Resultados cuantitativos test TELEPRE

TEST de Lenguaje para Pre-escolares (TELEPRE)Subtest Puntaje total Puntaje T Nivel de DesempeñoI.- Lenguaje Comprensivo 9 40 EstándarII.- Lenguaje Expresivo 23 20 RiesgoIII.- Evaluación del Vocabulario 22 80 DestacadoIV.- Descripción de láminas 5 20 Riesgo

Resultados cualitativos:

De acuerdo con la evaluación de lenguaje para preescolares TELEPRE, se obtienen los siguientes resultados:Lenguaje comprensivo: En esta área, el estudiante obtiene un puntaje T de 40, lo que significa que se encuentra en un nivel de desempeño Estándar. Es decir, requiere de refuerzo y profundización de los avances logrados en relación a la capacidad para percibir e integrar el lenguaje, habilidad para identificar el sentido del lenguaje percibido y organizar respuesta pertinente, memoria verbal inmediata, capacidad de atención de órdenes e instrucciones verbales, construcción sintáctica de propuestas verbales y el conocimiento para identificar pistas semánticas.Lenguaje expresivo: En esta área, el estudiante obtiene un puntaje T de 20, lo que significa que se encuentra en un nivel de desempeño en riesgo. Es decir, no evidencia desarrollo de acuerdo al nivel de requerimientos para el desempeño de las tareas del lenguaje en relación a la discriminación de fonemas y palabras acústicamente próximas, dificultades para reproducir palabras haciendo uso preciso de los puntos y modos de articularlas tales como: sílaba directa fonema /rr/ sílaba indirecta acto x ato, adjunto x asjusto, afgano x asgano, ignorar x inorar, altura x artura, apto x ato, árbol x albol y atmósfera x asnosfera. Dificultades en palabras con secuencia vocálica como: piure x pure, cuota x coto. En los grupos consonánticos no los maneja adecuadamente, así como también se presentan dificultades en palabras multisilábicas y repetición de oraciones omite letras de palabras con grupos consonánticos, dificultades en el fonema /rr/.Evaluación del vocabulario: En esta área, el estudiante obtiene un puntaje T de 80, lo que significa que se encuentra en un nivel de desempeño destacado. Es decir, presenta un nivel muy adecuado de desarrollo de las competencias básicas del lenguaje en relación a edad y escolaridad. El alumno localiza y obtiene información del lenguaje, reconoce las relaciones semánticas entre distintos componentes del lenguaje, logra diferenciar el léxico por categorías, focaliza palabras y conceptos en la red semántica a la que pertenece.Descripción de láminas: En esta área, el estudiante obtiene un puntaje T de 20, lo que significa que se encuentra en un nivel de desempeño en riesgo. Es decir, no evidencia desarrollo de acuerdo al nivel de requerimientos para el desempeño de las tareas del lenguaje en relación a retención de la información obtenida por diferentes medios, capacidad para reproducirla, expresión de la información siguiendo la secuencia de los hechos, reorganizar información presentada oralmente, apreciar el uso de vínculos lógicos para comunicarse oralmente con otros y expresar oralmente de manera organizada las ideas.