BURSA TEKNİK ÜNİVERSİTESİ

Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü

Öğrenci Rehberi

2018 - 2019

1

İÇİNDEKİLER

İÇİNDEKİLER 1

1. EEM LİSANS DERS PROGRAMI 2

2. EĞİTİM OLANAKLARI 3

3. YABANCI DİL HAZIRLIK HAKKINDA 4

4. SORULARLA ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ 5

5. ANABİLİM DALLARI VE ÇALIŞMA ALANLARIMIZ 7

6. BÖLÜMDE DEVAM EDEN PROJELER 12

7. YÜKSEK LİSANS VE DOKTORA PROGRAMLARI 13

8. LİSANS LABORATUVARLARI 14

8.1 TEMEL ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ LABORATUVARI I 14

8.2 TEMEL ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ LABORATUVARI II 16

8.3 HABERLEŞME LABORATUVARI 18

8.4 MİKROİŞLEMCİLER LABORATUVARI 19

8.5 ELEKTRİK MAKİNELERİ LABORATUVARI 20

8.6 GÜÇ ELEKTRONİĞİ LABORATUVARI 22

8.7 KONTROL VE OTOMASYON LABORATUVARI 23

9. YÜKSEK LİSANS LABORATUVARLARI 26

10. BİLGİSAYAR OLANAKLARI VE KÜTÜPHANEMİZ 28

11. BÖLÜM BÜNYESİNDEKİ DERS PROJELERİ 29

12. TEKNİK GEZİLER 30

13. BTU-SEP 31

14. BTU-STAJ 33

2

EEM LİSANS

DERS PROGRAMI

3

4

YABANCI DİL HAZIRLIK SINIFI

“Dinamik eğitim sistemimizle dersin hedeflerine ve öğrenci kazanımlarına önem

vermekteyiz!”

Son yıllarda yabancı dil konuşmak bir ayrıcalık değil, zorunluluktur. Hızla değişen

akademi ve iş dünyasında, evrensel dil becerileri ile donatılmış, yetenekli mühendisler

yetiştirmek eğitim politikamızın temelini oluşturmaktadır. BTÜ YDYO, öğrencilerimizi

hedefe yönelik ders içeriğiyle hazırlar, bu düşünceyle, yalnızca Genel İngilizce’ye değil,

öğrencilerimizin, eğitimlerini sürdürdükleri fakültenin ve çalışacakları iş çevrelerinin

ihtiyaçlarına yönelik İngilizce ders içeriklerine de odaklanır.

Neden yabancı öğretim görevlileri?

BTÜ YDYO öğretim görevlileri, yabancı dil eğitimi alanında Yüksek Lisans ve Doktora derecelerine sahip profesyonel akademisyenlerdir. Bunun yanı sıra öğrencilerimizin hem sınıf içinde hem sınıf dışında, öğrenmekte oldukları yabancı dili kullanabilmelerine imkân sağlamak için yabancı öğretim görevlileri de çalışmaktadır.

Neden 14–18 kişilik sınıflar?

Pratik yapmak dil öğreniminin temel taşıdır. Bu nedenle, öğrencilere öğrenen merkezli bir eğitim ortamı sunmak oldukça önemlidir. BTÜ YDYO, ikili etkinlikler, grup çalışmaları, sözlü ve yazılı sunumlarla desteklenen interaktif dil öğrenme süreciyle özerk öğrenciler yetiştirmeyi hedeflemektedir. “BTÜ YDYO 14-18 kişilik sınıfları, yabancı akademisyenleri ile fark yaratır!”

Neden ihtiyaç odaklı yabancı dil eğitim sistemi?

BTÜ YDYO öğrenme ihtiyaçlarını,

öğrencilerin isteklerini, iş dünyasının

beklentilerini analiz ederek, elde

edilen sonuçlar doğrultusunda

öğrenme programını geliştirmektedir.

BTÜ YDYO, 4 çeyrek dönemden oluşan

modüler bir eğitim sistemi

uygulamaktadır. Haftalık 24 saatlik

ders programında; öğrenciler,

konuşma, dinleme, okuma ve yazma

becerilerini geliştirme fırsatı bulurlar.

5

SORULARLA ELEKTRİK-ELEKTRONİK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ

Elektrik-Elektronik Mühendisliğine kayıt yaptırdığımda İngilizce Hazırlık

Programı’na (İHP) katılmak zorunda mıyım?

Elektrik-Elektronik Mühendisliği Lisans programında eğitim dili %100 Türkçe olduğu için,

yabancı dille eğitim zorunluluğu yoktur ve İHP’den muaf olma isteğe bağlıdır.

Seviye Tespit Sınavı (STS) nasıl bir sınavdır?

STS bir başarı sınavı değildir. Sınavın ana amacı İHP’de eğitim alacak öğrencilerin mevcut

İngilizce seviyelerini en doğru şekilde belirlemektir. STS dinlediğini anlama, dilbilgisi, kelime

bilgisi ve okuduğunu anlama bölümlerini içeren çoktan seçmeli bir sınavdır. Sınav en fazla üç

oturumda gerçekleştirilir. İlk oturum sonunda belirlenen barajın üzerinde doğru yanıta sahip

olan öğrenciler aynı gün sınavın ikinci oturumuna girerler. İkinci oturum sınavından da

belirlenen barajın üzerinde doğru yanıta sahip olan öğrenciler bu kez yine aynı gün içinde

sınavın üçüncü oturumuna katılırlar. Öğrencilerin bir sonraki oturuma katılıp katılmayacağı

sınav binasındaki ilan panolarına asılacak listelerden takip edilebilir. Bu sınav sonucuna göre,

öğrenciler seviyelerine uygun sınıflara yerleştirilirler.

STS’ye neden girmeliyim?

STS sınavına girilmediği takdirde öğrenci en düşük seviyeden eğitime başlamaktadır. Mevcut

İngilizce düzeyi başlangıç seviyesinde olmayan bir öğrencinin en düşük seviyede öğrenim

görecek bir sınıfta eğitim alması hem mevcut sınıf içerisindeki eğitim dinamiklerini olumsuz

etkilemekte hem de söz konusu öğrenci için önemli bir zaman kaybı oluşturmaktadır.

STS ne zaman yapılmaktadır?

STS Güz Yarıyılı başında yapılan BTÜ YDS sınavını takip eden günler içinde senede bir kez

yapılmaktadır.

STS sınav sonuçlarına göre hangi sınıfta derslere gireceğimi nasıl öğrenebilirim?

Eğitiminize başlayacağınız ilk gün eğitim binasında hangi gruplar ile hangi dersliklerde eğitim

alacağınızı gösteren listeler asılmaktadır. Bu listeler STS sınavının sonuçlarına uygun olarak

düzenlenmektedir.

BTÜ YDYO’nun İngilizce öğretim sistemi hakkında kısaca bilgi alabilir miyim?

Dil öğretim sistemimiz, profesyonel uzmanlarca öğrencilerin akademik ihtiyaçlarını

karşılayabilen, bireysel farklılıkları gözeten amaç ve hedefler doğrultusunda hazırlanmıştır.

6

Öğretim programında, iletişimsel yaklaşım temel alınarak bütünleştirilmiş bir yöntem

kullanılmaktadır ve programın odak noktası dilde yeterlilik ve performanstır. Performans

değerlendirmesi, BTÜ dil öğretim sistemi için son derece önemlidir. Bu program, öğrencilerimize

ana dili İngilizce olan öğretim görevlilerinden eğitim görme fırsatı verdiği gibi onlara farklı ve

motive edici bir deneyim yaşatır.

Öğretim Süresi ne kadardır?

İHP öğretim süresi iki yarıyıl ve 4 çeyrek dönemden oluşmaktadır. Her çeyrek dönem, 7 hafta

ders + 1 hafta sınav olmak üzere, 8 haftadan oluşur.

İHP’de hangi seviyelerde eğitim verilmektedir?

İHP’de aşağıdaki dört seviyenin başarı ile bitirilmesi öngörülmektedir. Bunlar sırayla; Seviye 1

(Başlangıç-Temel), Seviye 2 (Orta Altı), Seviye 3 (Orta), Seviye 4 (Akademik Beceriler).

Yerleşen öğrencilerin YKS’deki ortalama, en düşük başarı sıraları ve puanları

nedir?

YKS 2018 YÖK Atlası verilerine göre başarı sıraları ve puanları aşağıdaki tablolarda verilmiştir.

Bölümdeki akademisyenlerin uzmanlık alanları/çalışma konuları nelerdir?

Bölümümüzdeki akademisyenler pek çok farklı alanda çalışmalarını yürütmektedir. Bu alanlar,

aşağıda verilen listeden incelenebilir.

7

ANABİLİMDALLARI ve ÇALIŞMA ALANLARIMIZ

Devreler ve Sistemler ABD

Uzmanlık Alanları

Prof. Dr. Nurettin Acır

(ABD Başkanı)

Devreler ve Sistemler Teorisi

Endüstride Yapay Zeka Uygulamaları

Medikal Bilişim ve Elektronik Teknolojileri

Edüstriyel Süreç Yönetimi

Doç. Dr. Hakan Gürkan Biyometrik Tanıma

Konuşma ve Ses İşleme

Biyomedikal İşaret İşleme

Devreler ve Sistemler Teorisi

Öğr. Gör. Dr. Fatmatül

Zehra Uslu

Biyomedikal görüntü işleme

Derin öğrenme

Makineli öğrenme

Olasılıksal metodlar

Arş. Gör. Adem Avcı Devreler ve Sistemler

Sinyal İşleme

Medikal Bilişim ve Elektronik Teknolojileri

Makine Öğrenmesi

Arş. Gör. Mustafa Alper

Balım

Devreler ve sistemler

Biyomedikal

Gömülü sistemler

Makina öğrenmesi

Arş. Gör. Tahir

Bekiryazıcı

Devreler ve Sistemler

İşaret İşleme

Makine Öğrenmesi

Güç Elektroniği

8

Elektromanyetik Alanlar ve

Mikrodalga Tekniği ABD

Uzmanlık Alanları

Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Barış

Tabakcıoğlu

(ABD Başkanı)

Yüksek Başarımlı Hesaplama

Yüksek frekans hesaplama teknikleri

Kablosuz algılayıcı ağlar

Elektromanyetik Dalga Yayılımı

Dr. Öğr. Üyesi Ömer Zor Elektromanyetizma Kuramı

Anten Kuramı

Mikrodalga Teknikleri

Elektromanyetikte Sayısal Yöntemler

Dr. Öğr. Üyesi Turgut Öztürk Terahertz (THz) Işıma

Mikrodalga Spektroskopi Sistemleri

Opto Elektronik

Fotonik

Öğr. Gör. Dr. Salih Mehmed

Bostan

Biyomedikal görüntü işleme

Derin öğrenme

Makineli öğrenme

Olasılıksal metodlar

9

Elektronik ABD

Uzmanlık Alanları

Arş. Gör. Dilara Gümüşbaş Makine Öğrenmesi

Yapay Zeka

Sinyal İşleme

Veri Madenciliği

Telekomünikasyon ABD

Uzmanlık Alanları

Doç. Dr. Cemal Hanilçi

(ABD Başkanı)

Konuşma ve Ses İşleme

Makine Öğrenmesi

Örüntü Tanıma

Görüntü İşleme

Arş. Gör. Aykut Büker Yapay sinir ağları

Makine öğrenmesi

Görüntü işleme

Sinyal işleme

10

Elektrik Tesisleri ABD

Uzmanlık Alanları

Doç. Dr. Musa Aydın

(ABD Başkanı)

Elektrik Enerji İletimi ve Dağıtımı

Güç Sistemlerinin Analiizi

Elektrik İletim Hattı Güzergah Optimizasyonu

Elektrik Hatlarındaki Buz Yükünün Önlenmesi

Dr. Öğr. Üyesi Gökay Bayrak Akıllı Şebekeler

Dağıtık Üretim

Şebeke Bağlantılı PV Sistemler

Gerçek Zamanlı Veri Toplama ve Kontrol

Dr. Öğr. Üyesi Ayetül Gelen Esnek AC İletim sistemleri

Enerji Üretim, İletim ve Dağıtımı

Hidrojen Yakıt Pilleri ve Şebeke Entegrasyonu

Güç Sistemlerini Modelleme

Arş. Gör. Alper Yılmaz Güç Kalitesi

Şebeke Bağlantılı PV Sistemler

Gerçek Zamanlı Veri Toplama ve Kontrolü

Yenilenebilir Enerji Sistemleri

Arş. Gör. Alper Turan Yenilenebilir Enerji Sistemleri

Fotovoltaik Sistemler

Güç Elektroniği

Güç Sistemleri Analizi

Arş. Gör. Aykut Bıçak Güç Elektroniği

Elektrik Motoru Sürücüleri

Yenilenebilir Enerji Sistemleri

Güç Sistemleri Analizi

11

Elektrik Makineleri ABD

Uzmanlık Alanları

Dr. Öğr. Üyesi Yusuf Yaşa

(ABD Başkanı)

Elektrik Makinalarının Tasarımı ve Kontrolü

Güç Elektroniği

Rüzgar Enerjisi

Hibrit-Elektrikli Araçlar

Dr. Öğr. Üyesi Davood

Ghaderi

Güç Elektroniği

Yenilenebilir Enerji Kaynakları

DC DC Dönüştürücüler

Inverterler

12

BÖLÜMDE DEVAM EDEN PROJELER

Bölümümüzde pek çok proje tamamlanmakla beraber devam eden projeler ve bölüm öğretim

üyelerinin projedeki konumları aşağıda verilen tablodan incelenebilir.

13

YÜKSEK LİSANS VE DOKTORA PROGRAMLARI

Alım koşulları hakkında kısaca bilgi alabilir miyim? Elektrik Mühendisliği ve Elektronik Mühendisliği Yüksek Lisans ve Doktora Programı için minimum ALES, Dil puanları(YDS/YÖKDİL) ve ağırlıklı not, sırayla 70, 55 ve 2,5 dur. Bu şartları sağlayan adaylar, alımlarda aşağıda verilen tablodaki gibi giriş başarı puanları hesaplanmaktadır. (Yabancı dil notu olmayan öğrenciler için bu not sıfır olarak alınarak hesaplama yapılır.) Mülakata çağırılan adaylar için, mülakata katılmayan aday başarısız sayılır ve doktora programına başvuran adayların minimum alması gereken mülakat puanı 60’dır.

Yüksek Lisans ve Doktora ’ya devam eden ve mezun toplam öğrenci sayısı nedir? Elektrik Mühendisliği ve Elektronik Mühendisliği Yüksek Lisans ve Doktora Programına kayıtlı olan öğrenci sayıları aşağıda tabloda verilmiştir.

Tezli Yüksek Lisans Doktora Devam Eden 39 15

Mezun 7 -

14

LİSANS LABORATUVARLARI

1-Laboratuvarın Adı: Temel Elektrik-Elektronik Mühendisliği Laboratuvarı I

Temel EE Mühendisliği laboratuvarında, Elektrik Devre Temelleri, Lojik Devreler ve

Elektrik Devre Laboratuvarı derslerinin uygulamaları gerçekleştirilmektedir.

Laboratuvar envanter listesi:

­ Deney Masası (24 Adet)

­ Elektronik Eğitim Seti (24 adet)

­ DC Güç Kaynağı (24 adet)

­ Analog Osiloskop (24 adet)

­ Sinyal Üreteci (24 adet)

­ Multimetre (48 adet)

Elektrik Devre Temelleri Laboratuvarı Haftalık Deney Planı:

1) Temel Elektriksel Ölçü Aletleri

2) Doğru Akım ve Gerilimin Ölçülmesi

3) Gerilim ve Akım Kaynakları

4) Kırchhoff Yasaları

5) DC ve AC Köprüler

6) Osiloskop ve Sinyal Jeneratörü Uygulamaları

7) Lıssajous Eğrileri

8) Omik, Endüktif Ve Kapasitif Devrelerde Faz Farkı

9) Lojik Kapıların İncelenmesi

Lojik Devreler Laboratuvarı Haftalık Deney Planı:

1) Lojik Kapıların İncelenmesi

2) Boole Fonksiyonlarının Lojik Kapılarla Gerçekleştirilmesi

3) Kombinasyonel Devreler: Toplayıcılar, Çıkarıcılar

4) Kombinasyonel Devreler: Kod Çözücüler, KodlayıcılarPasif Filtreler-I

5) Kombinasyonel Devreler: Data Seçiciler (Multiplexers), Data Dağıtıcılar

(Demultiplexer)

6) Ardışık Lojik Devreler: SR Flip-Flop, JK Flip-Flop, D Flip-Flop, T Flip-Flop.

7) Sayıcılar

8) Kaydediciler (Registers)

9) Aritmetik Lojik İşlem Birimi, Sayısal-Analog Dönüştürücüler (DAC), Analog-Sayısal

Dönüştürücüler (ADC)

15

Elektrik Devre Laboratuvarı Haftalık Deney Planı:

1) Kirchhoff Kanunları ve Süperpozisyon Teoremi

2) Thevenin Teoreminin İncelenmesi

3) Maksimum Güç Transferi Teoreminin İncelenmesi

4) Bilinmeyen L ve C Değerlerinin Multimetre Yardımıyla Belirlenmesi

5) Pasif Filtreler-I

6) Pasif Filtreler-II

7) Seri RLC Devrelerinde Rezonans ve Kalite Faktörü

8) RL, RC ve RLC Devrelerinde Geçici Rejimlerin Belirlenmesi-I

9) RL, RC ve RLC Devrelerinde Geçici Rejimlerin Belirlenmesi-II

10) Çok Uçlu Devre Elemanlarının Matematiksel Modelleri

16

2. Laboratuvarın Adı: Temel Elektrik-Elektronik Mühendisliği Laboratuvarı II

Temel EE Mühendisliği laboratuvarında, Elektronik-I Laboratuvarı ve Elektronik-II

Laboratuvarı derslerinin uygulamaları gerçekleştirilmektedir.

Laboratuvar envanter listesi:

­ Deney Masası (18 Adet)

­ Elektronik Eğitim Seti (18 adet)

­ DC Güç Kaynağı (18 adet)

­ Analog Osiloskop (18 adet)

­ Sinyal Üreteci (18 adet)

­ Multimetre (18 adet)

Elektronik-I Laboratuvarı Haftalık Deney Planı:

1) Temel Yarı İletken Elemanların Tanımlanması 1

2) Yarım Dalga - Tam Dalga Doğrultucu

3) Gerilim Regülatörleri

4) Kenetleyici - Kırpıcı Devreleri

5) Temel Yarı İletken Elemanların Tanımlanması 2

6) Çeşitli Elektronik Devreler

7) BJT’li Kuvvetlendirici Devreleri

8) FET’li Kuvvetlendirici Devreleri

9) Çok Katlı Kuvvetlendiriciler

Elektronik-II Laboratuvarı Haftalık Deney Planı:

1) BJT Ortak Emiterli Kuvvetlendirici Deneyi

2) JFET Ortak Kaynak Kuvvetlendirici Deneyi

3) Çok Katlı Kuvvetlendirici Deneyi

4) Diferansiyel Kuvvetlendirici Deneyi

5) İşlemsel Kuvvetlendiricilerin (OPAMP) Özellikleri

6) İşlemsel Kuvvetlendirici (OPAMP) Uygulamaları

7) Osilatör Devreleri

8) Güç Kuvvetlendiricileri

9) Transistörlü Kuvvetlendiricilerde Geri Besleme

10) Aktif Süzgeç Tasarımı

17

18

3. Laboratuvarın Adı: Elektrik-Elektronik Mühendisliği Haberleşme

Laboratuvarı

Laboratuvar envanter listesi:

­ Haberleşme Eğitim Seti (8 adet)

­ Dijital Osiloskop (8 adet)

­ Spektrum Analizörü(1 adet)

­ Sayısal Sinyal İşleme Eğitim Seti (1 Adet)

19

4. Laboratuvarın Adı: Elektrik-Elektronik Mühendisliği Mikroişlemciler

Laboratuvarı Laboratuvar envanter listesi:

­ Mikroişlemci Eğitim Seti (60 adet)

­ Bilgisayar(25 adet)

Mikroişlemciler Laboratuvarı Haftalık Deney Planı:

1) Tanıtım ve İlk Uygulama

2) Genel Amaçlı Giriş/Çıkış (GPIO) İşlemleri – 1

3) Genel Amaçlı Giriş/Çıkış (GPIO) İşlemleri – 2

4) Genel Amaçlı Giriş/Çıkış (GPIO) İşlemleri – 3

5) Kesme (Interrupt) Uygulamaları

6) Zamanlayıcı (Timer) Uygulamaları

7) CCP Uygulamaları (Capture, Compare and PWM (Pulse Width Modulation) Module

8) Analog-Dijital Dönüştürücü(ADC) Uygulamaları

9) Haberleşme ve Hafıza Uygulamaları

20

5. Laboratuvarın Adı: Elektrik-Elektronik Mühendisliği Elektrik Makineleri

Laboratuvarı Laboratuvar envanter listesi:

­ Elektrik Makineleri Eğitim Seti (8 adet)

Elektrik Makineleri Laboratuvarı Haftalık Deney Planı:

1-Servo Motor Uygulamaları

2-Transformatörlerin Eşdeğer Devre

Parametrelerinin Çıkarılması

3-Asenkron Motorun Çalışma

Karakteristiklerinin Gözlemlenmesi

4-Kompanzasyon ve Reaktif Güç

Kontrolü

21

5-Doğru Akım Motorlarının Çalışma

Karakteristiği

6-Asenkron Motorun Bilgisayar Destekli

Analizi (DLAB Uygulamaları)

7-Üç Fazlı Senkron Generatörün

Şebekeye Paralel Bağlanması

8-Yenilenebilir Enerji Uygulamaları

22

6. Laboratuvarın Adı: Elektrik-Elektronik Mühendisliği Güç Elektroniği

Laboratuvarı

Laboratuvar envanter listesi:

­ Güç Elektroniği Eğitim Seti (4 adet, herbiri 24 modüllü)

­ Dijital Multimetre (28 adet)

­ Dijital Osiloskop (4 adet)

1-AC/DC Dönüştürücü Uygulamaları

2-AC/AC Dönüştürücü Uygulamaları

3-DC/DC Dönüştürücü Uygulamaları

Eğitim Seti

4-DC/AC Dönüştürücü Uygulamaları

23

Güç Elektroniği Laboratuvarı Haftalık Deney Planı:

1) Diyot ve Tristör Karakteristiklerinin Çıkarılması

2) Güç BJT’leri ve Güç MOSFET’leri

3) Tek Fazlı ve Üç Fazlı Diyotlu Doğrultucular

4) Tek Fazlı Tristörlü Doğrultucular

5) Üç Fazlı Tristörlü Doğrultucular

6) AC Gerilim Kontrolü (Paralel Bağlı Tristörler ve Dimmer Devresi Uygulaması)

7) Triyakla AC-AC Gerilim Kontrolünün İncelenmesi

8) DC/DC Dönüştürücüler-1 (Buck Converter Uygulaması)

9) DC/DC Dönüştürücüler-2 (Boost Converter Uygulaması)

10) Inverter Uygulamaları

11) Güç Elektroniği Devrelerinin PC Tabanlı Kontrolü (D-LAB Uygulamaları)

7.Laboratuvarın Adı: Elektrik-Elektronik Mühendisliği Kontrol ve Otomasyon

Laboratuvarı

Laboratuvar envanter listesi:

­ Basınç Modülü (2 adet)

­ DC Motor Modülü (2 adet)

­ Sıcaklık Modülü (2 adet)

­ Ağırlık Modülü (2 adet)

­ Pnömatik Sistemi (1 adet)

­ Trafik Sinyalizasyon Modülü (2 adet)

­ Asansör Sistemi (1 adet)

­ Konveyör Bant sistemi (3 adet)

­ İş İstasyonu Sistemi (1 adet)

­ PLC Modülü (10 adet)

­ Asenkron Motor Modülü (2 adet)

­ Kontaktör Modülü (2 adet)

­ DC Güç Kaynağı Modülü (10 adet)

­ Kompresör (1 adet)

­ Sensör Modülü (2 adet)

­ PI/PID Modülü (2 adet)

­ PI/PID Güç Kaynağı Modülü

­ SCADA Sistemi (1 adet)

1- Otomatik Kontrol Uygulaması Deney

Seti ve Yazılımı

24

2- Sensörler ve Endüstriyel

Uygulamaları-I

3- Sensörler ve Endüstriyel

Uygulamaları-II

4- DC Motor ve Basınç Kontrol

Uygulamaları

5-Trafik Sinyalizasyon Uygulamaları

6- Asenkron Motor Uygulamaları

25

7- Pnömatik Sistem Uygulamaları

8- PI/PID Kontrol Uygulamaları

9- PLC ile Scada Uygulamaları

10- İş İstasyonu Uygulamaları

26

LİSANSÜSTÜ LABORATUVARLAR 1. Laboratuvarın Adı: Ses ve Görüntü İşleme Laboratuvarı

- Sayısal Sinyal İşleme Deney seti

- FPGA deney seti

- Stüdyo ses kayıt kiti

- Dijital Osiloskop

- Rasperry Pi ve Ardunio Geliştirme Kartları

- Kamera ve Mikrofon Kitleri

2. Laboratuvarın Adı: Biyomedikal Sinyal İşleme Laboratuvarı

- Biyomedikal Deney Seti

27

3. Laboratuvarın Adı: Akıllı Şebekeler ve Yenilenebilir Enerji Uygulamaları

Laboratuvarı

28

BİLGİSAYAR OLANAKLARI

Üniversitemizde Lisansüstü öğrenim gören öğrencilerin devamlı kullanımına açık olan

6 adet bilgisayar laboratuvarına ek olarak, her araştırma laboratuvarında ortak kullanım

amaçlı ve cihazların bağlı bulunduğu internet erişimli bilgisayarlar mevcuttur. Araştırma

Laboratuvarları ve bu laboratuvarlardaki bilgisayarlar haftanın her günü 24 saat

araştırmacıların kullanımına açıktır.

ÜNİVERSİTEMİZ KÜTÜPHANESİ

Kütüphanemizde dijital veri tabanlarının erişimine önem verilmektedir.

Araştırmacıların talepleri ve ihtiyaçları göz önünde tutularak Fen Bilimleri alanında saygın ve

dünyada önde gelen veri tabanlarından bir havuz oluşturulmuştur. 2011-2017 yılları arasında

Üniversitemiz Kütüphanesine 4.500 adet Türkçe ve İngilizce kitap alınmıştır. Ayrıca

kapatılan vakıf üniversitesinden 11.000 civarında kitap üniversitemiz kütüphanesine

devredilmiştir. Yaklaşık 16.000 kitap üniversitemiz kütüphanesinde öğrencilerin kullanımına

sunulmuştur. Üniversitemizin 21.040 e-dergi, 154 e-kitap ve 18 elektronik veritabanı

aboneliği mevcut olup öğrencilerin kullanımına açıktır.

Abone veri tabanları:

American Chemical Society (ACS): http://pubs.acs.org/

American Society of Civil Engineers (ASCE): http://ascelibrary.org/

The American Society of Mechanical Engineers (ASME):

http://asmedigitalcollection.asme.org/

Avery Index to Arcitectural Periodicals: http://search.proquest.com/

CAB Abstract: https://www.cabdirect.org/

Chemical Abstracts Services (SciFinder): http://www.cas.org/products/scifinder

Ebscohost: http://search.ebscohost.com/

Turnitin: http://turnitin.com/tr/

IEEE Xplore: http://ieeexplore.ieee.org

iThenticate: http://www.ithenticate.com/

Royal Society of Chemistry: http://www.rsc.org/

Sage journals: http://online.sagepub.com/

Sciencedirect: http://www.sciencedirect.com/

Scopus: https://www.scopus.com/

Springer: http://www.springerlink.com

Taylor&Francis: http://www.tandfonline.com/

Web of Science: http://www.isiknowledge.com/

Wiley online library: http://onlinelibrary.wiley.com/

Açık erişim veri tabanları:

Chemspider: http://www.chemspider.com/

Learn chemistry: http://www.rsc.org/learn-chemistry/

ULAKBİM: http://cabim.ulakbim.gov.tr/tr-dizin/

29

BÖLÜM BÜNYESİNDEKİ DERS PROJELERİ

30

TEKNİK GEZİLER

BEST Transformatör Fabrikası Teknik Gezisi

Bursa Doğalgaz Kombine Çevrim Santrali İşletmesi Teknik Gezisi

Türk Telekom Bursa Bölge Müdürlüğü Teknik Gezisi

31

BTÜ-SEP

BTÜ-SEP Nedir?

Bursa Teknik Üniversitesi’nin geliştirdiği ve tüm lisans programlarında uyguladığı

işyeri eğitim modelidir.

BTÜ-SEP ile öğrenciler sekiz dönemlik lisans

eğitimlerinin bir döneminin tam zamanlı bire bir

çalışma ile sektörde (anlaşmalı firmalarda) ya da

laboratuvarlarda uygulama ile geçirmektedirler.

Öğrencilerin sektördeki çalışmaları belirlenen bir proje

üzerinden gerçekleşmekte, Öğrencilerin gelişimi firma

yetkilileri ve üniversite işbirliği ile takip edilmektedir.

Sektörel eğitimin devamı olarak son dönemde öğrencilerin yaptıkları bitirme projeleri

de SEP eğitimi aldıkları işletmenin bir probleminin çözümü üzerine olmaktadır.

BTU-SEP ile Donanımlı Mezunlar

Proje tabanlı SEP ile öğrenciler teorik

bilgilerini uygulama becerisine dönüştürerek

mezuniyet öncesinde çalışma tecrübesi

edinebilmektedir. İş dünyasında ihtiyaç duyduğu

bilgi ve kazanımları lisans eğitimi kapsamında

edinen öğrenciler çalışacakları sektörü tanıma

avantajı ile uygulama becerisine sahip donanımlı

mezunlar olarak yetiştirilmektedir.

BTU-SEP Modeli

BTÜ-SEP sınıf/laboratuvar dersleri dışında, ilgili sektörle ortak projelendirilmiş,

birlikte yönetilen ve işyerinde uygulanan bir eğitim modelidir. Bu modelde öğrencilere,

okulda öğrendikleri temel akademik bilgileri ve

kavramları sahada tanıma ve uygulama fırsatı sunulur.

Böylece, okulda alınan temel bilgiler saha çalışmalarıyla

birlikte yeniden anlamlandırılır. Modelin hazırlık

sürecinde seçkin firmaların insan kaynakları ve AR-GE

birimleri ile görüşülmüş, benzer ortak eğitim modellerini

uygulamakta olan yurtiçi ve yurtdışı üniversitelerdeki

işleyiş incelenmiş, Öğretim üyeleri ile istişarede

bulunularak BTÜ-SEP modelinin son hali verilmiştir.

BTÜ-SEP programına 7. yarıyılda katılan

öğrenciler geleneksel yaz stajlarından farklı olarak yerleştikleri kurumda aktif görevler alarak

32

bir proje çalışmasına dahil olmaktadır. Lisans öğrenimlerinin son döneminde ise, kampüs

eğitiminde edinilen akademik bilgiler ile BTÜ-SEP kapsamında edinilen endüstriyel tecrübe

birleştirilerek, sanayi problemlerinin çözümüne yönelik bir bitirme çalışması yaptırılmaktadır.

BTÜ-SEP Koordinatörlüğü

Koordinatörlük, öğrencilerimizin mezuniyet

öncesinde iş deneyimi kazanmaları, güncel teknolojileri

tanımaları ve kullanabilmeleri, akademik bilgilerin nasıl

pratiğe dönüştürüldüğünü ve iş hayatının sosyal

dinamiklerini sistematik bir şekilde

deneyimleyebilmelerine olanak sağlayan yenilikçi bir

eğitim modelinin yönetsel ve sürdürülebilirliğine dayalı

bütün gereksinimlerinin sevk ve idaresini sağlamaktadır.

BTÜ-SEP ile Öğrenci Kazanımları

Sanayi ile iletişimde erken tecrübe kazanılması

Mühendisin mezuniyeti sonrası sektöre uyum sürecinin kısaltılması

Mühendis olarak sektörde uzmanlaşılacak alanın belirlenmesindeki öngörülerin

kazanılması

İstihdamda öncelik kazanmak

Kamu-Üniversite-Sanayi işbirliğinin kurumsallaştırılmasının sağlanması

Özgüveni yüksek ve yeterli donanım kazanarak iş hayatına başlamak

33

BTÜ-STAJ

Stajın Amacı:

Öğrencilerin, öğrenim gördükleri bölümler ile ilgili iş alanlarını tanımalarını, iş

yerlerindeki faaliyetleri öğrenmelerini, eğitim ve öğretim yoluyla edindikleri bilgi ve

becerileri uygulayarak deneyim kazanmalarını sağlamaktır.

Stajın Yerlerinin Belirlenmesi:

Öğrenciler, bölüm tarafından belirlenen şartları taşıyan, resmi veya özel kurum ve

kuruluşlarda staj yapabilirler. Stajlar yurt dışında yapılabilir. Staj yeri bulma sorumluluğu

öğrenciye aittir. Bölümümüze çeşitli kurumlardan gelen staj kontenjanı yazıları, öğrencilere

ayrıca duyurulur. Stajlar, bölüm tarafından uygun görülen süre ve tarihlerde yapılır.

Stajın Süresi:

Staj I dersinde, staj süresi 20 gün, Staj II dersinde staj süresi 20 gündür. Öğrenci

toplamda 40 gün staj yapmak zorundadır.

Stajın İzlenmesi ve Değerlendirilmesi:

Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü, stajın amacına ve kurallarına uygun

yürütülmesi için gerekli izlemeyi yapabilir veya stajın yapıldığı işyeri ile iletişime geçip, staj

yapan öğrenci hakkında bilgi alarak öğrencilerin izlenmesini sağlayabilir. Stajla ilgili

belgelerin değerlendirilmesi Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümünce yapılır.