Esta revisión es global, requiere una comprensión del texto.

Revisión de la forma…

a)La tesis debe aparecer con claridad y facilidad

En la revisión es necesario verificar, ante todo, que se ha logrado. Si no aparece con claridad debemos volver a pensar:

•en la estructura del escrito•Intentar esquematizar el esbozo•Verificar que todas las ideas y los argumentos replanteados estén relacionados con la nueva tesis•Es útil trabajar con lápiz y papel, intentando hacer un resumen por puntos de nuestro escrito•Se deberá escribir la lista de las ideas y la nueva versión de la tesis

b) Cada párrafo debe presentar una ideaprincipal•Si un texto esta bien escrito será posible sintetizar cada párrafo a través de un par de palabras o de una frase. Si no es así quiere decir que el párrafo no ha sido bien enfocado

•Cuando se expresan dos ideas será útil

escribir dos párrafos diferentes en vez del

original

c)Los presupuestos fundamentales de losrazonamientos deben ser explícitos.

Al hacer un escrito se debe tener

presente las características de los

lectores, y en especial el

conocimiento del argumento que

se esta tratando.

d) Se debe presentar un numero suficiente deejemplos

En la fase de la revisión, es posible agregar los ejemplos

y los detalles que pueden reforzar nuestra idea y facilitar

la comprensión del lector.

e) La síntesis y las conexiones entre losrazonamientos deben guiar al lectorEl lector debe ser ayudado a seguir el hilo de nuestro discurso. Es útil sintetizar explícitamente lo que se ha escrito y anticipar lo que se dirá con frases de recuerdo que ayuden al lector.

f) La atención del lector debe mantenerse viva

Un texto brillante es mejor comprendido, para lograrlo es necesario usar informaciones extrañas o insólitas, paradojas, citas autorizadas, etcétera.

Quien escribe un texto de propone transmitir un mensaje a su lector, la

cual requiere un trabajo de interpretación según sea la legibilidad

de este.

Legible:

Que puede ser leído con claridad.

La legibilidad de un escrito requiere,

que el contenido sea coherente e interesante.

Es la forma del texto la que puede aumentar la legibilidad…

Evaluación de la legibilidad en un texto

La legibilidad de un libro en italiano esta dada en la siguiente formula:

Un texto es legible si usa frases

breves y palabras con pocas

silabas

Es el numero medio de palabras por frase

Numero medio de silabas por cada 100 palabras

s p

La formula produce un numero pequeño

(de 0 a 50) que corresponde a una

baja legibilidad

s p

La formula produce un grande (de 50 a

100) que corresponde a una

alta legibilidad

Si son grandes…

Si son pequeños…

Se debe usar frases breves y poco complicadas sintácticamente.

(análisis de la relación existente entre los distintos símbolos o signos del

lenguaje.)

Las dos formas principales de construir un periodo:• O coordinación.• es uno de los procedimientos de los que sevale el lenguaje para unir dos palabras,secuencia de palabras o proposiciones.

• O subordinación.

• es un tipo de relación sintáctica entre diferentes palabra o secuencia de palabras.

a) parataxis

b) hipotaxis

Ejemplos…Parataxis

Hipotaxis

Para hacer que un texto sea menos complejo y mas legible es mejorno usar oraciones demasiado largas , pues hacen mas difícil lacomprensión.

Es importante tratar de simplificar las frases…

Superfluo: que no es necesario, que esta

de mas y no cumple alguna función

determinada.

Eliminar los giros de palabras, los adjetivos, los pronombres superfluos y las repeticiones, aumenta la legibilidad del

texto.

Es necesario determinar la palabra a la que se refiere

Cuando es fatigosa ,es mejor repetir la palabra o usar un sinónimo

El pronombre puede ser eliminado haciendo mas directa la clase.

El uso de expresiones de imágenes y de expresiones obvias no enriquecen el texto sino que lo hacen

aburrido

Alumna: Maribel Selene Suasteguí Agatón

Las expresiones afirmativas y

con el verbo en forma activa

son mas comprensibles que

las que tienes negaciones y

verbos pasivos.

La expresión de diferentes

elementos del discurso

coordinados entre si

(sustantivos, adjetivos,

adverbios, conjunciones,

etcétera)

1.-Artículos:

(el, la, los, lo, a, etc.),

2.-Sustantivos: (niño, luna, libro, casa,

perro, cosa, etc.),

3.-Adjetivos: (bueno, malo, dulce,

amargo, primero, amarilla, etc.)

4.-Pronombres: (yo, tu, el, nosotros,

ellos, me, nos, etc.)

5.-Adverbios: (felizmente, francamente,

fácilmente, tan rápido, etc.)

Después de la revisión y de la corrección la

redacción debe ser finalmente pasada en limpio

ya que una buena presentación no lo es todo.