A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE

Bocskai István Katolikus Gimnázium Nevelési értekezlet 2014. február 13.

?

Útmutató – Oktatási Hivatal

http://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/unios_projektek/kiadvanyok/utmutato_pedagogusok_minositesi_rendszerehez.pdf

Minősítési rendszer – a PS kompetenciáinak fejlettségét állapítja meg

- minősítővizsga

- minősítési eljárás 326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendelet

Fogalmak

Szaktanácsadó - támogat, segít - feltárja az erősségeket, a

fejlesztendő területeket (PSZFT)

- PS és szaktanácsadó: bizalmi kapcsolat

MPS és KT, de: 2015. dec. 31-ig: P1 és P2 ha: 36. § (5) a)-d)

Szakértő, tanfelügyelő - folyamatos szakmai

értékelés - a minősítési eljárás során

a véleménye 30 % (intézményi önértékeléssel együtt) MPS és KT, de: 2015. dec. 31-ig: P1 és P2 ha: 36. § (5) a)-d)

Fokozatok 326/2013. II. 1. 2. §

Gyakornok

- pályakezdő szakasz, 2 év

- minősítővizsgával zárul

- ha megfelel (min. 60 %), kinevezik és Ped1-be lép

- ha 2x nem felel meg, nem nevezhető ki

Fokozatok 326/2013. II. 1. 2. §

Pedagógus 1

- minimum 6 év – ekkor saját kezdeményezésre

- legkésőbb a 9. évben – munkáltatói előírásra

- P módosítható, ha > 6 hó eltelik a jelentkezés és a minősítés között

- 9-11. évben lehet újra vizsgázni, ha az első nem sikerül (min. 75 %)

Fokozatok 326/2013. II. 1. 3. §

Pedagógus 2

- feltétele a pályán maradásnak

- a pálya végéig itt maradhat a PS

- 6 itt töltött év után jelentkezhet a MPS-ba vagy a KT-i fokozatba

Fokozatok 326/2013. II. 1. 4. §

Mesterpedagógus

- min. 14 év gyakorlat (2+6+6)

- pedagógus szakvizsga

- 2 sikeres minősítési eljárás (75 % és 85 %)

- nem kötelező fokozat (fizetős)

- szakértő, szaktanácsadó, mentor vagy vezetői megbízás esetén - előírás

Fokozatok 326/2013. II. 1. 4. §

MPS:

- szakértő, szaktanácsadó – heti 18 óra + egy szabadnap, évi 25 feladat, csak költségtérítéssel (10e)

- Ha nem – a kötött munkaidő neveléssel-oktatással le nem kötött részében heti 2 órában: versenyek, belső képzések, int. dokumentumok …

Fokozatok 326/2013. II. 1. 5. §

Kutatótanár: PS max. 1 %-a

6 /Ped2-ben/ töltött év után jelentkezhet a MPS-ba vagy a KT-i fokozatba, ha

- tudományos fokozata van

- rendszeres szakmai publikációs tevékenységet folytat

rá is érvényes a 4. § (5), (7) és (8) bek.

/l. előző dia/

326/2013. Korm. Rend. Átmeneti rendelkezések 36.§(2)

- több mint 8 év szakmai gyakorlat megléte: PS kezdeményezheti 2014-ben a minősítési eljárást

- 2015-ben minősítik - 2016. jan. 1-től átsorolják Ped2-be De: OH körlevele – jelen eljárásban ők /alsó blokk/ nem vehetnek részt a folyamatban! - rendelet módosításának tervezete

326/2013. Korm. Rend. Átmeneti rendelkezések 36.§(3-4)

- 14 év szakmai gyakorlat + szakvizsga és/vagy tudományos fokozat: /9 fő a felső blokkban /

- ápr. 30-ig: kérelem és portfólió feltöltése

P: 8. § - hat feltétel teljesüljön! egyszerű/teljes

- 2015. jan. 1-től: Ped2

- 2018. dec. 31-ig: minősítés

- ha sikertelen, vissza Ped1-be (bér?!)

326/2013. Korm. Rend. Átmeneti rendelkezések 36.§ (5)

min. pályázati kiírása feb. 28-ig: MPS fokozatba léphet Ped1-ből, ha - 15 év + szakvizsga - OSZNj/OÉVNj/szaktanácsadói nj - OH szakértői/OFI szaktanácsadói képzést

vállal - szakértői/szaktanácsadói munkát vállal (évi

25 alkalom) díjazás nélkül, ktsg.térítés ellenében

Mentesség

2011. CXC. trv. A nemzeti köznevelésről 97. § : (16) Az a pedagógus, aki e törvény hatálybalépésekor (2012.szept.1.) az ötvenkettedik életévét betöltötte, pedagógus-továbbképzésben történő részvételre nem kötelezhető. (21) Nem vonatkozik a minősítési kötelezettség arra a pedagógus-munkakörben, valamint pedagógiai szakértő, pedagógiai előadó munkakörben foglalkoztatottra, aki a 2013. szeptember 1-jétől számított tizedik tanév végéig eléri a rá vonatkozó öregségi nyugdíjkorhatárt.

Menetrend

február 28-ig: a miniszter /a következő naptári évre / közzéteszi

- minősítési eljárások keretszámait

- a szervezés központi szabályait

- a minősítési tervbe történő felvétel különös feltételeit

Keretszám:

- személyi és tárgyi feltételek

- a központi költségvetési keret

Menetrend

március 31.: jelentkezés az intézményvezetőnél a minősítési eljárásra /kívánt fokozat/

április 10.: az ig. rögzíti az OH informatikai rendszerében

április 30.: a kormányhivatal ellenőrzi a kérelmeket és jóváhagyja

május 20.: a miniszter az OH javaslata alapján dönt /minősítési terv/

Menetrend

május 31.: a miniszter a döntésről értesíti a pedagógust és az intézményvezetőt. /OH inf/

szeptember 30.: a min. eljárás időpontjának kijelölése

november 30.: a portfólió feltöltése

Díj:

- A megismételt és a nem kötelező minősítési eljárásokért a minimálbér 70 %-át kell fizetni

/101.500,- Ft 70 %-a: 71.050,- Ft/ …15 nap…

A pedagógus értékelése

portfólió ------------------------- 50 %

tanóra értékelése ------------- - 20 %

intézményi önértékelés ------

szakértői ellenőrzés ---------- - össz.: 30 %

szakértő összegző értékelése -

Milyen portfólió?

egyszerűsített változat

- szakmai önéletrajz

- szakmai és egyéb tevékenység bemutatása

- önálló alkotói tevékenység dokumentumai

- szakmai életút értékelése

teljes változat

- szakmai önéletrajz

- szakmai és egyéb tevékenység bemutatása

- önálló alkotói tevékenység dokumentumai

- szakmai életút értékelése

Melyiket?

326/2013. (VIII. 30.) Korm. Rend. - a 14 év szakmai gyakorlattal és pedagógus-szakvizsgával rendelkező pedagógusok - csak ebben az egyedi eljárásban - választhatnak

teljes változat feltöltése esetén - személyre szabott szakértői visszajelzés az OH-tól

ez segít majd a 2018. dec. 31-ig megtörténő minősítésben, ha Ped. II. fokozatban kívánnak maradni

Mire épül a portfólió? Kompetenciák – 8 db a 326-osban…

tudás + attitűd + képesség = alkalmasság a tevékenység végzésére

a kompetenciák szintjei – sztenderdek

a sztenderdek indikátorokkal írhatók le –

8 X ..… sok … de ezek bizonyítják a kompetenciák meglétét és apályára való alkalmasságunkat … (l. útmutató és 326-os)

A 8 PK indikátorainak értékelése

felkészülés a tanításra-nevelésre, tervezés

tanítási-nevelési tevékenység

a pedagógus reflexiója a fenti kettőre

Az értékelés…

minősít (kategóriaváltás)

fejleszt és támogat (a pedagógus visszajelzést kap az erősségeiről és fejlesztendő területeiről)

Ki értékel?

Minősítő bizottság – 3 fő

- elnök: MPS, tanfelügyelő/szakértő/felkészített

- tanfelügyelő/szakértő/felkészített /P1, P2 …/ KPSZTI !

- az intézmény vezetője

N.B.: /magasabb fokozatba tartozó, azonos munkakör + egy tag szakképzettsége azonos a minősítési eljárásban résztvevő pedagóguséval/

N.B.: KT esetében további tag az MTA delegáltja

Védjük a portfóliót…

… a minősítő bizottság előtt

… 60 perc alatt

- 15 p: digitális bemutató a pedagógiai munkásságról

- reflektálás az előzetesen kapott kérdésekre (e-portfólióval kapcsolatos)

- szakmai beszélgetés

A portfólió fogalma és célja

a pedagógus munkáját bemutató dokumentumgyűjtemény, szakértői dosszié

kettős cél:

- fejlesztési: a továbblépés irányai

- értékelési: a kompetenciákat, a pedagógus teljesítményét értékeljük

Az e-portfólió elemei

szakmai önéletrajz - http://europass.hu az intézmény környezetének rövid bemutatása (1

oldal) szakmai életút értékelése ( 3-5 oldal) szakmai és egyéb tevékenységek bemutatása

(szervezetek, bizottságok, stb.) alkotói, művészeti tevékenységek bemutatása ( 1-

3 oldal) a nevelő-oktató munka dokumentumai – 10

óraterv, reflexiókkal eredetiségnyilatkozat !

Segítség…

- technikai kérdés: regisztráció, belépés, a dokumentumok feltöltése, a rendszer funkcióinak működése - eportfolio@educatio.hu - szakmai kérdés: az e-portfólió felületének tartalmát érintően - minosites@oh.gov.hu

A 8 kompetencia

1. szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás,

2. pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók,

3. a tanulás támogatása,

A 8 kompetencia

4. a tanuló személyiségének fejlesztése, az

egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos

helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy

beilleszkedési, tanulási, magatartási

nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi

gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres

neveléséhez, oktatásához szükséges

megfelelő módszertani felkészültség,

A 8 kompetencia

5. a tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység,

6. pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése,

A 8 kompetencia

7. kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás,

8. elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért

Példa - 1. kompetencia:

Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi,

tantervi tudás…

óravázlat + minden egyéb +

- saját készítésű feladatlap (2 dok, 1-2 oldal

reflexió)

- fontos és jó nyomtatott források felsorolása (5-10

db, 2 oldal)

- szakcikk, könyv ismertetése (1-2 oldal)

- versenyfelkészítés dokumentumai

Példa - 1. kompetencia:

útmutató 149. oldal:

saját készítésű feladatlap – dolgozat – reflexiókkal

- tárgy/osztály / dolgozat típusa-témazáró, memoriter / feladatlap mellékelve / pontszámtáblázat / osztályzatra váltás / csoportátlag / egyéni eredmények / szöveges értékelés / következtetés, tanulságok

- szakmai feladat, szaktárgyi tudás, szakmódszertan, fogalomhasználat

Példa - 2. kompetencia:

A pedagógiai folyamat tervezése…

- célok tudatosítása, tantervi előírások, PP

- éves, tematikus és órákra lebontott tervezés

- pedagógiai folyamatok figyelembe vétele: tanulói tudás, motiváltság, életkori sajátosság

- differenciálás

- digitális, online eszközök használata

Példa - 3. kompetencia:

A tanulás támogatása…

- óravázlat

- hospitálási napló

- páros v. csoportmunkához használt feladatlap

- témazáró dolgozat javítókulccsal, javítással,

kiértékeléssel, reflexióval

- tanterem elrendezése, rajz

- tanulói IKT eszközhasználat

Példa - 4. kompetencia:

A tanulói személyiség fejlesztése…HH, SNI, BTM - a tanulók tanulási motivációjának és

stílusának megismerése – kérdőíves vizsgálat - óravázlat - X.Y. esetelemzése (tehetséggondozás,

konfliktuskezelés, stb.) - az iskolai gyermek- és ifjúságvédelmi helyzet

elemzése - mentálhigiénés, drogprevenciós program - jó gyakorlatok, tehetséghidak, ösztöndíj

programok

Példa - 5. kompetencia:

A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése…

- osztályfőnöki munkaterv - osztályprofil - interjú a Bocskai napra készülődő diákokkal - forgatókönyv egy programról – végzősök bálja - a diákönkormányzat munkájának bemutatása - kirándulás, múzeumlátogatás, szabadidős program - online közösségek szervezésének dokumentuma (FB)

Példa - 6. kompetencia:

Ped. folyamatok, a tanulói személyiségfejlődés értékelése, elemzése…

- óralátogatási szempontsor alapján történő fejlesztő értékelés

- mérési rendszer bemutatása

- foglalkozásterv - különös bánásmódot igénylő…

- félévi, év végi beszámoló: egy osztály, csoport tanulói személyiségfejlődésének elemzése

- belső önértékelés vonatkozó területeinek elemzése

Példa a 7. kompetencia alátámasztására: Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás…

- a szakmai munkaközösség együttműködésének dokumentuma (pl. munkaterv)

- az egy osztályban tanító tanárok együttműködésének dokumentuma

- egy példa a szülőkkel való együttműködésre

- szakmai konfliktus kezelésének dokumentuma

- szülői és/vagy tanulói kérdőív a kommunikációról, problémakezelésről

Példa - 8. kompetencia:

Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás… - szakmai életút bemutatása - szakértői, szaktanácsadói, vizsgaelnöki, vizsgáztatói, mentortanári, multiplikátori, felsőoktatási, stb. feladatok - helyi tanterv – amennyiben releváns - munkaterv – amennyiben releváns - tanmenet - óravázlat – reflexiókkal - hospitálási napló

Alapdokumentumok és szabadon választható dokumentumok

útmutató 64-76. oldal

A nevelő-oktató munka dokumentumai - óratervek, reflexiókkal – pl. új módszert

kipróbáló óra, témazáró óra

- tanulói munkák, témazáró eredményeinek elemzése

- a felhasznált segédanyagok bemutatása

- saját készítésű anyagok

- osztályfőnöki tematikus terv

- közösségfejlesztő szabadidős terv

- szülőkkel való együttműködés tervezése

A nevelő-oktató munka dokumentumai - óramegfigyelési jegyzőkönyvek, tanári

reflexiókkal - tanórán kívüli tevékenység bemutatása –

szakköri feladatsorok, tematikus tervek, egyéni tehetséggondozás ill. felzárkóztatás dokumentációja

- sikeres pályázati anyag bemutatása - önképzés eredményeinek bemutatása - továbbképzésen való részvétel igazolása,

felhasználás - intézményen kívüli szakmai tevékenység

Egyszerű portfólió

csoportprofil

két tematikus terv

3 illetve 7 óraterv

szakmai önéletrajz

a pedagógust foglalkoztató intézmény intézményi környezetének rövid bemutatása

Szakmai életút értékelése

Csoportprofil

osztály vagy csoport bemutatása

- alapadatok

- szaktárgyamra vonatkozó adatok

- fejlődéstörténet – átlagok, osztályátlagokhoz viszonyítva

- didaktikai tapasztalatok (módszerek, értékelés, stb.)

- különös figyelmet igénylőkkel való bánásmód (név nélkül)

- a közösség fejlesztése

Tematikus terv

- kb. 15 oldal („bővítet tanmenet”)

- egy tt-hez minimum 4 óravázlat kell

- példa: egy tt 2-4 oldal, a tíz óraterv tehát 11-13 oldal

- egy óravázlat 1-2 oldal (kikövetkeztetve a 65. oldalról…)

Az intézményi környezet bemutatása - képzési formák

- specialitások, sajátosságok

- csoportbontások, technikai feltételek

- tanórán kívüli tevékenységek

- személyiség- és közösségfejlesztés

- intézményi innovációk

- nevelőtestületi elismerések, kitüntetések

- címek: előminősített referencia-intézmény…

A portfólió feltöltése

- 2014. április 30. / 2014. november 30.

Nyitólap

Profil

Szakmai önéletrajz

Pedagógiai tevékenység dokumentumai

Nevelő-oktató munka dokumentumai

Véglegesítés (!)

Jó munkát kívánok

magunknak!