RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN - … · Web view(RPP) Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Mata...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)Mata Pelajaran : Bahasa MandarinKelas : III (Tiga)Semester : I (Satu)

Bab 1

Standar KompetensiMendengarkan

Kompetensi Dasar1. Mendengar dan mengerti arti dari kosa kata yang dibacakan.2. Membedakan berbagai bunyi lafal dan nada.

Indikator1. Mendengarkan kosa kata yang dibacakan oleh guru.2. Membedakan bunyi lafal dan nada.

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mendengarkan pelafalan kosa kata dengan baik dan benar.2. Murid mampu membedakan berbagai bunyi lafal dan nada dengan tepat.

B. Materi AjarBerbagai bunyi lafal dan nada.

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran1. Terpadu dan Tematik.2. Relajar sambil bermain.3. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah KegiatanPertemuan pertama1. Kegiatan Awala. Guru memperkenalkan diri.b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan nada 1 - 4.b. Murid menirukan ucapan bunyi nada 1 – 4.c. Murid membedakan bunyi nada 1- 4.d. Murid menirukan lafal bunyi huruf a, i, u, e, o.

3. Kegiatan PenutupMurid berlatih pelafalan.

E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).2. Kaset.3. Lembar Kerja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.5. Gambar.

F. PenilaianTeknik : Perbuatan.

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Mandarin

____________________ ____________________NIP. NIP.


Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : Bahasa MandarinKelas : III (Tiga)Semester : I (Satu)

Bab 1

Standar KompetensiBerbicara

Kompetensi Dasar1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan, dan tegur

sapa.2. Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.

Indikator1. Menyebutkan nama diri sendiri dan nomor telepon rumah.2. Menyebutkan tanggal ulang tahunnya.3. Menyebutkan angaka 1 – 10.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan

perkenalan, dan tegur sapa.2. Murid mampu memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang

santun.

B. Materi AjarTulisan kosa kata dan kalimat.


D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua

1. Kegiatan Awala. Guru mengulang pelajaran pada sesi pertama.b. Guru melatih siswa melafalkan nada 1 – 4.c. Murid menirukan ucapan guru bunyi nada 1 – 4.

2. Kegiatan Intia. Murid memperkenalkan nama diri di depan kelas menggunakan kalimat sederhana.b. Murid mampu menyebutkan angka 1 -10.c. Murid menyebutkan tanggal ulang tahunnya.

3. Kegiatan PenutupGuru memberi tugas berlatih memperkenalkan diri.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 1

Standar KompetensiMembaca

Kompetensi Dasar1. Memahami kosa kata dan kalimat sederhana dengan membaca nyaring.2. Membaca nyaring kosa kata dan kalimat dengan lafal dan nada yang benar.

Indikator1. Membaca kosa kata.2. Membaca kalimat sederhana.3. Membaca tanda nada.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yng benar.2. Murid mampu membaca kalimat sederhana dengan ucapan yang benar.3. Murid mampu membaca tanda nada dengan benar.

B. Materi Ajar1. Kosa kata,2. Kalimat, 3. Teks dalam buku/LKS.


D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan ketiga1. Kegiatan Awal

a. Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua.b. Guru melatih siswa melafalkan nada 1 – 4.c. Murid menirukan ucapan guru bunyi nada 1 – 4.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid membaca kosa kata, kalimat, dan teks dengan ucapan yang benar.b. Murid membiasakan diri bersikap dengan benar dalam membaca kosa kata, kalimat, dan teks.

3. Kegiatan PenutupGuru memberi tugas berlatih membaca kosa kata.

E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).2. Kaset3. Lembar Verja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.5. Gambar.

F. PenilaianTeknik : Lisan.

Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 1

Standar KompetensiMenulisKompetensi Dasar

1. Menulis permulaan dengan menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin ejaan Hanyu Pinyin.

2. Mencontoh kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan ejaan Hanyun Pinyin dengan benar.

Indikator1. Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Murid mampu menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.

B. Materi AjarGaris putus-putus.


D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan keempat1. Kegiatan Awal

a. Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga.b. Guru melatih siswa melafalkan nada 1 – 4.c. Murid menirukan ucapan guru bunyi nada 1 – 4.d. Guru melatih murid membaca kosa kata dengan ucapan yang benar.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid menulis kosa kata dengan ucapan Hanyu Pinyin.b. Murid berlatih menulis dengan ejaan Hanyu Pinyin.

3. Kegiatan PenutupGuru memberi tugas mencocokkan gambar dengan bendanya.

E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).2. Kaset.3. Lembar Verja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.5. Gambar.

F. PenilaianTeknik : Tertulis.Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 2

Standar KompetensiMendengarkan.




A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mendengarkan pelafalan kosa kata dengan baik dan benar.2. Murid mampu membedakan berbagai bunyi lafal dan nada dengan tepat.



D. Langkah-langkah KegiatanPertemuan kelima1. Kegiatan Awala. Guru mengulang pelajaran sesi keempat.b. Murid berlatih kosa kata yang dibaca guru.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid melafalkan kosa kata tentang keluarga (paman dan bibi).b. Murid menirukan ucapan guru.c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya.d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.

3. Kegiatan PenutupMurid berlatih mendengarkan kalimat yang diucapkan guru.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 2

Standar KompetensiBerbicara.


sapa.2. Memperkenalkan keluarga inti dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.

IndikatorMenyebutkan nama anggota keluarga (paman dan bibi).



perkenalan, dan tegur sapa dengan ucapan yang benar.2. Murid mampu memperkenalkan keluarga (paman dan bibi) dengan kalimat sederhana

dan bahasa yang santun.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan keenam

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kelima.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih siswa melafalkan kosa kata dengan ucapan yang benar.b. Murid melafalkan kosa kata dengan ucapan yang benar.

3. Kegiatan PenutupMurid memperkenalkan nama paman dan bibinya di depan kelas menggunakan kalimat sederhana.

E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).2. Kaset.3. Lembar Kerja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.

5. Gambar.


Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 2






B. Materi Ajar1. Kosa kata.2. Kalimat.3. Teks dalam buku/LKS.

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terpadu dan Tematik.2. Relajar sambil bermain.3. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan ketujuh1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi keenam.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid membaca kosa kata, kalimat, dan teks dengan ucapan yang benar.b. Murid membaca kosa kata, kalimat, dan teks dengan ucapan yang benar

3. Kegiatan Penutupa. Murid membaca kalimat dengan suara nyaring di depan kelas.b. Guru memberi tugas berlatih membaca kalimat dan teks.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 2

Standar KompetensiMenulis

Kompetensi Dasar



3. Membuat silsilah keluarga dengan ejaan Hanyu Pinyin.

Indikator1. Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Menulis nama anggota keluarga dengan ejaan Hanyu Pinyin.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Murid mampu menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Murid mampu menulis nama anggota keluarga dengan ejaan Hanyu Pinyin.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedelapan.1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid menulis kosa kata dengan ucapan Hanyu Pinyin.b. Murid menulis kosa kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.

3. Kegiatan PenutupMurid berlatih menyalin kalimat dengan ejaan Hanyu Pinyin.


F. PenilaianTeknik : Tertulis.

Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 3





A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mendengarkan pelafalan kosa kata dengan baik dan benar.2. Murid mampu membedakan berbagai bunyi lafal dan nada dengan tepat.3. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan lafal bagian ruangan sekolah dan benda-benda

yang ada di kelas.B. Materi Ajar

Berbagai bunyi lafal dan nada.


D. Langkah-langkah KegiatanPertemuan kesembilan1. Kegiatan Awala. Guru mengulang pelajaran sesi kedelapan.b. Murid berlatih mendengarkan kosa kata yang dibaca guru.

2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan kosa kata tentang teman sekolah dan tanggal ulang tahunnya.b. Murid menirukan ucapan guru yang didengarnya.c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya.d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.




Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 3



sapa tentang teman sekolah.2. Menyebutkan nama-nama teman sekolahnya dengan kalimat sederhana dan bahasa yang

santun. 3. Menyebutkan tanggal ulang tahun teman dengan ucapan yang benar.

Indikator1. Menyebutkan tanggal ulang tahun teman.2. Menceritakan perayaan ulang tahun teman.



perkenalan, dan tegur sapa dengan ucapan yang benar.2. Murid mampu menyebutkan nama-nama teman sekolahnya dengan ucapan yang

benar.3. Murid mampu menceritakan perayaan hari ulang tahun teman.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kesepuluh

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan

2. Kegiatan Intia. Guru melatih siswa melafalkan kosa kata dan kalimat dengan ucapan yang benar.b. Murid melafalkan kosa kata dengan ucapan yang benar.3. Kegiatan Penutupa. Murid menyebutkan nama-nama teman sekolahnya di depan kelas menggunakan

kalimat sederhana.b. Menceritakan perayaan hari ulang tahun teman.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 3





A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar.2. Murid mampu membaca kalimat sederhana dengan ucapan yang benar.3. Murid mampu membaca tanda nada dengan benar.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kesebelas1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kesepuluh.





Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 3




Indikator1. Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Menulis kartu ucapan dengan ejaan Hanyu Pinyin.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Murid mampu menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Murid mampu menulis kartu ucapan dengan ejaan Hanyu Pinyin.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua belas.1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kesebelas.


3. Kegiatan PenutupMurid membuat adan menulis sebuah kartu ucapan.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 4





A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mendengarkan pelafalan kosa kata dengan baik dan benar.2. Murid mampu membedakan berbagai bunyi lafal dan nada dengan tepat.3. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata dan kalimat yang didengar.



D. Langkah-langkah KegiatanPertemuan ketiga belas1. Kegiatan Awala. Guru mengulang pelajaran sesi kedua belas.

b. Murid berlatih mendengarkan kosa kata yang dibaca guru.

2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan kosa kata tentang dua belas macam warna.b. Murid menirukan ucapan guru yang didengarnya.c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya.d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.




Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 4


Kompetensi Dasar1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara tentang dua belas warna.2. Menyebutkan macam-macam warna dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.

IndikatorMenyebutkan dua belas macam warna.



perkenalan, dan tegur sapa dengan ucapan yang benar.2. Murid mampu menyebutkan macam-macam warna tua dan muda dengan ucapan

yang benar.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan keempat belas

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi ketiga belas

2. Kegiatan Intia. Guru melatih siswa melafalkan kosa kata dan kalimat dengan ucapan yang benar.b. Murid melafalkan kosa kata dengan ucapan yang benar.

3. Kegiatan PenutupMurid menyebutkan dua belas macam warna di depan kelas menggunakan kalimat sederhana dengan ucapan yang benar.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 4

Standar Kompetensi

Membaca







D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kelima belas1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi keempat belas.



E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).2. Kaset3. Lembar Kerja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.5. Gambar.


Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 4




Indikator1. Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Menulis macam-macam warna dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Mencocokkan gambar sesuai dengan warnanya.5. Mewarnai gambar dengan warna kesukaannya.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Murid mampu menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Murid mampu menulis nama warna dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Murid mampu mencocokkan gambar sesuai dengan warnanya.5. Murid mampu mewarnai gambar dengan warna kesukaanya.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan keenam belas.

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kelima belas.


3. Kegiatan PenutupMurid mewarnai gambar buah-buahan.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 5








D. Langkah-langkah KegiatanPertemuan ketujuh belas.1. Kegiatan Awala. Guru mengulang pelajaran sesi keenam belas.b. Murid berlatih mendengarkan kosa kata yang dibaca guru.2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan kosa kata tentang kegemaran/hobi.b. Murid menirukan ucapan guru yang didengarnya.c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya.d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.




Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 5


Kompetensi Dasar

1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan, dan tegur sapa tentang kegemaran.

2. Menyebutkan macam-macam kegemaran/hobi dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.

IndikatorMenyebutkan macam-macam kegemaran/hobi sahabatnya.



ucapan yang benar.2. Murid mampu menyebutkan macam-macam kegemaran/hobi sahabtnya dengan

ucapan yang benar.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedelapan belas

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh belas.


3. Kegiatan PenutupMurid menyebutkan kegemaran/hobi sahabatnya di depan kelas menggunakan kalimat sederhana dengan ucapan yang benar.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 5








D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kesembilan belas

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kedelapan belas.





Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 5




Indikator1. Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Menulis teks tentang kegemaran/hobi dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Mencocokkan gambar sesuai dengan macam kegemarannya.5. Mewarnai gambar.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Murid mampu menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Murid mampu menulis kegemaran/hobi sahabatnya dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Murid mampu mencocokkan gambar sesuai dengan macam kegemarannya.

5. Murid mampu mewarnai gambar.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua puluh.

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan belas.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid menulis kosa kata dengan ucapan Hanyu Pinyin.b. Murid menyalin teks dengan ejaan Hanyu Pinyin.

3. Kegiatan PenutupMurid mewarnai gambar.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 6







C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran1. Terpadu dan Tematik.2. Belajar sambil bermain.3. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah KegiatanPertemuan kedua puluh satu.1. Kegiatan Awala. Guru mengulang pelajaran sesi kedua puluh.b. Murid berlatih mendengarkan kosa kata yang dibaca guru.

2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan kosa kata tentang alat-alat kebersihan rumah.b. Murid menirukan ucapan guru yang didengarnya.c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya.d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.




Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 6



sapa tentang kebersihan dan kesehatan.2. Menyebutkan kegiatan kebersihan dan kesehatan (membersihkan dan merapikan) dengan

kalimat sederhana dan bahasa yang santun.

IndikatorMenyebutkan macam-macam alat kebersihan.



perkenalan, dan tegur sapa dengan ucapan yang benar.2. Murid mampu menyebutkan macam-macam alat kebersihan dengan ucapan yang benar.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua puluh dua.

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh satu.


3. Kegiatan PenutupMurid menyebutkan kata-kata yang berkaitan dengan alat kebersihan rumah di depan kelas menggunakan kalimat sederhana dengan ucapan yang benar.

E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).2. Kaset.3. Lembar Kerja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.

5. Gambar.


Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 6








D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua puluh tiga

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh dua.2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid membaca kosa kata, kalimat, dan teks dengan ucapan yang benar.b. Murid membaca kosa kata, kalimat, dan teks dengan ucapan yang benar




Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.


Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)Mata Pelajaran : Bahasa MandarinKelas : II (Dua)Semester : I (Satu)

Bab 6



2. Mencontoh kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan ejaan Hanyu Pinyin dengan benar.

Indikator1. Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Menulis kosa kata tentang kebersihan dan kesehatan dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Mencocokkan gambar sesuai dengan warnanya.5. Mewarnai gambar.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Murid mampu menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Murid mampu menulis kalimat dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Murid mampu mencocokkan gambar sesuai dengan bendanya.5. Murid mampu mewarnai gambar alat kebersihan rumahnya.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua puluh empat.

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh tiga.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid menulis kosa kata dengan ucapan Hanyu Pinyin.b. Murid menyalin kosa kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.

3. Kegiatan PenutupMurid mewarnai gambar.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.


Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : Bahasa MandarinKelas : III (Tiga)Semester : II (Dua)

Bab 1

Standar KompetensiMendengarkan







D. Langkah-langkah KegiatanPertemuan pertama

1. Kegiatan Awala. Guru mengulang kosa kata pelajaran semester I.b. Murid berlatih mendengarkan kosa kata yang dibaca guru.

2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan kosa kata tentang kantin sekolah.b. Murid menirukan ucapan guru yang didengarnya.c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya.d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.


E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).2. Kaset.3. Lembar Kerja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.5. Gambar.F. PenilaianTeknik : Perbuatan.

Mengetahui, __________, ___________________


___________________ ____________________NIP. NIP.


Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)Mata Pelajaran : Bahasa MandarinKelas : III (Tiga)Semester : II (Dua)

Bab 1

Standar KompetensiBerbicara

Kompetensi Dasar1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan, dan

tegur sapa tentang kantin sekolah.2. Menyebutkan macam-macam makanan yang dijual di kantin sekolah dengan lafal

dan nada yang benar dan bahasa yang santun.

Indikator1. Mampu menyebutkan macam-macam makanan yang dijual di kantin sekolah dengan ucapan yang

benar.2. Menceritakan suasana kantin sekolah.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang kantin sekolah

dengan ucapan yang benar.2. Murid mampu menyebutkan macam-macam makanan yang dijual di kantin sekolah dengan ucapan

yang benar.3. Murid mampu menceritakan suasana kantin sekolah.

B. Materi AjarTulisan kosa kata, kalimat dan teks.


D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi pertama.


3. Kegiatan PenutupMurid menyebutkan kata-kata yang berkaitan dengan kantin sekolah dengan ucapan yang benar.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 1



Indikator1. Membaca kosa kata.2. Membaca kalimat/teks sederhana.3. Membaca tanda nada.



B. Materi Ajar

1. Kosa kata,2. Kalimat, 3. Teks dalam buku/LKS.


D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan ketiga1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih siswa membaca kosa kata, kalimat, dan teks dengan ucapan yang benar.b. Murid membaca kosa kata, kalimat, dan teks dengan ucapan yang benar.

3. Kegiatan Penutup1. Murid membaca kalimat dengan suara nyaring di depan kelas.2. Guru memberi tugas berlatih membaca kalimat dan teks.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 1

Standar Kompetensi

MenulisKompetensi Dasar



Indikator1. Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Menulis kosa kata tentang kantin sekolah dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Mencocokkan gambar sesuai dengan bendanya.5. Mewarnai gambar.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Murid mampu menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Murid mampu menulis kalimat dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Murid mampu mencocokkan gambar sesuai dengan bendanya.5. Muird mampu mewarnai gambar.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan keempat1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid menulis kosa kata dengan ucapan Hanyu Pinyin.b. Murid berlatih menulis dengan ejaan Hanyu Pinyin.

3. Kegiatan PenutupMurid mewarnai gambar kantin sekolah.

E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).2. Kaset.3. Lembar Verja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.5. Gambar.


Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 2





A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mendengarkan pelafalan kosa kata dengan baik dan benar.2. Murid mampu membedakan berbagai bunyi lafal dan nada dengan tepat.3. Murid menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata dan kalimat yang didengar.



D. Langkah-langkah KegiatanPertemuan kelima1. Kegiatan Awala. Guru mengulang pelajaran sesi keempat.b. Murid berlatih mendengar kosa kata yang dibaca guru.2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan kosa kata tentang surat.b. Murid menirukan ucapan guru yang didengarnya.c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya.d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.




Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 2


Kompetensi Dasar1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang surat.2. Menyebutkan macam-macam hal yang berhubungan dengan menulis surat dengan

lafal dan nada yang benar dan bahasa yang santun..

Indikator1. Mampu menjawab pertanyaan guru tentang surat dengan ucapan yang benar.2. Menceritakan cara mengucapkan terima kasih kepada ibu dengan santun.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang

surat dengan ucapan yang benar.2. Menyebutkan macam-macam hal yang berhubungan dengan surat dengan ucapan

yang benar.3. Menceritakan cara mengucapkan terima kasih kepada ibu dengan santun.

B. Materi AjarTulisan kosa kata, kalimat, dan teks.


D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan keenam

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kelima.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih siswa melafalkan kosa kata dengan ucapan yang benar.b. Murid melafalkan kosa kata dengan ucapan yang benar.

3. Kegiatan PenutupMurid menyebutkan kata-kata yang berkaitan dengan surat dengan ucapan yang benar.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 2


Kompetensi Dasar1. Memahami kosa kata dan kalimat sederhana dengan membaca nyaring.

2. Membaca nyaring kosa kata dan kalimat dengan lafal dan nada yang benar.






D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan ketujuh1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi keenam.





Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 2




Indikator1. Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Menulis teks tentang surat dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Mencocokkan gambar sesuai dengan bendanya.5. Menulis sepucuk surat ucapan terima kasih kepada ibu.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Murid mampu menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Murid mampu menulis teks dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Murid mampu mencocokkan gambar sesuai dengan bendanya.5. Murid mampu menulis sepucuk surat ucapan terima kasih kepada ibu.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedelapan.1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid menulis kosa kata dengan ucapan Hanyu Pinyin.b. Murid menyalin kalimat dengan ejaan Hanyu Pinyin.

3. Kegiatan PenutupMurid menulis sepucuk surat ucapan terima kasih kepada ibu.

E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).

2. Kaset.3. Lembar Kerja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.5. Gambar.


Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 3




Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mendengarkan pelafalan kosa kata dengan baik dan benar.2. Murid mampu membedakan berbagai bunyi lafal dan nada dengan tepat.3. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata dan kalimat yang didengar.



D. Langkah-langkah KegiatanPertemuan kesembilan1. Kegiatan Awal

a. Guru mengulang pelajaran sesi kedelapan.b. Murid berlatih mendengarkan kosa kata yang dibaca guru.

2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan kosa kata tentang keterangan waktu.b. Murid menirukan ucapan guru yang didengarnya.c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya.d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.




Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 3


Kompetensi Dasar1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang keterangan waktu.2. Menyebutkan nama-nama keterangan waktu dengan lafal dan nada yang benar dan bahasa

yang santun.

IndikatorMampu menjawab pertanyaan guru tentang nama-nama keterangan waktu dengan ucapan yang benar.



nama-nama keterangan waktu dengan ucapan yang benar.2. Murid mampu menyebutkan nama-nama keterangan waktu dengan ucapan yang

benar.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kesepuluh

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan.


3. Kegiatan PenutupMurid menyebutkan kata-kata yang berkaitan dengan nama musim dengan ucapan yang benar.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 3








D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kesebelas1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kesepuluh.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid membaca kosa kata, kalimat, dan teks dengan ucapan yang benar.b. Murid membaca kosa kata, kalimat, dan teks dengan ucapan yang benar.



F. Penilaian

Teknik : Lisan.

Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 3




Indikator1. Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Menulis teks tentang keterangan waktu dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Mencocokkan gambar sesuai dengan bendanya.5. Menggambar sebuah jam.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Murid mampu menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Murid mampu menulis teks tentang keterangan waktu dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Murid mampu mencocokkan gambar sesuai dengan bendanya.5. Murid mampu menggambat sebuah jam.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua belas.

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kesebelas.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid menulis kosa kata dengan ucapan Hanyu Pinyin.b. Murid menyalin kalimat dengan ejaan Hanyu Pinyin.

3. Kegiatan Penutupa. Mencocokkan gambar sesuai dengan bendanya.b. Murid menggambar sebuah jam



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 4








D. Langkah-langkah KegiatanPertemuan ketiga belas1. Kegiatan Awala. Guru mengulang pelajaran sesi kedua belas.b. Murid berlatih mendengarkan kosa kata yang dibaca guru.

2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan kosa kata tentang cuaca dan pegunungan.b. Murid menirukan ucapan guru yang didengarnya.c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya.d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.


E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).2. Kaset.3. Lembar Kerja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.5. Gambar.F. PenilaianTeknik : Perbuatan.

Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.


Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)Mata Pelajaran : Bahasa MandarinKelas : III (Tiga)

Semester : II (Dua)

Bab 4


Kompetensi Dasar1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan tentang cuaca

dan pegunungan.2. Menyebutkan nama-nama benda di sekitar gunung dengan kalimat sederhana dan

bahasa yang santun.

IndikatorMampu menjawab pertanyaan guru tentang nama-nama benda di sekitar taman dengan ucapan yang benar.



nama-nama benda di sekitar gunung dengan ucapan yang benar.2. Murid mampu menyebutkan jenis-jenis cuaca dengan ucapan yang benar.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan keempat belas

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi ketiga belas


3. Kegiatan Penutupa. Murid menyebutkan kata-kata yang berkaitan dengan nama-nama benda di sekitar gunung

dengan ucapan yang benar.b. Murid menyebutkan jenis-jenis cuaca dengan ucapan yang benar



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 4








D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kelima belas1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi keempat belas.



E. Sumber/Bahan Relajar

1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).2. Kaset3. Lembar Kerja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.5. Gambar.


Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 4




Indikator1. Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Menulis kalimat tentang benda-benda di sekitar gunung dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Mencocokkan gambar sesuai dengan bendanya.5. Mewarnai gambar pemandangan.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Murid mampu menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Murid mampu menulis nama warna dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Murid mampu mencocokkan gambar sesuai dengan bendanya.5. Murid mampu mewarnai gambar pemandangan.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan keenam belas.1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima belas.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid menulis kosa kata dengan ucapan Hanyu Pinyin.b. Murid manyalin kalimat dengan ejaan Hanyu Pinyin.

3. Kegiatan Penutupa. Murid mencocokkan gambar dengan bendanya.b. Murid mewarnai gambar pemandangan.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 5

Standar KompetensiMendengarkan.Kompetensi Dasar

1. Mendengar dan mengerti arti dari kosa kata yang dibacakan.2. Membedakan berbagai bunyi lafal dan nada.






D. Langkah-langkah KegiatanPertemuan ketujuh belas.1. Kegiatan Awala. Guru mengulang pelajaran sesi keenam belas.b. Murid berlatih mendengarkan kosa kata yang dibaca guru.

2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan kosa kata tentang alat transportasi udara.b. Murid menirukan ucapan guru yang didengarnya.c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya.d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.




Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 5


Kompetensi Dasar1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang alat transportasi

udara.2. Menyebutkan macam-macam alat transportasi udara dengan lafal dan nada yang

benar dan bahasa santun.

IndikatorMampu menyebutkan macam-macam alat-alat transportasi udara dengan ucapan yang benar.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang macam-

macam alat transportasi udara dengan ucapan yang benar.2. Murid mampu menyebutkan macam-macam alat transportasi udara dengan ucapan yang

benar.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedelapan belas

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh belas.


3. Kegiatan PenutupMurid menyebutkan kata-kata yang berkaitan dengan alat transportasi udara dengan ucapan yang benar.

E. Sumber/Bahan Relajar1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).2. Kaset.

3. Lembar Kerja Siswa (LKS).4. Kartu Hanyu Pinyin.5. Gambar.


Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 5







C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terpadu dan Tematik.2. Relajar sambil bermain.3. Student Active Learning (SAL).

D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kesembilan belas1. Kegiatan Awal

Guru mengulang pelajaran pada sesi kedelapan belas.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid membaca kosa kata, kalimat, dan teks dengan ucapan yang benar.b. Murid membaca kosa kata, kalimat, dan teks dengan ucapan yang benar.




Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 5Standar KompetensiMenulis

Kompetensi Dasar1. Menulis permulaan dengan menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin ejaan Hanyu

Pinyin.


Indikator1. Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Menulis kalimat tentang macam-macam alat transportasi udara dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Mencocokkan gambar sesuai dengan bendanya.5. Mewarnai gambar.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Murid mampu menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Murid mampu menulis kegemaran/hobi dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Murid mampu mencocokkan gambar sesuai dengan bendanya.5. Murid mampu mewarnai gambar.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua puluh.

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan belas.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid menulis kosa kata dengan ucapan Hanyu Pinyin.b. Murid menyalin kaliamt dengan ejaan Hanyu Pinyin.

3. Kegiatan Penutupa. Murid mencocokkan gambar dengan bendanya.b. Murid mewarnai gambar.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 6



Indikator1. Mendengarkan kosa kata dan kalimat yang dibacakan oleh guru.2. Membedakan bunyi lafal dan nada.





D. Langkah-langkah KegiatanPertemuan kedua puluh satu.1. Kegiatan Awala. Guru mengulang pelajaran sesi kedua puluh.b. Murid berlatih mendengarkan kosa kata yang dibaca guru.

2. Kegiatan Intia. Guru mengucapkan kosa kata tentang bagian-bagian tubuh hewan dan tumbuhan.b. Murid menirukan ucapan guru yang didengarnya.c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya.d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.



F. Penilaian

Teknik : Perbuatan.

Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 6


Kompetensi Dasar1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang bagian tubuh hewan dan

tumbuhan.2. Menyebutkan bagian tubuh hewan dan tumbuhan dengan ucapan yang benar.

IndikatorMampu menjawab pertanyaan guru tentang bagian tubuh hewan dan tumbuhan dengan ucapan yang benar.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang bagian

tubuh hewan dan tumbuhan dengan ucapan yang benar.2. Murid mampu menyebutkan bagian tubuh hewan dan tumbuhan dengan ucapan yang benar.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua puluh dua.

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh satu.


3. Kegiatan PenutupMurid menyebutkan kata-kata yang berkaitan dengan bagian tubuh hewan dan tumbuhan dengan ucapan yang benar.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.



Bab 6



Indikator1. Membaca kosa kata.

2. Membaca kalimat sederhana.3. Membaca tanda nada.





D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua puluh tiga

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh dua.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid membaca kosa kata, kalimat, dan teks dengan ucapan yang benar.b. Murid membaca kosa kata, kalimat, dan teks dengan ucapan yang benar.3. Kegiatan Penutupa. Murid membaca kalimat dengan suara nyaring di depan kelas.b. Guru memberi tugas berlatih membaca kalimat dan teks.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.


Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)Mata Pelajaran : Bahasa MandarinKelas : III (Tiga)

Semester : II (Dua)

Bab 6




Indikator1. Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Menulis kosa kata tentang bagian tubuh hewan dan tumbuhan dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Mencocokkan gambar sesuai dengan warnanya.5. Mewarnai gambar.


A. Tujuan Pembelajaran1. Murid mampu menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.2. Murid mampu menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.3. Murid mampu menulis kalimat dengan ejaan Hanyu Pinyin.4. Murid mampu mencocokkan gambar sesuai dengan bendanya.5. Murid mampu mewarnai gambar alat mandi.



D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan kedua puluh empat.

1. Kegiatan AwalGuru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh tiga.

2. Kegiatan Intia. Guru melatih murid menulis kosa kata dengan ucapan Hanyu Pinyin.b. Murid menyalin kosa kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.

3. Kegiatan Penutupa. Murid mencocokkan gambar dengan bendanya.b. Murid mewarnai gambar.



Mengetahui, __________, ___________________


____________________ ____________________NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN - … · Web view(RPP) Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Mata...

Documents

Transcript of RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN - … · Web view(RPP) Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Mata...