7/18/2019 Resenha Ppi V

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LÜDKE, Menga. O professor e a pesquisa -7ª ed. Campinas, SP: Papirus, 2014.

Miae! "reme de S#u$a C%agas Si!&a

Lieniada em 'i!#s#(ia pe!a )SP, d#u*#ra em s#i#!#gia pe!a )ni&ersidade de Paris

+, *amm p#ssui ps-d#u*#rad# pe!a )ni&ersidade da Ca!i(nia, "er/e!e e ns*i*u*# de

Edua3# da )ni&ersidade de L#ndres. P#ssui eperi5nia na 6rea de edua3#, s#re

 pr#!emas da (#rma3#, pesuisa e pr#(iss3# d#en*e, s#ia!i$a3# pr#(issi#na! de pr#(ess#res

e a&a!ia3# es#!ar. 8*ua!men*e ##rdena # 9EPr#( 9rup# de Es*ud#s s#re a Pr#(iss3#

D#en*e;, #m es*udan*es de ps-gradua3# e gradua3# da P)C-<i# e da )CP, #nde es*uda

#s pr#!emas d# es*6gi# super&isi#nad# #m# um d#s aspe*#s mais (r6geis na (#rma3# de

 pr#(ess#res.

 =# !i&r# in*i*u!ad# O professor e a pesquisa 2014; Menga L>d/e *ra*a de di&ers#s

assun*#s ue es*3# re!ai#nad#s dire*# #u indire*amen*e ? pesuisa d#en*e, e para *a!, # au*#r 

di&idiu seu !i&r# em in# ap@*u!#s iniia!men*e e!e par*e da re!a3# en*re *e#ria e pr6*ia e

e!e&a suas imp!iaAes a* a pesuisa (ei*a pe!#s pr#(ess#res na edua3# 6sia.

8 disuss3# em *#rn# da pesuisa na pr6*ia d#en*e n3# *ema reen*e, p#rm %#u&e

 p#uas mudanas desde ue se #me#u (a!ar desse *ema Bun*# ? p#s*ura r@*i#-re(!ei&a d# pr#(ess#r pesuisad#r pr#p#s*a p#r S%n 1F;. E #s resu!*ad#s a ue L>d/e %eg#u, s

rea(irmaram a imp#r*Gnia #n*ida nas re!aAes #p#r*unas ue #ndii#nam a re(!e3# e a

r@*ia n# ensin# es#!ar 6si#.

8 au*#ra apresen*a !ei*uras preisas s#re as !i*era*uras #rren*es ue *em #m#

assun*# prim#rdia!, # pr#(ess#r e as (#rmas de eduar p#r mei# d# desen&#!&imen*# de

 pesuisas e pr6*ias re(!ei&as na es#!a, s3# e!es: D. S%n 1F;, Pedr# Dem# 11, 14,

1H;, S*en%#use 17I;, 9ir#u 17;, P#p/eJi*$ 14;, K. ei%ner 1F; en*re #u*r#s.s es*ud#s de L>d/e s3# a*uais e em re!e&an*es uand# se (a!a em Pr6*ia

Pedaggia p#rue um guia direi#nad#r para a re!a3# en*re #s #n%eimen*#s aduirid#s

duran*e a (#rma3# uni&ersi*6ria e respe*i&#s pr#gramas de ps gradua3# !a*# e s*ri*u

sens#, pe!# pr#(ess#r pesuisad#r;, p#is #s pr#(ess#res en*re&is*ad#s p#r e!e en(a*i$aram a

re!e&Gnia da inser3# d# !ieniad# nesses pr#gramas, p#rue a*ra&s de!es #s pr#(ess#res

s3# *reinad#s ? desen&#!&er pesuisas a!iand# a *e#ria na pr6*ia.

 =# p!an# eduai#na! rasi!eir# # *erm# pesuisa eduai#na!N ainda empregad#

uand# as es#!as se re(erem a#s es*ud#s de pr#(ess#res eO#u a!un#s uni&ersi*6ri#s e n3# a#s,

%amad#s, pr#Be*#sN desen&#!&id#s p#r pr#(ess#res da edua3# 6sia. ue um

7/18/2019 Resenha Ppi V

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 pr#!ema, p#is peree-se # uan*# es*es apresen*am desin(#rma3# uan*# as pr6*ias

edua*i&as ue suas a*i&idades pre*endem a*ingir, p#rue se a pesuisa ue #Be*i&a #nseguir 

resu!*ad#s a# (ina! de sua ap!ia3# p#u# #n%eida p#r seu d#n#, #m# e!e ana!isar6 seus

resu!*ad#s =3# ana!isar6 e *amp#u# #Be*i&ar6 a me!%#ra de seu pr#Be*#.

pr#(ess#r pesuisad#r de&e ad#*ar uma p#s*ura re(!ei&a s#re # ue e #m# se

ensina, p#is es*as re(!eAes s#re a pr6*ia d#en*e permi*ir3# ue e!e #nsiga riar p#n*#s de

ap#i# para # desen&#!&imen*# de suas pesuisas na edua3# 6sia, a!m de p#der 

es*ae!eer @n*imas re!aAes en*re as di&ersas *e#rias e sua prpria pr6*ia d#en*e, # pr#(ess#r 

#nseguir6 desen&#!&er pesuisas #nsis*en*es &isand# #s me!%#ramen*#s d#s resu!*ad#s

#*id#s.

8!m diss#, # pr#(ess#r preisa *er em men*e a ideia de in*e!e*ua! *rans(#rmad#r se

e!e pre*ende #nseguir e(e*i&ar sua pesuisa na es#!a #nde *raa!%a. P#r mais ue n# ensin#

 6si# sin*a-se s#rearregad# minis*rand# au!as em mui*as *urmas para #mp!e*ar sua arga

%#r6ria, mas para a e(e*i&a3# da pesuisa na es#!a (a*#res #m# es*ru*ura, #a #ndi3#

sa!aria! e ua!i(ia3# s3# a ase para *a! (ei*#.