RENCANA STRATEGIS PRODI DIV JARINGAN TELEKOMUNIKASI...

Hal - 1

RENCANA STRATEGIS

PRODI DIV JARINGAN TELEKOMUNIKASI DIGITAL

JURUSAN TEKNIK ELEKTRO

TAHUN 2015-2019

Edisi Th. 2018

PRODI DIV JARINGAN TELEKOMUNIKASI DIGITAL JURUSAN TEKNOLOGI INFORMASI

POLITEKNIK NEGERI MALANG 2018

Hal - 2

KATA PENGANTAR

Dengan mengucap puji syukur ke hadirat Allah SWT atas segala nikmat yang tak

terhitung banyaknya. Sholawat dan salam senantiasa tercurah kepada teladan kita Rosulullah

Muhammad SAW beserta keluarga, sahabat dan umatnya yang senantiasa mengikuti jalan

beliau hingga akhir jaman.

Kegiatan Penyusunan Renstra Prodi DIV Jaringan Telekomunikasi Digital (JTD) ini

dilaksanakan berdasarkan kebutuhan pembuatan rencana kerja di program studi.

Kegiatan ini dilakukan untuk menyamakan persepsi visi, misi dan tujuan antara institusi

dengan program studi DIV-Jaringan Telekomunikasi Digital sehingga dapat sinkron dan selaras.

Penyusunan Renstra Program Studi DIV-JTD ini tidak terlepas dari peran banyak pihak

yang tidak dapat saya sebutkan satu demi satu. Secara khusus penghargaan dan ucapan terima

kasih saya sampaikan kepada pihak-pihak berikut ini.

1. Drs. Awan Setiawan, M.MT, MM, selaku Direktur Politeknik Negeri Malang.

2. Supriatna Adhisuwignjo, ST, MT, selaku Pembantu Direktur I

3. Drs. Halid Hasan, MStratHRM, selaku Pembantu Direktur II

4. Dr. Eng Anggit Murdani, ST, M.Eng, selaku Pembantu Direktur III

5. Mochammad Junus, ST, MT selaku Ketua Jurusan Teknik Elektro

6. Rekan-rekan yang telah membantu penyelesaian laporan kegiatan ini.

Semoga Renstra Program Studi ini dapat membawa manfaat yang besar bagi semua

pihak yang membutuhkan. Penyusun menyadari bahwa Restra Prodi DIV-JTD ini masih jauh

dari sempurna, maka diharapkan kritik dan saran demi kemajuan dan pengembangan lebih

lanjut. Namun di tengah ketidaksempurnaan itu penyusun masih berharap semoga hasil dari

pembuatan proposal kegiatan ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Aamiin…Ya Robbal

Alaamiin

Malang, 20 Oktober 2015

Penyusun

Hal - 3

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................................................... 2

DAFTAR ISI ................................................................................................................................ 3

1 PENDAHULUAN .................................................................................................................... 4

1.1 Kondisi Umum ............................................................................................................. 4

1.2 Visi, Misi, Tujuan ........................................................................................................ 5

1.2.1 Polinema ....................................................................................................... 5

1.2.2 Prodi DIV-Jaringan Telekomunikasi Digital .................................................. 6

2 ANALISIS SWOT ................................................................................................................. 13

A. Analisis Antar Komponen ........................................................................................ 13

B. Strategi Dan Pengembangan .................................................................................. 28

3 PROGRAM DAN KEGIATAN TAHUN 2015-2019 .............................................................. 31

4 PENUTUP ............................................................................................................................ 54

Hal - 4

PENDAHULUAN

1 PENDAHULUAN

1.1 Kondisi Umum

Perkembangan yang sangat cepat dalam bidang teknologi informasi menyebabkan

perubahan dalam berbagai aspek kehidupan tidak terkecuali dalam Pendidikan Tinggi

khususnya Politeknik. Prodi DIV Jaringan Telekomunikasi Digital Jurusan Teknik Elektro

sebagai bagian dari organisasi di Politeknik Negeri Malang perlu kiranya merespon dengan

meninjau kembali Renstra th 2015-2019 agar bisa sesuai dengan perkembangan yang ada.

Secara umum Prodi DIV Jaringan Telekomunikasi Digital telah mengalami banyak perubahan

terutama terkait dengan jumlah Mahasiswa, Sumber Daya Manusia dan Sarana Pra Sarana.

Program Studi Prodi DIV Jaringan Telekomunikasi Digital telah menentukan spesialisasinya di

bidang sistem telekomunikasi nirkabel, gelombang elektromagnet, telekomunikasi radio,

gelombang mikro, jaringan terrestrial, jaringan broadband, telekomunikasi satelit, Sistem

Komunikasi Fiber Optik serta telekomunikasi bergerak (mobile communication)..

Pada akhir tahun 2015 Prodi DIV Jaringan Telekomunikasi Digital telah berkembang dari

48 Mahasiswa di tahun 2009 menjadi 363 mahasiswa. Peningkatan jumlah mahasiswa tersebut

didukung dengan bertambahnya jumlah dosen, teknisi, tenaga kependidikan maupun sarana

dan prasarana. Hal ini menunjukkan bahwa kepercayaan masyarakat terhadap Prodi DIV

Jaringan Telekomunikasi Digital semakin tinggi. Perkembangan Sumber Daya Manusia di Prodi

DIV Jaringan Telekomunikasi Digital sampai akhir tahun 2015 diperlihatkan pada Tabel 1.1.

Tabel 1.1 Sumber Daya Manusia dan Sarana Prasarana di Prodi DIV Jaringan Telekomunikasi Digital tahun 2015

No Uraian Jumlah Satuan

1 Dosen PNS a. Jenjang S3 (Doktor) b. Jenjang S2 (Master)

2

12

Orang Orang

2 Dosen Non PNS a. Jenjang S3 (Doktor) b. Jenjang S2 (Master)

0 1

Orang Orang

2 Teknisi a. Jenjang S1 (Sarjana) b. SMA/SMK

4 1

Orang Orang

3 Tenaga Kependidikan a. Jenjang S2 (Master) b. Jenjang S1 (Sarjana) c. Jenjang Diploma IV d. Jenjang Diploma III e. SMA/SMK

1 4 1 1 1

Orang Orang Orang Orang Orang

4 Sarana Prasarana a. Ruang Administrasi Jurusan

1

Ruang

1

Hal - 5

No Uraian Jumlah Satuan

b. Ruang Administrasi Program Studi

c. Ruang Kelas d. Ruang Laboratorium e. Ruang Dosen f. Ruang Baca g. Ruang Pantry h. Ruang Meeting i. Ruang Teknisi j. Ruang Gudang

1

12 12 15 1 1 1 2 1

Ruang

Ruang Ruang Ruang Ruang Ruang Ruang Ruang Ruang

1.2 Visi, Misi, Tujuan

1.2.1 Polinema

Visi Unit Pengelola Program Studi Diploma :

Penjelasan visi sebagai berikut : 1. Pendidikan Tinggi Vokasi merujuk pada Pendidikan Vokasi seperti dinyatakan dalam

Undang-undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi Pasal 16

Ayat 1: Pendidikan vokasi merupakan Pendidikan Tinggi program diploma yang

menyiapkan Mahasiswa untuk pekerjaan dengan keahlian terapan tertentu sampai program sarjana terapan; dan Ayat 2: Pendidikan vokasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dapat dikembangkan oleh Pemerintah sampai program magister terapan atau program doktor terapan; dan

Pasal 59 Ayat 5: Politeknik merupakan Perguruan Tinggi yang menyelenggarakan pendidikan vokasi dalam berbagai rumpun Ilmu Pengetahuan dan/atau Teknologi dan jika memenuhi syarat, politeknik dapat menyelenggarakan pendidikan profesi.

Penjelasan, tentang terminologi tersebut di atas dimaksudkan untuk memberikan pengetahuan bagi para pemangku kepentingan tentang jenis dan bentuk pendidikan yang diselenggarakan. Dalam hal ini jenis pendidikan yang diselenggarakan adalah Pendidikan Tinggi Vokasi dan bentuk pendidikan yang diselenggarakan adalah Politeknik.

2. Unggul berarti mempunyai kinerja yang lebih baik daripada penyelenggara Pendidikan

Tinggi Vokasi lainnya dalam aspek input, proses, dan hasil pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan pengelolaan pendidikan serta dalam kerjasama antar lembaga yang dilakukan. Unggul dalam visi Politeknik Negeri Malang juga dimaksudkan untuk menyatakan bahwa untuk menjamin keberlanjutan mutu layanan Politeknik Negeri Malang, maka seluruh anggota Civitas academica dan Segenap Tenaga Kependidikan harus bersinergi dan berkomitmen untuk secara terus menerus menghasilkan kinerja yang lebih baik melalui peningkatan relevansi pendidikan, penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat terhadap kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi, dan perubahan lingkungan internal maupun eksternal.

3. Persaingan Global dimaksudkan sebagai kompetisi yang melibatkan masyarakat dalam lingkup dunia. Persaingan Global menjadi salah satu jastifikasi yang dipertimbangkan dalam menyusun visi agar secara dini menumbuhkan dan menjaga kesadaran bahwa Politeknik

“ Menjadi Lembaga Pendidikan Tinggi Vokasi yang Unggul dalam Persaingan Global ”

Hal - 6

Negeri Malang ada dan berada dalam lingkungan persaingan dengan lingkup global/dunia/internasional. Dengan demikian tumbuh motivasi untuk secara terus menerus me-ningkatkan daya saing melalui peningkatan mutu input, proses, dan hasil penyelenggaraan pendidikan.

Misi Unit Pengelola Program Studi Diploma :

Tujuan Unit Pengelola Program Studi Diploma :

1.2.2 Prodi DIV-Jaringan Telekomunikasi Digital

Visi Program Studi

Menjadi program studi vokasi dibidang jaringan telekomunikasi digital yang terkemuka serta mampu bersaing ditingkat global

Visi Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital sudah selaras dengan visi Institusi sedangkan penjelasan visi program studi sebagai berikut :

Makna Terkemuka pada visi Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital adalah bahwa Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital dianggap paling baik dan terpandang dalam penyelenggaraan pendidikan vokasi program D-IV, hal ini terbukti dengan semakin banyaknya peminat yang ingin belajar di Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital Politeknik Negeri Malang, alumninya sudah banyak terserap di dunia industri.

1. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan vokasi yang berkualitas, inovatif, dan berdaya saing yang mendorong pola pembelajaran seumur hidup dan tumbuhnya jiwa kewirausahaan serta sesuai kebutuhan industri, lembaga pemerintah, dan masyarakat;

2. Menyelenggarakan penelitian terapan yang bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta kesejahteraan masyarakat;

3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat yang bermanfaat bagi kesejahteraan masyarakat;

4. Menyelenggarakan sistem pengelolaan pendidikan dengan berdasar pada prinsip-prinsip tatapamong yang baik;

5. Mengembangkan kerjasama yang saling menguntungkan dengan berbagai pihak, baik di dalam maupun di luar negeri pada bidang-bidang yang relevan.

1. Menghasilkan lulusan yang unggul dan berdaya saing tinggi di tingkat regional yang berketuhanan dan memegang teguh nilai luhur ke-indonesia-an;

2. Menghasilkan penelitian tingkat nasional, regional, dan internasional, yang bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dunia usaha dan industri serta mengarah pada pencapaian publikasi ilmiah, paten, dan hak kekayaan intelektual;

3. Menghasilkan pengabdian kepada masyarakat tingkat nasional yang berbasis pada teknologi terapan dan jasa untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat;

4. Menghasilkan sistem manajemen pendidikan yang memenuhi prinsip-prinsip tata kelola yang baik; dan

5. Menghasilkan bentuk kerjasama yang produktif dengan berbagai pihak, baik dalam maupun luar negeri.

Hal - 7

Sedang makna mampu bersaing ditingkat global pada visi Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital mempunyai arti bahwa lulusan Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital siap bersaing atau berkompetensi dibidang jaringan telekomunikasi baik ditingkat nasional maupun internasional, khususnya dalam menghadapi persaingan tenaga kerja ditingkat MEA (Masyarakat Ekonomi Asia).

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan vokasi dibidang jaringan telekomunikasi digital yang mengacu pada kebutuhan industri telekomunikasi berdaya saing global.

2. Menyelenggarakan layanan pendidikan untuk menunjang peningkatan mutu pendidikan yang berkualitas, produktivitas serta peningkatan sumber daya manusia.

3. Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian terapan, inovatif serta mengembangkan Ipteks dibidang Jaringan Telekomunikasi

4. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat yang bermanfaat baik untuk dunia industri dan masyarakat

5. Menyelenggarakan kerja sama (MoU) baik dengan pihak industri Telekomunikasi dan dunia Usaha

Tujuan program studi

1. Menghasilkan Sarjana Terapan yang professional dibidang Jaringan telekomunikasi didukung kemampuan komunikasi berbahasa Inggris dan jiwa entrepreneur yang mandiri.

2. Menghasilkan kualitas lulusan yang unggul serta memiliki sikap dan perilaku (attitude and character) yang baik.

3. Menghasilkan penelitian terapan dibidang Jaringan Telekomunikasi yang menunjang peningkatan mutu pendidikan dan perkembangan teknologi.

4. Menghasilkan layanan pengabdian kepada masyarakat yang memberi kontribusi pada pemberdayaan masyarakat dan pihak industri.

5. Menghasilkan kerja sama dengan pihak industri dan dunia usaha khususnya dibidang Jaringan Telekomunikasi.

Sasaran Program Studi

Sasaran Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital:

1. Meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran (PBM). 2. Meningkatkan dan mengembangan Sarana dan Prasarana Pendidikan. 3. Meningkatkan Sumber Daya Manusia baik Dosen dan Tenaga Kependidikan. 4. Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital. 5. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian yang inovatif. 6. Meningkatkan kualitas dan kuantitas pengabdian kepada masyarakat yang bermanfaat. 7. Meningkatkan Kerjasama (MoU) dengan Pihak Industri dan dunia Usaha.

Hal - 8

Strategi yang dipilih untuk tercapainya sasaran tersebut di atas adalah :

1. Peningkatan kualitas pendidikan dan pengajaran (PBM)

1.1 Evaluasi kurikulum, silabus, Satuan Acara Perkuliahan (SAP), Garis-garis Besar Program Pembelajaran (GBPP), Kontrak Kuliah dan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) minimal 1 tahun sekali

1.2 Mengembangkan perangkat mengajar dan sumber belajar berbasis Teknologi Informasi.

1.3 Mengembangkan/menggunakan sistem informasi elektronik dalam implementasi manajemen pengelolaan Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital.

1.4 Mengembangkan sistem administrasi dengan standar ISO 9001:2015. 2. Pengembangan Sarana dan Prasarana

2.1 Melengkapi sarana kelas dan laboratorium dengan fasilitas yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan kebutuhan pengembangan penelitian pada bidang teknik telekomunikasi dan teknologi informasi.

2.2 Pengecekan sarana dan prasarana laboratorium secara berkala dan mengganti/memperbaiki peralatan yang rusak/tidak layak pakai.

2.3 Melakukan perbaikan (update) modul praktikum. 2.4 Melakukan usulan penambahan jumlah ruang dan peralatan laboratorium. 2.5 Pengembangan web Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital

http://jtd.polinema.ac.id/. 3. Peningkatan Sumber Daya Manusia

3.1 Meningkatkan kualitas dosen dengan mengadakan pelatihan bertaraf nasional maupun internasional baik dari bidang keilmuan maupun penguasaan bahasa asing.

3.2 Mengadakan workshop yang dapat mengasah kemampuan soft-skill tenaga pendidik. 4. Peningkatan Kompetensi Mahasiswa

4.1 Mengembangkan sarana pelatihan kompetensi dengan kualifikasi sertifikasi nasional/internasional.

4.2 Pendampingan kegiatan PKM (Program Kreatifitas Mahasiswa) dan PMW (Program Mahasiswa Wirausaha) oleh dosen pembimbing

4.3 Mengembangkan penelitian dengan melibatkan mahasiswa secara aktif 4.4 Menyelenggarakan sertifikasi Teknisi Instalasi Fiber Optik dan CISCO Networking

sebagai persiapan kelengkapan SKPI (Surat Keterangan Pendamping Ijazah). 5. Peningkatan kualitas dan kuantitas penelitian

5.1 Mengadakan workshop untuk mengasah dan melatih kemampuan riset melalui sebuah

pelatihan yang terbimbing oleh seorang yang berpengalaman 5.2 Meningkatkan ketertarikan dosen terhadap penelitian 5.3 Sosialisasi publikasi jurnal online, jurnal nasional/internasional 5.4 Peningkatan kuantitas dosen sebagai penyaji dalam kegiatan ilmiah. 5.5 Peningkatan publikasi karya ilmiah dalam prosiding dan jurnal nasional.

6. Peningkatan kualitas dan kuantitas pengabdian masyarakat 6.1 Meningkatkan dan mengembangkan kualitas dan kuantitas pengabdian kepada

masyarakat yang bermanfaat baik untuk industri dan masyrakat. 6.2 Mengembangkan Ipteks khususnya pengembangan bidang jaringan telekomunikasi.

7. Peningkatan Kerjasama Industri 7.1 Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak khususnya di dunia industri yang bergerak

dalam bidang telekomunikasi. 7.2 Koordinasi intensif dengan JPC (Job Placement Center) Politeknik Negeri Malang

dalam pelatihan dan pemutakhiran database keterserapan lulusan.

http://jtd.polinema.ac.id/

Hal - 9

Seluruh program dan kegiatan tersebut dilaksanakan dalam tahapan jangka pendek, jangka menengah dan jangka panjang sebagai berikut:

Tahapan Jangka Pendek (2015-2019)

Strategi Sasaran

1. Meningkatnya Akses, Relevansi, Kuantitas dan Kualitas Kegiatan Pembelajaran untuk Menghasilkan Lulusan Berdaya Saing

1.1 Menganalisis Evaluasi diri Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital.

1.2 Evaluasi kurikulum, silabus, Satuan Acara Perkuliahan (SAP), Garis-garis Besar Program Pembelajaran (GBPP), Kontrak Kuliah dan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) sesuai dengan KKNI-SN-DIKTI.

1.3 Melakukan koordinasi matakuliah antar dosen yang mengampu satu matakuliah yang sama.

1.4 Perencanaan kebutuhan dosen baru.

1.5 Koordinasi intensif dengan JPC (Job Placement Center) Politeknik Negeri Malang dalam pelatihan dan pemutakhiran database keterserapan lulusan.

2. Meningkatnya Kualitas Hasil Kegiatan Kemahasiswaan

2.1 Penyegaran (refreshing) persiapan sertifikasi PECT (Polinema English Competency Test) Mahasiswa.

2.2 Pengembangan pedoman tertulis tentang keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat oleh dosen

3. Meningkatnya Relevansi, Kuantitas, Kualitas, dan Kemanfaatan Hasil Penelitian

3.1 Peningkatan kuantitas publikasi karya ilmiah dalam proceeding dan jurnal akreditasi.

3.2 Sosialisasi publikasi jurnal online.

4. Meningkatnya Relevansi, Kuantitas, Kualitas, dan Kemanfaatan Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat

4.1 Pengembangan database Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital untuk peningkatan kualitas penjaminan mutu internal dan eksternal.

5. Meningkatnya Kualitas Hasil dan Manfaat Kerjasama

5.1 Pembuatan grup alumni Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital pada jejaring profesi untuk melihat rekam jejak alumni dan menyampaikan informasi lowongan kerja.

5.2 Pengembangan pedoman kerjasama tingkat Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital.

Hal - 10

Tahapan Jangka Pendek (2015-2019)

Strategi Sasaran

5.3 Tracer study alumni secara berkelanjutan untuk pelacakan rekam jejak alumni, pengembangan jejaringnya dan pengembangan Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital.

6. Meningkatnya Kualitas Penjaminan Mutu Penyelenggaraan Kegiatan Tridarma

6.1 Pelatihan, klinik proposal, dan pendampingan kegiatan Program Kreatifitas Mahasiswa (PKM) dan (Program Mahasiswa Wirausaha) PMW mahasiswa oleh dosen pembimbing.

7. Meningkatnya Kualitas Pengelolaan Pendidikan

7.1 Pelatihan, klinik proposal, dan pendampingan kegiatan Program Kreatifitas Mahasiswa (PKM) dan (Program Mahasiswa Wirausaha) PMW mahasiswa oleh dosen pembimbing.

7.2 Pengembangan web Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital.

7.3 Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan.

7.4 Meningkatkan jumlah dosen Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital ke jenjang pendidikan S3.

7.5 Merevisi bahan ajar teori dan praktikum.

7.6 Peningkatan kuantitas dosen sebagai pemakalah dalam kegiatan ilmiah.

Tahapan Jangka Menengah (2020-2024)

Strategi Sasaran

1. Bidang Pendidikan dan Pengajaran

1.1 Peningkatan kualitas hasil pembelajaran, penyelenggaraan baku mutu (benchmarking) kompetensi mahasiswa secara independen/ eksternal, dan pembekalan softskill.

1.2 Evaluasi kurikulum dalam menghadapi revolusi industri 4.0.

1.3 Peningkatan kuantitas publikasi internasional

2. Bidang Kemahasiswaan 2.1 Peningkatan jumlah keikutsertaan mahasiswa dalam lomba-lomba tingkat nasional dan regional baik yang berkaitan dengan akademik, olah raga, seni dan non-akademik lainnya.

Hal - 11

Tahapan Jangka Menengah (2020-2024)

Strategi Sasaran

3. Bidang Penelitian dan Inovasi 3.1 Penyusunan road-map penelitian dan pengabdian dosen Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital.

3.2 Pelatihan peningkatan kualitas penelitian dan PkM (Pengabdian Kepada Masyarakat) berbasis kompetisi.

3.3 Meningkatkan jumlah dosen Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital ke jenjang pendidikan S3

4. Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat

4.1 Pelatihan peningkatan kualitas PkM (Pengabdian Kepada Masyarakat) berbasis kompetisi.

5. Bidang Kerjasama dan Pengembangan

5.1 Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak khususnya industri Telekomunikasi dengan cara pengiriman mahasiswa praktek kerja lapangan atau tugas akhir.

6. Bidang Tata Kelola Organisasi, SDM, Aset dan Administrasi Keuangan

6.1 Meningkatkan kualitas implementasi profesi penjaminan mutu melalui ISO 9001: 2015

Tahapan Jangka Panjang (2020-2024)

Strategi Sasaran

1. Bidang Pendidikan dan Pengajaran

1.1 Pengembangan kompetensi akademik, profesi, keahlian dosen

1.2 Peningkatan kemampuan dosen dalam berbahasa Inggris dan penguasaan informasi teknologi

2. Bidang Kemahasiswaan 2.1 Meningkatkan jumlah sertifikasi, sarana dan prasarana pendidikan.

3. Bidang Penelitian dan Inovasi 3.1 Peningkatan kualitas dan kuantitas usulan penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan publikasi berbasis kompetisi ditingkat internasional

4. Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat

4.1 Meningkatkan mutu dan jumlah topik pengabdian kepada masyarakat khususnya aplikasi dari hasil penelitian.

5. Bidang Kerjasama dan Pengembangan

5.1 Optimalisasi peran eksternal dalam pengembangan pendidikan di Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital.

5.2 Pengembangan kerjasama dengan berbagai pihak (profesi, pengguna lulusan, dan asosiasi profesi), baik tingkat nasional maupun internasional

6. Bidang Tata Kelola Organisasi, SDM, Aset dan Administrasi Keuangan

6.1 Optimalisasi sarana dan prasarana untuk meningkatkan pendapatan.

Hal - 12

Tahapan Jangka Panjang (2020-2024)

Strategi Sasaran

6.2 Meningkatkan jumlah skema sertifikasi pada TUK (Tempat Uji Kompetensi) Teknik Telekomunikasi.

6.3 Meningkatkan dan menjalin kerjasama dengan Perguruan Tinggi luar negeri khususnya ASEAN.

Hal - 13

ANALISIS SWOT

2 ANALISIS SWOT

A. ANALISIS ANTAR KOMPONEN Analisa SWOT merupakan analisis antar komponen dengan memanfaatkan deskripsi SWOT pada setiap komponen, untuk merumuskan strategi pemecahan masalah, serta pengembangan dan atau perbaikan mutu program studi/perguruan tinggi secara berkelanjutan. Analisis SWOT dilakukan melalui langkah-langkah berikut ini: • Identifikasi kekuatan dan kelemahan yang dimiliki secara umum pada semua

komponen. • Identifikasi peluang dan ancaman yang akan dihadapi organisasi dari eksternal

organisasi. • Menentukan alternatif penanganan yang direkomendasikan untuk menangani

kelemahan dan ancaman, termasuk pemecahan masalah, perbaikan, dan pengembangan program secara berkelanjutan.

• Merumuskan skala prioritas penanganan terhadap kelemahan dan ancaman. • Hasil analisis SWOT dimanfaatkan untuk menyusun strategi pemecahan masalah,

serta pengembangan dan perbaikan mutu program secara berkelanjutan Analisis seluruh komponen pada Evaluasi Diri Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital (PS-JTD) yang telah dikelompokkan dalam 7 standar komponen Evaluasi Diri pada bab sebelumnya, meliputi:

a. Kekuatan (Strength) Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital yang dirangkum dari komponen A sampai G meliputi:

1. Perumusan Visi, Misi, dan Tujuan telah didefinisikan dengan jelas, dan dikembangkan sesuai dengan Visi, Misi, dan Tujuan Institusi Politeknik Negeri Malang.

2. Visi, Misi, dan Tujuan saling terjadi keterkaitan dan kesinergian satu dengan yang lainnya.

3. Program studi memiliki visi, misi, tujuan dan sasaran yang logis dan realistis sehingga dapat dipahami dan dilaksanakan oleh semua unsur terkait.

4. Visi, misi, tujuan dan sasaran menunjukkan komitmen semua staff program studi. 5. Penerapan sistem penjaminan mutu ISO 9001:2015. 6. Terdapatnya sebagian besar prosedur kerja yang terus diperbaiki dan

dikembangkan. 7. Adanya kesadaran terhadap pentingnya implementasi sistem mutu secara utuh. 8. Sistem rekrutmen dilakukan melalui penjaringan siswa berprestasi (PSB), Ujian

Masuk Politeknik Negeri (UMPN) secara Nasional dan program kemitraan sehingga menjamin kualitas calon mahasiswa.

9. Tersedianya beasiswa bidik misi yang memungkinkan masuknya mahasiswa berprestasi dari keluarga yang tidak mampu.

10. Daya tampung memadai. 11. Berbagai jalur masuk ujian mahasiswa. 12. Kompetensi lulusan relevan dengan kebutuhan tenaga kerja. 13. Rata-rata IPK lulusan = 3.18. 14. Banyak tersedianya unit kegiatan mahasiswa (UKM) yang menjamin mahasiswa

beraktualisasi sesuai dengan bakat dan minatnya. 15. Program studi secara periodik mengadakan kuliah tamu untuk mahasiswa.

2

Hal - 14

16. Masa studi dan skripsi mahasiswa tepat waktu. 17. Ketersediaan mutu layanan akademik, kemahasiswaan adalah baik. 18. Tersedianya fasilitas Job Placement Center (JPC) sebagai sarana dasar

pembinaan karir. 19. Sistem manajemen kepegawaian didukung dengan aturan, prosedur, monitoring

dan evaluasi yang berlaku di pendidikan tinggi. 20. Semua Dosen PS–JTD mempunyai kualifikasi pendidikan minimal S2, 2 dosen

kualifikasi S3, dan 3 Dosen dalam proses studi S3. 21. Prosentase dosen dengan latar belakang pendidikan yang sesuai bidang keilmuan

program studi cukup besar. 22. Persentase kehadiran dosen dalam perkuliahan adalah baik. 23. Sebagian besar matakuliah yang diajarkan diampu oleh dosen dengan latar

belakang pendidikan yang sesuai. 24. Hampir semua dosen telah mendapatkan sertifikasi dosen. 25. Dosen PS–JTD mempunyai jabatan akademis yang cukup tinggi dengan 11 Lektor

Kepala, 3 Lektor dan 1 dosen belum mempunyai jabatan fungsional. 26. Latar belakang pendidikan dan kompetensi keahlian laboran dan teknisi telah

sesuai dengan bidang pekerjaannya. 27. Jumlah tenaga teknisi dan administrasi cukup dengan kompetensi yang sesuai. 28. Aktifitas dosen dalam mengikuti pelatihan profesional, seminar, workshop,

sertifikasi kompetensi relatif tinggi. 29. Seluruh dosen tetap telah mengikuti PEKERTI. 30. Rencana aktifitas pembelajaran yang dilakukan oleh dosen cukup direalisasikan. 31. Kurikulum PS-JTD memuat unsur-unsur kompetensi lulusan secara lengkap dan

terumuskan dengan jelas. 32. Otonomi yang diberikan Dikti dalam penyusunan kurikulum. 33. Besaran jumlah SKS yang digunakan untuk kegiatan praktikum/praktek. 34. Seluruh mata kuliah dalam memberikan nilai akhir memberikan bobot pada tugas

di atas 20%. 35. Semua mata kuliah dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, silabus, dan SAP

seluruh modul praktek/praktikum diimplementasikan dengan sarana milik institusi sendiri.

36. Pelaksanaan pembelajaran didukung oleh mekanisme monitoring untuk evaluasi. 37. Suasana akademik dalam penyelenggaraan pendidikan adalah baik. 38. Kurikulum dievaluasi secara periodik dengan melibatkan alumni dan stakeholder

berdasarkan visi dan misi PS-JTD. 39. Jumlah mahasiswa per-DPA adalah ideal. 40. Skripsi merupakan salah satu komponen dalam kurikulum yang didukung dengan

panduan penyusunan. 41. Rasio mahasiswa per dosen pembimbing skripsi adalah ideal. 42. Proses pembimbingan skripsi dilakukan oleh dosen dengan latar belakang.

pendidikan yang sesuai dan dilakukan dengan jumlah pertemuan yang memadai. 43. Adanya upaya perbaikan terhadap sistem pembelajaran. 44. Ketersediaan sarana yang mendorong terciptanya interaksi akademik antara

dosen dan mahasiswa. 45. Adanya pembekalan wawancara kerja melalui kuliah tamu. 46. Menerapkan proses belajat mengajar dalam kelas kecil. 47. Menerapkan proses belajar mengajar dengan jam tatap muka yang intensif. 48. Pemanfaatan TIK dalam proses pengajaran semakin meningkat. 49. Program studi melaksanakan perencanaan, alokasi, dan pengelolaan dana secara

otonom. 50. Prasarana untuk proses pembelajaran tersedia dengan lengkap, dengan mutu

sangat baik, dan merupakan milik sendiri.

Hal - 15

51. Tersedia ruang kerja dosen dengan luasan memadai dan nyaman. 52. Prasarana penunjang untuk memenuhi kebutuhan mahasiswa tersedia dengan

lengkap, dengan mutu sangat baik, dan merupakan milik sendiri. 53. Mempunyai kemampuan memperoleh pendapatan melalui kerjasama dengan

instansi lain (poltekad) dan sertifikasi CISCO. 54. Tersedia bahan pustaka yang relevan berupa buku teks dan modul praktikum

dalam jumlah memadai. 55. Sarana utama dalam laboratorium tersedia dengan sangat memadai, terawat,

serta dapat diakses dengan baik. 56. Ruang belajar kelas teori dan praktikum tersedia dalam jumlah sangat memadai. 57. Tersedianya fasilitas internet dengan kapasitas 12,87 kbps per mahasiswa. 58. Tersedianya ruang referensi bagi mahasiswa yang nyaman. 59. Dukungan Institusi terhadap penelitian dan pengabdian masyarakat baik. 60. Fasilitas laboratorium dan sarana pendukung untuk penelitian.

b. Kelemahan (Weakness) Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital yang

dirangkum dari komponen A sampai G meliputi: 1. Kurang tersosialisasinya dengan baik kepada semua civitas academica tentang

pemahaman visi dan misi serta tujuan program studi. 2. Pembahasan mengenai visi, misi, tujuan dan sasaran sudah melibatkan semua

civitas academica tetapi kurang maksimal di kalangan alumni. 3. Rendahnya persepsi masyarakat terhadap pendidikan vokasi. 4. Prosedur evaluasi dan pelaksanaan program kerja Key Function yang kurang

optimal. 5. Tidak semua mahasiswa yang daftar ulang masuk pada kuliah perdananya. 6. Keberagaman mahasiswa dari SMA dan SMK. 7. Kemampuan Bahasa Inggris belum memenuhi sasaran. 8. Pelacakan dan rekam jejak data lulusan belum terlaksana dengan baik. 9. Jumlah publikasi penelitian dalam jurnal terakreditasi maupun jurnal international

masih kurang. 10. Pengalaman Magang industri dosen masih kurang maksimal. 11. Kurangnya peran serta dosen dalam kegiatan ilmiah sebagai penyaji/ pemakalah. 12. Kurangnya peningkatan kompetensi pada keahlian yang bersertifikat. 13. Pelatihan/ workshop untuk tenaga kependidikan masih kurang.

14. Keterlibatan industri dalam evaluasi kurikulum masih belum optimal 15. Kesesuaian jejaring mata kuliah dengan perkembangan teknologi saat ini kurang

optimal. 16. Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dan PKM adalah masih

kurang. 17. Beberapa sarana praktikum yang ada belum termutakhirkan sesuai dengan

perkembangan teknologi yang ada. 18. Kurang maksimalnya layanan manajemen bandwidth internet yang digunakan.

19. Pemanfaatan SDM untuk penelitian masih kurang maksimal. 20. Belum ada jurnal ilmiah pada tingkat institusi yang terakreditasi pada Ristekdikti.

c. Peluang (Opportunity) Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital yang

dirangkum dari komponen A sampai G meliputi: 1. Meningkatkan kerjasama dengan industri telekomunikasi dan institusi pendidikan

profesional lain untuk merumuskan visi, misi dan tujuan program studi. 2. Kompetensi di bidang teknik telekomunikasi yang masih mempunyai prospek

bagus di masa mendatang 3. Minat masyarakat terhadap pendidikan yang mengkhususkan pada bidang teknik

telekomunikasi.

Hal - 16

4. Penerapan sistem penjaminan mutu ISO 9001:2015 secara konsisten akan secara langsung berdampak positif pada mutu institusi secara keseluruhan

5. Adanya kebijakan Pemerintah untuk memperluas penyelenggaraan pendidikan menengah vokasi menjadi peluang yang besar bagi pendidikan vokasi

6. Tersedianya dana dari pemerintah untuk kegiatan PKM dan PWM 7. Meningkatkan kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan yang

memberikan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan tuntutan dunia kerja. 8. Terbukanya kesempatan untuk meningkatkan jalinan kerjasama dengan industri,

alumni, dan instansi dalam maupun luar negeri, yang juga dapat digunakan sebagai media sosialisasi dan komparasi visi-misi program studi.

9. Kebijakan pemerintah tentang Politeknik sebagai institusi perguruan tinggi yang mandiri.

10. Terbuka peluang kerjasama dengan instansi lain dalam pengembangan program pendidikan.

11. Terdapat banyak bantuan beasiswa untuk melanjutkan studi baik dalam negeri maupun luar negeri.

12. Banyak peminat untuk menjadi dosen dan tenaga kependidikan sehingga peluang mendapatkan sumber daya yang baik cukup besar.

13. Peran serta asosiasi profesi melalui penyelenggaraan sertifikasi keahlian dan industri dalam program pemagangan.

14. Tersedianya dana untuk pengembangan kualitas sumber daya manusia baik dosen maupun tenaga kependidikan.

15. Potensi kerjasama antara dunia pendidikan dan industri. 16. Potensi dana dunia industri melalui CSR untuk pengembangan Pendidikan. 17. Partisipasi mahasiswa dalam penelitian dan pengabdian masyarakat sangat baik. 18. Kerjasama dengan pihak luar termasuk pendanaan dari pihak luar masih cukup

terbuka. 19. Penelitian di bidang Telekomunikasi dan Informasi sangat banyak dan up to date

d. Ancaman (Threat) Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital yang dirangkum

dari komponen A sampai G meliputi: 1. Standard mutu lulusan yang diminta oleh pasar kerja/industri semakin tinggi 2. Perkembangan teknologi telekomunikasi yang sangat pesat 3. Berdirinya program pendidikan vokasi lain yang sejenis 4. Persaingan yang ketat dalam mempertahankan SDM yang berkualitas dan

profesional 5. Banyaknya PT lain yang memiliki program studi yang sama 6. Besarnya tuntutan para pemangku kepentingan (stakeholder) terhadap kualitas

lulusan 7. Persaingan yang ketat karena MEA 8. Tuntutan para pemangku kepentingan terhadap peningkatan kualitas sumber daya

manusia. 9. Pesatnya perkembangan teknologi informasi. 10. Tuntutan kompetensi pada kurikulum pendidikan yang selalu berkembang secara

relevan dengan perkembangan teknologi. 11. Standar kompetensi yang baku belum ditetapkan. 12. Persaingan mendapatkan dana untuk pengembangan sarana dan prasana untuk

proses pendidikan. 13. Persaingan mendapatkan dana penelitian setiap tahunnya 14. Kewajiban untuk publikasi karya ilmiah dosen melalui jurnal on-line atau seminar

internasional. 15. Persaingan untuk mendapatkan kerjasama dengan industri dan mempertahankan

kerjasama dengan industri.

Hal - 17

Analisa Kelemahan (Weakness) setiap komponen

Tabel 2.1 Matriks Kelemahan (Weakness) setiap komponen

No A B C D E F G

1 Kurang tersosialisasinya dengan baik kepada semua civitas academica tentang pemahaman visi dan misi serta tujuan program studi

Prosedur evaluasi dan pelaksanaan program kerja Key Function yang kurang optimal

Tidak semua mahasiswa yang daftar ulang masuk pada kuliah perdananya.

Jumlah publikasi penelitian dalam jurnal terakreditasi maupun jurnal international masih kurang.

Keterlibatan industri dalam evaluasi kurikulum masih belum optimal

Beberapa sarana praktikum yang ada belum termutakhirkan sesuai dengan perkembangan teknologi yang ada.

Pemanfaatan SDM untuk penelitian masih kurang maksimal.

2 Pembahasan mengenai visi,misi, tujuan dan sasaran sudah melibatkan semua civitas academica tetapi kurang maksimal di kalangan alumni

Keberagaman mahasiswa dari SMA dan SMK.

Pengalaman Magang industri dosen masih kurang maksimal.

Kesesuaian jejaring mata kuliah dengan perkembangan teknologi saat ini kurang optimal

Kurang maksimalnya layanan manajemen bandwidth internet yang digunakan.

Belum ada jurnal ilmiah pada tingkat institusi yang terakreditasi

3 Rendahnya persepsi masyarakat terhadap pendidikan vokasi

Kemampuan Bahasa Inggris belum memenuhi sasaran.

Kurangnya peran serta dosen dalam kegiatan ilmiah sebagai penyaji/ pemakalah.

Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dan PKM adalah masih kurang.

4 Pelacakan dan rekam jejak data lulusan belum terlaksana

Kurangnya peningkatan kompetensi pada keahlian yang bersertifikat.

Hal - 18

5 Pelatihan/ workshop untuk tenaga kependidikan masih kurang.

Analisa Ancaman (Threat) setiap komponen

Tabel 2.2 Matriks Ancaman (Threat) setiap komponen

No A B C D E F G

1 Standard mutu lulusan yang diminta oleh pasar kerja/industri semakin tinggi

Persaingan yang ketat dalam mempertahankan SDM yang berkualitas dan profesional

Banyaknya PT lainyang memilikiprogram studi yang sama

Tuntutan para pemangku kepentingan terhadap peningkatan kualitas sumber daya manusia

Tuntutan kompetensi pada kurikulum pendidikan yang selalu berkembang secara relevan dengan perkembangan teknologi.

Persaingan mendapatkan dana untuk pengembangan sarana dan prasana untuk proses pendidikan.

Kewajiban untuk publikasi karya ilmiah dosen melalui jurnal online atau seminar internasional.

2 Perkembangan teknologi telekomunikasi yang sangat pesat

Besarnya tuntutan para pemangku kepentingan (stakeholder) terhadap kualitas lulusan

Pesatnya perkembangan teknologi informasi

Standar kompetensi yang baku belum ditetapkan.

Persaingan mendapatkan dana penelitian setiap tahunnya

Persaingan untuk mendapatkan kerjasama dengan industri dan mempertahankan kerjasama dengan industri.

3 Berdirinya program pendidikan vokasi lain yang sejenis

Persaingan yang ketat karena MEA

Hal - 19

Analisa Kekuatan (Strength) setiap komponen

Tabel 2.3 Matriks Kekuatan (Strength) setiap komponen

No A B C D E F G

1 Perumusan Visi, Misi, dan Tujuan telah didefinisikan dengan jelas, dan dikembangkan sesuai dengan Visi, Misi, dan Tujuan Institusi Politeknik Negeri Malang

Penerapan sistem penjaminan mutu ISO 9001:2015

Sistem rekrutmen dilakukan melalui penjaringan siswa berprestasi (PSB), Ujian Masuk Politeknik Negeri (UMPN) secara Nasional dan program kemitraan sehingga menjamin kualitas calon mahasiswa

Sistem manajemen kepegawaian didukung dengan aturan, prosedur, monitoring dan evaluasi yang berlaku di pendidikan tinggi.

Kurikulum PS-JTD memuat unsur-unsur kompetensi lulusan secara lengkap dan terumuskan dengan jelas

Program studi melaksanakan perencanaan, alokasi, dan pengelolaan dana secara otonom

Dukungan Institusi terhadap penelitian dan pengabdian masyarakat baik

2 Visi, Misi, dan Tujuan saling terjadi keterkaitan dan kesinergian satu dengan yang lainnya

Terdapatnya sebagian besar prosedur kerja yang terus diperbaiki dan dikembangkan

Tersedianya beasiswa bidik misi yang memungkinkan masuknya mahasiswa berprestasi dari keluarga yang tidak mampu.

Semua Dosen PS–JTD mempunyai kualifikasi pendidikan minimal S2, 2 dosen kualifikasi S3, dan 3 Dosen dalam proses studi S3.

Otonomi yang diberikan Dikti dalam penyusunan kurikulum

Prasarana untuk proses pembelajaran tersedia dengan lengkap, dengan mutu sangat baik, dan merupakan milik sendiri

Fasilitas laboratorium dan sarana pendukung untuk penelitian.

Hal - 20

No A B C D E F G

3 Program studi memiliki visi, misi, tujuan dan sasaran yang logis dan realistis sehingga dapat dipahami dan dilaksanakan oleh semua unsur terkait

Adanya kesadaran terhadap pentingnya implementasi sistem mutu secara utuh.

Daya tampung memadai.

Prosentase dosen dengan latar belakang pendidikan yang sesuai bidang keilmuan program studi cukup besar

Besaran jumlah SKS yang digunakan untuk kegiatan praktikum/praktek

Tersedia ruang kerja dosen dengan luasan memadai dan nyaman

4 Visi, misi, tujuan dan sasaran menunjukkan komitmen semua staf program studi

Berbagai jalur masuk ujian mahasiswa.

Persentase kehadiran dosen dalam perkuliahan adalah baik

Seluruh mata kuliah dalam memberikan nilai akhir memberikan bobot pada tugas di atas 20%

Prasarana penunjang untuk memenuhi kebutuhan mahasiswa tersedia dengan lengkap, dengan mutu sangat baik, dan merupakan milik sendiri

5 Kompetensi lulusan relevan dengan kebutuhan tenaga kerja.

Sebagian besar matakuliah yang diajarkan diampu oleh dosen dengan latar belakang pendidikan yang sesuai

Semua mata kuliah dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, silabus, dan SAP seluruh modul praktek/praktikum diimplementasikan dengan sarana milik institusi sendiri

Mempunyai kemampuan memperoleh pendapatan melalui kerjasama dengan instansi lain (poltekad) dan sertifikasi CISCO

6 Rata-rata IPK lulusan = 3.18.

Hampir semua dosen telah mendapatkan sertifikasi dosen.

Pelaksanaan pembelajaran didukung oleh mekanisme monitoring untuk evaluasi

Tersedia bahan pustaka yang relevan berupa buku teks dan modul praktikum dalam jumlah memadai

Hal - 21

No A B C D E F G

7 Banyak tersediannya unit kegiatan mahasiswa (UKM) yang menjamin mahasiswa beraktualisasi sesuai dengan bakat dan minatnya.

Dosen PS–JTD mempunyai jabatan akademis yang cukup tinggi dengan 11 Lektor Kepala, 3 Lektor dan 1 dosen belum mempunyai jabatan fungsional

Suasana akademik dalam penyelenggaraan pendidikan adalah baik

Sarana utama dalam laboratorium tersedia dengan sangat memadai, terawat, serta dapat diakses dengan baik

8 Program studi secara periodik mengadakan kuliah tamu untuk mahasiswa.

Latar belakang pendidikan dan kompetensi keahlian laboran dan teknisi telah sesuai dengan bidang pekerjaannya

Kurikulum dievaluasi secara periodik dengan melibatkan alumni dan stakeholder berdasarkan visi dan misi PS-JTD

Ruang belajar kelas teori dan praktikum tersedia dalam jumlah sangat memadai.

9 Masa studi dan skripsi mahasiswa tepat waktu.

Jumlah tenaga teknisi dan administrasi cukup dengan kompetensi yang sesuai.

Jumlah mahasiswa per-DPA adalah ideal

Tersedianya fasilitas internet dengan kapasitas 12,87 kbps per mahasiswa.

10 Ketersediaan mutu layanan akademik, kemahasiswaan adalah baik.

Aktifitas dosen dalam mengikuti pelatihan profesional, seminar, workshop, sertifikasi kompetensi relative tinggi.

Skripsi merupakan salah satu komponen dalam kurikulum yang didukung dengan panduan penyusunan

Tersedianya ruang referensi bagi mahasiswa yang nyaman

11 Tersedianya fasilitas Job Placement Center

Seluruh dosen tetap telah mengikuti PEKERTI.

Rasio mahasiswa per dosen pembimbing skripsi adalah ideal

Hal - 22

No A B C D E F G

(JPC) sebagai sarana dasar pembinaan karir

12 Rencana aktifitas pembelajaran yang dilakukan oleh dosen cukup direalisasikan

Proses pembimbingan skripsi dilakukan oleh dosen dengan latar belakang pendidikan yang sesuai dan dilakukan dengan jumlah pertemuan yang memadai

13 Adanya upaya perbaikan terhadap sistem pembelajaran

14 Ketersediaan sarana yang mendorong terciptanya interaksi akademik antara dosen dan mahasiswa

15 Adanya pembekalan wawancara kerja melalui kuliah tamu

16 Menerapkan proses belajat mengajar dalam kelas kecil

17 Menerapkan proses belajar mengajar dengan jam tatap muka yang intensif

Hal - 23

No A B C D E F G

18 Pemanfaatan TIK dalam proses pengajaran semakin meningkat

Hal - 24

Analisa Peluang (Opportunity) setiap komponen

Tabel 2.4 Matriks Peluang (Opportunity) setiap komponen

No A B C D E F G

1 Meningkatkan kerjasama dengan industri telekomunikasi dan institusi pendidikan profesional lain untuk merumuskan visi, misi dan tujuan program studi.

Penerapan sistem penjaminan mutu ISO 9001:2015 secara konsisten akan secara langsung berdampak positif pada mutu institusi secara keseluruhan

Adanya kebijakan Pemerintah untuk memperluas penyelenggaraan pendidikan menengah vokasi menjadi peluang yang besar bagi pendidikan vokasi

Terdapat banyak bantuan beasiswa untuk melanjutkan studi baik dalam negri maupun luar negri

Terdapat banyak bantuan beasiswa untuk melanjutkan studi baik dalam negeri maupun luar negeri

Potensi kerjasama antara dunia pendidikan dan industri

Partisipasi mahasiswa dalam penelitian dan pengabdian masyarakat sangat baik

2 Kompetensi di bidang teknik telekomunikasi yang masih mempunyai prospek bagus di masa mendatang

Tersedianya dana dari pemerintah untuk kegiatan PKM dan PWM

Banyak peminat untuk menjadi dosen dan tenaga kependidikan sehingga peluang mendapatkan sumber daya yang baik cukup besar

Banyak peminat untuk menjadi dosen dan tenaga kependidikan sehingga peluang mendapatkan sumber daya yang baik cukup besar

Potensi dana dunia industri melalui CSR untuk pengembangan pendidikan

Kerjasama dengan pihak luar termasuk pendanaan dari pihak luar masih cukup terbuka.

3 Peran serta asosiasi profesi melalui penyelenggaraan sertifikasi keahlian dan industri dalam

Peran serta asosiasi profesi melalui penyelenggaraan sertifikasi keahlian dan industri dalam program pemagangan dan

Penelitian di bidang Telekomunikasi dan Informasi sangat banyak dan up to date

Hal - 25

No A B C D E F G

program pemagangan

pengembangan kurikulum.

4 Tersedianya dana untuk pengembangan kualitas sumber daya manusia baik dosen maupun tenaga kependidikan.

Tersedianya dana untuk pengembangan kualitas sumber daya manusia baik dosen maupun tenaga kependidikan

Hal - 26

Dari penjelasan tiap komponen SWOT di atas, pada internal Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital terdapat kekuatan yang dapat dimaksimalkan dan kelemahan yang harus segera diperbaiki. Faktor internal tersebut menjadi faktor utama dalam pemanfaatan peluang dan pengendalian ancaman yang merupakan faktor eksternal. Kelemahan-kelemahan dan prioritas penanganan permasalahan yang dimiliki Program Studi Jaringan Telekomunikasi Digital berdasarkan tabel SWOT masing-masing komponen dapat dijabarkan berikut ini:

PERMASALAHAN (KELEMAHAN) PRIORITAS PENANGANAN MASALAH

Kurang tersosialisasinya dengan baik kepada semua civitas academica tentang pemahaman visi dan misi serta tujuan program studi

Meningkatkan sosialisasi visi, misi, dan keberadaan program studi kepada stakeholders.

Pembahasan mengenai visi,misi, tujuan dan sasaran sudah melibatkan semua civitas academica tetapi kurang maksimal di kalangan alumni

Memperkuat komitmen disertai peningkatan sarana dan prasarana penunjang, kinerja administrasif dan manajemen untuk mengoptimalkan pencapaian visi dan misi sesuai target sasaran mutu dengan tujuan yang jelas.

Rendahnya persepsi masyarakat terhadap pendidikan vokasi

Meningkatkan hubungan kerjasama dengan stakeholders untuk memperkuat daya saing Program Studi.

Prosedur evaluasi dan pelaksanaan program kerja Key Function yang kurang optimal

Menerapkan standar mutu sebagai pedoman kerja dan evaluasi

Melakukan survei langsung komprehensif untuk menjaring informasi yang terkini

Meningkatkan strategi pengelolaan lembaga dan mengoptimalkan pemberdayaan key-staff yang ada di program studi

Melakukan kegiatan survei alumni dan industri secara rutin

Meningkatkan forum komunikasi dengan stakeholders dan lembaga lain terkait

Tidak semua mahasiswa yang daftar ulang masuk pada kuliah perdananya.

Menginformasikan dan membuka pendaftaran melalui jalur PSB dalam waktu lebih awal dengan tujuan untuk meningkatkan jumlah dan kualitas mahasiswa yang diterima melalui jalur PSB.

Keberagaman mahasiswa dari SMA dan SMK.

Meningkatkan mutu inputan melalui mekanisme penjaringan yang lebih selektif.

Menetapkan kompetensi lulusan yang menjadi acuan baku

Kemampuan Bahasa Inggris belum memenuhi sasaran.

Meningkatkan kemampuan bahasa Inggris lulusan melalui UPT bahasa

Meningkatkan soft skill mahasiswa dengan memasukkannya dalam proses belajar di tiap matakuliah.

Hal - 27


Pelacakan dan rekam jejak data lulusan belum terlaksana

Meningkatkan kerjasama dengan alumni untuk menjaring informasi kompetensi dan peluang kerja

Jumlah publikasi penelitian dalam jurnal terakreditasi maupun jurnal international masih kurang

Memotivasi dosen dengan cara memberikan pelatihan penulisan jurnal ilmiah internasional dan jurnal terakreditasi

Pengalaman Magang industri dosen masih kurang maksimal

Mencari dan membangun jaringan kerjasama dengan asosiasi yang sesuai dengan bidang keahlian dosen untuk mempertajam kompetensi yang diharapkan stake-holders

Mengoptimalkan kerjasama dengan asosiasi profesi untuk mempermudah akses pelaksanaan magang di industri dan mendapatkan sertifikasi keahlian bagi dosen

Kurangnya peran serta dosen dalam kegiatan ilmiah sebagai penyaji/ pemakalah

Meningkatkan kuantitas dan kualitas topik-topik penelitian.

Kurangnya peningkatan kompetensi pada keahlian yang bersertifikat

Menyelenggarakan pelatihan yang bersertifikat untuk peningkatan kompetensi.

Pelatihan/ workshop untuk tenaga kependidikan masih kurang

Penyelenggaraan pelatihan/workshop dengan memanfaatkan dana untuk pengembangan sumberdaya manusia untuk dosen dan tenaga kependididkan sesuai bidang kompetensinya

Keterlibatan industri dalam evaluasi kurikulum masih belum optimal

Meningkatkan kerjasama dengan industri dan pemberdayaan alumni untuk menerima masukan mengenai kompetensi yang dibutuhkan di dunia industri.

Optimalisasi pelacakan dan rekam data jejak lulusan dan meningkatkan kontribusi alumni pada PS-JTD

Kesesuaian jejaring mata kuliah dengan perkembangan teknologi saat ini kurang optimal

Memutakhirkan kurikulum dengan perkembangan teknologi yang ada.

Kurangnya keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dan PkM.

Mengadakan pameran hasil karya cipta PS-JTD pada saat open house untuk menambah ketertarikan calon mahasiswa.

Membuka kesempatan dan memotivasi mahasiswa untuk terlibat dalam setiap penelitian dan PkM.

Beberapa sarana praktikum yang ada belum termutakhirkan sesuai dengan perkembangan teknologi yang ada

Peningkatan kerjasama sebagai alternatif pendanaan untuk meningkatkan sarana utama pembelajaran terutama pengadaan

Hal - 28


fasilitas bahan pustaka dan sarana praktikum yang mutakhir

Meningkatkan fleksibilitas dana untuk pengembangan Prodi sesuai dengan prioritas kebutuhan

Meningkatkan strategi penggunaan dana melalui perencanaan program berkelanjutan

Peningkatan sarana dan prasarana utama pembelajaran, jurnal, prosiding dan pengembangan sumber daya manusia.

Meningkatkan sistem kontrol perawatan dan perbaikan penggunaan sarana prasarana pembelajaran

Kurang maksimalnya layanan manajemen bandwidth internet yang digunakan

Optimasi alokasi penggunaan bandwidth internet yang digunakan pengguna

Pemanfaatan SDM untuk penelitian masih kurang maksimal

Peningkatan kualitas dan kuantitas usulan penelitian, PKM, dan publikasi karya ilmiah berbasis hibah kompetisi.

Membuat pedoman keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dan PKM.

Penyusunan roadmap penelitian dan PKM program studi.

Pengembangan pedoman tertulis untuk kegiatan kerja sama.

Peningkatan berbagai bentuk kerja sama saling menguntungkan dengan pihak luar.

Belum ada jurnal ilmiah pada tingkat institusi yang terakreditasi

Penyusunan pedoman dan prosedur kerjasama

Melakukan pembinaan secara berkesinambungan terhadap kualitas penelitian dan PKM dosen sehingga dapat memenangkan program hibah penelitian nasional dari DP2M Dikti

B. STRATEGI DAN PENGEMBANGAN Berdasarkan hasil analisa SWOT antar komponen tersebut, ditemukan beberapa

permasalahan yang selanjutnya dirumuskan prioritas penanganannya. Hasil tersebut digunakan dalam menentukan strategi dan pengembangan kedepannya. Rumusan strategi dan rencana tindakan yang dipilih untuk pengembangan Program Studi D-IV Jaringan Telekomunikasi Digital antara lain:

a. Penguatan kapasitas internal program studi untuk memperoleh sertifikasi penjaminan mutu eksternal

Mengusulkan akreditasi PS-JTD secara periodik ke BAN PT

Meningkatan kualitas implementasi sistem penjaminan mutu melalui ISO 9001: 2015

Hal - 29

Optimalisasi peran eksternal dalam pengembangan pendidikan di PS-JTD

b. Peningkatan kompetensi mahasiswa

Penyegaran (refreshing) persiapan sertifikasi PECT Mahasiswa

Pelatihan, klinik proposal, dan pendampingan kegiatan PKM dan PMW mahasiswa oleh dosen pembimbing

Peningkatan kualitas hasil pembelajaran, penyelenggaraan baku mutu (benchmarking) kompetensi mahasiswa secara independen/ eksternal, dan pembekalan softskills

c. Pengembangan sarana dan prasarana

Pengadaan perangkat keras dan perangkat lunak aplikasi Telekomunikasi dan bisnis mutakhir

Merevisi bahan ajar teori dan praktikum

Usulan penambahan daya tampung mahasiswa

Optimalisasi sarana dan prasarana untuk menggenerasi pendapatan PS-JTD

d. Perencanaan kebutuhan dan pengembangan dosen dan tenaga kependidikan

Perencanaan kebutuhan dosen baru

Pengembangan kompetensi akademik, profesi, dan keahlian dosen

Peningkatan kemampuan dosen dalam berbahasa Inggris dan penguasaan IT

Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan

e. Peningkatan Relevansi Kurikulum

Evaluasi jejaring mata kuliah

Evaluasi kurikulum, silabus, SAP, dan GBPP

f. Pengembangan sistem informasi dan database program studi berbasis IT

Pengembangan website PS-JTD

Pengembangan pedoman tertulis tentang keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat oleh dosen

Pengembangan database PS-JTD untuk peningkatan kualitas penjaminan mutu internal dan eksternal

g. Peningkatan peran dan jejaring alumni

Tracer study alumni secara berkelanjutan untuk pelacakan rekam jejak lulusan dan pengembangan jejaring alumni untuk pengembangan PS-JTD

Pengembangan pedoman kerjasama tingkat PS-JTD

h. Peningkatan kualitas dan kuantitas karya ilmiah

Pelatihan peningkatan kualitas penelitian dan PKM berbasis kompetisi

Sosialisasi publikasi jurnal on-line

Penyusunan road-map penelitian dan pengabdian kepada masyarakat PS-JTD

Hal - 30

Peningkatan kulitas dan kuantitas usulan penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan publikasi karya ilmiah berbasis kompetisi

Peningkatan kuantitas publikasi karya ilmiah dalam prosiding dan jurnal akreditasi

Peningkatan kuantitas dosen sebagai pemakalah dalam kegiatan ilmiah

i. Peningkatan kuantitas dan kualitas kerjasama untuk pengembangan pendidikan.

Pengembangan pedoman kerjasama tingkat PS-JTD

Pengembangan kerjasama dengan berbagai pihak (industri, pengguna lulusan, asosiasi profesi, dan alumni)

Koordinasi intensif dengan JPC dalam pelatihan dan pemutakhiran database keterserapan lulusan

Hal - 31

PROGRAM DAN KEGIATAN TAHUN 2015-2019

3 PROGRAM DAN KEGIATAN TAHUN 2015-2019

Program, Sasaran Program (SP), kegiatan, dan Sasaran Kegiatan (SK) Jurusan Teknologi

Informasi program studi D-IV TI dan D-III MI tahun 2015-2019 diperlihatkan pada Tabel 3.1.

Tabel 3.1 Uraian, Indikator, Kebijakan dan Program Kegiatan Prodi DIV-JTD Tahun 2015-2019

Uraian Indikator Kebijakan Program

Persiapan Akreditasi BAN JTD yang sudah terakreditasi “B” bisa meningkat ke “A”

Persiapan Pelaksanaan

Mempersiapkan Akreditasi & Visitasi secara terprogram dengan baik serta terencana.

Penyusunan & pembentukan panitia yang bertugas untuk melaksanakan persiapan akreditasi BAN Prodi JTD

Pelaksanaan sertifikasi TUK Telekomunikasi/jaringan bidang Fiber Optik di program studi DIV-JTD


Mengembangkan kerjasama dengan LSP-P3 Telecommunication Indonesia

Pembentukan panitia yang bertugas untuk melaksanakan persiapan sertifikasi Teknisi Instalasi Fiber Optik

Pelaksanaan sertifikasi bidang Jaringan Komputer “CISCO’ di program studi DIV-JTD


Mengembangkan kerjasama dengan LSP-P3 dan LSP-P1 Telecommunication Indonesia

Pembentukan panitia yang bertugas untuk melaksanakan persiapan sertifikasi CISCO

Meningkatkan proses mutu pendidikan dan pengajaran yang didukung fasilitas akademik

Jumlah laboratorium prodi DIV- Jaringan Telekomunikasi Digital.

Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan pendidikan yang berkualitas.

Penyediaan Sarana dan Prasarana untuk Peningkatan Mutu, Relevansi, dan Daya Saing Pendidikan


Tersedia peralatan pendukung PBM




BHP Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan

Penyediaan Sarana dan Prasarana untuk Peningkatan Mutu,

3

Hal - 32


pendidikan yang berkualitas.

Relevansi, dan Daya Saing Pendidikan


Peralatan terawat dengan baik




Alat Tulis Kantor




Tersedianya perangkat praktikum Mobile Lanjut, Fiber Optik, Kecerdasan Buatan




Tersedianya Modul bahan mata kuliah


Pengembangan modul Pembelajaran berbasis TIK


Tersedianya software aplikasi Portal Alumni


Pengembangan sistem Tracer Study bagi lulusan prodi DIV-JTD


Tersedianya software / panduan aplikasi Proses Skripsi




Tersedianya software aplikasi Sistem

Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan


Hal - 33


Informasi Akademik



Tersedianya Bank Soal Mata Kuliah Pembelajaran Teori




Tersedianya website Program Studi




Tersedianya software aplikasi Praktek Kerja Lapangan




Tersedianya software aplikasi Sistem Informasi Keluhan Pelanggan




Tersedianya software aplikasi Pembuatan Jadwal Kuliah




Tersedianya software aplikasi digilib Program Studi




Nilai PECT bahasa Inggris mahasiswa

Menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang pelaksanaan


Hal - 34




Jumlah pertemuan dalam rangkah evaluasi nilai mahasiswa dan evaluasi kinerja staf ( dosen dan administrasi )

Memperbaiki mutu pendidikan secara berkesinambungan melalui penerapan system manajemen mutu berdasarkan ISO 9001:2015

Peningkatan akuntabilitas satuan pendidikan, sistem monitoring, dan evaluasi di tata melalui mekanisme pelaporan kinerja satuan pendidikan


Program studi memperoleh buku ajar


Perbaikan dan Pengembangan Sarana dan Prasarana Perguruan Tinggi


Program studi memperoleh copy buku ajar




Program studi memperoleh buku referensi




Program studi memperoleh copy buku referensi




Program studi mempunyai GBPP dan SAP serta RPS



Hal - 35


Jumlah Sertifikasi Kompetensi dosen

Meningkatkan kualitas akademik dosen

Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan guna memenuhi standar matriks kompetensi

Jumlah Dosen yang mengikuti pelatihan Bimbingan dan Konseling bagi Dosen Pembina Akademik

Meningkatkan kualitas Non-akademik dosen


Jumlah Dosen yang mengikuti pelatihan Kewirausahaan dan QMS

Meningkatkan kualitas Non-akademik dosen


Jumlah Dosen sebagai Pemakalah Seminar tingkat Internasional atau jurnal Internasional

Mendorong dosen untuk membuat karya ilmiah dan penelitian yang diterbitkan dalan jurnal dan pengusulan HAKI.

Pengiriman Dosen sebagai Pemakalah Seminar tingkat Internasional atau jurnal Internasional

Perbaikan Dokumen ISO 9001:2015

Memperbaiki mutu pendidikan secara berkesinambungan melalui penerapan system manajemen mutu berdasarkan ISO 9001:2015.

Melaksanakan Workshop untuk meninjau evaluasi diri program studi sebagai dasar merencanakan rencana kerja program studi tahun berikutnya dan sebagai bahan mengikuti program hibah kompetisi /Akreditasi/ISO 9001:2015

Hal - 36


Meningkatkan kualitas dengan membekali diri dengan pengalaman lapangan, dalam rangka menghasilkan lulusan yang relevan dengan kebutuhan masyarakat dan industri, serta tuntutan pasar global

Jumlah Mahasiswa yang mengikuti kompetisi tingkat nasional

Mendorong mahasiswa untuk membuat karya ilmiah atau penelitian yang di kompetisikan di tingkat nasional atau Internasional

Pengiriman mahasiswa dalam ajang kompetisi atau Olimpiade tingkat nasional atau Internasional

Jumlah Mahasiswa yang bersertifikasi kompetensi berstandar nasional

Menyediakan tenaga kerja yang berkualitas

Pengujian kemampuan mahasiswa menggunakan standar nasional atau internasional

Meningkatkan kualitas dengan membekali diri dengan pendidikan non formal, pengetahuan umum dalam rangka menghasilkan lulusan yang relevan dengan kebutuhan masyarakat dan industri

Jumlah Staf Pengajar dan Staf Administrasi yang hadir pada pembekalan Soft Skill

Menyediakan program pendidikan yang sesuai dengan tuntutan masyarakat

Mengadakan pembekalan dengan mengundang pakar-pakar bidang Soft Skill

Jumlah Mahasiswa yang hadir pada kuliah tamu

Menyediakan program pendidikan yang sesuai dengan tuntutan masyarakat

Mengadakan Kuliah Tamu dengan mengundang pakar-pakar Teknik Telekomunikasi dan Soft Skill

Memanfaatkan data-data yang didapat dari alumni untuk meningkatkan standar kompetensi lulusan

Jumlah Alumni Mahasiswa yang dapat dihubungi untuk di ambil data-datanya

Mengembangkan kurikulum pendidikan yang selalu sesuai dengan perkembangan dunia ilmu pengetahuan dan teknologi dan keinginan pengguna

Penelusuran Alumni dalam rangkah mendapatkan data-data pekerjaan Alumni

Meningkatkan kualitas lulusan dengan melaksanakan kurikulum yang merupakan masukan Industri dan Alumni

Draft Kurikkulum Program studi

Mengembangkan kurikulum pendidikan yang selalu sesuai dengan perkembangan dunia ilmu pengetahuan dan teknologi dan keinginan pengguna.

Melaksanakan Workshop untuk meninjau kembali Kurikulum, dan melakukan perubahan sesuai dengan permintaan steakholder

Hal - 37


Meningkatkan kualitas lulusan dengan melaksanakan pengalaman lapangan melalui kegiatan PKL

Jumlah Naskah MOU yang dihasilkan dalam kunjungan Industri


Membangun Kerjasama dengan industri, serta mengenalkan mahasiswa dengan dunia industri.

Tercapainya Mutu dan Daya Saing Program Studi melalui pencapaian status akreditasi

Nilai Status Akreditasi Program studi


Melaksanakan Akreditasi satuan dan/atau program pendidikan untuk menentukan status akreditasi.

Tercapainya Mutu dan Daya Saing Program Studi melalui Perbaikan Prosedure yang ter-Dokumentasi

Jumlah Prosedure yang ter-Dokumentasi


Mengadakan workshop Pembuatan SOP Proses Belajar Mengajar

Melalui kerjasama dengan lembaga pemerintah maupun swasta dari dalam negeri dan luar negeri, program studi sebagai Tempat Uji Kompetensi

Jumlah Naskah kerjasama Sebagai Tempat Uji Kompetensi

Mengembangakan Politeknik Negeri Malang menuju kelas dunia.

Pendirian Tempat Uji Kompetensi (TUK)

Meningkatkan pencitraan Program Studi melalui kegiatan-kegiatan yang terbuka, dinamis, serta inovatif berdasarkan perkembangan industri, ilmu pengetahuan dan teknologi

Profil Program Studi

Mengembangkan pencitraan Politeknik Negeri Malang yang positif di mata masyarakat.

Mendokumentasikan Semua potensi; program dan kegiatan program studi

Jumlah SMU/SMK yang dikunjungi

Mengembangkan pencitraan Politeknik Negeri Malang yang positif di mata masyarakat.

Mempromosikan Semua potensi; program dan kegiatan program studi

Hal - 38


Mengembangkan strategi dan arah kebijakan program studi dengan merumuskan rencana strategi yang dinamis dan berdasarkan perkembangan industri, dan ipteks.

Rencana strategi program studi

Merumuskan arah yang jelas dari pengembangan program studi

Merumuskan rencana strategi, arah kebijakan, dan proses studi banding untuk melihat perkembangan terbaru

Meningkatkan struktur organisasi program studi yang dinamis, efektif, dan efisien.

Jumlah Sertifikasi Kompetensi Tenaga Administrasi

Meningkatakan kualitas dan kuantitas tenaga administrasi


Berdasarkan program dan sasaran program yang telah ditetapkan pada periode 2015-

2019 maka ditetapkan juga indikator kinerja dan target untuk menggambarkan tingkat

ketercapaian sasaran program tersebut. Secara lebih rinci indikator kinerja dari masing-

masing program dan sasaran program pada periode 2015-2019, sebagaimana tercermin pada

Tabel 3.2.

Tabel 3.2 Indikator Kinerja Prodi DIV Jaringan Telekomunikasi Digital Tahun 2015 – 2019

No. Sasaran

Pencapaian

2015 2016 2017 2018 2019

Target Realisasi Target Realisasi Target Realisasi Target Target

1 Pendidikan dan Pengajaran

a.Ketersediaan kurikulum, SAP dan Silabus

100% 92% 100% 95% 100% 100% 100% 100%

b.Persentase Dosen Menggunakan Teknologi Informasi (E-Learning) dalam Proses Pembelajaran

70% 50% 80% 70% 90% 85% 95% 100%

2. Sarana dan Prasarana

a.Jumlah Lab 12 8 12 10 12 12 15 15

b.Jumlah Kelas 12 8 12 10 15 12 18 18

3 Sumber Daya Manusia

a.Prosentase Pendidikan Dosen S2

100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Hal - 39

No. Sasaran

Pencapaian

2015 2016 2017 2018 2019


b.Prosentase Pendidikan Dosen S3

14% 7% 21% 14% 28% 14% 28% 35%

c. Dosen Bersertifikat Pendidik (Serdos)

100% 93% 100% 93% 100% 93% 100% 100%

d.Tingkat Kehadiran Dosen

100% 90% 100% 92% 100% 95% 100% 100%

e.Dosen Yang Bersertifikasi Profesi

50% 33% 60% 60% 70% 67% 80% 90%

No. Sasaran

Pencapaian

2015 2016 2017 2018 2019


4. Kemahasiswaan

a. Skor Nilai PECT

Mahasiswa Baru

Mahasiswa Lama

400

500

340

520

400

500

228

284

400

500

353

462

400

500

400

500

b. Kepuasan Mahasiswa Terhadap Kinerja Dosen

3.550 3.5314 3.825 3.8480 3.850 3.9086 3.856 3.890

c. Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) dan Program Maha-siswa Wirausaha (PMW):

Jumlah Judul PKM yang Lolos Seleksi Nasional

Jumlah Judul Pemenang PMW

2

4

1

10

2

6

1

20

4

7

6

10

4

7

6

7

d. Tingkat Persaingan Mahasiswa Baru

8:1 8:1 10:1 11:1 14:1 15:1 15:1 17:1

e. Jumlah mahasiswa dengan waktu tunggu untuk mendapatkan

74.00% 71.43% 76.00% 54.55% 78.00% 76.92% 80.00% 82.00%

Hal - 40

No. Sasaran

Pencapaian

2015 2016 2017 2018 2019


Pekerjaan Pertama < 3 bulan

f. Rata - Rata IPK Lulusan

3,27 3,25 3,30 3,27 3,35 3,29 3,35 3,35

g. Jumlah Mahasiswa Drop Out

0 0 0 0 0 0 0 0

5. Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

a.Penelitian DIPA (internal)

7 10 7 12 7 12 14 14

b.Penelitian HIBAH Kompetisi

1 0 1 3 1 0 1 1

c. Jumlah Mahasiswa Yang Terlibat Penelitian Dosen

8 10 8 12 8 13 14 14

No. Sasaran

Pencapaian

2015 2016 2017 2018 2019


d.Publikasi Hasil Penelitian

10 7 12 16 18 61 20 20

e.Publikasi Hasil Penelitian Pada Jurnal Terakreditasi

2 5 2 0 3 8 5 7

f. Publikasi Hasil Penelitian Pada Jurnal Internasional

1 3 1 1 2 9 2 3

6. Pengabdian Kepada Masyarakat

7 8 7 11 7 9 10 10

Gambaran kegiatan dan indikator kinerja kegiatan sebagai berikut:

1. Untuk mencapai Sasaran Program Meningkatnya Akses Relevansi, Kuantitas, dan

Kualitas Pendidikan, ditetapkan Indikator Kinerja Program, kegiatan, Sasaran Kegiatan

(Output), dan Indikator Kinerja (IKK) sebagai berikut:

Hal - 41

Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun 2015-2019

Sasaran Kegiatan Prodi DIV JTD

Tahun 2015-2019

Indikator Kinerja

Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun 2015-

2019

Target Kegiatan

Satuan 2015 2016 2017 2018 2019

SP 1 : Meningkatnya Akses Relevansi, Kuantitas, dan Kualitas Pendidikan

Peningkatan sosialisasi perkembangan Prodi DIV-JTD ke Sekolah Lanjutan Atas

Program Studi JTD melakukan sosialisasi Perkembangan Program Studi kepada Sekolah Lanjutan tingkat Atas

Jumlah SMK/SMA yang tersosialisasi

5 10 15 20 25 Sekolah

Pengembangan Profil Prodi DIV-JTD

Prodi DIV-JTD melaporkan perkembangan dalam bentuk dokumen profile

Jumlah dokumen Profil Prodi DIV-JTD

1 1 1 1 1 Dokumen

jumlah dokumen profil berbentuk e-book

0 1 1 1 2 Dokumen

Pengembangan Sistem Informasi Prodi DIV-JTD

Program studi memiliki layanan sistem informasi terkait pengelolaan Program Studi

Jumlah layanan sistem informasi pengelolaan

0 1 1 1 1 Layanan

Program studi memiliki layanan sistem informasi terkait info Pembelajaran kepada mahasiswa

Jumlah layanan Sistem Informasi kepada Mahasiswa

0 1 1 1 1 Layanan

Pemuktakhiran Web Prodi DIV-JTD

Prodi DIV-JTD memiliki layanan web yang selalu up to date

Jumlah halaman web yang diunggah ke website http:\\jtd.polinema.ac.id

10 14 18 20 25 halaman

Pemutakhiran Web Prodi DIV-JTD

1 1 1 1 1 Layanan

Terbentuknya Aplikasi Pendukung di Prodi DIV-JTD

Prodi DIV-JTD mempunyai Aplikasi layanan

Jumlah aplikasi ruang baca (Digilib)

0 0 1 1 1 Layanan

Jumlah aplikasi Skripsi

0 0 1 1 1 Layanan

Hal - 42



Tahun 2015-2019

Indikator Kinerja


2019

Target Kegiatan

Satuan 2015 2016 2017 2018 2019

Jumlah aplikasi Survey Kepuasan Pembelajaran

1 1 1 1 1 Layanan

Jumlah aplikasi Jurnal JTD untuk Prodi DIV-JTD

0 0 1 1 1 Layanan

Jumlah aplikasi Tracer Study Prodi DIV-JTD

0 1 1 1 1 Layanan

2. Untuk mencapai Sasaran Program Meningkatnya relevansi dan kualitas kegiatan

pembelajaran di Program Studi DIV-Jaringan Telekomunikasi Digital, ditetapkan Indikator

Kinerja Program, kegiatan, Sasaran Kegiatan (Output), dan Indikator Kinerja (IKK)

sebagai berikut:


Sasaran Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun

2015-2019

Indikator Kinerja

Kegiatan Prodi DIV JTD Tahun

2015-2019

Target Kegiatan

Satuan 2015 2016 2017 2018 2019

SP 2 : Meningkatnya relevansi dan kualitas kegiatan pembelajaran di Program Studi D3MI dan D4TI

Pemutakhiran Dokumen Borang Program Studi Prodi DIV-JTD

Program studi mendapatkan nilai akreditasi minimal >=350

Jumlah dokumen standar borang akreditasi D4

7 7 7 7 7 Dokume

n

Peningkatan Kompetensi (Hardskill) dan Softskill Mahasiswa Prodi DIV-JTD

Mahasiswa memiliki sertifikasi kompetensi

Jumlah mahasiswa yang mengikuti ujian sertifikasi kompetensi

72 96 96 120 120 Orang

Mahasiswa mengikuti seminar karakter (softskill)

Jumlah mahasiswa yang mengikuti pelatihan pengembangan karakter

72 96 96 120 120 Orang

Hal - 43



2015-2019

Indikator Kinerja


2015-2019

Target Kegiatan

Satuan 2015 2016 2017 2018 2019

SP 2 : Meningkatnya relevansi dan kualitas kegiatan pembelajaran di Program Studi D3MI dan D4TI

Pelatihan dan Sertifikasi Kompetensi untuk Tenaga Pendidik

Tenaga pendidik mengikuti pelatihan dan sertifikasi kompetensi

Jumlah dosen yang mengikuti sertifikasi kompetensi nasional BNSP

2 3 7 5 5 Orang

Jumlah dosen yang mengikuti sertifikasi kompetensi keahlian lnternasional

2 2 3 3 4 Orang

Jumlah dosen yang mengikuti program pelatihan

0 3 4 5 5 Orang

Pengembangan Bahan Ajar

Dosen mengembangkan bahan ajar sesuai silabus yang tercantum didalam kurikulum

Jumlah dokumen bahan ajar praktikum 2 4 4 5 5 Modul

Sharing Peningkatan Kualitas Pengelolaan & Proses Belajar Mengajar

Program studi memiliki standar baku untuk pengelolahan PBM

Jumlah dokumen standar pengelolahan PBM

0 0 1 1 1 Dokume

n

Pemutakhiran Dokumen Evaluasi Diri Program Studi

Program studi mendapatkan nilai akreditasi minimal >=350

Jumlah dokumen standar borang akreditasi D3

2 2 2 2 2 Dokume

n

3. Untuk mencapai Sasaran Program Meningkatnya Kualitas Hasil Kegiatan

Kemahasiswaan dan Inisiasi Pembinaan Karir, ditetapkan Indikator Kinerja Program,

kegiatan, Sasaran Kegiatan (Output), dan Indikator Kinerja (IKK) sebagai berikut:

Hal - 44



2015-2019

Indikator Kinerja


2015-2019

Target Kegiatan

Satuan 2015 2016 2017 2018 2019

SP 3 : Meningkatnya Kualitas Hasil Kegiatan Kemahasiswaan dan Inisiasi Pembinaan Karir

Workshop Kemahasiswaan Prodi DIV-JTD

Mahasiswa mengikuti kegiatan workshop kemahasiswaan

Jumlah mahasiswa yang mengikuti workshop

72 96 96 120 120 Orang

Peningkatan Kualitas Skripsi Mahasiswa

Program studi memiliki Dokumen Standar Penilaian dan Pembimbingan Mahasiswa

Jumlah Dosen yang mampu membimbing dan menilai sesuai standar

72 96 96 120 120 Orang

Jumlah Dokumen standar Penilaian dan Pembimbingan Mahasiswa

1 1 1 1 1 Dokumen

Program studi memiliki Jurnal hasil Skripsi Mahasiswa D-IV TI dan Poster hasil Skripsi Mahasiswa Prodi DIV-JTD.

Jumlah Jurnal Hasil Skripsi Mahasiswa D-IV

1 1 2 2 3 Buku jurnal

Jumlah Poster Hasil Skripsi Mahasiswa D-IV

72 96 96 120 120 Dokumen

Penyelenggaraan Temu Alumni dan Penelusuran LulusanTracer Study

Alumni berpratisipasi dalam pengembangan Program Studi

Jumlah alumni yang berkontribusi terhadap pengembangan Program Studi

72 96 96 120 120 Orang

Industri berperan serta dalam pengembangan Program Studi

Jumlah industri yang mengisi umpan balik terkait Alumni Program Studi

10 12 15 17 20 Unit

Jumlah alumni lulusan yang mengisi umpan balik tracer study

21 27 54 70 90 Orang

Tersedianya dokumen hasil penulusuran lulusan (Tracer Study)

Jumlah dokumen analisa hasil penulusuran lulusan

1 1 1 1 1 Dokumen

Peningkatan Layanan Kepada Mahasiswa

Dosen dan Mahasiswa melakukan

Jumlah Mahasiswa yang

40 40 60 60 60 Orang

Hal - 45



2015-2019

Indikator Kinerja


2015-2019

Target Kegiatan

Satuan 2015 2016 2017 2018 2019


dialog terkait proses belajar mengajar

mengikuti DDM

Jumlah dokumen bimbingan konseling

14 14 29 33 36 Dokumen

jumlah dokumen rekap bimbingan konseling dalam satu semester

1 1 1 1 1 Dokumen

Jumlah Mahasiswa berprestasi di semua angkatan.

4 6 8 10 14 Orang

Jumlah dokumen buku bimbingan konseling mhs

1 1 1 1 1 Dokumen

Mahasiswa membuat acara pelepasan untuk Mahasiswa yang telah lulus Skripsi.

Jumlah Mahasiswa yang ikut dalam acara pelepasan.

72 96 96 120 120 Orang

Lomba Tingkat Nasional "Internet Of Things" (IoT)

Program studi mengikutsertakan lomba tingkat nasional dalam bidang IoT

Jumlah lomba bidang informatika tingkat nasional yang dapat diikuti oleh Prodi DIV-JTD

0 1 1 2 2 Paket

Mahasiswa mengikuti lomba bidang "Internet Of Things" (IoT)

jumlah mahasiswa yang mengikuti lomba bidang "Internet Of Things" (IoT)

0 0 2 7 9 Orang

Penyelenggaraan Kuliah Tamu Bidang Perkembangan Teknologi Telekomunikasi dan Pengembangan Karakter

Mahasiswa mengembangkan wawasan dengan mengikuti Kuliah Tamu

Jumlah mahasiswa yang mengikuti kuliah tamu

72 96 96 120 120 Orang

Dosen mengembangka

jumlah dosen yang

18 20 23 25 30 Orang

Hal - 46



2015-2019

Indikator Kinerja


2015-2019

Target Kegiatan

Satuan 2015 2016 2017 2018 2019


n wawasan keilmuan

mengikuti kuliah tamu

Peningkatan Kualitas Mata Kuliah Praktikum

Dosen mengembangkan Modul Praktikum sesuai silabus yang tercantum didalam kurikulum

Jumlah Modul Praktikum yang di kembangkan sesuai dengan kurikulum

5 5 5 10 15 Dokumen

Program Studi membuat panduan pembuatan modul praktikum

Jumlah dokumen standar penyusunan modul praktikum

1 1 1 1 1 Dokumen

Penyelenggaraan Seminar Skripsi Mahasiswa

Program studi memiliki dokumen laporan skripsi mahasiswa

Jumlah dokumen laporan skripsi

72 96 96 120 120 Orang

Jumlah dokumen log book bimbingan Skripsi

72 96 96 120 120 Orang

Pengembangan Dokumen Jurusan (PKL, Skripsi, dan Akademik)

Jurusan memiliki dokumen PKL, dan Skripsi

Jumlah dokumen PKL

72 96 96 120 120 Dokumen

Jurusan mengembangkan dokumen Pedoman Akademik

Jumlah dokumen akademik 1 1 1 1 1 Dokumen

Pembekalan Calon Lulusan

Mahasiswa mengikuti seminar peluang kerja

Jumlah mahasiswa mengikuti seminar pembekalan peluang kerja

72 96 96 120 120 Orang

Pemberdayaan Laboratorium untuk Mendukung Kompetensi

Jurusan memiliki jumlah laboratorium yang memadahi sesuai dengan kebutuhan

Jumlah laboratorium di jurusan

11 11 14 14 14 Laboratori

um

Evaluasi Pembinaan Akademik Mahasiswa

Program studi memiliki dokumen laporan evaluasi akademik mahasiswa

Jumlah dokumen evaluasi akademik mahasiswa

1 1 1 1 1 Dokumen

Hal - 47

4. Untuk mencapai Sasaran Program Meningkatnya Relevansi, Kuantitas, Kualitas, dan

Kemanfaatan Hasil Penelitian, ditetapkan Indikator Kinerja Program, kegiatan, Sasaran

Kegiatan (Output), dan Indikator Kinerja (IKK) sebagai berikut:



2015-2019

Indikator Kinerja


2015-2019

Target Kegiatan

Satuan 2015 2016 2017 2018 2019

SP 4 : Meningkatnya Relevansi, Kuantitas, Kualitas, dan Kemanfaatan Hasil Penelitian

Penerbitan Jurnal DIV-JTD Polinema

Program Studi memiliki Jurnal “Jartel”

Jumlah Jurnal “Jartel” yang diterbitkan. 2 2 2 3 4 Dokumen

Mahasiswa mengirimkan artikel dalam Jurnal “Jartel”

Jumlah artikel dari mahasiswa DIV-JTD

72 96 96 120 120 Dokumen

Peningkatan Publikasi dan Peran Serta dalam Organisasi Ilmiah

Dosen menjadi anggota membersip Organisasi Ilmiah

Jumlah dosen yang menjadi anggota ADI (Asosiasi Dosen Indonesia)

10 15 20 25 30 Orang

Dosen mengirimkan artikel ke jurnal nasional

Jumlah dosen yang mengirimkan artikel ke jurnal internasional

1 2 3 3 4 orang

Workshop Penulisan Jurnal Ilmiah Internasional

Dosen mengikuti kegiatan workshop penulisan jurnal ilmiah

Jumlah dosen mengikuti workshop penulisan jurnal ilmiah

25 25 25 25 25 Orang

5. Untuk mencapai Sasaran Program Meningkatnya Relevansi, Kuantitas, Kualitas, dan

Kemanfaatan Hasil Pengabdian kepada Masyarakat, ditetapkan kegiatan, Sasaran

Kegiatan (Output), dan Indikator Kinerja Kegiatan (IKK) sebagai berikut:

Hal - 48



2015-2019

Indikator Kinerja


2015-2019

Target Kegiatan

Satuan 2015 2016 2017 2018 2019

SP 5 : Meningkatnya Relevansi, Kuantitas, Kualitas, dan Kemanfaatan Hasil Pengabdian kepada Masyarakat

Pengembangan fokus dan cakupan Pengabdian Kepada Masyarakat

Program Studi Memiliki Dokumen rencana Pengabdian Masyarakat

Jumlah dokumen perencanaan pengabdian masyarakat

0 0 0 0 5 Orang

Pembentukan wilayah binaan tempat pengabdian kepada masyarakat

Program Studi Menciptakan wilayah atau lokasi pengabdian kepada masyarakat

Jumlah wilayah atau lokasi pengabdian kepada masyarakat

0 0 0 0 5 Tempat

6. Untuk mencapai Sasaran Program Meningkatnya Kualitas Mutu Pengelolaan Pendidikan,

ditetapkan Indikator Kinerja Program, kegiatan, Sasaran Kegiatan (Output), dan Indikator

Kinerja (IKK) sebagai berikut:



2015-2019

Indikator Kinerja


2015-2019

Target Kegiatan

Satuan 2015 2016 2017 2018 2019

SP 6 : Meningkatnya Kualitas Mutu Pengelolaan Pendidikan

Perencanaan monitoring dan evaluasi kegiatan Prodi DIV-JTD

Prodi DIV-JTD memiliki Dokumen Perencanaan, Monitoring dan Evaluasi Kegiatan

Jumlah dokumen perencanaan kegiatan Prodi DIV-JTD

0 0 1 1 1 Dokumen

Jumlah dokumen Monitoring kegiatan

0 0 1 1 1 Dokumen

Jumlah dokumen Evaluasi kegiatan

0 0 1 1 1 Dokumen

Perencanaan, Monitoring dan Evaluasi Proses Belajar Mengajar (PBM)

Prodi DIV-JTD memiliki sistem perencanaan PBM

Dokumen rekap RPS semester genap dan ganjil

2 2 2 2 2 Dokumen

Dokumen rekap Kontrak Kuliah semester genap dan ganjil

2 2 2 2 2 Dokumen

Hal - 49



2015-2019

Indikator Kinerja


2015-2019

Target Kegiatan

Satuan 2015 2016 2017 2018 2019


Dokumen rekap SAP genap dan ganjil

2 2 2 2 2 Dokumen

Program studi memiliki sistem monitoring PBM

Dokumen rekap activity control Prodi DIV-JTD semester genap dan ganjil

2 2 2 2 2 Dokumen

Jumlah Dokumen Monitoring Aktivitas Dosen Mengajar Prodi DIV-JTD

0 1 1 1 1 Dokumen

Dokumen rekap Materi Ajar

1 2 2 2 2 Dokumen

Dokumen rekap hasil yudisium tengah semester untuk semester genap dan ganjil

2 2 2 2 2 Dokumen

Prodi DIV-JTD memiliki sistem evaluasi PBM

Jumlah Dokumen Kuesioner Dosen

350 375 410 450 450 Dokumen

dokumen rekap soal UAS semester genap dan ganjil

2 2 2 2 2 Dokumen

Dokumen rekap hasil yudisium akhir semester untuk semester genap dan ganjil

2 2 2 2 2 Dokumen

Peningkatan Tata Kelola Organisasi di Prodi DIV-JTD

Program Studi memiliki dokumen terkait Tugas

Jumlah dokumen tupoksi untuk tenaga

2 2 2 2 2 Dokumen

Hal - 50



2015-2019

Indikator Kinerja


2015-2019

Target Kegiatan

Satuan 2015 2016 2017 2018 2019


Pokok dan Fungsi (TUPOKSI)

pendidik dan kependidikan

Program Studi memiliki dokumen terkait Standar Operating Procedure (SOP) dalam setiap kegiatan.

Jumlah dokumen SOP terkait pengelolaan program studi 2 2 2 2 2 Dokumen

Evaluasi dan Penyempurnaan Dokumen Kurikulum Sesuai Panduan DIKTI

Program studi melakukan pengembangan kurikulum sesuai panduan Dikti

Jumlah Dokumen Kurikulum hasil pengembangan

0 1 1 1 1 Dokumen

Jumlah dosen yang mengikuti workshop kurikulum

12 15 17 20 25 Orang

Perencanaan, Monitoring dan Evaluasi Proses Belajar Mengajar (PBM) Prodi DIV-JTD

Prodi DIV-JTD memiliki sistem perencanaan PBM

Dokumen rekap RPS semester genap dan ganjil

2 2 2 2 2 Dokumen

Dokumen rekap Kontrak Kuliah semester genap dan ganjil

2 2 2 2 2 Dokumen

Prodi DIV-JTD memiliki sistem evaluasi PBM

Jumlah Dokumen Kuesioner Dosen

1 1 1 1 1 Dokumen

dokumen rekap soal UAS semester genap dan ganjil

2 2 2 2 2 Dokumen

Dokumen rekap hasil yudisium akhir semester untuk semester genap dan ganjil

2 2 2 2 2 Dokumen

Hal - 51



2015-2019

Indikator Kinerja


2015-2019

Target Kegiatan

Satuan 2015 2016 2017 2018 2019


Peningkatan Pemahaman Visi, Misi, Tujuan, Sasaran, dan Rencana Kegiatan Prodi DIV-JTD

Dosen dan Tenaga kependidikan memahami Visi, Misi, Tujuan, sasaran dan Rencanan Kegiatan Prodi DIV-JTD

Jumlah dosen mengikuti sosialisasi visi, misi, tujuan, sasaran dan rencana kegiatan 2018

20 20 25 30 30 Orang

Prodi DIV-JTD memiliki Buku saku tentang Visi, Misi, Tujuan, sasaran dan Rencanan Kegiatan

Jumlah Buku Saku terkait Visi, Misi, Tujuan dan Rencana Kegiatan

0 1 1 1 1 Dokumen

jumlah kuisioner pemahaman visi, misi, tujuan, dan rencana kegiatan prodi

1 1 2 3 3 Dokumen

jumlah dokumen hasil analisis kuisioner

1 1 1 1 1 Dokumen

Evaluasi dan Penyempurnaan Dokumen Kurikulum Sesuai Panduan DIKTI

Prodi DIV-JTD melakukan pengembangan kurikulum sesuai panduan Dikti

Jumlah Dokumen Kurikulum hasil pengembangan sesuai panduan Dikti (RPS, SAP)

60 65 70 75 80 Dokumen

Evaluasi Perkuliahan UAS dan Yudisium Semester Ganjil

Prodi DIV-JTD memiliki Dokumen Monitoring Aktivitas Dosen Mengajar semester ganjil

Jumlah dokumen monitoring aktivitas dosen mengajar semester ganjil

1 1 1 1 1 Dokumen

Evaluasi Perkuliahan, UAS, dan Yudisium Semester Genap

Prodi DIV-JTD memiliki Dokumen Monitoring Aktivitas Dosen Mengajar

Jumlah dokumen monitoring aktivitas dosen mengajar semester genap

1 1 1 1 1 Dokumen

Hal - 52



2015-2019

Indikator Kinerja


2015-2019

Target Kegiatan

Satuan 2015 2016 2017 2018 2019


semester genap

Penataan Sistem Database dan Kearsipan Prodi untuk Akreditasi

Prodi DIV-JTD memiliki dokumen kearsipan untuk akreditasi

Jumlah dokumen arsip program studi

20 20 20 20 20 Dokumen

Pra Raker Prodi DIV-JTD

Program studi memiliki dokumen perencanaan rapat kerja

Jumlah dokumen raker

1 1 1 1 1 Dokumen

Workshop dan Penyusunan Instrumen Kurikulum Prodi DIV-JTD

Dosen mengikuti pelatihan workshop penyusunan instrumen kurikulum

Jumlah dosen mengikuti workshop penyusunan instrumen kurikulum

10 10 15 15 15 Orang

7. Untuk mencapai Sasaran Program Meningkatnya Kualitas Hasil dan Manfaat Kerjasama, ditetapkan Indikator Kinerja Program, kegiatan, Sasaran Kegiatan (Output), dan Indikator Kinerja (IKK) sebagai berikut:


2019


Tahun 2015-2019

Indikator Kinerja


2015-2019

Target Kegiatan

Satuan 2015 2016 2017 2018 2019

SP 7 : Meningkatnya Kualitas Hasil dan Manfaat Kerjasama

Peningkatan Kerjasama dengan Asosiasi Profesi, Industri, Instansi Pendidikan dan Pemerintahan

Prodi DIV-JTD berperan aktif dalam Asosiasi Profesi Dosen

Jumlah Asosiasi Profesi yang diikuti oleh Prodi DIV-JTD

0 0 2 2 3 Unit

Prodi DIV-JTD memiliki kerjasama dengan Industri, Pemerintah Daerah dan Institusi Pendidikan.

Jumlah dokumen kerjasama Prodi DIV-JTD dengan industri

0 1 1 4 5 Dokumen

Jumlah dokumen kerjasama Prodi DIV-JTD dengan Pemerintah Daerah

0 1 0 0 0 Dokumen

Hal - 53


2019


Tahun 2015-2019

Indikator Kinerja


2015-2019

Target Kegiatan

Satuan 2015 2016 2017 2018 2019

SP 7 : Meningkatnya Kualitas Hasil dan Manfaat Kerjasama

Jumlah dokumen kerjasama Prodi DIV-JTD dengan Institusi Pendidikan

0 0 0 2 4 Dokumen

Peningkatan Kualitas Praktek Kerja Lapangan (PKL) Mahasiswa

Program Studi memiliki standar baku dalam pengelolaan Praktek Kerja Lapangan

Jumlah Dokumen Standar Pengelolaan Praktek Kerja Lapangan

1 1 1 1 1 Dokumen

Mahasiswa dapat diterima Praktek Kerja lapangan sesuai bidang keahlian

jumlah berkas bukti industri bersedia menampung mahasiswa PKL

72 96 96 120 120 Dokumen

jumlah mahasiswa yang melakukan PKL sesuai dengan standart Prodi DIV-JTD

72 96 96 120 120 Orang

Kunjungan Praktek Kerja Lapangan (PKL)

Dosen melakukan kunjungan Praktek Kerja Lapangan (PKL)

Jumlah dosen yang melakukan kunjungan industri

5 14 14 14 14 Orang

Jumlah instansi/perusahaan tempat Praktek Kerja Lapangan (PKL)

15 18 20 23 25 Industri

Hal - 54

PENUTUP

4 PENUTUP

Revisi Rencana Strategis Prodi DIV Jaringan Telekomunikasi Digital tahun 2015-2019

akan menjadi acuan utama dalam penyusunan Rencana Kerja (Renja), Rencana Anggaran

Belanja (RAB) Program Studi tahun 2018-2019. Renstra tahun 2015-2019 edisi revisi menjadi

standar dalam pelaksanaan semua kegiatan di Prodi DIV Jaringan Telekomunikasi Digital

dengan harapan agar setiap sasaran yang telah di tetapkan dapat dicapai dengan lebih

terarah, terencana, dan efisien.

Pencapain target kegiatan di Prodi DIV Jaringan Telekomunikasi Digital akan

berkontribusi pada pencapain Penilaian Kinerja (PK) Direktur Politeknik Negeri Malang dan

Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi.

4

RENCANA STRATEGIS PRODI DIV JARINGAN TELEKOMUNIKASI...

Documents

Transcript of RENCANA STRATEGIS PRODI DIV JARINGAN TELEKOMUNIKASI...