Rincones tecnológicos en el PRE-escolar.
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Plan de integración de tecnologías en Educación:
Rincones tecnológicos en el PRE-escolar.
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FASE I“Determinar la alta ventaja relativa”:
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¿POR QUÉ UTILIZAR LA TECNOLOGIA?
La educación inicial debe responder a una de las demandas de la sociedad, la cual exige que los niños puedan integrarse a ella, adaptándose a su constante cambio y evolución. Para así favorecer a el aprendizaje de los niños creando entornos de aprendizajes significativos, donde los alumnos pueden expresarse y relacionarse con su medio.
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Fase II“Decidir los objetivos y
evaluaciones”
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SUS OBJETIVOS PRINCIPALES, ESTÁN SUSTENTADOS EN:
Desarrollar a través de las TIC las competencias intelectuales a temprana edad (nivel inicial).
Fomentar en el alumno hábitos de indagación, observación, desarrollo de destrezas y habilidades motrices a través de actividades lúdicas en el computador.
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Incentivar a los niños a la experimentación y re-experimentación, con el fin de promover la construcción de sus propias estructuras intelectuales.
Permitir a lo docentes conocer y ser capaces de utilizar las nuevas tecnologías
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Fase III:“Diseñar las estrategias apropiadas para la
integración”.
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Semana 1 y 2:
Aquí estará presente la actividad inicial donde proporcionará una formación técnico-didáctica sobre el rincón tecnológico y a sus posibilidades educativas a las educadoras en las aulas.
Semana 2:
Se orienta a establecer una comparación entre el perfil de las educadoras y los niños (as) con relación al uso de las TIC al principio de la intervención.
Semana 3 a la 6:
Evaluar las habilidades adquiridas por las Educadoras con la interacción de las TIC mediante acciones.
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Fase IV:“Preparar el ambiente escolar”
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Antes de empezar a planificar el proyecto en el aula, es necesario pensar en las innovaciones que se van a introducir, para adecuar la educación de los niños a las exigencias del currículo de la educación inicial.
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…POR DONDE EMPEZAR?
Hacer un análisis del contexto para conocer las características socioculturales
Realizar la planificación; para lo cual nos preguntamos
- ¿que vamos a hacer?- ¿para que lo vamos a hacer?- ¿cómo lo vamos a hacer? - ¿con qué lo vamos a hacer?
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Fase V:“Evaluación y revisión en las estrategias de
integración”
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Para la evaluación del proceso se utilizaran instrumentos para detectar los aprendizajes adquiridos. Como por ejemplo:
- Hacer preguntas que estimulen el pensamiento critico.
- ¿Que hicieron?, ¿cómo lo hicieron?, ¿cómo se sintieron?
- Valorar las realizaciones infantiles.- Resaltar valores como el respeto al trabajo,
la tolerancia, el trabajo en equipo, entre otras.
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EVALUACIÓN A LOS DOCENTES
Para evaluar las habilidades adquiridas por los docentes de nivel inicial con la integración de las Tic en su actividad educativa se medirá a partir de los siguientes indicadores:
- Número de veces a la semana de utilización de computador y periféricos en la sala de clases.
- Número de veces utilización de cámara en la sala de clases.
- Tipo de uso que le de a la herramienta TIC durante sus clases.
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Muchas Gracias!