REPORT RISULTATI QUESTIONARIDI GRADIMENTO 2017

Genitori – Studenti – Docenti – Personale ATA – Alunni 5 anni Infanzia

A cura del NIV – Gruppo Interno Valutazione

Capicotto – Castiglioni – Mazzone – Speranza – Toniatti

Dirigente Dott.ssa Patrizia GRANATO

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE PRAIA A MARE

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE PRAIA A MARE

AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO – QUESTIONARIO DOCENTI 2017

a cura del Nucleo Interno Valutazione - Moduli google e grafici FS Elena Castiglioni

Risposte 52/119 (21 infanzia - 45 primaria – 53 secondaria di I grado)

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE PRAIA A MARE

AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO – QUESTIONARIO GENITORI 2017

a cura del Nucleo Interno Valutazione - Moduli google e grafici FS Elena Castiglioni

Risposte 83/1300 (309 infanzia - 626 primaria – 365 secondaria di I grado)

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE PRAIA A MARE

AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO – QUESTIONARIO STUDENTI 2017

a cura del Nucleo Interno Valutazione - Moduli google e grafici FS Elena Castiglioni

Risposte 160/420 (160 primaria - classi 4e e 5e; 260 secondaria - tutte le classi)

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE PRAIA A MARE

AUTOVALUTAZIONE D’ISTITUTO – QUESTIONARIO PERSONALE ATA 2017

a cura del Nucleo Interno Valutazione - Moduli google e grafici FS Elena Castiglioni

Risposte 16/23 (6 Assistenti Amministrativi – 17 collaboratori scolastici)

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REPORT Questionari di percezione Docenti – Genitori – Studenti - ATA

a.s. 2016/17

A differenza dello scorso anno il target genitori è esteso a tutto l’Istituto; il target alunni a tutta la scuola secondaria di

I grado ed alle classi 4e e 5e della scuola primaria di tutto l’Istituto.

Il Questionario per gli Alunni di 5 anni della scuola dell’infanzia è contenuto come opzione di compilazione all’interno

del Questionario genitori.

Evidenze Questionario DOCENTI as 2016/17

Risposte 52/119 (21 infanzia - 45 primaria – 53 secondaria di I grado)

Target di riferimento: tutti i docenti dei tre ordini di scuola dell’Istituto Punti di forza Quesiti Punti di debolezza

Trend positivo: nell’ambito dei rispondenti le

alte percentuali di risposte positive in ambito

socio-relazionale mostrano la volontà di

superare “eventuali “ divergenze di opinione e

di collaborare per rendere efficaci gli interventi

educativi. I docenti si sentono apprezzati e

valorizzati, di riflesso anche i rapporti con la

popolazione scolastica e i genitori sono positivi.

Osservazioni generali Trend negativo di Partecipazione al questionario: Hanno risposto meno della metà dei docenti interessati (52 su 119) Ipotesi: periodo limitato... superficialità...

2

Quesito 3 a Quesito 3 b

Punti di debolezza

solo il 15% di docenti utilizza la metodologia del lavoro di gruppo come 1a priorità ed anche come seconda priorità raggiunge solo il 38%.

solo il 17% dei docenti lascia

spazio a liberi interventi degli studenti ed anche come seconda priorità raggiunge lo stesso indice.

Quesito 4 Solo il 13% differenzia i compiti in base alle diverse capacità/ esigenze degli studenti.

Solo il 7% dei docenti si confronta con gli studenti in merito alla valutazione su ciò che ha detto e/o fatto.

3

Punti di forza Quesito 5

E’ importante rilevare che la percentuale del 90% dei docenti ha partecipato e/o consultato il RAV e il PDM attraverso la partecipazione a Dipartimenti e Commissioni.

L’indice di chi non ne ha mai sentito parlare di RAV e PdM è 0.

Quesito 5 .1

La percezione dei docenti in merito all’area di processo “curricolo, progettazione e valutazione è stata equamente distribuita su tutti e 5 gli indici: 1. Il curricolo verticale elaborato dai

dipartimenti è condiviso da tutti; 2. La progettazione curriculare ed

extracurricolare risponde all’identità del nostro istituto;

3. Deve essere incentivata la formulazione di prove disciplinari per classi parallele;

4. Deve essere sollecitata la didattica per compiti autentici;

5. La valutazione condivisa è una buona prassi per monitorare gli apprendimenti formali e non.

4

Domanda 5.1a

Punti di debolezza

Il 54% dei docenti dichiara che il curricolo verticale è importante, ma non condiviso da tutti.

Punto di forza Domanda 5.1c

Per il 60% dei docenti ritiene che il compito autentico va sollecitato e monitorato.

5

Punto di forza e di debolezza Domanda 5.2

Dai dati Si evince che il funzionigramma della scuola (DS FFSS collaboratori) abbia svolto bene il suo ruolo di raccordo e coordinamento, tuttavia mettono in evidenza che l’organizzazione della scuola manca di un coordinamento efficace e che la suddivisione dei compiti non sia stata equa.

OPINIONE Quesiti 5.7

Per un reale miglioramento dell’Istituto il 30% dei docenti chiede di Razionalizzare l’ampliamento dell’Offerta Formativa.

(F) Il 71% dei docenti sostiene che per un reale miglioramento del nostro istituto sia necessario fare poco ma farlo bene e con una sicura ricaduta formativa sugli studenti.

6

OPINIONE Quesito 5.8

Il corpo docente è spaccato a metà in merito all’apertura pomeridiana per svolgere attività di ampliamento dell’Offerta Formativa.

I progetti di potenziamento sono stati percepiti positivamente dai docenti

Quesito 9

7

Punto di forza Quesito 10 e 11

In merito al Piano di Ambito la maggior parte dei docenti ha scelto corsi di formazione sul curricolo, considerando che l’88% ha partecipato anche ad altri corsi di formazione.

8

Evidenze Questionario GENITORI as 2016/17 Risposte 83/1300

Target di riferimento: tutti i genitori degli alunni dei tre ordini di scuola dell’Istituto Osservazioni generali Trend Tendenzialmente positivo dalla comunicazione delle notizie all’ informazione

sull’andamento didattico e organizzativo. Positivo anche l’ambito relazionale di rapporto fra compagni, interno alle classi , con i docenti e il personale ATA.

Quesito n.7 e 19 Abbiamo l’utenza soddisfatta in merito al regolare utilizzo dei laboratori, come luogo fisico per la didattica, e che in classe sia abbastanza diffuso tra tutti i docenti l’utilizzo delle nuove tecnologie.

Quesito 10, 18, 22 Rispetto allo scorso anno c’è un calo del 8% in merito al fatto che il proprio figlio riceva spinte, calci o pugni, probabilmente dovuto all’efficacia delle scelte progettuali in merito all’area di cittadinanza attiva e convivenza civile.

Quesito 23, 24 Reputano che i servizi (pulizie, mensa…) siano funzionanti e che la Scuola sia ben organizzata.

Quesito 15 e 25 Il 95% dei genitori è soddisfatto dell’acquisizione delle competenze sia dell’ambito matematico scientifico che dell’ambito di lettura e scrittura.

Quesito 28 In merito all’Area valutazione solo il 16 % dei genitori non sa che cosa siano il RAV e il PdM quindi le azioni di informazione e disseminazione della scuola sono state efficaci ma è necessario proseguire con la disseminazione.

Quesito 29 I criteri di valutazione sono ritenuti EQUILIBRATI dall’ 83% dei genitori

30 e 31

In linea con il quesito 3 del questionario docenti dal quale risulta che la metodologia meno utilizzata dai docenti sia quella di “lasciare spazio alle discussioni in classe e agli interventi liberi degli studenti”, anche i genitori confermano che gli insegnanti, per migliorare la didattica, potrebbero “incoraggiare riflessioni volte a stimolare lo spirito critico dei propri alunni”. Coerentemente i genitori sostengono che anche i loro figli preferiscono i “laboratori a classi aperte e i gruppi di studio”.

9

Quesito 32 Il 70% dei rispondenti ritiene Importante e molto importante il Questionario.

Quesito 33 Anche quest’anno è prevalente l’indice delle madri nella compilazione del questionario. Rilevante anche il dato entrambi i genitori.

PUNTI DEBOLI Scarsa partecipazione dei docenti alla compilazione (52 / 119) Scarsa partecipazione dei genitori della scuola secondaria di I grado ha dato 15 risposte su 365 genitori. Cosa non ha funzionato? Tempi troppo brevi? Comunicazione inefficace o mancata? Disinteresse della famiglia? Idem per l’infanzia 13 su 309.

Evidenze Questionario ALUNNI 5 ANNI as 2016717 Questionario opzionale assistito contenuto all’interno del Questionario genitori

Risposte 13/55 (partecipazione indiretta)

Target tutti gli alunni di 5 anni della scuola dell’ infanzia

I bambini di 5 anni sono stati coinvolti nella compilazione on line del questionario di gradimento, predisposto per essere

compilato con i genitori.

Tendenzialmente positivo.

10

Evidenze Questionario STUDENTI as 2016/17 Risposte 160/420 (43 primaria, 86 seocndaria)

(160 alunni primaria classi 4e e 5e; 260 alunni secondaria tutte le classi) Target di riferimento:alunni classi 4e e 5e della scuola primaria, tutti gli alunni scuola secondaria di I grado. Quesito n.1 - L’allargamento del target non ha dato i risultati previsti, la partecipazione è stata

frammentaria, probabilmente i docenti non ne hanno promosso la compilazione nonostante il valore intrinseco dell’autovalutazione d’istituto.

Domanda 4, 14 e 20

In relazione a quanto rilevato nel Questionario Genitori, anche nei dati degli studenti si rileva un calo in merito al fatto di dare e/o ricevere spinte, calci o pugni, così come è in incremento l’interiorizzazione del regolamento scolastico visto come strumento per migliorarsi.

Quesito 2.2 Coerentemente con il risultato del questionario docenti da cui risulta che la metodologia del lavoro di gruppo è poco utilizzata 17 %, anche gli studenti confermano che i lavoro di gruppo vengano eseguit solo con alcuni insegnanti 66 %

Quesito 2.8 Gli studenti mettono in evidenza che progetti, ricerche o esperimenti non vengono eseguiti con tutti gli insegnanti.

Quesito 3.1 Secondo i dati del questionario docenti viene poco utilizzata la metodologia personalizzata (17%), come viene rilevato anche dal 90 % degli studenti.

Quesito 4 – Valutazione Dom. 2 Dom. 1

Il 67% ritiene che i criteri di valutazione siano equilibrati ma il 72% degli alunni ritiene che le valutazioni arrivino in ritardo o non vengano motivate.

Dom.3 Dom. 4

Un maggiore coinvolgimento durante le lezioni è al primo posto nelle richieste degli studenti, in accordo con le esigenze ancora più evidenti dei genitori. Le attività preferite sono: laboratori a classi aperte e gruppi di studio.

Domande 5 e 7 In considerazione del buon esito dello scorso anno, anche per la corrente annualità abbiamo inserito nel questionario alunni domande a risposta aperta che abbiamo poi sintetizzato in categorie di frequenza.

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Dalle risposte alla domanda 4.5 Considerazioni ulteriori dello studente emerge quanto segue:

Richiesta incremento attività motorie e/o all’aperto

Richiesta incremento laboratori e lavori di gruppo

Feedback positivi sulla scuola

Feedback positivi abbinamento inglese informatica

Incremento dei tempi della ricreazione e diverse modalità di gestione Dalla domanda 4.7 Vorresti aggiungere una domanda? Se Sì, quale? Come ti comporti in classe? - Ti senti valorizzato al massimo? Vorresti fare più lezioni socratiche? - Perchè la ricreazione dura poco tempo? Si prende in considerazione l’opportunità di inserire nel questionario autovalutativo dell’anno prossimo domande a risposta aperta per categoria specifica come ad es. “Relazionalità con i docenti” , “ Valorizzazione delle eccellenze”

Evidenze Questionario PERSONALE ATA as 2016/17 Risposte (16/23)

Target: 6 Assistenti Amministrativi e 17 Collaboratori Scolastici dell’Istituto Osservazioni generali L’opinione è tendenzialmente spaccata a metà su quasi tutti i quesiti Area A – Incarichi e responsabilità La maggioranza ritiene che i compiti sono distribuiti secondo competenze

specifiche, ma non ritiene equa la suddivisione del carico di lavoro

Area B – Organizzazione attività La metà dei rispondenti reputa che ciò che si decide in sede di riunione non viene rispettato e ritiene che non sempre ci sia rispetto delle norme di sicurezza

Area C – Clima relazionale Nei rapporti all’interno del personale ATA e tra il personale ATA l’utenza e i docenti non si rilevano particolari problematiche relazionali.

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Dati di comparazione tra l’anno 2015/16 e a l’anno 2016/17.

Date somministrazione

2015/16 15 maggio - 30 maggio = 16gg

2016/17 29 maggio - 19 giugno = 22 gg ( 4 gg in più per la somministrazione)

Azioni di diffusione:

Circolare

Responsabili di plesso

"I responsabili di plesso e i coordinatori di classe informeranno i genitori tramite avviso scritto conaverifica dell’avvenuta notifica nonché

utilizzeranno il registro elettronico per inviare lacomunicazione per email. Faciliteranno, inoltre, l’accesso al questionario degli ATA e dei

docentidel proprio plesso."

Punti di accesso nei plessi

La comunicazione è stata inserita anche sul registro elettronico - Area bacheca – da partedell’AA Muti

e su EDMODO da parte del collaboratore DS prof. Greco.

La DS stessa ha postato un messaggio di sollecito con link al questionario sul gruppo WhatsUp IC PRAIA

Risposte

2015/16 risposte docenti 80/81 solo docenti quinte primaria e terze secondaria

2016717 risposte docenti 52/119 tutti i docenti dell'Istituto (21 infanzia - 45 primaria – 53 secondaria di I grado)

2015/16 risposte studenti 146/173 ( 58/74 prim.; 88/99 sec.) solo classi 5e prim.e 3e sec.

2016/17 risposte studenti 160/420 (43/160 primaria - classi 4e e 5e; 117/260 secondaria - tutte le classi) studenti delle classi 4e e 5e primaria e 3e

secondaria di tutto l'istituto

2015/16 risposte genitori Risposte 90/228 (23/55 infanzia - 44/74 primaria - 23/99 secondaria) solo genitori di 5e primaria e 3e secondaria

2016/17 risposte genitori Risposte 83/1300 (13/309 infanzia - 56/626 primaria – 15/365 secondaria di I grado) tutti i genitori degli alunni di tutti gli

ordini di scuola dell'Istituto

2015/16 risposte ATA Risposte 18/24

2016/17 risposte ATA Risposte 16/23