RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARA1.docx
-
Upload
sumanadi-dembank -
Category
Documents
-
view
120 -
download
0
Transcript of RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARA1.docx
Lampiran 1
Lembar Kerja Siswa (LKS)
Daftar Pertanyaan Siklus I
Pertemuan I
1. Sebutkan perubahan penampakan bumi akibat pengaruh bulan!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Apa yang kamu ketahui tentang pasang naik................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Apa yang kamu ketahui tentang pasang surut!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Sebutkan perubahan penampakan bumi akibat pengaruh angin!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Jelaskan pengaruh penampakan bumi akibat gelombang air laut!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. Sebutkan perubahan penampakan bumi akibat pengaruh hujan!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
7. Sebutkan manfaat hujan!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
8. Sebutkan perubahan penampakan bumi akibat pengaruh matahari!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
9. Sebutkan manfaat matahari!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
10. Sebutkan perubahan penampakan bumi akibat pengaruh bencana alam!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
11. Sebutkan bencana alam yang pernah terjadi di Indonesia !................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
12. Sebutkan bencana alam yang pernah terjadi di luar Indonesia !................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Lampiran 2
Lembar Kerja Siswa (LKS)
Daftar Pertanyaan Siklus IPertemuan II
1. Sebutkan akibat dari perubahan lingkungan fisik terhadap daratan!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Apa yang kamu ketahui tentang erosi!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Apa yang kamu ketahui tentang abrasi!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Apa yang kamu ketahui tentang reboisasi!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Bagaimana proses terjadi tanah longsor!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. Bagaimana proses terjadi gempa bumi!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
7. Sebutkan dan jelaskan 2 jenis gempa bumi yang kamu ketahui!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
8. Sebutkan cara mencegah erosi!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
9. Sebutkan cara mencegah abrasi !................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
10. Sebutkan cara mencegah banjir!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Lampiran 3
Lembar Kerja Siswa (LKS)
Daftar Pertanyaan Siklus II
Pertemuan I
1. Bagaimana pengertian Sumber Daya Alam!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Sebutkan macam-macam sumber daya alam berdasarkan jenisnya!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Jelaskan mengenai sumber daya alam hayati!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Jelaskan tentang sumber daya alam non hayati!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Sebutkan macam-macam sumber daya alam berdasarkan sifatnya!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. Jelaskan tentang sumber daya alam yang dapat diperbaharui!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
7. Jelaskan tentang sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
8. Jelaskan tentang sumber daya alam menurut manfaatnya!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
9. Jelaskan tentang manfaat Hutan sebagai sumber daya alam!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
10. Jelaskan tentang manfaat air sebagai sumber daya alam!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
11. Jelaskan salah satu kerusakan lingkungan yang dapat merusak sumber daya alam !................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
12. Jelaskan tentang daur air!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Lampiran 4
Lembar Kerja Siswa (LKS)
Daftar Pertanyaan Siklus II
Pertemuan 2
1. Sebbutkan dampak positif dari teknologi terhadap sumber daya alam!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Sebbutkan dampak negatif dari teknologi terhadap sumber daya alam!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Sebbutkan cara memperoleh minyak bumi dan manfaatnya!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Jelaskan tentang pengolahan logam!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Jelaskan tentang pengolahan kayu!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. Jelaskan tentang pengolahan bahan makanan!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
7. Jelaskan tentang pengolahan pakaian!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
8. Jelaskan tentang penurunan kualitas sumber daya alam!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
9. Jelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
10. Jelaskan tentang upaya-upaya pelestarian lingkungan!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
11. Jelaskan tentang upaya pelestarian sumber daya alam hayati secara khusus!................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Lampiran 5
Test Pencapaian KKM/Hasil Belajar Siklus I
Waktu : 40 menit
Jawablah dengan singkat dan jelas pertanyaan-pertanyaan dibawah ini!
NO Pertanyaan – pertanyaan soal Skor
1 Sebutkan faktor-faktor yang dapat mengubah kenampakan di
permukaan bumi.
2 Jelaskan pengertian tentang pasang naik dan pasang surut.
3 Sebutkan dampak baik dan dampak buruk yang dapat
dipengaruhi oleh hujan terhadap kenampakan permukaan
bumi.
4 Sebutkan beberapa dampak dari perubahan lingkungan.
5 Sebutkan hal-hal yang dapat mencegah terjadinya abrasi.
Lampiran 6
Test Pencapaian KKM/Hasil Belajar Siklus I
Waktu : 40 menit
Jawablah dengan singkat dan jelas pertanyaan-pertanyaan dibawah ini!
NO Pertanyaan – pertanyaan soal Skor
1 Jelaskan pengertian sumber daya alam yang dapat diperbarui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui.
2 Jelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan.
3 Tuliskan contoh penggunaan teknologi dalam pemanfaatan sumber daya alam.
4 Tuliskan contoh pemanfaatan sumber daya alam yang dapat menyebabkan kerusakan lingkungan.
5 Apa yang dapat kamu lakukan untuk menjaga kelaestarian
lingkungan.
Lampiran 7
DAFTAR NAMA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 BUGBUG TH 2011/2012
Nomor Nama Murid
Urut Induk
(1) (2) (3)
1 I Gede Agus Sugita
2 I Wayan Sugiantara
3 I Wayan Suyasa
4 Ni Wayan Srigati
5 Ni Komang Sri Aryani
6 Ni Ketut Ari Suarningsih
7 Ni Ketut Krismiani
8 I Komang Prayoga
9 I Komang Agus Adnyana
10 I Kade Edy Prasetya
11 Ni Wayan Oki Anyani
12 Ni Ketut Rasmini
13 I Wayan Agus Budiarta
14 I Wayan Aryana
15 I Ketut Agus Widiarta
16 Ni Putu Dwika Sasta Paramita
17 I Wayan Sudiartawan
18 Ni Kade Elly Suaryani
19 Ni Luh Sintia Dewi
20 Ni Kade Ina Novita Dewi
21 Luh Ega Devinasari
22 Ni Kade Dian Putri Marsanda
Lampiran 8
DATA HASIL PENCAPAIAN KKM / HASIL BELAJAR REFLEKSI AWAL
No siswa Hasil Pencapaian KKM/Hasil Belajar Keterangan
1 45 Kurang
2 65 Cukup
3 40 Kurang
4 65 Cukup
5 50 Kurang
6 70 Baik
7 45 Kurang
8 40 Kurang
9 55 Cukup
10 50 Kurang
11 50 Kurang
12 70 Baik
13 65 Cukup
14 45 Kurang
15 65 Cukup
16 50 Kurang
17 45 Kurang
18 40 Kurang
19 65 Cukup
20 65 Cukup
21 45 Kurang
22 65 Cukup
Jumlah 1.195
Rata-rata 54, 32
Lampiran 9
DATA HASIL PENCAPAIAN KKM / HASIL BELAJAR SIKLUS I
No siswa Hasil Pencapaian KKM/Hasil Belajar Keterangan
1 54 Cukup
2 74 Baik
3 66 Cukup
4 70 Baik
5 60 Cukup
6 76 Baik
7 50 Kurang
8 50 Kurang
9 60 Cukup
10 64 Cukup
11 66 Cukup
12 76 Baik
13 70 Baik
14 56 Cukup
15 70 Baik
16 60 Cukup
17 60 Cukup
18 56 Cukup
19 70 Baik
20 70 Baik
21 50 Kurang
22 78 Baik
Jumlah 1406
Rata-rata 63,91
Lampiran 10
DATA HASIL PENCAPAIAN KKM / HASIL BELAJAR SIKLUS II
No siswa Hasil Pencapaian KKM/Hasil Belajar Keterangan
1 66 Cukup
2 78 Baik
3 74 Baik
4 80 Baik
5 70 Baik
6 78 Baik
7 76 Baik
8 64 Cukup
9 68 Cukup
10 76 Baik
11 70 Baik
12 86 Baik Sekali
13 76 Baik
14 70 Baik
15 74 Baik
16 70 Baik
17 68 Cukup
18 68 Cukup
19 74 Baik
20 72 Baik
21 64 Cukup
22 80 Baik
Jumlah 1602
Rata-rata 72,82
Lampiran 11
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
o Identitas Sekolah :
Sekolah : SD Negeri 1 Bugbug
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : IV/2
Materi Pokok : Perubahan Lingkungan
Waktu : 2 x 45 menit (1 X pertemuan)
o Standar Kompetensi :
10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
o Kompetensi Dasar
10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan,
cahaya matahari, dan gelombang air laut).
o Indikator Pencapaian** :
o Siswa dapat memahami penyebab perubahan lingkungan fisik yang disebabkan oleh
bulan.
o Siswa dapat memahami penyebab perubahan lingkungan fisik yang disebabkan oleh
angin.
o Siswa dapat memahami penyebab perubahan lingkungan fisik yang disebabkan oleh
hujan.
o Siswa dapat memahami penyebab perubahan lingkungan fisik yang disebabkan oleh
matahari.
o Siswa dapat memahami penyebab perubahan lingkungan fisik yang disebabkan oleh
gelombang air laut.
o Siswa dapat memahami penyebab perubahan lingkungan fisik yang disebabkan oleh
bencana alam
5. Tujuan Pembelajaran** :
o Siswa mampu memahami penyebab perubahan lingkungan fisik yang disebabkan
oleh bulan.
o Siswa mampu memahami penyebab perubahan lingkungan fisik yang disebabkan
oleh angin.
o Siswa mampu memahami penyebab perubahan lingkungan fisik yang disebabkan
oleh hujan.
o Siswa mampu memahami penyebab perubahan lingkungan fisik yang disebabkan
oleh matahari.
o Siswa mampu memahami penyebab perubahan lingkungan fisik yang disebabkan
oleh gelombang air laut.
o Siswa mampu memahami penyebab perubahan lingkungan fisik yang disebabkan oleh
bencana alam
6. Materi Essensial
Perubahan Lingkungan
Pengaruh Bulan
Pengaruh Angin
Pengarug Hujan.
Pengaruh Matahari.
Pengaruh Gelombang air laut
Pengaruh bencana alam
PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK
Perubahan ling-kungan adalah perubahan keadaan atau sifat dari suatu daerah.
Faktor-faktor alam penyebab perubahan lingkungan di bumi, antara lain : angin,hujan,
gelombang air laut, dan cahaya matahari. Apa yang terjadi jika matahari secara terus-
menerus memancarkan cahayanya ke bumi? Lambat laun permukaan bumi akan
mengalami perubahan fisik, terutama pada tanah dan lingkungan sekitarnya. Kemarau
panjang terjadi. Tanah menjadi kering dan tandus. Rumput-rumputan yang semula
tumbuh menghijau menjadi kering. Pepohonan yang semula berdaun lebat menjadi
meranggas.
A.Faktor-Faktor Alam Penyebab Perubahan Lingkungan di Bumi
Faktor alam maksudnya penyebab sesuatu yang berasal dari alam.
1.Angin
Angin merupakan udara yang bergerak. Angin bergerak dari daerah yang mempunyai
tekanan tinggi ke daerah yang mempunyai tekanan rendah.
Daerah yang menerima panas akan menjadi bertekanan rendah. Hal ini menyebabkan
udara di daerah tersebut menjadi naik. Tempat yang telah ditinggalkan oleh udara yang
naik itu akan diisi oleh udara dari daerah dingin. Daerah yang berudara dingin
mempunyai tekanan yang tinggi. Jadi, udara yang mengalir dari daerah dingin ke daerah
panas itulah yang memungkinkan terjadinya angin.
Para nelayan yang mencari ikan di laut banyak bergantung pada angin,terutama angin
darat dan angin laut. Angin darat dimanfaatkan untuk berangkat mencari ikan di tengah
laut, sedangkan angin laut dimanfaatkan untuk pulang kembali ke daratan. Tahukah
kamu waktu terjadinya angin darat dan angin laut? Angin sepoi-sepoi yang bertiup di
areal persawahan juga bermanfaat bagi tumbuhan untuk membantu melakukan
penyerbukan. Pada bidang olahraga, angin juga memiliki peranan penting, yaitu, untuk
mendukung olahraga selancar angin dan terbang layang. Angin juga dapat merugikan.
Misalnya, angin yang bertiup sangat kencang dapat mengakibatkan rumah roboh, pohon-
pohon tercabut atau tumbang, serta sarana komunikasi dan listrik menjadi rusak. Angin
tersebut dinamakan angin ribut. Peristiwa ini sering disertai hujan yang sangat deras.
Salah satu jenis angin ribut yang paling merusak adalah tornado/lesus. Angin ini
bergerak cepat dalam bentuk spiral dan sering melanda daerah-daerah di negara Amerika
Serikat. Menurut catatan, kerusakan paling hebat terjadi padatanggal 18 Maret 1925.
Dalam waktu3 jam, angin ini telah mampu merusak tanah sepanjang 350km,
menyebabkan kematian 689 orang,menciderai 3.000 orang, dan merobohkan banyak
bangunan.
2.Hujan
Banyaknya air hujan yang turun di suatu tempat dalam waktu tertentu dinamakan curah
hujan. Curah hujan di Indonesia sepanjang tahun tidak merata. Jadi, curah hujan yang
turun merupakan salah satu faktor penting yang dibutuhkan untuk mendukung kegiatan
pertanian, perkebunan, kehutanan, dan peternakan.
3.Gelombang Air Laut
Gelombang air laut maksudnya gerakan air yang disebabkan karena adanya angin yang
bertiup.Gelombang ini hanya menggerakkan air laut sampai kedalaman kurang dari 20
meter dari permukaan laut. Gelombang air laut biasanya menuju ke pantai.Gelombang air
laut yang tidak terlalu besar dapat menjadi pemandangan yang cukup indah. Kita dapat
menikmati indahnya gelombang tersebut dari pinggir pantai.
Ada tiga macam gerakan air laut, yaitu gelombang (ombak), arus laut, serta gerakan air
laut akibat pengaruh pasang surut. Saat berada di pantai, kita sering melihat tumbuhan
pantai. Tumbuhan pantai tersebut dapat mencegah terjadinya abrasi. Abrasi adalah
pengikisan atau erosi pantai yang disebabkan oleh gelombang air laut.
4.Matahari
Matahari merupakan sumber energi bagi se-mua makhluk hidup. Kehidupan di bumi
tidak dapat lepas dari peran matahari. Matahari tidak boleh dilihat secara langsung
karena dapat menyebabkan kebutaan. Para astronom melihat matahari dengan cara
memasang dua cermin pada puncak teleskop surya. Cermin ini berfungsi untuk
memantulkan citra matahari melalui tabung pada cermin di bawah.Di dalam tabung
terdapat ruang hampa udara. Ruang ini berfungsi mencegah distorsi (perubahan bentuk)
matahari yang disebabkan oleh udara dimenara.
Jadi, matahari memiliki peran yang sangat penting terhadap bumi dan seluruh isinya.
Contoh peran-peran tersebut, antara lain:
a.sebagai sumber panas sehingga dapat menyebabkan air menguap dan hujan turun,
b.sebagai sumber cahaya,
c.sebagai salah satu faktor penting terjadinya proses fotosintesis pada tumbuhan,
d.dalam bidang industri dapat digunakan sebagai penggerak mobil tenaga surya serta
untuk kompor matahari.
Sinar matahari yang dipancarkan selain menguntungkan juga bersifat merugikan.
Beberapa contohnya, antara lain:
a. dapat menimbulkan kemarau panjang sehinggamata-mata air, waduk-waduk, serta
sungai-sungai mengering sehingga makhluk hidup menjadi kekurangan air dan
sumber makanan;
b. dapat menimbulkan kanker kulit;
c. dapat menyebabkan kebakaran hutan.
Sinar matahari merupakan energi yang tersedia di alam secara gratis dan dalam
persediaan yang hampir tak terbatas.Coba bayangkan andai kita harus membayar
setiap panas dari matahari yang kita gunakan.
7. Metode Pembelajaran
o Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT)
8. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan
perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan
Ketelitian ( carefulness)
9. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Menyampaikan Indikator, tujuan pembelajaran, dan kompetensi
yang diharapkan.
o Memberikan pertanyaan stimulant untuk memotivasi siswa
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru memberikan sedikit pengarahan mengenai model
pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT)
Guru menyuruh siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri
dari 4 -5 orang
Guru memberikan penomoran bagi siswa
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,:
Siswa mendiskusikan Faktor-Faktor Alam Penyebab Perubahan
Lingkungan di Bumi
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan
lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan
maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;
Guru memberi bantuan pada kelompok yang mengalami
(70 menit)
kesulitan.
Setelah waktu diskusi kelompok berakhir, dilanjutkan dengan
diskusi kelas yaitu guru menunjuk siswa siswa beradasarkan
nomor siswa.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Penutup
- Siswa membuat rangkuman dengan bantuan guru.
- Guru melakukan evaluasi
(15 menit)
10. Penilaian:
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
o Siswa dapat memahami penyebab perubahan lingkungan fisik yang disebabkan oleh bulan.
o Siswa dapat memahami penyebab perubahan lingkungan fisik yang disebabkan oleh angin.
o Siswa dapat memahami penyebab perubahan lingkungan fisik yang disebabkan oleh hujan.
o Siswa dapat memahami penyebab perubahan lingkungan fisik yang disebabkan oleh matahari.
o Siswa dapat memahami penyebab perubahan lingkungan fisik yang disebabkan oleh gelombang air laut.
o Siswa dapat memahami penyebab perubahan lingkungan fisik yang disebabkan oleh bencana
Tugas
Individu
dan
kelompok
Laporan dan
unjuk kerja
Uraian
Objektif
o Jelaskanlah berbagai
faktor penyebab
perubahan lingkungan
angin
o Jelaskanlah berbagai
faktor penyebab
perubahan lingkungan
hujan
o Jelaskanlah berbagai
faktor penyebab
perubahan lingkungan
matahari
o Jelaskanlah berbagai
faktor penyebab
perubahan lingkungan
gelombang
alamo
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
11. Sumber Pembelajaran : Buku BSE IPA Kelas IV
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel IPA
.................................. ..................................
NIP : NIP :
Lampiran 12
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
1. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Bugbug
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : IV/2
Materi Pokok : Perubahan Lingkungan
waktu : 2 x 45 menit (1 X pertemuan)
2. Standar Kompetensi :
10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
3. Kompetensi Dasar
10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi,
banjir, dan longsor)
10.3 Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir, dan
longsor)
4. Indikator Pencapaian** :
Siswa dapat menjelaskan tentang erosi dan cara pencegahannya.
Siswa dapat menjelaskan tentang abrasi dan cara pencegahannya.
Siswa dapat menjelaskan tentang banjir dan cara pencegahannya.
Siswa dapat menjelaskan tentang longsor dan cara pencegahannya.
5. Tujuan Pembelajaran** :
o Siswa mampu menjelaskan tentang erosi dan cara pencegahannya.
o Siswa mampu menjelaskan tentang abrasi dan cara pencegahannya.
o Siswa mampu menjelaskan tentang banjir dan cara pencegahannya.
o Siswa mampu menjelaskan tentang longsor dan cara pencegahannya.
o
6. Materi Pembelajaran
B.Erosi Tanah dan Abrasi
Erosi tanah adalah pengikisan tanah yang umumnya disebabkan oleh aliran air atau
tiupan angin.
Abrasi adalah pengikisan pantai yang disebabkan oleh gelombang air laut.
1.Erosi Tanah dan Cara Pencegahannya
Menurut Pollock (2000),suatu pulau pernah ditinggalkan semua penduduknya karena
tanah di pulau tersebut tidak dapat lagi menyediakan zat pangan yang cukup bagi
tumbuhan.Pulau itu bernama Pulau Paskah yang terletak di lepas pantai Cile. Pulau
tersebut mengalami erosi besar-besaran karena semua pohon yang tumbuhditebang.
Tujuan penebangan itu adalah untuk mempermudah pemahatan dan pemindahan patung-
patung kepala yang terbuat dari batu-batu besar.
Indonesia merupakan salah satu negara penghasil kayu terbesar di dunia. Namun,
sayangnya pe-nebangan kayu-kayu besar yang banyak dilakukan tidak dibarengi dengan
penanaman kembali lahan kosong tersebut Akibatnya sudah pasti,banjir dan tanah
longsor di musim penghujan dan kekeringan dan kebakaran hutan di waktu musim
kemarau.
Cara mencegah dan menanggulangi terjadinya erosi :
a.membuat terasering/sengkedan pada tanah yang miring,
b.tidak menebang pohon di hutan secara liar,
c.mengadakan reboisasi,
d.mengadakan hutan lindung.
2.Abrasi dan Cara Pencegahannya
Selain erosi, pengikisan tanah juga dapat disebabkan oleh gelombang air laut. Pengikisan
ini disebut abrasi. Abrasi biasanya terjadi di pantai.
Apa yang menyebabkan abrasi?
Abrasi, entah disadari atau tidak, banyak disebabkan oleh kegiatan yang dilakukan
manusia.
Mengapa demikian?
Karena sebenarnya alam telah memberikan pelindung-pelindung alami pada pantai untuk
mencegah abrasi. Pelindung-pelindung tersebut berupa pohon-pohon atau batu-batu
karang yang berada di sekitar pantai.
Entah disadari atau tidak, setiap tahun garis tepi pantai diberbagai belahan bumi telah
mengalami penyempitan beberapa sentimeter akibat abrasi. Apabila hal ini terus
dibiarkan, maka lama-kelamaan luas daratan yang kita diami ini akan makin menyempit.
Untuk mengatasi itu semua,kita wajib mengga-lakkan penanaman kembali hutan-hutan
bakau yang telah banyak ditebangi. Selain dapat mencegah abrasi, hutan bakau tempat
yang baik bagi kehidupan ikan.
Abrasi dapat dicegah dan ditanggulangi dengan langkah-langkah, antara lain:
a. tidak membangun gedung-gedung di daerahpantai,
b. tidak menebangi pohon-pohon di sekitar pantai,
c. mengadakan reboisasi pohon-pohon yang dapat tumbuh di daerah pantai dan
mampu menahan gempuran gelombang air laut,
d. tidak merusak batu-batu karang yang beradadi sekitar pantai.
7. Metode Pembelajaran
o Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT)
8. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan
perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan
Ketelitian ( carefulness)
9. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan.
o Memberikan pertanyaan stimulant untuk memotivasi siswa
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru memberikan sedikit pengarahan mengenai model
pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT)
Guru menyuruh siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri
dari 4 -5 orang
Guru memberikan penomoran bagi siswa
(70 menit)
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,:
Siswa mendiskusikan Pengaruh Perubahan Lingkungan di Bumi
dan pencegahannya
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan
lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan
maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;
Guru memberi bantuan pada kelompok yang mengalami
kesulitan.
Setelah waktu diskusi kelompok berakhir, dilanjutkan dengan
diskusi kelas yaitu guru menunjuk siswa siswa beradasarkan
nomor siswa.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Penutup
- Siswa membuat rangkuman dengan bantuan guru.
- Guru melakukan evaluasi
(15 menit)
10. Penilaian:
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Siswa dapat menjelaskan tentang erosi dan cara pencegahannya.
Siswa dapat menjelaskan tentang abrasi dan cara pencegahannya.
Siswa dapat menjelaskan tentang banjir dan cara pencegahannya.
Siswa dapat menjelaskan tentang longsor dan cara pencegahannya.
Tugas
Individu
dan
kelompok
Laporan dan
unjuk kerja
Uraian
Objektif
o Jelaskanlah pengaruh factor
penyebab perubahan
lingkungan terhadapdaratan
(angin, hujan, cahaya
matahari dan gelombang
laut).
o jelaskan bagaimana cara
mencegah kerusakan
lingkungan
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif
* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap
421
421
421
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
11. Sumber Pembelajaran : Buku BSE IPA Kelas IV
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel IPA
.................................. ..................................
NIP : NIP :
Lampiran 13
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
1. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Bugbug
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : IV/2
Materi Pokok : Sumber Daya Alam
waktu : 2 x 45 menit
2. Standar Kompetensi :
Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan
masyarakat
3. Kompetensi Dasar
11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan
4. Indikator Pencapaian** :
Siswa dapat menyebutkan macam Sumber Daya Alam
Siswa dapat menjelaskan hubungan Sumber Daya Alam dan Lingkungan
5. Tujuan Pembelajaran** :
o Siswa mampu menyebutkan macam Sumber Daya Alam
o Siswa mampu menjelaskan hubungan Sumber Daya Alam dan Lingkungan
6. Materi Pembelajaran
Sumber Daya Alam
Sumber daya alam adalah segala sesuatu yang berasal dari alam dan digunakan untuk
kebutuhan hidup manusia.
Berdasarkan jenisnya, sumber daya alam terdiri atas:
a. Sumber daya alam hayati; sumber daya alam yang berasal dari makhluk hidup (hewan
maupun tumbuhan).
b. Sumber daya alam non hayati; sumber daya alam yang bukan berasal dari makhluk
hidup, antara lain; bahan tambang, dan minyak bumi sinar matahari, udara, air, dan
tanah.
Berdasarkan sifatnya sumber daya alam terdiri atas:
a. Sumber daya alam yang dapat diperbarui; sumber daya alam yang memiliki sifat
dapat pulih kembali. Dengan sifat tersebut, sumber daya alam ini dapat terus digunakan
dan tidak akan pernah habis. antara lain;
- air; merupakan sumber daya alam yang secara terus menerus mengalami pembaruan.
Pembaruan tersebut terjadi dengan cara daurair.
- hewan dan tumbuhan; sebab hewan dan tumbuhan dapat berkembang biak dan
menghasilkan keturunan.
b. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui; sumber daya alam yang akan habis
apabila digunakan secara terus menerus (minyak bumi, batu bara, gas alam dan bahan
tambang lainnya).
Sumber daya alam sangat terkait dengan lingkungan karena sumber daya alam berasal dari
lingkungan.
7. Metode Pembelajaran
o Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT)
8. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan
perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan
Ketelitian ( carefulness)
9. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
b Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan.
Memberikan pertanyaan stimulant untuk memotivasi siswa
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru memberikan sedikit pengarahan mengenai model
pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT)
Guru menyuruh siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri
dari 4 -5 orang
Guru memberikan penomoran bagi siswa
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,:
Siswa mendiskusikan hubungan sumber daya alam dan lingkungan
(Macam Sumber Daya Alam dan Hubungan Sumber Daya Alam
dan Lingkungan)
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan
lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan
maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;
Guru memberi bantuan pada kelompok yang mengalami kesulitan.
Setelah waktu diskusi kelompok berakhir, dilanjutkan dengan
diskusi kelas yaitu guru menunjuk siswa siswa beradasarkan nomor
siswa.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
(70 menit)
3. Penutup
- Siswa membuat rangkuman dengan bantuan guru.
- Guru melakukan evaluasi
15 menit
10. Penilaian:
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
Siswa dapat
menyebutkan macam
Sumber Daya Alam
Siswa dapat
menjelaskan
hubungan Sumber
Daya Alam dan
Lingkungan
Tugas
Individu
dan
kelompok
Uraian
Objektif
a. Sebutkanlah contoh
berbagai jenis sumber daya
alam di Indonesia.
b. Sebutkanlah cara
Menggolongkan benda
menurut asalnya.
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
10. Sumber Pembelajaran : Buku BSE IPA Kelas IV
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel IPA
.................................. ..................................
NIP : NIP :
Lampiran 14
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
1. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Bugbug
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : IV/2
Materi Pokok : Sumber Daya Alam
waktu : 2 x 45 menit
2. Standar Kompetensi :
Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan
masyarakat
3. Kompetensi Dasar
11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan
11.3 Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan.
4. Indikator Pencapaian** :
Siswa dapat menjelaskan tentang hubungan antara sumber daya alam dengan
teknologi yang digunakan
.Siswa dapat menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian
lingkungan.
5. Tujuan Pembelajaran** :
o Siswa mampu menjelaskan tentang hubungan antara sumber daya alam dengan
teknologi yang digunakan
o .Siswa mampu menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian
lingkungan.
6. Materi Pembelajaran
o Penggunaan sumber daya alam dilakukan secara berlebihan akan menyebabkan
lingkungan menjadi berubah dan rusak. Jika lingkungan berubah dan rusak, kualitas
sumber daya alam pun tidak akan baik. Berikut ini adalah contoh pemanfaatan sumber
daya alam yang berlebihan:
a. Penebangan pohon secara liar dan besarbesaran.
b. Perburuan hewan liar.
c. Penggunaan bahan bakar dan energi secara berlebihan.
Sumber daya alam ada yang dapat digunakan secara langsung atau harus diolah terlebih
dahulu. Dalam pengolahan sumber daya alam manusia dapat menggunakan teknologi.
a. Pengolahan Kayu; Kayu merupakan salah satu sumber daya alam hayati yang sangat
bermanfaat bagi manusia. Kayu digunakan manusia sebagai bahan bangunan, furnitur,
bahan bakar, kertas, dan bahan baku lainnya.
b. Pengolahan Bahan Makanan; dalam mengolah bahan makan dapat dilakukan dengan;
- Bioteknologi dalam Pengolahan Makanan; dengan cara memanfaatkan jasad
renik. Jasad renik (jamur dan bakteri). Pemanfaatan jasad renik ini dapat memberi
keuntungan. Keuntungan tersebut berupa pening katan nilai gizi makanan dan
memudahkan manusia dalam mencerna makanan, antara lain: tempe, keju, dan
yoghurt.
- Pengawetan makanan; dapat dilakukan dengan beberapa cara, yaitu pengasinan, pe
ngalengan, pembotolan, penggunaan bahan pengawet, dan sterilisasi.
beberapa cara agar lingkunga dan persediaan sumber daya alam baik sumbe daya alam hayati
maupun sumber daya alam non hayati dapat tetap lestari:
a. Tidak mengambil sumber daya alam secara besar-besaran.
b. Berusaha mengembalikan keadaan ling kunga n kembali seperti keadaan lingkungan
sebelum pengambilan sumber daya alam
c. Pengambilan sumber daya alam harus sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan
memiliki izin.
d. Menghemat penggunaan sumber daya alam agar sumber daya alam tersebut tetap lestari.
Benda dapat digolongkan menurut asalnya, misalnya daging dari hewan, logam dari
mineral, dan kursi dari kayu.
Contoh sumber daya alam dari laut adalah ikan, garam, mutiara.
Contoh sumber daya alam dari hutan adalah kayu, rotan.
Contoh sumber daya alam dari sungai adalah air terjun.
Contoh sumber daya alam mineral adalah besi, emas, aluminium.
Hasil pengolahan minyak bumi, contohnya bensin, gas, minyak tanah, dan produk
petrokimia.
Pengambilan sumber daya alam tanpa ada pelestariannya memberikan dampak terhadap
lingkungan.
Kebakaran hutan menyebabkan kabut asap.
Pengambilan ikan yang merusak lingkungan, yaitu dengan pukat harimau, bom, listrik,
dan racun.
Terumbu karang harus dilestarikan.
6. Metode Pembelajaran
o Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT)
7. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan
perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan
Ketelitian ( carefulness)
8. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
4. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
b Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan.
Memberikan pertanyaan stimulant untuk memotivasi siswa
(5 menit)
5. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru memberikan sedikit pengarahan mengenai model
pembelajaran kooperatif tipe Number Head Together (NHT)
Guru menyuruh siswa untuk membentuk kelompok yang terdiri
(70 menit)
dari 4 -5 orang
Guru memberikan penomoran bagi siswa
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,:
Siswa mendiskusikan hubungan antara sumber daya alam dengan
teknologi dan dampak pengambilan bahan alam terhadap
lingkungan.
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan
lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan
maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;
Guru memberi bantuan pada kelompok yang mengalami kesulitan.
Setelah waktu diskusi kelompok berakhir, dilanjutkan dengan
diskusi kelas yaitu guru menunjuk siswa siswa beradasarkan nomor
siswa.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
6. Penutup
- Siswa membuat rangkuman dengan bantuan guru.
- Guru melakukan evaluasi
15 menit
10. Penilaian:
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
InstrumenInstrumen/ Soal
c. Mengumpulkan
informasi tentang
dampak pengambilan
sumber daya alam tanpa
ada usaha pelestarian
terhadap lingkungan.
d. Membiasakan diri
untuk menggunakan
sumber daya alam
secara bijaksana.
Tugas
Individu
Laporan dan
unjuk kerja
Uraian
Objektif
e. Sebutkanlah informasi
tentang dampak pengambilan
sumber daya alam tanpa ada
usaha pelestarian terhadap
lingkungan.
f. Jelaskanlah menggunakan
sumber daya alam secara
bijaksana.
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
PERFORMANSI
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
3.
Pengetahuan
Praktek
Sikap
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
4
2
1
4
2
1
4
2
1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama SiswaPerforman
ProdukJumlah
SkorNilai
Pengetahuan Praktek Sikap
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
10. Sumber Pembelajaran : Buku BSE IPA Kelas IV
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel IPA
.................................. ..................................
NIP : NIP :