Revista escolar: Juny 2009 nº 2 · mira què fem ! ceip la torre 3 els tallers a educaciÓ...

Revista escolar: Juny 2009 nº 2

Mira què fem ! Ceip La Torre

1

SUMARI

Editorial Teide S. A.

Revista escolar:Mira què fem!

Edita:Ceip La Torre

Equip de disseny icoordinació:Comissió TIC

Redacció:Educació InfantilCicle InicialCicle MitjàCicle Superior

Altrescol·laboradors:Equip de mestresde l’escolaAMPA

Editorial ………………..…..…. Pàg. 2

Educació Infantil……….….…. Pàg. 3

Cicle Inicial ………………..…. Pàg. 5

Cicle Mitjà ……….….…......…. Pàg. 7

Cicle Superior ..………...……. Pàg. 9

Castellà ..…………...…………. Pàg. 11

Anglès ..….…...…….……...…. Pàg. 12

Jocs florals …….….……....…. Pàg. 13

Sortides …...…….…….…..…. Pàg. 15

Colònies ……....……….….…. Pàg. 17

AMPA ….…………....…….…. Pàg. 18

Passatemps ….…….……..…. Pàg. 19

Benvinguda als nous P-3 ..…. Pàg. 20

Comiat de sisè ….……………. Pàg. 21

Fotos de les flors ………….…. Pàg. 22


2

EDITORIAL

ENTRE TOTS FEM L’ESCOLA!

L’estiu s’acosta i el curs 2008-2009 s’acaba!Amb aquest número que teniu a les mans volem compartir amb tots vosaltresalgunes de les experiències i activitats de l’escola: les sortides, colònies, t allers,Sant Jordi,...

Des d’aquí volem donar les gràcies a tots els que heu participat perquè moltesde les activitats hagin estat possible: als mestres que es queden fins tard peruna reunió o per fer una entrevista, el que va a comprar pintura quan no n’hi ha,el que busca quin és el millor pressupost, el que va de colònies,... i a tots elspares: els protagonistes d’educació infantil, els dels tallers de maquillatge, elsdels jocs tradicionals, els que vau venir a explicar contes o vivències, els quevau ajudar a celebrar la castanyada, fer la xocolata, o ajudar a fer les truites, ...i a tots els que col·laboren des de casa, cada dia, ajudant a llegir, a ferdeures,...i a fer flors!

Els protagonistes de l’escola són els nens i tots els mestres i pa res tenim com apremi veure les cares de sorpresa, alegria i il·lusió dels infants, perquèl’ESCOLA SOM TOTS!

Moltes gràcies i bones vacances!

Equip directiu


3

ELS TALLERS A EDUCACIÓ INFANTILCADA DIMARTS, ELS NENS I LES NENES D’EDUCACIÓ INF ANTIL FEM TALLERS.LES MARIETES, LES ERUGUES I LES PAPALLONES ENS BARREGEM PERFORMAR CINC GRUPS I, AIXÍ, CADA SETMANA ANEM A UN TALLER DIFERENT.AL LLARG DEL CURS HEM REALITZAT TALLERS DE TOT TIPUS: DE TARDOR,DEL VAN GOGH, DE L’HIVERN, DE SANT JORDI, DE CARNAVAL, DE CUINA,… IHEM UTILITZAT DIVERSES TÈCNIQUES I MATERIALS (PINTURA, CERES, FANG,PAPERS, ALIMENTS,…).DURANT TOT EL MES DE MAIG HEM DEDICAT ELS TALLERS A TREBALLAR ELSSENTITS.

TALLER DE L’OLFACTE.

EN AQUEST TALLER HEM POGUT OLORAR:FARIGOLA, MENTA, ROMANÍ, EUCALIPTUS,CAFÈ, VINAGRE, MENJAR DE TORTUGUES,COLÒNIA, MOCADORS MENTOLATS,...UN COPHO HEM OLORAT TOT, CADASCÚ DENOSALTRES HA ESCOLLIT QUÈ FEIA MÉSBONA OLOR I QUÈ FEIA MÉS PUDOR!!!.A MÉS, HEM JUGAT AMB ELS ULLS TAPATS AENDEVINAR DIFERENTS OLORS.

TALLER DEL GUST.

AQUÍ HEM POGUT TASTAR MOLTS ALIMENTSDIFERENTS, ELS QUALS PODEM CLASSIFICAR ENDOLÇ I SALAT, O BÉ, EN ÀCID I AMARG.

ENTRE TAST I TAST,CADA NEN I NENADONÀVEM LA NOSTRAOPINIÓ: QUÈ ENSAGRADA MÉS I QUEENS AGRADA MENYS?.QUEDA CLAR QUE NOTOTHOM TÉ EL MATEIXGUST.

TALLER DE LA VISTA.

EN AQUEST TALLER HEM POGUT OBSERVAREL NOSTRE ENTORN I ALS NOSTRES AMICS ATRAVÉS D’UNES LUPES I TUBS DE COLORS:VERMELL, VERD, BLAU I GROC: “QUÈ DIVERTITVEURE ELS NOSTRES COMPANYS ICOMPANYES DE COLORS!!”TAMBÉ HEM UTILITZAT UNS ALLARGAVISTESPER OBSERVAR LES COSES QUE ESTAVENLLUNY, CALIDOSCOPIS, BALDUFES DECOLORS, PIRULETES D’IL·LUSIÓ ÒPTICA,ULLERES DE COLORS…


4

PERÒ… QUÈ PASSA SI ENS TAPEM ELS ULLS?HEM JUGAT A LA GALLINETA CEGA I A POSA R EL NAS AL PALLASSO AMB ELSULLS ENVENATS.

TALLER DE L’OÏDA.

AQUÍ, PRIMER DE TOT, ESCOLTÀVEMUNA GRAVACIÓ DE SONS DIVERSOS IHAVÍEM D’ENDEVINAR QUÈ ELSPRODUÏA.EN UNES CAPSES METÀL·LIQUES HIHAVIA DIFERENTS MATERIALS:CIGRONS, SORRA, AIGUA, ARRÒS... IUN DE BUIT QUE NO FEIA CAP SO.VAM TOCAR UNA COL·LECCIÓ DECAMPANETES DE DIFERENTS MIDES IQUE PRODUÏEN L’ESCALA DE SONS.A MÉS, VAM APRENDRE A UTILITZARUN PAL DE PLUJA!!!

TALLER DEL TACTE.

EN AQUEST ÚLTIM TALLER HEM POGUT EXPERIMENTAR EL TACTEMITJANÇANT TOT EL COS AMB LES SEGÜENTS ACTIVITATS:CAIXA FOSCA: UNA CAIXA TANCADA ON, POSANT LA MÀ, PODÍEM TROBAR:PAPER DE VIDRE, COTÓ FLUIX, ESCORÇA D’ARBRE, PEDRA, PILOTA DE TENIS,... I HAVÍEM D’ENCERTAR QUÈ TOCÀVEM.TACTE AMB ELS PEUS: VAM PODER MANIPULAR AMB ELS PEUS DIFERENTSTEXTURES: FARINA, SUCRE, SORRA, CIGRONS I PEDRES.FRED I CALENT: EXPERIMENTÀVEM EL CONTRAST ENTRE L’AIGUA FREDA ICALENTA.


5

ENDEVINALLES A PRIMER DE PRIMÀRIAAquest curs els nens i nenes de primer hem treballat lesendevinalles. Aquí teniu unes quantes relacionades amb quadresd’en Van Gogh (“Camí amb xiprés sota el cel estrellat” i “L’habitació”):

*Quan és de dia brillo i quan és de nit sóc una estrella, l’estrella més gran. Quisóc?*Porto aigua i quan caic em trenco, apago la set o tu què en fas? Qui sóc?(Aida i Ainara)

*Sóc de fusta, de palla o de totxos. De vegades tinc xemeneia però no escrema. Qui sóc?* Sóc de fusta i aguanto pesos grans, petits i mitjans i acabo ben cansada. Q uisóc? (Ivan L. i Adrià)

*Té un pal i enganxat un quadrat. Es pot agafar i portar a qualsevol lloc. Quèés?*És un rectangle i té un pom i també té coses a dins i es tanca. Què és? (Joan iOscar)

*És una estrella, no es mou gaire i dorm a la nit. És una estrella molt gran. Quèés?* Té quatre potes però no es mou mai. Hi fem els deures, treballem i femdibuixos. Què és? (Arnau, Jordi i Ariadna)

*És molt llarg, és de color verd. Està plantat al jardí i té moltes fulles. Què és?*Et pots mirar com un mira ll, no la pots moure i sempre està al seu lloc. Quèés? (Abril i Iker)

*Unes coses que surten de nit. Són molt guapes, les veus amb telescopi ibrillen. Què són?*És una cosa que s’obra i si es tanca no es mou perquè no es trenca. Què és?(Cèlia i Judith)

*Té una part de triangle, té un quadrat i treu fum per un costat. Què és?*És quasi quadrada o de vegades rectangular. N’hi ha de grans i petites i hipodem descansar. Què és? (Marcel i Iván C.)


6

ENDEVINALLES A SEGON DE PRIMÀRIAAprofitant el treball que hem anat realitzant durant tot el curs del pintorimpressionista Vincent Van Gogh, a l’hora de racons de llengua vam escriureles següents endevinalles envers alguns dels seus quadres, esperem que usagradin:

Què és allò que va pintar Van Gogh cada matí Van Gogh fa un quadre amb flors liles?amb el sol, la lluna i les estrelles?

Alba i AdrianÀlex M i Míriam.

És un pintor molt famós i es va tallar Porta una jaqueta verda i és molt bonl’orella, la gent no volia comprar els pintor, fa paisatges i molts quadres deseus quadres i ara costen molt. Qui nit. Qui és?és?

Eva i Andrea V.Àlex S i Aroa.

Es va tallar una orella i després se la Quin és el color preferit de Vincent? Ambva embolicar. Qui va ser? ell li agradava pintar gira -sols, flors i molts paisatges.Gerard

Sergi i Jose

Les seves fulles son recargolades i Sóc molt bonic, a l’hivern em cauen lesestà dins d’un gerro. Què és? fulles, a l’estiu em creixen i a la primavera

em surten les flors. Qui sóc?Marta i Fran

Andrea P, Paula i Joni

Un pintor molt famós l’orella es va tallari al cap d’uns dies es va disparar. Q ui és?

Anna i Carlos


7

ELS TALLERS DE LLENGUA A TERCERLes nenes i els nens de tercer als tallers de llengua i juntament amb informàtica, vam estarpensant molt, ens vam exprimir les neurones i el resultat de tot això és aquesta mostra depoemes i rodolins!!

Hem pensat que seria una bona idea posar -los a la revista per què pugueu gaudir llegint -los.

La NaturalesaOh! Què bonica és la naturalesaon la gent als arbres es besa.Les flors creixen a la primaverai la cirera impacient l’espera.

Quan plou surt el cargolperò no li agrada el sol.Al bosc no hem de tirar deixallessi no es cremarien les castanyes.

El sol dóna vida a la naturalesaI al jardí del palau hi ha una princesa.Les branques son dels arbreson surten les fulles.

Noelia, Juan Mi, Pau i Sarai .

Per carnaval Tot És tribal Pol Feliu Martín

Per carnaval es fa mal i la gent juga al Corral.

Rubén Vizarro Fuent es

Per carnavaltot el mon és genial.

Diandra Goye

Oh! què bonica es la naturalesaon la gent als arbres es besa.Les flors creixen a la primaverai la cirera impacient l’espera.

Quan plou surt el cargolperò no li agrada el sol.Al bosc no hem de tirar deixallessi no es cremarien les castanyes.

Si cuidem la naturalesa serà tot unabellesaperò si tiren coses serà tot una malesa.A la nostra bonica naturalesaallà viu la bella princesa.

Ana Doroteo Romero

Oh! Què bonica és la naturalesaOn la gent als arbres es besa.Les flors creixen a la primaveraI la cirera impacient l´ espera.

Quan plou surt el cargolPerò no li agrada el sol.Al bosc no hem de tirar deixallessi no es cremarien les castanyes.

Quan plou surt el cargolPerò no li agrada el sol.Al bosc no hem de llençar deixallessi no es cremarien les castanyes.

A la tardor l’Aida apaga el foci hi ha foscor al bosc.A l’hivern fa molt fredi hi cau una mica de gel.

Sergi , Inés i Judit


8

ELS RACONS DE MATEMÀTIQUES A QUARTAl llarg de tot el curs es fan setmanalment racons de matemàtiques , com a partde la programació de les activitats de la sisena hora. Durant aquesta estona, eltreball es bàsicament manipulatiu i en grup cooperatiu.

Cata: “Ens divertim mentre aprenem”

Emilio: “Treballant en grupagafem idees dels altres”

Isabel: “Aprenem a compartir”

Emi: “Hem d’estar tots d’acord”

Mario: “Aprenem de maneradiferent”

La raó d’aquesta manera de treballar és doble.Per una banda, treballar d’aquesta maneragenera pautes de socialització positives, perquèensenya als nens i a les nenes a escoltar alsseus companys, a cedir en les seves opinions,a argumentar els seus punts de vista i aconsensuar de manera compartida elconeixement que van adquirint. Tot això, a lavegada, millora l’ambient de classe, perquè faque es coneguin millor.

Carme: “Treballant en equipaprenem millor. Si no sabem feruna cosa els altres ens podenajudar”

Per altra banda, un treball manipulatiu, basaten activitats més obertes, encarades a resoldre“situacions problema”, afavoreix assentar elsaprenentatges iniciats a la classe dematemàtiques. La necessita t que tenen elsnens i les nenes d’explicar com arriben a lesconclusions o com raonen el procés per trobarles solucions a les propostes, els permetprendre consciència d’allò que aprenen i comho entenen. En definitiva, consoliden elsaprenentatges i perfeccionen les habilitatsadquirides.


9

CICLE SUPERIOR

PROJECTE: EL MARDurant aquest any hem treballat moooooooooolt!!!

Hem fet dos projectes per trimestre. Els alumnes de cinquè hem estudiat: elbosc, l’aparell locomotor, Catalunya política i física, les etapes de la història i elMar (projecte comú amb sisè).

Els alumnes de sisè també hem fet dos projectes per trimestre: la reproduccióhumana, Espanya política i història, Espanya física, l’energia i el Mar.

En el projecte comú hemestudiat els diferents éssers viusque conformen l’ecosistema delmar a partir d’exposicionstreballades de manera individual.

Des del plàncton ( petits éssersmicroscòpics vegetals i animals)fins a animals tant grans com lesorques o balenes.Ens hem adonat quècomplicades i necessàries sónles relacions entre els animals iel medi en que viuen.Finalment en acabar el tema hem estat capaços de crear una xarxa alimentària.És força complicat ! No us sembla ?

TALLERS ARTÍSITICS

A més a més, a ciclesuperior hem treballatdiferents aspectes del pintorholandès Van Gogh. Dinsl’àrea artística hem reproduïtdiferents quadres ambtècniques molt diverses.Com a novetat, els alumneshan realitzat, cada trimestre,un taller en llengua anglesa.


10

EL FANTASMA DEL CASTELL!Els alumnes i les alumnes de cinquè, hem treballat i preparat una obra deteatre: El fantasma del castell !La veritat és que ha estat difícil interpretar els personatges ja que mai hohavíem fet i ens va costar, però tot i així ens ho vam passar molt bé.L’última setmana d’escola, la vam representar davant els nens i nenes de totaprimària i també d’infantil.Els hi va agradar tan que no paraven d’aplaudir.

JA HEM ACABAT LA PRIMÀRIA !

Què ràpid ha passat aquest curs...Tant estudiar, fer treballs, projectes, sortides,fer de padrins de lectura dels més petits, festes i algun pica -pica.Sens dubte ha estat un curs molt especial, ens hem fet “grans” i ara hem demarxar i començar el nostre camí a l’institut.Tenim moltes sensacions i sentiments que no sabem explicar gaire bé. El quesí sabem és que aquesta serà sempre la nostra escola, aquí hem viscut icompartit els millors moments de la nostra vida, amb els amics i amigues i comno també recordem a les nostres m estres i professors que ens han ensenyat elque sabem, escoltat quan ho hem necessitat i renyat si ha calgut. A tots ells ésel moment de donar-los les gràcies. Esperem deixar un bon record a totesaquelles persones que han estat amb nosaltres durant aques ts anys.


11

CASTELLANOEn este curso se ha trabajado el libro de texto y actividades en lenguacastellana, en los diferentes ciclos.

Ciclo InicialHa sido un año duro en el que hemosreído, trabajado y aprendido mucho através de dejar volar la imaginación .Inventando cuentos sobre hadas yseres fantásticos. Hemos empezado aescribir pequeños textos y hemosmejorado mucho la lectura.

Ciclo medioHemos trabajado las partes de los cuentos, la entrevista, la carta y muchasotras tipologías textuales. Una de las cosas que más nos ha gustado y con lasque nos hemos reído mucho son los trabalenguas. ¿Os atrevéis a decir uno envoz alta y lo más rápido que podáis?

En tres tristes trastos de trigotres tristes tigres comían trigocomían trigo, tres tristes tigres,en tres tristes trastos de trigo.

En tres tristes trastos de trigotres tristes tigres comían trigocomían trigo, tres tristes tigres,en tres tristes trastos de trigo

Ciclo Superior¿Pero el Víctor no hace Educación Física? Sí, pero durante este curso tambiénnos ha dado clases de lengua castellana. Con él hemos trabajado muchísimo,hemos hecho muchos dictados, aprendido muchas normas ortográficas,sobretodo las de acentuación; en casi todos los controles había un ejercicio deacentos, también hemos practicado con la lectura a través del libro de Matilda,que por cierto nos ha gustado bastante. El dice que el curso ha ido muy bien yque los resultados son bastante buenos, ahora solo falta esperar quien será laprofesora del próximo curso y que no nos ponga mucho trabajo para lasvacaciones.

En este curso hemos estudiado la entrevista, el escritor Miguel de Cervantes ysu Don Quijote, recetas, descripciones, a puntu ar correctamente los textos, lanovela i sus partes…Este año, en sexto se ha introducido un nuevo apartado en castellano:Ciudadanía, donde hemos aprendido a respetarnos, saber que es el Síndic deGreuges, ponernos en el lugar de los demás… A partir de la s canciones, eldiálogo y los debates, hemos asimilado que son los derechos humanos ycuales son nuestros derechos y deberes.


12

ENGLISH

__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

CICLE INICIAL

WORDSEARCH

Find these words:

P E T S H O P T U P

L I E N G L I S H W

A K T L Y Y W W F O

Y C V S H L W I Y G

G X B U S R S M T D

A V Q M Q U T M A Q

M C M M Y C N I K D

E B L E N M G N F O

S P U R I O K G Y G

U N I L O I V Z L K

DOGVIOLIN

ENGLISHIT’S SUNNY

SUMMERSWIMMING

GOCURLY

PET SHOPPLAY GAMES

CICLE MITJÀ

CROSSWORD

1

D

2 C A R

A

G 5

3 S C H O O L

N I

4 H O R S E

N

1.- Monster or mythical creature.

2.- It’s a vehicle, it’s got four wheels.

3.- Building where children go to study and learndifferent subjects.

4.- It’s an animal. It’s got four legs. You can rid eit.

5.- Animal: the jungle’s king.

CICLE SUPERIOR


13

SANT JORDIAquest curs l’art ha tornat a ser, una altra vegada el protagonista. En aquestes pàgines hitrobareu una mostra del que s’ha treballat, tant a nivell literari com plàstic, en els diferentscursos, a partir de l’observació de l’obra d’un dels millors artistes contemporanis: Van Gogh.Després de molts anys, vam tornar a fer jocs florals, és a dir un concurs de textos literaris.Els nens d’educació infantil van fer rodolins sobre els colors dels seus quadres. El C.I vainventar endevinalles per parelles. El C. M va escriure poesies amb molta gràcia, i el C. S va fertextos i contes.Vam fer una exposició dels diferents treballs (Van Gogh) juntament amb les flors i punts dellibre típics de S. Jordi.

Per la diada, abans d’anar a jugar, vam estar llegint una estona de bon grat:

Què divertit!


14

Una tarda molt agradable vam passar amb la companyiade familiars que ens van explicar uns contes moltinteressants.Els grans de l’escola van tenir la visita dels pares del’Stefan que van explicar costums d’Holanda.

Ens fem fotos amb el personatges deSant Jordi... que hem fet a ls tallersd’educació infantil i cicle inicial.


15

SORTIDES: INFANTIL i CICLE INICIALINFANTIL:ELS NENS I LES NENES D’INFANTIL HEM FET VÀRIES SORTIDESDURANT ELS CURS:

- ESTOL: VAM APRENDRE QUE PER FER L’OLI ES NECESSITA UNTRULL..

- BARCELONA: AL COSMOCAIXA, ON VAM PASSEJAR PEL BOSCINUNDAT I VAM TOCAR DIFERENTS ANIMALS.

- IGUALADA: VAM JUGAR A LA LUDOTECA.- ÒDENA: AL TEATRE A VEURE L’OBRA DEL PALLASSO MARCEL

GROS.

SI ENS VOLEU VEURE EN CADA UNA D’AQUESTES SORTIDES, NOMÉSCAL QUE ENTREU A LA WEB DE L’ESCOLA!!!.

Cicle Inicial:Els alumnes de Cicle Inicial hem anat a visitar les Caves Trias i hem pogutconèixer una mica més el món de la vinya, el raïm, el vi i el cava.També vam anar a veure una pel·lícula a l’IMAX molt entreti nguda, que de tanten tant ens feia algun ensurt! Vam anar a dinar al parc de la Ciutadella:


16

SORTIDES: CICLE MITJÀ i CICLE SUPERIORCicle Mitjà:Aquest any els nens i nenes de Cicle Mitjà ens ho hem passat molt bé.

La primera sortida una mica passada per aigua. Ens va ploure tot el dia, però va valerla pena. Al matí, visita a l’Imax. Les imatges en tres dimensions, que ens passaven perdavant nostre, eren impressionants. A la tarda, al port de Barcelona, on vam pujar aLes Golondrines. Fou molt interessant i refrescant!!!!

La segona sortida va ser al Poble Espanyol. Allà vam poder gaudir veient el treball delsartesans. El més impactant va ser la facilitat amb què treballen el vidre. Aprofitant lapossibilitat de treballar el cuir, vam disfrutar molt fent-nos un braçalet amb el nostrenom. Per tornar-ho a repetir.

Cicle Superior:Durant el curs hem fet dues excursions molt mogudetes, però tot i així ens ho hempassat MOLT BÉ!!!!A l’octubre vam anar a Barcelona, i vam veure in situ el P arlament, tema que havíemtreballat en un projecte. A continuació vam anar a passejar amb les Golondrines. Peròquin dia!! Ens vam posar xops!Ui quin vent!!!!Si, sí!! Al març, fa ben poquet, vam anar a veure el molins. No els del Quixot!! Sinó elque tenim a Rubió!Després de passar una mica de fred amb aquell vent tant fort, el senyor Josep MariaLladó, ens va fer una visita guiada per la fàbrica Ultramàgic, empresa pionera i únicaen tot l’Estat Espanyol en dissenyar i elaborar globus aerostàtics, amb g ran renom atot el món.


17

COLÒNIESINFANTIL:EL 28 I 29 DE MAIG, LES ERUGUES I LES PAPALLONES VAM ANAR DE COLÒNIES A LACASA LA LLOBETA, SITUADA A AIGUAFREDA. UN COP ALLÀ, VAM CONÈIXER ALSMONITORS, VAM PREPARAR LES HABITACIONS I VAM RECUPERAR FORCES AMB UNBON DINAR. DESPRÉS D’AIXÒ, JA ESTÀVEM A PUNT PER FER TOTES LES ACTIVITATSDELS COLORS I DEL CIRC QUE ENS TENIEN PREPARADES: PINTAR I FER BARREGESAMB PINTURA, FER MALABARS, PUJAR AL TRAPEZI, FER SALTS AL LLIT ELÀSTIC,...QUAN ES VA FER FOSC, VAM AG AFAR LESLLENTERNES I VAM ANAR A BUSCAR ELSGAMUSINOS, TOT I QUE ENS VA COSTAR UNAMICA TROBAR-LOS, JA QUE SÓN MOLT RÀPIDS IS’AMAGUEN PER TOT ARREU!!FINALMENT VAM ANAR A DORMIR I QUAN VAMDESPERTAR-NOS, ENS VAM TROBAR UNA GRANSORPRESA PENJADA ALS PEUS DEL LLIT: ELSGAMUSINOS ENS HAVÍEN PORTAT UNASAMARRETA TACADA AMB ELS COLORS D’EN

PISCU (ELPALLASSO DELA CASA DE COLÒNIES). AIXÍ QUE TOTS VAMARRIBAR A CASA LA MAR DE GUAPOS I GUAPES.MENTRES, EL DIJOUS, LES MARIETES VANAPROFITAR EL DIA PER ANAR D’EXCU RSIÓ A LACENSADA, SITUADA A IGUALADA, ON VAN BUSCARPLANTES AROMÀTIQUES AL BOSC.DESPRÉS DE DINAR, VAN GAUDIR D’UNESPECTACLE DE TITELLES QUE ELS MATEIXOSMONITORS DE LA CASA VAN PREPARAR.

Primària: La GarrotxaEl nom "garrotxa" significa terra aspra, trencada, de mala petja. Possiblementaquesta comarca agafa el nom d'aquesta paraula, ja que el seu relleu és moltmuntanyós, amb bells paratges com els que es troben a la zona volcànicad'Olot, que vam visitar durant els tres dies d’estada a la casa de colònies MasPinsach, situada al municipi de Mieres .Allà vam fer activitats amenes i divertides: ponts penjants, vam visitar laFageda d’en Jordà, bosc de faig que s’assenta damunt la colada de lavaprocedent del volcà del Croscat, pujada al Croscat, jocs de nit, i el que no podiafaltar la tan esperada discoteca....


18

AMPA

Ens podreu trobar el dia de la venda dels llibres o venent els xandalls queporteu a l’hora de gimnàstica. També ens podreu trobar per les tardes a lanostra sala al davant del menjador.

A més de facilitar-vos que realitzeu diferents activitats com poden ser el teatre,informàtica, natació, poliesportiu, taekwondo, etc. Ens agrada fomentar lavostra participació en les festes del poble i en actes solidaris com MULLA’TPER L’ESCLEROSI MULTIPLE.

L’AMPA és l’entitat sense ànim de lucre que agrupaels pares i mares de l’escola.

El seu objectiu fonamental és contribuir a la millorade la qualitat de l’ensenyament que reben els nois iles noies de la nostra escola.

El seu funcionament es basa en el diàleg i en lacol·laboració amb els diversos sectors de lacomunitat educativa.


19

PASSATEMPSNo és un adéu per sempre

Aquest curs 2008-09 un nou grup de sisè acaba i marxa cap a l’Institut. Peròresulta que no volem oblidar -los mai. Ens podríeu ajudar a trobar-los enaquesta sopa de lletres feta per ells mateixos?

M R C V L C Z A I P R A L O P L C I W T

T A A H U G R U R E I V A X T A L E N O

A X R L U A I I X N C V I U F I A L S I

N T A E L P R T S E R B A U D S U E A T

I E I U X O A D C T A U J F K A D R N N

A U C M T S R X C E I S F A D G I A D A

B L O A N Y P A U S H N K O A T A D R S

I M G S E I V M A R T A U R Ñ U Z M A U

U T A S D A E S W A N T K D U P A I T I

O S R E A U P O A T S I C S A T D U U P

S C H R I S T I A N C J A M L I A D A D

R M C A T N Y L S A R E W A L E X L E N

U A W P O B E D I L L A E A K J P N Y U

Z C E A R T Z A U T A O H U J N I E T W

I H I C N M A R T A C I C J I S N G U Q

Com passa el temps!Encara que costi de creure les mestres també hem sigut nenes.

Sabeu qui som?


20

BENVINGUDA ALS NOUS P3UNA VEGADA MÉS EL CURS ESTÀ A PUNT D’ACABAR I, COM CADA ANY,L’ESCOLA CONVIDA ALS FUTURS ALUMNES DE P3 A CELEBRAR UNA PETITAFESTA DE BENVINGUDA.L’OBJECTIU PRINCIPAL D’AQUESTA FESTA ÉS QUE ELS ALUMN ES QUE ALSETEMBRE HAN DE COMENÇAR A P3 TINGUIN UN PRIMER CONTACTE AMB LASEVA NOVA ESCOLA, LA SEVA NOVA AULA I ELS SEUS NOUS COMPANYS. AIXÍ,ES FAMILIARITZEN D’UNA MANERA DIVERTIDA AMB EL NOU ESPAI I QUANCOMENÇA EL CURS NO ELS VE TOT DE NOU.AQUESTS NENS I AQUESTES NENES JA VAN FER UNA VISITA A L’ESCOLA,ACOMPANYATS PER LES EDUCADORES DE LA LLAR D’INFANTS, EN LA QUALVAM PODER JUGAR A L’AULA DE LES MARIETES I AL PATI DE L’ESCOLA.AQUESTA VEGADA, PERÒ, HAN VINGUT ACOMPANYATS DELS PARES.ELS ACTUALS ALUMNES DE P3, QUE BEN AVIAT SERAN ERGUGUES, I LA SEVAMESTRA, LA TERESA, HAN SIGUT ELS ENCARREGATS DE REBRE’LS,D’ENSENYAR-LOS L’AULA, LES JOGUINES, ELS MATERIALS DE TREBALL, COMTAMBÉ DE RESOLDRE ALS PARES I ALS INFANTS ELS PRIMERS DUBTES QUEPUGUIN TENIR.DESPRÉS DE PASSAR UNA AGRADABLE ESTONA A LA CLASSE, HEM SORTITTOTS ELS ALUMNES D’EDUCACIÓ INFANTIL (P3, P4 I P5) AL PATI PERCONVIDAR ALS PARES I ALS NOUS COMPANYS A UN GUSTÓS PICA -PICA.

DES DE L’ESCOLA, ESPEREM QUE LA FESTA I LA VISITA US HAGI SIGUTPROFITOSA, PERÒ TAMBÉ MOLT DIVERTIDA I ENGRESCADORA, DE MANERAQUE COMENCEU ELS CURS AMB GANES D’APRENDRE, D’EXPREIMENTAR I DEGAUDIR.

LES MARIETES, LES ERUGUES I LES PAPALLONES US DESITGEM UN BONESTIU A TOTS!!


21

COMIAT SISÈ

Després de moltes vivències, emocions, canvis... us heu fet GRANS, iara us toca acabar una etapa i començar una de nova en un lloc diferent:l’INSTITUT.

Esperem que hàgiu après més coses de les que podem trobar en unllibre de text: fer amics, compart ir, jugar, respectar...I que sempre us recordeu de tots aquells bons moments que hem viscutjunts.

Recordeu que aquesta serà la vostra escola i que podeu venir a visitar -nos quan vulgueu.

Us desitgem molta sort.

FINS AVIAT!

Claustre del CEIP La Torre


22

FOTOS DE LES FLORS

GRÀCIES A TOTS!


23

Amb el patrocini del’Ajuntament de La Torre de Cla ramunt:

Revista escolar: Juny 2009 nº 2 · mira què fem ! ceip la torre 3 els tallers a educaciÓ...

Documents

Transcript of Revista escolar: Juny 2009 nº 2 · mira què fem ! ceip la torre 3 els tallers a educaciÓ...