REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y … · como de los criterios de evaluación que les serán aplicados...
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UNE – ISO 9001 : 2008 Certificación de Calidad Proceso de Enseñanza – Aprendizaje Infantil – Primaria – Secundaria 55 Colegio Manuel Siurot S.C.A. C/ Barón de Les. 9. 29010. Málaga. Tlf. 952 27 45 45. www.manuelsiurot.es REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO [R.O.F.] 1.- JUSTIFICACIÓN Y FUNCIONAMIENTO. Partiendo de la consideración de que entendemos la organización de nuestra Cooperativa de Enseñanza como una comunidad, se requiere establecer una organización y un funcionamiento que faciliten la consecución y desarrollo del Proyecto Educativo de Centro. El R.O.F. es el documento que regula la organización y el funcionamiento del centro, debiendo ser considerado una guía que anime y oriente la actividad educativa en sus múltiples facetas. Las referencias legales básicas en cuyo marco se inscribe el presente R.O.F. son: § Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejorara de la calidad educativa [LOMCE]. § La Ley 17/2007 de Educación de Andalucía [LEA]. § Decreto 328/2010, de 13 de julio, que aprueba el Reglamento Orgánico de las escuelas infantiles de segundo grado, de los colegios de Infantil y Primaria y de los centros públicos específicos de educación especial [BOJA nº 139 Sevilla, 16 julio de 2010]. § Decreto 327/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria [BOJA 16-07-2010]. 2.- ASPECTOS QUE SE RECOGEN EN EL R.O.F. a) Cauces de participación de los distintos sectores que conforman nuestra Comunidad Educativa: familia, alumnado y profesorado. b) Organización y gestión del Centro. c) Plan de autoprotección del Centro. d) Entradas y salidas.
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REGLAMENTODEORGANIZACIÓNYFUNCIONAMIENTO[R.O.F.]
1.-JUSTIFICACIÓNYFUNCIONAMIENTO.
Partiendo de la consideración de que entendemos la organización de nuestraCooperativa de Enseñanza como una comunidad, se requiere establecer unaorganizaciónyunfuncionamientoquefacilitenlaconsecuciónydesarrollodelProyectoEducativodeCentro.
ElR.O.F.eseldocumentoqueregula laorganizaciónyel funcionamientodelcentro,debiendoserconsideradounaguíaqueanimeyorientelaactividadeducativaensusmúltiplesfacetas.
LasreferenciaslegalesbásicasencuyomarcoseinscribeelpresenteR.O.F.son:
§ LeyOrgánica8/2013,de9dediciembre,paralamejoraradelacalidadeducativa[LOMCE].
§ LaLey17/2007deEducacióndeAndalucía[LEA].§ Decreto328/2010,de13dejulio,queapruebaelReglamentoOrgánicodelas
escuelasinfantilesdesegundogrado,deloscolegiosdeInfantilyPrimariaydeloscentrospúblicosespecíficosdeeducaciónespecial[BOJAnº139Sevilla,16juliode2010].
§ Decreto327/2010,de13dejulio,porelqueseapruebaelReglamentoOrgánicodelosInstitutosdeEducaciónSecundaria[BOJA16-07-2010].
2.-ASPECTOSQUESERECOGENENELR.O.F.
a)CaucesdeparticipacióndelosdistintossectoresqueconformannuestraComunidadEducativa:familia,alumnadoyprofesorado.
b)OrganizaciónygestióndelCentro.
c)PlandeautoproteccióndelCentro.
d)Entradasysalidas.
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2.1.- CAUCESDE PARTICIPACIÓNDE LOSDISTINTOS SECTORESDE LA COMUNIDADEDUCATIVA.
2.1.1.-FAMILIAS.
§ Derechos.
a)Recibirelrespetoylaconsideracióndetodoelpersonaldocente.
b)Ser informadasde formaperiódicasobre laevaluaciónescolardesushijos/as,asícomodeloscriteriosdeevaluaciónquelesseránaplicadosydelasfaltasdeasistenciadelosmismos.
c)Participarenelprocesoeducativodesushijos/as,apoyandoelprocesodeenseñanza-aprendizajedeéstos.
d)Seroídasenlasdecisionesqueafectanalaevoluciónescolardesushijos/as.
e)Serinformadasdelasnormasdeconvivenciaestablecidasporelcentroasícomodelasmodificacionesefectuadasconposterioridad.
f)Recibirnotificaciónpuntualde lasconductascontrariasogravementeperjudicialesparalaconvivencia,llevadasacaboporsushijos/asatravésdelosdiversoscanalesdecomunicacióndelosquedisponenelcentro.
g) Suscribir compromisos de convivencia, con objeto de establecer mecanismos decoordinaciónconelprofesoradoyconotrosprofesionalesqueatiendenalalumno/aque presente problemas de conducta o de aceptación de las normas escolares y decolaboraren laaplicacióndemedidasquesepropongan, tantoenel tiempoescolarcomoextraescolarparasuperarestasituación.
h)Recibir informacióndelasactividadesyrégimendefuncionamientodelcentro,asícomodelasevaluacionesdelasquehayapodidoserobjeto.
i)Recibir informaciónsobre lapropuestadetítulos [librosdetexto]efectuadaporelcentro.
j)ParticiparenlavidadiariodelcentroyelConsejoEscolar.
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§ Colaboracióndelasfamilias[Deberes].
a)Lospadres,madresotutoreslegales,comoprincipalesresponsablesquesondelaeducacióndesushijos/as,tienenlaobligacióndecolaborarconelprofesoradodurantetodaslasEtapaseducativasenquetenganescolarizadosasushijos/asenelcentro.
b)Estimularasushijos/asenlarealizacióndeactividadesescolaresparalaconsolidacióndelosaprendizajesqueleshayansidoasignadosporpartedelequipodocente.
c)Respetarlaautoridadyorientacionesdelprofesorado.
d)RespetaryhacerrespetaratodoslosmiembrosdenuestraComunidadEducativa.
e)Cumplir lasnormasdeorganización, convivencia ydisciplinade laCooperativadeEnseñanzaManuelSiurot.
f)Procurarquesushijos/asconservenymantenganenbuenestadosuslibrosdetextoymaterialdidácticocorrespondientealsistemadegratuidad.
g)Acudiralcentrocuandoseanrequeridosporeltutor/a,orientador,equipodirectivo,profesor/aespecialista,paramantenerentrevistapersonal.
h)Facilitarelcumplimientodelasobligacionesadquiridasporsushijos/asrespectoalcentro:puntualidad,aseoyvestimenta.
i)Justificarporescritolasausenciasyretrasosdesushijos/asduranteelhorarioescolar.Encasodeenfermedadprocuraránaportarjustificantemédico.
j)Abstenersedeenviarasuhijo/aalcentroencasodepadecerenfermedadinfecto-contagiosa e informar por escrito [adjuntar justificante médico] cuando su hijo/arequieraalgúncuidadoespecial.
k)Encasodeseparaciónjudicial,lospadresdeberánacreditaraladireccióndelcentrolaguardiaycustodiadeloshijos/as.
§ Reuniones.
Aliniciodecadaperiodolectivoynuncamásalládelmesdenoviembre,lostutores/asconvocaránatodoslospadres,madresotutoreslegalesdelosalumnos/as,auna
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reunión informativa en la que les indicarán aquellos aspectos fundamentales deorganización,pautasdeconvivencia,plangeneraldetrabajo[objetivos]ycriteriosdeevaluación.
La entrega de notas correspondiente a cada proceso evaluativo se efectuará a losalumnos/as.Lospadres,madresotutores legalesserándebidamente informadosdelrendimientoescolarexpresadoenestedocumento.
§ Asociacionesdemadresypadresdelalumnado[A.M.P.A.].
Las madres, padres o tutores legales de alumnado matriculado en nuestro centropodránasociarse,deacuerdoconlanormativavigente.EstasAsociacionestendránlasfinalidadesqueseestablezcanensuspropiosestatutos,entrelasqueseconsiderarán:
a)ActuacionesdelcentrorespectoalA.M.P.A.
ElcentroprocuraráfavorecereldesarrolloyfuncionamientodelaA.M.P.A.,paraellollevaráacabolassiguientesactuaciones:
- Animaralospadres,madresotutoreslegalesainscribirseenlaA.M.P.A.- Facilitarunlocalparaeldesarrollodesusactividades.- Favorecersusactuaciones.- Presentar propuestas de colaboración con el centro, especialmente en las
actividadesculturalesydeportivas.- Autorizar ydivulgar sus comunicadosa travésdeasambleas, alumnado,web,
redessocialesotablóndeanuncios.
b)ActuacionesdelaA.M.P.A.respectoalfuncionamientodelcentro.
- ElevaralConsejoEscolarpropuestasparasuinclusiónenelProyectoEducativodeCentro.
- Aportardatosparala‘memoriafinal’decurso.- InformaralequipodirectivoyalConsejoEscolardeaquellosaspectosqueestén
relacionadosconelcentro.- ElaborarinformesparaelConsejoEscolar,poriniciativapropiaoapeticiónde
éste.- Formular propuestas para la realización o participación de actividades
extraescolares,colaborandoconeldesarrollodelasmismas.
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- Organización de actividades culturales y deportivas, según lo previsto en elProyectoEducativo.
- RealizarpropuestasparasuinclusiónenelR.O.F.- Fomentar la colaboración entre las familias y el profesorado con el fin de
contribuiralamejoradelaconvivenciayelfuncionamientodelcentro.- UtilizarlasinstalacionesdelcentroenlostérminosqueestablezcalaCooperativa
deEnseñanzaManuelSiurot.- Colaborarenlasactuacionesdestinadasalamejorafísicadelcentroconelvisto
buenodeManuelSiurotS.Coop.And.- Informar a la dirección y al Consejo Escolar de la composición de su junta
directiva.- LaAsociacióndeMadresyPadresdealumnos/asdelaCooperativadeEnseñanza
ManuelSiurotdeberáestarinscritaenelcensodeentidadescolaboradorasdelaenseñanza,talycomoserecogeenelDecreto71/2009,de31demarzo.
2.1.2.-ELALUMNADO.
§ Derechos.
a)Derechoaunaformaciónintegralydecalidad.
b)Derechoaunaevaluaciónobjetiva.
c)Derechoalaigualdaddeoportunidades.
d)Derechoapercibirayudas.
e)Derechoalaprotecciónsocial.
f)Derechoalestudio.
g)Derechoalaorientaciónescolaryprofesional.
h)Derechoalalibertaddeconciencia.
i)Derechoaqueserespetesuintimidad,integridadydignidadpersonal.
j)Derechoalaparticipaciónenlavidadiariadelcentro.
k)Derechoalautilizacióndelasinstalacionesdelcentro.
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l)Derechoareunión.
m)Derechoalalibertaddeexpresión.
n)Derechoalalibertaddeasociación.
§ Deberes.
a)Deberdeestudiar.
b)Deberderespetarlalibertaddeconciencia.
c)Deberderespetarladiversidad.
d)Deberdehacerunbuenusodelasinstalacionesdelcentro.
e)DeberderespetarelProyectoEducativo.
f)Deberdecumplirlasnormasdeconvivencia.
g)DeberderespetartantoalprofesoradocomoalrestodemiembrosdelaComunidadEducativa.
h)Deberdeparticiparenlavidadelcentro.
2.1.3.-ELPROFESORADO.
§ Derechos.
a)Gozardelibertaddecátedra,ejerciendosufuncióndocenteconlibertad,segúnsusideales ymétodos propios, con acato a la Constitución, leyes vigentes y al ProyectoEducativo, respetando la conciencia moral y cívica del alumnado, siempre que noperjudiquealalabordecoordinaciónconelrestodeprofesorado.
b)Aque se respete sudignidadhumanaypersonal, su integridad física ymoral, nopudiendoserobjetodetratosvejatoriosodegradantes.
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c)Aeducarenunambientedeseguridad,higiene,convivenciaysolidaridad,dondeserespetenlasnormasbásicasdeeducaciónysegaranticenlasposibilidadesdedesarrollaradecuadamentelasactividadesdeenseñanza-aprendizajeprogramadas.Enelcasodequenoseaasí,elprofesor/adeberecibirelapoyoylaayudanecesariaparaconseguirtal situación, especialmente del equipo directivo así como de las autoridadesacadémicascorrespondientes.
d)Aqueserespetesu libertaddeconcienciaysusconviccionesreligiosas,moraleseideológicas, así comoa su intimidaden lo que respecta a tales creencias dentrodelordenamientoconstitucional.
e)Expresarseyreunirselibremente.
f)Elegiryserelegidocomorepresentantedelprofesoradoenlosórganosdegestiónycontroldelcentro,asícomoaparticiparenellosdentrodeloscaucesquemarcalaLey.
g) A colaborar dentro de los órganos de coordinación docente, en el diseño de lasprogramaciones,proyectoycualquierotraactividadquesedesarrollenenellos.
h)Adisponerdelosmediosnecesariosparallevaracabosusactividades.
i)Arecibirtodalainformaciónquelleguealcentro,relacionadaconsufuncióndocente.
j)AcualquierotroderechoquelesconfieralaLey.
§ Deberes.
a) Respetar y hacer respetar los derechos de los demásmiembros de la comunidadeducativa en el marco de lo establecido por la legalidad vigente y por el presentereglamento.
b)Acudirconpuntualidadalcentro,clasesyreunionesalasquefueseconvocado.Lasfaltas de asistencia a clase se comunicarán al director/a y jefe de estudios conanterioridad,siemprequeseaposible.
c) Desarrollar su actividad docente de acuerdo con las programaciones didácticas,cumpliendoyrespetandolasdisposicioneslegalesyelProyectoEducativo.
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d)Cooperarenelbuenusoymantenimientodelmaterialeinstalacionesdelcentro.
e) Colaborar en el mantenimiento de la convivencia, en el respeto a las pautasestablecidasyencualquierlugardelcentro.
f) Colaborar con la organización y realización de actividades extraescolares ycomplementarias.
g)Atenderalospadres,madresotutoreslegalesdeacuerdoaloshorariosynormasestablecidosatalefecto.
h)Informaralospadres,madresotutoreslegalesdelosresultadosacadémicosdesushijos/as cada vez que lo requieran, limitándose a dar copias de las pruebas escritaspreviasolicitudescritayremitidaaladireccióndelcentroparacadaocasión.
2.1.3.1.-ÓRGANOSDEPARTICIPACIÓNDELPROFESORADO.
§ Claustro.
El Claustro es el órgano propio de participación del profesorado en el gobierno delcentroytienelaresponsabilidaddeplanificar,coordinary,ensucaso,decidiroinformarsobretodoslosaspectoseducativosdelmismo.
Presididoporel/ladirector/a,estáintegradoporlatotalidaddelprofesoradoqueprestaservicioenelcentro.LasecretaríadelmismoserádesignadaporlaTitularidad.
Este órgano de participación, de conformidad con lo establecido en la normativavigente,tendrálassiguientescompetencias:
a)FormularalequipodirectivoyalConsejoEscolarpropuestasparalaelaboracióndelProyectoEducativo.
b)Aprobarlasprogramacionesdidácticas.
c)Fijarcriteriosreferentesalaorientaciónytutoríadelalumnado.
d) Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación, de la innovación, lainvestigaciónpedagógicayformaciónpermanentedelprofesorado.
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e)ElegirasusrepresentantesenelConsejoEscolar.
f)Analizaryvalorarelfuncionamientogeneraldelcentro,laevolucióndelrendimientoescolar y los resultados derivados de los diferentes procesos evaluativos [internos yexternos]quesellevenacaboennuestraCooperativadeEnseñanza.
g)ContribuireneldiseñodelR.O.F.
h)Participarenla‘memoriafinal’deautoevaluación.
i)Proponermedidaseiniciativasquefavorezcanlaconvivenciaenelcentro.
El directo/a convocará con el correspondiente orden del día, a los miembros delClaustro,conunaantelaciónmínimadetresdías,aunquepuedadarseelcasodellevarsea cabo convocatorias extraordinarias, comunicadas con una antelación mínima deveinticuatrohoras.
ElClaustrosereunirácomomínimounavezaltrimestre,aprincipioyfinaldecadacurso,ysiemprequeloconvoqueel/ladirector/aolosolicitendosterciosdelosmiembros.Lassesionestendránunaduraciónmáximade2,30horas.Sifinalizadodichoperiodonosehaconcluidoconelordendeldía,secontinuaráaldíasiguiente.
Laasistenciaesobligatoria.Lasausenciasdeberánser justificadasante ladirecciónyjefaturadeestudios.
3.-ÓRGANOSUNIPERSONALES.
3.1.-TUTORES/AS.
El objetivo general del tutor/as es coordinar, ejecutar, proponer y evaluar todas lasactividades de su grupo clase, con la finalidad de facilitar el desarrollo integral delalumnado, su conocimiento, participación e integración en el centro así comohacerposibleelintercambiodeinformación/participaciónfamilia-centro.
§ Tareasyfunciones:
a) Conocerlosantecedentesacadémicosdesualumnado,elambientefamiliarenelquesedesenvuelve,surendimientoescolarencomparaciónconelgrupoclaseyasícomosusdiferentesnivelesdeintegraciónconelgrupo,supersonalidadycarácter.
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b) Ayudar a sus alumnos/as a conocerse a símismo, desarrollando su autonomía eidentidadpersonal,enseñándoosleaauto-reforzarseyauto-evaluarsepositivamente.
c) Facilitar un clima de confianza y apoyo en el que el alumnado se sienta libre deexpresarymodificarsusvalores,inclusocuandohayaquecensurarsucomportamiento.
d)Asesoraryorientarsusprocesosdeaprendizaje,posibilitandosuautoevaluaciónparaqueéstepuedatomardecisionesyresponsabilizarsedesupropiodesarrolloacadémico.
e) Facilitar el intercambio de información familia-centro y orientarla sobre temaspuntuales,promoviendosucolaboracióny/oparticipación.
f)Hacerelseguimientodelprocesoindividualdealumnado,utilizandoinstrumentosymaterialesdeapoyoparafavorecerlasindividualidadesquepuedanpresentarseenelaula.
g)Llevaracabo laprogramacióndidácticacorrespondienteasunivel,efectuandosuaportaciónalPlandeAcciónTutorial[P.O.A.T.].
h)Coordinar lasadaptacionescurriculares [nosignificativas]propuestasyelaboradasporelequipodocente.
i)Cumplimentarladocumentaciónacadémicadesugrupodealumnos/as.
j)Asegurarelflujodeinformaciónalnuevotutor/aatravésdelacumplimentacióndelosinformespersonalescorrespondientesacadaunodesusalumnos/as.
k)Organizarypresidirlasreunionesdelequipodocenteylassesionesdeevaluacióndesugrupodealumnos/as.
l)Mantenerunarelacióncontinuaconlospadres,madresotutoreslegales.Loshorariosparaestosencuentrossefijarándeformaqueseposibilitelaasistenciadelosmismos.
3.2.-EQUIPODIRECTIVO[DIRECCIÓN,JEFATURADEESTUDIOSYSECRETARÍA].
3.2.1.-FUNCIONESDELEQUIPODIRECTIVO.
a)Velarporelcorrectofuncionamientodelcentro.
b) Adoptar las medidas necesarias para la ejecución coordinada de los acuerdosadoptadosporelConsejoEscolaryelClaustro.
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c) Colaborar con la Consejería competente en materia de educación y en aquellosórganosdeparticipaciónque,atalesefectos,seestablezcan.
d)CumplimentarladocumentaciónsolicitadaporlosórganosyentidadesdependientesdelaConsejeríacompetenteenmateriadeeducación.
4.-ORGANIZACIÓNYGESTIÓNDELCENTRO.
4.1.-ELCONSEJOESCOLAR.
Es el órgano de participación de los diferentes sectores que componen nuestracomunidad educativa, según lo dispuesto en la normativa vigente anteriormentemencionada.
El Consejo Escolar se reunirá como mínimo, una vez al trimestre y siempre que loconvoqueeldirector/aolosoliciteunterciodesusmiembros.Sontambiénpreceptivasunareuniónaprincipiodecursoyotraalfinaldelmismo.
La convocatoria de sus sesiones ordinarias, acompañada de la documentaciónpertinentesobreelordendeldía,seefectuaráconunaantelacióndeunasemana.Lassesionesextraordinariasseconvocaránconunaantelaciónmínimadecuarentayochohoras.
El Consejo Escolar adoptará sus acuerdos por mayoría simple salvo en los casossiguientes:
a)EleccióndelDirector/ayaprobacióndelpresupuestoysuejecución,queserealizarápormayoríaabsoluta.
b)AprobaciónyevaluacióndelProyectoEducativoydelReglamentodeOrganizaciónyFuncionamientoysusmodificaciones,queserealizaránpormayoríadedostercios.
c)Acuerdoderenovacióndenombramientodeldirector/aqueserealizarápormayoríadedostercios.
LascompetenciasdelConsejoEscolarsonlassiguientes:
a)AprobarelR.O.F.
b)Resolverlosconflictoseimponerlascorrecciones,confinalidadpedagógica,que
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correspondan a aquellas conductas del alumnado que perjudiquen gravemente laconvivenciaenelcentro,deacuerdoconlasnormasqueregulanlosderechosydeberesdelosalumnos/as.
c) Aprobar y evaluar la programación general de actividades extraescolares ycomplementarias.
d)Fijarlasdirectricesparalacolaboracióndelcentro,confinesculturales,educativosyasistenciales,conotroscentros,entidadesyorganismos.
e)Analizaryevaluarelfuncionamientogeneraldelcentro,especialmentelagestióndelosrecursos,asícomolaaplicacióndelasnormasdeconvivencia.
f)Analizaryevaluarlaevolucióndelrendimientoescolargeneraldelcentro.
SeráelpropioConsejoEscolarelqueconstituyaunacomisióndeconvivencia,formadoporeldirector/a,jefedeestudios,unprofesor,deunoadospadres,madresotutoreslegalesyunalumno/a.
Lacomisióndeconvivenciatendrálassiguientescompetencias:
a) Canalizar las propuestas e iniciativas de los distintos sectores de la comunidadeducativa,tendentesamejorarlaconvivencia,elrespetomutuoylatolerancia.
b) Proponer al Consejo Escolar lasmodificacionesde las normasde convivenciaqueconsidereoportunas,partiendode lapropiaexperienciade la comisióna lahoradeanalizarconductasyestablecercorrecciones.
c) Estudiar los conflictos surgidos en el ámbito de la convivencia e imponer, pordelegación expresa del Consejo Escolar, las correcciones derivadas de conductascontrariasalasnormasdeconvivencia.
Eltutor/adelosalumnos/asimplicados/as,informarádelascorreccionesacordadas,alequipoeducativodelgrupo.
5.-PLANDEAUTOPROTECCIÓNDELCENTRO.
ElPladeAutoproteccióndelcentroestádisponibleatravésdelaplataformaeducativaSÉNECA.Encadacursoescolarserealizaráunasimulacióndesituacióndeemergencia.
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6.-ORGANIZACIÓNENLASENTRADASYSALIDASALCENTRO.
1.- Hasta las 08.00 horas [Educación Secundaria Obligatoria] y las 09.00 horas [Ed.InfantilyPrimaria] losniños/aspermaneceránbajo laresponsabilidaddesuspadres,madresotutoreslegales.
2.- El centro no se hace responsable de la seguridad de los niños/as que puedanencontrase en el interior del colegio antes del horario anteriormente mencionado,exceptuandoaaquelalumnadoquehaceusodelserviciodeAulaMatinal.
3.- El centro puede abrir sus puertas cinco minutos antes del horario previsto deaperturaparacadaEtapaparafacilitarelprocesodeentrada,siemprequelospadres,madresytutoreslegalesseanconscientesdequeesosminutos,losniños/asestánbajosuresponsabilidad.
4.-Atalfin,lospadres,madresytutoreslegalesseránnotificadosenelmomentodelamatriculacióndesushijos/asdelaresponsabilidadquelescompeteantesdelhorariodeaperturadelcentro.
5.-Abiertaslaspuertas,lospadres,madresytutoreslegalesdeEd.Infantilabandonaránconrapidezelrecintoescolarparanoentorpecerelcomienzodelajornadalectivayelusoydesplazamientodelosgruposdealumnadoporlasinstalaciones.EnelcasodeEd.PrimariaySecundarialosalumnos/assedespedirándesusfamiliaresenlapuertadeentradacorrespondiente.
6.- Losmaestros ymaestras se responsabilizarán de su grupo de alumnos/as en lasentradasysalidasdelcentro.Enelcasodel5ºy6ºcursodeEd.PrimariayenSecundariaObligatoria,seránlospadres,madresotutoreslegaleslosque,durantelareunióninicial,autoricenodesautoricenal tutor/aaentregaronopersonalmentea suhijo/aenelmomentodeproducirselasalidadelcentro.
7.-Ningúnalumno/apodráabandonarelrecintoescolarunavezcomenzadalajornadalectiva,salvoencasosexcepcionalesysiemprequesearecogidoyacompañadoporsusrepresentanteslegalesopersonasadultasautorizadasporéstos.Estapersonadeberáfirmarlaentradaosalidaenlashojasderegistroqueatalfintendrádisponibleelcentro.
8.- Una vez concluida la jornada lectiva, ningún alumno/a podrá permanecer en elrecintoescolar,salvoquienestengancomedorysiemprebajolavigilanciadelmonitor.
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También sepermitirá la estancia apartir de las 16.00horas al alumnado inscrito ennuestraacademiadeidiomas‘Siurot-Cambridge’[actividadextraescolar].
9.-Lasfamiliastienenlaobligaciónderecogerpuntualmenteasushijos/as.Sialahoradelasalidaocurrieraalgunaincidenciaporlaquealgúnniño/ademaneraimprevista,sinatenderporlapersonaresponsablederecogerlo,eltutor/aseencargarádequeelniño/anoabandoneelrecintoysepondráencontactotelefónicoconlafamilia.
10.Lasreunionesquelostutores/asconvoquencontodoslospadres/madresotutoreslegalesdesugruposedesarrollaránenhorariodetarde.Enesahora,sóloentraránlospadres/madres o tutores legales convocados. Si acuden con sus hijos/as, se hacenresponsablesdelasincidenciasquepudiesenocurrirconellosduranteeseperiodo.
6.1.-PROCEDIMIENTOPARAACCESOALCENTRODURANTEELHORARIOLECTIVOENHORARIODIFERENTEALDEENTRADA.
Sialgúnalumno/apormotivojustificadollegatarde,enelcasodeEd.InfantilyPrimariadeberáveniracompañadodeunfamiliarypodránentraralcentroporlapuertaquedaalacalleBaróndeLes.EnelcasodeEd.Infantilelalumno/aseincorporaráalgrupoenelmomentoenqueseaposibleyconindependenciadelaadopcióndelascorreccioneso medidas disciplinarias contempladas en las normas de convivencia para casos nojustificados.
7.-LOSRECREOS.
Ladireccióndelcentroconelapoyodelajefaturadeestudiosorganizarálosturnosderecreo [Ed. Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria] respetando la normativa encuanto la ratio y designando los espacios para su vigilancia. En caso de ausencia,designarálassuplenciasnecesariasparaqueselleveacabounacorrectavigilancia.
Elprofesoradodejarácerradalasaulasduranteelperiododerecreo.Excepcionalmenteysiempreautorizadoporeltutor/ayladirecciónysiempreacompañadodeunprofesorsepodráutilizarotrosespaciosparaunaactividadpuntual.
Elalumnadosipermaneceenelaulaoenalgúnotroespaciocomúnduranteelrecreo,siempredeberáestaracompañadoporundocente.
UNE–ISO9001:2008CertificacióndeCalidadProcesodeEnseñanza–AprendizajeInfantil–Primaria–Secundaria
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ColegioManuelSiurotS.C.A.C/BaróndeLes.9.29010.Málaga.Tlf.952274545.www.manuelsiurot.es
7.1.-NORMASDEJUEGOSYACTIVIDADES.
1.-Duranteeltiempoderecreolosalumnos/asseránatendidosporlosprofesores/asenlaszonasqueleseandesignadas.
2.- Los alumnos/as no podrán permanecer durante el recreo en las aulas, sin elacompañamientodeundocente.
3.-Durantelosdíasdelluviaelalumnadopermaneceráensusaulasconsututor/a.Acriterio de éste podrá programarse actividades dentro del aula para este tiempodedescanso.
4.- Si una vez en el recreo, éste se debe interrumpir por causasmeteorológicas, elalumnadovolveráaclaseyseráatendidoporeltutor/a.
5.-Elprofesoradoresponsabledelavigilanciaenelrecreoacudiráconpuntualidad,unavezquehayasalidotodoelalumnadoyquehayacomprobadoquenosequedanenlosservicios.Todoellodelaformamásdiligenteposible.
6.-Aprincipiosdecadaperiodolectivo,seconcretaránlasactividadesalternativasqueseorganizaránduranteelrecreo.
7.-Losalumnos-asqueduranteelrecreotenganalgúntipodeproblema,acudiránalosprofesores/as que se encuentren ejerciendo su turno de vigilancia. El profesoradotrataráderesolverefectivamente losconflictosqueplanteeelalumno/aatravésdeldialogoyelrazonamiento.
8.-Losasuntosdeimportanciarelacionadosconlaconvivencia,enqueseveaimplicadounalumno/a,sepondránenconocimientodelsututor/a.
9.- No deberán usarse durante los recreos objetos y juegos que, a criterio delprofesorado,puedanserpeligrosos.
