Revista Ciudad de Rosas 2011
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Revista del IES Federico Balart 2011 Pliego Murcia
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Ciudad de Rosas
Revista del I.E.S. Federico Balart Nº5
DISEÑO DE PORTADADiego Fernández Gil
DISEÑO DE CONTRAPORTADACelia Pastor Ruiz
DIRECTORCarlos Ventura Rabadán Demás
COORDINACIÓNHilenia Martínez MarcosYolanda Ramírez SánchezAntonio Cascales Vicente
EDITA
I.E.S Federico BalartAvda. De Alhama s/n30176 Pliego (Murcia)Teléfono: 968666722
MAQUETACIÓNAlumnos de 1º AB, y 2º AB
DEPOSITO LEGALD.I..MU11082007
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Curso 2010/2011
SUMARIOCarta de la dirección 3
EVENTOSApertura del curso 5Escrito de la Alcaldía 6Olimpiada Geografía 82011: Año internacional de los bosques 11Halloween en el I.E.S. Federico Balart 13Navidad y Semana Santa 15El día de la violencia de género 20El Planetario en el IES 22Un día en la radio 24Campeonato de Bádminton 26
VIAJESLe voyage à Paris 28Visita a la Asamblea Regional 30Visita a la Unión 31Salida por Pliego 34Nobody's perfect 36Excursión a la catedral del Murcia 38Excursión a Caravaca 40Nuestro viaje a Galicia 42
ARTÍCULOSLa edad de la inocencia 46Biografía de Marie Curie 47Taller de Mandalas 50Cortosmanía 52Ajedrez alumnos versus profes 63Roque Baños: compositor en Murcia de la Música Actual 64El Jazz en Murcia 66Pasatiempos de Jazz 67Países de habla inglesa 68
LECTURASRincón poético 70Lecturas matemáticas 72Lecturas de Ciencias 73
NUESTROS CURSOS 77
OTRAS PORTADAS 83
MAQUETADORES 86
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Iniciábamos elCarta de la direcciónAlmudena Martinez Nicolás
Iniciábamos el año académico con la apertura en nuestro centro del curso escolar 2010/2011. Nos convertimos en referente del sistema educativo de la Región de Murcia.
Y es que no es fruto de la casualidad, sino del esfuerzo y trabajo cotidiano, que tengamos ya nuestra primera promoción de Bachillerato; tampoco lo son los excelentes resultados en aquellas competiciones en las que participan nuestros alumnos como el Deporte Escolar o las Olimpiadas organizadas por los Departamentos de Matemáticas y Geografía. En esta última incluso, con mención honorífica.
Hemos comprobado con entusiasmo como ha tenido lugar nuestro primer viaje Europeo, coordinado por el Departamento de Francés. En París nuestros adolescentes han hecho alarde de un gran interés cultural y excelente comportamiento.
De otra parte hemos estrenado laboratorio y otra aula de informática, la tercera.
Pues cuando no falta motivación, ilusión y dedicación como docentes, a pesar de la difícil situación económica que atravesamos, se saltan obstáculos y condicionantes y se puede lograr cualquier meta propuesta.
Animo desde aquí, a esta comunidad educativa a la que me enorgullece pertenecer a seguir por este camino de constante superación.
Mis mejores deseos de éxito en Selectividad para nuestro querido grupo de Educación Secundaria. Los hemos acompañado a lo largo de toda su etapa obligatoria. Nuestra principal recompensa es haber contribuido a formarles como personas valiosas en una sociedad competitiva pero en la que es posible la tolerancia y el respeto mutuo.
Felicito también al Director de esta revista y a su grupo de colaboradores, que una vez más han hecho real el proyecto que representa “Ciudad de Rosas”.
Y agradezco también al AMPA y al Excelentísimo Ayuntamiento de Pliego su colaboración y ayuda para con nuestro Instituto.
Muchas gracias.
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año académico con l
EVENTOS
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APERTURA DEL CURSOEL CURSO ANTERIOR LO COMENZÁBAMOS CON LA
INAUGURACIÓN DE NUESTRO CENTRO, Y ESTE CON LA APERTURA DEL CURSO ESCOLAR DE LA REGIÓN DE MURCIA 2010/11.
FUÉ UN ACTO EMOTIVO Y ENRIQUECEDOR PARA TODOS
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Escrito de la AlcaldíaIsabel Toledo Gómez
Alcaldesa
Comienzo estas palabras con un saludo para todos y agradeciendo al equipo directivo y a los responsables de la revista su invitación a participar en ella.
Recuerdo que fue el 11 de marzo2.005 cuando el Consejo de Gobierno aprobó la creación del IESO, mediante Decreto nº. 29 (B.O.R.M. nº. 65 de fecha 21032.005), ya al comienzo del curso 2.0052.006, contábamos con unas instalaciones provisionales.
Ya en abril de 2.009 a pocos meses de acabar las obras del Instituto, y tras varias reuniones con el Consejero de Educación y con el Presidente, solicitamos poder impartir, en las nuevas instalaciones, el bachillerato; el Consejero nos anuncia que el Instituto pasará de ser un IESO a ser un I.E.S., pudiendo así en el curso 2.0092.010 comenzar nuestros jóvenes a estudiar el bachillerato, noticia que nos llenó de alegría y satisfacción.
El 30 de Septiembre de 2.009, alumnos, padres, profesores, y pueblo en general y directores de otros institutos hicimos de éste un gran día, pues todos, junto al Presidente de la C.A.R.M., la Consejería de Educación al completo inauguramos el primer Instituto de Educación Secundaria Federico Balart de Pliego. El hecho de que nuestro jóvenes tengan la oportunidad de recibir una enseñanza completa en Pliego, incluso los estudios de bachillerato, no sólo es importante por el hecho de no tener que desplazarse a otros municipios, sino que lo es porque aumenta el número de chic@s que estudian, que adquieren una mayor formación; nuestro pueblo, nuestras raíces, costumbres, tradiciones se enriquecen y sobre todo Pliego en general adquiere un mayor nivel cultural. El que las nuevas generaciones tengan un mayor nivel cultural, un mayor nivel formativo hará que nuestros jóvenes tengan mayor capacidad de entendimiento para ser más libres a la hora de
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pensar, decidir y opinar, eso es lo importante.
El pasado año, concretamente el día 27 de septiembre de 2.010, el campo de la educación nos ofrecía otro día importante en Pliego. Profesionales de la enseñanza de todos los rincones de Murcia, políticos y el propio Presidente Ramón Luís Valcárcel, junto a todos nosotros y el profesorado del I.E.S., inaugurábamos el Curso Escolar 2.0092.010 aquí en Pliego, en nuestro instituto, y toda la Región se hacía eco de ello.
Este año tendremos otro acontecimiento no menos importante, pues en el mes de Junio el I.E.S. Federico Balart nos da la primera promoción de estudiantes que acaban el Bachiller. Son aquéllos chic@s que comenzaban, los estudios de secundaria durante el curso 2.0052.006. Mi más sincera enhorabuena a todos estos alumnos, a los profesores y al equipo directivo, que han sido protagonistas de este importante logro.
Estoy segura de que saldrán muchas más promociones, pero esta es la primera, los primeros chic@s que acaban sus estudios en el instituto Federico Balart. Debemos aprovechar las posibilidades que nos ofrece el hecho de tener en nuestro pueblo un I.E.S., para hacer que, entre otras cosas, cada año hayan más universitarios que sean capaces de mantener y recuperar nuestra historia, nuestra cultura y que puedan transmitir mejor sus conocimientos con los que enriquecernos todos; para que nuestros jóvenes tengan un mayor y mejor horizonte y puedan acceder al mundo laboral más formados.
Un saludo.
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OLIMPIADA GEOGRAFIAMaría Jesús Collados Belijar.
Santos García Navarro. Lorena Ibáñez Tomás. Rebeca Pastor Rubio.
José Manuel Pérez Boluda. Miriam Pérez Boluda.
María Dolores Pérez Gil.
¡Hola! Somos alumnos de 2º de Bachillerato que cursamos la materia de Geografía, y toda esta historia comenzó cuando nuestra profesora, Beatriz, nos informó que se iba a celebrar en Murcia la I Olimpiada de Geografía, con los mismos contenidos que estábamos estudiando para Selectividad, además de unos premios bastante motivadores: dos matriculas gratuitas para los dos primeros alumnos mejor clasificados y, un viaje a Santander, con gastos pagados para competir a nivel nacional, además de otros múltiples premios. Además todos los participantes recibimos diplomas, y también nuestro centro y la profesora que nos acompañó.La verdad, es que enseguida todos nos animamos, excepto Alejandro que iba un tanto agobiado con los exámenes. Nos apuntamos, y el 9 de abril nos fuimos al Campus de la Merced, donde nos recibieron con mucha amabilidad, dándonos materiales y diplomas. Había muy buen ambiente entre todos los participantes que asistimos,
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aunque algo nerviosos, todo hay que decirlo, por el examen. Beatriz no paraba de decirnos, que lo tomáramos como una experiencia más y que nos relajáramos, que lo que sabíamos estaba ahí.
Tras la prueba, y para paliar nuestro esfuerzo, nos dieron un “pedazo bocata” y un refresco ¿no veis la cara de felicidad que tenemos en la foto?
Terminado el descanso, nos dieron una charla sobre las salidas profesionales de la Geografía, mientras tanto corregían nuestros ejercicios. Al fin, llegó el momento de la verdad, ya estaban los resultados. Solo tendrían premios los diez primeros, Santos estaba empeñado en que sería el número uno, cosa que nos hacia reír, y nos relajaba bastante, pero cual sería nuestra sorpresa cuando oímos clasificada a uno de nosotros, Rebeca. Cuando la nombraron a ella, fue un orgullo, pues era como si nos hubieran nombrado a todos. Si os fijáis en la foto, es normal que Rebeca cogiera el bocadillo con tantas ganas después del esfuerzo realizado. Los demás también quedamos en buen lugar, eso nos motivó bastante, pues nos hacía ver que lo que estudiamos y nuestro esfuerzo se ve.
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Os animamos, desde aquí, a que os apuntéis a experiencias como éstas, porque seguro que os van a gustar y se disfrutan mucho, o si no mirad las fotos.
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2011: AÑO INTERNACIONAL DE LOS BOSQUES
YOLANDA RAMIREZ
Cada año las Naciones Unidas elige un tema especial en relación con nuestro planeta y como algunos recordaréis el año pasado fue la
biodiversidad. Este año 2011 ha sido elegido el Año Internacional de los Bosques. ¿Y por qué los bosques? Pues puedo daros algunos datos que os ayuden a comprenderlo. Por ejemplo los bosques ocupan el 30% de las tierras emergidas (no ocupadas por el agua) del planeta. Ya podéis imaginar la importancia que tienen en la disminución del CO2 en la atmósfera o en el aporte de oxígeno. Los países
con mayor superficie de bosques son Rusia, Brasil, Canadá, EEUU y China. Además en esos bosques viven más de 300 millones de personas, y no sólo viven sino que los trabajan y los sostienen, de modo que un 30% de esos bosques proporcionan materias primas como la madera. Y lo que es más importante: el 80% de la biodiversidad vive en esos bosques. La deforestación hace desaparecer unas 100 especies por día en los bosques tropicales y una de esas especies podría ser la que nos proporcionara un remedio para curar el SIDA.Los bosques son lo espacios más importantes de la biosfera de la Tierra. Existen pocos lugares donde la naturaleza se muestre con tanto esplendor y belleza como en los bosques; hay que conservarlos y ayudar a que se desarrollen. Bosques tropicales, sabanas, laurisilvas,
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mediterráneos, templados, boreales, de coníferas, son tipos de bosques que se reparten por nuestro planeta. ¿Cómo podemos contribuir a su cuidado y conservación? Seguramente la mejor opción sea plantar un árbol con nuestras manos, algo que ya hicimos el curso pasado. Pero algo más podremos hacer como por ejemplo reducir, reutilizar y reciclar aquellos productos que provienen de la madera. Y:
NO MALGASTEMOS PAPEL
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Halloween en el I.E.S. Federico BalartViernes, 29 de Octubre de 2010.
El reloj del IES Federico Balart marca las 9: 18, de un Viernes aparentemente normal.En los pasillos del centro, las puertas de las aulas se cierran y las jack´o Lanterns brotan en el pasillo, las brujas aparcan sus escobas para coger la tiza. Drácula sale de su ataud .Desde ese momento, no todo es lo que parece. Estamos en ¡HALLOWEEN!Todo cambia, las caras se transforman, las ropas se desgarran y el aullido del lobo se oye en la montaña.
Pasamos un día terrorííficamente divertido. Pasacalles y chocolatinas,¿ truco o trato?.Enfrentamiento mural en la cantina y sesiones de cine de terror han hecho temblar a los mas pequeños con el jinete sin cabeza.Con la ayuda de nuestros compañeros y alumnos, las aulas han sido engalanadas para la ocasión.El espíritu de Halloween ha invadido el centro y gracias a esta tradición anglosajona lo hemos pasado
DE MIEDO!!!
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Navidad y Semana SantaMaria José Gonzalez AliagaMª Jesús Martínez Pascual
LA NAVIDAD
La Navidad es la fiesta cristiana que conmemora el nacimiento de Cristo. Se celebra el 25 de diciembre desde mediados del siglo IV.
La elección de esta fecha no obedeció a razones históricas, pues no se sabe con exactitud el día que nació Jesús, sólo podemos saber una aproximación de la fecha de nacimiento puesto que no hay documentación que la constate. Se propuso esta fecha del 25 de diciembre porque se celebraba en la Antigua Roma el solsticio de invierno con las fiestas de Natalis ( Solis) invicti (“el nacimiento del Sol vencedor, el que no muere”) y los primeros cristianos vieron en esta fiesta un símbolo de Jesús.
La Navidad está precedida por el tiempo de Adviento que comprende los cuatro domingos anteriores al día de Navidad. La palabra adviento procede del latín y significa “llegada”. Este periodo está dedicado a la preparación de la venida o nacimiento de Jesús.
El sentido profundo de la fiesta de Navidad es celebrar la manifestación del amor de Dios en la humanidad de Jesús. Durante estas fiestas los cristianos nos reunimos con nuestra familia y amigos, ya que la Navidad simboliza valores como
la fraternidad y la solidaridad, derivados éstos del principal valor que es
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el amor, de ahí los mensajes de amor y paz; los deseos de felicidad; etc. Valores que ensalzan a la humanidad entera, porque se hace extensible a todo el mundo, es más, que quiere llegar a todos los rincones del mundo, porque el mensaje cristiano es un mensaje universal.
En cuanto a la tradición de montar el belén o pesebre, tiene su origen en las representaciones litúrgicas de la noche de Navidad. La primera escenificación con figuras fue iniciativa de San Francisco de Asís en Greccio, en el año 1223, pues era una forma sencilla y fácil de entender para todos (de todos los niveles intelectuales y todas las edades).
A partir del siglo XV muchas familias napolitanas empezaron a confeccionar sus propios belenes en casa y se puso muy de moda entre las familias más acomodadas, así de esta manera se convirtió en tradición.
Navidad en el Instituto
Como todos los años, durante los días anteriores a las vacaciones de Navidad, se crea en el Instituto un ambiente muy agradable.
Durante las semanas previas, adornamos nuestra clase, 4ºA1 entre todos los compañeros con estrellas que nos enseñó a hacer nuestro profesor de matemáticas, Antonio.
La entrada del instituto se decoró con motivos navideños, tarjetas y un cartel, realizados por los alumnos con la ayuda de los profesores de Plástica. También la profesora de religión, Mª Teresa, puso un belén. Todo quedó muy bonito.
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Un año más, se realizo la campaña kilolata, en la que cada alumno colaboró con alimentos no perecederos, que fueron recogidos por un representante de Jesús Abandonado.
En la clase de apoyo, hicimos tarjetas de felicitación que nos regalamos entre nosotros y a otras personas deseando unas Felices Navidades. También hicimos una fiesta de despedida.
El último día participamos en casi todas las actividades organizadas con los profesores y otros compañeros. Comenzamos la mañana comiendo chocolate con bizcochos, invitados por el AMPA. Después Vimos la película Charlie y la fábrica de chocolate, cantamos villancicos...
Durante los años que he pasado en el centro, siempre he disfrutado mucho de estos días.
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LA SEMANA SANTA
La de Jesús de Nazaret es una gran historia, la más grande jamás contada y que sigue vigente 2000 años después. Para los que somos creyentes, configura nuestro vivir de cada día. Aunque la gran noticia nos pilla tan lejos de nuestro tiempo, la seguimos hoy a través de sus discípulos, personas que dan testimonio con su vida de la fe en Jesucristo.
España camina en Semana Santa a paso de nazareno, en carreteras, en procesiones, en el ambiente festivo de las playas y en el recogimiento de las calles con sus penitentes. En un país de tradición católica desde hace siglos, como ha sido siempre, como se expresa durante la Semana Santa en esos costaleros que aunque se confiesen ateos se emocionan , lloran y llevan a hombros a la Virgen de su alma, al santo, al apóstol y al Jesús de la cruz. Somos lo que somos, aunque los tiempos cambian y el silencio de un Viernes Santo se haya convertido en un festival de melodías.
La Semana Santa en Pliego comienza viernes de Dolores, en la Hermandad de Ntra. Señora de los Dolores ese mismo viernes le hacemos una misa a la Virgen y le tocamos canciones en la iglesia.El Domingo de Ramos salimos todas las bandas a acompañar la procesión de las palmas y luego nos vamos al mercadillo artesanal como es costumbre todos los años. Por la noche hacemos la subida de la Virgen y San Juan.
La siguiente procesión se realiza Miércoles Santo, pues salen la Hermandad de Los Negros, la Hermandad de Nuestro Padre Jesús Nazareno y el Cristo del Rescate.
Al día siguiente, Jueves Santo salen de procesión la Hermandad de Nuestra Señora de los Dolores, “los Azules”, la Hermandad de los Negros, la Hermandad de San Juan, la Hermandad de la Magdalena y la Hermandad de Ntro. Padre Jesús Nazareno.
El Viernes Santo tiene dos procesiones, una por la mañana y otra por la
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noche. La procesión de la mañana sale las Hermandades de Ntro. Padre Jesús Nazareno con el paso del Cristo de las tres caídas, San Juan, Sta. María Magdalena y Nuestra Señora de los Dolores. Ya por la noche sale la procesión del Santo Entierro, en esta procesión se puede apreciar siete pasos, uno de ellos es el de la Virgen de la Piedad. El último día de la Semana Santa es el Domingo de Resurrección, en el que se hace un encuentro entre los pasos de Ntra. Señora de los Dolores y Jesús Resucitado. A éstos les acompaña en procesión los paso de San Juan, Santa María Magdalena y San Pedro.
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El día de la violencia de género
Lucía Molina Vergara
El 24 de noviembre fue el día internacional para la eliminación de la violencia contra la mujer.
Ese día, un grupo de alumnos y profesores, participamos en la concentración que se realizó en la plaza del Ayuntamiento de nuestro pueblo, Pliego, al igual que en otros lugares de la región, donde nos reunimos con otras personas para solidarizarnos con las víctimas.
A la concentración trasladamos algunos de los carteles realizados en el centro, que estuvieron expuestos en el rellano del instituto los días anteriores.
Otras tres alumnas y yo leímos nuestras opiniones, pidiendo el fin de esta situación que sufren muchas mujeres. Después, la alcaldesa leyó el manifiesto e hicimos un minuto de silencio.
Todos los asistentes estábamos de acuerdo sobre la importancia de la educación en este aspecto.
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El Planetario en el IESMª Dolores Rubio Ortín (1º ESO B)
Gala Jiménez Gómez (1º ESO B)Myriam Faura Huescar (1º ESO B)
Mª José Pérez Gil (1º ESO B)
El dia 10 de diciembre de 2010, en el pabellón del instituto pusieron un planetario y fuimos a verlo. El planetario no era muy grande y tenía forma de iglú, dentro de él, en el medio,
había un proyector que reflejaba en el techo del planetario el Universo. Había dos hombres que nos explicaron que el planetario servía para que las personas se informasen sobre las estrellas, las constelaciones y el Universo. Uno de los hombres que se encontraban allí tenía una linterna con la que nos señalaba y nos enseñaba muchas cosas interesantes y fantásticas, entre ellas el nombre y el dibujo que identificaba a cada constelación. En fin, en el planetario te puedes divertir mucho mientras te están explicando y estás aprendiendo muchas cosas sobre el Universo y lo que se encuentra en él.
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El día 10 de diciembre fuimos al planetario que tuvo lugar en el pabellón donde hacemos Educación Física. Allí estuvimos viendo todas las estrellas y nos enseñaron todas las constelaciones y la historia de cada una de ellas, nos lo pasamos todos muy bien, nos pareció a todos, bueno no a todos, a algunos muy interesante saber la procedencia e historias de las constelaciones.
Hace mucho tiempo los griegos se dieron cuenta que en el cielo las estrellas se movían. También se fijaron que algunas formaban constelaciones como la de la Osa Mayor, Tauro, Capricornio, etc.En el planetario unas personas nos enseñaron la formación de diverso cielo, las distintas constelaciones. Y sobretodo nos dejó impresionados ina estrella, la estrella Polar.
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Un día en la radioAntonio Faura Sanchez(3º B ESO)
Juana Mª Pascual Llamas(3º B ESO)
El pasado 10 de diciembre Pliego recibió la visita de Onda Regional de Murcia. Enrique Ferrer y sus colaboradores realizaron su programa “Paso a Paso” desde el centro de visitantes del camping de Pliego y allí estuvieron nuestros alumnos de 3º B de ESO participando activamente en el programa de radio. Estos los comentarios de algunos participantes:
Hacía un día nublado con un poco de viento pero igualmente me lo pasé bien con mis compañeros en la radio, con tres locutores del programa Onda Regional de Murcia. Yo anuncié el tiempo de un pueblo que se llama Campos del Río, que por cierto estaba a 12 grados.
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Mis compañeros Felipe, Mateo y Alonso asistieron a una entrevista que se retransmitió por la radio. Los tres fueron muy divertidos, sobretodo Mateo cuando pidió que pusieran una canción de Juan Luis Guerra que según él es su cantante favorito.
A las doce menos cuarto volvimos al centro del albergue de Pliego que es desde donde se hizo el programa
Llegamos al camping y como llovía nos sentamos bajo unas carpas. Estuvimos escuchando el programa de radio y algunos alumnos dijeron sus gustos musicales.
Más tarde nos permitieron elegir una canción y otros alumnos dijeron las temperaturas que había en los lugares de la Región de Murcia. Nos explicaron cómo se transmitía la emisora de radio y una de ellas era por satélite. En el programa se explicaba parte de la historia de Pliego como, por ejemplo, la de su castillo y también se anunció la presentación de la copia del reloj de sol que había sido robado unos años atrás.
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Campeonato de BádmintonJuan Manuel Montilla Herrador
El campeonato tuvo lugar en el IES Federico Balart, en el mes de marzo, con gran aceptación puesto que participaron 20 equipos, es decir 40 alumnos puesto que eran por parejas.Algunos equipos no llegaron a comenzar la competición, por lo que algunas parejas se clasificaron a la siguiente fase. No ses razonable que se inscriban para no competir.La deportividad de los competidores se demostró desde el principio, los juegos fueron limpios y sin incidentes.La final se disputó entre Samuel y José Javier contra Francisco y Diego Antonio a dos set de 15 puntos.Resultado ganadores del torneo Samuel y José Javier.
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Le voyage à ParisMaría Teresa Mora Teruel
Cette année scolaire les élèves de la quatrième année de l'ESO, et de Baccalauréat ont réalisé un voyage à Paris avec le Département de français, et avec le lycée Saavedra Fajardo de Murcia.
On a visité le musée du Louvre, la Tour Eiffel, Notre Dame, Montmatre, les Champs Elysées, L'Hôtel de ville, les jardins de Luxembourg, les Invalides et finalement Eurodisney.
Sans doûte, se promener par Paris fait la peine: Les places, les jardins, le promenade sur la Seine et la Tour Eiffel illuminée sont des visites obligatoires.
Mais, on ne doit pas oublier les visites dans les chambres de nos camarades tous les soirs, les commentaires aux restaurants, les moments du petit déjeuner et nos expériances chez les grands magasins. En conséquende, nous pouvons dire que pour aller à Paris, il faut deux choses: améliorer notre français et de l'argent.D'autre côté, dans ce voyage, on a connu les élèves du lycée Saavedra Fajardo, qui ont contribué à passer des moments très amusants, et maintenant nous les considérons nos amis.
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D'autre côté, dans ce voyage, on a connu les élèves du lycée Saavedra Fajardo, qui ont contribué à passer des moments très amusants, et maintenant nous les considérons nos amis.
Nous avons passé des jours innoubiables, parce que Paris est une ville spectaculaire, et parce qu'on a vécu une expériance avec nos camarades, et nos prfesseurs, que nous nous rappelerons toujours.
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VISITA A LA ASAMBLEA REGIONAL Y AL TEATRO ROMANO DE CARTAGENA
Juana María Pascual Llamas
El pasado 29 de abril, los alumnos de tercero y primero de la ESO, realizamos una excursión a la Asamblea Regional y al Teatro Romano. Al entrar a la Asamblea nos condujeron a un patio cerrado donde estaban dibujados los escudos y nombres de los pueblos de la Región de Murcia.
Después, nos llevaron a ver la escalera principal constituida por un mosaico que representaba el mar y los delfines y, en la parte superior una gran concha con almeja.
En el primer piso nos enseñaron un gran cuadro abstracto que representaba una batalla y, en al centro se encontraba un caballo y su jinete, este cuadro había sido pintado por un pintor murciano.
Cuando quedaba poco para terminar la visita, nos condujeron a la Sala de Juntas, donde los alumnos nos sentamos en los lugares de los partidos políticos y, realizamos un debate para realizar mejoras en
Pliego.Finalmente, nos hicieron entrega de una libreta y un bolígrafo a cada alumno y, a las profesoras que nos acompañaron de Departamento de Geografía e Historia: Charo y Beatriz.
Los alumnos de 1º A, disfrutamos más del teatro Romano, porque entra dentro de la materia que vamos a ver este curso, y desde luego, las fotografías no le hacen justicia. Quedamos todos fascinados con el impresionante teatro y, con la explicación que nos dio la guía que fue bastante entretenida, nos hizo preguntas, a las cuales contestamos , cosa que nos motivó, pues en estos momentos se ve lo que uno sabe.
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VISITA A LA UNIÓNSergio Fernández Maldonado
Mª del Rosario Guillamón CampuzanoBeatriz Pozo Serrano
La salida tuvo lugar el 23 de noviembre, con 84 alumnos del centro que comprendían los niveles de 3º y 4º ESO y 1º Y 2º Bachillerato y con nuestro compañero Antonio Pérez, al cual agradecemos su colaboración en la salida.
Previamente, al alumnado se les dio la dirección de la página de Internet donde aparece el Parque Minero y la Bahía de Portmán, para que conocieran su ubicación, historia, explotación económica y los efectos que ha tenido su utilización en el medio ambiente.
Posteriormente, vieron en persona aquello que se explicó en clase y de lo que se habían documentado, y al hilo de la explicación de la guía el alumnado fue realizando preguntas bastante interesantes.
Cuando la visita al Parque hubo acabado, nos desplazamos a la bahía para ver el resultado medioambiental de la explotación de la mina. Con anterioridad, nuestro compañero Sergio, había realizado varias visitas para conocer el terreno de antemano y contactar con alguien del lugar para que nos documentase personalmente del desastre ecológico ocurrido. Consiguió que el presidente de la Junta vecinal nos explicase
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la situación, ayudado de un lugareño, que nos relató como era el lugar antes de los vertidos. El alumnado disfrutó de la experiencia de estos dos señores, haciendo preguntas interesantes. De esta manera el alumnado ha aprendido también que hay muchas más fuentes de conocimiento, y a valorar los conocimientos de nuestros mayores, aprender de ellos y respetarlos.
También tomaron conciencia del problema medioambiental, de explotar los recursos de una forma razonable, de las materias primas que poseemos y su aprovechamiento a lo largo de la Historia.
Además, no creemos que se lo pasaran mal, pues las fotos lo dicen todo: cuando iban subiendo en el tren, o poniéndose los cascos, en el interior de la mina o cuando escucharon de boca de los vecinos de Portmán, su propia versión de los hechos.
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OPINIÓN SOBRE LA EXCURSIÓN DE LUCÍA MOLINA VERGARA
Lo primero que vimos fueron las minas de La Unión, donde nos explicaron cómo trabajaban los mineros, y las dificultades que encontraban. En la excursión también nos dijeron que trabajaban los niños, y que en ocasiones se falsificaban sus documentos porque muchos eran menores de edad. También nos contaron la poca seguridad que había en el trabajo.
Para trabajar en las minas utilizaban un pico para extraer el mineral, y las vagonetas para transportarlo. Entre los minerales que se extraían destacaban la pirita, la pizarra...
La vida de los mineros era tan dura que muchos de ellos no llegaban a los 50 años de edad. En muchas ocasiones no se les pagaba en dinero y se les daba vales para comprar alimentos en tiendas que pertenecían a a los mismos jefes de las minas.
Después de almorzar fuimos a visitar la bahía de Portmán, donde vimos el antiguo puerto, con la antigua lonja, ahora convertida en bar. Allí nos explicaron cómo antiguamente el mar llegaba hasta el borde del pueblo, pero por culpa de la contaminación de las minas el mar había retrocedido casi un kilómetro.
Tras escuchar lo que dos vecinos de Portmán nos explicaron sobre el desastre de esta bahía, nos acercamos andando a ver la orilla de la playa, llena de piedras negras, siendo muchas de ellas minerales.
Finalmente, y sobre las 14h, comenzamos el viaje de regreso a Pliego, llegando a nuestro pueblo pasadas las 15h.
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SALIDA POR PLIEGOAna Huéscar
A primera hora de la mañana nos agrupamos los alumnos y alumnas de 2ª A y 2ª B en la plaza del Ayuntamiento. Allí nos encontramos con los profes y con María, la chica del Ayuntamiento que nos hizo de guía durante todo el recorrido. Allí mismo, vimos la Casa de la Tercia y la Casa Grande (Ayuntamiento) que se localizan en la calle Mayor.
María nos contó que la Casa de Tercia era una construcción destinada a depósitos, control y guarda del cereal; y que también se encargaba de cobrar impuestos a los pobladores, aseguraba la renta de los recaudadores y la reserva en épocas de escasez
A continuación, entramos al Ayuntamiento y una vez allí, nos explicaron cosas sobre la Sima de la Higuera, su formación y demás. También sobre el Reloj de Sol del siglo XVIII, el más antiguo de la Región. Se encontraba en la Balsa de los Patos, servía para medir los tiempos de regadío, y en su superficie había
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representado un sol con rostro humano, las horas solares y la fecha de 1751. A consecuencia de su desaparición , el Ayuntamiento pidió a la Consejería de Cultura y Turismo que, por medio del Centro de Restauración, se ejecutaran los trabajos dirigidos a realizar una réplica del mismo y que actualmente, se encuentra en la sala de exposiciones del Ayuntamiento.
Después del Ayuntamiento, nos dirigimos a la Ermita de Nuestra Señora de los Remedios. La estructura original del la ermita ha sido remodelada a través de los años. No hay datos sobre la original, pero es de suponer que su fundación fuera en el siglo XVI. La actual es de estilo barroco, siendo edificada en el siglo XVIII. En ella se encuentran algunos pasos de Semana Santa destacados como el Cristo del Rescate.
Queríamos ir también a visitar el castillo, pero la niebla estaba muy baja y no se veía nada, por lo que al final no fuimos. Allí mismo en la Ermita, nos explicaron que el castillo de Pliego fue construido por los musulmanes a finales del siglo XII con objeto de proteger el poblado de La Mota. Conforme a lo estipulado en el Tratado de Alcaraz (1243) pasó a manos castellanas, controlando la población mudéjar de La Mota en el valle del río Pliego, cerca de Mula. A principios del siglo XIV pasó a ser un enclave militar de la Orden de Santiago, bajo el control de un alcaide. A principios del siglo XVI la fortaleza fue abandonada y cayó en desuso.Siguiendo nuestra ruta, bajamos por la calle de los Caños. Los caños hasta hace unos cuantos años, abastecían a la población, con su rica y regular agua. También visitamos la Torre del Reloj cuya construcción data del siglo XIX.
También visitamos la Almazara. Lugar en el que anteriormente se hacia el aceite. Allí podemos encontrar maquinaria y herramientas del oficio, tinajas, información etc...
Por ultimo visitamos la Iglesia de Santiago Apóstol, que se terminó de construir en el sigloXVI, pero debido a la pobreza de los materiales, se fue deteriorando hasta que se construyó otro templo junto al viejo. Al final en 1778 fue bendecida; y como bien dice el nombre de la iglesia, perteneció a los caballeros de la Orden de Santiago, muestra de ello lo podemos observar en la puerta principal que está coronada por un medallón con el escudo de la Orden de Santiago.
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Nobody's perfectEnglish department
El pasado 31 de Marzo, los alumnos de 4º de la ESO y 1º de Bachiller, junto con las profesoras Jose, Reme y María, asistieron a la representación teatral de la obra “ Nobody’s Perfect” en el Auditorio de Cabezo de Torres.
La obra se representó íntegramente en inglés lo que no fue obstáculo para que nos riéramos con la historia de amor entre Ethan. La obra se representó íntegramente en inglés lo que no fue obstáculo para que nos riéramos con la historia de amor entre Ethan unestudiante de secundaria y Gemma una experta bailarina.
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Esta actividad extraescolar tenía como objetivo el practicar nuestras habilidades positivas en lengua inglesa y promover una actitud positiva hacia el inglés. “Prueba superada”, según las carcajadas que se pudieron escuchar durante toda la función.
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Excursión a la catedral del Murcia
Juana Mª Pacual LlamasMªCarmen Navarro
MªJosé Ruiz Alcaraz
El pasado 8 de abril los alumnos de religión de 3º de ESO fuimos de excursión a Murcia.
En primer lugar, tenemos que decir que este viaje nos ha gustado mucho, aunque algunos ya conocíamos algunas cosas por estar tan cercanas a nosotros. La verdad fue una gran idea, que a nosotras personalmente nos ha gustado
mucho, la de juntarnos con alumnos de 3º de la ESO de otros institutos y aún más nos gustó cuando fuimos a comer y pasar la tarde en el thader.
Hemos conocido gente nueva, hemos visto más cosas que no conocía de mi región y hemos aprendido un poco más de cosas que no conocía. Nos gustó mucho la capilla de los Vélez, aunque cuando estábamos viéndola nos “renegaron” por no hablar en voz baja y eso que no éramos nosotros los que hablábamos, que eran otros chicos de otra excursión, pero nosotros no protestamos y seguimos viendo aquella magnífica capilla. Seguimos con el recorrido y llegamos a la capilla de Junterones que también estaba muy chula y era muy bonita. Cuando estábamos viendo la capilla Mayor miramos enfrente y vimos el órgano y el coro que era impresionante, con un libro enorme que me llamó muchísimo la atención, entonces nos explicaron que se hacían de esta manera para que todos los religiosos pudieran seguir la lectura de los cantos desde sus asientos y que aquel coro se quemó en un incendio en el siglo XIX y éste que estábamos viendo fue un regalo que Isabel II hizo a la catedral
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de Murcia que era de un monasterio castellano.
Entramos al museo de la catedral y allí nos esperaba una guía para enseñarnos las cosas que hay allí y explicarnos toda su historia. Las cosas que vimos allí eran muy antiguas de algunos obispos anteriores y también vimos un trono de plata muy chulo que pesaba un montón, también nos llamó la atención una custodia de plata dorada con piedras preciosas y algunos adornos en oro, como espigas y flores. La guía nos explicó que no se puede sacar en procesión porque alguna gente se acerca a la custodia con la intención de robar alguna piedra preciosa, así que no sale del museo. Digno de ver en este museo son las tallas de Salzillo como es el San Jerónimo, la Virgen de la leche y el crucifijo que son verdaderas obras de arte.
Salimos del museo y rodeamos la catedral con breves explicaciones de sus puertas, la fachada, la torre del campanario que por cierto es la segunda torre más alta de España después de la torre de la Giralda. Me llamó mucho la atención la historia de los cuatro santos que son los patronos de la diócesis, San
Leandro, San Fulgencio, San Isidoro y Santa Florentina.
Fuimos al Palacio Episcopal y entramos en un patio para ver al obispo pero como tardamos mucho en la catedral no pudo esperarnos más y se marchó a Cartagena. Pero nos dieron un regalo a todos los alumnos que más tarde nos repartieron en el autobús.
Finalmente nos fuimos al centro comercial Thader y tuvimos mucho tiempo para comer, comprar, visitar tiendas... a algunos incluso les dio tiempo a ver una película. ¡Fue fantástico y estuvo genial!
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Excursión a CaravacaIsabel Párraga
Carmen Julia Boluda Guillamón
Esta excursión salió de milagro, pues se había suspendido por varias razones y nos temíamos que no se podía hacer como ocurrió con otras que se nos devolvió el dinero porque no se pudieron hacer. Eso sí, debíamos de haberla hecho en noviembre y al final la hicimos en febrero, pero
se hizo y tengo que decir que fue estupendo.La excursión la hicimos los alumnos de religión de 1º y 2º de ESO de
los institutos de Mula y de Pliego. Salimos hacia Caravaca desde el instituto a la hora habitual y cuando nos montamos en el autobús iban los chicos de los otros institutos de Mula, pues los habían recogido a ellos primero. Nos daba mucho corte, pero era cuestión de tiempo y de confianza el poder conocernos y además a ellos también se les notaba que estaban cortados.
En primer lugar, fuimos a las Fuentes del Marqués para prepararnos y hacer un recorrido por la naturaleza con los monitores. La monitora que nos acompañó era muy agradable y simpática, lo cual hizo que el recorrido fuese ameno. Hicimos juegos aprendiendo sobre la fauna y la flora
del lugar.Después del recorrido (que duró más de hora y media) nos paramos
a comer los bocadillos que habíamos llevado en un paraje destinado para ello, con bancos y mesas. Estuvimos agrupados primero por institutos con nuestros compañeros pero, la maestra Mª Teresa empezó a presentarnos a todos y así rompió el hielo para poder conocernos más.
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Después de la comida, nos fuimos a una explanada con césped a descansar y a tomar el sol, se estaba muy bien. Hablamos, contamos chistes e hicimos juegos, un poco de tiempo libre no vino mal.
Salimos hacia el castillo de Caravaca andando por un sendero que nos llevaba hasta allí. Nos acompañaron los monitores por decisión de las maestras porque teníamos que cruzar un tramo del pueblo y era mejor para nosotros que ellos vinieran.
Fuimos por un sendero que los que viven en Caravaca lo utilizan para hacer deporte, andar, correr, bicicleta… y por fin llegamos al castillo que estaba a más de 3Kms de distancia y se hizo un poco pesado porque hay que subir alguna que otra cuesta. Mereció la pena el esfuerzo, nos despedimos de los monitores y esperamos a un párroco que nos ofreció una misa
para poder ganar el jubileo si queríamos. Cuando salimos del templo nos fuimos a comprar recuerdos y a merendar. Fuimos a coger el autobús y nos volvimos a casa.
Pasamos un día de convivencia muy agradable y bonito, difícil de olvidar.
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NUESTRO VIAJE A GALICIA
Isabel S. Abellán
Teníamos un sueño que realizar y lo vimos cumplido los alumnos de religión de 4º de ESO y 1º de bachillerato. He de confesar que no fue nada fácil que saliera este viaje, pues primero nos íbamos a Roma y para ello estuvimos vendiendo papeletas para que saliera más económico. Pero no pudo ser, pues aún así salía muy caro el viaje y cada vez quedaba más lejos de realizar.
Tras darle muchas vueltas, la profe vino un día y nos dijo que había un viaje que salía muy económico a Galicia Madrid y nos gustó e ilusionó aún más que el de Roma y estábamos muy contentos de ver que no nos quedábamos sin viaje. Tras mucho tiempo de espera, por fin llegó el gran día y todos con muchas ganas de ir al Norte.
Al cabo de 15 horas por fin llegamos a O Grove (Galicia) un pueblo pequeño pesquero con playa muy bonito. El martes, es decir, al día siguiente nos dejaron tiempo para descansar y poder visitar el pueblo y la isla de la Toja que la teníamos en frente del hotel. Después de comer nos
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esperaba la guía para acompañarnos y explicarnos todo sobre el pueblo y la isla de la Toja. Encontramos muy interesante la fábrica de jabones y la ermita forrada de conchas de vieira pero lo que más nos interesó fue la casa de verano del diseñador Adolfo Dominguez. Más tarde a la hora de la merienda fuimos a dar un paseo en catamarán donde nos obsequiaron con mejillones recién cogidos y pudimos dárselos a las gaviotas que parecían que estaban domesticadas, también estuvimos bailando y echándonos unas fotos estupendas.
El miércoles viajamos a Pontevedra y a un pueblo llamado Cambados donde estuvimos probando el pulpo a la gallega. Por la tarde fuimos a visitar otros lugares característicos playeros Portonovo y Sanxenxo, como hizo mucho calor algunos se atrevieron a probar el agua.
El jueves nos fuimos a la capital de Galicia, Santiago de
Compostela. Entramos a la catedral y escuchamos misa, vimos el botafumeiro que fue impresionante. Muchos de nosotros aprovechamos para confesar y todos visitamos la tumba del apóstol y le dimos un abrazo. También estuvimos viendo la catedral por dentro con la guía, y después salimos a ver el casco antiguo, lo más característico. Fue
fantástico.
Ya por la tarde, nos dirigimos hacia Padrón y visitamos la casa de Rosalía de Castro, un pazo o casa señorial gallega. Fue muy interesante.
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El viernes de madrugada salimos para Madrid y nos llevó toda la mañana, llegamos al hotel a comer y sin apenas tiempo salimos para el museo de El Prado, una verdadera maravilla y por fin fuimos al lugar más deseado, el Santiago Bernabeu, muy deseado y emocionante.
Llegó el último día, sin ganas de volver, pero mereció la pena porque fuimos al parque Warner. Y aquí termina el viaje de unos estudiantes ilusionados por salir y conocer mundo. Será difícil de olvidar.
Gracias profesora por llevarnos de viaje y por haber confiado en nosotros.
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ARTÍCulos
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La edad de la inocenciaAna Toledo
¿Por qué cuando conversamos con alguien sobre nuestra vida siempre sale de nuestro recuerdo, y casi lo hacemos con un poco de nostalgia, nuestra niñez?
Nuestra niñez, nuestra edad de la inocencia donde todo lo que se hacía y decía era sin maldad, sin picardía. Incluso los grandes como Antonio Machado, recuerdan su infancia, en este caso en un patio de Sevilla.
Cuando conversamos sobre nuestra vida, los recuerdos invaden nuestra cabeza y se agolpan en nuestra mente: como jugábamos en las calles con la certeza de no tener ningún peligro, las horas que pasábamos en el colegio, los profesores que teníamos, las peleas con los amigos, los juegos con los primos, el merendar con los vecinos… y todo inocentemente.
Estaremos de acuerdo pues, en que la memoria nos devuelve siempre al lugar exacto de la inocencia, porque si la infancia no termina de dejarnos, es precisamente porque a veces nos salva si la imaginación no puede.
Miguel de Unamuno también lo dice: la genialidad no es más que la infantilidad, la niñez del espíritu.Ciudad de las Rosas
Yo pienso que la Inocencia es como vivir en una aventura constante, donde no se teme a nada, y quizás que por eso debe ser respetada, pero siempre recordada.
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Biografía de Marie CurieJosé Antonio Toral López
Pedro Zapata Jiménez
En 2011 se celebra el Año Internacional de la Química, una iniciativa de la IUPAC (Unión Internacional de Química Pura y Aplicada) y la UNESCO, para celebrar los logros de la Química y su contribución al bienestar de la Humanidad.
Se ha elegido este año porque coincide con la creación de la “Asociación Internacional de Sociedades Químicas”, y con el centenario de la concesión del premio Nobel de Química a Marie Curie.
Conozcamos algo más sobre la vida de esta gran científica:En un campo históricamente dominado por los hombres, a comienzos del siglo XX una joven polaca consiguió logros que harían que ingresara en la historia de la ciencia, y que llegara a ser la primera persona en merecer dos premios Nobel.
Marja Sklodowska nació en Varsovia en 1867. Hija de un profesor de física y matemáticas, Marja era la menor de cinco hermanos. Entre sus intereses destacaba la pasión por la lectura. En la secundaria fue siempre la primera alumna de su clase, y destacó por despertar en sus compañeros el entusiasmo por el trabajo.
Más adelante se interesaría por la Física, y tras conseguir algunos ahorros, decide trasladarse a París en 1891, lugar donde cambió su nombre por Marie. Se matriculó en la Universidad de la Sorbona donde estudió Física y Química. Durante los primeros años de su estancia en París soportó numerosas privaciones, incluso el hambre. Pasados dos años y después de muchas adversidades, finalizó sus estudios siendo la número uno de su promoción.
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En 1894 conoció a Pierre Curie, profesor en la Sorbona y una brillante esperanza en la física francesa por ser el descubridor de la piezoelectricidad. Se casó con él un año más tarde, y fruto de esta unión nacerían sus dos hijas, Ève e Irène.
El siguiente reto para Marie Curie fue la obtención del doctorado. Inició su tesis doctoral dedicada al estudio de la radiación descubierta por Henri Becquerel, y propuso el nombre de “radiactividad” para dicho fenómeno.
Marie Curie demostró la naturaleza radiactiva de los elementos uranio y torio. En 1898, junto
con su esposo, descubrió un nuevo elemento radiactivo al cual llamaron polonio, en honor a su tierra natal. Posteriormente, lograron aislar trazas de un elemento más radiactivo aún, al cual nombraron radio.
Con el fin de producir cantidades de radio que pudieran pesarse, se embarcaron en la esmerada tarea de aislar el radio de la pechblenda, un mineral rico en uranio. Después de cuatro años de purificar toneladas de mineral y usando sus propios ahorros para financiar su trabajo, los Curie lograron preparar cerca de 0,1 g de radio.
En 1903 se les otorgó el premio Nobel de Física, junto con Becquerel, por sus estudios de sustancias radiactivas.
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Como toda persona verdaderamente grande, Marie Curie se caracterizó por su sencillez. Ni el premio Nobel de Física pudo alterar su personalidad. Para ella lo importante era la satisfacción del deber cumplido.
En 1906 Pierre Curie murió atropellado por un coche de caballos. Marie Curie quedó muy afectada, pero quería seguir con su trabajo. Asumió la cátedra de su marido y fue la primera mujer en dar clases en la Sorbona.En 1911 fue galardonada con el segundo premio Nobel en Química, por el descubrimiento del radio y el polonio. Marie Curie fue la primera persona a la que se le concedieron dos premios Nobel en dos campos diferentes.
Dedicó los últimos años de su vida a dirigir el Instituto de Radio de París donde investigó las aplicaciones médicas de la radiactividad y los rayos X.
Marie Curie, reconocida y aplaudida por la comunidad científica, murió en 1934 como consecuencia de una leucemia debida a las exposiciones radiactivas a las que estuvo sometida.
En 1995 sus restos fueron trasladados al Panteón de París, convirtiéndose así en la primera mujer enterrada en él.
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Taller de MandalasMaría Ruiz
El mandala o círculo sagrado representa la búsqueda de armonía y es espititualidad.Es una técnica milenaria, portadora de un poder capaz de encontrar la armonía. Tiene su origen en la India y se propagaron en las culturas orientales, en las indígenas de América y en los aborígenes de Australia. Llegó a Occidente con el psicólogo Carl G. Jung, quien los utilizó en sus terapias con los pacientes .
Los mandalas tienen una forma geométrica y circular ya que expresan la perfección.Pueden ser simples o complejos, pero siempre mantienen ciertas características: un centro, puntos cardinales y cierta simetría.
El taller de relajación mandala trata de que los participantes encuentren la relajación, creatividad, memoria, armonía y
concentración. Para ello, se utilizan elementos que nos ayuden a encontrar la paz como velas aromáticas de vainilla, incienso, música de
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relajación y luz ténue. Cada alumno elige su plantilla de mandala y la colorea según su estado de ánimo
Los colores que se utilizan deben buscar la armonía, desde los colores de la gama fría hasta la más cálida combinándose entre sí. El uso de los colores en los mandalas también tiene un significado especial, relacionado con el estado de ánimo de quien los pinta. Así, a cada color se le otorga un significado, por ejemplo:
• Verde: significa naturaleza, crecimiento y esperanza. • Azul: implica tranquilidad, alegría, satisfacción y paz. • Rojo: amor, pasión y sensualidad. • Amarillo: color del sol, de la luz y de la simpatía. • Naranja: energía, dinamismo, ambición, ternura, valor. • Rosa: aspectos femeninos e infantiles, dulzura, altruismo. • Morado: amor al prójimo, idealismo y sabiduría. • Verde: naturaleza, equilibrio, crecimiento, esperanza.
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CORTOSMANÍAAlumnos de Audiovisuales ( 1º de bachillerato)
Os presentamos los trabajos realizados por vuestros compañeros, tanto cortometrajes, videoclips como spots publicitarios. Pinchad en el enlace donde podreis visualizarlos y disfrutarlos. ¡Esperamos que os gusten!.
¡ NOTICIA DE ÚLTIMA HORA !Vuestros compañeros de Audiovisuales se presentaron al X EDICIÓN DE LOS “ENCUENTROS MENINA DE LOS IES DE LA REGIÓN DE MURCIA EN TORNO A LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL” , siendo premiados: Juan Francisco Navarro Palma y Julio José Zapata Jiménez en la modalidad de cortometraje y videoclip, respectivamente. ¡ Enhorabuena !
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SUPERACIÓN
ficha técnica
REALIZADO POR: Celia Pastor Ruiz y Mª José Belchí Rubio.MODALIDAD: Cortometraje.DURACIÓN: 4' 6''SINOPSIS: Una adolescente sufre anorexia. Esto hará que se produzcan cambios en su vida.TRANSFONDO ARGUMENTAL: Todos podemos superar cualquier adversidad que se nos presente en la vida.
PINCHA EN EL ENLACE PARA VERLO:
http://www.youtube.com/watch?v=OsZDNOARWcI
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HISTORIA DE UN REMORDIMIENTO
2º Premio MENINAModalidad Cortometraje
ficha técnica
REALIZADO POR: Juan Francisco Navarro PalmaMODALIDAD: CortometrajeDURACIÓN: 2' 36''SINOPSIS: Chester es despedido del trabajo. Tras esa situación decide rendirse y para evadir sus heridas se vincula a la bebida y el alcohol. Como consecuencia de tanto sufrimiento destrozará, no solo su vida si no la de su familia en un terrible final .TRASFONDO ARGUMENTAL: No hay que rendirse ante nada y lo más importante es que tenemos que mirar las consecuencias de nuestros actos.
PINCHA EN EL ENLACE PARA VERLO:
http://www.youtube.com/watch?v=7rXqyfZ3J_o
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¡ ESTO SOLO PODIA PASARME A MI !
ficha técnica
REALIZADO POR: Antonio Melero Navarro y Antonio Navarro Ortín
MODALIDAD: Cortometraje.DURACIÓN: 3´ 20´´SINOPSIS: Estamos ante dos amigos muy unidos, y de repente su vida da un
vuelco que ellos no esperaban.TRASFONDO ARGUMENTAL:Hay que aprovechar al máximo el tiempo, porque no se sabe lo que
puede pasar en un futuro.
PINCHA EN EL ENLACE PARA VERLO:
http://www.youtube.com/watch?v=9d4WdyHk2z8
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PURO AMOR
ficha técnica
REALIZADO POR: Victoria Ruiz Mellado & María Del Carmen Pérez GonzálezMODALIDAD: CortometrajeDURACIÓN: 3´16´´ SINOPSISUna pareja corta. Ella comienza una nueva vida junto a otro chico, y en cambio él no rehace su vida y no consigue olvidar a su antiguo amor. Pero ocurrirá algo para su reencuentro, ya sea bueno o malo.TRANSFONDO ARGUMENTALEsta es una historia que refleja lo que se puede llegar a hacer por amor.
PINCHA EN EL ENLACE PARA VERLO:
http://www.youtube.com/watch?v=UnNvZ7dW1nQ
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¡SE + FUERTE!
ficha técnica
REALIZADO POR: Brígida Requena NavarroMODALIDAD: CortometrajeDURACIÓN: 2´SINOPSIS: Un chico se muda a una nueva ciudad y comienza una nueva etapa, en la cual tendrá que tomar decisiones difíciles...TRASFONDO ARGUMENTAL: Jamás dejes que lleguen a traspasar unos límites.
PINCHA EN EL ENLACE PARA VERLO:
http://www.youtube.com/watch?v=5SEW9Nb5IbQ
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MIRA EN TU CORAZÓN...
ficha técnica
REALIZADO POR: Ana Belén Rodríguez IbáñezMODALIDAD: spot publicitarioDURACIÓN: 4' SINOPSIS: Una persona se encuentra en un momento difícil de su vida y verá como por ella misma podrá seguir hacia delante.TRANSFONDO ARGUMENTAL: Darnos cuenta que para salir de cualquier problema, con solo mirar en nosotros mismos todo tiene solución.
PINCHA EN EL ENLACE PARA VERLO:
http://www.youtube.com/watch?v=o_PskyXnY0o
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AUDACITY OF HUGE
2º Premio MENINAModalidad Video Musical
ficha técnica
REALIZADO POR: Julio José Zapata JiménezMODALIDAD: Vídeo musical.ARTISTA: Simian Mobile DiscoCANCIÓN: Audacity of HugeGÉNERO: Alternativa/Electro/PsychedelicDURACIÓN: 3´49´´ESTÉTICA:
El nuevo videoclip alternativo de Simian Mobile Disco es un perfecto ejemplo del panoráma independiente de la música electrónica actual. nspirado en los videos que realizaron en su momento muchos de los artistas más importantes de la electrónica más vanguardista como Kraftwerk y Massive Attack, Julio ha realizado un llamativo videoclip que combina macros y planos generales de objetos con colores llamativos.
PINCHA EN EL ENLACE PARA VERLO:http://www.youtube.com/watch?v=Reiaf1pAprk
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PIÉNSALO DOS VECES
ficha técnica
REALIZADO POR: José Domingo García Rubio & Diego Fernández Gil. MODALIDAD: Cortometraje DURACIÓN: 1´56´´ SINOPSIS:Una madre separada se queda embarazada de nuevo y decide abortar, pero tras un planteamiento muy poco inusual del médico se piensa ciertas cosas.TRANSFONDO ARGUMENTAL: El aborto no es una solución que hay que tomársela a la ligera.
PINCHA EN EL ENLACE PARA VERLO:
http://www.youtube.com/watch?v=Z9QIx701jjA
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NO TE ARREPENTIRÁS
ficha técnica
REALIZADO POR: María Antonia Manuel GilMODALIDA: CortometrajeDURACIÓN: 3´SINOPSIS: Estamos ante un chico que no pensaba las cosas para hacerlas,
aunque les advirtieran de las consecuencias.TRANSFONDO ARGUMENTAL:La vida son dos días hay que aprovecharla pero con precaución.
PINCHA EN EL ENLACE PARA VERLO:
http://www.youtube.com/watch?v=fiZarpKJrR0
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EL ENFRENTAMIENTO
ficha técnica
REALIZADO POR: Mª Jesús Belijar González & Mª Dolores Pascual Manuel.
MODALIDAD: Cortometraje.DURACIÓN: 3´7´´SINOPSIS: Hay un enfrentamiento entre dos animales donde el grande quiere como comerse al pequeño pero....TRASFONDO ARGUMENTAL: Lucha por tus pequeños ideales. No siempre el más fuerte y grande es el que gana.
PINCHA EN EL ENLACE PARA VERLO:
http://www.youtube.com/watch?v=mG0JithvPh0
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Ajedrez alumnos versus profesAntonio Cascales Vicente
En noviembre de 2010 tuvo lugar una competición amistosa entre profesores y alumnos. La idea partió del profesor Roberto Corbí, que pensó en enfrentamientos simultáneos de los docentes con varios alumnos. Cada profesor
jugaba, durante la pausa del recreo, con cinco alumnos a la vez.
Gracias a la buena acogida de la actividad, la competición se prolongó durante dos semanas. Participaron en ella alumnos de ESO y Bachillerato, y los profesores Guillermo, Irene, Roberto, Sergio, Antonio Pérez, Antonio Cascales, Ginés, Ángel y Andrés.
Destacamos la actuación del compañero Ángel, con sus jaques y mates tatuados emulando graciosamente La Noche del Cazador.
Esperamos repetir esta actividad en próximos cursos.
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El "maestro" en un interesante momento de su actuación...
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Roque Baños: compositor en Murcia de la Música Actual
Alicia Bautista GonzalezPatricia Alexandra Rodrigues Vicente
Mª Dolores Pérez Gil
Roque Baños López nació en Jumilla en 1968 y hoy día está considerado uno de los mejores compositores de bandas sonoras del panorama musical español. Ha estado relacionado con el mundo de la música desde siempre, puesto que tuvo un gran referente en su padre que fue saxofonista. Comienza sus primeros estudios en el conservatorio Superior de Música de Murcia donde
finaliza el grado elemental en la especialidad de saxofón con las máximas calificaciones. En 1986 se traslada a Madrid, donde accede al Real Conservatorio Superior de Música, lugar en el que continúa sus estudios musicales, consiguiendo las titulaciones de grado superior de Saxofón, Piano, Armonía, Contrapunto, Composición e Instrumentación y Dirección de Orquesta. En 1993 es becado por el Ministerio de Cultura para estudiar en el prestigiosa Berklee College of Music de Boston (EE.UU.) donde inclinará su carrera hacia la música para el cine y jazz.
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Ha realizado la composición de numerosas bandas sonoras quedando nominado para los premios Goya en varias ediciones con: Celda 211, Diario de una ninfómana, Alatriste, Frágiles, El maquinista, la Comunidad, Torrente 2: Misión en Marbella; y ha sido premiado con: Salomé (2003), Las 13 rosas (2008), Los Crímenes de Oxford (2009), Balada triste de trompeta (2011).
Este año, Roque Baños ha sido el encargado de dirigir la Orquesta Internacional que ha interpretado algunas de sus composiciones dentro de la XXX edición del Festival Internacional de Orquestas de Jóvenes organizado por la Universidad de Murcia y celebrado entre los días 11 al 16 de abril. Este Festival ha reunido en la Región de Murcia, desde comienzos de los años 80, a varios miles de jóvenes músicos procedentes de numerosos países, y forma parte de la Asociación Española de Festivales de Música Clásica.
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El Jazz en MurciaAna Ponce Díaz
Mª José Llamas Moreno
La ciudad de Murcia se llenará de Jazz entre los días 4 y 9 de Mayo con la celebración del XXIX Festival Internacional de Jazz que este año ha incluido en su programa un total de once actuaciones entre las que destaca la de Terence Blanchard. Además, en este festival todas las actuaciones son de acceso libre hasta completar el aforo.
Las actuaciones y lugares de celebración programados en este festival son las siguientes:
• Lunes 4 de Mayo: Cuarteto CLAJ en el Centro Municipal Puertas de Castilla
• Martes 5 de Mayo: Carlos Sáez & The michiron Project en el Salón de Actos de Caja Mediterráneo
• Miércoles 6 de Mayo: Yaron Herman Trío en el Salón de Actos de Caja Mediterráneo
• Jueves 7 de Mayo: Terence Blanchard en la Plaza del Romea a partir de las 21:30 horas
• Jueves 7 y Sábado 9 de Mayo: jazz sesión Zarangojazz en la Muralla del Rincón de Pepe a partir de la medianoche
• Viernes 8 de Mayo: Jinx Jazz Banda por las calles de la ciudad, Plaza Belluga, Trapería y Santo Domingo.
• Viernes 8 de Mayo: Laica Fatien a partir de las 21:00 horas en la Plaza de Europa.
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Pasatiempos de JazzJosé Manuel Santiago Turpín
Rubén Vélez Susarte
Definiciones1. Así, se le llama al hombre que arregla las partituras o hace arreglos musicales.2. Efecto del sonido utilizado en el Jazz de una nota ubicada en la parte débil o semifuerte de un compás sobre otra de igual o mayor intensidad.3. Instrumento musical de viento, perteneciente a la familia de los instrumentos de vientometal, utilizado en el Jazz.4. Género musical estadounidense que se popularizó a finales del siglo XIX derivado de la marcha, caracterizado por una melodía sincopada y un ritmo acentuado en los tiempos impares. 5. Grupo de músicos.6. Lugar de Estados Unidos donde surgió el Jazz.7. Premios musicales creados por la Recording Academy para reconocer a los artistas supuestamente más destacados en la industria de la grabación.8. Apellido cantante famoso de Jazz mas conocido llamado Louis.
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1. Arreglista2. Anacrusa3. Trompeta4. Ragtime5. Jaazband6. Nueva Orleáns7. Grammy8. Armstrong
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Países de habla inglesaMaría Ruiz
Los alumnos de 3º de DIVERSIFICACIÓN han realizado un trabajo sobre países de habla inglesa. Han creado varias presentaciones de Power Point que podéis consultar en los enlaces que figuran más abajo, o pinchando sobre las imágenes.
El Inglés es una de las lenguas más habladas en el mundo.Es el más hablado ya que se habla en todos los continentes, en sitios tan diferentes como Inglaterra, Jamaica, Sudáfrica. India o Australia.
Unas 375 millones de personas lo hablan como primera lengua y otras 375 lo usan como lengua cooficial.
Pincha aquí:• Una visión sobre Australia
• Presentación de Powerpoint sobre Ireland
• Un paseo por las tierras de Scotland
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LECtuRas
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Rincón poéticoAntonio Cascales Vicente
Tengo el honor de poder traer aquí los versos de un sacerdote, poeta y amigo archenero dedicados a las personas que estos días acampan en muchas ciudades españolas por un mundo más justo.
Aprovecho para recomendaros la obra de Antonio López Baeza, que podéis consultar en su web http://www.feypoesia.org/
D E M O C R A C I A R E A L Y A
A todos los manifestantes del 15M, en Madrid y en el resto del Estado Español
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OS ESPERABA; sí, os esperaba. Hace ya tiempo que os esperaba.Vuestra protesta juvenil venía siendo ausencia triste en nuestra España.Las voces juveniles, los gritos juveniles,nada pedían ya en nuestras plazas,cual si de una y por todas ya resueltala justicia del bien común triunfara;cual si ser joven ya no llevara consigoel riesgo hacia lo nuevo, los sueños y la audacia;cual si la sociedad del bienestarque ellos llaman,fuese también la meta por vosotros antes rebeldes, ahora acariciada.Pero no. ¡Pero no! La rebeldía juvenila la calle se lanza,y un futuro más digno para todoscon voz firme reclama.¡No queremos seguir siendo la carnede explotación barata!¡No queremos cantar canción alguna
cuya música y letra no esté inspiradapor una fe que rompe esquemas conformistasy abre caminos nuevos de abrazo hacia el mañana!…Así os quería yo.…Así os esperaba.Hace tiempo, hace tiempo, que mis añosque miran hacia el suelo, vuestro grito de protesta, hacia lo alto, aguardaban.
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OS ALZÁSTEIS, uno a uno, para gritar todos juntos:“¡este mundo no es el nuestro!”.Y miles y miles de voces y voces, hicieron posible el ensueñode un mundo distinto, más justo y fraterno.¡Reclamo mi espacio de amor y aventura!¡Reclamo a mi tiempo su tiempo!¡Quiero que mi vida contribuya a un mundoen el que el poder no esté en el dinero!
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¡Querer es lo mío!¡Quiero! ¡Quiero! ¡Quiero!Mi juventud pongo rendida a los pies de una humanidad tejida de besos.¡No más democracias de sucios enredos,y el poder en manos de los que especulanvendiendo a los pueblos!Somos vidas jóvenes, cargadas de fuerza, de ardor y de anhelos.¡Dadnos nuestra hora!¡Dadnos nuestro puesto!No pedimos nada que no sea un futurode luz y esperanzaque todos a una alzarlo podemos.
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SOIS la voz de los siglos;la sangre sois del pueblo,la rebeldía alzándosecontra el odio y el miedo;sois el sueño de un mundoen abrazo fraterno,el gesto que amenazaal tiránico ceño,la acampada que enlazacomo en un mismo vueloentusiasmo, esperanza, coraje, amor y celo;sois la izada bandera
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ES NECESARIO hermana y posible, y necesario,que hagamos un mundo nuevo,uniendonuestros gritos, nuestras manos…Tus sueños de libertad,no son fantasía, hermano;la Justicia de una Tierra al fin de todostodos dueños, ¡ningún amo!,no puede ser la canciónque hoy cantamos y que mañana olvidamos;es el único futuroverdaderamente humano:en el que tú y yo seremosiguales, siendo distintos,y todos a todos necesitando.¡No renuncies a este sueño, hermana, hermano!¡Dale forma en Esperanza, en Lucha,en Pasión…, anhelosde un corazón que no cede al desencanto.Lo que ayer no fue posiblesigue siendo hoy necesario.¡Hagamos de lo Imposiblenuestro futuro cercano!¡Todo es posible al que creeen el acto creador,que, tanto a ti como a mí, hermana, hermano,nos ha sido confiado!¡Es necesario y posible!¡Es posible y necesario!
Antonio López Baeza
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Lecturas matemáticasAntonio Cascales Vicente
Este curso el Departamento de Matemáticas ha puesto en marcha el Plan de Animación Lectora, consistente en la recomendación de libros relacionados con las asignaturas que impartimos.
Los libros seleccionados fueron:•Primero y segundo de ESO : Malditas Matemáticas; Alicia en el País de los Números, de Carlo Frabetti.•Tercero y cuarto de ESO : El diablo de los números, de Hans Magnus Enzensberger.•Bachillerato : El contador de arena, de Gillian Bradshaw.
Creemos que la actividad ha resultado beneficiosa para muchos alumnos, especialmente dado el alarmante descenso del número de
libros que habitualmente consulta el alumnado.
Es obvio que leer mejora la ortografía, la gramática, la expresión escrita y la comprensión, por lo que esta práctica se puede comparar a la de practicar algún deporte para mantener una buena salud física. Si lees a menudo, tendrás una buena salud académica.
Pero, además de este argumento pragmático, es importante leer por otra razón: para abrirnos la mente y dotarnos de juicio crítico. La información que debes conocer no solo está en las asignaturas que enseñamos...
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Ciudad de Rosas
Lecturas de CienciasAMALUR: DEL ÁTOMO A LA MENTE
Ignacio Martínez y Juan Luis Arsuaga1º Bachillerato
“El libro me ha parecido un viaje muy interesante, recorriendo los inicios de la humanidad y cayendo en los detalles que albergan nuestra compleja evolución. Respecto a la dificultad del libro, me ha parecido bastante alta porque algunas cosas me costaba comprenderlas.. Este libro, y responde con mucha sinceridad, es un ejemplo, es decir mucha gente debería leer este libro para darse cuenta y conocer la procedencia de la humanidad y leer las diferentes teorías que
se citan en el libro. Es un ejemplo para todos de cultura y educación, el conocimiento, las bacterias, los hongos, los fósiles, el darwinismo…”atractivo de saber y obligatorio de conocer””.
Juan Francisco Navarro Palma1º Bachillerato de Humanidades
“A mi personalmente no me ha parecido un libro interesante ya que a mi las cosas relacionadas con la biología no me gustan. No está mal leerse un libro pero de algo que resulte más entretenido.”
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Curso 2010/2011
Ana Ponce Díaz 1º de Bachillerato
“Este libro me ha gustado poco, la verdad. Por muchas ganas y entusiasmo que le pongan los autores, 425 caras de ciencia cansan bastante. Además el grado de dificultad y vocabulario eran bastante complejos en ocasiones. Respecto a los temas tratados, alguno es interesante pero muchos se hacen pesados y, aunque suene mal, son un aburrimiento.”
Antonia Zapata del Baño1º de Bachillerato de Ciencias de la Salud
“Este libro me ha parecido interesante para conocer más el mundo que nos rodea, aunque ha sido un poco largo de leer.Es fácil de comprender porque no usa demasiados tecnicismos y explica los temas muy bien.En conclusión, ha merecido la pena leerse el libro porque así conoces más a fondo los temas científicos que han aparecido a lo largo de la historia”
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Ciudad de Rosas
Tomás Gómez Chacón1º Bachillerato Tecnológico
VIAJE ALUCINANTEAutor: Isaac AsimovBiografía del autor
Isaac Asimov nació el 2 de enero de 1920 y falleció el 6 de abril de 1992. Fue un escritor y químico estadounidense nacido en Rusia, aunque su familia se trasladó a Estados Unidos cuando el tenía tres años. Es uno de los autores más famosos de obras de ciencia ficción y
de divulgación científica.Asimov fue un niño superdotado que entró en la Universidad con 15
años. En 1949, tras obtener su doctorado en bioquímica, trabajó como profesor titular en la Universidad de Boston. El 1 de julio de 1958 fue despedido, según sus palabras, “por escoger ser un excelente disertante y escritor científico, en lugar de investigador medianamente mediocre”.La obra más famosa de Asimov es la serie de la Fundación. Seguro que conocéis “Yo, Robot” que fue llevada al cine con Will Smith de protagonista.
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Curso 2010/2011
NUESTROS CURSOS
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Ciudad de Rosas
NUESTROS CURSOS
1ºATutora: Beatriz Pozo Serrano
1ºBTutora: Verónica Bueno Fernández
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Curso 2010/2011
2ºATutora: María Saliente Ruiz Serrano
2ºBTutora: Charo Guillamón Campuzano
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Ciudad de Rosas
3ºATutor: Daniel Henarejos Sánchez
3ºBTutora: Yolanda Ramírez Sánchez
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Curso 2010/2011
3ºDIVERSIFICACIÓNTutora: Irene Sánchez Jimeno
4ºTutor: Sergio Jesús Fernández Maldonado
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Ciudad de Rosas
4ºDIVERSIFICACIÓNTutor: Sergio Mayor del Amor
1ºBACHILLERATOTutor: Belén Martínez Carrillo
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Curso 2010/2011
2ºBACHILLERATO
Tutora: Rosa Mª García Monreal
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Ciudad de Rosas
OTRAS PORTADAS
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Curso 2010/2011
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Ciudad de Rosas
Portadas realizadas para la revista por el alumnado de Audiovisuales de 1º de bachillerato:
Ana Belén Rodríguez Ibáñez - Brígida Requena Navarro - Victoria Ruiz Mellado - María Del Carmen Pérez - José Domingo García Rubio - Juan Francisco Navarro Palma - Julio José Zapata Jiménez - María Antonia Manuel Gil - Antonio Melero Navarro - Mª Dolores Pascual - Antonio Navarro Ortín - Mª Jesús Belijar González - Mª José Belchí Rubio.
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Curso 2010/2011
MaquetadoresLa revista la han diseñado y maquetado los siguientes alumnos:• 1º ESO APedro Javier Del Baño Bautista Ángela Gómez López Lorena Santiago Pastor Basilio Pascual Manuel
• 1º ESO BGala Jiménez Gomez Ana Sánchez Ortega Maria Piedad Moreno Moreno Soledad Ortín Asensio Laura Martínez Pérez
• 2º ESO AIsabel Párraga Martínez
• 2º ESO BMaty Broumi Blaya Carmen Julia Boluda Guillamón Ana Huéscar Vivo
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