Revista XI SEPEX - TEMAS LIVRES

XI SEPEX / 2013 – Revista Eletrônica 1


Faculdade Católica Salesiana do Espírito Santo - FCSES

XI SEPEX XI Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão

Revista Eletrônica

CATEGORIA – TEMAS LIVRES

n. 02 – Janeiro/ 2013

Vitória-ES

X SEPEX - Revista Eletrônica Vitória n. 02 p.1-36 Janeiro /2013


© 2013 – FCSES

Todos os direitos reservados. A reprodução de qualquer parte da obra, por qualquer meio,

sem autorização da editora, constitui violação da LDA 9.610/98.

CATÓLICA (endereço para contato):

Av. Vitória, 950 – Forte São João - Vitória-ES

CEP 29.017-950

Tel.: (27) 3331 8500 - Fax: (27) 3222 3829

E-mail: [email protected]

Capa: Setor de Comunicação Integrada | 27 3331 8562 [email protected]

Revisão Geral: Profa. Lílian Moreira | 27 8189-8272 [email protected]

Coordenação: Nicolau Campedelli | 27 3331 8562 ncampedelli@ católica-es.edu.br

Diagramação: Setor de Comunicação Integrada | 27 3331 8562 [email protected]

Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca da Faculdade Católica Salesiana do Espírito Santo

Periodicidade: Semestral

XI SEPEX [recurso eletrônico]: XI Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão / FCSES.

- Ano 1, n.2 (Janeiro. 2013) – Dados eletrônicos. – Vitória:

Faculdade Católica Salesiana do Espírito Santo, 2013.

Sistema requerido:

Modo de acesso: <http://www.catolica-es.edu.br>

I. Faculdade Católica Salesiana do Espírito Santo. II. Título: XI Semana de Ensino,

Pesquisa e Extensão.

CDU 001.891(05)


SUMÁRIO

1 RESUMOS - EDUCAÇÃO FÍSICA ...................................................................................... 7

1.1 Educação Física na Educação Infantil ............................................................................ 8

1.2 O skate como prática corporal na escola ...................................................................... 9

1.3 Sentidos e significados da capoeira com um grupo de jovens de um

bairro da Grande Vitória ......................................................................................................... 10

1.4 Relato de experiência no ensino de futebol em um projeto

da Prefeitura de Vitória ........................................................................................................... 11

1.5 Educação Física na Educação Infantil: um olhar sobre a construção das relações de

gênero entre meninas e meninos durante a vivência de brincadeiras ................................... 12

1.6 Cotidiano de professores de Educação Física e a construção do planejamento:

algumas questões .................................................................................................................... 13

1.7 Cotidiano de análise da Educação Física como componente curricular das instituições

de Educação Infantil do Município de Vitória-ES .................................................................... 14

1.8 A relação entre a formação cultural e a atuação profissional de professores de

Educação Física da rede municipal de ensino de Vitória-ES ................................................... 15

1.9 Projeto Esporte Cidadão PMV/Faculdade Católica Salesiana do Espírito Santo ......... 16

2 RESUMOS - FARMÁCIA ............................................................................................... 17

2.1 Vancomicina na antibioticoterapia em pacientes dialíticos ....................................... 18

2.2 Avaliação do perfil imunológico e viral dos pacientes infectados pelo vírus HIV em

diferentes estágios da doença ................................................................................................ 19

3 RESUMOS - FILOSOFIA ................................................................................................ 20

3.1 Linguagem ................................................................................................................... 21

3.2 Apontamentos acerca do amor em Platão ................................................................. 22

4 RESUMOS - NUTRIÇÃO ............................................................................................... 23

4.1 Alimentação dos alunos da Escola Custodia Dias Campos .......................................... 24

4.2 Desenvolvimento de novos produtos: coxinha sem glúten ........................................ 25

4.3 Educação nutricional na formação dos hábitos alimentares na fase pré-escolar ...... 26

4.4 Mousse vegetariano de morango ............................................................................... 27

4.5 Composição e benefícios do morango ........................................................................ 28

4.6 Composição e benefícios da chia ................................................................................ 29

4.7 Migração de substâncias em alimentos a partir de embalagens ................................ 29


4.8 Avaliação do consumo de produtos diet e light dos clientes de supermercados em

bairros de diferentes classes sociais do município de Vitória – ES ......................................... 30

4.9 Estudo de caso - Dieta em paciente com hipertensão e obesidade ........................... 31

5 RESUMOS - PSICOLOGIA ............................................................................................. 33

5.1 Violência na escola ou violência da escola .................................................................. 33

5.2 Reflexões sobre os fatores psicossociais que influenciam na trajetória de vida e

morte de jovens em contexto violento no município de Serra-ES ......................................... 34

5.3 Um resgate histórico da adoção sobre um olhar do contexto familiar ...................... 35

5.4 Violência sexual sob o olhar dos adolescentes vitimados .......................................... 36


APRESENTAÇÃO

A Faculdade Católica Salesiana do Espírito Santo dá mais um importante passo em direção ao status de Centro Universitário planejado para 2014. A legislação educacional brasileira não obriga as faculdades e centros universitários ao exercício da iniciação e pesquisa científicas. Entretanto, a comunidade acadêmica da Católica, por meio dos seus representantes nos Conselhos Superiores e Colegiados de Curso, acredita na importância dessa estratégia para um processo de ensino-aprendizagem de excelência, que não tenha por base somente a reprodução do conhecimento ou da realidade que a cerca. Os esforços voltados para a publicação docente são uma realidade na Instituição desde 2003, com a veiculação da Revista Capixaba de Filosofia e Teologia (REDES), que vem corroborar a qualidade acadêmica alcançada no curso e coroar as ações desenvolvidas por meio do convênio com o Instituto de Filosofia e Teologia de Vitória (IFTAV). Em 2008, a Faculdade concretiza mais um investimento no incentivo à produção docente, com o lançamento de editais internos anuais de financiamento com recursos próprios, de projetos voltados ao desenvolvimento de iniciação e pesquisas científicas. Dessa forma, a Instituição almeja permitir a qualificação docente e do ensino de graduação por meio da prática sistemática da investigação científica. Surgiu, então, um novo veículo de publicação, a Episteme (Revista Científica da Faculdade Católica Salesiana do Espírito Santo), um instrumento multidisciplinar de divulgação da iniciação e pesquisa científicas (nas versões impressa e on-line), aberto às contribuições advindas das comunidades científicas regional e nacional. Como resultado da “XI Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão – A Produção do Conhecimento no Contexto Universitário”, temos a satisfação de lançar mais esta publicação, a Revista Eletrônica – XI SEPEX, que é fruto do empenho de nossos alunos e professores. Em sua décima primeira edição, o evento, que é semestral, teve 530 trabalhos inscritos, divididos entre TCC, Estágio, Projeto Integrador, Temas Livres e Iniciação Científica, afirmando cada vez mais seu caráter de integração acadêmica e interdisciplinaridade. Estamos dando um grande passo para potencializar os processos educacionais, o que certamente permitirá à Instituição não somente diferenciar ainda mais os serviços prestados à sociedade, mas também consolidar a excelência acadêmica requerida em seu planejamento estratégico e necessária ao alcance do status de Centro Universitário em 2014. Parabenizamos a comunidade acadêmica, que agora passa a contar com um periódico diferenciado para divulgação dos novos conhecimentos gerados a partir da indissociabilidade entre ensino, iniciação e pesquisa científicas e extensão.

Prof. Jolmar Luis Hawerroth, Dr. Diretor Executivo da Faculdade Católica Salesiana do Espírito Santo


Faculdade Católica Salesiana do Espírito Santo – FCSES

1 RESUMOS - EDUCAÇÃO FÍSICA


1.1 Educação Física na Educação Infantil

Alunos: Aline Alves Pereira; Rhafael Konieczny Ferreira

Coautora: Maria Celeste Rocha

Resumo: O objetivo deste trabalho é construir uma reflexão acerca da prática pedagógica do

professor nas aulas de Educação Física na Educação Infantil, mais especificamente do grupo II e

V do CMEI “Professora Maria Hilda Aleixo”, da cidade da Serra-ES. É importante destacar que

este estudo é fruto de um trabalho realizado na disciplina de Educação Física na Educação

Infantil. Nesse sentido, realizamos observações das aulas de Educação Física ministradas na

Educação Infantil, assim como entrevista com a professora, que relatou o objetivo e os

conteúdos desenvolvidos em suas aulas e como ela prepara os materiais que serão usados.

Observamos o procedimento didático-pedagógico da aula, os rituais inseridos pela professora,

a relação de cuidado com as crianças, como elas se relacionam, a linguagem utilizada pelo

professor, o espaço destinado às aulas de Educação Física, o movimento das crianças e se a

professora adota alguma abordagem pedagógica. As crianças são muito receptivas e a maioria

participa das atividades propostas pela professora sem objeção. É importante ressaltar que a

mesma não obriga as crianças a participarem das atividades. Concluímos que a presença do

professor de Educação Física na Educação Infantil propicia à criança conhecer seu corpo,

apropriar-se do mundo ao seu redor e, através de brincadeiras e movimento, começar a

entender seu papel na sociedade, além de possibilitar o seu desenvolvimento integral.

Palavras-chave: Educação Física. Educação Infantil. Prática Pedagógica.


1.2 O skate como prática corporal na escola

Alunos: Clávio Nicchio; Rene Antonio; Bruno Maberart; Ralbertz Souza

Coautor: Thiago da Silva Machado

Resumo: As aulas de Educação Física que se limitam à prática de algumas modalidades

esportivas, como o voleibol, o futsal, o basquete e o handebol, abordados apenas nos aspectos

procedimentais, no saber fazer, têm se demonstrado pouco atrativas para os alunos do Ensino

Médio. Assim, novas atividades como o skate surgem como uma opção para estimular os

alunos nas aulas de Educação Física. Além de terem um conteúdo novo nas aulas, os jovens se

identificam muito com o skate, sendo, portanto, um conteúdo significativo para os mesmos.

Fora essa atratividade, com o skate pode-se trabalhar, também, aspectos relacionados ao

lazer, tais como os espaços públicos destinados à prática de esportes radicais, além de

possibilitar aos alunos uma nova prática nos momentos de seu lazer. Nossa proposta de

trabalho tem como objetivo apresentar a prática do skate, que é um esporte radical,

proporcionando ao aluno conhecimentos históricos sobre as várias maneiras de praticá-lo, os

campeonatos, montagem de obstáculos, além de discutir os ambientes para sua prática -

sejam eles naturais ou espaços públicos. O cronograma baseou-se em 12 aulas, que foram

divididas abordando os aspectos conceituais, procedimentais e atitudinais.

Palavras-chave: Lazer. Prática corporal. Esporte radical. Skate.


1.3 Sentidos e significados da capoeira com um grupo de jovens de um bairro

da Grande Vitória

Aluno: Luiz Fernando da Veiga Rabello Junior

Coautor: Samuel Thomazini de Oliveira

Resumo: O objetivo deste trabalho é fazer com que possamos tirar algumas dúvidas de como a

capoeira é vista por seus praticantes e se essa visão pode ser uma das únicas maneiras de vê-

la. Para isso, foi proposta uma pesquisa mais detalhada entre nós (professor e aluno). Após a

leitura de um artigo, nós nos vimos com o intuito de ir a campo e tirar algumas conclusões

sobre como a capoeira se constitui para seus praticantes. Com alguns dados coletados no

artigo, fomos a campo e fizemos essa comparação, que nos permitiu ter algumas ideias de

como seus praticantes veem a capoeira. Os resultados foram bem parecidos com os do artigo.

Claro que existiram alguns pontos que não foram iguais, mas de certo modo foram bem

satisfatórios. No começo, ficamos surpresos pelas respostas dos praticantes, mas começamos

a perceber que a capoeira pode ser vista, também, como um esporte. Com este trabalho,

podemos tirar algumas conclusões (que não são definitivas) de como a capoeira pode ser vista

por seus praticantes. Isso faz com que um leque de opções possa se abrir acerca da capoeira e

que isso pode ser benéfico para seus praticantes.

Palavras-chave: Capoeira. Visão. Esporte.


1.4 Relato de experiência no ensino de futebol em um projeto da Prefeitura

de Vitória

Alunos: Josy Maciel Machado Silva; Samuel Thomazini de Oliveira

Coautor: Thiago Machado

Resumo: Trata-se de um relato de experiência em um Projeto Social da Prefeitura de Vitória,

em parceria com a Faculdade Católica Salesiana do Espírito Santo (Projeto Esporte Cidadão).

Esse projeto atende a crianças de 7-14 anos, oferecendo várias modalidades esportivas. Com

objetivo de oferecer aos alunos um aprendizado mais amplo sobre o jogo de futebol, estão

sendo desenvolvidas, nesse semestre, intervenções com crianças de 7-9 anos. A partir das

reflexões acerca das vivências, articuladas aos conteúdos das disciplinas cursadas, foi possível

avançar e fundamentar as aulas. Autores como Kroger (2002), Greco e Benda (2007), Scaglia

(2010) foram de grande relevância nesse processo. Assim, abordou-se o saber fazer da

modalidade de maneira coletiva. Isso não é fácil, devido a questões que ultrapassam o âmbito

do ensino da Educação Física. Entretanto, a aposta em estratégias metodológicas como jogos

situacionais e atividades que favoreçam o pensar antes de agir, por exemplo, foram de grande

valia. Em dois meses, observaram-se melhoras no comportamento cooperativo, mas isso não é

um dado absoluto. Ao analisar esse processo, dentre outras dificuldades, está o desafio de

adequar as vivências de forma que proporcionem o aprendizado prazeroso, não privando os

alunos de conhecimentos técnicos, mas avançando para a inclusão de todos os participantes

de maneira agradável. Vale ressaltar que, quando se estabelece um processo educativo formal,

um dos objetivos do professor de Ed. Física é mediar o acesso ao conhecimento e, num

processo de reflexão permanente, auxiliar o desenvolvimento integral das crianças em seus

vários aspectos: cognitivo, motor, social e afetivo.

Palavras-chave: Futebol. Jogo coletivo. Jogos situacionais.


1.5 Educação Física na Educação Infantil: um olhar sobre a construção das

relações de gênero entre meninas e meninos durante a vivência de

brincadeiras

Aluno: José Valber Vieira dos Santos


Resumo: A intenção deste estudo advém da preocupação com a forma como tem se dado a

construção das relações de gênero entre as crianças que frequentam as instituições de

Educação Infantil. Frequentemente, meninas e meninos aparecem juntos, mas é possível

questionar essa suposta harmonia visualizada na convivência entre eles/elas. Assim, temos

como objetivo investigar a perspectiva do gênero nas práticas pedagógicas da Educação

Infantil, buscando compreender como são construídas as relações de gênero entre as crianças

e o encaminhamento dado a esse assunto nas práticas pedagógicas das educadoras infantis. O

projeto, com duração de um ano, é realizado na cidade de Vitória-ES, em uma instituição de

Educação Infantil que está sob a supervisão da Prefeitura Municipal. Os sujeitos da pesquisa

são as crianças de 4 a 6 anos e suas respectivas professoras. A pesquisa de campo já foi

iniciada e nos valemos dos diários de campo e dos registros fotográficos como técnica de

coleta de dados a partir da observação. Estamos, ainda, realizando entrevistas com os sujeitos

pesquisados. Levando em consideração que os estudos já produzidos apontam que as

brincadeiras trazem consigo certos significados e códigos que representam o que a sociedade

espera da criança, assim como o fato de que, por meio da brincadeira, a criança constrói uma

pré-concepção dos papéis de ser-menino ou ser-menina, espera-se apontar e problematizar

como essa situação se manifesta em CMEIs do município de Vitória-ES.

Palavras-chave: Educação Infantil. Relações de gênero.


1.6 Cotidiano de professores de Educação Física e a construção do

planejamento: algumas questões

Aluno: Tiago Humberto Lira Madeira

Coautor: Thiago da Silva Machado

Resumo: O Projeto de Pesquisa do Trabalho de Conclusão de Curso está sendo desenvolvido

nas aulas de TCC 1 e tem como tema a questão da construção do planejamento do professor,

sua importância como ferramenta para a aula e como um norte para alcançar seus objetivos a

longo e médio prazo. É um trabalho que leva em consideração o cotidiano do professor, o

meio em que está inserido, a equipe pedagógica e a realidade dos alunos. Busca-se identificar

quais são as dificuldades de planejar as aulas e de introduzir um trabalho dentro da área de

Educação Física que sirva para reflexão a respeito de planejamentos. Isso será feito indo a

campo no primeiro semestre de 2013, para observar as aulas dos professores de Educação

Física e entrevistar dois deles, refletindo sobre sua aula e planejamento. Esses aspectos serão

trazidos para debate e discussão como forma de aprendizado para pensar sua prática,

utilizando um grupo focal, tendo como componentes os professores entrevistados e o

pesquisador.

Palavras-chave: Planejamento. Cotidiano. Educação física.


1.7 Cotidiano de análise da Educação Física como componente curricular das

instituições de Educação Infantil do Município de Vitória-ES

Aluno: Rhafael Konieczny Ferreira


Resumo: O presente estudo reflete sobre o processo de inserção da Educação Física no

contexto da Educação Infantil, buscando: investigar como essa disciplina tem se inserido nas

rotinas e nas propostas pedagógicas dos CMEIs (Centros Municipais de Educação Infantil) de

Vitória-ES; identificar qual o papel da Educação Física nesses centros educacionais; identificar

qual o papel do/a professor/a de Educação Física e qual perfil pedagógico é adotado em suas

práticas; assim como verificar como os CMEIs organizam o trabalho pedagógico entre os/as

diferentes profissionais. O projeto terá a duração de um ano e, quanto a sua abrangência,

pretende analisar instituições de Educação Infantil que estão sob a supervisão da Prefeitura

Municipal de Vitória-ES. Para tanto, os sujeitos da pesquisa são: as crianças de 0 a 5 anos;

os/as professores/as de Educação Física, pedagogos/as e demais funcionários/as das

instituições estudadas. A pesquisa será desenvolvida por meio de uma combinação entre

pesquisa bibliográfica e de campo, com uma abordagem qualitativa, conforme preconizam

Ludke e André (1986) e Triviños (1987). Os dados serão coletados a partir de entrevistas e

observações realizadas nas próprias instituições, durante os momentos de rotina das crianças,

mais especificamente nas aulas de Educação Física. Com o decorrer da pesquisa, espera-se

apontar e problematizar como essa área do conhecimento e disciplina pedagógica têm se

inserido nos espaços educativos da primeira infância e, assim, contribuir para o debate

acadêmico da área.

Palavras-chave: Educação Física. Educação Infantil. Prática Pedagógica.


1.8 A relação entre a formação cultural e a atuação profissional de

professores de Educação Física da rede municipal de ensino de Vitória-ES

Alunas: Samantha Simoura Carvalho; Deiglysth Soares Perovano

Coautora: Juliana Moreira da Costa

Resumo: O trabalho consiste em um projeto de Iniciação Científica que se volta para a análise

da formação continuada de professores de Educação Física (EF) a ser realizado no ano de 2013.

Seu foco principal recai sobre a educação estética, com especial destaque para o campo das

manifestações artísticas. Dessa forma, pretende-se investigar quais são as experiências

artístico-culturais de professores de Educação Física da rede municipal de ensino de Vitória e

como eles relacionam essas experiências com sua prática pedagógica. Este estudo será

realizado com base na análise quantitativa e qualitativa dos dados, valendo-se de revisão de

bibliografia e questionários. Com base em estudos já realizados, acreditamos que os

professores de EF possuem experiências artísticas que, em geral, reduzem-se àquelas

manifestações estimuladas pela indústria cultural. Porém, eles percebem que há uma relação

entre manifestações culturais amplas e a sua formação, mas sua argumentação assume um

caráter genérico. Ainda, podemos pensar se o envolvimento dos professores com o patrimônio

artístico é, de modo majoritário, circunscrito ao que é ofertado pela indústria cultural. Cabe-

nos perguntar se essa indústria contribui para a formação de professores de Educação Física

ou a empobrecem. Outro aspecto esperado é o da falta de acesso às manifestações artístico-

culturais, que dificulta o acesso e a valorização das experiências nesses campos. Por fim,

podemos perceber que tal pesquisa se faz importante, pois, assim, justificar-se-ia a

necessidade da educação estética na ampliação de experiências e possibilidades como

professor de Educação Física nas suas práticas Pedagógicas.

Palavras-chaves: Educação Física. Educação Estética. Formação Continuada.


1.9 Projeto Esporte Cidadão PMV/Faculdade Católica Salesiana do Espírito

Santo

Aluno: Luiz Fernando da Veiga Rabello Junior

Coautor: Samuel Thomazini de Oliveira

Resumo: O presente texto consiste em uma breve apresentação do Projeto Esporte Cidadão –

uma parceria entre a prefeitura e a Faculdade Católica Salesiana do Espírito Santo (FCSES). O

projeto teve início em 2004 e atende a crianças e adolescente de 7 a 14 anos que residem nas

comunidades da Grande Vitória e estão matriculadas em tempo integral nas escolas Grande

Maruípe e Presideu Amorim. Em seus aspectos gerais, o Projeto tem por objetivo a

contribuição para a formação da cidadania dos sujeitos participantes do programa, auxiliando

no processo de desenvolvimento pessoal, social e educacional das crianças e adolescentes. No

mesmo contexto, objetiva ampliar a formação profissional de futuros professores de Educação

Física da FCSES, estimulando a reflexão permanente sobre práticas de ensino contextualizadas.

No desenvolvimento do trabalho, é realizada a interação dos alunos matriculados em cada

modalidade esportiva, intercâmbios entre as modalidades e festivais. São realizadas,

semanalmente, reuniões em que os acadêmicos do curso de Educação Física, atuantes no

projeto, juntamente com o coordenador pedagógico, refletem e discutem acerca das vivências

e tudo o que estiver envolvido nesse contexto: desafios encontrados, soluções, sugestões,

plano de ensino e outros itens, no intuito de buscarem uma melhor atuação em suas práticas.

Esses encontros semanais resultam em produção de material teórico, relato de experiência,

reflexões em grupos, produção de trabalhos, conclusões parciais etc., que cooperam

positivamente no processo de desenvolvimento dos sujeitos inseridos nesse ambiente. Assim,

o Projeto Esporte Cidadão contribui para a formação docente/discente, inseparável de uma

formação humana contextualizada.

Palavras-chave: Educação Física. Projeto Social. Formação docente/discente.



2 RESUMOS - FARMÁCIA


2.1 Vancomicina na antibioticoterapia em pacientes dialíticos

Alunas: Leandra Campos Bringhenti Nees; Lorena Quadra Leandro

Coautor: Filipe Dalla Bernardina Folador

Resumo: A insuficiência renal crônica (IRC) consiste na incapacidade de os rins removerem os

produtos de degradação metabólica do corpo ou de realizar as funções reguladoras. Para que

essas funções sejam realizadas, pacientes com IRC necessitam de tratamentos específicos,

como a diálise e a hemodiálise, que visam substituir a função de filtração e a eliminação de

substâncias tóxicas dos rins. Porém, muitos pacientes dialíticos, quando necessitam de realizar

antibioticoterapia, deparam-se com dificuldades de tratamento, visto que a maioria dos

antibióticos são eliminados pela via renal, diminuindo, assim, a sua concentração no

organismo. Isso pode desencadear resistência bacteriana e comprometimento da efetividade

do tratamento. O trabalho em questão visa avaliar o efeito da vancomicina em pacientes

dialíticos quando necessitam de antibioticoterapia.

Palavras-chave: Vancomicina. Pacientes dialíticos. Antibioticoterapia.


2.2 Avaliação do perfil imunológico e viral dos pacientes infectados pelo

vírus HIV em diferentes estágios da doença

Alunos: Euler Perini Batista; José Ribeiro Abreu

Coautora: Priscila Pinto e Silva dos Santos

Resumo: Dois parâmetros são importantes para o acompanhamento da infecção pelo HIV: a

contagem de linfócitos TCD4+/TCD8+ e a quantificação da carga viral do HIV. Portanto, este

estudo tem como objetivo avaliar a resposta da terapia antirretroviral (TARV), através do perfil

imunológico e carga viral, em pacientes com HIV/AIDS atendidos no SAE de Vila Velha-ES, no

período de agosto de 2011 a junho de 2012. Para cumprir os objetivos, foram realizadas as

quantificações de TCD4+/TCD8+ pelo kit BD MultiTest®, e a carga viral pelo kit Versant® HIV-1

RNA (SIEMENS), em três etapas: antes da TARV (T0), após 120 dias (T1) e após 240 dias (T2).

Como resultados foi observado que: a média TCD4+ em (T0) foi 375,303; em (T1), 427,578 e

em (T2), 338,333 células/mm3. Um fator que pode estar envolvido no aumento do número de

linfócitos TCD4+ pode ser a utilização correta da TARV. Já os níveis de TCD8+ em (T0) foi

918,029; em (T1), 1242,421 e em (T2), 1246,555 células/mm3. O aumento dos linfócitos TCD8+

citotóxicos tem sido associado à baixa replicação viral e à maior sobrevida. Quanto à carga

viral, foram encontradas 69655,89 cópias/ml em (T0), e uma redução significativa foi

observada: em (T1), 25206,26 e em (T2), 12761,66. Isso leva a crer que houve uma adesão

adequada à TARV. Diante dos resultados encontrados, pode-se concluir que adesão é um fator

essencial ao tratamento e é muito importante para que a carga viral permaneça indetectável e

obtenham-se aumentos na contagem de linfócitos T CD4+, proporcionando aos pacientes

infectados pelo HIV uma maior sobrevida e uma melhor qualidade de vida.

Palavras-chave: HIV. CD4. CD8. Carga viral. Antirretrovirais.



3 RESUMOS - FILOSOFIA


3.1 Linguagem

Aluna: Cristiane de Moura Leite Takemoto

Coautor: Paulo Cesar Delboni

Resumo: Este resumo é sobre linguagem e pretende apresentá-la a partir dos sujeitos, que se

fazem na e pela linguagem. Não apenas nós, aqui, mas todos os humanos. E, antes que vocês

me apontem nos corredores e digam: lá vai a sujeita, usarei a própria linguagem para que

compreendam e possam se referir à minha pessoa de maneira mais simpática. Na linguagem

das palavras, sou Cristiane Takemoto, mulher, pernambucana, casada, mãe, fonoaudióloga,

psicopedagoga, Mestre em linguística, tutora e estudante do segundo período do curso de

Filosofia da Faculdade Católica Salesiana do Espírito Santo. Na linguagem dos números,

supostamente eu poderia ser RG 1234, matrícula 567 e telefone 89-10. Primeira e última via

de mim. Na linguagem das percepções conta o que vocês pensam que sabem sobre mim: que

sou baixinha, de pele clara e já passei dos 15 anos. Tudo isso que eu disse faz parte de mim,

mas nada disso me define totalmente. O que acena para a definição de mim ou de qualquer

um de nós é a construção bio-psico-socio-histórica que se constitui na e pela linguagem, em

sua complexidade. Nenhuma dessas perspectivas é miragem, nem segmento desconectado,

linear e fragmentado. São todas partes de uma inteireza que nunca se completa por estar

sempre em processo. Tudo isso é apenas o todo que o tempo vai esculpindo. Somos assim.

Todos e cada um. Objetivos, subjetivos e intersubjetivos. Constituindo-se, percebendo e se

deixando perceber. Todos assim: diferentes dimensões e diversas partes. Tudo junto e

misturado na e pela linguagem.

Palavras-chave: Sujeito. Linguagem. Complexidade.


3.2 Apontamentos acerca do amor em Platão

Aluno: Pablo Castro Ribeiro

Coautor: Helder Salvador

Resumo: A partir da leitura da obra “O Banquete”, de Platão, buscaremos apresentar

dinamicamente seu enredo, com possíveis ponderações acerca do assunto amor. O amor

platônico não é um assunto novo, no entanto, por mais que já se tenha discutido, somos

convictos de que, em se tratando de Platão, não há assunto que esteja esgotado de reflexão.

Dessa forma, a obra em questão, especificamente, dispõe a falar sobre o amor e a falar sobre o

que é realmente o amor em Platão. Seria o amor um deus, uma falta, um sentimento, desejo

ou carência? E a filosofia, qual sua relação com esse amor? Ainda, na contemporaneidade, tal

concepção sobre o amor perpassa a vida do homem. Eis, aí, uma grande razão para refletir e

analisar esta obra.

Palavras-chave: Amor. Desejo. Falta. Carência. Platão. Nada.



4 RESUMOS - NUTRIÇÃO


4.1 Alimentação dos alunos da Escola Custodia Dias Campos

Alunas: Mariama Carneiro Figueiredo; Lorrane Banhos Landes; Luiza Stein Pimentel; Renata

Machado Gouveia

Coautora: Paula Regina Lemos de Almeida Campos

Resumo: A pesquisa foi realizada na escola municipal de Ensino Fundamental Custodia Dias

Campos, bairro de Lurdes, na cidade de Vitória-ES. Seus objetivos foram observar as refeições

servidas no período vespertino, para um total de 150 alunos, entre 6 e 11 anos, de 1º a 4º

anos, e as condições nutricionais, sociais e microbiológicas do local. O resultado da pesquisa

foi satisfatório, tendo em vista que, mesmo com algumas dificuldades de liberação de verbas,

a escola caminha bem e serve alimentos de boa qualidade, apresentando boas condições de

higiene.

Palavras-chave: Escola. Alimentação. Higiene. Alunos.


4.2 Desenvolvimento de novos produtos: coxinha sem glúten

Alunas: Abyla Romão Matias; Ingrid Pereira Carvalho; Josiane Luciana Sousa

Coautora: Cláudia Câmara de Jesus Weindler

Resumo: A doença celíaca é causada pela intolerância permanente da ingestão do glúten e

apresenta como único tratamento a remoção desse nutriente da dieta. Considerando a

importância dessa patologia e o número ainda restrito de produtos específicos para celíacos, o

presente trabalho tem como objetivo desenvolver uma coxinha sem glúten assada, voltada

para esse público, bem como avaliar a sua aceitação. Foi realizada uma reformulação dos

ingredientes de uma receita original, sendo que as principais modificações foram a

substituição da farinha de trigo pela farinha de arroz e pela batata baroa e a retirada dos

temperos industrializados. Os experimentos foram realizados em condições controladas e a

formulação que apresentou melhores resultados tecnológicos e sensoriais foi padronizada. Na

análise sensorial, 13 provadores não treinados analisaram duas amostras de coxinha sem

glúten, sendo uma assada e outra frita, por meio de um teste de aceitação usando uma escala

hedônica de 3 pontos (sendo 3 - gostei, 2 - não gostei/nem desgostei e 1 – desgostei). Os

experimentos demonstraram que a batata baroa, apesar de contribuir para a textura do

produto, promoveu maior absorção de gordura, o que influenciou negativamente no produto

final. A farinha de arroz mostrou ser um bom substituto da farinha de trigo. A amostra da

coxinha frita foi mais aceita quando comparada com a amostra da coxinha assada. Os testes

sinalizaram que produtos dessa natureza são viáveis tanto do ponto de vista tecnológico

quanto sensorial, podendo contribuir positivamente para a dieta dos celíacos.

Palavras-chave: Doença celíaca. Coxinha. Glúten.


4.3 Educação nutricional na formação dos hábitos alimentares na fase pré-

escolar

Alunos: Susanne Tramonte de Sousa; Jacira de Souza Santos; Josiane Lopes Pereira; Levimeire

Desireé Thom; Winnie Anne Santos Pires da Cruz


Resumo: A introdução precoce de hábitos alimentares saudáveis na fase pré-escolar, de 2 a 6

anos de idade, irá influenciar o resto da vida da criança, resultando em uma boa qualidade de

vida no futuro, diminuindo sua predisposição a doenças oportunistas e proporcionando um

bom desenvolvimento biológico. Este trabalho realizou-se com o objetivo de familiarizar as

crianças com alimentos saudáveis, incentivar o consumo desses alimentos e enfatizar a sua

importância para o adequado desenvolvimento. Foram realizadas atividades como “Teatro de

Fantoches” e apresentação do vídeo “Melô das vitaminas da Tia Cecéu”, além de uma

dinâmica com a Pirâmide Alimentar, através da qual foram explicadas as porções e a

importância do consumo de todos os grupos alimentares. Logo após, as crianças receberam

figuras para colorir, com o objetivo de identificarem os alimentos saudáveis. Todas as

atividades realizaram-se com o consentimento da coordenadora da escola do CMEI “Terezinha

Vasconcellos Salvador”, localizada em Vitória-ES. As atividades foram desenvolvidas com 25

crianças pré-escolares, com idades entre 5 e 6 anos. As dinâmicas foram de grande aceitação

pelas crianças e de grande aproveitamento. A dinâmica com a pirâmide alimentar foi de

grande importância para avaliação da aprendizagem e do entendimento das explicações

dadas. Tivemos grande surpresa com o desempenho das crianças, visto a pouca idade delas. O

presente trabalho obteve sucesso na sua execução e aceitação das atividades pelas crianças,

tendo participação de 100% das mesmas. O grupo trabalhou o lúdico, com pinturas, teatro e

dinâmicas, levando em conta intervenções plausíveis, com vistas a difundir conhecimentos

básicos de nutrição para as crianças.

Palavras-chave: Educação Nutricional na Fase Pré-Escolar.


4.4 Mousse vegetariano de morango

Alunos: Susanne Tramonte de Sousa; Jacira de Souza Santos; Josiane Lopes Pereira; Levimeire

Desireé Thom; Winnie Anne Santos Pires da Cruz

Coautora: Cláudia Câmara de Jesus Weindler

Resumo: Visando o crescente número de adeptos do vegetarianismo e por vários estudos

mostrarem que dietas vegetarianas oferecem vantagens significativas em relação a dietas

onívoras (principalmente devido ao reduzido teor de gorduras saturadas e por apresentarem

maior teor de fibras e antioxidantes que ajudam na prevenção de doenças crônicas

degenerativas), a formulação de receitas vegetarianas é de grande importância para garantir

alternativas a essa população que, por falta de opção, muitas vezes possui uma alimentação

um pouco restrita. O objetivo deste trabalho foi elaborar uma sobremesa (Mousse de

Morango) para vegetarianos que proporcione um alimento sem adição de ingredientes de

origem animal e com boas características organolépticas. Buscou-se, também, efetuar

substituições de ingredientes que atendessem às necessidades desse grupo, mantendo as

características o mais próximas possível do produto original. Em relação ao preparo da receita,

as matérias primas utilizadas são de baixo custo. A única dificuldade encontrada foi encontrar

a gelatina de ágar-ágar, mas, ainda assim, o mousse vegetariano de morango é considerado

uma preparação com custo relativamente baixo. No geral, é de fácil preparo, isento de

produtos de origem animal, tornando-se, assim, um prato desenvolvido especialmente para

vegetarianos. Porém, com base na análise sensorial feita em um restaurante vegetariano

frequentado também por pessoas não veganas, foi concluído que pessoas não adeptas ao

vegetarianismo também apresentaram resposta positiva em relação ao sabor e à aparência do

produto.

Palavras-chave: Mousse de morango. Vegetarianismo.


4.5 Composição e benefícios do morango

Alunos: Karoline da Silva Rodrigues; Flaviane Morini Minzoni; João Victor Montouro Moura;

Luciana Torres Lube; Lorrande Banhos Landes


Resumo: As frutas desempenham um papel muito importante em nossa alimentação. São

fontes naturais de nutrientes, vitaminas e sais minerais, além de fornecerem fibras e outros

nutrientes que contribuem para a prevenção de doenças, como, por exemplo, o combate ao

câncer de cólon. Recomenda-se a ingestão de 3 a 4 porções de frutas ao dia. Este artigo

consiste em uma revisão bibliográfica, em que serão abordados os teores de vitaminas, fibras

totais, fibras solúveis e insolúveis e compostos fenólicos presentes no morango, comparando-o

a outras frutas. Serão abordados, também, os agentes antinutricionais presentes no morango,

como ácido salicílico e ácido oxálico, que merecem destaque especialmente para as pessoas

que são alérgicas a estes compostos. O morango apresenta matérias aromáticas que atuam

nos nervos do olfato e do gosto, aumentando o apetite. É uma fruta que apresenta tanto

benefícios para a saúde como malefícios em alguns casos. Tem efeito estimulante do apetite,

facilita a digestão e é excelente alimento para o fígado, pelo seu elevado teor de açúcares

naturais. Além de estimular os processos de absorção do organismo infantil, o morango

aumenta a resistência às infecções e tem ação anticancerígena. Neste trabalho serão

considerados a composição do morango e seus benefícios para a saúde.

Palavras-chave: Composição dos alimentos. Morango. Nutrição.


4.6 Composição e benefícios da chia

Alunos: Karoline da Silva Rodrigues; Flaviane Morini Minzoni; João Victor Montouro Moura;

Luciana Torres Lube; Lorrane Banhos Landes


Resumo: A chia é uma semente originária do México que vem atraindo a atenção de muitas

pessoas. Ela contém inúmeros benefícios nutricionais e auxilia na perda de peso, pois causa

saciedade, combate a inflamação e desintoxica. Além dos benefícios já mencionados, a chia

colabora na redução do colesterol, controla a glicemia, ajuda na formação óssea, previne o

envelhecimento precoce e melhora a imunidade do organismo. Com essa apresentação,

abordaremos assuntos como a composição da chia, como consumir, a quantidade que se deve

consumir e outras orientações. Muitos benefícios são encontrados nessa semente, mas, se for

consumida exageradamente, pode causar resultado inverso ao esperado, devido ao seu alto

valor calórico.

Palavras-chave: Nutrição. Composição dos alimentos. Chia. Saúde.

4.7 Migração de substâncias em alimentos a partir de embalagens


Alunas: Ana Aparecida Nascimento; Carla Fernanda de Jesus Lima; Jakeline Siqueira Rafask

Coautor: Helber Barcellos da Costa

Resumo: A qualidade de um produto alimentício depende de suas características sensoriais,

nutricionais e higiênicas, que variam durante a estocagem e a comercialização. O objetivo

desta revisão é definir e descrever diferentes tipos e aplicações de embalagens ativas e

inteligentes na indústria alimentícia. As embalagens e equipamentos que estejam em contato

direto com alimentos devem ser produzidos com boas práticas de fabricação e nas condições

normais ou previsíveis de uso. Assim, elas não passarão para o alimento componentes

indesejáveis, em quantidades que superem os limites máximos estabelecidos de migração

total ou específica, que possam representar um risco para a saúde humana e/ou ocasionar

uma modificação inaceitável na composição dos elementos ou nas características sensoriais

dos mesmos. Dessa forma, vários são os processos desenvolvidos para manter e conservar de

forma adequada os alimentos fabricados. Os materiais e sistemas de embalagem contêm

muitas substâncias que podem migrar para o produto durante o processamento, o

armazenamento e a preparação culinária. Cada vez mais, essas substâncias estão sujeitas a

controle e encontram-se regulamentadas de forma a termos no mercado embalagens e

materiais que são seguros para o consumidor.

Palavras-chave: Migração de substâncias. Embalagens. Alimentos.

4.8 Avaliação do consumo de produtos diet e light dos clientes de

supermercados em bairros de diferentes classes sociais do município de

Vitória – ES

Alunas: Cleriane Andre; Kelly Ribeiro Amichi


Coautor: Helber Barcellos da Costa

Resumo: Atualmente, a busca por alimentos saudáveis, inovadores e práticos tem se

percebido frequente pelos consumidores. Dentre esses alimentos, cresce mundialmente a

tendência dos produtos diet e light, indicados para dietas restritivas em açúcar ou até mesmo

para manter hábitos alimentares saudáveis. A divulgação de informações corretas sobre a

definição desses produtos é crucial no mercado para que o consumidor possa escolher

adequadamente os alimentos. Devido ao exposto, este trabalho objetiva avaliar o

conhecimento e o consumo de alimentos diet e light de clientes frequentadores de

supermercados das classes A, B, C, D e E. Trata-se de uma pesquisa quanti-qualitativa, de

caráter exploratório-descritiva, desenvolvida com 400 clientes de supermercados

frequentados pelas distintas classes sociais. Da totalidade, 69,8% consumiam produtos diet ou

light, sendo predominante o consumo de alimentos light. Daqueles que consumiam os

produtos em questão, 57,3% faziam uso diário, sendo que 30,1% dos consumidores o faziam

devido a alguma doença. Dos 400 entrevistados, 60,5% alegaram saber o que é um produto

diet, entretanto, desse grupo, apenas 73,1% realmente tinham domínio correto do conceito.

Quanto ao produto light, 51,8% dos entrevistados alegaram saber sobre o mesmo, porém,

apenas 57,5% desse grupo possuía domínio correto do conceito. O grupo dos pães, biscoitos e

barras de cereal apresentou maior consumo (70,2%), seguido dos adoçantes (61,7%). Através

dos cruzamentos estatísticos, pode-se afirmar que há uma tendência a não se consumir

alimentos diet e light na classe social E. Além de verificar que a classe que mais consome essa

categoria de produtos é a classe D (43,7%), sendo o grupo de idosos aquele no qual o consumo

é predominante.

Palavras-chave: Diet. Light. Alimentação. Classes sociais. DCNT.

4.9 Estudo de caso - Dieta em paciente com hipertensão e obesidade

Alunas: Carolina Fagundes da Silva; Luana Nobrega

Coautora: Mírian Patrícia Castro Pereira Paixão


Resumo: A hipertensão arterial (HA) é uma síndrome de origem multifatorial, sendo um dos

maiores problemas na área de saúde pública e tem sido reconhecida como grave fator de risco

para as doenças cardiovasculares. A HA, atualmente, é definida de acordo com valores

pressóricos, cujos níveis iguais ou superiores a 140/90 mmHg, identificados em duas ou mais

verificações da pressão arterial, diagnosticam a doença. O tratamento da HA consiste

basicamente na terapia medicamentosa e no tratamento não farmacológico, anti-hipertensivo

ou mudança no estilo de vida. O excesso de massa corporal é um fator predisponente para a

hipertensão, podendo ser responsável por 20% a 30% dos casos de hipertensão arterial. 75%

dos homens e 65% das mulheres apresentam hipertensão diretamente atribuível a sobrepeso

e obesidade. Sendo assim, os objetivos deste estudo são: avaliar o estado nutricional e o

consumo alimentar; intervir nutricionalmente e acompanhar um paciente portador de

hipertensão e obesidade na mudança dos hábitos alimentares e estilo de vida; discutir se

houve ou não mudanças a partir da prescrição da dieta adequada, da prática de atividade física

e da mudança nos hábitos alimentares. Foram realizadas duas consultas, avaliação

antropométrica, dietética e bioquímica do paciente. Após o seguimento da dieta, verificou-se a

redução das medidas antropométricas, IMC e perda de peso. Portanto, a dieta, junto com a

prática de atividade física e orientações nutricionais, exerceram efeito positivo sob o controle

das patologias do paciente.

Palavras-chave: Dietoterapia. Hipertensão arterial.



5 RESUMOS - PSICOLOGIA

5.1 Violência na escola ou violência da escola

Alunos: Yara Alves Costa Justino; Lorena David Pereira; Juliano Batista da Silva

Coautora: Drª Simone Chabudee Pylro


Resumo: As instituições de ensino têm sido desafiadas por alguns problemas, dentre os quais

destacamos a violência no contexto escolar, que pode ser definida como toda e qualquer ação

que cause sofrimento físico ou psicológico. Tendo em vista tal situação, esse estudo objetivou

analisar a percepção de docentes sobre a temática da violência nas escolas. Para isso, aplicou-

se um questionário com 8 (oito) questões relativas a possíveis explicações para a violência

escolar, junto a 10 (dez) professores de uma instituição de ensino, alocada na cidade de

Vitória-ES. Os professores confirmaram a existência de violência na escola. Contudo, na

percepção deles, tal violência deve-se a questões relativas ao aluno e a sua família; não

havendo, portanto, nenhuma implicação da escola como coprodutora de violência. Além disso,

verificou-se que os professores parecem acreditar que agir de forma autoritária e agressiva

seja uma postura necessária diante de algumas situações. Tais resultados chamam a atenção e

demonstram que esta questão ainda precisa ser mais bem discutida. Tal debate pode ser

enriquecido com uma maior aproximação entre a psicologia e o contexto escolar, de modo a

contribuir com uma reflexão mais consistente acerca da temática e de possíveis intervenções,

como a promoção de discussões conjuntas que levem a mudanças no panorama atual da

escola.

Palavras-chave: Violência na escola. Discussão. Professores.

5.2 Reflexões sobre os fatores psicossociais que influenciam na trajetória de

vida e morte de jovens em contexto violento no município de Serra-ES

Aluno: Ramon Rosa Ribeiro

Coautor: Dr. Alexandre Cardoso Aranzedo


Resumo: O envolvimento de jovens em processos de violência e de criminalidade é retratado

por diversas produções científicas. Este segmento etário se constitui como uma das maiores

vítimas da violência, principalmente nos casos de óbitos por homicídio ocorridos no estado do

Espírito Santo. Ao considerar a complexidade dos estudos sobre juventudes e a relevância

social e científica deste tema, a presente pesquisa buscou investigar os fatores psicossociais

que contribuem para a mortalidade de jovens por causas violentas, na faixa etária de 14 a 24

anos de idade, no município de Serra-ES. O método adotado previu entrevistas individuais

norteadas por um roteiro semiestruturado, e também a utilização de dois instrumentos

complementares de coleta de dados, que visaram a (re)elaboração das trajetórias de vida e de

morte de jovens em contexto violento. A partir do relato dos participantes e a aplicação da

teoria das representações sociais, destacaram-se como resultado os principais fatores de

riscos: 1) envolvimento com o tráfico e uso de entorpecentes; 2) relacionamento com más

influências; 3) família desestruturada; 4) evasão e fracasso escolar; 5) crimes e delitos. E como

principais fatores de proteção: 1) continuidade dos estudos; 2) apoio familiar; 3) inserção no

mercado de trabalho; 4) apoio de amigos; 5) religião. Espera-se que os resultados obtidos

nesta pesquisa possam gerar subsídios para maior compreensão do fenômeno social, bem

como para implantação de estratégias e políticas públicas voltadas para a juventude, com

vistas à prevenção e ao decréscimo dos índices de violência neste município.

Palavras-chave: Juventude. Criminalidade. Violência. Fatores psicossociais.

5.3 Um resgate histórico da adoção sobre um olhar do contexto familiar

Aluna: Karla Maria Duarte Castro



Resumo: A adoção é um fenômeno que se encontra em evidência, devido à adesão de várias

famílias a essa prática. Contudo, ela ainda possui algumas interpretações com base nas crenças

e mitos sociais que perpassam o contexto familiar. A família pode ser entendida como um

grupo de pessoas vinculado por laços afetivos ou de consanguinidade que desenvolve padrões

de interação e afetividade, a partir de um histórico de convivência. As transformações nos

valores sociais, nas legislações e conhecimentos científicos, frequentemente promovem

variações na organização familiar, nos parâmetros que norteiam os relacionamentos

interpessoais e as inserções de novos membros, a partir do processo de adoção. O presente

trabalho visou discutir o contexto de transformação histórico-social da família e sua correlação

com o processo de adoção, a partir da revisão da literatura sobre o tema. A produção científica

nos mostra que, no Brasil, o processo de adoção já foi complexo e burocrático. Ao longo dos

últimos anos, a consolidação do Estatuto da Criança e do Adolescente e da Lei de convivência

familiar e comunitária permitiu a simplificação, celeridade e maior segurança aos partícipes do

processo de adoção. Durante a inserção da criança na nova família, observa-se que o filho

adotado consegue desempenhar novos papéis sociais, a partir dos vínculos estabelecidos

como os pais adotivos. Ressalta-se a necessidade de realizar pesquisas sobre a adoção, já que

conhecer as motivações que levam os pais a realizá-la é aspecto fundamental para

compreender a qualidade da interação entre pais e filhos.

Palavras-chave: Adoção. Contexto familiar.

5.4 Violência sexual sob o olhar dos adolescentes vitimados

Alunas: Priscila Simenc Rocha Lopes; Gabriela Tápias Corteletti; Julliethe Vitorina Freitas

Nascimento; Larissa Batista Oliveira; Cecília Barreto Cazaroto


Resumo: A violência sexual pode ser entendida como toda ação na qual uma pessoa, numa

relação de poder, por meio de força física, coerção, sedução ou intimidação psicológica, obriga

a outra a praticar ou submeter-se à relação sexual. Pode haver abuso sexual com ou sem


contato físico, sendo a internet usada atualmente como um facilitador para o tipo de abuso

sem contato físico. A fim de identificar resultados sobre o tema, tendo como vítima o

adolescente, este trabalho possui o objetivo de analisar, por meio de revisão literária, algumas

das vertentes envolvidas nesse processo. A produção científica demonstra que, no Brasil, 165

crianças ou adolescentes sofrem abuso sexual por dia, sendo que na maioria dos casos dessa

violência os agressores são os pais/padrastos. Outro aspecto observado é que a violência

intrafamiliar acomete principalmente meninas e mulheres adultas. Um dos problemas para a

detecção desse tipo de violência é o silêncio das vítimas, que podem manter-se caladas por

sofrerem ameaças do agressor ou por medo de denunciá-lo devido, justamente, ao vínculo

parental. Tanto a violência sexual, quanto o abuso e suas variações representam violação de

direito das crianças/adolescentes. Portanto, considera-se que o mesmo deva ser analisado de

forma adequada pelos órgãos cabíveis.

Palavras-chave: Violência sexual. Crianças. Adolescentes. Laços parentais.

Revista XI SEPEX - TEMAS LIVRES

Documents

Transcript of Revista XI SEPEX - TEMAS LIVRES