Restituire la natura ai bambini: il ruolo dell’Ente...
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Cagliari, 15 aprile 2016
Restituire la natura ai
bambini:
il ruolo dell’Ente Foreste
nell’educazione ambientale
in Sardegna
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Compiti Istituzionali dell’Ente Foreste art. 3 L.R. 24/1999 e s.m.i.
l) promuovere e divulgare i valori
naturalistici, storici e culturali del
patrimonio forestale regionale, nonché
le proprie attività istituzionali;
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Piano Forestale Ambientale Regionale
Macro-obiettivo 3: informazione e educazione ambientale
Linea di Intervento E
Attività di informazione, sensibilizzazione ed educazione ambientale
applicata al settore forestale.
Misure
− Potenziamento delle azioni di informazione e animazione
territoriale
− Potenziamento e integrazione nel sistema regionale
dell’educazione ambientale sulle tematiche forestali.
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7 sentieri natura
Settefratelli - Sinnai
Montes - Orgosolo,
Pantaleo – Santadi
Porto Conte – Alghero
Montimannu – Villacidro
Monte Pisanu – Bono
Montarbu - Seui
Offerta dell’Ente Foreste nel settore dell’educazione ambientale
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4 Sentieri didattici
•Campanasissa – Siliqua
•Monte Arrubiu – Dolianova (2)
•Anela
Offerta dell’Ente Foreste nel settore dell’educazione ambientale
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Sono in fase di realizzazione i sentieri
didattici a:
•Aggius (TP) – Parco di Santa Degna
•Foresta di Fiorentini (SS)
Offerta dell’Ente Foreste nel settore dell’educazione ambientale
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Centro di Educazione Ambientale
Monte Arrubiu (Dolianova – CA)
Offerta dell’Ente Foreste nel settore dell’educazione ambientale
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Museo del Cervo sardo ai Settefratelli
Museo naturalistico di Montes (Orgosolo)
Musei
Offerta dell’Ente Foreste nel settore dell’educazione ambientale
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In allestimento il Museo interattivo del
Limbara (Berchidda).
Musei
Offerta dell’Ente Foreste nel settore dell’educazione ambientale
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Monte Pisanu (Bono)
Montarbu (Seui)
Nughedu Santa Vittoria
Pantaleo (Santadi)
Limbara sud (Berchidda)
Centri visite
Offerta dell’Ente Foreste nel settore dell’educazione ambientale
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Centri di allevamento e recupero fauna selvatica
Bonassai (Sassari)
Monastir (Cagliari)
Offerta dell’Ente Foreste nel settore dell’educazione ambientale
Museo ornitologico – Neoneli
Centro Allevamento mufloni e
pernici – Gollei (Oliena)
Centro Allevamento Lepre sarda
– Pantaleo (Santadi)
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Nuoro 5 - 7 marzo 2015
Giardini delle farfalle
Limbara sud - Berchidda
Marganai - Iglesias
Offerta dell’Ente Foreste nel settore dell’educazione ambientale
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Giardini botanici
Maidopis - Settefratelli
Giardino Linasia - Marganai
Offerta dell’Ente Foreste nel settore dell’educazione ambientale
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Comunicazione, Informazione ed Educazione ambientale
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Comunicazione, Informazione ed Educazione ambientale
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www.sardegnaforeste.it
18 pubblicazioni
www.sardegnadigitallibrary.it
Materiale informativo e divulgativo
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Materiale informativo e divulgativo
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Produzione miele
Materiale informativo e divulgativo
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Vivaistica
Materiale informativo e divulgativo
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Materiale informativo e divulgativo
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Materiale informativo e divulgativo
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Oltre 20.000 bambini e ragazzi incontrati a scuola e in foresta nel
biennio 2014 - 2015
Incontri con le scuole
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Nel periodo 2010 - 2014 sono stati formati oltre 250 insegnanti in
tutta la Sardegna
Formazione outdoor insegnanti
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nel 2015 è stata esposta in 32 manifestazioni in tutta la Sardegna per un totale
di 90 giornate
Mostra itinerante “I tesori naturali di un’isola”
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Nel 2014 è stato realizzato per il 3°anno consecutivo il progetto
nazionale Equilibri Naturali per riportare i bambini in Natura, in
collaborazione con la ASL di Cagliari
Progetti speciali
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Nell’ottobre 2015 sono state realizzate in 3 foreste della Sardegna 3 giornate dedicate a famiglie e bambini sulle tematiche dell’educazione
ambientale, con oltre
Progetti speciali
1.000 visitatori
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E’ stato realizzato per l’anno scolastico 2014 – 2015 il primo
catalogo Ente Foreste dell’offerta formativa per
l’educazione ambientale per tutta la Sardegna
Informazione
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Informazione e Educazione ambientale
WWW.ONEDEERTWOISLANDS.EU
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Convezione con il Servizio Minori del Ministero della Giustizia per
l’esecuzione esterna di misure penali
Informazione e Educazione ambientale
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Informazione e Educazione ambientale
Convezione con l’Università di
Cagliari – Cattedra di Psicologia
Ambientale – per la realizzazione di
attività di educazione ambientale con gli
studenti e per la realizzazione di
ricerche nello stesso ambito
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Informazione e Educazione ambientale
4 convenzioni alternanza scuola– lavoro stipulate con scuole cagliaritane e
dell’hinterland per realizzare progetti di educazione ambientale
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2014 – Nasce la prima scuola nel bosco in Sardegna presso il
Centro di Educazione Ambientale di Mont’Arrubiu – Dolianova, realizzata con i bambini
di una scuola dell’infanzia di Dolianova
Informazione e Educazione ambientale
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2015 – La scuola nel bosco raddoppia.
Scuola dell’infanzia
2 classi della scuola primaria
Informazione e Educazione ambientale
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Attività previste nel 2016
Vallicciola – Tempio 15/5
Lanaitto – Oliena 22/5
Villagrande Strisaili 29/5
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Informazione e Educazione ambientale
In fase di realizzazione anche un poster
per le scuole sulla Trota sarda e attività
di educazione ambientale nei comuni
interessati dal progetto
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Informazione e Educazione ambientale
Programma Triennale
Un Milione di Alberi
![Page 39: Restituire la natura ai bambini: il ruolo dell’Ente ...people.unica.it/andreacorsale/files/2016/05/Ente-Foreste.pdf · •Campanasissa –Siliqua ... Formazione outdoor insegnanti.](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022022721/5c674aa809d3f22d638ba203/html5/thumbnails/39.jpg)
Informazione e Educazione ambientale
Partecipazione a Festival
![Page 40: Restituire la natura ai bambini: il ruolo dell’Ente ...people.unica.it/andreacorsale/files/2016/05/Ente-Foreste.pdf · •Campanasissa –Siliqua ... Formazione outdoor insegnanti.](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022022721/5c674aa809d3f22d638ba203/html5/thumbnails/40.jpg)
Informazione e Educazione ambientale
Nel 2016
![Page 41: Restituire la natura ai bambini: il ruolo dell’Ente ...people.unica.it/andreacorsale/files/2016/05/Ente-Foreste.pdf · •Campanasissa –Siliqua ... Formazione outdoor insegnanti.](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022022721/5c674aa809d3f22d638ba203/html5/thumbnails/41.jpg)
La Natura si è a poco a poco ristretta, nella nostra concezione, ai fiorellini che
vegetano e agli animali domestici utili per la nostra nutrizione, pei nostri lavori, o
per la nostra difesa.
La natura, in verità, fa paura alla maggior parte della gente. Si temono l’aria e il
sole come nemici mortali. Si teme la brina notturna come un serpente nascosto tra
la vegetazione. Si teme la pioggia quasi quanto l’incendio.
Maria Montessori - La natura dell’educazione - 1909
Nel nostro tempo e nell’ambiente civile della nostra società i bambini […]
vivono molto lontani dalla natura e hanno poche occasioni di entrare in intimo
contatto con essa o di averne diretta esperienza; al contrario il bambino ha
bisogno di vivere naturalmente , di vivere la natura e non soltanto di
conoscerla, studiandola o ammirandola.
![Page 42: Restituire la natura ai bambini: il ruolo dell’Ente ...people.unica.it/andreacorsale/files/2016/05/Ente-Foreste.pdf · •Campanasissa –Siliqua ... Formazione outdoor insegnanti.](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022022721/5c674aa809d3f22d638ba203/html5/thumbnails/42.jpg)
L’educazione ambientale non è una materia e non
può essere insegnata nelle forme tradizionali o attraverso lezioni
frontali
Oltre al distacco dalla Natura, ci sfugge il vero senso
dell’educazione ambientale e la sua complessità.
rispetto
salvaguardia
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Parole chiave che spiegano l’educazione ambientale
promozione di comportamenti critici e propositivi
senso di identità
l’agire educativo e l'educare agendo
![Page 44: Restituire la natura ai bambini: il ruolo dell’Ente ...people.unica.it/andreacorsale/files/2016/05/Ente-Foreste.pdf · •Campanasissa –Siliqua ... Formazione outdoor insegnanti.](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022022721/5c674aa809d3f22d638ba203/html5/thumbnails/44.jpg)
Alcuni degli undici temi trattati al Congresso Internazione sull’educazione
ambientale tenutosi a Göteborg nel 2015
Considerare seriamente i bambini nell’affrontare le sfide globali
Nelle nostre attività di EA ci concentriamo sui giovani, in quanto vittime ed eredi
ma anche come catalizzatori e agenti di cambiamento, rivolgendoci sia ai
bambini che crescono nell’abbondanza che a quelli che crescono in povertà
SFIDA
Trovare spazi e relazioni per permettere loro di
crescere e contribuire significativamente ad una
transizione verso un mondo più sostenibile
![Page 45: Restituire la natura ai bambini: il ruolo dell’Ente ...people.unica.it/andreacorsale/files/2016/05/Ente-Foreste.pdf · •Campanasissa –Siliqua ... Formazione outdoor insegnanti.](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022022721/5c674aa809d3f22d638ba203/html5/thumbnails/45.jpg)
L’approccio educativo place-based: la nostra relazione con il pianeta ha ancora
un senso.
I ragazzi sono sempre più disconnessi dai luoghi naturali e sempre più
connessi tecnologicamente
SFIDA
Esplorare le opportunità di ricollegare le persone ed il
pianeta a livello locale all’interno di un mondo in rapido
cambiamento
Rivendicare il senso del luogo nell’era digitale
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Agricoltura urbana, scuole verdi con orti scolastici sono forme di
apprendimento condiviso tra partner spesso molto diversi da loro per
esperienza e cultura.
SFIDA
Promuovere e sostenere coalizioni che generino il
coinvolgimento dei cittadini (compresi i bambini ed i
ragazzi) per contribuire alla sicurezza alimentare
locale, alla salute e alla gestione ecologica
Apprendimento sociale multi-stakeholders
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Non si è dimostrato sempre vero che un aumento della consapevolezza
ambientale porta ad un comportamento ambientale più responsabile.
E’ necessario fornire prove che l’educazione comporti un cambiamento nei
comportamenti e una migliore qualità ambientale.
SFIDA
Esplorare nuovi modelli comportamentali e nuove
forme di prove, osservando criticamente progetti e
approcci che riescano con successo ad influenzare e
modificare comportamenti
Passare dalla consapevolezza all’azione
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Stiamo sperimentando i cambiamenti climatici, con differenti livelli a seconda di
latitudine e reddito.
Ciascuno di noi dovrebbe informarsi e operare per mitigare eprevenire i
cambiamenti climatici
Possono l’educazione e l’apprendimento aiutare la comunità ad adattarsi a
questi impatti e diventare maggiormente resilienti nel rispondere ad essi?
SFIDA
Trovare sistemi per rafforzare la capacità di resilienza
delle comunità, di riduzione della loro vulnerabilità e di
gestione del rischio.
Educazione e apprendimento per l’adattamento ai cambiamenti
climatici
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