RENCANA STRATEGIS - lpmu.upj.ac.id Desain Komunikasi Visual... · kemajuan dan kepercayaan dari...
Transcript of RENCANA STRATEGIS - lpmu.upj.ac.id Desain Komunikasi Visual... · kemajuan dan kepercayaan dari...
RENCANA STRATEGISPROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
UNIVERSITAS PEMBANGUNAN JAYA
TAHUN 2015-2020
JL. CENDRAWASIH SAWAH BARUTANGERANG SELATANTangerang, Maret 2016
2
LEMBAR PENGESAHAN
RENCANA STRATEGISPROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
UNIVERSITAS PEMBANGUNAN JAYA
TAHUN 2015-2020
Tangerang Selatan,Menyetujui,
Drs. Deden Maulana.,M.Ds Leenawaty Limantara, Ph.D.Ketua Program Studi Rektor
Mengetahui,
Edmund SutisnaPresiden
3
RINGKASAN EKSEKUTIF
Program studi Desain Komunikasi Visual adalah salah satu program studi yang terdapat di
Universitas Pembangunan Jaya. Program studi ini didirikan bersamaan dengan pendirian
Universitas Pembangunan Jaya pada tahun 2011 melalui Keputusan Menteri Pendidikan
Nasional Republik Indonesia Nomor 38 /D/O/2011 tanggal 25 Febuari 2011.
Program studi Desain Komunikasi Visual lebih menitik beratkan pelayanan untuk
menghasilkan produk pendidikan yang berkualitas sejalan dengan visi, misi, sasaran dan
tujuan program studi yang merupakan turunan dari visi, misi dan tujuan dari Universitas
Pembangunan Jaya. Untuk menghasilkan produk pendidikan yang unggul, profesional dan
berkualitas, program studi menunjukkan komitmennya untuk terus mengembangkan
institusi sesuai dengan kebutuhan pasar kerja dan kemajuan IPTEK yang dewasa ini
berkembang sangat pesat.
Renstra program studi ini disusun atas kerja kelompok pada program rapat kerja rektorat
yang di rumuskan kembali oleh program studi Desain Komunikasi Visual Universitas
Pembangunan Jaya yang telah menghasilkan pemikiran untuk di implementasikan pada
rentang waktu ke depan yakni pada tahun 2016 – 2020.
Konsep Renstra disusun dalam upaya meningkatkan kualitas program studi dan antisipasi
kompetitif serta daya saing dalam bidang sumber daya manusia bidang Desain Komunikasi
Visual di Indonesia pada khususnya. Selanjutnya Renstra juga digunakan sebagai landasan
daya saing memasuki era kompetitif MEA yang sudah berjalan pada tahun ini.
Melalui Renstra ini pula diharapkan dapat mengantarkan lulusan yang mampu menjadi
wirausahawan mandiri mengisi dan menciptakan lapangan kerja atau sebagai pekerja dalam
bidang industri kreatif yang dapat mendukung pengembangan ekonomi kreatif di Indonesia
sebagai tantangan menghadapi persaingan global, dan MEA khususnya
Keywords: Desain Komunikasi Visual, Program Studi, Daya Saing, Kualitas
4
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan YME, atas segala nikmat dan anugrah
yang diberikan-Nya kepada kita semua, khususnya Sivitas Akademika Universitas
Pembangunan Jaya, dalam rangka mengemban tugas dan kewajiban untuk meningkatkan
kualitas sumber daya manusia di lingkungan Universitas Pembangunan Jaya. Program studi
Desain Komunikasi Visual Universitas Pembangunan Jaya memandang perlu menyusun
sebuah Renstra yang akan memberikan telaah dan gambaran strategi bagi pengembangan
program studi.
Dalam renstra ini, pertama diuraikan profil program studi, terdapat intisari dari
deskripsi singkat tentang swot program studi, mulai dari komponen visi, misi dan tujuan
Program Studi Desain Komunikasi Visual, komponen penelitian, pengabdian dan kerja sama
program studi. Dilanjutkan dengan analisis situasi dari program studi yang dimulai dari
analisis antar komponen dan perumusan strategi pengembangannya, juga tentang arah
kebijakan dan strategi sebagai pedoman dasar untuk pengembangan program studi serta
sekilas anggaran dan investasi di masa mendatang.
Sehubungan dengan kepentingan tersebut, program studi Desain Komunikasi Visual
membentuk tim penyusun yang dikoordinasikan oleh Ketua Program Studi. Oleh karena itu,
kami mohon kepada semua pihak untuk dapat memberikan saran-saran perbaikan demi
kemajuan dan kepercayaan dari masyarakat terhadap program studi Desain Komunikasi
Visual Universitas Pembangunan Jaya. Dan kami berharap semoga penyusunan rentsra ini
dapat berguna dan berfungsi sebagaimana mestinya.
Drs. Deden Maulana, M.DsKetua Program Studi DKV
5
DAFTAR ISI
Lembar Pengesahan 1Ringkasan Eksekutif 2Kata Pengantar 4Daftar Isi 5Daftar TabelDaftar GambarDaftar Lampiran
I. Pendahuluana. Latar Belakangb. Permasalahanc. Tujuan Pengembangand. Sasarane. Ruang Lingkup
II. Profil Program Studi/Lembagaa. Visi, Misib. Tujuan, Sasaran
III. Analisis Situasia. Kompetensi Unit/Program Studib. Struktur Organisasi Unit/Program Studic. Kondisi Umumd. Kondisi yang diharapkane. Analisis Kesenjangan
IV. Arah Kebijakan dan Strategia. Kebijakanb. Strategi Pencapaian Target
(Isinya: Tabel, Roadmap dan Anggaran yang dibutuhkan)
V. Program dan Kegiatan
VI. Penutup
Daftar PustakaLampiran
6
BAB IPENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Program studi Desain Komunikasi Visual adalah salah satu program studi dibawah Fakultas
Desain dan Teknlogi Universitas Pembangunan Jaya. Dalam perjalanan dari kurun waktu
sejak beridi univeritas yakni 2011 sampai dengan 2015 maka dapat di tinjau berdasarkan
analisis situasi yang telah dilaksanakan program studi Desain Komunikasi Visual (DKV) yang
telah dicapai pada tahun akademik 2011-2015 yaitu:
1) Peringkat Akreditasi Prodi dengan nilai C ;
2) Terdapat jumlah dosen tetap 3 orang, 1 dosen paruh waktu dan 1 dosen tidak tetap;
3) Terdapat fasiltas; ruang prodi terdiri 5 ruang dosen dan satu ruang ka.prodi, kelas,
studio, laboratorium yang dipergunakan berganti dengan prodi lainnya.
4) Tata kelola, terdiri kaprodi serta dosen sedangkan struktur dan fungsi organisasi
lainnya belum dapat dilaksanakan
5) Penelitian dan Pengabdian masyarakat berjalan dan belum mencapai yang
diharapkan
6) Animo jumlah mahasiswa baru mencapai terus meningkat, yakni 80 orang;
7) Warna khas prodi; desain berbasis teknologi digital tanpa kehilangan makna dan
nilai lokal Indonesia sebagai kekayaan tidak ternilai;
8) Kualitas Lulusan, telah menghasilkan 4 mahasiswa angkatan tahun akademik
2011/2012.
9) Kerjasama telah dilaksanakan dengan Fakultas Senirupa dan Desain (FSRD) ITB, pada
tahun 2011-2014, untuk sementara waktu sekarang di tunda.
Progran studi Desain Komunikasi Visual (DKV) sampai tahun tahun akademik 2015/2016
terdapat jumlah mahasiswa aktif ada sebanyak 80 orang yang tersebar di semester I s/d IV.
Dengan rata-rata daya tampung setiap tahun sebanyak 10 sampai dengan 20 mahasiswa,
sementara itu jumlah mahasiswa yang diterima rata-rata 20 sampai dengan 30 mahasiswa
per tahun, terkecuali pada tahun 2015 bisa mencapai 35 mahasiswa, masih cukup rendah
diharapkan penerimaan mahasiswa di masa akan datang bisa stabil dengan rata-rata >60
mahasiswa per-tahun.
7
Program studi Desain Komunikasi Visual, dalam rangka menghasilkan lulusan yang
berkualitas tentunya juga dipengaruhi oleh masukan (input) dalam ini mahasiswa baru yang
berkualitas. Untuk mendapatkan mahasiswa baru yang berkualitas dilakukan melalui seleksi
yang baik dan pemberian beasiswa bagi siswa SLTA yang berprestasi.
Kedepan program studi Desain Komunikasi Visual diharapkan akan menjadi ‘jendela artistik
sebagai arsitek komunikasi berbasis visual bagi para lulusan dalam mengiplemtasikan
ilmunya di masyarakat.
1.2 Permasalahan
Sebagai salah satu program studi di universitas yang baru berdiri dan berkembang ini,
terdapat beberapa kendala yang dihadapi oleh program studi Desain Komunikasi Visual
kurang lebih seperti yang tergambar dari kurangnya;
(1). Jumlah rasio dosen tetap dengan jumlah mahasiswa.
(2). Tata pamong yang kurang konsisten dapat di lengkapi.
(3). Jumlah penelitian dosen yang terus di upayakan ditengah pengajaran yang cukup padat.
(4). Nilai akreditasi prodi sebagai nilai standar awal pendirian prodi.
(5). Sarana prasarana yang belum bisa mandiri untuk program studi hal ini bisa berdampak
terhadap perolehan jumlah mahasiswa baru pada setiap tahun.
(6). Pengabdian masyarakat dalam bentuk keprofesian tidak adapat dilaksanakan.
Dari analisis situasi yang telah dilaksanakan ditemukan beberapa permasalahan sekaligus
sebagai bentuk rekomendasi menjadi perubahan yang sangat berarti untuk mencapai target
yang diharapkan;
1. Jumlah rasio dosen terhadap mahasiswa yang diharapkan dapat mencapai 1:20
untuk mencapai output yang berkualitas. Selain meningkatkan sumber daya dosen
dengan berbabagai kegiatan terkait pengajaran, penelitian dan pengabdian serta
studi lanjut.
2. Tata pamong sudah lima tahun sejak 2011, program studi secara terbuka mengalami
bongkar pasang dosen home base, kebijakan dan peraturan dosen paruh waktu
serta pelaksanaan dan pengangkatan Sek-Prodi yang belum dapat direalisasikan.
8
3. Jumlah penelitian dosen yang cenderung kurang, terkecuali kegiatan pengabdian
masyarakat yang terus berjalan dapat dilaksanakan. Hal ini terus di programkan
sebagai tujuan lima tahun mendatang
4. Nilai Akreditasi pertama yang mendapat “C” sebagai bentuk pembukaan program
studi di bawah universitas.
5. Sarana prasarana yang belum optimal serta masih dalam kondisi digabungkan
dengan prodi lainnya, hal ini menunjukan belum dapat direncanakan secara tepat
sasar dengan animo mahasiswa yang akan diraih.
6. Pengabdian dalam bentuk keprofesian dosen belum dapat dijalankan padahal
kegiatan ini bisa menjadi khasanah pencitraan dosen baik dalam keilmuan maupun
berdampak pada perolehan mahasiswa baru ke depan.
1.3 Tujuan dan Pengembangan
Menjadi program studi unggulan di daerah Tangerang Selatan dengan Menghasilkan lulusan
yang mampu berpikir kritis, dapat memformulasikan dan menyelesaikan solusi dari suatu
masalah, berkomunikasi efektif, dapat bekerjasama, mandiri dan menjadi pribadi yang
toleran mampu menginternalisasi nilai dan norma akademik yang benar terkait dengan
kejujuran, etika, atribusi , hak cipta, kerahasiaan dan kepemilikan data.
Memiliki karakteristik yang mampu memberikan bentuk pada urban development dan
urban lifestyle. Menghasilkan karya dan capaian akademis dalam kegiatan penelitian dan
pengembangan yang berkontribusi terhadap kesejahteraan masyarakat
Dari permasalahan maka tujuan pengembangan pada tahun 2015-2020 akan diuatamakan
kepada;
(1). Jumlah mahasisw pertahun yang terus bertambah yang mempunyai standar kualitas.
(2). Perbaikan dan peningkatan struktur organisasi prodi yang lebih optimal serta dapat
menjawab kebutuhan pelaksanaan program studi
(3). Meningkatkan jumlah penelitian dan pengabdian masyarakat, implemantasi keprofesian
serta publikasi dalam bidang DKV
(4). Meningkatkan nilai akreditasi menjadi >B
9
(5). Meningkatkan serta melengkapi sarana prasarana; kelas, studio, laboratorium dan ruang
galeri
1.4 Sasaran
Pada tahun akademik 2015-2016 :
Kurikulum yang sudah selaras dengan Urban Lifestyle dan Urban Development,
menciptakanpeserta didik lebih kritis dan professional, meningkatkan fasilitas & sarana
laboratorium, mempesiapkan daya saing peserta didik pada era “persaingan global serta
menciptakan iklim kompetitif portfolio prodi melalui aplikasi media digital.
Pada tahun akademik 2016-2017 :
Meningkatkan fasilitas prodi serta meningkatkan jumlah mahasiswa baru program studi
Desain Komunikasi Visual dengan target raihan mahasiswa >60 orang per tahun angkatan.
Memaksimalkan fasilitas & sarana laboratorium lebih mandiri kearah implemetasi ke arah
sektor industri kreatif. Menambah Jumlah dosen minimal 6 Homebase dosen tetap.
Sertifikasi Dosen dan Jabatan Fungsional. Membangun komunitas dan mengembangkan
portfolio dan komunikasi kemahsiswaan bidang DKV
Pada tahun akademik 2017-2018 :
Re-Akreditasi, dari C ke > B. Mengembangkan digitalisasi laboratorium bidang Desain
serta menjadi Prodi Desain Komunikasi Visual Unggulan bidang digitalisasi
Pada tahun akademik 2018-2019 :
Riset berbasiskan Urban lifestyle & Urban Development bidang ilmu Desain Komunikasi
Visual. Pembelajaran dengan metode ke arah digitalisasi tanpa kehilangan nilai local.
Pada tahun akademik 2019-2020 :
Menjadi pusat studi Urban Lifestle dan Urban development dalam bidang dan keprofesian
Desain Komunikasi Visual untuk Nasional menuju Regional ASEAN serat sebagai Pusat
pembelajaran desain berbasis digitalilasi
1.5 Ruang Lingkup
Ruang Lingkup Program Renstra Tahun 2015-2020 terdiri atas:
Program 1: Meningkatkan Jumlah raihan mahasiswa kuantitas dan kualitas dosen
Program 2: Meningkatkan kualitas Tata Kelola dan produktivitas penelitian dan pengabdian
masyarakat serta publikasi ilmiah
10
Program 3 : Meningkatkan nilai akreditasi dan meningkatkan sarana prasarana program
studi
Program 4 : Menciptakan atmosfir akademik melaui “nilai lokal bidang industri kreatif
Program 5 : meningkatkan kerjasama akademik dan non akademik di tingkat nasional dan
internasional kepada lembaga, institusi atau keprofesian lainnya.
11
BAB IIProfil Program Studi
Desain Komunikasi Visual
2.1 Visi dan Misi
VISI
Pada tahun 2020, menjadi penyelenggara pendidikan Desain Komunikasi Visual terbaik di
tingkat nasional yang menghasilkan lulusan yang unggul, kompeten, dan mampu
memajukan profesi desain serta menguasai wawasan lingkungan berkelanjutan dan
memiliki jiwa kewirausahaan / kepeloporan.
MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi desain yang unggul, dinamis, dan memiliki
kekhasan melalui sistem keterpaduan disiplin ilmu dan penerapannya secara
nyata dalam masyarakat.
2. Mengembangkan pendidikan tinggi desain yang berorientasi pada pengembangan
jiwa kewirausahaan dan profesionalitas desain yang menjunjung etika (moral),
serta kemampuan mengembangkan diri ke jenjang pendidikan selanjutnya.
3. Menyiapkan pendidikan tinggi desain yang memiliki kepedulian dan kepekaan
terhadap permasalahan-permasalahan lingkungan yang lekat dengan keseharian
masyarakat Indonesia dalam suasana akademik yang penuh dengan nilai-nilai
kreativitas.
4. Menciptakan dan membina suasana akademik yang kondusif melalui proses
peningkatan kemampuan untuk mengikuti/menguasai perkembangan ilmu desain
secara terus menerus
2.1. Tujuan
1. Menghasilkan lulusan yang memiliki keunggulan wawasan dan keterampilan (skill)
dalam kajian desain komunikasi visual yang berorientasi pada interaksi antara
12
manusia dengan objek dalam konteks urban serta kaitannya dengan aspek
teknologi, lingkungan, sosial, dan budaya yang melingkupinya.
2. Menghasilkan sarjana desain komunikasi visual yang memiliki karakter dan
kompetensi sebagai praktisi bidang industri kreatif yang berdampak positif
sebagai agen perubahan sosial, budaya, dan lingkungan dalam masyarakat.
3. Menghasilkan lulusan yang memiliki keunggulan dalam menghasilkan
pengetahuan berbasis penelitian & pengembangan (research and development)
dalam bidang desain komunikasi visual, baik berupa karya ilmiah, rancangan
karya, maupun program terapan yang memiliki kemanfaatan luas.
4. Menghasilkan lulusan yang mampu menjadi wirausahawan mandiri pencipta
lapangan kerja maupun sebagai pekerja bidang industri kreatif yang mendukung
pengembangan ekonomi kreatif di Indonesia.
5. Mengembangkan Keilmuan Seni Rupa dan Desain, khususnya Keilmuan Desain
Komunikasi Visual, melalui kegiatan pengajaran, penelitian dan pengabdian
masyarakat yang berorientasi pada Urban Lifestyle dan Urban Development.
6. Menjadi pendidikan program studi Desain komunikasi Visual unggulan di wilayah
provinsi Banten dan sekitarnya tahun 2019
Uraian berikut adalah sasaran yang akan ditempuh sebagai berikut;
3.1 Sasaran
Pada tahun 2015-2016
• Kurikulum yang selaras dengan Urban Lifestyle dan Urban Development
• Menerapkan kurikulum serta membanguan peserta didik lebih kritis dan
profesional
• Membangun fasilitas & sarana laboratorium prodi lebih baik dan mandiri
• Menuju dan mempesiapkan daya saing peserta didik pada era MEA
• Membangun portfolio prodi melalui aplikasi media digital
Pada tahun 2016-2017
• Meningkatkan fasilitas prodi serta penerimaan mahasiswa baru program studi
Desain Komunikasi Visual (DKV) Universitas Pembagunan Jaya lebih signifikan
dengan target raihan mahasiswa >60 orang per tahun angkatan
13
• Memaksimalkan fasilitas & sarana laboratorium lebih mandiri kearah dan sektor
industri kreatif
• Meningkatkan Jumlah dosen minimal 6 Homebase tetap di Universitas
Pembangunan Jaya dengan status strata master dan Doktor dalam bidang DKV
• Sertifikasi Dosen sesuai KKNI Asosiasi Desain Grafis Indonesia
• Membangun komunitas TV kampus sebagai sarana mengembangkan portfolio dan
komunikasi kemahsiswaan
Pada tahun 2017-2018
• Re-Akreditasi, dari C ke > B
• Mengembangkan digitalisasi laboratorium bidang Desain Komunikasi Visual
• Berperan aktif dan berkontribusi di industri kreatif.
• Menjadi Prodi DKV Unggulan bidang digitalisasi mengangkat nilai local Se-
jabodetabek
• Publikasi karya desain melalui TV kampus.
Pada tahun 2018-2019
• Riset berbasiskan Urban lifestyle & Urban Development bidang ilmu Desain
Komunikasi Visual
• Pembelajaran dengan metode ke arahdigitalisasi
Pada tahun 2019-2020
• Menjadi pusat studi Urban Lifestle dan Urban development dalam bidang dan
keprofesian Desain Komunikasi Visual untuk Nasional menuju Regional ASEAN
• Pusat pembelajaran desain berbasis digitalilasi
14
BAB IIIANALISIS SITUASI
3.1 Kompetensi Program Studi
Penetapan program pemerintah melalui Kebijakan Pemerintah untuk memajukan program
ekonomi kreatif lebih membuka peluang bagi program studi Desain Komunikasi Visual untuk
lebih menggali potensi kreatif dari civitas akademika khususnya mahasiswa program studi
Desain Komunikasi Visual dalam menghasilkan output berupa karya kreatif, dan melihat
jumlah Lulusan SLTA/SMK di Tangsel yang cukup banyak setiap tahunnya dapat dijadikan
potensi yang cukup baik dengan mengarahkan peminatan lulusan SLTA/SMK ini ke program
studi Desain Komunikasi Visual.
Adapun untuk meningkatkan kompetensi progam studi Desain Komunikasi Visual dapat
ditempuh melalui berbagai cara diantaranya dengan melakukan kerjasama antar institusi,
dalam hal ini kerjasama yang telah dilakukan dengan Desain Komunikasi Visual Fakultas Seni
Rupa Desain (FSRD) Institut Teknologi Bandung dalam hal penyusunan kurikulum yang telah
terlaksana dengan baik (2011-2014) serta keterlibatan Prodi dalam Asosiasi Program Studi
Desain Komunikasi Visual se Jabodetabek dan Nasional, Forum Dosen DKV se Jabotabek.
Adanya tenaga dosen tetap sebagai pengajar dan pendidik yang berpengalaman dan telah
berkiprah di bidang industri kreatif tentunya akan menambah kompetensi prodi. Dan untuk
dapat menjalankan program kerja dalam prodi khususnya yang menyangkut dengan
Tridarma berupa penelitian, pengabdian masyarakat prodi mengusahakan dana tersebut
dari hibah baik Pemerintah maupun Swasta.
Sesuai dengan Visi, Misi dan Tujuan Prodi DKV UPJ, lulusan diharapkan memiliki
kompetensi sebagai berikut:
1. Mampu menyelesaikan permasalahan komunikasi melalui solusi perupaan
(visual), mencakup kemampuan untuk mengidentifikasi masalah,
mengumpulkan data informasi, menganalisa, mengembangkan alternatif solusi,
menyusun dan membangun model perupaan, melakukan uji coba hingga
mengevaluasi hasil.
15
2. Mampu menanggapi dan menjelaskan kebutuhan khalayak (audience) dan
konteks yang berhubungan dengan penyelesaian permasalahan komunikasi
(visual/perupaan), mencakup fisik, pemikiran, budaya dan berbagai faktor sosial
manusia, yang dibentuk dalam keputusan desain, diantaranya;
3. Mampu mencipta dan mengembangkan bentuk perupaan dalam menjawab
permasalahan komunikasi, mencakup pemahaman tentang prinsip
mengorganisasi dan penataan perupaan, herarki informasi, representasi simbolis,
tipografi, estetika, dan membangun pemaknaan citra.
4. Mampu menata unsur perupaan, seperti titik, garis, bidang, ruang dan gerak
serta pendukung perupaan lainnya seperti suara, durasi (waktu), sistem interaksi
dan lain-lain yang menyangkut pada persepsi pengindraan manusia, menjadi
media penyampai pesan yang tepat sasaran secara efektif dan efisien.
5. Mampu mencipta karya desain komunikasi visual yang kreatif, inovatif, berdaya
jual tinggi dan berwawasan lingkungan serta bertanggung jawab yang
berdasarkan pada etika profesi desainer komunikasi visual.
3.2 Hasil Pembelajaran
a. Kompetensi yang dicapai dibandingkan dengan yang diharapkan.
b. Kesesuaian kompetensi yang dicapai dengan tuntutan dan kebutuhan pemanfaatan
lulusan.
c. Data tentang kemajuan, keberhasilan dan kurun waktu penyelesaian studi
mahasiswa (termasuk IPK dan yudisium lulusan)
d. Kepuasan lulusan
16
3.3 Struktur Organisasi
Program studi Desain Komunikasi Visual berada dibawah naungan Rektor
Universitas Pembangunan Jaya, Secara lengkap struktur organisasi tersaji dalam
gambar diagram struktur di bawah ini:
STURKTUR ORGANISASI PROGRAM STUDIDESAIN KOMUNIKASI VISUAL
Gambar 1. Struktur Organisasi PS. DKV
3.4 Kondisi Umum
3.4.1 Mahasiswa
Kebanyakan mahasiswa Desain Komunikasi Visual Universitas Pembangunan Jaya
berasal dari Tangerang Selatan, Bekasi, dan Bogor. Hal ini menunjukkan bahwa daya
tarik UPJ sebagai satu-satunya perguruan tinggi di daerah Tangerang Selatan menjadi
faktor utama yang menjadi pertimbangan calon mahasiswa. Rata-rata usia
mahasiswa berkisar 20 - 23 tahun.
KETUA PRODIPS . DKV
Penelitian &PengabdianMasyarakat
Pendidikan &Pengajaran
Koord.Kemahasiswaan
Koord. GKMGUGUS KENDALI MUTU
Koord. P2M
Pembina Hima &Ikatan Alumni
Koord. Bid.Akademik
SEKRETARIS PRODIKENDALI KEGIATAN AKADEMIK
17
Rata-rata mahasiswa yang masuk ke Universitas Pembangunan Jaya belum memiliki
pekerjaan (90%). Sementara sisanya (10%), sebanyak 3 orang telah memiliki
pekerjaan part-time pada perusahaan, maupun memiliki bisnis inline nya sendiri.
Secara umum, mahasiswa Desain Komunikasi Visual Universitas Pembangunan Jaya
berkarakter rajin, ramah, santun serta bermotivasi tingi dalam belajar.
Pertumbuhan peminatan mahasiswa terhadap program studi Desain Komunikasi
Visual dari tahun ke tahun bertambah secara bertahap dengan data sebagai
berikut;
Tahun Akademik 2011-2012 terdiri dari 5 mahasiswa
Tahun Akademik 2012-2013 terdiri dari 20 mahasiswa
Tahun Akademik 2013-2014 terdiri dari 10 mahasiswa
Tahun Akademik 2014-2015 terdiri dari 20 mahasiswa
Tahun Akademik 2015-2016 terdiri dari 32 mahasiswa
Kondisi mahasiswa Desain Komunikasi Visual dalam table;
J
u
m
Jumlah mahasiswa sampai tahun 2015 terdiri dari 80 mahasiswa, kenaikan rata-rata
mencapai 10 sampai dengan 15 mahasiswa pertahun. Program studi Desain
Komunikasi Visual telah meluluskan mahasiswa yakni pada tahun 2014 sebanyak 4
dari 5 orang hal ini berhubungan langsung terhadap pencitraan kepada masyarakat
terhadap peminatan program studi.
Peminatan terhadap program studi DKV di beberapa perguruan tinggi swasta
sebetulnya jauh lebih baik, menunjukan bahwa prodi DKV masih primadona sebagai
pilihan peminatan maupun jenjang akademik (S1). Perlu mendapat perhatikan
Program Tahunmasuk Jumlah
StatusMasuk Cuti Pindah
ProdiPemutihan Keluar Aktif Lulusan
Sarjana 2011 5 5 - 1 1 0 1 42012 20 18 - 1 1 0 182013 10 9 - 1 - 0 92014 20 19 - - - 1 192015 32 32 0 0 32
18
adalah tentang input mahasiswa baru yang berminat masuk ke Desain Komunikasi
Visual sudah mulai menggunakan standar dasar, selain prestasi akademik juga harus
memenuhi persyaratan khusus seperti;
1. Tidak BUTA WARNA, jika YA (buta warna, tetap ingin masuk) harus di tangani
terpisah
2. Calon mahasiswa yang kedapatan “kebutuhan, penangan khusus juga harus
mendapat perhatian extra, khususnya mereka yang berasal dari Home Schooling
3. Calon mahasiswa Desain Komunikasi Visual WAJIB meperlihatkan Portfolio (karya
yang pernah di buat semasa di SMU untuk mengukur minimal kemampuan)
3.4.2 Dosen
Jumlah dosen tetap dan tidak tetap di Program studi Desain Komunikasi Visual
(2011-2014) terdiri dosen tetap 6 orang dibantu 1 dosen tidak tetap. 5 orang lulusan
Magister dari ITB, 1 orang dari Magister Trisakti dan 1 orang dosen sebagai dosen
tidak tetap dari Magister UI. Sedangkan pada tahun (2014-2016) terdiri dari 3 dosen
tetap, 1 orang dosen paruh waktu dan 1 orang dosen tidak tetap.
Rasio dosen belum berimbang dikarenakan jumlah mahasiswa masih rendah, rata-
rata dosen tetap mempunyai pengalaman di bidang pengajaran dan keprofesian
dalam bidang industri kreatif sub bidang Desain komunikasi visual. Kualifikasi dosen
100% berjenjang S2. Dosen tetap dalam usia produktif.
Jumlah dosen tetap yang dimiliki program studi Desain Komunikasi Visual belum
memadai dimana jumlah dosen tetap sebidang sebanyak 3 orang yang seluruhnya
sudah memiliki jenjang pendidikan S2 dengan jabatan fungsional asisten ahli. Saat ini
belum ada dosen tetap yang memiliki jenjang pendidikan S3. diharapkan pada tahun
yang akan datang, prodi desain komunikasi visual sudah mempunyai dosen tetap
jenjang S3.
Sedangkan profil dosen pada umumnya memiliki mutu yang baik karena seluruh
dosen memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai dengan bidang ilmu yang
diajarkan. Namun demikian untuk tetap mempertahankan mutu dosen maka secara
regular
19
dosen-dosen dikirimkan untuk mengikuti pendidikan, pelatihan dan seminar
peningkatan mutu dosen, yang diadakan oleh Universitas Pembangunan Jaya atau
pihak luar. Semua tenaga pendukung mempunyai keahlian yang sesuai dengan
bidang pekerjaaannya dan mampu bekerja sama serta memiliki motivasi tinggi untuk
maju dan berkembang.
3.4.3 Laboratorium
Program studi Desain Komunikasi Visual hingga saat ini baru memiliki 1 laboratorium
komputer mandiri yaitu animasi terdapat hanya 6 unit computer PC, sedangkan
beberapa fasilitas yang digunakan sebagai sarana dan prasarana dalam belajar
mengajar berupa laboratorium fotografi dan multimedia juga masih bergabung
dengan prodi lain, hal ini tentunya kurang ideal mengingat jumlah mahasiswa dari
tahun ketahun diharapkan akan terus bertambah.
3.5 Kondisi yang diharapkan
3.5.1 Meningkatkan Jumlah Mahasiswa Baru
Prodi Desain Komunikasi Visual memiliki target setidaknya untuk lima tahun
mendatang (2016- 2020) jumlah mahasiswa setiap angkatan mencapai tidak kurang
dari 300 orang mahasiswa dengan tenaga pengajar dosen tetap minimal 6 orang
serta dibantu oleh setidaknya 2 dosen tidak tetap, pertumbuhan mahasiswa rata-
rata > 60 mahasiswa baru per tahun.
Rekomendasi
a. Penyelenggaraan promosi program marketing lebih koordinatif dengan program
studi, meningkatkan sarana prasarana penunjang promosi dan marketing
b. Prosentase anggaran terpisah dan bisa lebih optimal; media promo dan program.
c. Penetapan berkait kebijakan lebih mendorong peningkatan jumlah mahasiswa
merata antar program studi
3.5.2 Dosen
a. Memberi ruang dan kesempatan bagi para dosen program studi dapat
mengembangkan dalam bidang keprofesian hal ini akan membawa dampak positif
sebagai bentuk implementasi kepada para mahasiswa/ peserta didik .
20
b. Memfasilitas bentuk kerjasama institusi sebagai daya pencitraan bagi para
mahasiswa
3.5.3 Fasilitas
Perlu mendapat perhatian adalah melengkapi fasilitas penunjang belajar mengajar
berupa;
1. Studio praktika (non lab.) terdapat 2 buah studio dengan kapasitas 30 mahasiswa/
kelas/studio
2. Laboratorium; lab. komputer grafis, lab. fotografi dan lab. multimedia
3. Kelas teori dan studio Tugas Ahkir
4. Galeri apresiasi akademik
3.6 Analisis Kesenjangan Antar Komponen
Merujuk kepada deskripsi SWOT tiap komponen evaluasi diri program studi Desain
Komunikasi Visual Universitas Pembangunan Jaya (DKV-UPJ), dapatlah dirumuskan
analisis SWOT Program Studi DKV-UPJ sebagai berikut:
a. Strenght
1. Visi Prodi Desain Komunikasi Visual UPJ merupakan ‘turunan’ visi UPJ yang
didasarkan pada Tiga pilar ilmiah pokok ; Berbasis Liberal Arts, Sustainable Eco
Development, dan Entrepreneurship
2. Struktur organisasi dan kepemimpinan yang dibangun, bersumber dari Yayasan
Pendidikan Jaya yang berpengalaman dalam mengembangkan bidang pendidikkan.
3. Memiliki jaringan kerja yang luas untuk dimanfaatkan oleh para mahasiswa dalam
berbagai kegiatan akademis maupun non-akademis.
4. Dosen tetap mempunyai pengalaman di bidang industri desain khususnya Desain
komunikasi visual
5. Kurikulum Prodi DKV UPJ terbentuk dari hasil kerjasama Yayasan Pembangunan Jaya
dengan Prodi DKV FSRD ITB.
6. Pengelolaan dana oleh pimpinan Program Studi, yang dipertanggung-jawabkan
kepada perguruan tinggi atau yayasan, sesuai prosedur yang ditetapkan.
21
7. Mempunyai organisasi khusus untuk program penelitian/pengabdian masyarakat
tersendiri yaitu P2M UPJ.
b. Weakness
1. Sosialisasi Visi dan Misi Prodi DKV belum terealisasi dengan baik diantara sebagaian
sivitas akedemika.
2. Jabatan struktural organisasi Prodi DKV yang terbangun belum terisi sepenuhnya
secara formal
3. Jumlah mahasiswa yang rendah mengakibatkan tingkat kompetisi mahasiswa juga
rendah.
4. Produktivitas dosen dalam bidang penelitian masih rendah.
5. Aktifitas kegiatan akademik baru berjalan 2 tahun dan kurikulum masih dalam proses
penyempurnaan.
6. Belum adanya Standard Operating Procedure dalam pengelolaan dana, sarana dan
prasarana dengan baik
7. Pelaksanaan program penelitian Prodi DKV-UPJ belum optimal.
c. Oppotunity
1. Sebagai Prodi baru berpeluang untuk lebih mempersiapkan landasan visi, misi,
tujuan dan sasaran prodi yang kuat, di banding PT lain yang sudah lama berdiri
dengan tradisi budaya yang sulit berubah.
2. Kebijakan Yayasan dan Rektorat dalam mengarahkan kepemimpinan prodi dengan
baik dan terarah.
3. Jumlah lulusan SLTA/SMK di Tangerang Selatan yang besar dan masih banyak
berorientasi pada universitas di Jakarta dalam pilihan melanjutkan kuliah.
4. Peluang kerjasama dalam program penelitian dengan institusi lain, dalam rangka
peningkatan kualitas SDM, terbuka lebar.
5. Materi Kurikulum prodi DKV terkandung mata kuliah pilihan yang memberi
kebebasan mahasiswa menggali kemampuan sesuai minat dan bakat yang
dikembangkannya terkait dengan kosentrasi studi.
6. Terdapat banyak kemungkinan sumber dana yang bisa digali dan diusahakan,
misalnya dari Hibah penelitian, baik Pemerintah atau swasta
22
7. Jaringan kerjasama Jaya Group yang potensial sebagai mitra penelitian dan
pengabdian masyarakat.
d. Threath
1. Kebijakan Pemerintah, yang dapat mempengaruhi perubahan visi & misi Prodi.
2. Kebijakan eksternal , yang dapat mempengaruhi tata pamong & kepemimpinan.
3. Persepsi negatif masyarakat tentang Liberal arts, menjadi pertimbangan calon
mahasiswa.
4. Kebijakan pihak penyelenggara Perguruan Tinggi yang tidak mendukung kenyamanan
kerja & kesejahteraan SDM.
5. Lembaga pendidikan berbasis ketenaga kerjaan yang menawarkan kurikulum dan
proses belajar cepat dan mudah terserap di lapangan pekerjaan
6. Perubahan teknologi yang sangat cepat mengakibatkan perangkat yang dimiliki cepat
usang secara teknologi
7. Meningkatnya persaingan dalam bidang penelitian/pengabdian masyarakat antar
Perguruan Tinggi, terutama dengan bertambahnya jumlah universitas di Tangerang.
23
BAB IVARAH KEBIJAKAN DAN STRATEGI
(internal program studi)
4.1 Kebijakan
4.1.1 Partisipasi sivitas akademika dalam pengembangan kebijakan, serta
pengelolaan dan koordinasi pelaksanaan program.
Keterlibatan sivitas akademika khususnya dosen dilakukan pada setiap awal dan
akhir semester dalam rapat dosen atau pada kesempatan tertentu dimana dosen
dapat menyampaikan usulannya melalui Ketua Prodi. Partisipasi mahasiswa terlihat
dari keikutan sertaan mahasiswa dalam memberikan evaluasi secara terprogram
melalui kuesioner atau pun melalui perwakilan organisasi kemahasiswaan.
Keterlibatan seluruh karyawan terlihat pada saat dilakukannya program tertentu
seperti kegiatan promosi, penerimaan mahasiswa baru, kegiatan perkuliahan dan
pelaksanaan ujian serta pelaksanaan kegiatan lain yang mendukung peningkatan
suasana akademik.
4.1.2 Perencanaan program jangka panjang (Renstra) dan monitoring
pelaksanaannya sesuai dengan visi, misi, sasaran dan tujuan program.
Perencanaan program jangka panjang dituangkan dalam bentuk Rencana Induk
Pengembangan (RIP) jangka waktu 20 tahun dan Rencana Strategis (Renstra) dalam
jangka waktu lima tahun, sedangkan kegiatan tahunan dituangkan dalam bentuk
Rencana Operasional. Peninjauan terhadap pelaksanaan rencana kerja tersebut
dilakukan setiap tahun agar sesuai visi, misi, tujuan dan sasaran prodi.
4.1.3 Efisiensi dan efektivitas kepemimpinan
Dalam menjalankan kepemimpinannya, Ketua Prodi menggunakan cara-cara formal
dan informal, dengan memperbanyak komunikasi untuk menyamakan persepsi serta
meningkatkan keterlibatan dosen dalam setiap kegiatan rutin. Komunikasi formal
dilakukan melalui rapat dosen, sedangkan komunikasi informal dilakukan dengan
membina hubungan pribadi dengan seluruh dosen. Cara seperti itu ternyata lebih
efektif dan efisien. Pendekatan secara kekeluargaan dengan sentuhan-sentuhan
24
pribadi lebih banyak berhasil dan tepat sasaran sehingga segala sesuatunya dapat
didelegasikan dengan baik.
4.1.4 Evaluasi program dan Pelacakan lulusan
a. Evaluasi Prodi dilaksanakan setiap semester dengan melihat beberapa komponen,
yaitu: jumlah mahasiswa aktif dan tidak aktif, jumlah dosen, nisbah dosen dengan
mahasiswa, rata-rata indek prestasi semester, persentase mahasiswa drop out,
rerata beban kerja dosen, monitoring PBM, umpan balik dari mahasiswa, dosen
sejawat, lulusan dan pengguna.
b. Pelacakan dilakukan untuk mengetahui bidang pekerjaan yang banyak menyerap
lulusan, prosentase lulusan yang diserap lapangan kerja, waktu tunggu untuk
memperoleh pekerjaan yang pertama, dan kesulitan lulusan dalam memperoleh
pekerjaan. Pelacakan lulusan dilakukan melalui angket (form isian) yang disebar
kepada lulusan.
4.1.5 Perencanaan dan pengembangan program dengan memanfaatkan hasil
evaluasi internal dan eksternal.
a. Perencanaan dan pengembangan Prodi dilakukan secara bertahap. Komponen
utama tercantum dalam Renstra terdiri atas kurikulum, sumber daya manusia,
sarana dan prasarana, kemahasiswaan dan alumni, organisasi dan pengelolaan.
Selain itu perencanaan program disusun berdasarkan kebutuhan pasar kerja sesuai
dengan hasil umpan balik dari lulusan, pengguna, mahasiswa dan dosen.
Perencanaan dan pengembangan yang didukung oleh lokasi lembaga yang cukup
strategis memungkinkan daya dukung komponen eksternal dan internal sangat baik.
4.1.6 Kerjasama dan kemitraan
1. Kerjasama lembaga dengan pihak luar ditekankan pada peningkatan kinerja Prodi.
Kerjasama ini dilakukan dalam bentuk kemitraan. Selain itu terjalin pula kerjasama
dalam penelitian dan pengabdian pada masyarakat; dalam hal ini yang telah
dilakukan dengan Pus Kes Mas Juramangu dengan tema Pengabdian Masyarakat “
Meningkatkan Citra Pelayanan Melalui Media Identitas Visual Pus Kes Mas
Juramangu” – “ Meningkatkan Daya Kreatifitas pada anak-anak putus sekolah sekitar
25
Bintaro dilokasi Sekolah Bisa “ – Program lanjut adalah “Pelayanan peningkatan
Usaha Kecil Menengah melalui pelayanan Klinik Desain bertemakan Kemasan yang
menarik serta mempunai daya jual” – Dinas UMKM Tangerang Selatan.
2. Prodi studi Desain Komunikasi Visual Universitas Pembangunan Jaya telah
melakukan kerja sama dengan FSRD ITB khususnya Prodi Desain Komunikasi Visual
ITB yang telah dijalin sebelum prodi Desain Komunikasi Visual UPJ ini terbentuk.
Bentuk kerja sama berupa perumusan dan penyusunan kurikulum DKV Universitas
Pembangunan Jaya, pemagangan proses perkuliahan untuk dosen prodi Desain
Komunikasi Visual UPJ di FSRD ITB, Sit-in kuliah Umum di FSRD ITB, dan review
kurikulum.
3. Prodi Desain Komunikasi Visual Universitas Pembangunan Jaya juga telah menjalin
kemitraan dengan institusi pendidikan lainnya seperti dengan Prodi DKV Universitas
Tarumanegara dalam bentuk kuliah work-shop sit-in Metoda Produksi Grafika, PT
Pindad, Industri Pabik Tas Export, Asosiasi indutri Keramik Plered, Studio Dedato,
Industri sepatu Tegep Boot, PT Mocca studio, Link & Match Graphic dan lain-lain
terkait kegiatan perkuliahan umum, talk-show, field-trip dan work-shop.
4.1.7 Dampak hasil evaluasi program terhadap pengalaman dan mutu
pembelajaran mahasiswa
1. Hasil penjaminan mutu dapat diukur dari IPK rata-rata mahasiswa prodi DKV UPJ.
Sejak awal perkuliahan di tahun 2011 hingga sampai tahun akademik 2015/2016,
mahasiswa program studi Desain Komunikasi Visual UPJ mendapat IPK minimal
sebesar 2.00 dan IPK maksimal sebesar 3,83, dengan IPK rata-rata sebesar 2,96.
Hasil tersebut menunjukkan prestasi yang baik dan dapat membangkitkan motivasi
mahasiswa untuk lebih berprestasi dalam studinya.
4.1.8 Pengelolaan mutu secara internal pada tingkat program studi
1. Peninjauan kurikulum dilakukan terhadap substansi mata kuliah (silabus, GBPP,
SAP, dan bahan ajar) dan susunan atau struktur mata kuliah. Peninjauan substansi
mata kuliah dilakukan setiap semester sedangkan peninjauan struktur dilakukan 2 –
4 tahun sekali. Sejauh ini pengelolaan mutu secara internal dilakukan melalui
26
evaluasi Proses Belajar Mengajar (PBM). Pembentukan dosen koordinator sebagai
upaya pengontrolan terhadap mutu bahan ajar, proses pembelajaran dan kualitas
soal untuk evaluasi semester diharapkan mampu meningkatkan mutu pembelajaran.
Evaluasi terhadap kehadiran dosen dan mahasiswa dijadikan pula acuan untuk
meningkatkan mutu pembelajaran. Hasilnya dijadikan acuan untuk perbaikan proses
belajar mengajar dan perbaikan kinerja program studi. Untuk meningkatkan mutu
program studi juga dilakukan dengan mengundang dosen penguji dari luar (PTS,PTN
dan Penguna lulusan).
2. Penyusunan “Portfolio Mahasiswa” sebagai pendampingan ijazah hal ini sangat di
perlukan bagi para mahasiswa Desain Komunikasi Visual sebagai bentuk nyata
sebagai bahan pertimbangan kompentensi keahlian.
4.1.9 Hubungan dengan penjaminan mutu pada tingkat lembaga
1. Secara lembaga telah dibentuk Penjamin Mutu Pusat (PMP) yang bertugas
melakukan quality assurance/penjaminan mutu terhadap proses penerimaan
mahasiswa, proses pembelajaran sampai kepada kelulusan. Ke depan efektifitas
badan ini akan difungsikan secara maksimal. Hasil evaluasi PMP yang secara
langsung berpengaruh pada peningkatan kinerja program studi, secara otomatis juga
akan meningkatkan kinerja lembaga. Mekanisme monitoring dan umpan balik dari
mahasiswa, dosen dan stakeholders dapat menjamin mutu perkuliahan yang efektif
dan efisien.
4.1.10 Dampak proses penjaminan mutu terhadap pengalaman dan mutu hasil
belajar mahasiswa
1. Proses penjaminan mutu oleh Prodi Desain Komunikasi Visual UPJ memberi
dampak positif terhadap mutu pendidikan. Hal ini dapat dilihat antara lain
produktivitas mahasiswa yang menyelesaikan studinya tepat waktu dan sebagian
dari mereka mendapatkan beasiswa prestasi dari Yayasan Pembangunan Jaya. Selain
itu dengan mudah melakukan pengawasan dan monitoring perihal penyimpangan
yang terjadi dalam proses belajar mengajar.
4.1.11 Metodologi baku mutu (Benchmarking)
27
1. Metodologi baku mutu dalam sistem peningkatan dan pengendalian mutu dimulai
saat melakukan rekruitmen dan seleksi mahasiswa baru, proses pembelajaran dan
lulusan sesuai dengan kondisi lingkungan yang ada saat ini. Hal tersebut berkaitan
dengan tolok ukur kelayakan, kecukupan, relevansi, suasana akademik, efisiensi,
keberlanjutan, selektivitas, produktivitas, dan efektivitas.
4.1.12 Pengembangan dan penilaian pranata kelembagaan
1. Program Studi Desain Komunikasi Visual untuk pendidikan Sarjana S1 sudah siap
diusulkan untuk di akreditasi ulang oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi,
dan diharapkan dapat mencapai peringkat lebih baik dari sebelumnya. Hal itu
memberi petunjuk bahwa pranata kelembagaan telah dinilai cukup baik. Selanjutnya
diperoleh keterangan bahwa Yayasan memiliki kemampuan finansial untuk
mengembangkan dan meningkatkan kinerja pranata kelembagaan tersebut secara
bertahap di masa depan.
4.1.13 Evaluasi internal yang berkelanjutan
1. Evaluasi internal dilakukan secara berkelanjutan melalui evaluasi diri secara terus
menerus, umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni dan pengguna lulusan. Bentuk
evaluasi internal dilakukan melalui penyebaran kuesioner untuk mengetahui kinerja
program studi, kinerja dosen dan kualitas lulusan. Program studi melakukan
konsolidasi internal dalam rangka optimalisasi dan efektivitas pekerjaan untuk
meningkatkan dan mengembangkan operasionalisasi lembaga. Secara khusus
program studi melakukan evaluasi kegiatan proses belajar mengajar pada setiap
akhir semester.
4.4.14 Pemanfaatan hasil evaluasi internal dan eksternal/akreditasi dalam per-
baikan dan pengembangan program
1. Hasil evaluasi internal berupa kinerja Prodi, dosen dan lulusan telah dimanfaatkan
untuk mengendalikan dan memperbaiki mutu pengajaran, komposisi kurikulum dan
28
kualitas pengelolaan. Hasil evaluasi eksternal/akreditasi yang diharapkan lebih
objektif akan mampu memberikan umpan balik bagi pembinaan program studi.
4.4.15 Kerjasama dan kemitraan instansi terkait dalam pengendalian mutu
1. Pengendalian mutu terkait dengan usaha perbaikan secara terus menerus,
pemberdayaan sivitas akademika, komitmen dari pimpinan serta alat yang
digunakan. Upaya untuk mengendalikan mutu ditempuh dengan cara mendatangkan
dosen tamu atau memanfaatkan dosen luar biasa dari Perguruan Tinggi lain serta
keterlibatan beberapa instansi dan perusahaan swasta.
4.2 Strategi Pencapaian Target
Ditargetkan seluruh pemangku pelaksanaan proses pendidikan di program studi Desain
Komunikasi Visual dapat berjalan sesuai penetapan yang telah di arahkan seperti tertuang
di atas dengan skala prioritas serta kurun waktu; (diagram dan road map hasil raker renstra
di bawah ini)
29
Dimanakah UPJ?UNIVERSITAS PEMBANGUNAN JAYAIntegrity, Professionalism and Entrepreneurship
RENCANA STRATEGIS PRODI:diagram rencana strategis Prodi
TUJUANSTRATEGIS
SASARANSTRATEGIS
1
2
3 4
5
MeningkatkanKualitas& KuantitasMahasiswa danDosen prodi DKV
MeningkatkanTata Kelola Prodi DKV
MeningkatkanKerja sama dengan institusiDan industri kreatif
Meningkatkan P2MProdi DKV
Meningkatkan Kualitas pembelajarandan fasilitas Prodi DKV
MeningkatkanSDM Prodi DKV, Fasiltas, IPTEKSDan Pembelajaran.
30
Dimanakah UPJ?UNIVERSITAS PEMBANGUNAN JAYAIntegrity, Professionalism and Entrepreneurship
PATHWAY TO EXCELLENCE: LeadingResearchUniversityTop Prodi in
urban studydalam regionalNasional
20192018
Re Akreditasi dariC menjadi B
20172016
Fasilitas & Infrastruktursudah permanen &memadaiPenerimaan MahasiswaBaru target 60/angkatanJumlah dosen 6 Homebasedi UPJ
2015
KurikulumBaru yang Inlinedengan Urban Dev.& Lifestyle
2020
KerjasamaregionalInternasional(ASEAN)
Riset berbasiskanUrban Lifestyle &Urban Dev.
BAB VPROGRAM DAN KEGIATAN
5.1 Program Kerja
Renstra Program Studi Desain Komunikasi Visual untuk 2015-2020 yaitu menjadi program studi yang unggul
di wilayah Indonesia, terdapat 5 Program :
Program 1: Meningkatkan jumlah mahasiswa program studi dan Dosen
Program 2: Meningkatkan kualitas dan produktivitas penelitian dan pengabdian masyarakat serta keprofesian
Program 3 : Melaksanakan tata kelola program studi lebih optimal
Program 4 : Menciptakan budaya akademik serta “lokal konten; menguasai teknologi tanpa kehilangan makna nilai lokal
Program 5 : Memperluas kerjasama akademik dan non akademik di tingkat nasional dan internasional
Tabel 1. Program dan Kegiatan;
No.
IsuStrategis
Program Kegiatan
Indikator BaselineTarget Pencapaian
2016 2017 2018 2019 2020 Outcome Impact
1.
Citra (1) Peningkatanstatus Akreditasiprogram studi
Merencanakan akreditasiprogram studi
Nilai Akreditasi C C B B A A
(2) Penerimaan Mahasiswa Baru Jumlah Mahasiswa 30 60 60 90 90 120
2
No.
IsuStrategis
Program Kegiatan
Indikator BaselineTarget Pencapaian
2016 2017 2018 2019 2020 Outcome Impact
Pengembangan
PenerimaanMahasiswa Baru
Rasio selektivitas 1,5:1 2:1 2:1 2:1 3:1 3:1
Rataan Nilai UAN 7,00 7,00 7,25 7,35 7,40 7,50
Asal Geografis diluarTangsel (%)
15 25 30 35 40 40
(3) Publikasi 1. Pengembangan Website Pemutakhiran Website √ √ √ √ √ √2. Pembuatan/Penyempurnaan
a. Buku/Cetakan Pemutakhiran Buku - √ √ √ √ √b. Video Pemutakhiran video - √ √ √ √ √
2.
KualitasLulusanKualitasLulusan
(1) PeningkatkanKualitas ProsesBelajar-Mengajar
1. Menetapkan bebanmengajar dosen sesuaibidang keilmuan padaprogram studi
Beban Mengajar (SKS) 12 12
12
12 12
12
2. Koordinasi Materi Kuliahantar Dosen Paralel atauTim Dosen
Frekuensi Per-Semester 1 1 1 1 1 1
3. Mengembangkan e-learning pendukungpembelajaran
Jumlah dosen penggunae-learning NA 5 5 10 1
015
4. Monitoring dan EvaluasiPerkuliahan Frekuensi per-Semester 2 2 2 2 2 2
5. Penilaian Proses Perkuliahanoleh Mahasiswa (EDOM)
Frekuensi per-Semester 1 1 1 1 1 1
(2)Peningkata
nRelevansi
Kurikulum
1. Me-review kurikulumprogram studi
Pemutakhiran Kurikulum √ √ - - - √
2. Mengevaluasi Silabus,Kontrak Perkuliahan, danRPS
Pemutakhiran Silabus, danRPS √ √ √ √ √ √
3. Menyusun modul/buku ajar Jumlah buku ajar 0 5 10
15
15
20
4. Meng-update buku Pemutakhiran Buku √ √ √ √ √ √(3) Peningkatan
Kualitas TugasAkhir/Skripsi
1. Mengevaluasi Buku PedomanPenulisan Skripsi
Pemutakhiran Pedoman √ - √ - √ -2. Menetapkan jumlahmaksimum bimbingan S1 olehsetiap dosen pembimbing persemester
Jumlah mahasiswa 6 6 6 6 6 6
3
No.
IsuStrategis
Program Kegiatan
Indikator BaselineTarget Pencapaian
2016 2017 2018 2019 2020 Outcome Impact
3. Menetapkan jumlahminimum pertemuankonsultasi mahasiswadengan dosenpembimbing TA/Skripsi
Frekuensi Konsultasi 8 8 8 8 8 8
4. Monitoring, evaluasi, dantindak lanjut pembimbinganmahasiswa oleh dosenpembimbing (PA)
Frekuensi Per-Semester 4 4 4 4 4 4
(4) PeningkatanKinerja Lulusan
1. Meningkatkan IPK lulusan: IPK 2,85 2,95 2,97 2,98 3,00 3,00
2. Jumlah luluan tepat waktu(4,00-4,50)
Persen 40 50 50 55 60 60
3. Mempercepat masa studilulusan:
Masa Studi (Tahun) 4,3 4,2
4,1
4,0
3,9
3,9
3.
PenelitiandanPengabdianKepadaMasyarakat
(1) Peningkatanjumlahpenelitiandosendanmahasiswa
1. Mewajibkan dosenmelakukan penelitianmandiri dan kelompokmasing-masingminimal 1 kali dalam1 tahun akademikdengan danainternal:a. Penelitian Mandiri perdosen
Jumlah Penelitian 1 1 1 1 1 1b. Penelitian Kelompok Jumlah Penelitian 1 2 2 3 3 3
2. Mendorong dosenmelakukan penelitiandengan dana HibahDikti:
Jumlah Penelitian 1 2 2 2 2 2
3. Pelibatan mahasiswa dalampenelitian dosen
Jumlah Penelitian 5 5 8 15 20
25
(2) Peningkatankualitas danrelevansi
1. Mengikutsertakan dosenpada Training for Trainer(TOT)Metodologi Penelitian
Jumlah Dosen0 1 1 2 2 2
4
No.
IsuStrategis
Program Kegiatan
Indikator BaselineTarget Pencapaian
2016 2017 2018 2019 2020 Outcome Impact
penelitiandosen
2. Menyelenggarakanpelatihan metodologipenelitian dan analisisdata
Frekuensi Pelatihan 0 1 1 2 2 2
3. Menyelenggarakankegiatan pendampinganpenyusunan proposalpenelitian
Frekuensi Pendampingan 1 2 2 2 2 2
4. Me-review Buku PedomanPenelitian dan PengabdianKepada Masyarakat
Revisi Pedoman NA
√ - - √ -
5. Meningkatkan keterlibatandosen dalam kegiatanventura
Keterlibatan Dosen 2 2 2 3 4 5
(3) PeningkatankaryapenelitiandosenuntukmemperolehPaten dan HaKI
Merencanakan penelitianunggulan dosen yang dapatdiajukan untuk memperolehPaten dan HaKI
Jumlah Hak Paten/HaKI 0 1 1 2 2 2
(4) Peningkatanjumlah,kualitas, danrelevansikegiatanpengabdiankepadamasyarakat
1. Mewajibkan dosenmelakukan PKM mandiri dankelompok masing-masingminimal 1 kali dalam 1 tahunakademik dengan dana internalmaupun eksternal:
a. PKM MandiriJumlah Dosen 4 4 4 5 6 6
Jumlah Kegiatan PKM 4 4 4 5 6 6
b. PKM KelompokJumlah Dosen 4 4 4 5 6 6
Jumlah Kegiatan PKM 4 4 4 5 6 62. Pelibatan mahasiswa dalamkegiatan PKM
Jumlah Kegiatan PKM 5 10
15
20
25
303. Menyelenggarakan
kegiatan pendampinganpenyusunan proposalPKM
Frekuensi Pendampingan 1 2 3 4 5 6
4. Meningkatkan keterlibatanpusat studi dalam kegiatanpengabdian kepadamasyarakat
Keterlibatan Pusat Studi 2 2 2 3 4 5
5
No.
IsuStrategis
Program Kegiatan
Indikator BaselineTarget Pencapaian
2016 2017 2018 2019 2020 Outcome Impact
4.
BudayaKerjadanBudayaAkademik
(1) Membangunbudaya kerjadan budayaakademikyangbaik dilingkungan
1. Sosialisasi visi, misi,tujuan, dan sasarankepada sivitasakademika danstakeholder
Visi, Misi, Tujuan, danSasaran tersosialisasi √ √ √ √ √ √
2. Menetapkan secara tepatreward system untukdosen dan tenagakependidikan berprestasi.
Aturan reward system √ √ √ √ √ √
3. Melakukan penilaiankinerja dosen dantenaga kependidikandengan peer review.
Frekuensi peer review 2 2 2 2 2 2
(2) Meningkatkanketerlibatandosendanmahasiswadalamkegiatanilmiah
4. Mengaktifkan kegiatandiskusi seminar rutinberkaitan denganperkembangan IPTEKS
Frekuensi diskusi 1 2 2 2 2 2
2. Mendorong penulisandan presentasi karyailmiah padaseminar/simposiumnasional:a. Dosen Jumlah artikel 1 2 2 2 2 2b. Mahasiswa ProgramStudi S1
Jumlah artikel 2 2 2 3 4 53. Mendorong penulisan dan
presentasi karya ilmiah padaseminar/simp. internasionala. Dosen Jumlah artikel 0 1 1 1 1 1b. Mahasiswa ProgramStudi S1
Jumlah artikel - 1 1 1 1 1
3. Mengikut-sertakandosen padaseminar/simposiumnasional/internasional
Jumlah Dosen 1 1 1 2 2 3
(3) Peningkatanproduktivitasdosen danmahasiswa
1. Mendorong penulisandan publikasi karyailmiah pada jurnalterakreditasi nasional:
6
No.
IsuStrategis
Program Kegiatan
Indikator BaselineTarget Pencapaian
2016 2017 2018 2019 2020 Outcome Impact
dalam menulisdan publikasikarya ilmiah.
a. Dosen Jumlah artikel 2 3 4 5 5 5b. Mahasiswa ProgramStudi S1
Jumlah artikel 1 1 2 3 4 52. Mendorong penulisan dan
publikasi karya ilmiah padajurnal terakreditasiinternasional:
a. Dosen Jumlah artikel 0 0 0 1 1 1b. Mahasiswa ProgramStudi S1
Jumlah artikel - 1 1 1 2 33. Mengikutsertakan
dosen pada pelatihanpenulisan artikeljurnal ilmiah
Jumlah dosen 3 3 3 4 5 6
(4)Memperluaskesempatandanaksespublikasikaryailmiah
1. Merancang portal onlinejurnal ilmiah:a. Jurnal Kesiapan Online - - √ √ √ √
b. Jurnal Kesiapan Online - - √ √ √ √2. Merancang tambahanportal jurnal onlinesebagai media publikasikarya ilmiah:
Kesiapan Online - - √ √ √ √
3. Menjalin kerjasamapengelolaan jurnal dan publikasiilmiah dengan PT lain.
Jumlah Kerjasama 1 1 1 2 3 4
4. Berlangganan E-Journalkelompok ProQuest
Kontinuitas Melanggan √ √ √ √ √ √
5.
KualitasSumberdayaManusiadanInfrastruktur
(1) Peningkatanprofesionalismepegawai(tenagakependidikan)
Mengikut-sertakan pegawai(tenaga kependidikan) dalamprogram pendidikan danpelatihan sesuai denganbidang kerjanya
Jumlah Pegawai2
2 2 2 2 2
(2)Peningkatankualifikasi/profesionalisme dosen
1. Menugaskan dosen untukmelaksanakan studilanjut, di dalam negerimaupun di luar negeri
Juml. dosen studi S3 0 1 1 2 2 2
2. Mengikuti programsertifikasi dosen
Sertifikat Pendidik 2 2 2 4 4 4
7
No.
IsuStrategis
Program Kegiatan
Indikator BaselineTarget Pencapaian
2016 2017 2018 2019 2020 Outcome Impact
3. Mendorongdosen untukmengikutipendidikan/ujiansertifikasiprofesi:
Jumlah Dosen 1 1 1 1 1 1
4. Mendorong dosenuntuk menjadi anggotaorganisasi/asosiasiprofesi dan/ataukeilmuan, di dalamnegeri maupun luarnegeri:
Jumlah dosen 2 2 2 4 4 4
(3) PerbaikanRasio
Dosen TetapTerhadapMahasi
swa
Mengalokasikan homebasedosen tetap:1. Program Studi:
- Dosen berkualifikasi S2 Jumlah Dosen 6 6 6 6 6 6Rasio Dosen : Mahasiswa 1:38 1:38 1:38 1:36 1:36 1:36
- Dosen berkualifikasi S3 Jumlah Dosen 1 1 2 2 2 2(4) Penyediaan
Prasarana danSarana Utama
1. Penyediaan PrasaranaUtama:a. Ruang Kuliah Jumlah Kelas 6 6 6 6 6 6
b. Ruang Laboratorium Jumlah Ruang 2 2 2 2 2 2c. Ruang Perpustakaan Jumlah Ruang 3 3 3 3 3 3d. Ruang Seminar Jumlah Ruang 2 2 2 2 2 2e. Ruang Dosen (luas >4m2per dosen)
Jumlah Ruang 25 25
30
32
35
35
2. Penyediaan Sarana Utama:a. Komputer
- Ruang Kuliah Jumlah Komputer 6 6 6 6 6 6- Laboratorium (selain Lab.Komputer)
Jumlah Komputer 4 4 4 4 4 4- Laboratorium Komputer Jumlah Komputer 30 35 35 40 40 40
b. LCD Projector- Ruang Kuliah Jumlah LCD Projector 6 6 8 8 8 8- Ruang Seminar Jumlah LCD Projector 2 2 2 2 2 2- Laboratorium (selain Lab.Komputer)
Jumlah LCD Projector 1 1 1 1 1 1- Laboratorium Komputer Jumlah LCD Projector 2 2 2 2 2 2
c. Sambungan Internet Kapasitas Bandwidth (GB) 1 1 2 3 4 5
8
No.
IsuStrategis
Program Kegiatan
Indikator BaselineTarget Pencapaian
2016 2017 2018 2019 2020 Outcome Impact
6.
TatalaksanaOrganisasi danManajemen
(1)PerubahanStrukturOrganisasi
Pengkoordinasian fungsiProgram Studi, danrektorat
Efisiensi/EfektivitasPengawasan danPengendalian
- √ √ √ √ √
(2)MeningkatkanPeran Penja-minan MutudalamPengelolaanInstitusi danProgram Studi
1.Me-review danmenyempurnakan SOP secara
berkelanjutan
Keandalan dan RelevansiSOP √ √ √ √ √ √
2. Memantapkan sistempenjaminan mutu
tingkat institusi
Keandalan SPM √ √ √ √ √ √
3. Memantapkan sistempenjaminan mutu tingkatprogram studi
Keandalan SPM √ √ √ √ √ √
(3) Memantapkansistempenyusunanprogram kerjadanpenganggaran
Menetapkan mekanismepenyusunan program kerjadan penganggaran terpadu,dengan fokus padapengembangan institusi.
Sistem PenganggaranTerpadu √ √ √ √ √ √
(4)Meningkatkanketertibandalamprogram kerjadanpenggunaananggaran
Melakukan monitoring danevaluasi:
a. Pelaksanaan program kerja Ketertiban Pelaksanaan √ √ √ √ √ √b. Pengajuan dana kegiatan Ketertiban Waktu √ √ √ √ √ √c. Penggunaan dana/anggaran Ketertiban Penggunaan √ √ √ √ √ √d. Pertanggungjawabankeuangan
Ketertiban Pelaporan √ √ √ √ √ √7.
SistemInformasiManajemen
(1)Meningkatkanakesisibilitasinformasimanajemeninstitusi
1. Meningkatkanaksesibilitas datapada jaringan lokal(LAN):a. Keuangan Aksesibilitas LAN √ √ √ √ √ √b. Aset/Inventaris Aksesibilitas LAN √ √ √ √ √ √c. Perpustakaan Aksesibilitas LAN √ √ √ √ √ √
2. Meningkatkanaksesibilitas datapada jaringan luas(WAN):a. Mahasiswa Aksesibilitas WAN - √ √ √ √ √b. Kartu Rencana Studi (KRS) Aksesibilitas WAN - √ √ √ √ √
9
No.
IsuStrategis
Program Kegiatan
Indikator BaselineTarget Pencapaian
2016 2017 2018 2019 2020 Outcome Impact
danprogramstudi
c. Jadwal mata kuliah Aksesibilitas WAN - √ √ √ √ √d. Nilai mata kuliah Aksesibilitas WAN √ √ √ √ √ √e. Transkrip akademik Aksesibilitas WAN √ √ √ √ √ √f. Lulusan Aksesibilitas WAN - - √ √ √ √g. Dosen Aksesibilitas WAN - √ √ √ √ √h. Pegawai Aksesibilitas WAN - √ √ √ √ √i. Keuangan Aksesibilitas WAN - - √ √ √ √j. Inventaris Aksesibilitas WAN - - √ √ √ √k. Perpustakaan Aksesibilitas WAN - - √ √ √ √
(2)Menyempurnakan sisteminformasialumni
1. Me-reviewsistem basis data(database) alumni
Keandalan database - - √ √ √ √2. Merancang sistempenelusuran (tracing) alumniberbasis web.
Ketertelusuran alumni - - √ √ √ √
8.
Kerjasama, AliansiStrategisdanJejaring
(1) Meningkatkankerja sama(sinergi)antarperguruantinggi.
Mengembangkankerjasamatridharmaperguruan tinggidengan:a. Perguruan Tinggi DN Jumlah PT-DN 2 2 3 3 3 3b. Perguruan Tinggi LN Jumlah PT-LN 1 1 1 1 2 2
(2) Meningkatkankerja sama(sinergi)dengan institusi/lembaga nonperguruantinggi.
Mengembangkankerjasama/kemitraan bidangtridharma perguruan tinggidengan:a. Institusi/LembagaPemerintah
Jumlah Lemb. Pemerintah 1 2 2 2 2 2b. Badan Usaha Milik Negara Jumlah BUMN 1 1 1 2 3 3c. Badan Usaha Swasta Jumlah BUMS 5 5 5 7 8 1
0d. Lembaga SwadayaMasyarakat
Jumlah LSM 1 1 2 2 3 3e. Organisasi Profesi Jumlah Org. Profesi 1 1 2 2 2 2
9.
Kemahasiswaan danAlumni
(1) Perluasandan
PemerataanAksesBeasiswa
Meningkatkan jumlahmahasiswa penerimabeasiswa:
a. Sumber eksternal (DitjenDikti)
- Beasiswa PPA Jumlah Mahasiswa 30 30
30
30
30
30- Beasiswa BBM Jumlah Mahasiswa 30 3
030
30
30
30b. Sumber internal (Yayasan)
- BeasiswaPengembangan Prestasi
Jumlah Mahasiswa 50 50
55
60
65
65- Beasiswa Keluarga
Kurang MampuJumlah Mahasiswa 25 2
530
35
40
45
10
No.
IsuStrategis
Program Kegiatan
Indikator BaselineTarget Pencapaian
2016 2017 2018 2019 2020 Outcome Impact
(2) PengembanganPrestasiMahasiswa (Ko-Kurikuler)
Meningkatkan jumlah penerimadana hibahProgram Kreativitas Mahasiswa:
a. PKM - Kewirausahaan Jumlah Mahasiswa 3 3 5 5 7 8b. PKM – Gagasan Tertulis Jumlah Mahasiswa 3 3 5 1
012
15c. PKM – Artikel Ilmiah Jumlah Mahasiswa 2 2 5 6 8 10d. PKM – Penelitian Jumlah Mahasiswa 5 5 6 8 1
012
(3) PengembanganPrestasiMahasiswa(Ekstra-Kurikuler)
Seleksi penerimaanmahasiswa baru berbasisprestasi non-akademik:
a. Prestasi olahraga Jumlah Mahasiswa 5 5 5 5 10
15b. Prestasi seni Jumlah Mahasiswa 5 5 5 5 1
015
(4)Pengembanganjejaringalumni
1. Penyempurnaan databasealumni
Pemutakhiran database - - √ √ √ √
2. Penelusuran (tracing) alumnisecara bertahap
Jumlah alumni (%) NA 30 30 30 40 40
(5) Pembinaanmahasiswadanalumniyangterfokuspadapengembangan
Me-review Buku PedomanPembinaanMahasiswa dan Alumni
Revisi Buku PedomanPembinaan Mahasiswa
dan Alumni- √ √ √ √ √
11
Tabel 2. Anggaran program studi terkait dengan investasi
No. Kegiatan
Rekapitulasi Anggaran (x1000 dalam satuan Rupiah)Jangka Pendek Jangka Menengah Jangka Panjang
2016 2018 2020 2019-2021 2021-2025UPJ Lain-Lain UPJ Lain-Lain UPJ Lain-Lain UPJ Lain-Lain UPJ Lain-Lain
1Program 2015/ 2016Terlihat dalam tabel 467.225.000 TBD TBD TBD TBD
12
RENCANA KEGIATAN ANGGARAN TAHUNAN 20152016PROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUALUNIVERSITAS PEMBANGUNANJAYA
No Isu Strategis Program Kerja/
Kegiatan
NomorBorangBAN PT
Key PerformanceIndikator (KPI) PIC
Rencana Anggaran (Rp) Keterangan(realisasi)
Ganjil GenapPROGRAM KERJA1 Peningkatan Sense of
BelongingSosialisasi Visi,misi dan sasaran; -Membuat banner,panel dindingsebagai mediainformasidisekitar programstudi dkv
1,2 Pembuatan 5 panel/banner informasi didinding; setiappengunjung/ mahasiswa,dapat memahami isiinformasi visi, misi dansasaran prodi + kotaksaran
RatnoSuprapto
2,000,000 November,2015 -MenungguSK VisiMisaiFakultas
2 Upaya untuk menjaminkeberlanjutan(Sustainability) programstudi.
2.6 Upaya-upayayang telahdilakukanpenyelenggaraprogram studiuntuk menjaminkeberlanjutan(sustainability)program studi iniantara lainmencakup:
2,6
13
a. AnimoMahasiswa Baru;Menyelenggarakan Talent Scouting(judul; DKVFOCUS ke I )
2,6 Mengundang SMAtarget 300 peserta se-tangerang selatan danjakarta; target raihansiswa 60 mhs (2 kelas)dilaksanakan di kampusUPJ - kerjasama denganmarketing sebagaipenyebaran publikasi;diselenggarakan diprodi DKV; diberikansertifikat + snack danpiagam bagi karyaterbaik. (material danbahan/ alat gambar)
DedenMaulanadan Tim
DKV
10,000,000
(Februari2016- *kerasamaprogramdanmarketing
b. AnimoMahasiswa Baru;Menyelenggarakan Talent Scouting(judul; DKVFOCUS ke- II )
2,6 Mengundang SMAtarget 300 peserta se-tangerang selatan danjakarta; target raihansiswa 60 mhs (2 kelas)dilaksanakan di kampusUPJ - kerjasama denganmarketing sebagaipenyebaran publikasi;diselenggarakan diprodi DKV; diberikansertifikat + snack danpiagam bagi karyaterbaik. (material danbahan/ alat gambar)
DedenMaulanadan Tim
DKV
10,000,000
(Mei 2016)*kerjasamaprogrammarketing
14
d. AnimoMahasiswa Baru;PenyelenggaraanWORKSHOPKOMUNITASINFOGRAFIS danTECNO DIGITAL
Menyelenggarakanworkshop dalam bidanganimasi dan videografi +Kerjasama dengan SIF
RatnoSuprapto
3,000,000
(Juni 2016)gabungdengan SIF
e. Upaya untukpeningkatan mutululusan; 1.PenyelenggraanWORKSHOPVIDEOGRAFI
2,6 Penyelenggaraan untukmhs dkv seluruhangkatan 37 mhs(ang.2012-13-14)-sertifkat
RetnoPurwanti
2,000,000 Januari2016 *
f. Upaya untukpeningkatan mutululusan; 1.PenyelenggraanWORKSHOPILUSTRASI
2,6 Penyelenggaraan untukmhs dkv seluruhangkatan 37 mhs(ang.2012-13-14)-sertifkat
EdiPurwantor
o
2,000,000 Februari2016 *
g. Upaya untukpeningkatan mutululusan; 1.PenyelenggraanWORKSHOP 3DMAX
2,6 Penyelenggaraan untukmhs dkv seluruhangkatan 37 mhs(ang.2012-13-14)-sertifkat
RatnoSuprapto
2,000,000
April 2016*
15
h. Upaya untukpelaksanaan danhasil kerjasamakemitraan;Menyiapkanproposal kepadaDinas/InstansiDaerah TangerangSelatan
2,6 Mempersiapkanproposal penelitian"KAJIANPENGEMBANGANKEMASAN DANBRANDING UKM DITANGERANG SELATAN;25 UKM (programpertama) Penelitian danPengabdian Masyarakat; mandiri yangbekerjasama denganlembaga/ Dinaspemerintah terkait.
Team,Ratno
Suprapto
Dilaksanakan setiapsemester/berkelanjutan/ Ganjildan Genap
Total Program Kerja 6,000,000 25,000,000
OPERASIONAL
16
i. Upaya untukpelaksanaan danhasil kerjasamakemitraan;Mempersiapkan,menyusun panitiapembentukanpengajuan TVKOMUNITASKAMPUS UPJ - (brand; UPJ TVCampus )
2,6 Pengajuan proposal keLembaga Penyiaran TVKomunitas untukdaerah TangerangSelatan; tujuanpenyebarluasaninformasi ilmiah kampusUPJ ; target 2016/2017dapat siaran --- TVcampus; Membangunkomunitas tv campus" -Sarana kreatifitasmahasiswa dalammedia tayang---Pencitraan kampusdalam bidang edukasipenyiaran. ---Promosidan informasi tidaklangsung. - Melek mediatayang.
Team,Deden
Maulana
2,000,000 8,000,000
dimulaiNovember2105,dipersiapkan saranaprasarana/tahun2015/2016--- dimasukanpadapermohonan investasi -- SETDIRECTIONTVCAMPUSRp50.000.000,-
17
3.1.1 Efektivitasimplementasi sistemrekrutmen dan seleksi calonmahasiswa untukmenghasilkan calonmahasiswa yang bermutuyang diukur dari jumlahpeminat, proporsi pendaftarterhadap daya tampung danproporsi yang diterima danyang registrasi
1. Mengukurmahasiswa barubermutu;PenyelenggaraanPRA-KULIAH 2016- 2017
3.1.1.b Meningkatkan mutu bagipara mahasiswa yangtelah diterima sebagaimahasiswa baru(estimasi 60 mhs; 2kelas); penyediaan alatukur test kemampuanmenggambar dankreatifitas
DedenMaulana
2,000,000
(Juli,Agustus2016)
3.1.3 Profil mahasiswai:prestasi dan reputasiakademik, bakat dan minat
Penghargaan atasprestasimahasiswa dibidang nalar,bakat dan minat. ;Menyertakanmahasiswamengikuti lombabidang desain.
3.1.3 Memberipenghargaan/sertifikatkepada para pemenanglomba juara 1 bidangperancangan/karya(lomba ekternal)
Team,Ratno
Suprapto
1,500,000
(flexibletime)
Memberipenghargaan/sertifikatkepada para mhs yangmenjadi pemenanglomba juara 1 bidangpenulisan (lombaekternal)
Team,RatnoSuprapto
1,500,000
(flexibletime)
18
Menyelenggarakan DESIGN AWARDDKV (internal)
Memberipenghargaan/sertifikatkepada para pemenanglomba juara 1 bidangpenulisan (lombainternal)
Team,RatnoSuprapto
500,000 Juli 2016
Menyelenggarakan DESIGN AWARDDKV (internal)
Memberipenghargaan/sertifikatkepada para pemenanglomba juara 1 bidangperancangan/ karya(lomba internal)
Team,Ratno
Suprapto
500,000 Juli 2016
4.4 Jumlah, kualifikasi, danpelaksanaan tugas DosenTidak Tetap
a Kesesuaiankeahlian dosentidak tetapdengan matakuliah yangdiampu; satudosen tidak tetap
4.4 DKV 5 Branding (5 sks) -Tipografi dasar (3 sks) -Metodelogi desain (2sks)
DoddySagir
44,000,000
Honorer
19
4.5 Kegiatan tenagaahli/pakar sebagai pembicaradalam seminar/pelatihan,pembicara tamu, dsb, dariluar PT sendiri (tidaktermasuk dosen tidak tetap).
a. Mendorongdosen tetapmengikutiberbagai kegiatandalam bidangakademik
4.5.1 1. Menjadi Juri PengujiTingkat nasional(SMKKN) Bidang DKVdan Teknologi Digital diBandung
DedenMaulana
0 Juli 2016
2. Menyertakan 1 dosentetap pada kegiatanilmiah; judul ; Visual Artand Design SeminarNasional --- LUARANTENTANG SPECIAL ISSUEATAU JURNAL TERKAITBIDANG ART DANDESIGN
RetnoPurwanti
1,500,000 Oktober2015
4.5.2 Peningkatankemampuan dosen tetapmelalui program tugasbelajar dalam bidang yangsesuai dengan bidang PS.
4.5.2 1. Menyertakan 1 dosentetap mengikuti kursuskeahlian dalam bidangDesain Grafis -__________ Penjelasan; Penyelenggara FGDJakarta - sertifikasikeprofesian atau setara
RatnoSuprapto
3,000,000 (flexibletime)
20
2. Menyertakan 1 dosentetap mengikuti kursuskeahlian dalam bidangDesain dan Multimedia.__________Penjelasan;Mocca MultimediaJakarta - SertifikatProfesional
RetnoPurwanti
3,000,000
(flexibletime)
4.5.3 Kegiatan dosen tetapyang bidang keahliannyasesuai dengan PS dalamseminar ilmiah/ lokakarya/penataran/ workshop/pagelaran/pameran/peragaan yangtidak hanya melibatkandosen PT sendiri.
4.5.3 1. Menyertakanmengikuti seminardalam bidangmultimedia diperguruan tinggi lain__________Penjelasan;Luaran untuk diarahkanpada kegiatan specialissue atau publikasijurnal / pada perguruantinggi lain atau lembagalain terkait.
RetnoPurwanti
3,000,000
(flexibletime)
2. Menyertakan kegiatanPAMERAN danWORKSHOP/ SEMINARpada pabrik keramikuntuk mengetahui teknikpembuatan -_________Penjelasan :Mengikuti workshopdan membuat bukutentang "cara membuatmosaic.
DedenMaulana
3,000,000
(flexibletime)
21
3. Menyertakan kegiatanWORKSHOP dalambidang ANIMASI danKOMIK - _______Penjelasan; MengikutiWorkshop Animasi diJakarta. Max AnimaUniversal Studio -Sertfikat profesi. - Linkand Macthpengembangan prodi -atau setara bidang lainberkaitan dengananimasi
EdiPurwantor
o
3,000,000
(flexibletime)
4. Menyertakan kegiatanWORKSHOP dalambidang KOMPUTERGRAFIK - MengikutiWorkshop Bidang 3Dmax Studio profesional -sertifikat
RatnoSuprapto
3,000,000
(flexibletime)
4.5.5 Reputasi dan keluasanjejaring dosen dalam bidangakademik dan profesi.
4.5 1. DKV-UPJmendaftarkan sebagaianggota ASOSIASIPROFESI DKVINDONESIA
DedenMaulana
1,500,000 (flexibletime)
22
2. Anggota PerumusanKurikulum DKV berbasislokal konten bersamaperguruan tinggi se-Indonesia (ITB danUNS); menindaklanjutiprogram 2015 tahun laluyg telah diselenggrakanITB dan UNS -________Penjelasan;Koordinasi tindak lanjutkegiatan bersama DKVse Indonesia.
DedenMaulana
3,500,000
MenunggukonfirmasikegiatanselanjutnyadariPANITIAPENYUSUNANKOMPETENSIKURIKULUM DKVINDONESIA( di UNPPadang)
5.1.4 Substansi praktikumdan pelaksanaan praktikum.
1. PembuatanModul KomuterGraphic
5.1.4 Untuk di produksi 30exemplar
RatnoSuprapto
1,000,000 November,2015
2. PembuatanModul Game Untuk
arsip prodidanperpustakaan,mahasiswamenggandakandenganbiayasendiri
Untuk di produksi 30exemplar
RatnoSuprapto
1,000,000 November,2015
3. PembuatanProgramMultimedia
Untuk di produksi 30exemplar
RatnoSuprapto
1,000,000
Maret2016
4. PemodelanGambar Bentuk
Penyelenggaraan kuliahlapangan danpemodelan, sewaproperty dan model
EdiPurwanto
1,000,000 November,2015
5. Modul DKVMedia Tayang
Untuk di produksi 30exemplar
EdiPurwanto
1,000,000
Maret2016
23
6. Modul Ilustrasidan Animasi
Untuk di produksi 30exemplar
EdiPurwanto
1,000,000
Maret2016
7. Teknik ProduksiDokumenter
Untuk di produksi 30exemplar
RetnoPurwanti
1,000,000 November,2015
8. PengantarSenirupa danDesain
Untuk di produksi 30exemplar
RetnoPurwanti
1,000,000 November,2015
9. SED II Untuk di produksi 30exemplar
RetnoPurwanti
1,000,000
Februari2016
10. DKV I VisualLiteracy
Setting modul danpencetakan modul
DedenMaulana
1,000,000 November,2015
5.3.1.b Mekanismepenyusunan materiperkuliahan
1. PembuatanHand Out VisualLiteracy
5.3.1.b----Untuk
arsip prodidan
perpustakaan,
mahasiswamenggand
akandenganbiaya
sendiri
Untuk didokumentasikan 1master
DedenMaulana
1,000,000 November,2015
2. Tutorial ofGraphic Design
Jumlah tutorial/ film 1set
RatnoSuprapto
2,000,000 November,2015
3. Tutorial ofMaking Animation
Jumlah tutorial/ film 1set
EdiPurwanto
2,000,000 November,2015
5.7.3 Program dan kegiatanakademik untuk menciptakansuasana akademik (seminar,simposium, lokakarya, bedahbuku, penelitian bersama dll).
1. PelaksanaanKuliah Umum(pengenalan ilmudan profesi dkvmasa kini dan kedepan)
5.7.3 Peserta 64 mhs dkv(ang.14 dan 15)-sertifikat
Kepakaran/keprofesia
n;pemandu
DodiAhmad
3,000,000 Desember2015
24
(ITB)
2. PelaksanaanKuliah Umum(productionhousemultimedia)
5.7.3 Peserta 64 mhs dkv(ang.14 dan 15)-sertifikat
Kepakaran/keprofesia
n
3,000,000 Januari2015
3. Ekskursi/kunjunganindustri bidangDKV
Broadcast TEMPO TV - diikuti seluruh mahasiswaDKV
RetnoPurwanti
1,000,000 Februari2015
Printing dan Publishing/Tempo/ untuk angkatan2 dan 3
RatnoSuprapto
2,000,000
Juni 2016
4. PengabdianMasyarakat(mandiri) --Legalisasi P2MUPJ -- KerjasamaLembaga
5.7.3 Bidang Kemasan danPromosi untuk UKM(UKM) se TangerangSelatan -- " Klinik Desain- Menyiapkan proposal
RatnoSuprapto
15,000,000
Flexibletime
5. PelaksanaanKuliah Umum(pengenalan ilmudan profesi dkvbidangmultimedia)
5.7.3 Menyertakan 85 mhsdkv + sertifikat peserta +1 cendramata pembicara+ honor pembicara +snack
pt. moccastudio
(praktisi)
4,000,000
Maret 2016
25
6. PelaksanaanKuliah Umum(pengenalan ilmudan profesi dkvbidang DesainGrafis)
5.7.3 Menyertakan 85 mhsdkv + sertifikat peserta +1 cendramata pembicara+ honor pembicara +snack
annedamayanti(praktisi)
4,000,000
Mei 2016
7. PelaksanaanKuliah Umum(pengenalan ilmudan profesi dkvbidang Ilustrasidan Animasi)
5.7.3 Menyertakan 85 mhsdkv + sertifikat peserta +1 cendramata pembicara+ honor pembicara +snack
HafizAhmad
(itb)
4,000,000
Mei 2016
8. PelaksanaanKuliah Umum(pengenalankepofesianfotografi)
5.7.3 Menyertakan 85 mhsdkv + sertifikat peserta +1 cendramata pembicara+ honor pembicara +snack
JerryArrum
(fotografer)
4,000,000
Juni 2016
9. PEKAN KREATIFDESAIN-DKV UPJ(mahasiswa dandosen) -diselenggrakanoleh himpunanmhs dkv upj +dosen_________(1)PENJELASANHALAMAN
Menyertakan 85 mhsdkv + karya dan tugas +dan karya dosensertifikat peserta + 1cendramata pembicara +honor pembicara +snack; mengundangSMA/ se TangerangSelatan; pembuatanpanel karya dan peragakarya serta instalasipameran di selasarbawah kampus UPJ;konsumsi, sertifikat dankepanitian
Team, EdiPurwanto
25,000,000
Agustus2016
26
10.Penyelenggaraankuliah lapanganGambar Bentuk
Penyewaan model;kunjungan danpengamatan outdoorgambar bentuk
EdiPurwanto
1,000,000 Nopember2015
11. Pengadaanbahan praktikamata kuliah 2D
Bahan praktika; cat lukis;kanvas;
DedenMaulana
2,000,000 Nopember2015
11. Pengadaanbahan praktikamata kuliah 3D
Bahan dan materialpraktika;
DedenMaulana
2,000,000
Maret 2016
6.2.2 Dana penelitian dalamtiga tahun terakhir
1. PengajuanproposalPenelitian
6.2.2 Tentang Mapping lokalkonten DKV UPJ kedepan _____ LIHATPENJELASAN HALAMAN
Tim DKV 20,000,000
P2M
2. Penelitian;Pemenfaatanlimbah keramikuntuk membuatMozaik --(lanjutan P2M)____(2) LIHATPENJELASANHALAMAN
Dalam proses,presentasi tahap awal
DedenMaulana
P2M;Desember2015
3. MengajukanProposalPenelitian(mandiri) bidangMultimedia_______(3) LIHATPENJELASANHALAMAN
Mempersiapkan judulpenelitian berkaitandengan bidangmultimedia SED
RetnoPurwanti
P2M;Januari2016
6.4.1.a Bahan pustakaberupa buku teks.
1. Di usulkan,dikoordinasikan
6.4.1.a Jumlah buku > 400 judul 10,000,000
SAPRAS
27
6.4.1.b Bahan pustakaberupa disertasi/tesis/skripsi/ tugas akhir
6.4.1.b Jumlah judul > 200 judul 1,500,000
PERPUS
6.4.1.c Bahan pustakaberupa jurnal ilmiahterakreditasi Dikti
6.4.1.c ≥ 3 judul jurnal,nomornya lengkap
1,000,000
6.4.1.d Bahan pustakaberupa jurnal ilmiahinternasional
Mengadakan dariperguruan tinggibidang seni dandesain
6.4.1.d ≥ 2 judul jurnal,nomornya lengkap
1,000,000
6.4.1.e Bahan pustakaberupa prosiding seminardalam tiga tahun terakhir
6.4.1.e ≥ 9 prosiding seminar 400,000
7.1.4 Karya-karya PS/institusiyang telah memperolehperlindungan Hak atasKekayaan Intelektual (HaKI)dalam tiga tahun terakhir.
Diusulkan kepadabadan terkait
7.1.4 Jika memungkinkanberkait dengan karya /tulisan ilmiah dari mhs/dosen; (dicadangkan)_________(4) LIHATPENJELASAN HALAMAN
2,000,000
7.3.1 Kegiatan kerjasamadengan instansi di dalamnegeri dalam tiga tahunterakhir.
Dokumenkegiatan hasil darikerjasama(penggandaan)
7.3.1 1,500,000
7.3.2 Kegiatan kerjasamadengan instansi di luar negeridalam tiga tahun terakhir.
7.3.2 1,500,000
Total Operasional 29,000,000151,000,
000
INVESTASI
28
6.4.3 Komputer Dekstop iMac(5 Unit) Apple iMacMF883LL/A (Mid 2014)All-in-one 21.5 inch LEDdesktop sported with8GB memory, 500GBHDD, Core i5 processorand X Mavericks OS.
71,250,000
Printer warna A3 /HPLaser Jet Pro MFPM127fn [CZ181A]
2,975,000
Handy scan/ Scanerportable -Skypix TSN 410900 Dpi
2,500,000
Rak/Kabinet menyimpantugasmahasiswa/CustomCabinet ukuran 2x2 M
6,000,000
Display Panel (TugasAkhir)Custom DisplayPanel 120x210 m
17,500,000
Base/ Box peraga/ Kayu/ Multiblok 50x50x70
2,500,000
29
Camera Video/ SonyHXR-NX1 NXCAMCamcorderDetail Spek Produk:-Technical Pixel : 2.41MP-Optical Zoom : 15xVideo Resolution : 1920x 1080-Display Size : 3 Inch-Memory Card Type :Memory Stick Duo / SD /SDHC / SDXC
33,650,000
Tripod Slider 1,750,000Tripod Standing 500,000Kain GreenscreenChromakey 3x4m untukTV production
1,050,000
Meja Portable Animasi +Peg-bar
7,500,000
Tablet DigitalgrafisBamboo, Wacom;CTH-480/S2/CX
7,900,000
Set Direction TV CampusUPJ/Paket (estimasimedium)
50,000,000
Mac Book Pro/Mac BookPro Retina 13"
20,000,000
Essel (tripod lukis) -Medium Kayu
2,500,000
Pantone Guide ColorChart, Set Pantone/
100,000
30
Winsor newton
TV LG 25" Digital 1,800,000
Camera Fotografi-DSLR,Canon EOS 600D
6.800.000
Asesories studioFotografi 2 UnitLightstand ExcellPowerStar 280 cm2 Unit Flash YN 560II2 Unit Foldable SoftboxUk. 60x60cm + Breket L1 Unit Trigger WirelessPE16NE 3in11 Unit Extra ReceiverPE16NE 3in11 Unit BackgroundAbstrack atau polos(pilihan warna sesuaistock yang ready)
4,500,000
Tabletop Studio ALZO300 Table
3,500,000
Meja Traser Animasi 10,000,000Microfon EXTERNAL 500,000Headset for multimedia 3,750,000
-Speaker Active/Multimedia 3,000,000Still Life Material(property)- 3D 1,500,000
31
Total Investasi 256,225,000 0
Total Anggaran291,225,000 176,000,
000467,225,00
0
Tanggal Usulan: 9 Oktober 2015 Diterima: Diterima: Diterima: Diterima:
Yang Mengusulkan, Diperiksa : Diperiksa : Menyetujui:
Menyetujui:
Ellya Siswoko Emirhadi SugandaLeenawatyLimantara
EdmundSutisna
Ketua Program Studi DesainKomunikasi Visual Ka.Bag Keuangan Wakil Rektor Rektor
PresidenUPJ
32
BAB VIPENUTUP
Renstra Program studi Desain Komunikasi Visual 2015-2020 telah disusun dengan tujuan
dapat menentukan arah mengenai apa yang ingin dicapai dan langkah pencapaian visi-misi
Program studi menjadi pedoman bagi stakeholders internal Prodi Desain Komunikasi Visual
dalam program perubahan 5 tahun ke depan, menjadi acuan dalam langkah-langkah
internasionalisasi Prodi, dan memberikan pedoman bagi stakeholders untuk melakukan
monitoring dan evaluasi.
Pencapaian Renstra 2015-2020 ditentukan oleh faktor kesuksesan; antara lain yaitu:
1. Komitmen kuat pimpinan universitas dan fakultas yang tercermin dari alokasi anggaran
berbasis prodi
2. Komitmen dosen Prodi Desain Komunikasi Visual dan tenaga kependidikan untuk
mewujudkan pencapaian target-target
3. Kualitas keterlibatan mahasiswa dan alumni dalam mendukung program akademik dan
non akademik Prodi Desain Komunikasi Visual
4. Seimbangnya pemenuhan kebutuhan stakeholder internal dan eksternal Prodi Desain
Komunikasi Visual.
Dokumen renstra sifatnya dinamis sehingga beberapa perubahan lingkungan eksternal dan
internal bisa saja membutuhkan penyesuaian atau perubahan dalam pencapaian target-
taget Prodi Desain Komunikasi Visual 2015-2020 dan program untuk mencapainya. Untuk itu
kami mengharapkan masukan semua pihak internal dan eksternal Prodi Desain Komunikasi
Visual untuk memberikan masukan bagi perbaikan kinerja ke depan.
ii
DAFTAR PUSTAKA
REFERENSI:
Sumber-sumber utama yang digunakan dalam penyususnan renstra
Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi. (2009). Pedoman Evaluasi Diri Untuk Akreditasi ProgramStudi dan Institusi Perguruan Tinggi. Jakarta, 2009.
Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi. (2008). Akreditasi Program Studi Sarjana, Buku I NaskahAkademik Akreditasi Program Studi Sarjana. Jakarta, 2008.
----------------------------------------- (2008). Akreditasi Program Studi Sarjana, Buku IIIA Borang AkreditasiYang Diisi oleh Program Studi. Jakarta, 2008.
----------------------------------------- (2008). Akreditasi Program Studi Sarjana, Buku IIIB Borang AkreditasiInstitusi Yang Diisi oleh Fakultas/Sekolah Tinggi. Jakarta, 2008.
------------------------------------------ (2008). Akreditasi Program Studi Sarjana, Buku V Pedoman PenilaianProgram Studi Sarjana. Jakarta, 2008.
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 232/U/2000, Tentang PedomanPenyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa.Jakarta, 2000.
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 045/U/2002, Tentang KurikulumInti Perguruan Tinggi. Jakarta, 2002.
Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Republik IndonesiaNomor: 108/DIKTI/Kep/2001. Tentang Pedoman Pembukaan Program Studi dan/atauJurusan. Berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 234/U/2000,Tentang Pendirian Perguruan Tinggi. Jakarta, 2001.
Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Republik IndonesiaNomor: 43/DIKTI/Kep/2006. Tentang Rambu-Rambu Pelaksanaan Kelompok MataKuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi. Jakarta, 2006.
Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Republik IndonesiaNomor: 44/DIKTI/Kep/2006. Tentang Rambu-Rambu Pelaksanaan Kelompok MataKuliah Bekehidupan Bermasyarakat di Perguruan Tinggi. Jakarta, 2006.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005, Tentang Standar NasionalPendidikan. Jakarta, 2005.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Jakarta, 2003