Risultato del Questionario di Rilevazione Iniziale - Moduli C1

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Istituto Comprensivo “PASCOLI” C.so Roma 251 - 74016 MASSAFRA (Ta) - Tel./Fax 0998801271 -Cod. Fisc. 90214380736 - Cod. Mec.TAIC85000D

E-mail: [email protected], [email protected] - Sito www.comprensivopascoli.it; Avviso prot. AOODGAI 4462 del 31/03/2011. Autorizzazione prot. AOODGAI 10716 del 28/09/2011

cod. B-7-FSE-2011-150; C-1-FSE-2011-821; D-1-FSE-2011-274.

A cura del Referente per la Valutazione: ins. Giuseppe Bufano

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Risultati del Questionario di Rilevazione Iniziale

ALUNNI CORSISTI - MODULI C1

Il questionario di rilevazione iniziale è stato somministrato in modalità elettronica e/o

cartacea a 150 corsisti presenti su 157 iscritti, durante il primo giorno di corso, che hanno

risposto nel tempo assegnato e nel modo seguente:

Come hai saputo del corso?

9%

19%

72%

attraverso i genitori

attraverso comunicazioni scritte della scuola

attraverso gli insegnanti della mia classe

Partecipare a questo corso:

39%

55%

1%

5%

mi incuriosisce mi piace mi preoccupa non mi interessa

3




Per quale motivo hai voluto partecipare?

82%

18%

per imparare cose nuove

mi piace l'idea di stare insieme ad altri compagni

Cosa ti aspetti dal corso?

37%

34%

29%

svolgere attività interessanti apprendere cose nuove

migliorare le mie capacità

Gli obiettivi del corso:

83%

10%

7%

mi sono stati spiegati chiaramente e li ho compresi

non mi sono stati spiegati chiaramente

non li conosco

4




Durante il corso vorrei:

7%

12%

23%58%

trovare nuovi compagni con cui lavorare

avere bravi insegnati

fare attività diverse da quelle che facciamo con la nostra insegnante in orario

curriculare

fare nuove esperienze

COMMENTO CONCLUSIVO

Dalla tabulazione dei risultati è emerso che la maggior parte degli alunni ha saputo del corso

attraverso gli insegnanti della propria classe, ha piacere a parteciparvi, è motivata ad

imparare cose nuove, si aspetta di svolgere attività interessanti e di apprendere cose nuove.

Ha compreso chiaramente gli obiettivi del corso ed è spinta a fare nuove esperienze.

Una piccola parte è venuta a conoscenza del corso attraverso comunicazioni scritte della

scuola, è incuriosita alla partecipazione, si aspetta di apprendere cose nuove e partecipa

poiché piace l’idea di stare insieme ad altri compagni, non ha compreso chiaramente gli

obiettivi del corso, e vorrebbe migliorare le proprie capacità, avere bravi insegnanti e fare

attività diverse da quelle svolte con la propria insegnante in orario curriculare.

Una minoranza afferma di aver saputo del corso attraverso i genitori. Si dice preoccupata

dalla partecipazione e/o non è interessata al corso, sostiene di non conoscere gli obiettivi,

vorrebbe trovare altri compagni con cui lavorare.


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ALUNNI CORSISTI C1

Alunni classi V – PON n° 1 “LEARNING IS BEAUTIFUL”

Il questionario di rilevazione iniziale è stato somministrato in modalità elettronica a 24

corsisti presenti su 25 iscritti, che hanno risposto nel tempo assegnato e nel modo seguente:


4%

13%

83%


attraverso comunicazioni scitte della scuola



46%

46%

0%

8%


7





70%

13%

17%



vorrei ottenere la certificazione in lingua inglese


13%

25%

62%

svolgere attività interessanti

apprendere cose nuove

migliorare le mie capacità in lingua inglese


83%

13%

4%



non li conosco

8





0%

21%

33%

46%



fare attività diverse da quelle che facciamo con la nostra insegnante d'inglese


COMMENTO CONCLUSIVO


attraverso gli insegnanti della propria classe, ha piacere a parteciparvi ed è incuriosita alla

partecipazione, è motivata ad imparare cose nuove, si aspetta di migliorare le proprie

capacità in lingua inglese, ha compreso chiaramente gli obiettivi del corso ed è spinta a fare

nuove esperienze.

Una piccola parte è venuta a conoscenza del corso attraverso i genitori e/o comunicazioni

scritte della scuola, si aspetta di apprendere cose nuove e di ottenere la certificazione in

Lingua Inglese, non ha compreso chiaramente gli obiettivi del corso, e vorrebbe avere bravi

insegnanti e fare attività diverse da quelle svolte con la propria insegnante d’inglese.

Una minoranza non è interessata al corso, si aspetta di svolgere attività interessanti, sostiene

di non conoscere gli obiettivi, e vorrebbe trascorrere del tempo insieme ad altri compagni.


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ALUNNI CORSISTI C1

Alunni classi V – PON n° 2 “LEGGERE… CHE PIACERE!” Il questionario di rilevazione iniziale è stato somministrato in modalità cartacea a 48 corsisti

presenti su 48 iscritti, che hanno risposto nel tempo assegnato e nel modo seguente:


15%

25%60%





52%38%

2%

8%


11





83%

13%

4%



mi piace leggere


52%46%

2%



migliorare le mie capacità logico-matamatiche


98%

0%

2%



non li conosco

12





6%

4%

15%

75%



fare attività diverse da quelle che facciamo con la nostra insegnante di italiano


COMMENTO CONCLUSIVO


attraverso gli insegnanti della propria classe, ha scelto di partecipare per curiosità e piacere,

è motivata ad imparare cose nuove, si aspetta di svolgere attività interessanti e di apprendere

cose nuove. Ha compreso chiaramente gli obiettivi del corso ed è spinta a fare nuove

esperienze.


scritte della scuola, e vorrebbe fare attività diverse da quelle svolte con la propria

insegnante di italiano.

Una minoranza non è interessata al corso, sostiene di non conoscere gli obiettivi, dice di

essere preoccupato dalla partecipazione allo stesso, di avere una certa passione per la lettura,

vorrebbe migliorare le proprie capacità linguistiche, avere bravi insegnanti, trascorrere del

tempo insieme ad altri compagni e trovarne di nuovi con cui lavorare.


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ALUNNI CORSISTI C1

Alunni classi III – PON n° 3 “IL PAESE DEI NUMERI ERRANTI” Il questionario di rilevazione iniziale è stato somministrato in modalità cartacea a 29 corsisti

presenti su 32 iscritti, che hanno risposto nel tempo assegnato e nel modo seguente:


3%

21%

76%





28%

72%

0%

0%


15





38%

21%

41%



mi piace la matematica


31%

31%

38%





69%

24%

7%



non li conosco

16





7%

17%

38%

38%



fare attività diverse da quelle che facciamo con la nostra insegnante di matematica


COMMENTO CONCLUSIVO


attraverso gli insegnanti della propria classe, ha piacere a parteciparvi, è motivata a

partecipare per imparare cose nuove e perché piace la matematica, si aspetta di migliorare le

proprie capacità logico-matematiche, di svolgere attività interessanti e di apprendere cose

nuove. Ha compreso chiaramente gli obiettivi del corso ed è spinta a fare nuove esperienze e

attività differenti rispetto a quelle svolte in classe con la propria insegnante di matematica.

Una piccola parte è venuta a conoscenza del corso attraverso comunicazioni scritte della

scuola, è incuriosita alla partecipazione, è motivata dall’idea di stare insieme ad altri

compagni, non ha compreso chiaramente gli obiettivi del corso, e vorrebbe avere bravi

insegnanti.

Una minoranza è venuta a conoscenza del corso attraverso i genitori, sostiene di non

conoscere gli obiettivi e vorrebbe trovare nuovi compagni con cui lavorare.


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ALUNNI CORSISTI C1

Alunni classi III – PON n° 4 “IL MAGO DEI NUMERI” Il questionario di rilevazione iniziale è stato somministrato in modalità elettronica a 49

corsisti presenti su 52 iscritti, che hanno risposto nel tempo assegnato e nel modo seguente:


8%

16%

76%





29%

65%

2%

4%


19





61%12%

27%



mi piace la matematica


36%

29%

35%





74%

14%

12%



non li conosco

20





10%

12%

18%60%



fare attività diverse da quelle che facciamo con la nostra insegnante di matematica


COMMENTO CONCLUSIVO


attraverso gli insegnanti della propria classe, ha piacere a parteciparvi, è motivata ad

imparare cose nuove, si aspetta di migliorare le proprie capacità logico-matematiche, di

svolgere attività interessanti e di apprendere cose nuove. Ha compreso chiaramente gli

obiettivi del corso ed è spinta a fare nuove esperienze.


scritte della scuola, è incuriosita alla partecipazione, si aspetta di apprendere cose nuove e

partecipa poiché piace la matematica, non ha compreso chiaramente gli obiettivi del corso, e

vorrebbe avere bravi insegnanti e fare attività diverse da quelle svolte con la propria

insegnante di matematica.

Una minoranza non è interessata al corso, sostiene di non conoscere gli obiettivi, vorrebbe

trascorrere del tempo insieme ad altri compagni e trovarne di nuovi con cui lavorare.


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