 18,8% 23,5% 57,7%

4 god struk 8,2% 22,3% 69,5%

gimnazija 9,1% 24,2% 66,7%

hi2(4)= 26,85; p<,001 (značajno)

Nastavnici imaju dovoljno znanja o internetu i upotrebi računala


vrlo često

3 god struk 22,5% 33,2% 44,3%

4 god struk 20,2% 37,4% 42,4%

gimnazija 19,2% 42,0% 38,8%


U školi sam učio o sigurnosti na internetu


uglavnom se ne

slažem


3 god struk 34,4% 21,2% 44,3%

4 god struk 29,2% 25,6% 45,2%

gimnazija 25,1% 27,0% 47,9%


U školi se dovoljno uči o sigurnosti na internetu


uglavnom se ne

slažem


3 god struk 37,7% 28,2% 34,1%

4 god struk 32,8% 37,7% 29,5%

gimnazija 29,7% 37,7% 32,6%

hi2(4)= 10,91; p=,028 (značajno)

Informatičke vještine stekao sam u školi, na nastavi informatike


vrlo često

3 god struk 44,2% 24,8% 31,0%

4 god struk 41,0% 28,9% 30,1%

gimnazija 38,0% 34,7% 27,3%

hi2(4)= 9,69; p=,046 (značajno)

Volio bih više koristiti računalo za školu, ali ne znam kako


vrlo često

3 god struk 46,0% 26,1% 27,9%

4 god struk 40,9% 30,4% 28,8%

gimnazija 39,4% 35,8% 24,8%

hi2(4)= 9,70; p=,046 (značajno)

71

Tražim literaturu na Internetu

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

3 god struk 48,5% 32,8% 9,5% 5,5% 3,6%

4 god struk 18,2% 44,2% 25,3% 7,4% 4,8%

gimnazija 13,1% 41,9% 29,6% 10,5% 4,9%

hi2(8)= 158,02; p=,001 (značajno)

Komuniciram e-mailom s prijateljima iz razreda u vezi s nastavnim zadatcima

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

3 god struk 56,7% 17,1% 9,5% 6,5% 10,2%

4 god struk 43,9% 17,5% 16,8% 12,0% 9,9%

gimnazija 43,0% 19,3% 16,8% 10,6% 10,4%

hi2(8)= 22,73; p=,004 (značajno)

Komuniciram putem MSN/ICQ ili sl. s prijateljima iz razreda u vezi s nastavnim zadatcima

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

3 god struk 69,6% 15,0% 8,1% 2,9% 4,4%

4 god struk 55,1% 14,2% 11,7% 9,8% 9,2%

gimnazija 48,8% 12,9% 15,4% 11,6% 11,3%

hi2(8)= 48,28; p=,001 (značajno)

Posjećujem školske web stranice

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

3 god struk 53,6% 27,5% 8,3% 5,4% 5,1%

4 god struk 42,1% 37,4% 13,0% 4,4% 3,1%

gimnazija 32,4% 43,3% 15,6% 6,4% 2,4%

hi2(8)= 47,19; p=,001 (značajno)

Obavljam online zadatke koje smo dobili za zadaću

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

3 god struk 59,6% 24,0% 8,0% 4,7% 3,6%

4 god struk 50,4% 27,0% 14,6% 4,7% 3,4%

gimnazija 46,4% 27,3% 17,7% 6,4% 2,2%

hi2(8)= 22,73; p=,004 (značajno)

72

Komuniciram e-mailom s nastavnicima putem Interneta

gotovo nikad ili

nikad

nekoliko puta

mjesečno nekoliko


više puta dnevno

3 god struk 89,1% 6,2% 2,5% ,7% 1,5%

4 god struk 77,7% 15,6% 4,4% 1,7% ,6%

gimnazija 73,8% 21,6% 3,6% ,9% 0%

hi2(8)= 44,58; p=,001 (značajno)

Rizična ponašanja srednjoškolaca u Istri 2012€¦ · 2 Ovi pozitivni oblici funkcioniranja su...

Documents

Transcript of Rizična ponašanja srednjoškolaca u Istri 2012€¦ · 2 Ovi pozitivni oblici funkcioniranja su...