RESUMEN DE LAS PROGRAMACIONES DEL DEPARTAMENTO DE FÍSICA y...

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Departamento de Física y Química Curso 2016 -2017 RESUMEN DE LAS PROGRAMACIONES DEL DEPARTAMENTO DE FÍSICA y QUÍMICA PARA SU INCLUSIÓN EN LA PÁGINA WEB DEL CENTRO. Este documento nos servirá para resaltar los aspectos más importantes de la Programación de las distintas asignaturas que componen el Departamento, en sus dos modalidades de enseñanza. A la vez, debe disfrutar de las propiedades de síntesis y claridad, dado lo extenso, a veces, de las programaciones. Como es habitual en este Departamento, cada una de las programaciones se fracciona en archivos más pequeños y se suben a la plataforma de la modalidad pertinente para información a los alumnos, de todos los aspectos de esa materia de enseñanza. Por lo tanto, se obvian contenidos tales como: Generalidades, Metodología, Objetivos, Criterios de Evaluación, etc y se muestran otros como son: Material didáctico, Temporalización de contenidos y Criterios de calificación. A continuación se desglosan estos últimos por niveles de enseñanzas y cursos. Nivel I 1.- Materiales Esta modalidad de enseñanza se impartirá mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, con un sistema basado en el seguimiento del aprendizaje del alumnado a través de la plataforma educativa Moodle adaptada a tales efectos por la Consejería de Educación y por la propia labor del profesorado de las distintas materias. 2.- Criterios de calificación 2.1. Específicos A la hora de fijar los criterios y procesos de evaluación en una enseñanza semipresencial para personas adultas, hay que tener en cuenta cuáles son los instrumentos que se utilizan para observar cómo evoluciona el aprendizaje. Para la superación de un módulo, es necesario que la calificación obtenida sea igual o superior a 5. Los módulos se dividirán en dos bloques y se realizará un examen eliminatorio por cada bloque. Cada bloque, además, irá acompañado de un mínimo de dos tareas que los/as alumnos/as deberán entregar antes de la fecha indicada por el profesor a efectos de consideración en la evaluación. La calificación final sería la media aritmética de las calificaciones obtenidas en los módulos. Se considerará que el alumno ha superado el ámbito si dicha calificación es igual o superior a 5. Aspectos a destacar de las Programaciones del Departamento

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Departamento de Física y Química Curso 2016 -2017

RESUMEN DE LAS PROGRAMACIONES DEL DEPARTAMENTO DE FÍSICA yQUÍMICA PARA SU INCLUSIÓN EN LA PÁGINA WEB DEL CENTRO.

Este documento nos servirá para resaltar los aspectos más importantes de la Programación

de las distintas asignaturas que componen el Departamento, en sus dos modalidades de enseñanza.

A la vez, debe disfrutar de las propiedades de síntesis y claridad, dado lo extenso, a veces, de las

programaciones. Como es habitual en este Departamento, cada una de las programaciones se

fracciona en archivos más pequeños y se suben a la plataforma de la modalidad pertinente para

información a los alumnos, de todos los aspectos de esa materia de enseñanza. Por lo tanto, se

obvian contenidos tales como: Generalidades, Metodología, Objetivos, Criterios de Evaluación, etc

y se muestran otros como son: Material didáctico, Temporalización de contenidos y Criterios de

calificación.

A continuación se desglosan estos últimos por niveles de enseñanzas y cursos.

Nivel I

1.- Materiales

Esta modalidad de enseñanza se impartirá mediante el uso de las tecnologías de la

información y la comunicación, con un sistema basado en el seguimiento del aprendizaje del

alumnado a través de la plataforma educativa Moodle adaptada a tales efectos por la Consejería de

Educación y por la propia labor del profesorado de las distintas materias.

2.- Criterios de calificación

2.1. Específicos

A la hora de fijar los criterios y procesos de evaluación en una enseñanza semipresencial

para personas adultas, hay que tener en cuenta cuáles son los instrumentos que se utilizan para

observar cómo evoluciona el aprendizaje.

Para la superación de un módulo, es necesario que la calificación obtenida sea igual o

superior a 5. Los módulos se dividirán en dos bloques y se realizará un examen eliminatorio por

cada bloque. Cada bloque, además, irá acompañado de un mínimo de dos tareas que los/as

alumnos/as deberán entregar antes de la fecha indicada por el profesor a efectos de consideración en

la evaluación.

La calificación final sería la media aritmética de las calificaciones obtenidas en los módulos.

Se considerará que el alumno ha superado el ámbito si dicha calificación es igual o superior a 5.

Aspectos a destacar de las Programaciones del Departamento

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La calificación final se obtendrá a partir de la media ponderada de las siguientes

calificaciones:

▪ Pruebas escritas: 60%.

▪ Asistencia a clase: 20%.

▪ Actividades: 20%.

En las pruebas escritas aparecerán preguntas de las actividades realizadas. Esto permitirá, en

el caso de gran discrepancia entre la calificación de la prueba escrita y la calificación de las

actividades, la validación de la calificación de las actividades. Una calificación más baja en el

examen indicaría que el alumno no ha asimilado bien los conceptos o procedimientos desarrollados

en dichas actividades, habiéndose limitado al copiado de las mismas. Del mismo modo, esta

validación puede conllevar un aumento de la nota de las actividades, si su desarrollo en el examen

mejora lo entregado como actividad.

2,2 Generales

En la modalidad semipresencial van a tener un peso apreciable las tareas que son proyectos

de trabajo que deberán resolver los/as alumnos/as con el apoyo de los materiales que se ponen a su

disposición y con la ayuda de los profesores. Una vez completadas, se envían al profesorado para

su corrección.

Existen una serie de tareas programadas para su realización por parte del alumnado, además

de otras propuestas para realizar y enviar para su corrección. El número mínimo de tareas será de

dos por cada bloque temático.

En la modalidad presencial, se realizará un seguimiento individualizado de los alumnos y se

propondrán varias microtareas a lo largo de cada bloque para efectuar dicho seguimiento. Para

conseguir un aprendizaje significativo, se fomentará la participación del alumnado para que los

temas que se discuten en clase les resulten más cercanos.

3. Temporalización

Se desarrollará un bloque o unidad temática por cada mes, aproximadamente, dependiendo

de la dificultad de los contendidos y de la respuesta de los alumnos del grupo. El resto del periodo

de evaluación se compone de un tiempo variable, una o dos semanas, (además de la semana de

pruebas escritas trimestrales y de los periodos vacacionales), las cuales se utilizará para repasar los

aspectos más difíciles de los bloques impartidos o para atender a las dificultades de los alumnos que

no hayan superado las pruebas escritas realizadas por cada bloque.

Aspectos a destacar de las Programaciones del Departamento

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Primer Trimestre

Módulo IV

Bloque 7. Mes de Octubre.

Bloque 8. Mes de Noviembre y hasta el 10 de diciembre

Prueba escrita final entre el 11 y el 18 de diciembre

Segundo Trimestre

Módulo V

Bloque 9. Desde 7 de Enero al 6 de Febrero

Bloque 10. Desde el 7 de Febrero al 10 de Marzo

Prueba escrita final entre el 11 y el 18 de marzo

Tercer Trimestre

Módulo VI

Bloque 11. . Desde 28 de Marzo al 30 de Abril

Bloque 12. Mes de Mayo

Prueba escrita final del 1 al 3 de Junio

Convocatoria final del 15 al 17 de junio

Nivel II (presencial)

1.- Materiales y metodología

Esta modalidad de enseñanza se impartirá mediante el uso de las tecnologías de la

información y la comunicación, con un sistema basado en el seguimiento del aprendizaje del

alumnado a través de la plataforma educativa Moodle del Centro, adaptada a los materiales

elaborados por la Consejería de Educación, además de la propia labor del profesor del Ámbito, bien

como editor de esos contenidos, bien ampliando los mismos mediante archivos complementarios.

Se desarrollarán todos los bloques temáticos de los tres módulos, en diversos apartados tales

como: orientaciones, desarrollo de contenidos con solucionarios, presentaciones, cuestionarios,

documentos de interés, recursos web, etc.

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Existen una serie de tareas programadas para su realización por parte del alumnado, además

de otras propuestas para realizar y enviar para su corrección. El numero mínimo de tareas será de

dos por cada bloque temático. En este documento, mas adelante, se hará referencia a dichas tareas.

En la modalidad presencial, se realizará un seguimiento individualizado de los alumnos y se

propondrán varias microtareas a lo largo de cada bloque para efectuar dicho seguimiento. Para

conseguir un aprendizaje significativo, se fomentara la participación del alumnado para que los

temas que se discuten en clase les resulten mas cercanos.

2. Instrumentos y procedimientos de la evaluación.

Para la evaluación tendremos en cuenta los siguientes instrumentos:

1.- Tareas y actividades. las tareas quincenales y las actividades diarias de clase y de casa

programadas en el aula y fuera de ella Estas tareas serán entregadas en los plazos previstos y

calificada con una nota según el esfuerzo y rendimiento conseguido.

2.- Asistencia y participación. Se valorara la participación, atención, actitud y

aprovechamiento de las tutorias presenciales

3.- Pruebas escritas. Se realizara en cada bloque del Modulo correspondiente, al menos,

una prueba escrita. Para los alumnos o alumnas que no superen algun bloque, al final de cada

trimestre se realizara una prueba escrita global del modulo correspondiente que tratará sobre los

contenidos de dicho modulo y se basara en los criterios y tareas de las unidades que componen cada

uno de los bloques no superados.

Cada bloque se evaluara mediante, al menos, una prueba escrita (60%), tareas quincenales y

actividades diarias de clase y de casa (20%) y la asistencia y actitud del alumno en las clases (20%).

3. C riterios generales de evaluación

Se atenderá no solo a las pruebas escritas realizadas sino también a las actividades realizadas

por el alumno, tanto en el aula como fuera de ella, a través de una serie de tareas programadas.

También se valorara la participación y actitud del alumno en el aula asi como la propia asistencia a

las tutorias colectivas.

En la pormenorización de la puntuación que se otorga a cada apartado, decir que en:

1. 60 % de la nota final de evaluación a la calificación obtenida en las pruebas escritas.

2. 20 % se asignara a las tareas propuestas realizadas, dependiendo de la cantidad calidad de

las mismas. Así mismo, se valorara los registros o informes de actividad del alumno dentro

de la Plataformas Semipresencial o Presencial, según corresponda.

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3. 20 % a los maestros, para alumnos/as pertenecientes a Centros Ceper/Seper y CIMIs y al

profesor de la asignatura para los alumnos del IPEP donde valorara la asistencia a las clases

y su actitud en ellas. En el caso de las modalidades Presencial y Semipresencial, este 20%

corresponderá a la asistencia.

En los alumnos de la unidad CEPER, a aquellos alumnos que saquen menos de un 3 en la

prueba escrita se les podrá someter a validación las tareas entregadas comparando las preguntas

similares que existan en el examen. Esta validación de tareas se extiende también a las modalidades

semi y presencial.

4. Criterios generales de calificación,

Todas las pruebas escritas o exámenes realizados, contendrán información pormenorizada de

la puntuación que se les asignara en la corrección a cada cuestión o problema numérico

preguntados. La corrección se realizara sobre la base de diez, y si una cuestión o problema constara

de varios apartados, la suma de estos será la de la puntuación asignada a esa cuestión o problema.

Se tratara que estos apartados sean independientes en su resolución.

En los problemas numéricos, no solo se considerara la resolución correcta de estos, sino

también las estrategias y aplicaciones teóricas empleadas para su consecución. En definitiva se

buscara el sentido físico o químico de la cuestión planteada mas que su resultado.

Por otra parte, en lo referente a la recuperación de los respectivos módulos se seguirá lo

establecido en el Art 7.2 de la orden de 10 de Agosto de 2007. Al final del curso volverá a existir

una nueva prueba escrita, llamada convocatoria ordinaria, para superar cada módulo no superado.

En Septiembre habrá una nueva convocatoria, llamada convocatoria extraordinaria.

Para aquellos alumnos que les quede un solo Módulo para superar el Ámbito podrán realizar,

previa petición al Sr. Director a mediados del mes de enero, una prueba de carácter especial

conocida como convocatoria adicional.

5. Temporalización

Se desarrollara un bloque o unidad temática por cada mes, aproximadamente, dependiendo

de la dificultad de los contendidos y de la respuesta de los alumnos del grupo. El resto del periodo

de evaluación se compone de un tiempo variable, una o dos semanas, (ademas de la semana de

pruebas escritas trimestrales y de los periodos vacacionales), las cuales se utilizara para repasar los

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aspectos mas difíciles de los bloques impartidos o para atender a las dificultades de los alumnos que

no hayan superado las pruebas escritas realizadas por cada bloque.

Primer Trimestre

Modulo IV

Bloque 7. Mes de Octubre.

Bloque 8. Mes de Noviembre y hasta el 10 de diciembre

Prueba escrita final entre el 11 y el 18 de diciembre

Segundo Trimestre

Modulo V

Bloque 9. Desde 7 de Enero al 6 de Febrero

Bloque 10. Desde el 7 de Febrero al 10 de Marzo

Prueba escrita final entre el 11 y el 18 de marzo

Tercer Trimestre

Modulo VI

Bloque 11. . Desde 28 de Marzo al 30 de Abril

Bloque 12. Mes de Mayo

Prueba escrita final del 1 al 3 de Junio

Convocatoria final del 15 al 17 de junio

4- FÍSICA y QUÍMICA 1º Bachillerato CIE. (modalidades semipresencial y presencial)

El desarrollo de esta materia se plegara a lo contenido en el B.O.E. de fecha 3 de enero de

2015 y la Orden de 14 de julio de 2016, BOJA del 29 de ese mes y año, sobre el desarrollo de la

LOMCE.

4.1.- Material didáctico

El libro de texto que utilizaremos, para ambas modalidades de enseñanza, durante el curso

sera Física y Química 1º Bachillerato de los Autores: S. Zubiarre y otros, ISBN 978-84- 678-

2717-0, de la editorial ANAYA., cuyo deposito legal es del ano 2015.

En la Biblioteca del Centro hay a disposición de los alumnos, para consulta y prestamos, 10

ejemplares de este texto así como de otros libros de editoriales de este nivel, y otros textos, que les

servirán, en un momento dado, como libro de apoyo, complementario o de ampliación a los

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contenidos de la asignatura.

Además cada modalidad de enseñanza: semipresencial y presencial, cuenta con una Moodle,

donde se desarrollarán los contenidos del temario, así como actividades, cuestionarios, exámenes

realizados, enlaces a páginas web de interés y otros archivos complementarios que implementen la

labor de enseñanza del profesor.

4.2. Contenidos y distribución temporal

De acuerdo con las directrices elaboradas por la Jefatura de Estudios y la Vicedirección de

este Centro para el presente Curso Escolar, en cuanto a la distribución de quincenas para las

distintas Evaluaciones, quedan estructuradas las unidades didácticas, de la asignatura de Física y

Química en este nivel en temas con una duración quincenal, para los alumnos semipresenciales,

como sigue:

PRIMERA EVALUACION.

Bloque 1: La actividad científica, se desarrollara al principio del apartado de Física, dado los

contenidos y aprendizajes que demanda. Se introducirán otros contenidos muy precisos para el

desarrollo de esta materia, como: tipos de magnitudes físicas, sistemas de unidades, múltiplos y

submúltiplos de las mismas, vectores. etc.

Bloque 2: En cuanto a este bloque, el epígrafe de las leyes ponderales, se trasvasara al siguiente

bloque de las Reacciones químicas. Solo se expondrán las leyes ponderales de Lavoisier y de Proust

(conservación de la masa y proporciones definidas, respectivamente) quedando las otras dos leyes

ponderales (proporciones múltiples y pesos de combinación) para desarrollar al principio de la

materia de Química en 2º de Bachillerato en el que se hace una introducción, y revisión, de los

aspectos básicos de la Química vistos en 1º.

Tema 1.- del 19 de septiembre al 16 de octubre. 4 semanas (2 quincenas)

Bloque 2. Aspectos cuantitativos de la química

Contenidos

• Revisión de la teoría atómica de Dalton.

• Leyes de los gases. Ecuación de estado de los gases ideales.

• Determinación de formulas empíricas y moleculares.

• Disoluciones: formas de expresar la concentración, preparación y propiedades coligativas.

• Métodos actuales para el análisis de sustancias: Espectroscopía y Espectrometría

Tema 2.- del 17 de octubre al 27 de noviembre. 6 semanas (3 quincenas)

Bloque 3. Reacciones químicas

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Contenidos

• Leyes ponderales.

• Estequiometría de las reacciones. Reactivo limitante y rendimiento de una reacción.

• Formulación inorgánica

• Química e industria

Tema 3.- del 28 de noviembre al 11 de diciembre. 2 semanas (1 quincena)

Bloque 4. Transformaciones energéticas y espontaneidad de las reacciones químicas (hasta la

ley de Hess)

Contenidos

• Sistemas termodinámicos.

• Primer principio de la termodinámica. Energía interna.

• Entalpía. Ecuaciones termoquímicas.

• Ley de Hess.

Todo lo expuesto es de aplicación a la modalidad presencial, tan solo hay que tener en

cuenta que, según los criterios de evaluación establecidos, el profesor realizara después de la

exposición de cada tema o bloque un examen parcial, con carácter eliminatorio dentro de esa

evaluación. Por lo que se perderán algunos días de los programados, ademas de las fiestas incluidas

en este, y posteriores, trimestres.

Pruebas escritas:

1ª Convocatoria: del 15 al 22 de diciembre. Evaluación 23 de diciembre.

Recuperación: Semipresenciales del 9 al 12 de enero. Evaluación día 20 de enero.

Presenciales: En el mes de enero, previa concertación con los alumnos.

SEGUNDA EVALUACION

Tema 4.- del 9 al 22 de enero. 2 semanas (1 quincena)

Continuación Bloque 4. Transformaciones energéticas y espontaneidad de las reacciones químicas.

Contenidos

• Segundo principio de la termodinámica. Entropía.

• Factores que intervienen en la espontaneidad de una reacción química. Energía de Gibbs.

• Consecuencias sociales y medioambientales de las reacciones químicas de combustión.

Tema 5.- del 23 de enero al 12 de febrero. 3 semanas (1 quincena y media)

Bloque 5. Química del carbono

Contenidos

• Enlaces del átomo de carbono.

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• Compuestos de carbono:

• Hidrocarburos, compuestos nitrogenados y oxigenados.

• Aplicaciones y propiedades.

• Formulación y nomenclatura IUPAC de los compuestos del carbono.

• Isomería estructural.

• El petróleo y los nuevos materiales.

Semana del 23 al 27 de enero de 2017, convocatoria adicional para alumnos presenciales con

la materia de 1º de bachillerato pendiente. Examen cuatrimestral de toda la parte de Química

del programa de la asignatura.

Tema 6.- del 13 al 19 de febrero. 1 semana

Bloque 1. Nociones básicas de Física

Contenidos

• Magnitudes físicas

• Sistemas de unidades. Múltiplos y submúltiplos

• Vectores. Operaciones.

• Errores

Tema 7.- del 20 de febrero al 5 de marzo. 2 semanas

Bloque 6. Cinemática (1ª parte)

Contenidos

• Sistemas de referencia inerciales. Principio de relatividad de Galileo.

• Movimiento circular uniformemente acelerado.

Tema 8- del 6 al 19 de marzo. 2 semanas

continuación Bloque 6. Cinemática (2ª parte)

Contenidos

•Composición de los movimientos rectilíneo uniforme y rectilíneo uniformemente acelerado.

Pruebas escritas:

1ª Convocatoria: del 17 al 24 de marzo. Evaluación el 31 de marzo.

Recuperación: del 3 al 6 de abril. Evaluación: 7 de abril. Presenciales: En el mes de abril, previa

concertación con los alumnos.

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TERCERA EVALUACION.

Tema 9- del 27 de marzo al 9 de abril 1 semana

continuación Bloque 6. Cinemática (3ª parte)

Contenidos

•Descripción del movimiento armónico simple (MAS).

Tema 10.- del 17 al 24 de abril 1 semana

Bloque 7. Dinámica (1ª parte)

Contenidos

• La fuerza como interacción.

• Fuerzas de contacto. Dinámica de cuerpos ligados.

• Fuerzas elásticas. Dinámica del M.A.S.

Tema 11.- del 24 al 30 de abril 1 semana

continuación Bloque 7. Dinámica (2ª parte)

Contenidos

• Sistema de dos partículas. Conservación del momento lineal e impulso mecánico.

• Dinámica del movimiento circular uniforme.

Tema 12.- del 2 de mayo al 14 de mayo 2 semanas

continuación Bloque 7. Dinámica (3ª parte)

Contenidos

• Leyes de Kepler.

• Fuerzas centrales. Momento de una fuerza y momento angular.

• Conservación del momento angular.

• Ley de Gravitación Universal.

• Interacción electrostática: ley de Coulomb.

Semana del 9 al 12 de mayo de 2017, convocatoria adicional para alumnos presenciales con la

materia de 1º de bachillerato pendiente. Examen cuatrimestral de toda la parte de Física del

programa de la asignatura.

Tema 13.- del 15 de mayo al 11 de junio

Bloque 8. Dinámica

• Energía.

• Energía mecánica y trabajo. Sistemas conservativos.

• Teorema de las fuerzas vivas.

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• Energía cinética y potencial del movimiento armónico simple.

• Diferencia de potencial eléctrico.

Pruebas escritas:

1ª Convocatoria: del 19 al 26 de mayo. . Evaluación 31 de mayo

Convoctoria final : del 16 al 22 de junio. Evaluación 26 de junio

Para los alumnos presenciales, la secuenciación de los contenidos por evaluaciones y

quincenas sera exactamente igual al expuesto en el apartado anterior. La única diferencia estribará

en el desarrollo semanal de las tutorías colectivas, en cuanto a horas, y la diferenciación de ambas

modalidades por las tutorias telemáticas.

La primera semana de curso, del 15 al 20 de septiembre, se utilizara para el análisis de las

características del grupo. La realización de la Prueba Inicial se hará en la segunda o tercera semana

del inicio de las clases.

4.3. Criterios de calificación:

La calificación final de cada Evaluación será la obtenida en la prueba escrita, sumada a la

puntuación obtenida en el apartado de actividades.

1) Actividad.-

Se establece una puntuación máxima de 3 puntos:

Hasta 2 puntos por las propias actividades propuestas a lo largo de la evaluación,

dependiendo su valor, de la cantidad y calidad de las actividades realizadas y hasta 1 punto, que

otorga el profesor, por la asistencia y participación en clase, utilización de las tutorías individuales

así como sus registros en las plataformas interactivas Semipresencial o Presencial (foros, correos,

visitas a paginas y a los contenidos, etc).

2) Pruebas escritas.

Se establecen como criterios generales de evaluación, los siguientes:

Los alumnos de la modalidad semipresencial realizarán una sola prueba al final del trimestre

y, posteriormente, una recuperación en la siguiente evaluación.

Los alumnos de la modalidad presencial realizarán una prueba escrita por cada tema

desarrollado en la evaluación además del examen propio de la evaluación y una posterior

recuperación en el trimestre siguiente.

Dentro de estos últimos se puede contemplar dos casos:

• El alumnado que supere todos las pruebas parciales: La calificación final de cada

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Evaluación será la media aritmética de la obtenida en las pruebas escritas eliminatorias,

sumada a la puntuación obtenida en el apartado de asistencia a clase y del trabajo diario en

clase e individual..

• El alumnado que suspenda alguna prueba parcial: Realizará el examen de la evaluación,

recuperando solo la parte suspendida y se le sumará dicha nota a las pruebas aprobadas,

haciendo su media.

La nota global o final de la asignatura, en cualquiera de las dos modalidades de enseñanza,

se obtendrá como la media aritmética de las calificaciones de las tres evaluaciones para los

alumno/as que las hayan superado.

Cada prueba escrita se valorara con un máximo de 7 puntos en la evaluación. La

corrección se realizará sobre la base de diez. La nota final del examen se redondeará a las

décimas de punto. Si una cuestión o problema constara de varios apartados, la suma de estos sera la

de la puntuación total asignada a esa cuestión o problema, es decir, la puntuación total se repartirá

por igual, entre los mismos. Se tratará que estos apartados sean independientes en su resolución.

Todas las pruebas escritas o exámenes realizados contendrán al final de las mismas,

información pormenorizada de la puntuación que se les asignara en la corrección a cada cuestión o

problema numérico preguntados.

Si un alumno/a de cualquier modalidad, se presentará a las pruebas escritas de evaluación:

Trimestral, Ordinaria o Extraordinaria, y obtuviera una puntuación igual o superior al 5 (cinco)

sobre 10, dicho alumno se le considerara APTO en esa prueba (tenga carácter parcial o final)

independientemente de si ha realizado actividades o haya utilizado, o no, la plataforma interactiva.

De manera que la aplicación de la puntuación de las actividades de hasta 3 puntos, como máximo,

queda para nivelar situaciones de alumnos que han trabajado y, por motivos diversos, no han

conseguido realizar una prueba adecuada a sus conocimientos.

Cada evaluación dispondrá de un examen de recuperación en el siguiente trimestre. Al final

del curso (en mayo, tercera y final para los pendientes y en junio para los de 1º de bto puro) habrá

una convocatoria Ordinaria donde se podrán recuperar de nuevo las evaluaciones suspensas.

El alumno que se evalúe negativamente en la convocatoria Ordinaria puede presentarse a la

convocatoria Extraordinaria de septiembre, dotándosele de un cuadernillo de actividades, a razón de

5 de ellas por cada tema impartido, para la recuperación de los objetivos no alcanzados. En esta

prueba las estas actividades de refuerzo se puntuarán con un 25 % de la evaluación Extraordinaria ,

y el resto, el 75 % corresponderá a la calificación de la prueba escrita realizada. Para facilitar a los

alumnos la superación de la asignatura, se considerarán aprobadas para la convocatoria de

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septiembre, las evaluaciones que lo estuvieran después de la prueba final Ordinaria, de manera que

el alumno/a solo se examinará de la parte, o partes, evaluada/s negativamente en dicha prueba.

5- QUÍMICA 1º Bachillerato CIE. (modalidades semipresencial y presencial)

5.1.- Material didáctico

El libro de texto que utilizaremos, para ambas modalidades de enseñanza, semipresencial y

presencial, durante el curso sera:

Titulo: Quimica 2

Autores: Jose Ignacio del Barrio y otros

Editorial:S.M.

ISBN: 978-84-675-3469-6

En la Biblioteca del Centro hay a disposición de los alumnos, para consulta y prestamos, 10

ejemplares de este texto así como libros de este nivel de otras editoriales, y otros textos, que les

servirán, en un momento dado, como libro de apoyo, complementario o de ampliación a los

contenidos de la asignatura.

5.2 Temporalización y su relación con los bloques temáticos del curriculo LOMCE.

Es de suponer que se mantienen las directrices de la ponencia de Química para las PAU,

observando las modificaciones producidas por la LOMCE en el currículo de la asignatura, en sus

cuatro bloques temáticos, ya que a fecha de octubre no se sabe nada al respecto por parte de la

Consejería de Educación.

PRIMERA EVALUACIÓN.

Tema 0.- del 19 de septiembre al 2 de octubre. 2 semanas (1 quincena)

Se sustituyen los contenidos del bloque 1 por un tema de repaso sobre Cálculos estequiométricos,

con inclusión de conceptos tales como: moles, átomos-gramos, ecuación de los gases, concentración

de las disoluciones, etc . Así como cálculos de Fórmulas empíríricas y moleculares y composición

centesimal junto a las Leyes ponderales, que nos servirán de recordatorio y ampliación de los

contenidos de Química que se impartieron en la materia de 1º de Bachillerato.

Bloque 1. La actividad científica. Utilización de estrategias básicas de la actividad científica.

Investigación científica: documentación, elaboración de informes, comunicación y difusión de

resultados. Importancia de la investigación científica en la industria y en la empresa.

Tema 1.- del 3 al 23 de octubre. 3 semanas (1,5 quincenas)

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Bloque 2. Origen y evolución de los componentes del Universo.

Estructura de la materia. Hipótesis de Planck. Modelo atómico de Bohr. Mecánica cuántica:

Hipótesis de De Broglie, Principio de Incertidumbre de Heisenberg. Orbitales atómicos. Números

cuánticos y su interpretación. Partículas subatómicas: origen del Universo.

Tema 2.- del 24 de octubre al 13 de noviembre. (***) 3 semanas (1,5 quincenas)

(***) Se pierde una semana de clase en 2º de bachillerato al ser festivos el 31 de octubre y el 1 de

noviembre

continuación del Bloque 2. Clasificación de los elementos según su estructura electrónica: Sistema

Periódico. Propiedades de los elementos según su posición en el Sistema Periódico: energía de

ionización, afinidad electrónica, electronegatividad, radio atómico.

Tema 3.- del 14 de noviembre al 4 de diciembre. 4 semanas (2 quincenas)

continuación del Bloque 2. Enlace químico. Enlace iónico. Propiedades de las sustancias con

enlace iónico. Enlace covalente. Geometría y polaridad de las moléculas. Teoría del enlace de

valencia (TEV) e hibridación. Teoría de repulsión de pares electrónicos de la capa de valencia

(TRPECV). Propiedades de las sustancias con enlace covalente.

Tema 4.- del 5 al 13 de diciembre. 2 semanas (1 quincena)

continuación del Bloque 2. Enlace metálico. Modelo del gas electrónico y teoría de bandas.

Propiedades de los metales. Aplicaciones de superconductores y semiconductores. Enlaces

presentes en sustancias de interés biológico. Naturaleza de las fuerzas intermoleculares.

Pruebas escritas:

1ª Convocatoria: del 14 al 22 de diciembre. Evaluación 23 de diciembre.

Recuperación: 9 al 12 de enero y evaluación el día 20.

SEGUNDA EVALUACIÓN

Tema 4.- del 9 al 22 de enero. 2 semanas (1 quincena)

Bloque 3. Reacciones químicas. Concepto de velocidad de reacción. Teoría de colisiones. Factores

que influyen en la velocidad de las reacciones químicas. Utilización de catalizadores en procesos

industriales.

Tema 5.- del 23 de enero al 19 de febrero. 4 semanas (2 quincenas)

continuación Bloque 3. Equilibrio químico. Ley de acción de masas. La constante de equilibrio:

formas de expresarla. Factores que afectan al estado de equilibrio: Principio de Le Chatelier.

Equilibrios con gases. Equilibrios heterogéneos: reacciones de precipitación. Aplicaciones e

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importancia del equilibrio químico en procesos industriales y en situaciones de la vida cotidiana.

Tema 6.- del 20 de febrero al 19 de marzo. (***) 4 semanas (2 quincenas)

(***) Son festivos los días 27 y 28 de febrero, por lo que se pierde esa semana de clase.

continuación Bloque 3. Equilibrio ácido-base. Concepto de ácido-base. Teoría de Bronsted- Lowry.

Fuerza relativa de los ácidos y bases, grado de ionización. Equilibrio iónico del agua. Concepto de

pH. Importancia del pH a nivel biológico. Volumetrías de neutralización ácido-base. Estudio

cualitativo de la hidrólisis de sales. Estudio cualitativo de las disoluciones reguladoras de pH.

Ácidos y bases relevantes a nivel industrial y de consumo. Problemas medioambientales.

Pruebas escritas:

1ª Convocatoria: del 17 al 24 de marzo. Evaluación el 31 de marzo.

Recuperación: del 3 al 6 de abril y evaluación el 7.

TERCERA EVALUACIÓN.

Tema 7.- del 27 de marzo al 9 de abril. 2 semanas (1 quincena)

continuación Bloque 3. Equilibrio redox. Concepto de oxidación-reducción. Oxidantes y

reductores. Numero de oxidación. Ajuste redox por el método del ion- electrón. Estequiometriía de

las reacciones redox. Potencial de reducción estandar. Volumetrías redox. Leyes de Faraday de la

electrolisis. Aplicaciones y repercusiones de las reacciones de oxidación-reducción: baterías

eléctricas, pilas de combustible, prevención de la corrosión de metales.

Tema 8- del 17 de abril al 21 de mayo 2 semanas (1 quincena)

Bloque 4. Síntesis orgánica y nuevos materiales.

Estudio de funciones orgánicas. Nomenclatura y formulación orgánica según las normas de la

IUPAC. Funciones orgánicas de interés: oxigenadas y nitrogenadas, derivados halogenados, tioles,

perácidos. Compuestos orgánicos polifuncionales. Tipos de isomería. Tipos de reacciones orgánicas.

Principales compuestos orgánicos de interés biológico e industrial: materiales polímeros y

medicamentos. Macromoléculas y materiales polímeros. Polímeros de origen natural y sintético:

propiedades. Reacciones de polimerización. Fabricación de materiales plásticos y sus

transformados: impacto medioambiental. Importancia de la Química del Carbono en el desarrollo de

la sociedad del bienestar

Pruebas escritas:

Convocatoria Final : del 19 al 26 de mayo. Evaluación 31 de mayo. Reclamaciones 1 y 2 de

junio.

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5.3.Criterios de calificación

Alumnos presenciales

Durante las evaluaciones trimestrales se realizarán dos exámenes eliminatorios que

abarcarán los nuevos contenidos impartidos. A finales de cada evaluación trimestral se realizará otro

examen para subir la calificación suspensa o no. En ambos casos se tendrán en cuenta las tareas

realizadas, así como la asistencia a clase y la participación en clase.

En las evaluaciones trimestrales, se adicionarán las calificaciones de las pruebas escritas, las

tareas o actividades para realizar y la asistencia a las clases lectivas, en la siguiente proporción:

Pruebas 70,00%

Tareas 25,00%

Asistencia 5,00%

El alumno o alumna con alguna evaluación trimestral suspensa tendrá ocasión de recuperarla

en la convocatoria de junio. Los resultados de la evaluación se expresaran de 0 a 10 sin decimales,

considerando negativas las calificaciones inferiores a 5.

Con anterioridad a la evaluación final, se realizará una prueba escrita por cada evaluación

trimestral con calificación negativa. Al final de cada curso, en la ultima sesión de evaluación, se

formulará la calificación final de la materia teniendo en cuenta las evaluaciones trimestrales.

Alumnos semipresenciales

La calificación final de cada Evaluación será la obtenida en la prueba escrita, sumada a la

puntuación obtenida en el apartado de actividades.

1) Actividades.- Se establece una puntuación máxima de 3 puntos :

Hasta 2 puntos por las propias actividades propuestas a lo largo de la evaluación,

dependiendo su valor de la cantidad y calidad de las actividades realizadas. Se propondrán 10 tareas

para elegir 7 de las propuestas, en cada uno de los temas impartidos en la evaluación.

Hasta 1 punto, que otorga el profesor, por la asistencia y participación en clase, utilización

de tutorias individuales así como sus registros en la plataforma interactiva Semipresencial (foros,

correos, visitas a paginas, etc). La participación consiste en la realización de, al menos, una tarea

del temario impartido en esa evaluación, por cada alumno/a asistente, cuya resolución se subirá a la

plataforma en el tema correspondiente, en un apartado denominado Participación.

2) Pruebas escritas. Un máximo de 7 puntos

Todas las pruebas escritas realizados contendrán al final de las mismas, información

pormenorizada de la puntuación que se les asignara en la corrección a cada cuestión o problema

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numérico preguntados.

La corrección se realizara sobre la base de diez y la nota final del examen se redondeará a la

décima de punto. Su aporte a la evaluación será la calificación de la prueba escrita multiplicada por

0,7. Si una cuestión o problema constara de varios apartados, la suma de éstos será la de la

puntuación total asignada a esa cuestión o problema, es decir, la puntuación total se repartirá, por

igual, entre los apartados del ejercicio. Se tratará que estos apartados sean independientes en su

resolución.

Quedando pues:

Pruebas 70,00%

Actividades 20,00%

Asistencia - participación 10,00%

Si un alumno/a de modalidad semipresencial, se presentara a las pruebas escritas y obtuviera

una puntuación igual o superior al 5 (cinco) sobre 10 (o 3,5 puntos sobre 7), dicho alumno se le

considerará APTO en esa prueba (tenga carácter parcial o final) independientemente de si ha

realizado actividades o haya utilizado, o no, la plataforma interactiva.

En ambas modalidades, aquellos alumnos/as con calificación negativa en la evaluación

Ordinaria podrán presentarse a la evaluación Extraordinaria de septiembre para superar los

contenidos y criterios no alcanzados. Tendrá un informe con los contenidos y criterios de evaluación

no alcanzados y una propuesta de actividades de recuperación que le ayudaran a alcanzarlos. Los

criterios de calificación serian:

Prueba 75 %

Actividades 25 %

Puesto que el alumno/a tiene menos tiempo entre estas dos evaluaciones finales, las tareas de

recuperación serán 5 por cada tema del programa.

Para facilitar a los alumnos la superación de la asignatura, se considerarán aprobadas para la

convocatoria de septiembre, las evaluaciones que lo estuvieran después de la prueba final Ordinaria

(Mayo), de manera que el alumno/a solo se examinará de la parte, o partes, evaluada/s

negativamente en dicha prueba.

Recordaremos que hay una convocatoria adicional de febrero, la cual se solicita a la

Dirección del Centro del 15 al 30 de enero, para aquellos alumnos que le queden 4 o menos

asignaturas para terminar el Bachillerato. No se ha detectado ningún alumno con estas

circunstancias en ninguna de las dos modalidades de enseñanza. Si los hubiera, se les califica con el

criterio de la prueba Extraordinaria de septiembre y se le entrega un cuadernillo de actividades para

su realización.

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6- FÍSICA 1º Bachillerato CIE. (modalidad semipresencial)

6.1.- Material didáctico

El libro de texto recomendado es:

FÍSICA 2.

Autores: Julio. Puente y otros.

Editorial SM.

ISBN. 978-86-675-3468-9

En la Biblioteca del Centro hay a disposición de los alumnos/as ejemplares de este libro así

como otros de este nivel. También hay otros textos, que les servirán al alumnado, en un momento

dado, como libro de apoyo, complementario o de ampliación a los contenidos de la asignatura.

6.2. Temporalización de los contenidos

La secuenciación de los contenidos por evaluaciones y quincenas sera la siguiente:

PRIMERA EVALUACIÓN.

Tema 1.- del 19 de septiembre al 2 de octubre. 2 semanas (1 quincena)

Bloque 1. La actividad científica. Estrategias propias de la actividad científíca. Tecnologías de la

Información y la Comunicación. Se sustituye este bloque por temas de repaso de Dinámica-

Energía, dado que en las convocatorias de Selectividad de los últimos años aparecen una serie de

cuestiones y problemas relacionados con estos contenidos.

Tema 2.- del 3 al 23 de octubre. 3 semanas (1,5 quincenas)

Bloque 2. Interacción gravitatoria. Campo gravitatorio. Campos de fuerza conservativos. Intensidad

del campo gravitatorio. Potencial gravitatorio. Relación entre energía y movimiento orbital. Caos

determinista.

Tema 3.- del 24 de octubre al 20 de noviembre. (***) 4 semanas (2 quincenas)

Bloque 3. Interacción electromagnética. Campo eléctrico. Intensidad del campo. Potencial eléctrico.

Flujo eléctrico y Ley de Gauss. Aplicaciones. (***) Se pierde una semana de clase en 2º de

bachillerato al ser festivos el 31 de octubre y el 1 de noviembre

Tema 4.- del 21 de noviembre al 11 de diciembre. 3 semanas (1,5 quincenas)

Continuación Bloque 3. Interacción electromagnética. Campo magnético. Efecto de los campos

magnéticos sobre cargas en movimiento. El campo magnético como campo no conservativo. Campo

creado por distintos elementos de corriente. Ley de Ampere. Inducción electromagnética. Flujo

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magnético. Leyes de Faraday-Henry y Lenz. Fuerza electromotriz.

Pruebas escritas:

1ª Convocatoria: del 14 al 22 de diciembre. Evaluación 23 de diciembre.

Recuperación: 9 al 12 de enero y evaluación el día 20.

SEGUNDA EVALUACIÓN

Tema 4.- del 9 de enero al 5 de febrero. 4 semanas (2 quincenas)

Bloque 4. Ondas. Clasificación y magnitudes que las caracterizan. Ecuación de las ondas

armónicas. Energía e intensidad. Ondas transversales en una cuerda. Fenómenos ondulatorios:

interferencia y difracción, reflexión y refracción. Efecto Doppler. Ondas longitudinales.

Tema 5.- del 6 al 19 de febrero. 2 semanas (1 quincena)

Continuación Bloque 4. Ondas. El sonido. Energía e intensidad de las ondas sonoras.

Contaminación acústica. Aplicaciones tecnológicas del sonido. Ondas electromagnéticas.

Naturaleza y propiedades de las ondas electromagnéticas. El espectro electromagnético. Dispersión.

El color. Transmisión de la comunicación.

Tema 6.- del 20 de febrero al 19 de marzo. (***) 4 semanas (2 quincenas)

Bloque 5. Óptica Geométrica. Leyes de la óptica geométrica. Sistemas ópticos: lentes y espejos. El

ojo humano. Defectos visuales. Aplicaciones tecnológicas: instrumentos ópticos y la fibra óptica.

(***) Son festivos los días 27 y 28 de febrero, por lo que se pierde esa semana de clase.

Pruebas escritas:

1ª Convocatoria: del 17 al 24 de marzo. Evaluación el 31 de marzo.

Recuperación: del 3 al 6 de abril y evaluación el 7.

TERCERA EVALUACIÓN.

Tema 7.- del 27 de marzo al 9 de abril. 2 semanas (1 quincena)

Bloque 6. Física del siglo XX: Introducción a la Teoría Especial de la Relatividad. Energía

relativista. Energía total y energía en reposo. Física Cuántica. Insuficiencia de la Física Clásica.

Orígenes de la Física Cuántica. Problemas precursores. Interpretación probabilística de la Física

Cuántica. Aplicaciones de la Física Cuántica. El Láser.

Tema 9- del 17 de abril al 21 de mayo 2 semanas (1 quincena) Continuación

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continuación Bloque 6. Física del siglo XX: Física Nuclear. La radiactividad. Tipos. El núcleo

atómico. Leyes de la desintegración radiactiva. Fusión y Fisión nucleares. Interacciones

fundamentales de la naturaleza y partículas fundamentales. Las cuatro interacciones fundamentales

de la naturaleza: gravitatoria, electromagnética, nuclear fuerte y nuclear débil. Partículas

fundamentales constitutivas del átomo: electrones y quarks. Historia y composición del Universo.

Fronteras de la Física.

Pruebas escritas:

Convocatoria Final :

del 19 al 26 de mayo. Evaluación 31 de mayo. Reclamaciones 1 y 2 de junio.

6.3. Criterios de calificación

Las herramientas usadas en la evaluación serán:

PRUEBAS ESCRITAS: Cada prueba constará de cuestiones y problemas numéricos de

aplicación. En total no sobrepasarán nunca las 6 actividades, y dispondremos de 1 hora y 30

minutos. Se corrección se hará sobre la base de diez con una décima. Su aporte a la evaluación será

del 70 %

VALORACION DE LAS TAREAS PROPUESTAS: una vez entregadas, serán corregidas y

valoradas con una puntuación de 0 a 10, en función del esfuerzo desempeñado, la corrección de las

mismas y la presentación. Se realizarán siete actividades a elegir entre las diez propuestas por cada

tema impartido en la evaluación. Su aporte a la evaluación será del 20 %

ASISTENCIA: la asistencia a las tutorías presenciales son obligatorias, así como la

participación: con problemas propuestos, al menos uno por cada evaluación, que serán subidos a la

plataforma y el uso de la plataforma Moodle del curso a través de los foros.

Existen dos recuperaciones para las dos primeras evaluaciones, la primera de ellas en la

denominada segunda convocatoria de cada evaluación y la segunda dentro de la fecha programada

para la evaluación final. La tercera evaluación no tiene más que una convocatoria que es la prueba o

examen final, careciendo por lo tanto de recuperación debido a las fechas de finalización del curso

por la realización de las PPAAUU.

Aquellos alumnos/as con calificación negativa en la evaluación Ordinaria, podrán

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presentarse a la evaluación Extraordinaria de septiembre para superar los contenidos y criterios no

alcanzados. Tendrá un informe con los contenidos y criterios de evaluación no alcanzados y una

propuesta de actividades de recuperación que le ayudaran a alcanzarlos. Los criterios de calificación

serian:

Prueba 75 %

Actividades 25 %

Puesto que el alumno/a tiene menos tiempo entre estas dos evaluaciones finales, las tareas de

recuperación serán 5 por cada tema del programa.

Para facilitar a los alumnos la superación de la asignatura, se considerarán aprobadas para la

convocatoria de septiembre, las evaluaciones que lo estuvieran después de la prueba final Ordinaria

(Mayo), de manera que el alumno/a solo se examinará de la parte, o partes, evaluada/s

negativamente en dicha prueba.

Recordaremos que hay una convocatoria adicional de febrero, la cual se solicita a la

Dirección del Centro del 15 al 30 de enero, para aquellos alumnos que le queden 4 o menos

asignaturas para terminar el Bachillerato. No se ha detectado ningún alumno con estas

circunstancias en ninguna de las dos modalidades de enseñanza. Si los hubiera, se les califica con el

criterio de la prueba Extraordinaria de septiembre y se le entrega un cuadernillo de actividades para

su realización.

7.- Alumnos pendientes.

Niveles

Los alumnos que tengan pendiente algun modulo, tanto del Nivel I como del II, se podranexaminar del mismo en las fechas que determine la Jefatura de Estudios para el Modulocorrespondiente. Tambien lo podran hacer en las convocatorias Ordinaria y Extraordinaria, asi comoen la Prueba Libre de Secundaria.

Bachillerato

Este apartado recoge a los alumnos de 2º de bachillerato que tienen que cursar la asignaturade Física y Química correspondiente a 1º de Bachillerato, ya sean de la modalidad semipresencial opresencial.

Modalidad Semipresencial:

El tratamiento de estos alumnos es recomendarles que utilicen las tutorías presencialescolectivas de 1º de Bto que se imparten los miércoles y los jueves, en turnos de mañana, tercera y

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cuarta horas y de tarde, primera y segunda hora de esa jornada. Esta ordenación semanal dematerias, posibilita a estos alumnos la asistencia a ambos cursos de bachillerato en los que estánmatriculados. Señalar que el profesor de 1ºno es el mismo que imparte la materia de Química de 2ºde Bto.

Las herramientas de evaluación y los criterios de evaluación, y calificación, serán losmismos que los aplicados a los alumnos de 1º de esta modalidad de enseñanza,: 7 puntos la pruebaescrita o examen, 2 puntos por las actividades a realizar y 1 punto la asistencia-participación. Por loque el tratamiento de estos alumnos es más de alumno matriculado de esta materia que de alumnopendiente.

Los examinará, y evaluará, el profesor que imparte esta modalidad de enseñanza.

Modalidad Presencial:

El procedimiento para evaluar a estos alumnos es distinto del anteriormente expuesto, comoconsecuencia de la propia modalidad de enseñanza en la que se encuentran matriculados, al nodisponer de horas libres semanales para el tratamiento de las asignaturas “pendientes” de 1º de bto.Se presentan dos opciones para asistir a las clases colectivas, de las que el alumno elegirá una deellas.

Opción A: esta primera seria elegir las clases colectivas de 1º semipresencial de Física y Químicadel turno de tarde que se imparten los jueves, en la primera y segunda hora, de manera que alcambiar el turno no faltarían a las clases presenciales de 2º de Bto, Si los alumnos eligen estaopción serán examinados, y evaluados, por el profesor de la modalidad presencial, donde seencuentran matriculados. En las mismas fechas que se anuncien las pruebas para los alumnos de 1º,y con los mismos criterios de evaluación y calificación.

Se les posibilita la utilización de una Moodle propia del Centro, donde se les matricula, y enla que se les cuelga un curso de la materia con sus actividades correspondientes.

Opcion B: el Centro dispone de 27-28 módulos horarios semanales para la presencialidad y sonutilizados 27 de ellos por las materias de 2º de bachillerato. Por lo que a estos alumnos que estamosconsiderando siempre se les solaparán materias de 1º y de 2º.

En cursos anteriores se les ha recomendado que utilicen, al menos, 1 hora semanal de lasmaterias que imparte el profesor de Física y Química presencial aunque ello conlleve la noasistencia esa hora a una determinada materia de 2º de bachillerato. Esta estrategia, previainformación al profesor afectado de la materia de 2º, cuando ha sido utilizada en cursos anteriores,ha obtenido unos resultados más que satisfactorios.

De esta forma siempre estará el alumno en contacto con la asignatura a lo largo de la evaluación. Si un alumno elige esta opción será evaluado por el profesor que imparte la modalidad presencial en 1º de Bachillerato y se le aplicará los mismos criterios, tanto de evaluación como de calificación, a los que están sujetos el resto de compañeros matriculados en 1º en esta modalidad de enseñanza.

Existen tres formas distintas de ser evaluados:

Opción 1ª.- Realizando exámenes, por cada tema impartido, a lo largo del trimestre y su posteriorevaluación trimestral, contabilizando las actividades realizadas y la participación del alumno en la

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asignatura.

Opción 2ª.- Realizando solo los exámenes trimestrales programados por la Jefatura de Estudios paralos alumnos de 1º. Con su posterior evaluación.

Opción 3ª.- Se aprobó en reunión del ETCP celebrada en el mes de octubre, la posibilidad derealizar dos exámenes cuatrimestrales para alumnos pendientes de la modalidad presencial. Uno secelebraría en la semana del 23 al 27 de enero del 2017 y el segundo en la semana del 9 al 12 deMayo del mismo año. Dadas las características de la materia de Física y Química de 1º secorresponderían, respectivamente, con las partes de Química y de Física del temario. Esta opción noexcluye a las otras dos anteriores sino que las suplementa.

Además de lo expuesto existe otra situación. Si estos alumnos se acogieran a la pruebaadicional de febrero, al quedarles 4 o menos asignaturas de Bachillerato para su conclusión, y unade ellas fuera la que programamos, quedan informados al principio del curso, que el Departamentoestá a su disposición para adelantarles el material necesario (cuadernillos de actividades) así comonuestra orientación y apoyo, para su preparación en dicha prueba. Se les ha dado información, detodas estas medidas, a los alumnos que están en situación de “alumnos pendientes” en cualquiera delas modalidades de enseñanza del Centro.

Sevilla, Octubre de 2016

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