REGULAMENT - Upsc...REGULAMENT DE EVALUARE A CALIT ĂȚII ACTIVITĂȚII CADRELOR...

1

MINISTERUL EDUCAȚIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

UNIVERSITATEA PEDAGOGICĂ DE STAT „ION CREANGĂ” DIN MUN. CHIȘINĂU

REGULAMENT

DE EVALUARE A CALITĂȚII ACTIVITĂȚII

CADRELOR ȘTIINȚIFICO-DIDACTICE ȘI DIDACTICE UNIVERSITARE

CHIȘINĂU, 2015

2

APROBAT

la ședința Senatului din 2015, proces-verbal nr.

3

CUPRINS:

DISPOZIŢII GENERALE ........................................................................................................ 4

I. EVALUAREA PUNCTUALĂ /ANUALĂ ....................................................................... 6

I.1. PROCEDURA DE EVALUARE .......................................................................................... 6

A. Autoevaluarea ..................................................................................................................... 6

B. Evaluarea de către studenți ............................................................................................... 6

C. Evaluarea de către colegi ................................................................................................... 8

D. Evaluarea cadrelor didactice de către șeful catedrei ...................................................... 8

EVALUAREA PENTRU OCUPAREA UNUI POST ȘTIINȚIFICO-DIDACTIC ............. 8

II.1. PROCEDURA DE EVALUARE ........................................................................................ 8

A. Autoevaluarea ..................................................................................................................... 8

B. Evaluarea de către studenți ............................................................................................. 10

C. Evaluarea de către colegi ................................................................................................. 10

D. Evaluarea de către șeful de catedră ................................................................................ 11

DISPOZIŢII FINALE ............................................................................................................. 12

4

Regulamentul privind evaluarea periodică a calităţii activității cadrelor științifico-

didactice și didactice al Universității Pedagogice de Stat „Ion Creangă” a fost elaborat cu scopul

de a asigura calitatea serviciilor educaţionale şi protecţia beneficiarilor. Asigurarea calităţii

serviciilor educaționale este realizată printr-un ansamblu de acţiuni de dezvoltare a capacităţii

universitare de elaborare, planificare şi implementare de programe de studiu, prin care se

formează încrederea beneficiarilor că organizaţia furnizoare de educaţie satisface standardele de

calitate.

DISPOZIŢII GENERALE

1. Prezentul Regulament stipulează metodologia de evaluare periodică a calității

activității personalului științifico-didactic și didactic din Universitatea Pedagogică de Stat „Ion

Creangă”.

2. Evaluarea periodică a calităţii activității personalului științifico-didactic și didactic se

referă la: cunoştinţele de specialitate; potenţialul de cercetare ştiinţifică; capacitatea didactică de

selectare și aplicare adecvată a strategiilor de predare-învățare-evaluare; deontologia

profesională; colaborarea, comunicarea la nivel colegial; implicarea fiecărui cadru didactic în

procesul de formare a studenţilor, indiferent de programul de studii (licenţă, masterat, doctorat,

formare continuă, la distanță, învăţămînt la zi sau frecvență redusă, finanţate de la buget sau cu

taxă).

3. Evaluarea calităţii activității cadrelor științifico-didactice și didactice reprezintă o

componentă obligatorie a Sistemului de Management al calităţii avînd la bază următoarele acte

normative:

Codul Muncii al Republicii Moldova Publicat: 28.07.2003 în Monitorul Oficial Nr.

159 art. Nr. 647;

Codul educației al Republicii Moldova, aprobat de Parlamentul RM, COD Nr. 152 din

17.07.2014 (art. 117;118, 120, 134);

Plan-cadru pentru studii superioare (ciclul I - Licență, ciclul II - Master, studii

integrate, ciclul III – Doctorat), aprobat prin Ordinul Ministrului Educației nr. 1045 din 29 octombrie

2015;

Regulamentul de organizare a studiilor în învăţămîntul superior în baza Sistemului

Naţional de Credite de Studiu, aprobat prin ordinul Ministerului Educaţiei, nr. 1046 din 29

octombrie 2015;

Legea privind evaluarea şi acreditarea instituţiilor de învăţămînt din Republica

Moldova nr. 1257 -XIII din 16.07.1997 cu modificările de rigoare;

5

Regulamentului cu privire la modul de ocupare a posturilor didactice în instituţiile de

învăţămînt superior, aprobat prin Hotărîrea Guvernului nr. 854 din 21.09.2010.

Regulamentul cu privire la organizarea studiilor superioare de masterat, ciclul II,

aprobat prin Hotărîrea Guvernului nr. 1455 din 24.12.2007;

Regulamentul de organizare a studiilor în cadrul Universității Pedagogice de Stat

„Ion Creangă” din mun. Chișinău în baza Sistemului Național de Credite de Studiu, aprobat la

ședința Senatului UPSC, proces verbal nr. 5 din 26 ianuarie 2015.

4. Evaluarea interna a calității personalului științifico-didactic și didactic se face anual la

nivelul universității, facultății / catedrei (prin decizii organelor administrative Consiliului

Facultății / catedrei) și la solicitarea cadrelor didactice.

5. Evaluarea anuală a activității cadrelor științifico-didactice are un caracter obligatoriu,

complex, integrator şi se realizează de către Comisiile de asigurare a calității ale facultăților și

Comitetele de asigurare a calității ale catedrelor. Cazurile speciale de evaluare, solicitate de

administrația universității, acordarea unor premii sau distincţii anuale și evaluarea pentru

ocuparea prin concurs a unui post didactic se realizează sub controlul Departamentului de

Asigurare a Calității și Dezvoltare Curriculară.

6. Evaluarea periodică a calității activității cadrelor științifico-didactice și didactice se

realizează:

I. anual și punctual, cu funcție predominant formativă (conform fișelor din Anexele nr.

1-5 a prezentului Regulament);

II. o dată la 5 ani, cu funcție predominant sumativă.

7. Principiile de evaluare a calităţii activității personalului științifico-didactice sînt:

a) cunoașterea domeniului şi a disciplinei predate;

b) cunoaşterea studentului şi asistența în propria dezvoltare;

c) implicarea activă în viața comunităţii academice;

d) formarea capacității de reflecție;

e) promovarea unui sistem de valori în concordanţă cu idealul educaţional.

8. Evaluarea pentru ocuparea unui post științifico-didactic (o dată la 5 ani) a calităţii

activităţii cadrelor didactice universitare vizează patru dimensiuni obligatorii:

a) Autoevaluarea (activitatea didactică; activitatea de cercetare; contribuţia ştiinţifică;

prestigiul profesional).

b) Evaluarea de către studenți.

c) Evaluarea de către colegi.

d) Evaluarea de către șeful de catedră.

9. Evaluarea anuală vizează, obligatoriu, autoevaluarea și evaluarea de către studenți.

6

Celelalte dimensiuni sunt evaluate la decizia facultății / catedrei sau la solicitarea cadrelor

didactice.

I. EVALUAREA PUNCTUALĂ / ANUALĂ

I.1. PROCEDURA DE EVALUARE

A. Autoevaluarea

10. Prin autoevaluare, fiecare cadru didactic furnizează informaţii cu privire la propria

activitate, care îl individualizează în colectiv prin excelenţă didactică şi de cercetare ştiinţifică,

activitatea cu studenţii şi activitatea în comunitatea academică.

11. Autoevaluarea activității științifice se realizează la sfîrșitul anului calendaristic

(decembrie) în conformitate cu cerințele Departamentului de cercetare, iar rezultatele se prezintă

la ședința catedrei.

12. Autoevaluarea activității didactice se realizează la sfîrșitul anului de studii în

conformitate cu cerințele Departamentului Managementul procesului de instruire (DMPI) și a

Departamentului de Asigurare a Calității și Dezvoltare Curriculară (DACDC).

Fiecare cadru didactic realizează o sinteză a propriei activități didactice, metodice și

științifice, rezultatele sînt prezentate și discutate completată se discută la ședința catedrei și se

păstrează în Portofoliului academic al cadrului didactic. Cadrul științifico-didactic este

responsabil de corectitudinea și veridicitatea datelor prezentate.

B. Evaluarea de către studenți

13. Evaluarea de către studenți a calității predării disciplinelor și a calității organizării

realizării evaluării se realizează de către Comisia de asigurare a calității (în cazul solicitării

evaluării de către administrația facultății) și de către Comitetul de asigurare a calității (în cazul

solicitării evaluării de către catedră sau cadru didactic) ori de cîte ori este necesar, în

conformitate cu procedura stipulată în prezentul Regulament.

14. La decizia Consiliului facultății / a catedrei, evaluarea poate fi realizată de către o

Comisie numită Comisie de evaluare, alta decît Comisia / comitetul de asigurare a calității.

Comisia de evaluare se alege prin vot deschis, cu majoritatea simplă de voturi (cincizeci la sută

din membrii Consiliului facultăţii / catedrei plus un vot). Din grupul de evaluatori va face parte

obligatoriu un reprezentant al studenților, membru al Consiliului facultății.

15. Pentru evaluare se aplică diverse instrumente, elaborate la nivel de catedră, facultate,

DACDC și aprobate la Consiliul de Administrație al UPS „Ion Creangă”.

7

16. Prin instrucţiunile de administrare a instrumentelor de evaluare se aduce la cunoştinţă

studenţilor care este scopul evaluării şi modalitatea de completare a instrumentelor de evaluare.

Evaluarea nu se realizează în prezența cadrului didactic evaluat pentru a nu influenţa rezultatele.

17. Formularele / fișele de evaluare completate sunt semnate pentru conformitate de șeful

Comisiei de evaluare şi de reprezentantul studenţilor, sunt puse într-un plic sigilat, pe care se

indică numărul lor, data aplicării, numele şi prenumele operatorilor şi semnătura acestora (în

cazul evaluării no-line, accesul la instrumentele de evaluare este asigurat de operatorul

responsabil). Plicurile sigilate vor fi deschise de către Comisia de evaluare după încheierea

sesiunii de evaluare. Timp de două săptămîni, Comisia de evaluare va prelucra statistic (calitativ

și cantitativ) datele evaluării şi le va conserva corespunzător pentru a fi păstrate timp de doi ani.

18. Rezultatele, puse într-un plic sigilat și ștampilat, vor fi repartizare personal fiecărui

cadru didactic evaluat și solicitantului evaluării (rector, prorectori, DACDC, decan, șef-catedră,

cadru didactic și științifico-didactic).

19. Președintele Comisiei de evaluare / Comitetului de asigurare a calității prezintă

rezultatele evaluării șefului de catedră și cadrului didactic evaluat.

Președintele Comisiei de evaluare / Comisiei de asigurare a calității prezintă rezultatele

evaluări administrației facultății, șefului de catedră, cadrului didactic evaluat.

20. În baza rezultatelor obținute, conducerea facultăţii / catedrei elaborează o notă

informativă care este prezentată și discutată ședința catedrei (în cazul solicitării evaluării de

către catedră sau cadru didactic), la Consiliul facultății (în cazul solicitării evaluării de către

administrația facultății). În baza deciziilor luate se vor actualiza anual politicile facultăţii /

catedrei privind calitatea instruirii.

21. Evaluarea la nivel universitar este proiectată și monitorizată de către Departamentul de

Asigurare a Calității și Dezvoltare Curriculară. DACDC, împreună cu o echipă formată prin

ordinul Rectorului Universității și constituită din cadre didactice competente în domeniu, care

elaborează instrumente de evaluare. DACDC întocmește orarul conform căruia monitorizează

respectarea procedurii de evaluare.

22. Chestionarele, ca formulare tipizate, sînt aprobate, anual, de către Consiliul de

Administrație.

23. Rezultatele evaluării se prezintă administrației facultății și personal fiecărui cadru

didactic evaluat.

24. Administrația facultății / catedrei va discuta individual cu fiecare cadru didactic, într-un

interval de timp de cel mult două săptămîni de la anunțarea rezultatelor. La nivel de catedră /

facultate se stabilesc acțiuni concrete pentru optimizarea activității cadrului / cadrelor științifico-

didactice evaluate.

8

C. Evaluarea de către colegi

25. Evaluarea cadrelor didactice de către colegi se realizează anual, sau ori de cîte ori este

necesar, la decizia șefului de catedră, la solicitarea administrației facultății / universității și a

cadrului didactic, în conformitate cu procedura stipulată în prezentul Regulament.

26. Evaluarea colegială se realizează preponderent cu referire la organizarea și realizarea

activității didactice, potrivit planului de activitate al catedrei și planurilor individuale de

activitate științifico-didactică a cadrelor didactice. Conform acestora, fiecare catedră și cadru

didactic își planifică să asiste la orele publice sau ordinare prezentate de colegi. Demersul de

evaluare presupune completarea Fişei de apreciere, elaborată și aprobată la Consiliul facultății

sau la ședința catedrei. Fiecare lecție asistată va fi discutată și apreciată, iar fișele de apreciere

vor fi acumulate în portofoliul academic al cadrului didactic.

D. Evaluarea cadrelor didactice de către șeful catedrei

27. Evaluarea cadrelor didactice de către șeful catedrei se face pe tot parcursul anului,

conform planificării activității individuale a șefului de catedră și prevederilor documentelor

reglatoare.

28. Evaluarea de către șeful catedrei este multiaspectuală și poate include: modul de

îndeplinire a obligațiilor stipulate în fișa postului, activitatea științifică, activitatea didactică,

implicarea în activitatea catedrei, interacțiunea cu studenții, contribuția la imaginea catedrei /

facultății / universității etc.

29. Evaluarea poate fi realizată prin diferite metode și procedee: asistență la ore, observare,

analiza produselor activității, discuție etc. Rezultatele evaluării sînt discutate personal cu fiecare

cadru didactic evaluat, iar concluziile generale sînt comunicate în cadrul ședinței de catedră.

EVALUAREA PENTRU OCUPAREA UNUI POST ȘTIINȚIFICO-DIDACTIC

II.1. PROCEDURA DE EVALUARE

A. Autoevaluarea

30. Autoevaluarea activității cadrelor științifico-didactice se realizează în termenul stabilit,

în conformitate cu prevederile prezentului Regulament, a altor documente reglatoare, prin

completarea fișei de autoevaluare (Anexa 1).

31. Candidatul la ocuparea unui post științifico-didactic, în termen de cel mult 20 zile după

expirarea termenului de înscriere la concurs, prezintă în şedinţa catedrei raportul despre

activitatea didactico-ştiinţifică din ultimii 5 ani. La şedinţa catedrei este obligatorie prezenţa unui

membru al Comisiei de concurs şi cel puţin a 2/3 din membrii catedrei. Catedra, prin vot secret,

9

îşi exprimă opinia pro/contra pentru ocuparea postului de către persoana respectivă. La vot

participă doar personalul didactic de bază al catedrei.

32. Prin autoevaluare, fiecare cadru didactic va furniza informaţii cu privire la propria

activitate, care îl individualizează în colectiv prin excelenţă didactică şi de cercetare ştiinţifică,

activitatea cu studenţii şi activitatea în comunitatea academică. Raportul de autoevaluare

(variantă liberă) se face în baza indicatorilor Fișei de autoevaluare (Anexa nr. 1) și trebuie să

includă, totodată, date cu referire la: activitatea didactică; activitatea de cercetare; contribuţia

ştiinţifică; prestigiul profesional.

33. Raport despre activitatea didactico-ştiinţifică pentru ultimii 5 ani, se întocmește în baza

indicatorilor de evaluare şi modului de calculare a punctajului (Anexa 1), urmînd modelul

prezentat în Anexa 4. La Raport, se vor anexa dovezile care confirmă punctajul stabilit. Raportul

este parte integrantă a Dosarului de concurs.

34. Raportul va fi semnat de cadrul didactic, va fi prezentat şefului catedrei, apoi, după

verificare, va fi prezentat la şedinţa catedrei.

35. Raportul despre activitatea didactico-ştiinţifică a şefului catedrei va fi verificat de către

decanul Facultăţii, iar al decanului de către prim-prorector.

36. Procesul-verbal al şedinţei catedrei şi dosarele personale ale candidaţilor vor fi

prezentate Comisiei de concurs în termen de cel mult 5 zile de la şedinţa catedrei.

37. Comisia de concurs va examina Raportul şi va recomanda Senatului / Consiliului

Facultăţii persoana respectivă pentru alegerea în postul solicitat, dacă candidatul a acumulat,

pentru postul pretins, cel puţin procentajul minim din punctajul total la fiecare domeniu de

activitate, respectiv:

Domeniul de

activitate

Postul

Formarea

profesională a

beneficiarilor

Cercetarea

ştiinţifică

Participarea la

dezvoltarea

instituţională

Profesor universitar 65% 40% 8%

Conferențiar

universitar 60% 35% 7%

Lector universitar 55% 25% 5%

Domeniul de

activitate

Postul Activitate didactică

auditorială

Activitate

didactică

neauditorială

Activitatea

metodică

Activitatea

științific, de

creație,

artistică /

sportivă

Profesor universitar 20% - 27% 16% - 23% 7% - 11% 46% - 50%

Conferențiar

universitar 26% - 34% 15% - 22% 9% - 12% 39% - 43%

Lector universitar 33% - 40% 11% - 19% 14% - 18% 31% - 34%

10

Asistent 39% - 46% 8% - 15% 18% - 21% 25% - 28%

38. Rapoartele despre activitatea didactico-ştiinţifică pentru ultimii 5 ani se vor păstra la

Serviciul Resurse Umane timp de 5 ani.

B. Evaluarea de către studenți

39. Evaluarea de către studenți a calității predării disciplinelor și a calității organizării

realizării evaluării se realizează sub monitorizarea Departamentului de Asigurare a Calității și

dezvoltare Curriculară. care împreună cu o echipă formată prin ordinul Rectorului Universității și

constituită din cadre didactice competente în domeniu, elaborează instrumente de evaluare.

DACDC întocmește orarul conform căruia monitorizează respectarea procedurii de evaluare,

prelucrează statistic rezultatele evaluării, le predă rectorului și prorectorului pentru activitate

didactică.

40. Rezultatele, puse într-un plic sigilat și ștampilat, vor fi repartizare de DACDC personal

fiecărui cadru didactic evaluat și șefului de catedră. Dacă rezultatele obținute la evaluarea de

către studenți, se încadrează cantitativ sub pragul de 50% din punctaj, atunci, cadrul didactico-

științific nu mai poate pretinde la postul solicitat.

C. Evaluarea de către colegi

41. Evaluarea colegială presupune completarea Fişei pentru evaluarea interacţiunii cadru

științifico-didactic – membrii catedrei (Anexa nr. 2), Observarea directă (asistenţă la 2-3

prelegeri / seminare susţinute de cadrul didactic evaluat); Analiza şi evaluarea portofoliului

academic al cadrului științifico-didactic.

42. Evaluarea colegială este monitorizată de Comitetul de asigurare a calității împreună cu

Comisia de asigurare a calității și șeful de catedră. În cadrul catedrei / facultății poate fi propusă

și aleasă o Comisie de evaluare, alta decît Comisia / comitetul de asigurare a calității.

43. Fişele de evaluare colegială pot avea structuri diferite – de la o catedră la alta – datorită

specificului fiecărei catedre, dar trebuie să aibă un trunchi cu modelul propus în prezentul

regulament. Fişa de evaluare colegială elaborată în cadrul facultății este aprobată la Consiliul

facultății.

44. Fişa pentru evaluarea interacţiunii cadru didactic – membrii catedrei (Anexa nr. 2)

trebuie completată de cel puțin o jumătate din numărul de membri ai catedrei cu funcția de bază

în UPS „Ion Creangă”.

45. Candidaţii la posturile de profesor universitar şi de conferenţiar universitar vor ţine 2-3

11

prelegeri în faţa studenţilor, cu participarea membrilor colectivului catedrei, facultăţii, a

membrilor Comisiei de calitate şi a cel puţin a unui membru al Comisiei de concurs.

46. Prelegerile / seminarele / lecțiile laborator asistate sînt evaluate în baza unei Fișe de

asistență, elaborată și aprobată în cadrul catedrei / Consiliului facultății. Totodată, se va realiza

discuții de analiză a prelegerii / seminarului / lecțiile laborator asistate, rezultatele fiind

consemnate în procesul-verbal al ședinței catedrei.

47. Fiecare candidat la ocuparea postului științifico-didactic este evaluat de cel puțin trei

colegi, membri ai catedrei cu funcția de bază în UPS „Ion Creangă”, în ceea ce privește calitatea

prelegerii / seminarului / lecției de laborator prezentate.

48. Cadrul didactic supus evaluării va oferi evaluatorilor, în avans, informaţii referitoare la

obiectivele activităţii didactice, textul de lecție sau un exemplar al suportului de curs / seminar /

laborator şi alte materiale utilizate ca resurse ale predării-învăţării.

49. Comisia de evaluare sau membrii Comitetelor de calitate (în cazul în care nu este aleasă

o Comisie de evaluare) colectează, prelucrează și analizează datele reflectate în Fişa pentru

evaluarea interacţiunii cadru didactic – membrii catedrei (Anexa 2), Fișa de asistență și

portofoliul academic al cadrului științific-didactico.

50. Rezultatele sînt sintetizate, prezintate în cadrul ședinței catedrei la care se va organiza

concursul de ocupare a postului științifico-didactic și, conform procedurii, în cadrul Consiliului

facultății.

D. Evaluarea de către șeful de catedră

51. Evaluarea cadrelor științifico-didactice de către șeful catedrei se face pe baza unei

fișe-tip (Anexa nr. 3), care face referire la: modul de îndeplinire a obligaţiilor cadrului didactic

cuprinse în fişa postului; calitatea relaţiilor interumane specifice interacţiunii şef-subaltern, la

gradul de implicare a cadrului didactic în activităţi ce nu sunt cuprinse în fişa postului dar sunt

reclamate de continua dezvoltare a catedrei şi a facultăţii; gradul de implicare în activităţile cu

caracter didactic al cadrului științifico-didactic evaluat (prezenţa cadrului științifico-didactic la

cursuri / seminarii, utilizarea noilor tehnologii în procesul de predare, îndrumarea de cercuri

ştiinţifice studenţeşti etc., structurarea curriculumurilor de o nouă generaţie); gradul de implicare

în activităţile cu caracter ştiinţific al cadrului științifico-didactic evaluat (se vor face aprecieri cu

privire la granturile / contractele de cercetare - dezvoltare în care a fost implicat cadrul -

științifico-didactic evaluat, articolele şi cărţile publicate de acesta); gradul de antrenare a

studenţilor în procesul cultural-ştiinţific pentru creşterea prestigiului facultăţii de către cadrul

didactic evaluat; gradul de implicare în activităţile curente la nivel de catedră / facultate; gradul

12

de interacţiune şi comunicare cu membri catedrei; modul de comunicare cu studenţii (respectarea

programului de consultaţii, activitatea tutorială etc.).

52. Fişa de evaluare este aprobată de Senatul Universității.

53. Șefii catedrelor sînt evaluați de către decanul facultății, decanul facultății este evaluat

de către rectorul / prorectorul universității.

DISPOZIŢII FINALE

54. Prezentul Regulament-cadru intră în vigoare la data aprobării.

55. Regulamentul este document public şi se afişează la avizierul decanatului și pe site-ul

universității, facultăților etc.

13

ANEXE

Anexa 1

FIŞĂ DE AUTOEVALUARE

Catedra_______________________________________________________________________

Numele, prenumele cadrului ştiinţifico-didactic_______________________________________

Titlul didactic, gradul ştiinţific_____________________________________________________

PERFORMANŢĂ ÎN FORMAREA PROFESIONALĂ A BENEFICIARULUI

NR.

CRT.

DENUMIREA CRITERIULUI ŞI

INDICATORULUI

MODUL DE CALCULARE A

PUNCTAJULUI

Criteriul A1: Diversificarea ofertei educaţionale

1.

Iniţierea unui nou program de formare profesională

(licenţă, masterat, doctorat) aprobat de Senat

7 p. /nr.a.* pentru fiecare program

2.

Iniţierea unei noi discipline de învăţămînt aprobată

de Consiliul Facultăţii

2 p./nr.a. pentru fiecare disciplină

3.

Iniţierea unui nou program de pregătire

profesională post-universitară aprobat de Senat

5 p./nr.a. pentru fiecare program

4.

Iniţierea unui nou program de formare continuă

aprobat de Senat

4 p./nr.a. pentru fiecare program

Criteriul A2: Elaborarea suportului didactic

5.

Publicarea manualelor universitare recomandate de

Senat

c.a.** /nr.a. x 7

6.

Publicarea cursurilor recomandate de Consiliul

metodico-ştiinţific

c.a./nr.a. x 5

8.

Elaborarea de softuri educaţionale aprobate de

Comisia metodică/Consiliul facultăţii/Consiliul

metodico-ştiinţific

Până la 15 p./ nr.a. în dependenţă

de complexitate

9.

Elaborarea de materiale curriculare în sprijinul

învăţării studenţilor (suport de curs, note de curs,

recomandări metodice, ghiduri metodice, seturi de

teste etc.) aprobate de Comisia metodică/Consiliul

Facultăţii/Consiliul metodico-ştiinţific

c.a./nr.a x 3

10.

Actualizarea/îmbunătăţirea curricula cursurilor 0,5 p./nr.a. pentru fiecare

curriculum

Criteriul A3: Activitatea didactică

11.

Elaborarea de materiale curriculare în sprijinul

învăţării studenţilor (suport de curs, note de curs,

recomandări metodice, ghiduri metodice, seturi de

teste etc.) aprobate de Comisia metodică / Consiliul

c.a.*1/nr.a**2 x 3

1 c.a. – coli de autor 2 nr.a – numărul de autori

14

Facultăţii / Consiliul metodico-ştiinţific

12. Predarea/susţinerea de cursuri/traininguri la

universităţi/organizaţii din străinătate, ca urmare a

unei invitaţii oficiale din partea instituţiei

gazdă/organizatoare

Numărul de ore realizate se va

înmulţi cu 1

13. Predarea/susţinerea de cursuri/traininguri la

universităţi/organizaţii din ţară sau în cadrul

Universității ca urmare a unei invitaţii oficiale din

partea instituţiei gazdă/organizatoare

Numărul de ore realizate se va

înmulţi cu 0,5

14. Predarea cursurilor la licenţă (prelegeri, seminare,

ore practice/laborator)

Numărul de ore: la prelegeri se va

înmulţi cu 0,06; la

seminare/practice se va înmulţi cu

0,04

15. Predarea cursurilor la masterat Numărul de ore de contact direct

se va înmulţi cu 0,15

16. Predarea cursurilor la doctorat Numărul de ore de contact direct

se va înmulţi cu 0,3

17. Conducerea tezei de licenţă/master/doctor Numărul de teze se va înmulţi cu

0,1/0,2/0,3

18. Aplicarea tehnologiilor informaţionale de

comunicare la majoritatea activităţilor didactice

realizate în cadrul disciplinelor academice

Se va acorda până la 1 p. pentru

fiecare disciplină

19. Conducerea şcolilor şi cercurilor studenţeşti,

cluburilor pe interese, promovarea activităţilor ce

ţin de educarea studenţilor

Se vor acorda

0,2 p. pentru fiecare şedinţă, dar

nu mai mult de 2 p. anual

20. Activitatea în calitate de diriginte al grupei

academice

Se acordă până la 2 p. (se va

coordona cu Decanatul)

PUNCTAJ TOTAL – PERFORMANŢĂ ÎN FORMAREA PROFESIONALĂ A

BENEFICIARULUI:

B. PERFORMANŢĂ ÎN CERCETAREA ŞTIINŢIFICĂ

NR.

CRT. DENUMIREA CRITERIULUI ŞI INDICATORULUI

MODUL DE

CALCULARE A

PUNCTAJULUI

Criteriul B1: Publicaţii la nivel internaţional

21. Cărţi de specialitate publicate în străinătate la edituri

recunoscute de comunitatea academică

60 p. pentru o ediţie

22. Coordonator al cărţilor de specialitate publicate în

străinătate la edituri recunoscute de comunitatea

academică

40/nr.crd.* pentru o ediţie

23. Cărţi de specialitate publicate în străinătate, în calitate de

coautor, la edituri de prestigiu sau recunoscute de

comunitatea academică

30/nr.a. pentru o ediţie

24. Articole publicate în reviste cotate ISI 30/nr.a. pentru un articol

25. Articole / studii publicate în reviste de specialitate de

circulaţie internaţională

30/nr.a. pentru un articol

26. Articole în alte reviste ştiinţifice editate în străinătate 20/nr.a. pentru un articol

27. Articole în culegeri editate în străinătate 10/nr.a. pentru un articol

15

28. Lucrări publicate în străinătate, în volumele unor

conferinţe internaţionale

10/nr.a. pentru o lucrare

29. Brevete obţinute în străinătate 40 p. pentru fiecare

brevet

Criteriul B2: Publicaţii la nivel naţional

30. Cărţi de specialitate publicate în ţară la edituri de

prestigiu şi recunoscute de comunitatea academică

30 p. pentru o ediţie

31. Coordonator la cărţi de specialitate (monografii) publicate

în ţară la edituri de prestigiu şi recunoscute de


20/nr.crd. pentru o ediţie

32. Cărţi de specialitate publicate în ţară, în calitate de

coautor, la edituri de prestigiu şi recunoscute de


15/nr.crd. pentru o ediţie

33. Articole publicate în reviste de categoria A 15/nr.a. pentru un articol

34. Articole publicate în reviste de categoria B 10/nr.a. pentru un articol

35. Articole publicate în reviste de categoria C 7/nr.a. pentru un articol

36. Articole în culegeri 5/nr.a. pentru un articol

37. Lucrări publicate în ţară, în volumele unor conferinţe

internaţionale


38. Lucrări publicate în volumele unor conferinţe naţionale 4/nr.a. pentru o lucrare

39. Articole / studii publicate în volumele manifestărilor

ştiinţifice locale


40. Susţinerea tezei de doctor habilitat 30 p.

41. Susţinerea tezei de doctor 20 p.

42. Brevete obţinute în ţară 20 p. pentru fiecare

brevet

43. Membru în comitetul ştiinţific al unor conferinţe

internaţionale (seminare ştiinţifico-practice, congrese,

workshopuri) organizate în străinătate

5 p. pentru fiecare

conferinţă


internaţionale organizate în ţară

3 p. pentru fiecare

conferinţă

45. Membru în comitetul ştiinţific al unor conferinţe naţionale 2 p. pentru fiecare

conferinţă

46. Prezentări în plen la conferinţe internaţionale organizate

în străinătate

10 p. pentru fiecare

prezentare

47. Prezentări în plen la conferinţe internaţionale organizate

în ţară

7 p. pentru fiecare

prezentare

48. Prezentări în plen la conferinţe naţionale 5 p. pentru fiecare

prezentare

49. Moderator, coordonator workshop la conferinţe

internaţionale organizate în străinătate

5 p. pentru fiecare

conferinţă

50. Moderator, coordonator workshop la conferinţe

internaţionale organizate în ţară

3 p. pentru fiecare

conferinţă

51. Moderator, coordonator workshop la conferinţe naţionale 2 p. pentru fiecare

conferinţă

52. Comunicări orale la conferinţe internaţionale organizate

în străinătate

5 p. pentru fiecare

conferinţă


internaţionale (seminare ştiinţifico-practice, congrese,

workshopuri) organizate în străinătate

5 p. pentru fiecare

conferinţă

54. Moderator, coordonator workshop la conferinţe 3 p. pentru fiecare

16

internaţionale organizate în ţară conferinţă

55. Moderator, coordonator workshop la conferinţe naţionale 2 p. pentru fiecare

conferinţă


în străinătate

5 p. pentru fiecare

conferinţă


în ţară

3 p. pentru fiecare

conferinţă

58. Comunicări orale la conferinţe naţionale 2 p. pentru fiecare

conferinţă

59. Comunicări ştiinţifice la Seminarului Ştiinţific de Profil 2 p. pentru fiecare

comunicare

Criteriul B4: Managementul cercetării

60. Director/coordonator de proiecte de cercetare/cercetare-

dezvoltare obţinut prin competiţie internaţională


proiect

61. Coordonator de Program de Stat de cercetare/cercetare-

dezvoltare obţinut prin competiţie naţională


program

62. Director/coordonator de proiecte de cercetare/cercetare-



proiect

63. Membru în echipa proiectului de cercetare/cercetare-

dezvoltare obţinut prin competiţie internaţională


proiect

64. Membru în echipa proiectului de cercetare/cercetare-


5 p. pentru fiecare proiect

65. Coordonarea unui profil ştiinţific acreditat de CNAA 7 p. pentru fiecare an de

coordonare

66. Coordonarea unui centru sau laborator de cercetare,

recunoscut de Senatul UPSC

2 p. pentru fiecare entitate

67. Redactor-şef al revistei de specialitate de categoria A sau

editate în străinătate, recunoscute de comunitatea

academică naţională


revistă

68. Membru în colegiul de redacţie al revistelor de

specialitate de categoria A sau editate în străinătate,

recunoscute de comunitatea academică naţională

5 p. pentru fiecare revistă

69. Redactor-şef al revistei de specialitate naţionale şi

recunoscute de comunitatea academică, de categoria B şi

C


70. Membru în colegiul de redacţie al revistelor de

specialitate naţionale, recunoscute de comunitatea

academică, de categoria B şi C


71. Membru al comisiilor de evaluare academică sau

ştiinţifică ale universităţilor şi instituţiilor ştiinţifice din

cadrul AŞM

3 p. pentru fiecare

instituţie

72. Membru al comisiilor de examinare a rapoartelor anuale

de activitate ale universităţilor sau instituţiilor ştiinţifice

din cadrul AŞM

2 p. pentru fiecare

instituţie

73. Membru al Consiliilor Ştiinţifice din cadrul Programelor

de Stat sau ale instituţiilor ştiinţifice din cadrul AŞM

2 p. pentru fiecare

consiliu

74. Preşedinte/secretar al Consiliului Ştiinţific Specializat de

susţinere a tezei de doctor habilitat

3 p. pentru fiecare

susţinere

75. Membru / referent oficial al Consiliului Ştiinţific

Specializat de susţinere a tezei de doctor habilitat

2,5 p. pentru fiecare

susţinere

76. Preşedinte/secretar al Consiliului Ştiinţific Specializat de 2,5 p. pentru fiecare

17

susţinere a tezei de doctor susţinere

77. Membru / referent oficial al Consiliului Ştiinţific

Specializat de susţinere a tezei de doctor

2 p. pentru fiecare

susţinere

78. Preşedinte/secretar al Seminarului Ştiinţific de Profil Se acordă 2 p.

79. Membru al Seminarului Ştiinţific de Profil Se acordă 1 p

80. Recenzent la teza de doctor/doctor habilitat la Seminarul

Ştiinţific de Profil

1 p. pentru fiecare

recenzie

81. Recenzent la teza de doctor/doctor habilitat la catedră 0,5 p. pentru fiecare

recenzie

82. Conducător/consultant la teza de doctor/doctor habilitat 2 p. pentru fiecare

doctorand

83. Recenzent al unei monografii/manual 2,5 p. pentru fiecare

recenzie

84. Recenzent al unui articol ştiinţific 0,5 p. pentru fiecare

recenzie

85. Coordonator ştiinţific al studenţilor care participă la

conferinţele studenţeşti din cadrul ASEM/altor instituţii

de învăţământ


participare

PUNCTAJ TOTAL – PERFORMANŢĂ ÎN CERCETAREA ŞTIINŢIFICĂ:

C. PERFORMANŢĂ PRIVIND PARTICIPAREA LA DEZVOLTAREA

INSTITUŢIONALĂ

NR.

CRT. DENUMIREA CRITERIULUI ŞI INDICATORULUI

MODUL DE

CALCULARE A

PUNCTAJULUI

Criteriul C1: Dezvoltarea profesională

86. Participarea la cursuri/traininguri de formare/dezvoltare

profesională

Numărul de zile se va

înmulţi cu 1

87. Participarea la stagii în cadrul organizaţiilor / instituțiilor 3 p. pentru fiecare stagiu

88. Participarea (fără comunicare) la conferinţe ştiinţifice,

seminare ştiinţifico-practice organizate la nivel

internaţional şi naţional


participare

89. Organizarea conferinţelor intercatedre, seminarelor

metodice, meselor rotunde ş.a. activităţi organizate la

nivel instituţional

1 p. pentru fiecare

activitate organizată

90. Participarea la conferinţele intercatedre, seminarele

metodice, mese rotunde ş.a. activităţi organizate la nivel

instituţional


participare

Criteriul C2: Implicarea în dezvoltarea instituţională

91.

Director/coordonator local de proiect de dezvoltare

(Tempus, Erasmus etc.) obţinut prin competiţie

internaţională

10 p. pentru un an de

coordonare a proiectului

92. Membru al echipei unui proiect de dezvoltare obţinut prin

competiţie internaţională

5 p. pentru un an de

participare

93.

Membru al unei echipe responsabile de elaborarea şi

implementarea politicilor şi proiectelor de dezvoltare ale

UPSC/facultăţii (proiecte de dezvoltare, elaborarea de

documente reglatorii, rapoarte instituţionale, activităţi

administrativ-academice, activităţi în comisii specializate

etc.)

2 p. pentru fiecare

participare

Membru în organismele colective de conducere din UPSC Se acordă 1 p. pentru

18

94.

(Senat/ Consiliul de administrare/ Consiliul calităţii/

Consiliul Facultăţii/ Consiliul coordonator/ Comisia

pentru asigurare a calității)

fiecare organism

95. Raportor la Senat 1 p. pentru fiecare raport

96.

Membru al echipei care a elaborat şi prezentat un raport la

Senat

1 p. pentru fiecare raport

97. Membru al Comisiei metodice / Consiliul metodico-

ştiinţific

Se acordă 1 p.

98. Secretar al Comisiei de Licenţă Se acordă 1 p.

99. Secretar al Comisiei de evaluare a tezelor de master Se acordă 1 p.

100.

Responsabil de realizare a unor funcţii stabilite la nivelul

Catedrei: (responsabil de calitate; responsabil de practica

studenţilor; responsabil de site-ul Catedrei; responsabil de

ştiinţă etc.)

Se acordă 1 p.

101. Membru al echipei de audit al calităţii din UPSC Se acordă 2 p.

102.

Organizator al unor activităţi extracurriculare, inclusiv

concursuri, manifestări artistice, spartachiade ş.a.

2 p. pentru fiecare

activitate

103.

Participant la activităţi extracurriculare, inclusiv

concursuri, manifestări artistice, spartachiade ş.a.


activitate

Criteriul C3: Promovarea imaginii instituţiei

104.

Membru al organismului colective de conducere al

autorităţilor publice centrale

5 p. pentru fiecare

organism

105.

Promovarea imaginii UPSC în mass-media (participarea la

emisiuni radio şi TV, publicarea articolelor în presă etc.)

1 p. pentru fiecare

participare

106.

Participare la activitatea de orientare profesională privind

admiterea la studii/ membru al Comisiei de admitere

1 p. pentru fiecare

participare

107.

Iniţierea şi dezvoltarea relaţiilor de parteneriat instituţional

cu diferite asociaţii profesionale de profil, cu instituţii

publice, întreprinderi, ONG-uri etc.

2 p. pentru fiecare

parteneriat efectiv

108. Membru în grupul de experţi/consilii/comisii ale unor

organizaţii/instituţii internaţionale

5 p. pentru fiecare

comisie

109. Membru în grupul de experţi/consilii/comisii ale unor

organizaţii/instituţii naţionale

3 p. pentru fiecare

comisie

110.

Înaintarea propunerilor de proiect de

cercetare/dezvoltare/educaţie/ mobilitate academică din

partea UPSC la nivel internaţional

3 p. pentru fiecare

proiect

111.

Înaintarea propunerilor de proiect de

cercetare/dezvoltare/educaţie/ mobilitate academică

instituţională din partea UPSC la nivel naţional

2 p. pentru fiecare

proiect

112. Avizarea proiectelor de legi/documentelor de politici/altor

acte normative naționale

2 p. /nr.a. pentru fiecare

aviz

PUNCTAJ TOTAL – PERFORMANŢĂ PRIVIND PARTICIPAREA LA

DEZVOLTAREA INSTITUŢIONAL:

19

Anexa 2

FIŞĂ

PENTRU EVALUAREA INTERACŢIUNII CADRU ȘTIINȚIFICO-DIDACTIC –

MEMBRII CATEDREI

Catedra: _____________________________________________________________________

Numele/prenumele cadrului științifico-didactic:______________________________________

Data:________________

Răspundeţi plasînd semnul X în dreptul punctajului alese pentru fiecare indicator de

evaluare.

Indicatori de evaluare Punctaj acordat

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. Cum apreciaţi calitatea programelor pe

discipline?

2. Cum apreciaţi capacitatea cadrului didactic

de a lucra în echipă?

3. Cum apreciaţi gradul de implementare a

strategiilor interactive centrate pe student de

către cadrul didactic evaluat?

4. Care este gradul de recunoaştere

profesională la nivel naţional şi

internaţional / instituțional al cadrului

didactic evaluat?

5. Cum consideraţi participarea cadrului

didactic la activităţile organizate şi / sau

desfăşurate în cadrul catedrei / facultăţii?

6. Care este gradul de implicare a cadrului

didactic în stabilirea relaţiilor de colaborare cu

catedra / facultatea de profil?

7. Cum apreciaţi modul de comunicare cu

studenţii al cadrului didactic?

8. Cum apreciaţi modul de interacţiune şi

comunicare cu membrii catedrei?

9. Cum apreciaţi gradul de diversificare a

strategiilor de evaluare academică a

studenţilor?

10. Cum apreciaţi din punct de vedere moral

cadrul didactic?

SCALA DE CONVERSIE A PUNCTAJULUI ÎN CALIFICATIVE

Punctajul 90 – 100 70 – 89 50 – 69 Mai mic decît 50

Calificativul foarte bine bine satisfăcător nesatisfăcător

Şef catedră _______________________________ _______________

(Numele, prenumele) Semnătura

Anexa 3

20

FIŞA

DE EVALUARE DE CĂTRE ŞEFUL DE CATEDRĂ

Criteriul de evaluare Comentarii Punctaj

maxim

Punctajul

acordat

1. Gradul de implicare în

activităţile cu caracter didactic al

cadrului didactic evaluat (prezenţa

cadrului didactic la cursuri / seminarii,

utilizarea noilor tehnologii în procesul

de predare, îndrumarea de cercuri

ştiinţifice studenţeşti etc., structurarea

curricular de o nouă generaţie)

20


activităţile cu caracter ştiinţific al

cadrului didactic evaluat (se vor face

aprecieri cu privire la granturile /

contractele de cercetare - dezvoltare în

care a fost implicat cadrul didactic

evaluat, articolele şi cărţile publicate de

acesta)

20

3. Gradul de antrenare a studenţilor

în procesul cultural-ştiinţific pentru

creşterea prestigiului facultăţii de către

cadrul didactic evaluat

15


activităţile curente la nivel de catedră /

facultate

15

5. Gradul de interacţiune şi

comunicare cu membri catedrei

15

6. Modul de comunicare cu

studenţii (respectarea programului de

consultaţii, activitatea tutorială etc.)

15

PUNCTAJ TOTAL:

SCALA DE CONVERSIE A PUNCTAJULUI ÎN CALIFICATIVE

Punctajul 90 – 100 70 – 89 50 – 69 Mai mic decît 50

Calificativul foarte bine bine satisfăcător nesatisfăcător

Şef de catedră _______________________________ _______________

(Numele, prenumele) Semnătura

REGULAMENT - Upsc...REGULAMENT DE EVALUARE A CALIT ĂȚII ACTIVITĂȚII CADRELOR...

Documents

Transcript of REGULAMENT - Upsc...REGULAMENT DE EVALUARE A CALIT ĂȚII ACTIVITĂȚII CADRELOR...