FUSI NE2-3-9

UNA AVENTURA EN NATURALEZA

Andramunio: un sueño, una ilusión

La opinión social se toma el segundo Ecoms

LUNES: EL INQUISIDOR DEL

TIEMPO

“Que otros se jacten de las páginas que escriben, a mi me enorgullecen las que he leído” .

Borges J. Luis

FUSI

NECONTENIDO

Una aventura en la naturalezaun sueño una iluaiónOpinemos La opinión social se toma el segundo EcomsLunes: el inquisidor del tiempo

niña moradora del lugar con sus ojos grandes y su sonrisa inocen-te nos cuenta acerca de su vida “Vivo con mis abuelos porque mis papas me abandonaron; en las tardes juego con mis amiguitos y mi sueño es aprender a leer “, esa es la verdadera realidad de algu-nos de los niños que viven ahí.

Ayudar fue el objetivo princi-pal así estudian-tes de la Ecaa de la Gesthur y de la Ecoms unidos por un solo pro-pósito pudieron

hacer grandes cosas en ese pe-queño lugar; los organizadores separaron a los estudiantes en

Los estudiantes de distintas carreras de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra, se aventuraron en una gira de observación a un lugar muy alejado de la ciu-

dad, “Motilón Chupa”, varias experiencias ga-nadas y distintos sentimientos encontrados fue lo que obtuvieron al visitar este maravilloso lugar.

Agustín Carrión coordinador de la gira manifestó,” La visita a esta comunidad tiene un objetivo, es para que los estudiantes puedan ver los distintos modos de vida que existen y para que puedan aportar con un granito de arena a las personas que habitan en el lugar ya que esta gente transmi-te valores que se deberían resca-tar”.

A una hora y media de Otavalo y en medio de las montañas se en-cuentra este encantador paraíso donde habitan personas que quieren superarse cada día; con su trabajo y esfuerzo por tener lo que tienen son felices.

Se dedican a la agricultura y ga-nadería los productos que siem-

bran la mayoría son para consu-mo personal, trabajan en mingas de cohesión comunitaria, talan los árboles para leña y producen caña de azúcar natural , sus casas son apenas hechas de madera y cemento se cobijan solamente con una sábana para el frío, son escasos habitantes porque mu-chos han migra-do a otros luga-res del país para conseguir una vida mejor ,pero los pocos que quedan siguen luchando para que su comunidad siga desarro-llándose con el pasar de los días.

Sarita Sánchez una pequeña

NATURALEZA

“Esta gente transmite

valores que se

deberían rescatar”.

tres grupos unos se dedicaron a la reforestación otros a la siem-bra de semillas como linaza, col morada, zanahoria y cebollas y el último a pintar la escuela que estaba ya estaba muy deteriora-da.

Con azadón en mano Paúl García estudiante de hotelería dijo,” me gusta ayudar a la gente el trabajo es muy duro pero a pe-sar de todo lo mas gratificante es recibir una sonrisa de esas perso-nas porque es sincera y no tiene ningún mal”.

Mitos y leyendas es lo que guardan los nativos del lugar por miedo a creer en otra cosa aun son politeístas, no identifican el cielo ni el infierno solo saben que existe el bien y el mal, no le gusta el arcoíris por que es un ser maligno, la niebla llamada el Gualambario transmite energías negativas por lo que no es bueno salir cuando esta se aparezca, en las tardes se dedicaban a contar sus historias y sus experiencias sin dominar el español se y di-ciendo ciertas palabras desor-ganizadas se comunicaban fácil-mente.

Así pasaron tres días y sin dar-nos cuenta por las diferentes ac-tividades realizadas. La hora de partir llegó con sonrisas, abrazos y despedidas íbamos dejando el lugar pensando en el mensaje de vida que esto nos dejó.

Hay gente que lo tiene todo y se queja por pequeños problemas , hay gente que con lo poco que tiene sabe ser feliz y aprovechar cada día como si fuera el último sin pensar en problemas, esto no es para cambiar es para ser me-jor personas y dar gracias a dios por todo lo que nos ofrece, por la vida que nos ha regalado y por-que aun tenemos las fuerzas ne-

cesarias para seguir teniendo metas y pasar obstáculos; tenemos una vida por delante y una carrera por terminar así que todos como seres humanos debemos buscar la felicidad en la sonrisa sincera de los demás.

Una apología de libertad y expresiónEn el Ecuador ha habido muchos conflictos por la libertad de expresión, entre medios, personajes importantes y personas particulares, que se han dedicado a opinar acerca de lo que la socie-dad quiere escuchar, pero en este transcurso del tiempo los ecuato-rianos somos los que mas lucha-mos por una libertad de expresión justa como las democracias antiguas del mundo lo hacían, porque es un derecho sagrado que debería ser respetado.La libertad de expresión debe tener un puesto privile-

giado en esta sociedad democrática para que todos pue-dan decir sus ideas y formar un debate el cual nos lle-ve a una verdad no absoluta pero sí a una verdad que nos conduzca a algo, que nos de la capacidad y el poder de opinar bajo ciertas reglas que ayuden a tener una demo-cracia limpia sin corrupción que afecte a la ciudadanía.

No se trata de decir lo que uno quiere se trata de decir lo que es importante para que la gente abra los ojos y de cuen-

“No se trata de de-cir lo que uno quiere se trata de decir lo que es importante”

La Gran Colombia ta de lo que realmente esta pasando, porqué no podemos volver a la antigüedad don-de el cuarto poder que es la opinión publica tenga el va-lor que se merece y se haga respetar, sin dejar pasar los poderes ejecutivos judicia-les y legislativos que son los aplican regulan la ley quienes tienen la potestad de permitir a la opinión publica expresar, decir, escribir y publicar las cosas verdaderas objetivas que tengan lógica para que no seamos mas unas marionetas de personas que quieren ha-cer de esta democracia una dictadura para hacer lo que se les venga en gana y dejar a la opinión de las personas en un puesto por debajo de ellos.

Así es la libertad de expre-sión un poder para hacernos respetar, un poder para lu-char contra las grandes pode-res que solo quieren sacar lo bueno; y lo malo dónde queda, siempre y cuando tengamos la responsabilidad de lo que vamos a decir hablar claro y pronunciar lo mas objetivo así no abra ningún problema y tendremos la verdad en nues-tras manos y esta en noso-tros utilizar esa información para bien común y bien de los demás, porque aun tene-mos ideas libertarias de nues-tros antiguos libertadores.

Historia “compañera de curso”

En las instalacio-nes de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede

Ibarra a 7 días de recordar la Batalla de Pichincha, en el curso 2-3-9 se compartieron conocimientos acerca de la formación y emancipación de la Gran Colombia por los estudiantes de comunicación social

En la tarde después de tener una excelente presen-tación en lo que refiere a Teoría y Práctica de Lengua-je, dimos paso a la materia de Historia Latinoamericana

dirigida por la docente Alexan-dra Aguirre, con el tema que encierra la GRAN COLOMBIA, sus causas, consecuencias, y disolución.

Los estudiantes del segun-do Ecoms compartieron sus conocimientos adquiridos por medio de un foro incentivado por la docente, donde tuvo una excelente aceptación por los participantes acotando opiniones y criterios sobre el tema dado en clases.

En el transcurso de la hora de clases demostramos los conocimientos adquiridos y la forma mas simple de captar las ideas presentadas en la noche del jueves.

se toma II ECOMS

Historia “compañera de curso”

El 17 de mayo del presente año los chicos de Segundo ECOMS se transladaron hasta la sala de conferenciaS para exponer su

primer debate, acerca de dos temas de interés, redes sociales y prostitución.

Los estudiantes muy comprometi-dos con esta actividad dieron a conocer su creatividad, sin ser unos expertos en

el tema ellos dieron lo me-jor de si, ingeniandose como entretener al publico dando nuevas ideas y propuestas.

El primer grupo habló de como las redes sociales bene-fician y perjudican a las sociedades ac-tuals y la actitud que toman ante esta pro-blematica, lo que mas impacto al grupo y en especial a la docente

Mariela Montenegro fue la iniciativa de re-crear publicidad en medio del evento.

La pros-titucion fue tema del se-gundo grupo quien realizo un interesan-te analisis so-bre este con-

troversial fenómeno social, que ha sido participe de grandes discuciones donde a intervanido la re-ligión y la libertad de pensamiento de ciertos sectores en-tre la humanidad.

Al final los estu-diantes sacaron sus propias conclusio-nes ; Israel Ramírez manifestó “ Amaos unos a otros como Dios nos ha amado”, con ese interesante pensamiento con-cluyó la actividad.

“ Amaos unos a otros como Dios nos ha amado”

Hay que tener cuidado al elegir a los enemi-gos porque uno ter-mina pareciéndose a ellos” son las pala-

bras del maestro Jorge Luis Borges.En el edificio 2 del tercer piso de la Pon-tificia Universidad Católica del Ecuador. Sede Ibarra. (PUCESI), aula 2-3-9, las cuatro paredes de color crema y cinco filas de bancas metálicas-plomas ha-cen que el espacio se torne tan grande que alcanza para enfrentar a más de 30 distintas y diversas almas que con-fluyen en una misma desembocadura. Los fantasmas de un salón de clases se comunican en los manchones de la pi-zarra blanca, y el viento vespertino fluye a través de las dos ventanas de aquel lu-gar. Como si el día estuviera bostezando uno a uno desfilan los pasos que llegan al lugar donde me hallo y empieza el show cuando en el lunes los lugares de los predestinados son ocupados…

Paredes enladrilladas son el adorno del pasillo principal que se extiende entre juegos de puertas blancas que dan la cara a la Loma de Guayabillas. En la Escuela de Comunica-ción Social son las 13:49 y mis recuerdos se vuelven reales cuando veo rostros conocidos y singulares, nadie vacila en

merodear y divertirse en me-nos de cinco minutos con los que son amigos por obligación y otros porque “así es la vida”.

No dudan en conectarse y en-chufarse a un mundo en el que sus celulares inteligentes son los socorristas de su “emergen-cia cotidiana”. La pesadez es in-mensa, el almuerzo es el respon-sable, pero qué más da cuando las clases parecen un pretexto para hacer amigos y ser mejo-res en lo que buscamos hacer un día “comunicadores sociales”.

En manos de la tarde que muere, el pino en la ventana observa los ojos de mis acompañantes, “la tarea en clase” y algunos puche-ros acompañan la insatisfacción.

Grupos y grupos son amortigua-dos si la simpatía y a paso de pe-regrino, la salida hipnotiza a los “encerrados que ignoran la liber-tad”. Las ansias por las 20:00 ho-ras son un mito cuando falta aun 60m., la clase como es natural decae y las súplicas de ir pronto a casa entusiasman a “la dueña del conocimiento” que su meta es cumplir con el orden del día.

La 2-3-9 deja oír el eco en el pasillo que mientras lloran las bisagras de su puerta, solo ella es testigo de lo que mis oídos des-cubran lo que leo. El fin no llega, continua bifurcandose y multi-plicándose en este que si no es un paraíso, da de que hablar a di-rio en la qujas ty sonrisas de los navegantes de salon de clases..

No siempre es la exposición del “profe” lo que atrae pero ayuda a aterrizar a los que aún son presa fácil de Morfeo y a otros a multiplicar con más fre-cuencia sus atrasos en la lista dominante que sujeta a dia-rio la mayoría de docentes.

El horario es mujer en parto, y llora de las ganas en las ansias de charlar con sus inquilinos. Mas la renta es pagada en la escucha de la clase de 2 a 4pm. Son las 18:00 de un lunes en la 2-3-9 y la noche abra-za a los futuros voceros de la verdad. Inunda la infor-mación en la teoría y la pala-bra se transforma en cuchillo que lastima el conocimiento, mas el tiempo es como novia plantada, en espera de los es-tudiantes que la amen, pero su dolor refleja lo contrario.

e l i n q u i s i d o r d e l t i e m p o

LUNES

Carlos Andramunio con 20 años de edad, tiene grandes perspectivas sobre su vida de cantante , actualmente vive en Cotacachi y trabaja en la orquesta Batuka, donde se contruye como persona y soñador.

¿CÓMO COMENZASTE CON TU CARRERA ARTÍSTICA?

Bueno mi carrera empezó a la edad de ocho años, empe-cé tocando con un tío, la guitarra, desde ahí me entro la gana

y la afición por esto, que en la actualidad es mi pasión.

¿CUÁL HA SIDO TU MA-YOR LOGRO COMO MÚSICO?

Fue comenzar ya mi carrera artística y profesional a la edad de 14 años, en la actualidad ya la estoy des-empeñando en una orquesta, digamos que este es mi mayor logro porque la lo ejerso profesionalmen

te y también lucro ya de esto.

¿CULÉS SON TUS PERSPECTIVAS PARA UN FUTURO EN TU CARRERA?

Mis perspectivas son ya profesionalizarme y tratar de grabar mi disco, porque hasta la actualidad tengo tres sen-cillos propios, pero lo que yo busco es mi propio disco.

¿POR CUANTO TIEMPO PIEN-SAS PERMANECER EN TU BANDA?

Uno o dos años máximo, no pien-so acabar mi vida en esa orquesta.

UN SUEÑO, UNA ILUSIÓN

¿A QUIEN ADMIRAS Y QUIEN HA SIDO TU INSPIRACIÓN PARA ADENTRARTE EN CAMPO DE LA MÚSICA?

Mi tío que igual es músico, so-mos los únicos músicos que exis-timos en mi familia, el es ac-tualmente mi inspiración y mi modelo a seguir en la música.

¿A QUÉGÉNERO TEINCLI-NAS TÚ ACTUALMENTE?

Me inclino más a las bala-das, ya que con este géne-ro quiero grabar mi disco.

¿A QUÉ GÉNERO MUSICAL SE DEDICA TU BANDA?

A todo lo que es música tropical, como : reggaetón, salsa, vallenato ,etc.

¿QUÉ MENSAJE LES DAS A LOS JÓVENES QUE SE ES-TÁN INICIANDO EN UNA CARRERA ARTÍSTICA?

Bueno primero que lo piensen bien, porque no es fácil y como es el dicho “el que lo busca lo consigue”, y en este caso toca estar buscando para así conseguir un logro en la vida.

El pasado lunes 28 de mayo, nos fue concedida una en-

trevista por el cineasta Allan Coronel (Catedrático de la Pontificia Universidad Católi-ca del Ecuador Sede Ibarra) respondiéndonos lo siguiente:

Fernando: Buenas tardes Allan, he-mos venido para entrevistarlo y que nos de un pormenor de su ex-pectativa con sus estudiantes del Segundo Semestre de la ECOMS.

- Allan: Hola Fer; bueno mi expecta-tiva para ustedes mis queridos alum-nos es implementar un pensamiento critico ya que como docentes de Co-municación Social jugamos un papel muy importante en el análisis, re-flexión de alternativas o propuestas de solución frente a las situaciones problemáticas de nuestros contex-tos instituciona-les, locales, regionales, nacionales e internacionales, no como última propuesta de solución sino como al-ternativa del constructo en el saber desde lo elemental a lo complejo, para así generar cambios fundamen-tales en el pensar, reflexionar sobre este importante conocimiento, es por eso que nos necesitamos para profundizar en nuestros desem-peños laborales, académicos y pe-dagógicos, para su transcendencia en los estudiantes y comunidad.

- Fernando: Tengo entendido que tiene muy buenos ex alumnos su-yos que han pasado por estas mis-mas aulas, en base a esto ¿Cuál se-

ria su visión al futuro con nosotros?

- Allan: Cuando empecé con ustedes el anterior semestre mi primera idea fue y ahora ¿Qué vamos a hacer con este material? Jaja (risas) Ahora a diferen-cia del anterior semestre se ve que ya explotan ciertos intereses, se les co-noce mas ahora que tenemos la facili-dad de estar mas en contacto gracias a las redes sociales, uno ya se da cuen-ta como es el alumno en los estados que pone o en las cosas que comentan. Es de mala educación ponerte de ejem-

plo pero lo hare, tu mismo Fernando veo un interés gigantesco por lo que es el cine, los cortometrajes, la

música que te gusta, eso quiere decir mucho de una persona y se va toman-do confianza tu te has dado cuenta de eso, y tu predisposición a ayudar en la clase. Entonces conforme pasan los se-mestres se van identificando más el área en la cual se van a perfilar, el segundo y tercer semestre pienso que son los más adecuados como para incentivar el buen desempeño como profesional sea cual sea el área en la cual vayan a trabajar

- Fernando: Justamente hoy el curso esta dividido por el proble-ma que sucedió con Paula Hernández, ¿Cuál seria su comentario al respecto?

- Allan: me parece terrible que llegue a suceder eso porque

unas de las cosas que uno espera de los estudiantes es honestidad académica y sobretodo y aun mas honestidad humana, me pregunto si la persona o las per-sonas implicadas tengan alguna clase de valores y que lleguen a la vejes por lo menos jaja (risas) porque se supone que cuando uno es joven tiene que tener pu-reza y pasión por las cosas que uno hace y mas aun cuando se esta en una universidad privada.

- Fernando: Asi es Allan, bueno y para finalizar nos podría dejar un mensaje para todos los que estamos en segundo nivel.

- Allan: bueno el mensa-je seria que entiendan que todo en la vida tiene su repercusión y hoy cada cosa que hagan há-ganlo pensando en el futuro porque después no van a tener otra oportunidad como la de hoy porque después viene el trabajo, la familia, los hijos y ya no van a tener espacio para cometer los mismos errores de ahora, así que aprendan hoy es el tiempo la universidad te en-seña a vivir a esencia. HOY ES EL TIEMPO DE APRENDER.

AllanCoronell: “Es el tiempo de aprender”

“...todo en la vida tiene su reper-cusión y hoy cada cosa que hagan háganlo pensando en el futuro”.

Óscar Antonio Cardoza Pedraza

En entrevista, Norma Pareja Sánchez, aca-démica de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), fija su mirada en el potencial de Internet y las redes socia-les frente a otros medios para crear agendas propias de información y comunicar más vi-siones de la realidad de las que por décadas los medios tradicionales de comunicación han mostrado.

En las redes sociales, explica la politóloga y experta en medios, se ejecuta en pleno el modelo de comunicación bidireccional donde el receptor participa en la creación de nuevos contenidos, en lo que Manuel Castells ha llamado “proceso de autocomu-nicación”.

Alrededor del mundo movilizaciones sociales convocadas desde Twitter y Face-book han sacudido la vida pública de varios países. Recientemente el presidente ejecu-tivo de Google, Eric Schmidt, aseguró que Internet conseguirá que los gobiernos sean

“más transparentes”, cuya alternativa tendrá que ser “la aper-tura y la transparencia en el gobierno y la conectividad para los ciudadanos”, principalmente desde dispositivos móviles.

En México donde la concentración mediática alcanza el 90% de la audiencia nacional, Internet, apunta la investigadora de la UACM, se puede convertir en el contrapeso que los otros medios de comunicación no han podido ser, en beneficio de la transparencia. Demanda central del movimiento estudiantil que ha logrado colocar en la agenda pública del país el tema de la democratización de los medios. Es decir, como afirma Norma Pareja Sánchez, hacer visibles otras versiones de la realidad.

Óscar Antonio Cardoza Pedraza: ¿Cómo se está dando la participación de los usuarios de las redes sociales en relación a las posibilidades que ofrece Internet?

Norma Pareja Sánchez: La participación en las redes sociales se está dando de una manera muy interesante, sobre todo porque posibilita un tipo de comunicación que en esencia resulta bidireccional. Los medios tradicionales de comuni-cación generan un tipo de relación unidireccional donde el emisor se limita a emitir y el receptor simplemente se queda del otro lado. Las redes sociales permiten que la comunica-ción se dé en forma bidireccional, que haya retroalimentación y, por lo tanto, que el concepto en pleno de comunicación se

Redes sociales: el futuro de la realidad

Entrevista con Norma Pareja Sánchez

ejecute. Las redes sociales posibilitan el acercamiento y rompen la frontera espa-cio-tiempo, en ese sentido se amplifican las voces.

OACP: ¿Qué aspectos de la comunicación en las redes sociales resaltaría como factor primordial de su desarrollo y popularidad?

NPS: El aspecto central de las redes sociales en la actualidad es justamente el cambio en la relación entre el usuario o la audiencia con el medio, y se modifica tan sustancialmente que ha implicado un cambio cultural. Estamos hablando de que en las últimas décadas se ha transfor-mado la manera en cómo la sociedad se relaciona con el conocimiento, en cómo éste se transmite, y en ese sentido, la relación del usuario con el medio cambia radicalmente: el usuario se vuelve activo, modifica y construye sus contenidos, en lo que Manuel Castells ha llamado “proceso de autocomunicación”, donde el receptor deja de ser receptor y se vuelve un sujeto que es capaz de producir contenidos. De ahí se deriva el famoso concepto de prosu-midores. Los usuarios de las redes sociales dejan de ser consumidores y se vuelven prosumidores. Foto: Javier Armas

OACP: ¿A qué se debe que las redes so-ciales estén jugado un papel protagónico en las recientes movilizaciones civiles de Túnez, Egipto, España o Grecia?

NPS: Se debe básicamente a que por naturaleza los medios de comunicación rompen la barrera espacio-tiempo. Incluso desde la invención del telégrafo esto fue posible. La diferencia hoy en día es, ade-más de que se rompe la barrera espacio-tiempo, puede haber comunicación inme-diata. Esa inmediatez amplifica demandas específicas, sobre todo en un momento en que el planeta está experimentando los es-tragos de una crisis económica a la que no se le ve fin. Lo que hacen las redes sociales es justamente eso: posibilitar la interrela-ción de actores y amplificar sus voces.

OACP:¿Qué tienen en común los usuarios de Internet de Tú-nez, Egipto, España, Grecia y México?

NPS: Lo que estamos atestiguando son espacios o países que experimentan profundas crisis políticas y sociales, donde un común denominador tiene que ver con el propio mane-jo informativo, que no sólo es un factor que se presenta en México, no es privativo de nuestro país, se da en el resto del mundo.

Y justamente lo que estas personas, estos usuarios que están protestando a través de las redes sociales, buscan es ampliar el espacio, ampliar su protesta utilizando estos medios porque, como decía antes, se relacionan con ellos, ya no sólo a partir de la información, sino que están generando comunicación a través de ellos. Aunque en esencia un medio de comunicación posibilita, aproxima y facilita la comuni-cación, tradicionalmente los medios masivos se concentran en la información y, en ese sentido, lo que los habitantes de estos países tienen en común con México es el uso de las redes sociales como mecanismos que amplifiquen su crítica en medio de la crisis social y económica que están viviendo.

OACP: En México el movimiento juvenil tiene como premi-sa principal la libertad de expresión y el acceso a la informa-ción ¿Qué alternativas de comunicación y acceso a la infor-mación ofrece Internet frente a otros medios?

NPS: Habría que señalar que los movimientos sociales tie-nen como objetivo buscar un cambio social y el desarrollo político. El movimiento estudiantil que se ha generado en la últimas semanas, en torno sobre todo a la candidatura de Enrique Peña Nieto, no es aislado de otros momentos y de otras expresiones que han existido en nuestro país, sobre todo en las últimas cuatro o cinco décadas, y que principal-mente se enfocan hacia la candidatura de este personaje, porque implícitamente ven en ella un modelo de comunica-ción política que tiene que ver, uno: con la personalización de la vida pública y dos: con la relación medios-Estado.

Este movimiento es particular porque critica la relación de este candidato con la principal empresa de televisión en México de señal abierta, que es la que predomina en nuestro país. En ese sentido, resulta emblemática su candidatura porque además de que habla del propio personaje, se refiere al modelo de relación entre medios-Estado, que en México tiene alrededor de cincuenta años: una relación de mutua complacencia entre la televisión comercial y el Estado, que deja desprovisto o en desventaja a un tercer elemento: la sociedad. Este movimiento se legitima a sí mismo a través de las redes sociales y hace posible que a partir de ellas se legitime su visión, a diferencia de la visión parcializada,

GRACE PAVÓN:

¿PIENSAS QUE LA UNIÓN COMO GRUPO HA CAMBIA-DO EN ESTE SEMESTRE?

Creo que se ha mantenido, como empezamos unidos, y con más compañerismo, el problema se da cuando existen grupos de trabajo, porque unos trabajan y otros no; pero creo que con un poco más de comunicación todo se soluciona.

¿QUÉ TE PARECIÓ LA AC-TIVIDAD QUE SE REALI-ZÓ PARA INTEGRACIÓN DEL SEGUNDO ECOMS?

Me gusto bastante, porque ahí se pudo notar realmente el compañe-rismo, la unión y aunque gano solo un grupo igual todos nos divertimos.

¿CREES QUE SE DEBERÍA SE-GUIR HACIENDO ESTE TIPO DE ACTIVIDADES COMO GRUPO?

Creo que si porque de esta ma-nera fomentamos la integración, y se debería practicar en toda la escuela ya que se uniría mas y lograríamos también una forma-ción integral y no solo intelectual.

RODRIGO RUIZ

¿PIENSAS QUE LA UNIÓN COMO GRUPO HA CAMBIA-DO EN ESTE SEMESTRE?Sí, en algo ha cambiado, tal-vez estamos más unidos por los trabajos; pero aún hay un poco de desigualdad y como compañeros si nos llevamos.

QUÉ TE PARECIÓ LA AC-TIVIDAD QUE SE REALI-ZÓ PARA INTEGRACIÓN DEL SEGUNDO ECOMS?

estuvo muy bien ya que nos ayudó, a integrarnos más y todos estuvimos más unidos como curso.

¿CREES QUE SE DEBERÍA SE-GUIR HACIENDO ESTE TIPO DE ACTIVIDADES COMO GRUPO?

Sí porque nos ayuda a cono-cernos más unos con otros.

KATHERINE VIVANCO

¿PIENSAS QUE LA UNIÓN COMO GRUPO HA CAMBIA-DO EN ESTE SEMESTRE?

Ahora somos pocos estu-diantes y se siente más la unión. ¿QUÉ TE PARECIÓ LA AC-TIVIDAD QUE SE REALI-ZÓ PARA INTEGRACIÓN DEL SEGUNDO ECOMS?

Fue una actividad intere-sante para salir de la ru-tina y divertirse con todo el grupo sin peleas.

¿CREES QUE SE DEBERÍA SE-GUIR HACIENDO ESTE TIPO DE ACTIVIDADES COMO GRUPO?

Sí, porque nos unimos más como curso.

La unidad exige mucho tiempo; la división llega en un instante…