2015 Religie Cultul Ortodox Locala Constanta Clasele Vxii Rezultate Initiale
rezultate initiale
description
Transcript of rezultate initiale
REVISION TEST
Prof.Preda Emilia
Disciplina: Limba engleza
Analiza rezultatelor testului iniial / nivel de clasAnul scolar 2014-2015
ClasaNr. de elevi / clasNr.de elevi prezeniTrane de noteProcent de promovabilitate
%
1,00-4,995,00-5,996,00-6,997,00-7,998,00-8,999,00-9,9910,00
IV6
6--222--100%
V10
10211222-80%
VI6
61122---90%
VII11
92122--180%
VIII12
1142-122-60%
Analiza SWOT a rezultatelor evalurii initiale
Analiza rezultatelor obinute la testarea sumativa la disciplina limba engleza de ctre elevii claselor V-VIII permite descrierea detaliat a problemelor i a dificultilor cu care se confrunt elevii ciclului gimnazial, dar i reliefarea succint a punctelor tari i slabe ale acestora, dup cum reiese din lucrrile supuse analizei.
La clasa a V - a i a VI - a elevii ntmpin urmtoarele dificulti / probleme:
exprimarea incoerent, greoaie,
de organizare coerent, logic i expresiv a ideilor n scris;;de redactare a unor texte;
La clasele a VII-a i a VII-a elevii ntmpin urmtoarele dificulti / probleme:
de redactare a unor texte cu cerinta fixa;
de exprimare a unui punct de vedere argumentat sau a propriei opinii n raport cu o tem dat;
de integrare adecvat a unor argumente n exprimarea unui punct de vedere;
PUNCTE TARI (aproximativ 50%)PUNCTE SLABE(aproximativ 50%)
formularea corect a ideilor principale dintr-un text sau de redactare a unui rezumat al fragmentului / textului dat / citat;
probleme de ortografie
dificulti de exprimare corect,
nsuirea mai puin temeinic a structurii i a dificulti de exprimare a propriei opinii n raport cu o tem dat;
OPORTUNITIAMENINRI
promovarea cu succes a evalurilor interne i externe de pe parcursul actualului an colar;
finalizarea cu succes a anului colar i a ciclului gimnazial;
corigena i / sau repetenia;
dezinteresul i / sau abandonul colar;
reducerea i / sau absena perspectivelor educaionale ulterioare i abandonul colar;
imposibilitatea de a urma un liceu dup finalizarea ciclului gimnazial;
II. Concluziile testrii sumative. Plan de msuri i activiti
n urma evalurii elevilor din clasele a I- VIII aparinnd ciclului gimnazial de la coala cu clasele I-VIII Ada Umbra Ianca se constat c gradul mediu de promovabilitate, d ar care necesita o serie de msuri i o planificare sistematic a activitilor care trebuie organizate n vederea imbunatatirii situaiei actuale, pentru a se ajunge la un grad de promovabilitate mai mare i a se atinge standardele de performan vizate.
Clasa Activitatea propusProgramul de activitateTermen de evaluareRezultate anticipate
aV- a si VI- aExerciii de construire corect a propoziiilor simple i dezvoltate;
Exerciii de formulare a ideilor principale i a celor secundare dintr-un text
Exerciii de expunere oral individual sau n grup
Exerciii de stabilire a ideilor n jurul crora se organizeaz o tem dat (idee principal, idee secundar);
Activiti de scriere imaginativ care s valorifice creativitatea elevilor; activiti de scriere reflexiv (jurnal,
relatarea unor fapte i ntmplri) n care s-i expun opiniile/sentimentele;Teme pentru cas;
Teme suplimentare;
Observare sistematic;
Conversaia euristic
Fie de munc independentsau in echip
Fie de munc n echip;
Teste cu itemi cu alegere dual / multipl;
Teste cu itemi cu rspuns la alegere;
Teste cu itemi cu rspuns scurt;
Teste cu itemi cu rspunsuri de completare;
Teste cu itemi obiectivi;
Teste cu itemi semiobiectivi;
Teste cu itemi subiectivi;
Proiecte pe teme alese de comun acord cu copiii
Referate;
Redactarea de compuneri libere;
PortofoliulRecapitulare finala pe semestrului I
Recapitulare finala pe semestrului II
Se constat o relativ mbuntire i chiar o a situaiei dificile i a problemelor cu care se confrunt elevii;
Se observ vizibil creterea gradului de promovabilitate a testelor de evaluare formativ i sumativ;
Se ating obiectivele i standardele de performan vizate de programa colar;
Se poate observa progresul i succesul colar;
a VII-a i a VIII-aExerciii de construire a unui dialog;
Lectura unor texte diverse, cu scopul de a nelege semnificaiile acestora i de a putea comenta sensul lor global; ;;
Scrierea unor compuneri narative, descriptive,
informative;
Exerciii de exprimare a propriei opinii i de motivare a acesteia n raport cu o situaie real sau cu o secven textual dat / text studiat ,Teme pentru cas;
Teme suplimentare;
Observare sistematic;
Fie de munc independent;
Fie de munc n echip;
Teste cu itemi cu alegere dual / multipl;
Teste cu itemi cu rspuns la alegere;
Teste cu itemi cu rspuns scurt;
Teste cu itemi cu rspunsuri de completare;
Teste cu itemi obiectivi;
Teste cu itemi semiobiectivi;
Teste cu itemi subiectivi;
Proiecte pe teme alese de comun acord cu copiii;
Referate;
Redactare de eseu;Redactarea de compuneri libere; Portofoliul;
Se constat o relativ mbuntire i chiar o remediere total a situaiei dificile i a problemelor cu care se confrunt elevii;
Se observ vizibil creterea gradului de promovabilitate a testelor de evaluare formativ i sumativ;
Se ating obiectivele i standardele de performan vizate de programa colar;