Regulacje prawne dotyczące uczniów zdolnych w polskim systemie oświaty
-
Upload
shaine-burris -
Category
Documents
-
view
53 -
download
0
description
Transcript of Regulacje prawne dotyczące uczniów zdolnych w polskim systemie oświaty
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Regulacje prawne dotyczące uczniów zdolnych w polskim systemie oświaty
Opracowanie: Małgorzata Niemiec
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
„…Szkoła winna zapewnić każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju…”
wprowadzenie do ustawy
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami)
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Art. 1. System oświaty zapewnia w szczególności:
1) realizację prawa (…) oraz prawa dzieci i młodzieży do wychowania i opieki, odpowiednich do wieku i osiągniętego rozwoju;
(…)
4) dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów, (…)
(…)
6) opiekę nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez umożliwianie realizowania indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia szkoły każdego typu w skróconym czasie;
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami)
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
W ustawie o systemie oświaty zostały szczegółowo określone kwestie przyznawania stypendium (, 90c, 90g, 90h, 90i, 90j)
„Pomoc materialna jest udzielana uczniom w celu (…) wspierania edukacji uczniów zdolnych”
(art. 90b ust.2)
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami)
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Świadczeniami pomocy materialnej o charakterze motywacyjnym są:
1) stypendium za wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe;
2) stypendium Prezesa Rady Ministrów;
3) stypendium ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania;
4) stypendium ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego
(art. 90c ust.3)
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami)
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zgodnie z art. 90 k ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty Rada Ministrów określiła, w drodze rozporządzenia, wysokość stypendium Prezesa Rady Ministrów, a także szczegółowy sposób i tryb przyznawania i wypłacania stypendiów ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania oraz ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego, uwzględniając udział organów szkoły oraz kuratora oświaty w procesie wyłaniania kandydatów do stypendiów oraz terminy składania wniosków o przyznanie stypendium Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 14 czerwca 2005 r. w sprawie stypendiów Prezesa Rady Ministrów, ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania oraz ministra właściwego do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego Dz. U. z 2005 r. Nr 106, poz. 890
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Ogólnym celom systemu oświaty,
dotyczącym kwestii kształcenia uczniów zdolnych
odpowiadają regulacje zawarte w poszczególnych rozporządzeniach Ministra Edukacji Narodowej
wydane na podstawie art. 22 oraz art. 66ustawy o systemie oświaty.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17)
„Celem wychowania przedszkolnego jest: 1) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień…” (…)„ Szkoła oraz poszczególni nauczyciele podejmują działania mające na celu
zindywidualizowane wspomaganie rozwoju każdego ucznia, stosownie do jego potrzeb i możliwości”
(…)„Każde dziecko jest uzdolnione. Nauczyciel ma odkryć te uzdolnienia i je rozwijać. (…)„Odpowiednio do istniejących potrzeb szkoła organizuje: zajęcia zwiększające szansę edukacyjne uczniów zdolnych…”
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz. U. z 2002 r. nr 13, poz. 125)
KONKURSY
• organizowane są dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów,
• ich organizatorami są kuratorzy oświaty,
• mogą mieć zasięg wojewódzki lub ponadwojewódzki,
• mogą być interdyscyplinarne, tematyczne lub przedmiotowe
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz. U. z 2002 r. nr 13, poz. 125)
OLIMPIADY
Dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych dających możliwość uzyskania świadectwa dojrzałości, z każdego przedmiotu ogólnokształcącego lub dziedziny wiedzy mogą być organizowane:
1) olimpiady interdyscyplinarne - obejmujące elementy treści podstaw programowych różnych przedmiotów,
2) olimpiady przedmiotowe - obejmujące i poszerzające treści podstawy programowej jednego przedmiotu przewidzianego w ramowym planie nauczania,
3) olimpiady z przedmiotów dodatkowych - obejmujące wiedzę z przedmiotów, które mogą być nauczane jako przedmioty dodatkowe,
4) olimpiady tematyczne - związane z wybranym przedmiotem lub dziedziną wiedzy
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz. U. z 2002 r. nr 13, poz. 125)
W olimpiadzie mogą również uczestniczyć - za zgodą komitetów okręgowych:
•laureaci konkursów, rekomendowani przez komisje konkursowe
•uczniowie szkół podstawowych, gimnazjów, zasadniczych szkół zawodowych i szkół zasadniczych - realizujący indywidualny program lub tok nauki, rekomendowani przez szkołę.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz. U. z 2002 r. nr 13, poz. 125)
TURNIEJE
• organizowane dla uczniów zasadniczych szkół zawodowych, szkół zasadniczych i szkół średnich zawodowych,
• są to trójstopniowe zawody o zasięgu ogólnopolskim, obejmujące problematykę związaną z przygotowaniem do podjęcia pracy zawodowej.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. z 2004 r. Nr 26, poz. 232 z późniejszymi zmianami)
określa m. in. zasady:
• przyjmowania dzieci do klasy pierwszej szkoły podstawowej,
• przyjmowania do klasy pierwszej gimnazjum laureatów konkursów o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim,
• przyjmowania do klasy pierwszej szkół ponadgimnazjalnych laureatów i finalistów ogólnopolskich olimpiad przedmiotowych oraz laureatów
konkursów o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562 z późniejszymi zmianami)
• wskazuje, iż egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń, realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki,
• określa warunki promowania ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej w ciągu roku szkolnego,
• określa preferencje dla laureatów i finalistów konkursów przedmiotowych i olimpiad
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. z 2002 Nr 15, poz. 142 z późniejszymi zmianami)
§ 2 (…)5a. Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły mogą być przeznaczone również na
realizację:
1) zajęć zwiększających szansę edukacyjne uczniów: na pracę z uczniem zdolnym (…),
2) zajęć rozwijających zainteresowania uczniów - w wymiarze ustalonym przez dyrektora szkoły, z uwzględnieniem art.42 ust.
2 pkt. 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni
specjalistycznych (Dz. U. z 2003 r. Nr 5, poz. 46)
„§ 1 (…)2. Do zadań poradni należy w szczególności: 1) wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży, efektywności uczenia
się, (…)6) pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych
możliwości oraz mocnych stron uczniów”
„3.(…)Działalność poradni specjalistycznych może być ukierunkowana w szczególności na:
(…) 5) udzielanie pomocy dzieciom i młodzieży z wybitnymi uzdolnieniami”
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 11, poz. 114 )
§ 2. 1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega w szczególności na: 1) diagnozowaniu środowiska ucznia;
2) rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i umożliwianiu ich zaspokojenia;
(…);4) wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami;(…)
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 11, poz. 114 ) § 15. (…)3. Do zadań pedagoga należy w szczególności: (…)2) określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z
wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;
(…)4. Do zadań psychologa należy w szczególności: 1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów,
w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia;
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki
(Dz. U. z 2002 r. Nr 56, poz. 506)
§ 1. 1. Innowacją pedagogiczną, zwaną dalej "innowacją", prowadzoną w publicznych
szkołach i placówkach, zwanych dalej "szkołami", są nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne, mające na celu poprawę jakości pracy szkoły.
2. Eksperymentem pedagogicznym, zwanym dalej "eksperymentem", są działania służące podnoszeniu skuteczności kształcenia w szkole, w ramach których są modyfikowane warunki, organizacja zajęć edukacyjnych lub zakres treści nauczania, prowadzone pod opieką jednostki naukowej.
3. Innowacje i eksperymenty nie mogą prowadzić do zmiany typu szkoły
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 lipca 2002 r. w sprawie warunków tworzenia, organizacji oraz działania klas i szkół sportowych oraz szkół mistrzostwa sportowego (Dz. U. z 2002 r. Nr 126, poz. 1078)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 marca 2005 r. w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek publicznych, warunków pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach (Dz. U. z 2005 r. Nr 52, poz. 467 z późniejszymi zmianami)
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
USTAWA z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela
Tekst jednolity: (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami)
(…)
Art. 6. Nauczyciel obowiązany jest:
1) rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawcza i opiekuńczą, (…)
2) wspierać każdego ucznia w jego rozwoju;
(…)
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
USTAWA z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela
Tekst jednolity: (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późniejszymi zmianami)
Art. 42. 1. Czas pracy nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć nie może przekraczać 40 godzin na tydzień.
2. W ramach czasu pracy, o którym mowa w ust. 1, oraz ustalonego wynagrodzenia nauczyciel obowiązany jest realizować:
(…)
2) inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły, w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów, (…)
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 listopada 2000r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego (Dz. U. z 2000 r. Nr 98, poz. 1066 z późniejszymi zmianami)
§2 (…)8. Dyrektor szkoły dokonuje oceny pracy nauczyciela, uwzględniając w szczególności: (…)2) zaangażowanie zawodowe nauczyciela (uczestnictwo w pozalekcyjnej działalności szkoły, (…), podejmowanie innowacyjnych działań w zakresie nauczania, wychowania i opieki, zainteresowanie uczniem i jego środowiskiem, współpraca z rodzicami),
3) aktywność nauczyciela w doskonaleniu zawodowym,
4) działania nauczyciela w zakresie wspomagania wszechstronnego rozwoju ucznia, z uwzględnieniem jego możliwości i potrzeb,
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 grudnia 2001 r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki
(Dz. U. z 2002 r. Nr 3, poz. 28)
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
INDYWIDUALNY PROGRAM I TOK NAUKI
Na czym polega?
Kiedy uczeń może go realizować?
Kiedy można wystąpić z wnioskiem?
Kto może wystąpić z wnioskiem?
Do kogo składa się wniosek?
Co przygotowuje wychowawca?
Jakie działania podejmuje dyrektor szkoły po otrzymaniu wniosku?
Na jaki okres dyrektor wydaje zezwolenie?
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
INDYWIDUALNY PROGRAM I TOK NAUKI
Czy może być kontynuowany w przypadku przejścia do innej szkoły?
W jakiej sytuacji uczeń o wybitnych uzdolnieniach jednokierunkowych może mieć dostosowane wymagania edukacyjne?
Jak klasyfikuje się i promuje ucznia?
Kto opracowuje indywidualny program nauki?
Jakie warunki musi spełnić zaproponowany uczniowi indywidualny program nauki?
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Opieka nad uczniem zdolnym i praca z uczniem zdolnym w Polsce
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Indywidualny program i tok nauki
Konkursy, olimpiady, turnieje
Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie
Stypendia
Innowacje i eksperymenty
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
Klasy i szkoły sportowe oraz szkoły mistrzostwa sportowego
Placówki oświatowo -wychowawcze umożliwiające rozwijanie zainteresowań i uzdolnień
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Matura międzynarodowa (International Baccalaureate IB) powstała pod koniec lat 60 ubiegłego wieku w Szwajcarii i wspierana jest przez
UNESCO
uznawana jest za najlepszy program szkolnictwa średniego
- na program składa się 2-letni kurs o charakterze przed-uniwersyteckim, przypadający w Polsce na klasy 2 i 3 zreformowanego liceum ogólnokształcącego
- jest to obszerny i starannie przygotowany program nauczania realizowany w języku angielskim i zakończony egzaminem
- dyplom IB jest honorowany i uznawany za prestiżowy w wielu uczelniach na całym świecie, jego posiadanie nie zapewnia jednak absolwentowi miejsca bez egzaminu na wielu prestiżowych uczelniach wyższych na świecie,
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Matura międzynarodowa (International Baccalaureate IB) szkoły realizujące program poddawane są surowym zasadom
akredytacji
w Polsce program matury międzynarodowej realizowany jest od 1993 roku.
nauka w systemie IB jest w szkołach publicznych, nieodpłatna (uczeń ponosi jednak opłatę za sam egzamin, w 2008 roku ok. 2400 zł),
realizuje ją 29 szkół, w tym 13 państwowych
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Matura międzynarodowa (International Baccalaureate IB) Ustawa z dnia 19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie innych ustaw (Dz. U. Nr 56 poz. 458).
Data wejścia w życie – 22 kwietnia 2009
Art. 17
1.Działające w dniu wejście w życie niniejszej ustawy oddziały realizujące programy nauczania określone przez International Baccalaureate Organization w Genewie stają się oddziałami międzynarodowymi, o których mowa w art.3 pkt 2g ustawy, o której mowa w art. 1 w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą.
2.Oddziały, o których mowa w ust. 1 dostosują programy nauczania do wymagań określonych w art. 7b ust. 2 i 3 ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą, w terminie do dnia 31 sierpnia 2012 r.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Matura międzynarodowa (International Baccalaureate IB)
Zasady tworzenia i funkcjonowania oddziałów międzynarodowych zostały określone
w art. 7a, 7b, 7c, 7d ustawy o systemie oświaty
Obowiązują od dnia 22 kwietnia 2009 r.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Matura międzynarodowa (International Baccalaureate IB)
pierwsza i jedyna szkoła w Krakowie i Polsce południowej, która
prowadzi w liceum klasy IB z programem Matury Międzynarodowej to
Kolegium Europejskie - Europejskie Prywatne Liceum i Gimnazjum
strona internetowa: www.ke.edu.pl
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Matura międzynarodowa (International Baccalaureate IB) Kolegium Europejskie w Krakowie WYNIKI MATURY MIĘDZYNARODOWEJ 2008/2009
Do matury przystąpiło 27 uczniów. Pozytywny wynik matury uzyskało 20 uczniów co stanowi 74% zdających w szkole.11 uczniów uzyskało wynik powyżej 30 punktów (40%)Trzy osoby uzyskały wynik na najwyższym światowym poziomie.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Matura międzynarodowa (International Baccalaureate IB) Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 6 kwietnia 2006r.w sprawie nostryfikacji świadectw szkolnych i świadectw maturalnych uzyskanych za granicą (Dz. U. Nr 63, poz. 443)(…)
§ 10. Za równorzędne polskiemu świadectwu dojrzałości, bez obowiązku przeprowadzania nostryfikacji, uznaje się: 1) dyplomy IB (International Baccalaureate), wydawane przez organizację International Baccalaureate Organization w Genewie;2) dyplomy EB (European Baccalaureate), wydawane przez Szkoły Europejskie zgodnie z Konwencją sporządzoną w Luksemburgu dnia 21 czerwca 1994r. o statusie Szkół Europejskich.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Eksperyment toruński – Szkoła dla wybitnie zdolnych
Na mocy decyzji MEN z dnia 17 grudnia 1997 r od roku szkolnego 1998/1999 istnieje Zespół Szkół Ogólnokształcących- Gimnazjum i Liceum Akademickie w Toruniu.
Szkoła powstała jako eksperyment prowadzony według odrębnych założeń programowo-organizacyjnych:
• Skrócenie czasu nauki z 6 do 5 lat
• Liczba uczniów w oddziałach do 20
• Prowadzenie zajęć fakultatywnych dla uczniów szczególnie zainteresowanych poszczególnymi przedmiotami nauczania
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Krajowy Fundusz na Rzecz Dzieci ( od 1981 r.)
Program pomocy wybitnie zdolnym30 marca 1983 roku Zarząd Funduszu podjął decyzję o rozpoczęciu działań na rzecz dzieci wybitnie zdolnych. W roku szkolnym 1983/84 nominacje na stypendystów wręczono 56 uczniom szkół podstawowych i średnich z 22 województw. W latach 1983-2007 przyznano 9367 nominacje do udziału w programie Funduszu uczniom z 49 dawnych województw.W roku szkolnym 2008/2009 do programu zakwalifikowano 588 uczniów szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych ze wszystkich 16 województw, w tym 369 - o uzdolnieniach poznawczych, 181 - muzycznych, 17 - baletowych, 21 - plastycznych. 31 procent spośród nich pochodzi ze wsi i małych miasteczek, 61 procent spoza miast wojewódzkich, 39 procent stanowią dziewczęta.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Krajowy Fundusz na Rzecz Dzieci ( od 1981 r.)Fundusz nie udziela pomocy pieniężnej o charakterze socjalnym - nominacje Funduszu są przyznawane osobom, które mają znaczące osiągnięcia i chcą pracować nad swoim rozwojem.
Fundusz zapewnia bezpłatny udział w zajęciach prowadzonych przez pracowników wyższych uczelni i instytutów Polskiej Akademii Nauk, takich jak: obozy naukowe, warsztaty badawcze, seminaria, organizuje warsztaty muzyczne i plastyczne, koncerty i wystawy; stypendystom pomaga też finansowo w realizacji działań służących rozwojowi, np. w udziale w muzycznych kursach mistrzowskich i konkursach międzynarodowych, w obozach języków obcych.
Nowe wnioski o pomoc Funduszu powinny wpłynąć do Biura Funduszu do 31 maja każdego roku. Mogą być złożone przez każdą instytucję czy osobę, również przez bezpośrednio zainteresowanego.
Więcej na stronie www.fundusz.org/
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Dolnośląski System Wspierania Uzdolnień Zainicjowany w 2001 roku przez Fundacja Edukacji Międzynarodowej oraz Samorząd Województwa Dolnośląskiego. Obejmuje:
Program stypendialny "zDolny Śląsk" skierowany do uzdolnionych uczniów dolnośląskich szkół podstawowych, gimnazjów i szkół średnich, których osiągnięcia naukowe, artystyczne lub sportowe oraz aktywność społeczną.
Program szkoleń dla nauczycieli oraz program edukacyjny kierowany do placówek oświatowych każdego szczebla.
W ramach Dolnośląskiego Systemu Wspierania Uzdolnień prowadzone są m.in. następujące rodzaje działań: badanie i promocja uzdolnień wśród uczniów szkół wszystkich szczebli w różnych dziedzinach aktywności intelektualnej (konkursy przedmiotowe "zDolny Ślązak Gimnazjalista", "zDolny Ślązaczek").
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Inne formy pracy z uczniem zdolnym w województwie małopolskim
Sieć szkół jagiellońskich
Gimnazja i licea akademickie
Programy stypendialne województwa małopolskiego
Interdyscyplinarne konkursy dla gimnazjalistów i uczniów szkół ponadgimnazjalnych
Realizowane projekty przez samorządy lokalne ( EFS)