REPRESENTACIONES GRÁFICAS

Curso 2006/07

S. Ramírez de la Piscina MillánU.D. Técnicas ExperimentalesDepartamento de Física y Química Aplicadas a la Técnica Aeronáutica

Técnicas Experimentales - Tema 10

Curso 2006/07


Curso 2006/07


REPRESENTACIONES GRÁFICAS

TABLAS

Recomendaciones generales

GRÁFICASProcedimiento general de elaboración

Escoger variables

Definir ejes y sus escalas

Representación de datos medidos

Representación de errores

Representación del comportamiento de magnitud

Identificación del gráfico (Título)

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TABLAS

Permiten recoger los datos medidos experimentalmente y los elaborados a partir de ellos de forma:

ORDENADA

COMPACTA Y CONDENSADA

CLARA Y CONCISA

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TABLAS Incluir medidas directas y pasos intermedios Utilizar columnas verticales (no fraccionarlas) Los encabezamientos de columnas deben incluir

Nombre de magnitud o símboloUnidadesError (si es común a todas las medidas)

Los valores de cada medida deben incluirValor experimental o calculadoError si no es común a todas las medidas

La tabla debe incluir un “pie” conExplicación de su contenidoNumeración con respecto a las demás figuras del texto

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TABLAS

Elegirlas de forma que sus medidas se encuentren entre 0,1 y 1 000

Si no es posible, utilizar potencias de 10

ELECCIÓN DE LAS UNIDADES DE UNA MAGNITUD

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TABLAS

EJEMPLO 1:

Se pesan 1 242 000 g

En la tabla puede figurar como 1 242 kg o como 1 242 103 g

EJEMPLO 2:

Se mide un volumen de 0,0396 l

En la tabla puede figurar como 39,6 cm3 o como 39,6 10-3 l

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Si todas las medidas de una magnitud vienen afectadas por una misma potencia de 10, se puede eliminar, incluyendo en el encabezamiento de la columna el factor inverso.

Ejemplo

Se realizan tres pesadas:

3,2 10-3 g; 5,2 10-3 g; 12,5 10-3 g.

El encabezamiento podría ser:

Masa 103 (g) o bien Masa (10-3 g)

y la columna incluiría los valores:

3,2; 5,2; 12,5

TABLAS

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EJEMPL0 DE TABLA

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EJE X (abscisas)

Variable independiente

EJE Y (ordenadas)

Variable dependiente

ELECCIÓN DE VARIABLES

GRÁFICAS

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2

3

4

5

6

7

5 10 15 20 25

5 10 15 20 25

2

3

4

5

6

7

REFERIR SIEMPRE LOS DATOS

A UNOS EJES DE COORDENADAS

GRÁFICAS

O A UNA CUADRÍCULADE COORDENADAS

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GRÁFICAS (ejes y escalas)

EL GRÁFICO DEBE QUEDAR CENTRADO

EN EL PAPEL MILIMETRADO

NO

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LOS EJES DEBEN ESTAR

DIÁFANOS

5 10 15 20 25

2

3

4

5

6

7

2’5

3’5

4’5

5’5

6’5

2

3

4

5

6

7

5 10 15 20 25

NO


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5 10 15 20 25

2’37

3’89

5’41

6’93

8’45

9’97

ELEGIR UNA ESCALADE LECTURA FÁCIL

2

3

4

5

6

7

5 10 15 20 25

NO


Curso 2006/07


5 15 25

0

2

4

6

8

10

CENTRAR LA ESCALA.LOS EJES NO TIENEN

PORQUÉCOMENZAR EN CERO

5 10 15 20 25

2

3

4

5

6

7

NO


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5 10 15 20 25

2

3

4

5

6

7

5 10 15 20 25

2

3

4

5

6

7

Tiempo (s)

Vel

oci

dad

(m

.s-1)LOS EJES DEBEN SER

ETIQUETADOS CON LA MAGNITUD QUE SE

REPRESENTA Y LAS UNIDADES

CORRESPONDIENTES

NO


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GRÁFICAS (datos experimentales)

Se señalan con un símbolo ( × )

Los puntos deben ir acotados

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GRÁFICAS (datos experimentales)

x = f(t)

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

-5 0 5 10 15 20 25t (s)

x(cm)

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5 10 15 20 25

2

3

4

5

6

7LOS PUNTOS

EXPERIMENTALESNO DEBEN APARECER

UNIDOSPOR CURVAS POLIGONALES

5 10 15 20 25

2

3

4

5

6

7

GRÁFICAS (comportamiento de la magnitud)

NO

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LA GRÁFICA DIBUJADANO DEBE EXTENDERSE

MÁS ALLÁ DE LOSPUNTOS EXPERIMENTALES

5 10 15 20 25

2

3

4

5

6

7

5 10 15 20 25

2

3

4

5

6

7

NO


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10 15 20 25 30

2

3

4

5

6

7

CENTRAR LA REPRESENTACIÓN.LOS PUNTOS NO DEBEN ESTAR

SOBRE LOS EJES

5 10 15 20 25

2

3

4

5

6

7

NO


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LOS PUNTOS EXPERIMENTALES

DEBEN SER CLARAMENTEVISIBLES

5 10 15 20 25

2

3

4

5

6

7

NO


5 10 15 20 25

2

3

4

5

6

7

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5 10 15 20 25

2

3

4

5

6

7

Tiempo (s)

Vel

oci

dad

(m

.s-1)

VELOCIDAD DE CAÍDA POR UN PLANO INCLINADO EN FUNCIÓN DEL TIEMPO

LAS GRÁFICASDEBEN LLEVAR

UN TÍTULOACLARATORIO

5 10 15 20 25

2

3

4

5

6

7

Tiempo (s)

Vel

oci

dad

(m

.s-1)

GRÁFICAS (título)

NO

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Fig 5.5.- Variación del campo magnético en el interior de un solenoide en función de la posición

EJEMPLO DE GRÁFICA CORRECTA

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