RIFLESSIONI SUL MIO RAPPORTO CON LA MATEMATICA L ONGA S ILVESTRI M ARTA.
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RIFLESSIONI SUL MIO RAPPORTO
CON LA MATEMATICA
LONGA SILVESTRI MARTA
Sin dalla scuola dell’ infanzia amavo completare libri delle prime classi di
scuola primaria per imparare a scrivere i numeri e contare oggetti raggruppati.
Ad esempio …
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1_ _ _ _ _ _ _ _2 2 2 2 2 2 2 2 2 2_ _ _ _ _ _ _ 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3_ _ _ _ _
Oppure …
7
5
Mi ha interessato sin dall’inizio la
matematica, anche se in realtà non
sapevo cosa significasse
realmente. Ero incuriosita dai
numeri, dalla loro associazione e i dai numeri che grazie alle dita delle mani
sapevo indicare.
È con l’ inizio della scuola primaria che ho apprezzato davvero il significato della matematica:
i numeri non si fermavano fino al 10 come credevo …
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 STOP
ho scoperto che tutto il mondo è fatto da numeri …
riuscivo a giustificare molti aspetti della mia vita quotidiana.
Affrontavo la lezione come una sfida, la soluzione era unica.
Proprio in quarta elementare ho cominciato ad avere le prime difficoltà, nel momento in cui la maestra mi proponeva i problemi di geometria … da questo momento in poi collegavo la matematica alla geometria e
quindi il mio coinvolgimento per la matematica ha cominciato a calare ….
matematica geometria
Era più forte di me, pur impegnandomi al massimo non
riuscivo a risolvere un solo problema di geometria. Le due
diverse materie non erano assolutamente distinte alle
elementari, addirittura usavamo il medesimo quaderno. Ho cominciato
letteralmente ad odiarla quella materia, anche perché avevamo un
insegnante incapace di coinvolgerci, quindi gli ultimi due anni sono stati per me davvero un
problema.
Finalmente alle medie ho ritrovato il piacere di fare matematica: espressioni, calcoli, frazioni
….Mi sono riavvicinata alla materia di Geometria,
anche grazie al supporto della mia Professoressa.
E da qui che ho capito che conta tanto il metodo con cui un docente spiega e fa si che i
sui allievi apprendano al meglio!
La scelta della scuola superiore non è stata facile!
Da un lato una materia umanistica mi avrebbe preparato per la strada
universitaria.Dall’altro lato la strada per Ragioneria, che mi avrebbe
permesso di lavorare nell’ufficio assicurativo di mia
madre.
Infine la scelta è stata Ragioneria Commerciale, percorso ricco di materie molto tecniche, come
Matematica, Diritto ed Economia
I primi due anni sono stati ricchi di matematica, e fino a quel punto non ho trovato difficoltà.
I problemi sono nati dopo la terza, con la quale le cose si sono complicate e questo mi ha portato a
mettere in dubbio la mia scelta!!
Era una scelta fondamentale, che avrebbe condizionato il mio futuro, la mia vita …
Grazie al supporto dei docenti ho portato a termine la mia scelta. L’ho interpretata come una sfida personale. Ho paragonato
la matematica alla mia vita.
MATEMATICA
= VITA
Offre sempre nuovi problemi, nuove difficoltà, ma ti rassicura perché
conserva sempre e comunque una risposta, una soluzione.
Perché?
Penso che la Ragioneria sia stata
utile, perché ha permesso una sfida
con me stessa:
il fatto di non essere mai stata bocciata e mai aver avuto debiti
è stato per me un enorme traguardo.
Il corso di laura che frequento ora riguarda prevalentemente materie umanistiche, alle
quali mi sento essere davvero portata.
Ciò non toglie che ci sia il corso di Matematica, della didattica della
Matematica …
Acquisirò competenze e metodi didattici che sapranno coinvolgere e incuriosire i miei
alunni. e la cosa più bella è che sarò dietro alla cattedra, sapendo di aver provato sulla pelle cosa vuol dire non essere portati per
la matematica, ma farla …
Perché?
… Mi ha aiutato a crescere!
Realizzato da Longa Silvestri MartaSc. Della Formazione Primaria
Anno 2009/2010