RESUMÃO Metodologia do Trabalho Acadêmico Unidade 2.
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RESUMÃO
Metodologia do Trabalho Acadêmico
Unidade 2
Educação a Distância – EaD
Professor: Flávio Brustoloni
Metodologia do Trabalho Acadêmico
Cronograma: Turma EMD 0168
Metodologia
Data Atividade
12/072º Encontro
1ª Avaliação Disciplina
05/07 1º Encontro
19/073º Encontro
2ª Avaliação Disciplina
26/074º Encontro
3ª Avaliação Disciplina (FINAL)
05/07 1º Encontro
1/83
Objetivos da Unidade:• Descrever, caracterizar e discutir as formas de pensamento
científico;
• Contribuir para fazer ciência, descrevendo os caminhos necessários para o desenvolvimento da pesquisa a partir do rigor metodológico;
• Reconhecer os diversos tipos de trabalhos acadêmicos e suas funções;
• Elaborar os elementos constitutivos de trabalhos acadêmicos;
• Configurar graficamente um trabalho acadêmico;
Unidade 2
O PENSAMENTO CIENTÍFICO E OS
TRABALHOS ACADÊMICOS
2/83
TÓPICO 1
O Pensamento Científico: uma Visão Geral
3/83
2. A Origem da verdade: o senso crítico e o senso comum
O senso comum talvez seja uma das primeiras formas de tentar entender
ou explicar algum fato ou a realidade, sofrendo influências da
intuição, da tradição e do bom senso.
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Tópico 1
2. A Origem da verdade: o senso crítico e o senso comum
Podemos fazer afirmações baseadas em nosso conhecimento prévio, mas somente através de
métodos científicos podemos encontrar a origem real de qualquer fenômeno. Assim, o conhecimento vulgar ou senso comum é a
maneira de conhecer de forma superficial (por informações ou experiência casual).
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Tópico 1
2. A Origem da verdade: o senso crítico e o senso comum
O conhecimento vulgar ou senso comum é desenvolvido
principalmente por intermédio dos sentidos, e não é profundo,
sistemático e infalível. Exemplo: manga com leite.
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Tópico 1
2. A Origem da verdade: o senso crítico e o senso comum
Características do conhecimento popular:
- Superficial: vai atrás dos outros;- Sensitivo: refere-se às vivências;- Subjetivo: o sujeito que as administra;- Assistemático: sem validade.
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Tópico 1
2. A Origem da verdade: o senso crítico e o senso comum2.1 Métodos importantes para aplicação prática
Método: processo racional que se segue para chegar a um fim, um modo ordenado de proceder ou
conjunto de procedimentos técnicos e científicos.
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Tópico 1
2.1 Métodos importantes para aplicação prática
2.1.1 Método histórico
Leva em conta o passado.
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Tópico 1
2.1 Métodos importantes para aplicação prática
2.1.2 Método comparativo
Compara vários tipos de grupos, comunidades, instituições e
fenômenos sociais com o objetivo de reconhecer semelhanças ou
diferenças nos procedimentos.
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Tópico 1
2.1 Métodos importantes para aplicação prática 2.1.3 Método do estudo de caso
Estudo profundo e exaustivo (intensivo) de um ou poucos objetos de maneira a permitir seu amplo e
detalhado conhecimento.
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Tópico 1
2.1 Métodos importantes para aplicação prática 2.1.3 Método do estudo de caso
- Deve ser significativo e “completo”; relevante;- Considerar perspectivas diferentes;- Apresentar evidências suficientes;- Elaborado de maneira atraente, escrito com clareza e seduzir o leitor até o final.
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Tópico 1
2.1 Métodos importantes para aplicação prática 2.1.4 Método estatístico ou matemático
Reúne procedimentos estatísticos ou matemáticos para medir o objetivo pesquisado. Conhecido também como quantitativo. Característica principal: frieza e
credibilidade dos números. Não apto a lidar com problemas humanos, pela
imprevisibilidade dos resultados.Exemplo: pesquisas políticas (preferência de voto e
voto propriamente dito).
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Tópico 1
2.1 Métodos importantes para aplicação prática 2.1.5 Etnografia
Estudo das pessoas e de grupos, em primeira mão, por um período de tempo
utilizando a convivência ou entrevistas para desvendar o comportamento social.
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Tópico 1
TÓPICO 2
A Diversidade dos Trabalhos Acadêmicos
15/83
2. Tipos de Trabalhos Acadêmicos
Trabalhos de GraduaçãoTrabalhos de Final de Curso
MonografiaDissertação
TeseArtigos Periódicos e Eventos Científicos
Comunicação Científica
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Tópico 2
2.1 Trabalhos de Graduação
Trabalhos de iniciação científica, apresentados dentro de uma sistemática e
organização que estimulem o raciocínio científico.
Uma revisão bibliográfica ou literária é tida como suficiente.
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Tópico 2
2.2 Trabalhos de Final de Curso
Tido como monografia sobre um assunto específico. Tem como objetivo levar o aluno
a refletir sobre temas determinados e transpor suas idéias para o papel na forma
de pesquisa ou relatório.
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Tópico 2
2.3 Monografia (Especialização)
Para cursos de pós-graduação lato-sensu, é parecida com trabalho de final de curso na graduação. Apenas o estudo precisa ser
mais completo em relação ao tema escolhido para a pesquisa.
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Tópico 2
2.4 Dissertações
Reflexão sobre determinado tema ou problema com idéias fundamentadas.
Estudo completo sobre um tema, no qual sua parte mais importante é a
fundamentação teórica.
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Tópico 2
2.5 Teses
Trabalho de conclusão de curso do doutorado. As teses devem tratar de algo inédito, contributivo e não trivial.
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Tópico 2
Importante:
Em suma, os trabalhos sempre apresentam a mesma estrutura:a) Introdução: objetivos, problemas e delimitações;b) Desenvolvimento: dissertação sobre tema escolhido;c) Considerações Finais: conclusões a respeito da discussão ou resultados obtidos.
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Tópico 2
2.6 Artigos Periódicos e Eventos Científicos
Resultado de pesquisas realizadas que não são dissertações ou teses. Possui formato
mais enxuto e possibilidade de maior divulgação.
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Tópico 2
2.6 Artigos Periódicos e Eventos Científicos
Classificam-se em 3 tipos:
a) Analítico: descreve alguma coisa;b) Classificatório: explica algo em partes classificadas e ordenadas;c) Argumentativo: argumenta sobre algo.
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Tópico 2
2.7 Comunicação Científica
Relato de resultados de pesquisas com duração em média de 20 minutos em em
Congressos ou Eventos Científicos. Obedece geralmente à estrutura de um artigo, porém, de forma mais sucinta.
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Tópico 2
TÓPICO 3
Elementos Constitutivos dos Trabalhos Acadêmicos
26/83
2. Estrutura Básica
a) Elementos Pré-Textuais
b) Elementos Textuais
c) Elementos Pós-Textuais
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Tópico 3
2. Estrutura Básica2.1 Parte Externa
O primeiro elemento do trabalho é a capa, parte em que são apresentadas
informações essenciais a sua identificação.
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Tópico 3
2.1.1 Capa
a) nome da Instituição (opcional);b) título;c) subtítulo (se houver);d) nome do(s) autor(es);e) cidade;f) data (ano).
Fonte: Times New Roman tamanho 12(Negrito apenas no título)
(Estamos na página 133 da apostila)29/83
Tópico 3
2.2.1 Elementos Pré-Textuais2.2.1.1 Folha de Rosto
a) nome do(s) autor(es); b) título;c) subtítulo (se houver);d) natureza do trabalho, objetivo e nome da instituição de ensino;e) nome do orientador e coordenador;f) cidade;g) data (ano).
(Estamos na página 134 da apostila)30/83
Tópico 3
2.2.1.2 Folha de Aprovação
a) nome do(s) autor(es); b) título;c) subtítulo (se houver);d) natureza do trabalho, objetivo e nome da instituição de ensino;e) membros da banca examinadora;f) data de aprovação do trabalho.
(Estamos na página 135 da apostila)31/83
Tópico 3
2.2.1.3 Dedicatória (Opcional)
Apesar de amplamente utilizada, é opcional. Nela presta-se homenagens ou
dedica-se o trabalho a alguém.
(Estamos na página 136 da apostila)32/83
Tópico 3
2.2.1.4 Agradecimentos
Utilizada para agradecer a pessoas que contribuíram direta ou indiretamente com
a realização do trabalho.
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Tópico 3
2.2.1.5 Resumos
Elaborado depois de concluído o trabalho, e constituí-se de uma página com breve
explanação de todo o trabalho, cuja extensão não ultrapassa 500 palavras.É comum fazer o mesmo resumo em
alguma língua estrangeira (inglês, francês, etc).
(Estamos na página 138 da apostila)34/83
Tópico 3
2.2.1.6 Listas (Ilustrações, Tabelas, Abreviaturas e Siglas)
Localiza-se antes do sumário e seus itens devem estar relacionados na
mesma ordem em que aparecem no trabalho.
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Tópico 3
2.2.1.7 Sumário
Deve dar uma idéia geral do conteúdo do trabalho. Elementos pré-textuais não devem constar
no sumário.
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Tópico 3
2.2.2 Elementos Textuais
Constituem o núcleo da trabalho. Introdução, Desenvolvimento e
Considerações Finais.
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Tópico 3
2.2.2.1 Introdução
Deve apresentar o tema do seu trabalho, razões da pesquisa, sua relevância e
deixar claro qual o objetivo da pesquisa.Contém os seguintes parágrafos:
- Apresentação do tema;- Justificativa(s) da escolha do tema;
- Objetivo(s) da pesquisa.
(Estamos nas páginas 142 e 143 da apostila)38/83
Tópico 3
2.2.2.2 Desenvolvimento
Também conhecida como “Revisão de Literatura” ou “Fundamentação Teórica”.
Consiste no confronto das idéias do autor da pesquisa com a de diversos autores.
Além da fundamentação teórica (obrigatória), o desenvolvimento ainda pode
apresentar:
(Estamos nas páginas 144 e 145 da apostila)39/83
Tópico 3
a) Metodologia: como, onde, com quem, com quantos foi feita a pesquisa. Divide-se em:
(Estamos na página 145 da apostila)40/83
Tópico 3 2.2.2.2 Desenvolvimento
* Tipos de Pesquisa
- Quanto à natureza da pesquisa: básica ou aplicada;- Quanto à abordagem do problema: quantitativa ou qualitativa;- Quanto à realização dos objetivos: Descritiva ou Exploratória; - Quanto aos procedimentos técnicos: Bibliográfica, Documental, Levantamento, Estudo de Caso, Experimental, etc...
(Estamos nas páginas 146 e 147 da apostila)41/83
Tópico 3
• Tipos de Pesquisa a) À natureza da pesquisa:
- Básica: gera conhecimentos novos úteis para o avanço da ciência porém sem aplicação prática prevista;
- Aplicada: gera conhecimentos para aplicação prática dirigidos à solução de problemas específicos;
(Estamos na página 146 da apostila)42/83
Tópico 3
• Tipos de Pesquisa b) À abordagem do problema:
- Qualitativa: não requer métodos e técnicas estatísticas pois não envolve números;
- Quantitativa: mensura os fenômenos através de métodos e técnicas estatísticas;
(Estamos na página 146 da apostila)43/83
Tópico 3
• Tipos de Pesquisa c) À realização dos objetivos:
- Descritiva: descreve determinados acontecimentos. Direcionada para pesquisadores com conhecimento aprofundado do problema;
- Exploratória: voltado a pesquisadores com pouco conhecimento sobre o assunto pesquisado;
(Estamos na página 146 da apostila)44/83
Tópico 3
• Tipos de Pesquisa d) Aos procedimentos técnicos:
- Bibliográfica: utiliza material publicado (livros, periódicos, internet, etc.);- Documental: utiliza material de primeira mão (documentos, reportagens, cartas, filmes, etc.);- Levantamento: interrogação direta de pessoas;- Estudo de caso: estudo profundo de algo;
(Estamos na página 146 da apostila)45/83
Tópico 3
• Tipos de Pesquisa d) Aos procedimentos técnicos:
- Participante: integração do investigador com o grupo pesquisado;- Pesquisa-ação: pesquisadores envolvidos de modo cooperativo ou participativo no problema;- Experimental: faz-se experimentos com as variáveis que influenciam o objeto de estudo;- Ex-post-facto: quando o experimento se realiza depois dos fatos. O pesquisador não controla as variáveis.
(Estamos na página 147 da apostila)46/83
Tópico 3
* Quanto aos Procedimentos Técnicos:
- População e Amostra: população é um conjunto de membros (seres animados ou não) que possuem características em comum. A amostra é uma parte da população.- Materiais e Métodos: instrumental empregado e a descrição das técnicas adotadas e processo de experimentação com certa riqueza de detalhes.
(Estamos nas páginas 148 e 149 da apostila)47/83
Tópico 3
2.2.2.2 Desenvolvimento
b) Análise e Discussão dos Resultados: apresentação dos resultados de forma clara, lógica e objetiva, sejam negativos ou positivos. Utilizar argumentos coerentes, fazer uso de estatísticas, tabelas, e evitar interpretações pessoais.
(Estamos na página 149 da apostila)48/83
Tópico 3
2.2.2.3 Conclusão ou Considerações Finais
Apresentação do cumprimento do(s) objetivo(s) do trabalho de forma resumida.
(Estamos na página 150 da apostila)49/83
Tópico 3
2.2.3 Elementos Pós-Textuais2.2.3.1 Referências
Devem ser arroladas em uma lista denominada REFERÊNCIAS,
apresentando as fontes de pesquisa disponíveis.
(Estamos na página 151 da apostila)50/83
Tópico 3
2.2.3 Elementos Pós-Textuais2.2.3.2 Apêndices
Formado por documentos auxiliares como tabelas, gráficos, mapas, etc. Todos tem
de ser elaborados pelo próprio autor.
(Estamos na página 151 da apostila)51/83
Tópico 3
2.2.3 Elementos Pós-Textuais2.2.3.3 Anexos
Documentos auxiliares não elaborados pelo autor, tais como tabelas, mapas,
gráficos, etc.
(Estamos na página 151 da apostila)52/83
Tópico 3
TÓPICO 4
Uniformização Gráfica de Trabalhos Acadêmicos
53/83
1. Introdução
Refere-se à disposição dos elementos básicos do trabalho. Esta estética
padronizada ajuda o leitor na leitura, dando-lhe direção e facilidade no encontro
da matéria.
(Estamos na página 157 da apostila)54/83
Tópico 4
2. Orientações
- Papel A4 (29,7cm x 21cm);- Margens: 2cm LD e INF, 3cm SUP e LE;- Times New Roman tamanho 12;- Entrelinhas: 1,5 (salvo exceções);- Títulos: separados por 2 espaços do texto (exceto referências que são espaços simples);- Numeração de páginas: a partir da folha de rosto contadas sequencialmente, mas não numeradas;
(Estamos nas páginas 157 e 158 da apostila)55/83
Tópico 4
2. Orientações
- A numeração de páginas começa na introdução, e deve ser em algarismos arábicos, ficando a 2cm da parte superior e 2cm da borda direita da folha;- Criar seções e subseções;- Seções Primárias: 1 INTRODUÇÃO;- Seções Secundárias: 1.1 APRESENTAÇÃO;- Seções Terciárias e demais: 1.1.1 Histórico;
(Estamos nas páginas 159 a 161 da apostila)56/83
Tópico 4
TÓPICO 5
O Paper
57/83
1. Introdução
Tipo particular de artigo científico. Modelo adotado para a entrega de grande parte
dos trabalhos solicitados ao longo do curso.
(Estamos na página 165 da apostila)58/83
Tópico 5
2. Artigo e Paper
Segundo Lakatos e Marconi (1991):
“Artigo científico é a parte de uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute idéias, métodos, técnicas, processos e resultados nas
diversas áreas do conhecimento.” (ABNT, NBR 6022, 2003, p.2).
(Estamos na página 165 da apostila)59/83
Tópico 5
2. Artigo e Paper
- Artigo original: temas ou abordagens próprias;- Artigo de revisão: resume, analisa e discute informações já publicadas.
(Estamos na página 166 da apostila)60/83
Tópico 5
2. Artigo e Paper
Definição de Paper segundo Oliveira (2006): “São pequenos estudos, porém completos,
que tratam de uma questão verdadeiramente científica” (OLIVEIRA NETTO, 2006, p.90).
(Estamos na página 166 da apostila)61/83
Tópico 5
3. O problema de pesquisa: assunto que se quer provar ou desenvolver
- Uma das principais tarefas iniciais na elaboração do paper deve ser a escolha do assunto;- Toda pesquisa começa a partir de um problema;- A escolha do assunto deve fazer com que o autor se sinta realizado ao escrever sobre ele;
(Estamos na página 166 da apostila)62/83
Tópico 5
4. Estrutura e Apresentação do Paper
- Papel A4 branco (impressão de um lado);- Fonte: Times New Roman 12 (exceto notas de rodapé e citações longas);- Espacejamento: 1,5 (salvo exceções);- Margens: todas 2cm- Páginas: canto superior direito, a primeira folha é contada mas não numerada.
(Estamos na página 168 da apostila)63/83
Tópico 5
4.1 Elementos Pré-textuais4.1.1 Cabeçalho
- Título- Subtítulo- Nome do(s) autor(es)- Instituição, curso/habilitação e disciplina;- Data
(Estamos na página 170 da apostila)64/83
Tópico 5
4.1 Elementos Pré-textuais4.1.2 Resumo
Redação concisa em um único parágrafo, destacando os pontos mais relevantes do
trabalho. No máximo 15 linhas ou 150 palavras.
(Estamos na página 172 da apostila)65/83
Tópico 5
4.1 Elementos Pré-textuais4.1.3 Palavras-chave
Representam o assunto abordado no trabalho. Escolher 3 palavras separadas
entre si e finalizadas por ponto, iniciadas com letra maiúscula.
(Estamos na página 174 da apostila)66/83
Tópico 5
4.2 Elementos Textuais4.2.1 Introdução
Delimitação do assunto, objetivo(s), justificativa e outros elementos (metodologia
adotada) para situar o tema no artigo.Último parágrafo deve mostrar a estrutura.
(Estamos na página 174 da apostila)67/83
Tópico 5
Verbos usados na formulação de objetivos:
Conhecimento: definir, enunciar, conceituar, nomear, relacionar...
(Estamos na página 175 da apostila)68/83
Tópico 5
Verbos usados na formulação de objetivos:
Compreensão: identificar, descrever, distinguir, explicar, expressar, traduzir,
analisar, especificar...
(Estamos na página 175 da apostila)69/83
Tópico 5
Verbos usados na formulação de objetivos:
Aplicação: aplicar, demonstrar, empregar, manipular, usar,
experimentar, solucionar, operar, calcular, construir...
(Estamos na página 175 da apostila)70/83
Tópico 5
4.2 Elementos Textuais4.2.2 Desenvolvimento
- Fundamentação teórica;- Procedimentos metodológicos;- Resultados e discussão;- Inserir elementos de apoio ao texto.
(Estamos na página 175 da apostila)71/83
Tópico 5
4.2.2 Desenvolvimento4.2.2.1 Citações
Informações extraídas de outras fontes.
(Estamos na página 175 da apostila)72/83
Tópico 5
4.2.2 Desenvolvimento4.2.2.2 Figuras
Complementam ou ajudam a ilustrar alguma parte do texto. Devem estar centralizadas
na página e possuir título (abaixo das mesmas) junto com a numeração. Exemplo:
FIGURA 11 – AS CINCO DISFUNÇÕES DE UM TIMEFONTE: ALTA Confiança. Você SA, São Paulo, ed. 104, p. 44, fev. 2007.
(Estamos na página 176 da apostila)73/83
Tópico 5
4.2.2 Desenvolvimento4.2.2.3 Gráficos
Tratamento semelhante ao das figuras.
(Estamos na página 177 da apostila)74/83
Tópico 5
4.2.2 Desenvolvimento4.2.2.4 Tabelas
“[...] representação numérica de dados quantitativos coletados por meio de
instrumentos próprios para este fim.” (CERVO; BERVIAN; SILVA, 2007, p. 129)
(Estamos na página 178 da apostila)75/83
Tópico 5
4.2.2 Desenvolvimento4.2.2.4 Tabelas
Orientações:
- Possuir número independente e consecutivo;- O título deve ficar acima da tabela;- A fonte fica no rodapé da tabela;- Formatação semelhante a das figuras;
(Estamos na página 178 da apostila)76/83
Tópico 5
4.2.2 Desenvolvimento4.2.2.5 Quadros
Arranjo predominante de palavras, dispostas em linhas e colunas com ou sem indicação de
dados numéricos. Apresentação não estatística de dados, apenas
esquemática e descritiva.Identificação e fonte semelhante ao das figuras, também localizadas abaixo dos
quadros.
(Estamos na página 179 da apostila)77/83
Tópico 5
4.2.2 Desenvolvimento4.2.2.6 Notas de rodapé
- Indica a fonte;- Insere considerações complementares;- Reflexões e acréscimos pertinentes;- Define conceitos e termos;- Traz a versão original de citações.
(Estamos na página 180 da apostila)78/83
Tópico 5
4.2.2 Desenvolvimento4.2.2.6 Notas de rodapé
- Indicativo numérico, na margem esquerda;- Fonte menor, tamanho 10;- Espaçamento simples;- Palavras / expressões estrangeiras ou em latim digitadas em itálico.- Pode-se utilizar o Word para confecção automática das mesmas.
(Estamos nas páginas 181 e 182 da apostila)79/83
Tópico 5
4.2.2 Desenvolvimento4.2.2.7 Títulos de seções
- deixar 1 linha em branco após cada título de seção de qualquer ordem;- deixar 1 linha em branco entre parágrafos;- deixar 2 linhas em branco no término de uma seção ou antes da próxima seção.
(Estamos nas páginas 182 e 183 da apostila)80/83
Tópico 5
4.2.3 Considerações finais
- retomada dos objetivos da introdução;- apresentação das conclusões;- contribuições do trabalho;- sugestões para estudos futuros;- outros enfoques.
(Estamos na página 184 da apostila)81/83
Tópico 5
4.3 Elementos Pós-textuais
a) Referências: apresente todos os documentos consultados para elaboração do paper.
b) Apêndices e anexos: materiais suplementares, que complementam a argumentação. Iniciam em folhas distintas.
(Estamos na página 185 da apostila)82/83
Tópico 5
5 Exemplo de Paper
Como exemplo, apresentamos um exemplo de paper elaborado pelos professores autores deste caderno.
(Vide página 186).
(Estamos na página 186 da apostila)83/83
Tópico 5
Parabéns!!! Terminamos a Unidade.
PRÓXIMA AULA:
Metodologia
3º Encontro da Disciplina2ª Avaliação da Disciplina
(10 Questões Objetivas sem consulta)