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Aprender en red

¿Porqué y cómo losprofesores deben depreocuparse de laalfabetización digitalde los alumnos?Enviado por Eduardo Díaz el 02 de August de

2010

alfabetización digital manual

Hoy vamos a recomendar un

interesante manual de Futurelab,

"Digital literacy across the curriculum",

disponible

aquí: http://www.futurelab.org.uk

/resources/documents/handbooks

/digital_literacy.pdf, para quienes están

preocupados por, la que creemos,

importante labor de alfabetización

digital de los alumnos.

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Endnote de Eduardo

Sobre Moodle y otras

cuestiones

¿En qué enredo?

Eduardo Díaz

ediazsan

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Mucho se ha hablado sobre las

capacidades de los actuales jóvenes

para relacionarse con la tecnología

pero la realidad es que a pesar de

sentirse cómodos en los entornos

tecnológicos, en bastante número, su

conocimiento de uso y utilidad de las

tecnologías de la comunicación e

información es lo suficiente superficial

y/o escaso como para impedir un

adecuado uso para el aprendizaje

planificado, tanto formal como no

formal. Creemos que, a estas alturas,

intentar convencer a alguien de la

importancia de la alfabetización digital

es realizar un esfuerzo infructuoso pues

si alguien relacionado con la educación

todavía no lo percibe así,

probablemente nunca lo percibirá.

Un libro dirigido a primaria y

secundaria. A quienes tienen interés en

el uso creativo y crítico de la tecnología

en el aula. Propone algunas estrategias

y ejemplos de uso prácticos sin ánimo

de ser omnicomprensivo tratando de

mostrar cómo puede ser activada la

alfabetización digital en el aula para

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facilitar a los maestros la aplicación de

su propia experiencia y conocimientos.

Aunque seguro que existen diferentes

consideraciones sobre lo que debemos

entender por alfabetización digital, el

manual nos propone una imagen muy

ilustrativa sobre los componentes que

consideran formar parte de la

alfabetización. Mucho más que el

simple hecho de saber usar un

determinado software.

El manual nos ofrece diferentes

cuadros con consejos para usar

tecnologías digitales, desarrollar la

creatividad, para animar el trabajo

colaborativo en el aula, para mejorar el

uso de “powerpoint”, mejorar las

competencias en comunicación, el

pensamiento crítico, la comprensión

social y cultural. En definitiva, un manual

breve pero muy útil que transciende la

mera visión técnica del uso de las TIC

en el aula.

Me parece interesante reproducir de

manera resumida y un poco adaptada

los consejos generales:

Asegurarse de conocer el

equipo de trabajo y su buen

funcionamiento. Tener un plan B por si

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falla.

Si el centro no tiene medios

disponibles tratar de buscar alternativas

asequibles.

Establecer una planificación

y adecuada gestión del exceso de

datos y trabajo que supone. Evitar y/o

prever la perdida de la información.

Asegurarse de tener apoyo

tecnológico para las situaciones más

complejas.

Gestionar e informar muy

bien del uso de material sometidos a

derechos de autor, tanto personalmente

como por parte de los alumnos.

Orientar y guiar a los

alumnos en el uso de la tecnología y en

la producción final pero evitar

sustituirles en su trabajo.

En definitiva, un manual breve y muy útil

que transciende la mera visión técnica

del uso de las TIC en el aula.

Buen día. Eduardo.

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