resumen-11
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7/21/2019 resumen-11
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Elegir o desarrollar un diseño apropiado para el estudio de acuerdo al
planteamiento del problema y la hipótesis.
El termino diseño se refere al plan o estrategia para obtener la inormación
que se desea. Es la manera como una idea de investigación se transorma en
un proyecto que puede luego llvar a cabo en la practica un investigador.
Tipos de diseño para investigar. Diseños experimentales y Diseños no
experimentales
Diseños experimentales
El termino experimento tiene al menos dos acepciones una general y otra
particular. La general se refere a elegir o realizar una acción y despus
observar las consecuencias. La esencia de esta concepción de experimento es
que requiere la manipulación intencional de una acción para analizar susposibles resultados.
Diseños no experimentales
Esta es m!s armónica con un sentido cient"fco del trmino# implica a un
estudio en el que se manipulan intencionalmente una o m!s variables
independientes# para analizar las consecuencias que la manipulan tiene sobre
una o m!s variables dependientes.
Requisitos que debe cubrir un experimento.
$. %anipulación intencional de una o m!s variables independientes# que
puede realizarse en dos o m!s grados.&. %edir el eecto que la variable independiente tiene en la variable
dependiente.'. (ontrol y validez interna de la situación experimental.
Como se logra el control y la validez interna.
El control en un experimento logra la validez interna y se alcanza mediante)
varios grupos de comparación y equivalencia de los grupos todo# excepto en lamanipulación de las o las variables independientes.
Como se logra la equivalencia inicial de los grupos.
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La equivalencia inicial no se refere a equivalencias entre su*etos# ob*etos#
animales o plantas# porque las personas o seres tenemos por naturaleza
dierencias individuales+ sino a la equivalencia entre grupos.
Cuáles pueden ser los contextos de los experimentos.
Existen b!sicamente dos contextos en los que llega a tomar lugar un diseño
experimental) el laboratorio y el campo. Los experimentos de laboratorio se
realizan ba*o condiciones controladas# en las cuales el eecto de las uentes de
invalidación interna es eliminado# as" como el de otras posibles variables
independientes que no son manipuladas o no interesan. Los experimentos de
campo son estudios eectuados en una situación m!s realista en la que una o
m!s variables independientes son manipuladas por el experimentador en
condiciones tan cuidadosamente controladas como lo permite la situación.
Que son los diseños experimentales
,odr"an defnirse como investigaciones que se realizan sin manipular
deliberadamente variables. Es decir se trata de estudios donde no hacemos
variar en orma intencional las variables independientes para ver su eecto
sobre las variables. Lo que se hace es observar enómenos tal como se dan en
su contexto natural# para posteriormente analizarlos.
Los no experimentales se clasifcan en ) transeccionales o trasversales y
longitudinal
Los diseños transeccional recolectan datos en un solo momento# es un tiempo-nico. u propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación
en un momento dado.
Los diseños longitudinales recolectan datos a travs del tiempo en diversos
puntos o periodos# para hacer inerencias respecto al cambio# sus
determinantes y consecuencias.
Los estudios de caso.
on investigaciones sobre un individuo# grupo# organización# comunidad osociedad que es visto y analizado intensiva y detalladamente como una
entidad. En los estudios de caso se pueden utilizar experimentos o diseños no
experimentales. /simismo pueden ser transversales o longitudinales.
Que es una muestra.
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Es un subgrupo de la población o universo que nos interesa y del cual se
recolectan los datos pertinentes# por lo que debe ser representativo de dicha
población# para que podamos generalizar los resultados o cualitativamente
para comenzar a conocer la población# misma que se defne desde el
planteamiento de problema.
Recolección de datos.
0mplica aplicar uno o varios instrumentos para obtener la inormación
pertinente de las variables del estudio en los casos seleccionados. Estos datos
son la base del an!lisis# sin datos no hay investigación.
Determinar como se van a medir o evaluar los indicadores.
En esta etapa de la elaboración de los instrumentos que midan o eval-en los
indicadores y# consecuentemente las variables# debemos decidir primero si un
solo instrumento es sufciente o si requerimos otro.
Los principales instrumentos son cuestionarios# escalas de actitud# grupos de
enoque# observación# pruebas estandarizadas e inventarios# datos secundarios
y diversos instrumentos mec!nicos y electrónicos.
Que preguntas son obligatorias
Las preguntas obligatorias son las llamadas demogr!fcas o de ubicación del
participante encuestado) genero# edad# nivel socioeconómico# estado civil#
escolaridad# religión# colonia# barrio.
Las caracter"sticas que deben tener las preguntas.
$. (laridad# precisión y ser comprensibles
&. 1revedad# porque las largas se vuelven tediosas .'. ensibilidad# no deben ser incomodas ni amenazantes.2. 3eutralidad
rupos de en!oque) son una especie de entrevistas grupales y consisten en
reuniones de grupos pequeños o medianos# en las cuales los participantes
conversan sobre uno o varios temas en un ambiente rela*ado e inormal#
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moderado por un especialista en din!micas grupales y siguiendo un ormato o
gu"a tem!tica.
"bservación) este mtodo de recolección de datos consiste en el registro
sistem!tico# valido y confable de comportamientos y situaciones observables#
a travs de un con*unto de categor"as y subcategor"as.
#ruebas estandarizadas e inventarios) estas pruebas e inventarios miden
variables espec"fcas# como la inteligencia# la personalidad en general# la
personalidad autoritaria# el razonamiento matem!tico# el sentido de vida# la
satisacción laboral# el tipo de cultura organizacional# el estrs preoperatorio# la
depresión posparto# la adaptación al colegio.
Datos secundarios) para obtener estos datos hay que revisar documentos#
registros p-blicos y archivos "sicos o electrónicos.
$nstrumentos mecánicos o electrónicos) los investigadores recurren
tambin a los sistemas de medición de aparatos# como una cinta mtrica para
medir la altura de las plantas en cent"metros# el detector de mentiras o
pol"grao que determina la respuesta galv!nica de la piel.
$nstrumentos espec%&cos propios de cada disciplina' en todos los
campos de estudio se han concebido mtodos para recolectar datos sobre
variables espec"fcas.
4ue caracter"sticas debe cubrir todo instrumento o sistema de recolección de
datos. ) (onfabilidad y validez
La confabilidad de un instrumento se refere al grado en que su aplicación
repetida al mismo caso o persona produce resultados iguales.
La validez es el grado en que un instrumento realmente mide la variable que
pretende medir.