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B1- OBJETIVOS
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PONENTE TÉCNICA
Horário de funcionamento: 9h30/13h00 - 14H00/17H30 Local de funcionamento: Bairro de Ramalde do Meio, Bloco 3 Cave 9
O Protocolo visa o acompanhamento de proximidade a 210 famílias, com menores a cargo, beneficiárias da prestação do Rendimento Social de Inserção, residentes na
freguesia de Ramalde. Intervém nas áreas da Habitação, Saúde, Educação, Emprego e Formação e Ação Social, através da ativação dos recursos necessários à
concretização do projeto de vida tendo como objetivo último a autonomização da medida através da inserção social.
A intervenção desenvolve-se através da execução de ações nos âmbitos individual/familiar e coletivo.
As principais ações desenvolvidas, no que concerne à intervenção individual/familiar, passam pelo atendimento/acompanhamento social das famílias
(atendimentos/visitas/articulação com entidades intervenientes) contemplando sempre a negociação e celebração dos Contratos de Inserção, o acompanhamento e avaliação
periódica dos mesmos, promovendo a participação, responsabilização destes na sua elaboração e efetivação.
A intervenção coletiva realiza-se através promoção de ações de informação/formação com grupos, no âmbito da educação parental, gestão de economia doméstica e
otimização de competências pessoais e sociais de base.
O Protocolo pretende intervir numa lógica preventiva, sendo que, desta forma, para além de trabalhar com as famílias numa ótica sistémica, faz do seu foco a infância e
juventude. A referida intervenção encontra-se espelhada nas ações, quer individuais/familiares como coletivas, descritas no presente documento.
Num contexto de forte restrição dos postos de trabalho, os segmentos menos escolarizados defrontam-se com dificuldades acrescidas. Sem uma aposta na sua
qualificação académica e profissional ficarão para sempre privados de um dos trunfos mais determinantes da inclusão. Neste sentido é trabalhado com as famílias a
importância da qualificação académica de forma a facilitar uma integração profissional.
Os protocolos do Rendimento Social de Inserção apresentam como pilar central da sua intervenção as crianças e adolescentes. A intervenção desenvolvida com as famílias
beneficiárias de RSI visa sempre, em última instância, assegurar o saudável desenvolvimento integral das crianças, prevenindo situações de risco para estas, que poderão
estar, obviamente, relacionadas com problemáticas ao nível da educação, saúde, ação social e emprego/formação. Neste sentido a nossa intervenção, quer a nível individual
como em grupo, centra-se na otimização de competências pessoais e socias de base dos beneficiários com o intuito de suprir situações de limite/risco.
A – CARACTERIZAÇÃO DA VALÊNCIA
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B1- OBJETIVOS
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B - COMPONENTE TÉCNICA
B.1.1 - OBJETIVOS GERAIS
B1.2 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.Fomentar um acompanhamento psicossocial estruturado que se traduzirá na construção de projetos de vida;
1.1 Promover um acompanhamento de proximidade a 210 famílias beneficiárias da prestação de RSI
1.2 Prevenir situações de risco e exclusão social e contribuir para a progressiva inserção profissional, social e comunitária dos beneficiários abrangidos
1.3 Desenvolver uma intervenção integrada com as instituições da rede social /comunidade
2.Quebrar com a tendência para a replicação dos baixos níveis de escolarização da família
2.1 Promover o aumento de qualificações académicas
2.2 Prevenção e reversão de situações de absentismo/abandono escolar
2.3 Fomentar o envolvimento/participação dos encarregados de educação e famílias no percurso escolar das crianças e jovens
2.4 Promover o sucesso escolar; Criar condições físicas que contribuam para o sucesso escolar
3.Fomentar a aquisição e desenvolvimento de competências no
âmbito da parentalidade
3.1 Implementar projeto no âmbito das competências parentais destinado a famílias/menores com Processo de Promoção
e Proteção
3.2 Implementar projeto com vista à aquisição/desenvolvimento de competências no âmbito da estimulação na primeira
infância
3.3 Promover a participação das famílias em ações no âmbito das competências parentais desenvolvidas por outras entidades
4. Promover e desenvolver competências ao nível da gestão
doméstica e organização habitacional
4.1 Apoiar na gestão do orçamento familiar
4.2 Desenvolver ações com vista à melhoria das condições habitacionais
5. Promover e desenvolver competências de base e estimular a aquisição de novas competências/conhecimentos
5.1 Otimização de competências de base e aquisição de novas, através do desenvolvimento de projeto que potencia a
partilha de saberes
5.2 Desenvolver ações de formação/informação facilitadoras do exercício da cidadania, identificadas quer pelos
beneficiários como equipa de RSI, como pertinentes e emergentes
5.3 Fomentar o auto conhecimento e consequentemente promover a construção de um auto-conceito positivo
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B2- AÇÕES
Este campo deve ser preenchido por cada ação realizada, devendo esta página ser reproduzida tantas vezes quanto o n.º de ações do Projeto.
B2.1.1 AÇÃO N.º1
1 Início Janeiro 2016 Fim Dezembro 2016
Duração Total:
Anual
Objetivo (s) Específico (s) correspondente (s)
(conforme campo B1.2)
DESIGNAÇÃO: Acompanhamento psicossocial
1.1;1.2; 1.3; 3.3
B2.2.1 DESCRIÇÃO
O acompanhamento psicossocial concretiza-se através do atendimento, visita domiciliária e articulação com várias entidades, nas áreas da saúde, emprego e formação, educação, habitação, justiça,
promoção e proteção de crianças e jovens, etc, e participação em atividades/iniciativas desenvolvidas pelas mesmas; Negociação, elaboração e celebração dos Contratos de Inserção e apresentação em Núcleo Local de Inserção, efetivação do acompanhamento e avaliação dos mesmos; Monitorização dos ciclos de renovação da prestação das famílias em acompanhamento de forma a evitar situações de agravamento da situação de carência económica, tendo como objetivo a ausência de prestações suspensas; Atualização da caracterização dos beneficiários em
acompanhamento, criação/otimização os instrumentos de trabalho para organização interna da equipa de forma a agilizar procedimentos que nos permitam facilitar análise e interpretação diagnóstica.
B2.3.1 GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário (De acordo com a tipologia definida no campo B12)
Número de pessoas a abranger
Famílias beneficiárias do Rendimento Social de Inserção 210
B2.4.1 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
Instalações do Protocolo de RSI e outras entidades envolvidas, domicilio das famílias em acompanhamento
B2.5.1 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
Entrevista semi-estruturada em contexto atendimento/visita domiciliária; Ficha de caracterização familiar;
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B2.1.2 AÇÃO N.º2
1 Início Janeiro 2016 Fim Dezembro 2016 Duração
Total:
Anual Objetivo (s) Específico (s) correspondente (s)
(conforme campo B1.2)
DESIGNAÇÃO: Articulação com entidades formadoras e escolas
2.1
B2.2.2 DESCRIÇÃO
Pretende-se a comunicação estreita com entidades com respostas na área da educação e formação, com vista: a promover a integração efetiva e em respostas adequadas às suas características e reais necessidades formativas dos beneficiários; monitorizar/acompanhar percurso formativo/educativo dos beneficiários.
B2.3.2 GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário (De acordo com a tipologia definida no campo B12)
Número de pessoas a abranger
Beneficiários do Rendimento Social de Inserção 50
B2.4.2 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
Instalações do Protocolo de RSI e outras entidades envolvidas.
B2.5.2 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
Entrevista semi-estruturada em contexto atendimento; Ficha de caracterização familiar
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B2.1.3 AÇÃO N.º3
1 Início Janeiro de 2016 Fim Dezembro 2016
Duração Total:
Anual
Objetivo (s) Específico (s) correspondente (s)
(conforme campo B1.2)
DESIGNAÇÃO: Articulação com diferentes entidades envolvidas no percurso escolar das crianças e jovens de forma a delinear estratégias de intervenção
2.2;2.3
B2.2.3 DESCRIÇÃO
Organização de momentos de trabalho (reuniões, atendimentos conjuntos e visitas domiciliárias), com as famílias/crianças e jovens e com técnicos do Agrupamento Vertical de Escolas do Viso, Agrupamento Escolas Fontes Pereira de Melo, Agrupamento de Escolas Manoel de Oliveira, CPCJ Porto Central; EMAT/ISS; Escola Profissional Alternância, Colégio Liverpool, “Espaço
Criança”/ASAS de Ramalde, Casa da Juventude do Viso/ ASAS de Ramalde, e outras entidades/valências envolvidas no percurso esc olar/educativo das crianças e jovens. Envolvimento na definição de ações do acordo de promoção e proteção, em situações em que é aplicada medida no âmbito da promoção e proteção e participação na monitorização/ avaliação do mesmo.
B2.3.3 GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário
Número de pessoas a abranger
Crianças e jovens de famílias beneficiárias do Rendimento Social de Inserção em acompanhamento
353
B2.4.3 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
Instalações do Protocolo de RSI e outras entidades envolvidas, domicilio das famílias em acompanhamento
B2.5.3 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
Atas de reunião; Entrevista semi-estruturada em contexto atendimento/visita domiciliária; Ficha de caracterização familiar;
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B2.1.4 AÇÃO N.º4
1 Início Janeiro de 2016 Fim Dezembro 2016
Duração Total:
Anual
Objetivo (s) Específico (s) correspondente (s)
(conforme campo B1.2)
DESIGNAÇÃO: Promover o sucesso escolar; Criar condições físicas que contribuam para o sucesso escolar
2.4
B2.2.4 DESCRIÇÃO
Criar um espaço com vista a promover hábitos de estudo, através da constituição de um grupo de crianças e jovens com dificuldades de aprendizagem e comportamentos desafiantes. Organização habitacional, com as famílias e criança/jovem de forma a criar espaço especifico para o estudo com o intuito de promover a aprendizagem/conhecimento
B2.3.4 GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário
Número de pessoas a abranger
Crianças e jovens em idade escolar
10
B2.4.4 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
Instalações do Protocolo de RSI e outras entidades envolvidas, domicilio das famílias em acompanhamento
B2.5.4 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
Fichas de avaliação; dinâmicas de grupo; fichas de registo, fichas de presenças
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B2.1.5
AÇÃO N.º5 1 Início Janeiro 2016 Fim Março 2016
Duração
Total:
10 Sessõ
es
semanais
Objetivo (s) Específico (s) correspondente (s) (conforme campo B1.2)
DESIGNAÇÃO: “Pare Escute e olhe” 3.1
B2.2.5 DESCRIÇÃO
Projeto que tem como principal objetivo promover a otimização de competências parentais, em pais com filhos menores com Processo de Promoção e Proteção, munindo os pais de proficiências que lhes permitam assegurar o desenvolvimento saudável das crianças a nível físico, psicológico e emocional, fomentar um maior envolvimento dos pais nas rotinas dos filhos, consciencializar para a importância do estabelecimento de fronteiras e limites estruturais adaptativos. Pretende-se ainda que sejam capazes de identificar os vários estilos parentais e respetivas atitudes e comportamentos
característicos, identificar diferentes tipos de emoções e sentimentos e identificar os aspetos fundamentais das diversas fases do desenvolvimento pessoal e emocional. Serão Dinamizadas 10 sessões, com 12 famílias que têm menores com Processo de Promoção e Proteção nas quais serão abordados os seguintes temas: o desenvolvimento da criança, características de cada faixa etária e a importância de adequar as experiências às mesmas; a importância da higiene na crianç a; o papel dos pais nas vidas das crianças; a importância do
acompanhamento médico e do cumprimento do plano de vacinação; cuidados de higiene oral; a importância do sono e rotinas associadas à sua qualidade; a importância da atividade lúdica na infância; O porquê supervisionar a utilização da internet pelas crianças e jovens; a importância da música no desenvolvimento cognitivo das crianças; o que é a CPCJ e qual o seu papel. Será solicitada participação de técnicos da área da saúde (enfermeira, higienista oral) e da área da promoção e proteção de crianças e jovens.
Esta ação será executada em colaboração com a valência “Espaço Criança”.
B2.3.5 GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário
Número de pessoas a abranger
Pais com menores com Processo de Promoção e Proteção 10
B2.4.5 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
Instalações do Protocolo de RSI e outras entidades envolvidas, domicilio das famílias em acompanhamento
B2.5.5 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
Fichas de avaliação; dinâmicas de grupo; fichas de registo, fichas de presenças
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B2.1.6 AÇÃO N.º6
1 Início Setembro 2016 Fim Outubro 2016 Duração Total:
8 Sessões semanais
Objetivo (s) Específico (s) correspondente (s) (conforme campo B1.2)
DESIGNAÇÃO: “De pequenino se torce o pepino” 3.2
B2.2.6 DESCRIÇÃO
Desenvolvimento de dinâmicas, durante 8 sessões em grupo, que promovem o relacionamento afetivo e momentos em família, com vista à estimulação de diversas áreas do desenvolvimento do bebé (raciocínio, movimento, mãos, fala, relacionamento) através de brincadeiras/jogos, com recurso a brinquedos e outros equipamentos, especificamente concebidos para o efeito;
B2.3.6 GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário
Número de pessoas a abranger
Pais e bebés dos 0 aos 12 meses de famílias beneficiárias de RSI
em acompanhamento pelo Protocolo
7 Pais e 7 Bebés
B2.4.6 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
Instalações do Protocolo de RSI e de outras valências do ASAS de Ramalde
B2.5.6 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
Fichas de avaliação; dinâmicas de grupo; fichas de registo, fichas de presenças
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B2.1.7 AÇÃO N.º7
1 Início Janeiro de 2016 Fim Dezembro 2016 Duração Total:
Anual Objetivo (s) Específico (s) correspondente (s)
(conforme campo B1.2)
DESIGNAÇÃO: Apoio na regularização de débitos habitacionais
4.1
B2.2.7 DESCRIÇÃO
A presente ação será executada, tendo como alvo famílias com défice no âmbito da gestão orçamental e débito habitacionais, tendo como base a análise, do orçamento familiar, despesas e débitos, em contexto de atendimento/visita domiciliária tendo a família um papel ativo na mesma; Mediação/negociação com diversas entidades com vista à regularização de débitos habitacionais
B2.3.7GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário
Número de pessoas a abranger
Famílias beneficiárias do Rendimento Social de Inserção 210
B2.4.7 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
Instalações do Protocolo de RSI e outras entidades envolvidas, domicilio das famílias em acompanhamento
B2.5.7 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
Entrevista semi-estruturada em contexto atendimento e visita domiciliária; Ficha de caracterização familiar
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B2.1.8 AÇÃO N.º8
1 Início Janeiro de 2016 Fim Dezembro 2016
Duração Total:
Anual
Objetivo (s) Específico (s) correspondente (s)
(conforme campo B1.2)
DESIGNAÇÃO: Lar +
4.2
B2.2.8 DESCRIÇÃO
Trabalhar individualmente as famílias com situações habitacionais precárias ao nível da higiene e organização, em contexto domiciliário, atendendo às suas especificidades e problemáticas identificadas, executando ações conjuntas com as famílias em que se abordam/exemplificam práticas/rotinas fundamentais à manutenção de uma habitação organizada e higienizada; monitorização da manutenção e execução de práticas através de visitas pós-intervenção
B2.3.8 GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário
Número de pessoas a abranger
Famílias beneficiárias do Rendimento Social de Inserção 15
B2.4.8 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
Domicilio das famílias em acompanhamento
B2.5.8 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
Aprendizagem por observação/modelagem; fichas de registo; fichas de avaliação
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B2.1.9
AÇÃO N.º9 1 Início Janeiro de 2016 Fim Dezembro 2016
Duração
Total:
Anual Objetivo (s) Específico (s) correspondente (s)
(conforme campo B1.2)
DESIGNAÇÃO:
“Faça você mesmo”
5.1
B2.2.9 DESCRIÇÃO
Otimização de competências básicas (competências ao nível do relacionamento interpessoal e em contexto grupal); promover sent ido de responsabilidade enquanto agentes ativos na organização das ações; desenvolver Saber-Fazer no que diz respeito a criação alternativas económicas a bens e serviços; criação de espaço de partilha de Saberes. Participação activa na definição, planeamento e execução das actividades
B2.3.9 GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário
Número de pessoas a abranger
Famílias beneficiárias do Rendimento Social de Inserção 20
B2.4.9 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
Instalações do Protocolo de RSI e outras entidades envolvidas, domicilio das famílias em acompanhamento
B2.5.9 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
Aprendizagem por observação/modelagem; fichas de registo;
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B2.1.10 AÇÃO N.º10
1 Início Janeiro de 2016 Fim Dezembro 2016 Duração Total:
Anual Objetivo (s) Específico (s) correspondente (s)
(conforme campo B1.2)
DESIGNAÇÃO: “Saber é poder”
5.2
B2.2.10 DESCRIÇÃO
Munir os beneficiários de informação facilitadora do exercício da cidadania através da promoção de ações informativas/ de sensibilização que têm como objetivo responder a questões/temáticas que
são identificadas, quer pelos nossos beneficiários em acompanhamento, como pela nossa equipa, como sendo pertinentes e emergentes. Dinamização de sessões com oradores convidados mediante temáticas identificadas; Passagem de questionário com o objetivo de identificar temáticas a aprofundar
B2.3.10 GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário
Número de pessoas a abranger
Famílias beneficiárias do Rendimento Social de Inserção 60
B2.4.10 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
Instalações do Protocolo de RSI e outras entidades envolvidas, domicilio das famílias em acompanhamento
B2.5.10 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
Aprendizagem por método expositivo; dinâmicas de grupo; fichas de registo; fichas de presenças
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B2.1.11 AÇÃO N.º11
1 Início Janeiro de 2016 Fim Dezembro 2016 Duração Total:
Anual Objetivo (s) Específico (s) correspondente (s)
(conforme campo B1.2)
DESIGNAÇÃO: “Conhece-te”
5.3
B2.2.11 DESCRIÇÃO
Fomentar o auto conhecimento e consequentemente promover a construção de um auto-conceito positivo; Originar contexto favorável, através da dramatização de diferentes situações, à reflexão e à mais aprofundada perceção de si /autoconhecimento com vista à transformação de atitudes e comportamentos
B2.3.11 GRUPOS ALVO
Tipo de Destinatário
Número de pessoas a abranger
Jovens beneficiários de RSI 8
B2.4.11 INDIQUE OS LOCAIS DE REALIZAÇÃO
Instalações do Protocolo de RSI e outras entidades envolvidas
B2.5.11 IDENTIFIQUE OS PRINCIPAIS MÉTODOS E TÉCNICAS A UTILIZAR
Aprendizagem através da dramatização e dinâmicas de grupo; fichas de registo; fichas de presenças
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5- CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DO PROJETO
Identifique e explicite a calendarização de cada ação, identificando os meses da sua realização e caso se justifique, poderá decompor cada mês em quatro semanas.
Ações (conforme campo B8.)
/Meses
Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro
Ação 1
x x x x x x x x x x X X
Ação 2
X
x x x x x x x x x x x
Ação 3
X
x x x x x x x X x x x
Ação4
X
x x x x x X x x x
Ação 5
x
x
x x x x x
Ação 6
x x x
Ação 7
X
x x x x x x x x x x x
Ação 8
x x x x x x x x x x x x
Ação 9
x x x
Ação 10
x x x x x
Ação 11
x x x x x x x x x x
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B6- IDENTIFICAÇÃO DA EQUIPA TÉCNICA
Nome Habilitações Literárias Funções desempenhadas na valência
Tempo de afetação ao Projeto
N. das Ações em que participam (conforme campo B8)
Ana Isabel Afonso Licenciatura Psicologia Psicóloga
100% 1,2,3,4,5,6,7
Patrícia Santos
Licenciatura Serviço Social Assistente Social
100%
1,2,3,4,5,6,7
Liliana Vidal
Licenciatura Educação
Social
Educadora Social 100%
1,2,3,4,5,6,7
Mariana Costa 12º Ano Ajudante Ação Direta
100% 1,6,7
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B7- INDICADORES, INSTRUMENTOS E RESULTADOS
Tendo em conta os objetivos definidos, preencha a seguinte grelha explicitando quais os indicadores de avaliação e os instrumentos a aplicar:
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Objetivos Específicos
(conforme campo B1.2)
Indicadores Instrumentos a utilizar Recursos Humanos envolvidos
na avaliação do projeto
1.1 Promover um acompanhamento de proximidade a 210 famílias beneficiárias da prestação de RSI
Nº de atendimentos
realizados; Nº de visitas
Domiciliárias realizadas;
Nº de instrumentos de análise
criados; Nº de família
encaminhadas para proceder ao
requerimento de renovação de prestação;
Nº de
processos atribuídos para celebração de
Contrato de Inserção inicial
Nº de
atendimentos
registados na
aplicação
ASIP;
Nº de visitas
domiciliárias
registadas na
aplicação
ASIP;
Nº famílias
com
diagnósticos
atualização;
Nº de
Contratos de
Inserção
assinados no
âmbito do
processo de
renovação;
Nº de
contratos de
inserção
iniciais
assinados;
Aplicação Informática ASIP – registos de atendimentos, visitas domiciliárias e contratos de inserção;
Entrevistas semi-estruturadas;
Processos individuais em formato papel; Tabelas Mensais;
Tabelas de controlo;
Equipa Técnica PRT RSI
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1.2 Prevenir situações de risco e exclusão social e contribuir para a progressiva inserção profissional,
social e comunitária dos beneficiários abrangidos
Nº de encaminhame
ntos para emprego;
Nº de encaminhamentos para
formação;
Nº de integrações
profissionais;
Nº de integrações em formação
Aplicação Informática ASIP – registos de atendimentos, visitas
domiciliárias e contratos de inserção; Ficha de encaminhamento para emprego/Formação
1.3 Desenvolver uma intervenção integrada com as instituições da rede
social /comunidade
Nº articulações com entidades
da área da saúde;
Nº de articulações com entidades
da área da educação/formação;
Nº de articulações
com IEFP/GIP;
Nº de
articulações
com entidades
intervenientes;
Nº respostas das entidades
da área da saúde;
Nº de resposta de entidades da área da
educação/formação;
Nº respostas do IEFP/GIP
Nº de
respostas de
entidades
intervenientes
Aplicação Informática ASIP – registos de atendimentos, visitas
domiciliárias e contratos de inserção;
Tabelas de controlo;
Equipa Técnica PRT RSI
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2.1 Promover o aumento de qualificações académicas
Nº de
Articulações
com entidades
formadoras e
escolas
Nº de
encaminhame
ntos para
aumento de
qualificações;
Nº de
beneficiários
integrados em
formação para
aumento de
qualificações
Aplicação Informática ASIP – registos de atendimentos, visitas domiciliárias e contratos de inserção;
Tabelas de controlo;
Equipa Técnica PRT RSI
2.2 Prevenção e reversão de situações
de absentismo/abandono escolar
Nº de reuniões
realizadas com
pais e jovens e
com técnicos
da área da
educação/
CPCJ/EMAT;
Nº de visitas Domiciliárias realizadas;
Nº de
crianças/joven
s em situação
de
absentismo/
abandono
escolar
Nº de
sinalizações
à CPCJ por
situação de
absentismo/ab
andono
escolar
Nº de crianças
e jovens que
passaram a ter
assiduidade
escolar
Aplicação Informática ASIP – registos de atendimentos, visitas domiciliárias e contratos de inserção;
Tabelas de controlo;
Atas de reunião;
Equipa Técnica PRT RSI
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2.3 Fomentar o envolvimento/participação dos encarregados de educação e famílias
no percurso escolar das crianças e jovens
Nº de
atendimentos realizados com pais e jovens;
Nº de famílias
que passaram
a participar
ativamente no
percurso
escolar dos
indivíduos;
Aplicação Informática ASIP – registos de atendimentos, visitas
domiciliárias e contratos de inserção;
Tabelas de controlo; Atas de reunião;
Equipa Técnica PRT RSI
2.4 Promover o sucesso escolar; Criar condições físicas que contribuam para o sucesso escolar
Nº de sessões Nº de crianças
e jovens com
percurso
escolar
positivo
Aplicação Informática ASIP – registos de atendimentos, visitas
domiciliárias e contratos de inserção;
Tabelas de controlo;
Avaliação escolar
Equipa Técnica PRT RSI
3.1 Implementar projeto no âmbito das competências parentais destinado a famílias/menores com Processo de
Promoção e Proteção
Nº de Sessões;
Nº de participantes;
Nº de
participantes
que aderiram à
ação;
Nº de famílias
que
melhoraram as
suas
competências
ao nível
parental;
Equipa Técnica PRT RSI
3.2 Implementar projeto com vista à
aquisição/desenvolvimento de competências no âmbito da estimulação na primeira infância
Nº de Sessões;
Nº de participantes;
Nº de
participantes
que aderiram à
ação;
Equipa Técnica PRT RSI
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3.3 Promover a participação das famílias em ações no âmbito das competências parentais desenvolvidas
por outras entidades
Nº de Sessões;
Nº de
participantes
Nº de
participantes
que aderiram à
ação;
Equipa Técnica PRT RSI
4.1 Apoiar na gestão do orçamento
familiar
Nº de
articulações
com as várias
entidades
Nº de acordos
de plano de
pagamento de
débito;
Nº de famílias
a cumprir
acordo de
pagamento
para
regularização
de débitos;
Aplicação Informática ASIP – registos de atendimentos, visitas domiciliárias e contratos de inserção;
Visita Domiciliária
Tabelas de controlo;
Equipa Técnica PRT RSI
4.2 Desenvolver ações com vista à melhoria das condições habitacionais
Nº de
intervenções
realizadas com
as famílias
Nº de famílias
que melhoram
as suas
condições
habitacionais
Visita Domiciliária
Fichas de registo
Fichas de avaliação
Equipa Técnica PRT RSI
5.1 Otimização de competências de base e aquisição de novas, através do desenvolvimento de projeto que
potencia a partilha de saberes
Nº de Sessões Nº de
participantes
que aderiram à
ação;
Equipa Técnica PRT RSI
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5.2 Desenvolver ações de formação/informação facilitadoras do exercício da cidadania, identificadas
quer pelos beneficiários como equipa de RSI, como pertinentes e emergentes
Nº de Sessões Nº de
participantes
que aderiram à
ação;
Equipa Técnica PRT RSI
5.3 Fomentar o auto conhecimento e consequentemente promover a construção de um auto-conceito positivo
Nº de Sessões Nº de
participantes
que aderiram à
ação;
Equipa Técnica PRT RSI
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C1- INTEGRAÇÃO
C1.1 – ESTÁ PREVISTO O DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES EM CONJUNTO COM OUTRAS RESPOSTAS INSTITUCIONAIS/ENTIDADES TENDO EM CONTA AS NECESSIDADES DOS GRUPOS-ALVO A ABRANGER? ISTO
É, O DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES COMPLEMENTARES ENTRE SI FACE ÀS NECESSIDADES DOS GRUPOS-ALVO.
Sim X Não
Se sim:
Quais são
as ações?
A intervenção do Protocolo e o envolvimento de outras respostas institucionais / entidades são indissociáveis. Não existe intervenção isolada, estanque, sendo essencial ao
desenvolvimento de qualquer ação que tem como a finalidade última a saída da situação de exclusão em todas as suas dimensões, uma intervenção articulada com a rede social.
Acompanhamento psicossocial – ISS; ARS;I EFP; Autarquia; DGESTE; CPCJ; Associações Locais e outras entidades Articulação com entidades formadoras e escolas - DGESTE;IEFP e outras entidades formadoras
Articulação com diferentes entidades envolvidas no percurso escolar das crianças e jovens de forma a delinear estratégias de intervenção – DGESTE;CPCJ;ISS e outras entidades formadoras
“Sermos pais” – ARS;CPCJ
Apoio na regularização de débitos habitacionais – Empresas fornecedoras de energia elétrica/água/gás; Autarquia
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E1- TERRITORIALIDADE
E1.1 – EM QUE MEDIDA A INTERVENÇÃO PLANEADA REVELA-SE FACE ÀS NECESSIDADES DOS GRUPOS ALVO?
O facto de as instalações do Protocolo estarem localizadas no centro do território de intervenção faculta uma visão holística da realidade territorial permitindo assim um diagnóstico mais enriquecido e fidedigno. Facilita o efetivar do acompanhamento de proximidade, da possibilidade de intervenção imediata em situações de primeira linha, assim como o estabelecimento de relações estreitas com outras entidades da comunidade.
A ENTIDADE PROMOTORA DECLARA QUE SÃO VERDADEIRAS TODAS AS INFORMAÇÕES CONSTANTES NA PRESENTE PROPOSTA TÉCNICA
O(A) COORDENADOR(A)
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O(A) RESPONSÁVEL DA ENTIDADE PROMOTORA
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DATA / /