RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN KAYOMAN

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1

Mapel : Matematika

: (Tema 2) Menyayangi Tumbuhan dan Hewan

: (Sub Tema 4) Menyayangi Hewan

Pembelajaran : 1

Alokasi Waktu : 1 Hari

Hari / Tgl Pelaksanaan : Rabu / 20 November 2019

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya

diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,

melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda

yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan

logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak

sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan

berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Matematika

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan

pecahan sederhana (seperti , ,dan

) yang disajikan pada garis bilangan

3.2.1 menentukan posisi pecahan

sederhana pada gambar

2 4.2 Menggunakan bilangan cacah dan

pecahan sederhana (seperti , ,dan

) yang disajikan pada garis bilangan

4.2.1 menuliskan nilai pecahan

berdasarkan gambar dengan tepat.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mengamati penjelasan guru, siswa dapat menentukan posisi pecahan

sederhana pada gambar.

2. Dengan mengamati penjelasan guru, siswa dapat menuliskan nilai pecahan

berdasarkan gambar dengan tepat.

❖ Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis

Mandiri

Gotong Royong

Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan ▪ Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa

berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-

masing. Religius

▪ Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-sama.

dilanjutkan lagu Nasional “Tanah Airku”.

Nasionalis

▪ Siswa bersama guru melakukan tepuk PPK dan

mengucapkan salam PPK

▪ Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi

lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian,

posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan

kegiatan pembelajaran.

▪ Pembiasaan Membaca 5 menit. Literasi

▪ Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang

akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran

dilaksanakan dan kegiatan apa saja yang akan

mereka lakukan Communication

▪ Guru melakukan apersepsi, siswa diingatkan

kembali tentang hal-hal yang perlu diperhatikan

ketika membaca teks.

▪ Guru memberikan pretest tentang pecahan.

10 menit

Inti ▪ Siswa Mengamati buah jeruk yang telah dibagi oleh

guru.

▪ Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang

pecahan melalui benda konkret yaitu jeruk.

35 Menit

X 30 JP

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

▪ Satu jeruk dinyatakan dalam lambang pecahan biasa

dibaca satu persatu.

▪ Satu jeruk dipotong menjadi dua bagian sama besar

dinyatakan dalam lambang pecahan biasa

dibaca satu per dua.

▪ satu jeruk dipotong menjadi tiga bagian sama besar

dinyatakan dalam lambang pecahan biasa

dibaca satu per tiga.

▪ Satu jeruk dipotong menjadi empat bagian sama besar

dinyatakan dalam lambang pecahan biasa dibaca

satu per empat

▪ Dayu memotong jeruk menjadi 2 bagian sama besar.

Satu bagian yang berwarna, dinyatakan dalam

lambang pecahan biasa . Jadi, adalah 1 bagian dari

2 bagian yang sama besar.

▪ Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan

ketentuan satu kelompok beranggota 4-5 siswa.

▪ Siswa diminta menggamati Pohon pecahan yang telah

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

disiapkan oleh guru.

▪ Guru membagikan beberapa kartu pecahan pada tiap

kelompok.

▪ siswa mencocokan kartu pecahan yang berbentuk

buah untuk ditempelkan pada Pohon Pecahan sesuai

dengan jumlah pecahannya.

▪ Guru memberikan konfirmasi tentang kebenaran dan

kecocokan kartu pecahan dengan pohon pecahan.

▪ Guru memberikan postest agar mengetahui

pemahaman anak tentang materi yang baru saja

diberikan.

Penutup ▪ Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi

kegiatan hari itu. Dalam kegiatan refleksi, guru

memberikan beberapa pertanyaan berikut ini:

a. Apa yang kamu pelajari hari ini?

15 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

b. Bagaimana perasaanmu saat kegiatan membaca

dan mengerjakan soal-soal pecahan?

c. Kegiatan apa yang paling kamu sukai?

d. Informasi apa yang ingin kamu ketahui lebih

lanjut?

e. Bagaimana caramu untuk mendapatkan

informasi tersebut?

Pertanyaan yang diajukan guru pada kegiatan

refleksi dapat dijawab siswa secara lisan.

▪ Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan

keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri

kegiatan pembelajaran) Religius

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

▪ Buku Pedoman Guru Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Kelas 3 (Buku

Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan, 2018).

▪ Buku Siswa Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Kelas 3 (Buku Tematik

Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,

2018).

▪ Pohon Pecahan dan Kartu Pecahan

▪ Buah Jeruk

▪ Buku siswa

F. METODE PEMBELAJARAN

▪ Pendekatan : Saintifik

▪ Metode : Pembelajaran kooperatif tipe Make a macth, Examples Non-

Example, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah.

Mengetahui

Kepala SDN Kayoman

FATKHUR ROZAQ, S.Pd

NIP. 19621221 198303 1 011

Kayoman, 20 Nopember 2019

Peserta,

LULUK SRI WULANDARI, S.Pd

NIP. 19900213 201903 2 002

Lampiran 1

F. MATERI PEMBELAJARAN

▪ Menyelesaikan soal pecahan

Jika satu jeruk dikupas Maka :

Lihatlah dalam satu jeruk terdapat 8 bagian

Sehingga dapat ditulis :

TUGAS INDIVIDU

Nama : Nilai :

No. Abs :

Petunjuk

1. Kupaslah Jeruk yang sudah diberikan oleh Guru mu!

2. Hitunglah jumlah semua bagian dari satu jeruk. Kemudian jadikanlah Penyebutnya

Jawablah

1. Tuliskan dalam Bentuk Pecahan jumlah seluruh bagian jeruk dalam 1 buah jeruk! ..........................................................................................................................................

.................................................................................................................................

2. Jika kamu memakan 1 bagian jeruk maka bagaimana bentuk Pecahannya ? ..........................................................................................................................................

.................................................................................................................................

3. Tuliskanlah Bentuk pecahannya dalam garis bilangan! ..........................................................................................................................................

.................................................................................................................................

LAMPIRAN 2

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Penilaian Sikap

No Nama

Perubahan tingkah laku

Kerjasama Peduli Tanggung Jawab

K C B SB K C B SB K C B SB

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Afrijal Ubaidillah Khusaefi

2 Afshohuln Farid Almuzakki

3 Aisyah Sarifah Hanum

4 Alifah Magfiroh

5 Casanova Nadia Aurelia

6 Ega Satriyo

7 Fahmi Ubaidilla

8 Inayatul Izzah

9 M. Aril Fiko

10 M. Irfan Arif

11 Ma'ul Haya Putri Ramadhani

12 Muhammad Davis Jefrizal

13 Muhammad Fikri

14 Muhammad Rizqi Sulaiman

15 Muhammad Widiyanto

16 Muhammad Zakaria Ramadhan

17 Mukhammad Alifan Firmansyah

18 Nailil Al Hizzah

19 Nia Ayudia Ramadhani

20 Nouval Davein Arfiansyah

21 Rizqon Ahmad Rofiqi

22 Robi'atul Jannah

23 Silvia Putri Suryono

24 Siti Musyarrofah

25 Zakiyah Zahra

26 Zulvian Okta Adienda

27

28

29

30

Keterangan:

K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian Pengetahuan

Menyelesaikan soal-soal pecahan

Jumlah soal: 3 buah

Skor maksimal : 100

Penilaian: banyaknya jawaban benar × 100=n /3

Kunci Jawaban

Sesuai dengan kreativitas anak karena tergantung jumlah pecahan buah jeruk masing-

masing anak.

SOAL PRETEST

I. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C ATAU D PADA JAWABAN YANG BENAR!

1. Pecahan 2⁄15 dibaca …. a. Dua bagi lima belas

b. Dua kali lima belas

c. Dua perlima belas

d. Atas dua bawah lima belas

2.

Bagian yang tidak diarsir menunjukkan pecahan ….

a. 3⁄7

b. 3⁄10

c. 10⁄3

d. 7⁄10

3. Bagian yang tidak diarsir menunjukkan pecahan ….

a. 3⁄6

b. 1⁄6

c. 5⁄1

d. 1⁄5

4. Pecahan 1⁄2 sering juga disebut …. a. Sepertiga

b. seperempat

c. Setengah

d. Sebagian

5. Urutan yang benar pecahan di bawah ini dari yang terkecil adalah ….

a. 1⁄2 , 1⁄3 ,

1⁄4

b. 1⁄2 , 1⁄4 ,

1⁄3

c. 1⁄4 , 1⁄2 ,

1⁄3

d. 1⁄4 , 1⁄3 ,

1⁄2

II. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!

1. Pecahan enam persebelas di tulis ….

2. Pecahan 1⁄25 jika dibaca menjadi ….

3. Gambar pecahan di samping bernilai ….

4.

Gambar pecahan di samping bernilai ….

5. 2⁄25 , 12⁄25 ,

5⁄25 , 21⁄25 Urutan pecahan di samping dari yang terbesar adalah ….

Nama : ................................ No. Abs : ...............................

https://4.bp.blogspot.com/-J1zwjdvQvPs/WlpjnMdVNjI/AAAAAAAADVI/vlypgIT-owgWeJKIjJIa0LoIe2z-NkpiwCLcBGAs/s1600/gambar%2BPecahan%2B4.pnghttps://3.bp.blogspot.com/-gD1aJRlPcxk/WlpjmNH_RsI/AAAAAAAADU0/XYi5vdfnL9czKgJXYovb_yjFJ8CvRru3gCLcBGAs/s1600/Gambar%2Bpecahan%2B7.png

KUNCI JAWAN PRETES

I. JAWABAN

1. c. Dua perlima belas

2. b. 3⁄10

3. b. 1⁄6

4. c. Setengah

5. d. 1⁄4 , 1⁄3 ,

1⁄2

II. JAWABAN

1. 6⁄11

2. satu perdua puluh lima

3. 3⁄8

4. 2⁄10

5. 21⁄25 , 12⁄25 , 5⁄25 , 2⁄25

SOAL POSTTEST

I. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C ATAU D PADA JAWABAN YANG BENAR!

1. Pecahan 2⁄15 dibaca …. a. Dua bagi lima belas

b. Dua kali lima belas

c. Dua perlima belas

d. Atas dua bawah lima belas

2. Bagian yang diarsir menunjukkan pecahan …. a. 3⁄7

b. 3⁄10

c. 10⁄3

d. 7⁄3

3. Bagian yang tidak diarsir menunjukkan pecahan ….

a. 3⁄6

b. 1⁄6

c. 5⁄1

d. 1⁄5

4. Pecahan 1⁄2 sering juga disebut …. a. Sepertiga

b. seperempat

c. Setengah

d. Sebagian

5. Urutan yang benar pecahan di bawah ini dari yang terkecil adalah ….

a. 1⁄2 , 1⁄3 ,

1⁄4

b. 1⁄2 , 1⁄4 ,

1⁄3

c. 1⁄4 , 1⁄2 ,

1⁄3

d. 1⁄4 , 1⁄3 ,

1⁄2

II. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR!

1. Pecahan enam persebelas di tulis …. 2. Pecahan 1⁄25 jika dibaca menjadi …. 3. 1⁄4 ….. 1⁄10. Tanda yang tepa untuk mengisi titik-titik di samping adalah …. 4. 3⁄8….. 7⁄8. Tanda yang tepa untuk mengisi titik-titik di samping adalah …. 5. 1 – 2⁄14 = …..

Hasil dari operasi hitung pecahan di atas adalah ….

6. 1 – = 5⁄20 Pecahan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah ….

7.

Gambar pecahan di atas bernilai ….

8.

Gambar pecahan di atas bernilai ….

9. 2⁄25 , 12⁄25 , 5⁄25 , 21⁄25 Urutan pecahan di atas dari yang terbesar adalah ….,,, 10. Santi mempunyai pita 1 meter. Ia telah memakai pitanya sepanjang 2⁄10 meter. Sisa

pita yang dimiliki santi adalah ….

Nama : ................................ No. Abs : ...............................

https://4.bp.blogspot.com/-J1zwjdvQvPs/WlpjnMdVNjI/AAAAAAAADVI/vlypgIT-owgWeJKIjJIa0LoIe2z-NkpiwCLcBGAs/s1600/gambar%2BPecahan%2B4.pnghttps://3.bp.blogspot.com/-gD1aJRlPcxk/WlpjmNH_RsI/AAAAAAAADU0/XYi5vdfnL9czKgJXYovb_yjFJ8CvRru3gCLcBGAs/s1600/Gambar%2Bpecahan%2B7.png

KUNCI JAWAN POSTTES

I. JAWABAN

1. c. Dua perlima belas

2. b. 3⁄10

3. b. 1⁄6

4. c. Setengah

5. d. 1⁄4 , 1⁄3 ,

1⁄2

II. JAWABAN

1. 6⁄11

2. satu perdua puluh lima

3. >

4. <

5. 12⁄14

6. 15⁄20

7. 3⁄8

8. 2⁄10

9. 21⁄25 , 12⁄25 ,

5⁄25 , 2⁄25

10. 1 – 2⁄10 = 10/10 –

2⁄10

= 10/2 = 8

10 10

LAMPIRAN 3

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. HASIL BELAJAR PRETEST

No Nama

Nilai Ketuntasan

KKM Pretest Tuntas Tidak

Tuntas

1 Afrijal Ubaidillah Khusaefi 55 70 √

2 Afshohuln Farid Almuzakki 55 20 √

3 Aisyah Sarifah Hanum 55 70 √

4 Alifah Magfiroh 55 20 √

5 Casanova Nadia Aurelia 55 30 √

6 Ega Satriyo 55 30 √

7 Fahmi Ubaidilla 55 30 √

8 Inayatul Izzah 55 20 √

9 M. Aril Fiko 55 20 √

10 M. Irfan Arif 55 50 √

11 Ma'ul Haya Putri Ramadhani 55 50 √

12 Muhammad Davis Jefrizal 55 40 √

13 Muhammad Fikri 55 40 √

14 Muhammad Rizqi Sulaiman 55 50 √

15 Muhammad Widiyanto 55 60 √

16 Muhammad Zakaria Ramadhan 55 60 √

17 Mukhammad Alifan Firmansyah 55 40 √

18 Nailil Al Hizzah 55 40 √

19 Nia Ayudia Ramadhani 55 40 √

20 Nouval Davein Arfiansyah 55 40 √

21 Rizqon Ahmad Rofiqi 55 40 √

22 Robi'atul Jannah 55 40 √

23 Silvia Putri Suryono 55 70 √

24 Siti Musyarrofah 55 60 √

25 Zakiyah Zahra 55 50 √

26 Zulvian Okta Adienda 55 50 √

JUMLAH

6

Siswa

20

Siswa

RATA-RATA

Nilai Terendah

Nilai Tertinggi

2. HASIL BELAJAR POSTEST

No Nama

Nilai Ketuntasan

KKM Postest Tuntas Tidak

Tuntas

1 Afrijal Ubaidillah Khusaefi 55 100 √

2 Afshohuln Farid Almuzakki 55 50 √

3 Aisyah Sarifah Hanum 55 60 √

4 Alifah Magfiroh 55 70 √

5 Casanova Nadia Aurelia 55 80 √

6 Ega Satriyo 55 60 √

7 Fahmi Ubaidilla 55 80 √

8 Inayatul Izzah 55 60 √

9 M. Aril Fiko 55 60 √

10 M. Irfan Arif 55 70 √

11 Ma'ul Haya Putri Ramadhani 55 70 √

12 Muhammad Davis Jefrizal 55 60 √

13 Muhammad Fikri 55 60 √

14 Muhammad Rizqi Sulaiman 55 60 √

15 Muhammad Widiyanto 55 70 √

16 Muhammad Zakaria Ramadhan 55 70 √

17 Mukhammad Alifan Firmansyah 55 70 √

18 Nailil Al Hizzah 55 80 √

19 Nia Ayudia Ramadhani 55 80 √

20 Nouval Davein Arfiansyah 55 70 √

21 Rizqon Ahmad Rofiqi 55 60 √

22 Robi'atul Jannah 55 70 √

23 Silvia Putri Suryono 55 100 √

24 Siti Musyarrofah 55 70 √

25 Zakiyah Zahra 55 70 √

26 Zulvian Okta Adienda 55 80 √

JUMLAH

25

Siswa 1 Siswa

RATA-RATA

Nilai Terendah

Nilai Tertinggi

TUGAS INDIVIDU

Nama : Nilai :

No. Abs :

Petunjuk

1. Kupaslah Jeruk yang sudah diberikan oleh Guru mu!

2. Hitunglah jumlah semua bagian dari satu jeruk. Kemudian

jadikanlah Penyebutnya

Jawablah

1. Tuliskan dalam Bentuk Pecahan jumlah seluruh bagian jeruk dalam 1 buah jeruk!

...............................................................................................

...............................................................................................

2. Jika kamu memakan 1 bagian jeruk maka bagaimana bentuk Pecahannya ?

...............................................................................................

...............................................................................................

3. Tuliskanlah Bentuk pecahannya dalam garis bilangan! ...............................................................................................

...............................................................................................

TUGAS INDIVIDU

Nama : Nilai :

No. Abs :

Petunjuk

1. Kupaslah Jeruk yang sudah diberikan oleh Guru mu!

2. Hitunglah jumlah semua bagian dari satu jeruk. Kemudian

jadikanlah Penyebutnya

Jawablah

1. Tuliskan dalam Bentuk Pecahan jumlah seluruh bagian jeruk dalam 1 buah jeruk!

...............................................................................................

...............................................................................................

2. Jika kamu memakan 1 bagian jeruk maka bagaimana bentuk Pecahannya ?

...............................................................................................

...............................................................................................

3. Tuliskanlah Bentuk pecahannya dalam garis bilangan! ...............................................................................................

...............................................................................................