Rico Vercher
Transcript of Rico Vercher
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES(RICO VERCHER)
EDUCACION NO FORMAL Y CURRICULUM PARALELO
Nora Olvera
Introducción
Realidad Escolar
El individuo en formación debe adquirir destrezas
La institución tiene la obligación de atender esa demanda
Se entiende que sólo la educación se da dentro de la escuela
Fuera de ella, es educación difusa
Curriculum Paralelo
Nueva formalización amplia y concreta
Se desarrolla fuera de la institución
Debe tener vida, metodología, educadores y alumnos propios
¿Por qué la institución escolar no puede reclamar en exclusiva la atención a todas las demandas sociales y profesionales de innovación, actualización o preparación de los individuos en periodo formativo?
Limitaciones de la institución escolar
Para cualquier modificación del curriculum, los profesores dependen de la burocracia administrativa-docente
Y debido a ésta insatisfecha demanda, surgen el curriculum abierto o educación fuera de la escuela
Ilich Trilla
“La mayoría de la gente, adquiere buena parte de sus conocimientos fuera de la escuela”
“La escuela ocupa sólo un sector del universo educativo. La escuela es uno de los canales educativos”
Organización de las Naciones Unidas para la educación, la ciencia y la cultura
UNESCO
Propone actividades o programas organizados fuera del sistema escolar, si bien dirigidos hacia el logro de objetivos educacionales definidos
Propone recurrir, además de a los enseñantes profesionales, a auxiliares y profesionales de otros dominios (obreros, técnicos, mandos, etc.)
Recurrir también al concurso de alumnos y estudiantes, en condiciones tales que se eduquen ellos mismos al instruir a otros, y se penetren de la idea de que toda adquisición intelectual comporta, para su beneficio, el deber compartirla con otros
La realidad del curriculum paralelo
No hay rivalidad con el curriculum formal, cerrado y consagrado
Solo es complementario, desburocratizado, versátil y adaptable, temporal, con un beneficio mutuo
La institución escolar no necesita instalar en sus aulas lo que ya existe y funciona bien
La realidad y no el profesor proporciona los problemas, da sentido a los saberes y validez a las experiencias
¿qué es lo que la escuela no puede hacer, o pudiéndolo hacer, hay quien lo haga mejor?
Ámbitos del curriculum paralelo Ampliación y mejora
del curriculum escolar
Nuevas tecnologías
Educación para el ocio
Uso didáctico de nuevas fuentes documentales
Campañas de… conmemoraciones, días de…
Preparación de personal no docente para actividades educativas
Preparación intensiva del profesorado