REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2018 - … · ... seguridad escolar, uso y Mantención de...

LICEO POLIVALENTE DIEGO MISSENE BURGOS

1

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2018

La normativa vigente da sustento legal al documento denominado Reglamento Interno, a través de la Ley 19.070 (Estatuto Docente), y de acuerdo a la actual Ley 19.979 de JECD y Educación de adultos, que establece que todas las unidades educativas del país deben contar con un Reglamento Interno de Convivencia que rija las relaciones entre los establecimientos, los alumnos(as) y los padres y apoderados. En dicho Reglamento se deben señalar: las normas de convivencia en el establecimiento; las sanciones y reconocimiento que originen la infracción o destacado cumplimiento; los procedimientos por los cuales se determinarán las conductas que los ameritan; y las instancias de revisión correspondientes. TITULO I DE LOS HORARIOS Y FUNCIONAMIENTO Art. 01 NORMAS DE FUNCIONAMIENTO Son todas las referidas a cumplimientos de horarios, presentación personal, seguridad escolar, uso y Mantención de implementos e instalación. Art.1.1 Funcionamiento del Establecimiento: El horario de funcionamiento del establecimiento, será de lunes a jueves desde las 07:30 horas a 23:00 horas y viernes desde las 7:30 horas a 15:00 horas. Art.1.2 Horario de Clases: Los (as) estudiantes deberán presentarse a la hora indicada en horario de clases, en sus respectivas salas o taller, debiendo estar en las dependencias para el segundo timbre que será de un lapso de dos minutos entre ambos toques; con todos sus materiales e implementos solicitados con antelación por sus respectivos profesores, no habrá permiso para ir a buscar materiales una vez tocado el segundo timbre. La jornada de clases será en: Educación diurna: Jornada de la Mañana de 08:00 a 13:10 horas Jornada de la Tarde de 14:25 a 17:40 horas; terminada su respectiva jornada de clases los alumnos(as) son despachados(as) a sus domicilios, así los (as) externos(as) a s u r e s p e c t i v o h o g a r y l o s ( a s ) internos(as) al internado.

Educación Adultos: El Plan de Estudios contempla un horario de 19:00 horas a 23:00 horas.

Art. 1.3 Recreos: Los Recreos serán de 2 0 minutos cada uno, no permaneciendo ningún estudiante en las salas de clases y pasillos mientras dure éste, solo en caso de lluvia será flexible dependiendo del comportamiento, cada hora pedagógica será de 45 minutos y los bloques de 90 minutos.

Jornada A.M.: 1er Recreo a las 09:30 hasta las 09:50 horas 2do Recreo a las 11:20 hasta las 11:40 horas, siendo cada bloque de 90 minutos; 13:10 horas término de Jornada de la Mañana.

Jornada P.M.: 1er Recreo a las 15:55 horas hasta las 16:10 horas a las 17:40 horas término de la jornada de la tarde.

Educación de Adultos: No estipula recreo. Art. 1.4 Atención de Apoderados(as): La atención de Padres y Apoderados, será para informar o requerir información acerca del comportamiento o rendimiento del o la estudiante, ya sea por un profesor (a) de asignatura, profesor (a) jefe o algún integrante del equipo directivo o técnico. Toda entrevista se realizará en una sala u oficina adecuada para la entrevista, la cual será registrada en algún documento público que evidencie la gestión firmada por los participantes.


2

Art.1.5 El desplazamiento de los (as) estudiantes: El Programa Integral de Seguridad (PISE) contempla todas las vías de evacuación ante una emergencia. Art. 02 NORMAS DE AUSENCIA: El o la estudiante debe tener su apoderado(a) titular y un apoderado(a) suplente cuyos nombres y números de RUN y firma estarán registrados en el Registro General de Matricula, Libro de Clase y Hoja de Vida del Alumno(a) en recepción. Todas las ausencias del alumno(a) al Liceo deberán ser conocidas y avalada por su apoderado(a). Art. 2.1 Inasistencias: Las inasistencias serán justificadas por el apoderado(a) en Inspectoría, en el hall de recepción antes del inicio de clase de su pupilo(a) desde las 07:45 horas o en la Jornada de la Tarde a las 14:00 horas, o bien, el día anterior desde las 17:30 horas. El apoderado (a) se presentará con respectivo RUN y registrará su firma correspondiente. Art. 2.2 Enfermedad - Si el o la estudiante se enferma en horarios de clases, Inspectoría General debe preocuparse y dar aviso a su Apoderado(a). Si el alumno(a) se enferma en horarios de internado, debe preocuparse Internado y dar aviso a su apoderado(a) y establecimiento. Los (as) apoderadas serán los responsables de sus pupilos (as) si se encuentran padeciendo alguna afección de su salud, preocupándose de su tratamiento, citas médicas u otras acciones. Los certificados médicos se deben presentar oportunamente, es decir, en el transcurso o inmediatamente terminada la licencia. El apoderado(a) deberá hacerse cargo de todo el proceso de salud de su pupilo(a). Art. 2.3 Permisos: Los permisos para salir del establecimiento educacional e internado deben ser solicitados por el apoderado en forma presencial, éstos serán autorizados por Inspectoría General. Art. 2.4 Representaciones: Los (as) estudiantes participarán en eventos o actividades planificadas que estén estipuladas en el Calendario Regional o Proyecto Educativo Institucional (PEI) con la respectiva autorización por escrito de su apoderado(a) con firma correspondiente y número de RUN. Para tales efectos los (as) estudiantes quedarán presentes en el libro de clases, registrados en hoja de vida y libro de salida de estudiantes en recepción. Art. 03 NORMAS DE PRESENTACIÓN PERSONAL: La presentación personal del (la) estudiante será acorde a la actividad pedagógica a desarrollar. Para clases de Educación Física, buzo azul o negro y polera blanca, trayendo consigo su bolso especial para este tipo de vestimenta haciendo buen uso de la implementación deportiva existente. Art. 3.1 Uniforme Escolar: El uso de uniforme durante el año 2018 tendrá carácter de transición deberán presentarse mientras dure este proceso con ropas que se asemejen al color del uniforme (azul, plomo) en forma ordenada: Damas: con el pelo tomado, en épocas frías se considerará el pantalón de tela azul

marino, bufanda azul marina o ploma. Escoltas cintillo, guantes y calcetas blancas. Varones: peinado pelo corto o tomado.

En épocas de lluvia se aceptará parca o chaqueta de cualquier color sobrio en ambos sexos.

Las alumnas embarazadas pueden usar buzo color azul marino o plomo y un polar o polerón amplio del mismo color.


3

Para las clases de Taller de Mecánica Industrial, los estudiantes deben utilizar overol y

bajo éste, una polera y un jeans y zapatos de seguridad (damas debe presentarse con el pelo tomado).

Para las clases de Taller de Servicios Hoteleros, deben utilizar un delantal blanco y un gorro de cocina blanco

No corresponde el uso exagerado de pirsin, aros voluminosos, mechas californianas, extensiones, cortes mohicanos, cráneos dibujados, jockey y otros.

Observación: Los estudiantes que se encuentren cursando Cuarto medio tendrán la posibilidad de diseñar su propio polerón, para uso diario.

Art. 3.2 Higiene Personal: La higiene personal debe ser pulcra, tanto en su vestimenta como corporal. En los (as) estudiantes no se permitirá maquillaje exagerado, aros y uñas pintadas. Art. 04 NORMAS DE REQUERIMIENTOS ACADÉMICOS: Estas normas serán las establecidas en el Reglamento de Evaluación y Planes y Programas de Estudio. Art. 4.1 Incumplimiento de Compromisos Escolar Cuando un estudiante no cumpla con tareas, no ande trayendo su cuaderno, lápiz, texto correspondiente a la asignatura y materiales encomendados anteriormente. Art. 4.2 No Presentación a Evaluaciones: Si un estudiante no se presenta a una evaluación calendarizada por razones de salud, evidenciada a partir de un certificado médico, el profesor previa conversación con el (la) alumno (a) procederá a calendarizar la evaluación aplicando la escala normal de notas. Si el estudiante no presenta Certificado Médico o su motivo obedece a otra circunstancia el profesor procederá a calendarizar una nueva fecha cuya nota máxima será de un 4.0. Art. 4.3 Actitud en Evaluaciones: Las actitudes en evaluaciones deben ser correctas, sin engaños, torpedos, copias, grabaciones o presentación de trabajos ajenos. Art. 05 NORMAS RELACIONADAS CON LA INTERFERENCIA NORMAL DEL TRABAJO PEDAGÓGICO: Los (as) estudiantes no deben tener interferencias en el trabajo pedagógico en salas de clases o talleres, se autorizaran las salidas de estudiantes las respectivas dependencias, solo en caso de suma urgencia o de requerimiento inminente, la que será determinada por el profesor de asignatura e Inspectoría General. Art. 5.1 Uso de celulares: Está prohibido el uso de celulares y dispositivos anexos como audífonos y cargadores en clases u otro lugar donde el o la estudiante esté representando al Establecimiento Educacional, así como: desfiles, charlas, actos culturales, foros, etc. Por extensión de la norma se comprende que el establecimiento no se responsabiliza de hurtos o pérdidas de ellos. El uso del celular será permitido sólo dentro de una actividad pedagógica. Art. 06 NORMAS REFERIDAS AL USO Y CUIDADO DEL LICEO: Los (as) estudiantes deben cuidar la infraestructura y equipamiento que existe en el establecimiento Educacional. Art. 6.1 Infraestructura. Los (as) estudiantes deben mantener y cuidar todas las dependencias del establecimiento: no rayar, botar desperdicios, en sala de clases, poner afiches no educativos u otros que atenten contra la moral. No deteriorar los bancos, los prados y árboles.


4

Art. 6.2 Equipamiento: Todo material del liceo (mobiliario, pizarrón y muebles de la sala de clases) debe ser usado en forma adecuada, evitando su deterioro a través de un rayado, chicles pegados o bien quebrando alguna de sus partes; también se deben considerar los instrumentos de laboratorio, instrumentos y maquinaria de taller de mecánica industrial y artefactos de servicios hoteleros, para ello, se debe seguir las instrucciones dadas por los docentes acorde con la actividad planificada y el material audiovisual que se le facilite, el cual debe ser devuelto en forma íntegra y en buenas condiciones. Art. 07 NORMAS DE RESGUARDO DE LA CONTINUIDAD DE ESTUDIO DE LOS (AS) ESTUDIANTES Art. 7.1 Embarazos, madres y padres: Los (as) estudiantes serán acogidas por el sistema escolar para resguardar la salud de la embarazada, la madre y su hijo (a), al mismo tiempo, su desarrollo escolar. Los padres serán apoyados en el ámbito escolar y de responsabilidad para con su hijo (a). Art. 7.2 Riesgo Social: Debe recibir el apoyo de acuerdo a las asistencias con que cuenta el Liceo, además con medios o redes externas, tales como: SENAME, SENDA, CESFAM, entre otros. Art. 7.3 Con N.E.E.: A través del Programa de Integración Escolar. Art 8 NORMAS DE RELACION ENTRE COLEGIO Y APODERADOS(AS). Podrá ser apoderado(a) toda persona mayor de 18 años y que se encuentre con responsabilidad parental o de conocimiento acabado del o la estudiante. No se permitirá apoderado (a) que tenga algún lazo amoroso con el o la estudiante (pololeo). Art. 8.1 Reuniones: Las reuniones tanto de microcentros, internados y generales son calendarizadas en el Equipo de Gestión. Si algún docente por razones de fuerza mayor necesita convocar a una reunión extraordinaria de micro centro podrá hacerlo con el debido permiso otorgado por Dirección. Art. 8.2 Entrevistas: Los (as) Apoderados se ent revistarán con el Profesor de Asignatura, Profesor Jefe u ot ro profesiona l de acuerdo a sus necesidades, de igua l forma, serán ci tados los (as) apoderados cuando se les requiera en el establecimiento por a lguno de los profesiona les, en este caso la vía de comunicac ión será la Inspector ía Genera l . Art. 8.3 Formalización de Reclamos: Las inquietudes, problemáticas o reclamos de los Padres y Apoderados deben ser atendidos por algún profesional del establecimiento educacional dejando un registro que contará con la conformidad del apoderado a través de su firma. Art. 8.4 Uso Infraestructura e Implementos del Establecimiento: La infraestructura, el mobiliario, los medios audiovisuales, los instrumentos, las herramientas y artefactos del establecimiento, deben estar al servicio de la comunidad liceana.


5

Art. 8.5 Difusión de Reglamento Interno y Normativas de Convivencia. Los (as) estudiantes, padres y apoderados, asistentes de la educación, administrativos, docentes y directivos tienen derecho a participar en la evaluación y reformulación del Reglamento Interno de Convivencia Escolar. -El Reglamento de Convivencia Escolar será entregado a los (as) apoderados en el momento de la matrícula, el cual, deberá ratificar el acuso recibo del reglamento. -Se entregará a cada profesor jefe una copia de Reglamento de Convivencia a principio de año para ser trabajado con su curso, en el transcurso de las tres primeras semanas de inicio de año escolar, en consejo de curso. TÍTULO II De la Normativa de interacción Art. 9 DE LA NORMATIVA DE INTERACCIÓN: Las normas de interacción social se establecen para generar una convivencia escolar óptima. La interacción será amable y respetuosa al interior de cada estamento, así como también, entre l o s miembros de los distintos estamentos. Art. 9.1 Vocabulario: El vocabulario de cada miembro de la comunidad educativa debe ser sin groserías ni de doble sentido o que implique ofensas. Art. 9.2 Actitudes: Deben ser de respeto para todos (as) los (as) miembros de la comunidad educativa Art. 10 NORMAS DE NO DISCRIMINACIÓN Art. 10.1 No se puede discriminar a un miembro de la comunidad educativa por: Dificultades de Aprendizaje; falta de recursos económicos; género, identidad sexual, embarazo o condición de madre o padre, por su credo religioso y por su etnia. TITULO III De las faltas y sanciones Art. 11 SANCIONES Y PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR Y GRADUAR LA FALTAS Las faltas se considerarán leves, graves y gravísimas y deben tener relación con la sanción que se va a aplicar a los alumnos(as). Ante cualquier falta del estudiante debe quedar el registro en el Libro de Clases.


6

Art.11.1 FALTAS LEVES: Actitudes y comportamientos que alteren la convivencia, o manifiesten un incumplimiento de normas, sin involucrar daño físico o psicológico a otros miembros de la comunidad.

Conducta o actitud transgresora Instancia de resolución/ consecuencia a la

conducta transgresora

Consecuencia asociada a la

conducta/actitud transgresora

Uso de vestimenta extravagante. - Profesor de asignatura / punto 1,2,3 y 4. - Profesor Jefe/ punto 1,2,3, 4 y 5 - Insectoría General/punto 1, 4, 6, 7, 8 y 10. - Orientador y/o Psicólogo/ punto 1, 4 , 5 y 9 - Unidad Técnica Pedagógica / punto 4, y 7

1.Entrevista con el o los alumnos 2. Amonestación verbal. 3. Amonestación escrita. 4. Entrevista con apoderado. 5. Mediación Escolar. 6. Acto de reparación del daño material. 7. Citación para completar horario. 8. Servicio comunitario. 9. Derivación a Especialistas 10. Suspensión de clases por 1 día.

-Faltar a actos cívicos y desfiles sin justificación valida y oportuna.

- No traer útiles escolares básicos para la toma de apuntes en forma específica de una asignatura.

Descuido de higiene personal

Uso de celular en horario de clases

Negativa a realizar actividades pedagógicas.

Uso de vocabulario soez

Copiar en pruebas, usar torpedos, grabaciones u otros medios de engaños

Atraso en el ingreso a sala de clases

Maltrato a los bienes de uso común (mobiliario, dependencias, materiales de uso común)

Abandono de actividades sin autorización

No usar cotona, delantal, overol y equipo deportivo en asignaturas correspondientes

Ingesta de bebidas alcohólicas

Interrumpir clases provocando distracción

Presentarse sin tareas, trabajos y/o materiales

Ausentarse de evaluaciones programadas

Art.11.2 GRAVES: Aquellas actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad Psicológica y física de otro miembro de la Comunidad Educativa, y del bien común; así como acciones deshonestas e irrespetuosas que afecten la convivencia, o el buen desempeño escolar, a través de actos de irresponsabilidad, violencia o falta de ética. Art.11.2.1 Si es alumno es reincidente se dará como salida alternativa la firma de un compromiso por parte del apoderado y el alumno, para delegarle tareas o actividades internas de apoyo, como medidas remediales pedagógicas.


7





-Tres observaciones con carácter negativo en el Libro de Clases cuyas faltas sean leves

- Profesor de asignatura / punto 1, 2 y 3 - Profesor Jefe/ punto 1,2,3 y 4 - Insectoría General/punto 1, 4, 6,7 , 8 y 10 - Orientador y/o Psicólogo/ punto 1, 4 y 9

1.Entrevista con el o los alumnos 2. Amonestación verbal. 3. Amonestación escrita. 4. Entrevista con apoderado. 5. Mediación Escolar. 6. Acto de reparación del daño material. 7. Citación para completar horario. 8. Servicio comunitario. 9. Derivación a Especialistas 10. Suspensión de clases por 1 día.

-Agresiones físicas a un tercero.

-Expresiones ofensivas como: apodos y molestias reiteradas por alguna conducta considerada inusual.

- Hurtar

-Faltar a clases estando en el establecimiento (fugarse).

- Consumo de bebidas alcohólicas y otras drogas en el establecimiento o en el trayecto hacia este.

-Discriminación hacia terceros.

-Deterioro de los bienes de uso común así como mobiliario, dependencias y equipos audiovisuales.

- Alterar documentos públicos para utilización fraudulenta.

Art.11.3 FALTAS GRAVÍSIMA: Aquellas actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad física y psicológica de otros miembros de la Comunidad Educativa, agresiones sostenidas en el tiempo y/o conductas tipificadas como delito. Dependiendo de la gravedad de la falta el (la) estudiante puede recibir la condicionalidad en el establecimiento. Estas faltas las evaluará la Directora del establecimiento junto a Jefe de UTP, Orientador e Inspector General. El Consejo General de Profesores intervendrá en una causal extrema de carácter propositivo ajustándose a los aspectos técnicos pedagógico. Si el alumno cometió alguna falta grave o gravísima en el internado y fue suspendido, ésta se constituye parte de la normativa del liceo teniendo prohibido el alumno asistir a clases hasta que se cumpla el periodo de suspensión.


8





Reiteración de faltas graves - Profesor de asignatura / punto 1 - Profesor Jefe/ punto 1 y 2 - Insectoría General/punto 1, 2, 3,4, 6 y 10 - Orientador y/o Psicólogo/ punto 1, 4 y 9

1.Entrevista con el o los alumnos 2. Amonestación verbal. 3. Amonestación escrita. 4. Entrevista con Apoderado. 6. Acto de reparación del daño material. 10. Suspensión de clases por 2 a 3 días.

Seis observaciones con carácter negativo en el Libro de Clases cuyas faltas sean leves

Falsear notas en el libro de clases

Manifestar alguna forma de discriminación de cualquier miembro de la Comunidad Educativa.

Invadir y/o revisar pertenencias de cualquier persona, sin su autorización (mochilas, carteras, casilleros, otros).

Coludirse deliberadamente para transgredir el Reglamento de Convivencia Escolar o Reglamento de Evaluación

Promover comentarios malintencionados, discusiones innecesarias, amenazas, descalificaciones gestuales, verbales o escritas en diferentes instancias: reuniones de curso, pasillos, convivencias, encuentros informales u otras.

Toda agresión, acoso o ataque de connotación sexual.

Art. 12 LA REINCIDENCIA DE LAS FALTAS GRAVÍSIMAS TENDRÁ COMO CONSECUENCIAS LA CONDICIONALIDAD: Art. 12.1 S e rá acordada por el Consejo General de Profesores y ratificado por el Director del establecimiento al haber agotado todas las instancias, para que el (la) estudiante modifique su comportamiento no lográndose el cambio necesario. P a r a l a t o m a d e m e d i d a d e c o n d i c i o n a l i d a d s e t e n d r á e v i d e n c i a s c o n c r e t a s del comportamiento del (la) estudiante en documentos oficiales del Liceo (Libros de Clase, Registro General de Matrícula, Registro en Inspectoría General y Hoja de Vida del estudiante en recepción). La condicionalidad será debidamente informada al apoderado, el cual, firmará el documento que registra la situación del o la estudiante en oficina de Inspectoría General, inmediatamente el o la estudiante será suspendido por 5 días de clases. La condicionalidad del o la estudiante será evaluada en Consejo de Profesores al final del semestre y al final de año en Consejo de evaluación, pudiéndose revocar la decisión o bien, si el caso lo amerita, el traslado a otro establecimiento educacional por su apoderado.


9

Art. 12.2 No renovación de matrícula acordada por el Consejo General de Profesores y refrendada por el Director del establecimiento. Art. 12.3 Traslado de matrícula acordada por el Consejo General de Profesores y refrendada por el Director del establecimiento. TITULO V De los Anexos Art. 13. Los anexos que dan cuenta de Protocolos de Actuación estipulados en el presente Reglamento de Convivencia son los siguientes: 01.- Protocolo de Actuación Accidente Escolar 02.- Protocolo de Actuación Acoso Escolar o Bullying 03.- Protocolo de Actuación Violencia Física y/o Psicológica de un adulto a un (a) estudiante 04.- Protocolo de Actuación Violencia Física entre Pares: de un (a) estudiante a otro (a) 05.- Protocolo de Actuación Agresión Física y/o Psicológica entre adulto 06.- Protocolo de Actuación Violencia Física y/o Psicológica de Estudiante a Adulto 07.- Protocolo de Actuación Violencia de un Apoderado a un Funcionario del

establecimiento. 08.- Protocolo de Actuación Retención Escolar de Estudiantes Embarazadas, Madres y

Padres. 09.- Protocolo de Actuación Frente a Delitos Sexuales 10.- Protocolo de Actuación en la Prevención del Consumo, Venta y Tráfico de Drogas 11.- Protocolo de Actuación Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE) Anexos PISE: 11.1 Plan de Acción Inmediato 11.2 Protocolo de Actuación en Caso de Accidentes Escolares 11.3 Protocolo de Actuación en Caso de Emergencias

MARIA EUGENIA TORREALBA MUNITA

DIRECTORA

COBQUECURA, Junio 2018


10

01.- PROTOCOLO DE ACCIDENTE ESCOLAR

DESCRIPCIONES Y CONCEPTOS GENERALES: Un accidente escolar es toda lesión

que un estudiante pueda sufrir en el desarrollo de las actividades escolares que por su

gravedad, traigan como consecuencia la incapacidad o daño.

Dentro de esta categoría se consideran también los accidentes que puedan sufrir los

estudiantes en el trayecto desde y hacia sus establecimientos educacionales.

La ley 16.744 ART. 3º dispone que estén protegidos todos los estudiantes de

establecimientos fiscales o particulares por los accidentes que sufran en sus estudios o en

la realización de su práctica profesional.

MEDIDAS PREVENTIVAS:

1.- Analizar con los alumnos/as documentos sobre las medidas preventivas para evitar

los accidentes escolares, tanto dentro del establecimiento, como de trayecto.

2.- El liceo velará para que las señaléticas estén a la vista de toda la comunidad

educativa.

3.- Los profesores de educación física tomarán todas las medidas necesarias para evitar

los accidentes durante las prácticas deportivas, evitando que los alumnos se empujen y

realicen conductas que atenten contra su integridad física.

4.- El liceo realizará a lo menos un simulacro semestral de actuación frente a

emergencias.

PROCEDIMIENTO

Accidente leve: Son aquellos que solo necesitan atención primaria, heridas superficiales,

golpes suaves, caídas al correr, golpes al chocar con alguna persona u objeto, entre

otros.

• Los alumnos serán trasladados donde la persona encargada de primeros auxilios,

por el personal que se encuentre más cercano al accidentado/a.

• El encargado/a de primeros auxilios aplicará los procedimientos necesarios.

• El inspector general o el encargado de primeros auxilios informará al apoderado de

la condición del accidentado.

• Registrar la situación.

Accidente Moderado: Son aquellos que necesita tratamiento médico: esguinces, caídas

con dolor persistente, heridas sangrantes, golpes fuertes, otros.

• El personal que se encuentra más cercano al accidentado deberá informar de

manera inmediata al Inspector General y al Encargado/a de Primeros Auxilios.

• Se entregan los primeros auxilios de acuerdo a la gravedad del accidentado.

• El Inspector General (en su ausencia el Encargado/a de Primeros Auxilios o

secretaria) coordina el traslado del accidentado al Cesfam e informa al apoderado.

• Llenar formulario de accidente escolar.

• El alumno/a será acompañado por un inspector o funcionario asignado, hasta que

el apoderado concurra al Cesfam.


11

• Registrar el accidente.

• En caso de no concurrir la ambulancia para el traslado del alumno al Cesfam, el

Liceo trasladará al estudiante con recursos propios.

Accidente Grave: Son aquellos que requieren de atención médica inmediata: fracturas,

heridas o cortes profundos, caídas con golpes en la cabeza, pérdida de conocimiento,

intoxicaciones, otros.

• El personal que se encuentra más cercano al accidentado/a deberá informar de

inmediato al Inspector General y al Encargado/a de Primeros Auxilios.

• El Inspector General (en su ausencia el encargado de Primeros Auxilios o secretaria)

llamará en forma inmediato a la ambulancia para el traslado al Cesfam, mientras se le

brindan los primeros auxilios.

• Completar el formulario de accidente escolar.

• El Inspector General Informa al apoderado o encargado de primeros auxilios.

• El Alumno/a será acompañado por un inspector, hasta que llegue su apoderado al

Cesfam.

• De no concurrir la ambulancia para el traslado del estudiante al Cesfam, el Liceo

trasladará al alumno/a con recursos propios.

02.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN DE ACOSO ESCOLAR O BULLYING

DESCRIPCIONES GENERALES

DEFINICIÓN DE ACOSO ESCOLAR: Se entenderá por acoso escolar toda acción u

omisión constitutiva de agresión u hostigamiento reiterados y sistemáticos, realizado fuera

o dentro del establecimiento educacional por estudiantes que en forma individual o

colectiva atenten en contra de otro estudiante, valiéndose de una situación de

superioridad o de indefensión de la víctima, que le provoque maltrato, humillación o

fundado temor de verse expuesta a un maltrato de carácter grave, ya sea por medio

tecnológico o cualquier otro medio tomando en cuenta su edad o condición.

Las características de hostigamiento o bullying y que permiten diferenciarlo de otras

expresiones de violencia son:

a.- Se produce entre pares.

b.- Existe abuso de poder.

c.- Es sostenido en el tiempo, es un proceso que se repite.

La Ley sobre Violencia Escolar Nº 20.536 (LSVE) que modificó algunos artículos de la Ley

General de Educación (LGE) incorpora una mirada formativa –por sobre una punitiva-

frente al tratamiento de la violencia escolar.

La Convivencia escolar es responsabilidad de toda la comunidad educativa, no solo le

compete al Encargado de Convivencia, ya que es un ejercicio de la ciudadanía, por lo

tanto, compete a sostenedores directivos, docentes padres, madres, apoderados,

asistentes de la educación y estudiantes


12

MEDIDADAS PREVENTIVAS:

1.- La comunidad liceana analiza y realiza aportes para la elaboración del protocolo de

Bullying, tanto en los consejos de curso como en las reuniones de microcentros.

2. En las asignaturas de Religión y Orientación Personal y profesional se desarrollan

temas orientados a la formación valórica de los estudiantes.

3.- En la asignatura de Consejo de Curso y orientación se realiza un taller, donde los

alumnos diferencian conceptos claves sobre: Conflicto, Violencia, Agresividad y Bullying,

buscando formas como abordar los conflictos en el día a día.

4. Los alumnos conocen las normas de convivencia y sus consecuencias a través del

análisis del Reglamento de Convivencia Escolar.

5.- En taller de Formación Ciudadana los alumnos conocen sus deberes y derechos.

6.- En las reuniones de microcentros, a través de un tríptico los padres identifican

conductas que estarían señalando si un hijo está sufriendo una situación de bullyng y que

hacer para enfrentarla.

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN: Cuando se detecte un caso de acoso escolar o bullying,

se procederá de acuerdo a los siguientes pasos:

• DETECCIÓN:

RESPONSABLE: Cualquier integrante de la unidad educativa que detecte alguna

situación de bullying o acoso escolar debe informar al Coordinador/a de Convivencia

Escolar y en su ausencia a quien lo reemplace en el Comité de Convivencia, de no

encontrarse ninguno de los anteriores, al Inspector General, Director, para realizar la

denuncia si corresponde, quedando registrado el hecho.

• EVALUACIÓN PRELIMINAR DE LA SITUACIÓN:

RESPONSABLE: La Coordinadora y el Comité de Convivencia Escolar

• Aplicar Pauta de Indicadores de Urgencia.

• Informar al Director del Liceo.

• ADOPCIÓN DE MEDIDAS DE URGENCIA

RESPONSABLE: Encargado de Convivencia o Inspector General

• Informar a la familia

• Alertar al Comité de Convivencia y autoridad del establecimiento, informando si se

requiere apoyo externo, como: Carabineros, PDI, SENAME, otro.

• DIAGNÓSTICO DE ACOSO ESCOLAR.

RESPONSABLE: Encargada de Convivencia y Comité de Convivencia.

• Recoger información de la Pauta de Urgencia.

• Aplicación del cuestionario (MINEDUC).

• Reconstrucción de los hechos. Se realiza entrevistas a los actores clave e identificar si

corresponde:

Víctima(s), Agresor(es), Observador(es), Profesor(es), otros.

• Elaboración de Informe Concluyente

• Aplicación de Reglamento de Convivencia.


13

PLAN DE INTERVENCIÓN

RESPONSABLE: Encargado de Convivencia, Comité de Convivencia, Equipo

Multidisciplinario, e Inspector General.

• Acoger y proteger a la víctima derivando a las redes de apoyo del liceo (Equipo

Multidisciplinario)

• Educar al agresor, respecto de su responsabilidad en los hechos, en un trabajo

conjunto con la Encargada de Convivencia, Inspector General y Equipo

Multidisciplinario.

• Sancionar al agresor(a) según el Manual de Convivencia (Informa de la sanción

Inspector General)

• EVALUACIÓN INFORME FINAL PLAN DE INTERVENCIÓN

RESPONSABLE: Encargado de Convivencia, Comité de Convivencia y Equipo

Multidisciplinario.

• Acciones de seguimiento.

• Reunión del Equipo de Convivencia y Comité Multidisciplinario.

• Informe Final a Sostenedores y MINEDUC.

SITUACIONES QUE NO CONSTITUYEN ACOSO ESCOLAR O BULLYING

• Un conflicto de intereses o desacuerdo entre personas.

• Las peleas de personas que están en igualdad de condiciones, aunque sean reiteradas

en el tiempo.

• Una pelea ocasional entre dos o más personas.

• Las agresiones de un adulto a un estudiante, ya que corresponden a maltrato.

SITUACIONES DE VIOLENCIA QUE CONSTITUYEN DELITO Y DEBEN SER

DENUNCIADOS

Existen situaciones de violencia escolar que no pueden ser abordadas sólo en forma

interna por el Liceo, ya que exceden su capacidad de respuesta y facultades, tratándose

de un delito debe ser denunciado a las autoridades competentes. Entre los delitos que

contempla la ley, se encuentran:

• Lesiones

• Agresiones sexuales.

• Amenazas de muerte o de hacer daño.

• Porte o tenencia ilegal de armas.

• Robos.

• Consumo, Venta o tráfico de drogas.


14

03.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN DE VIOLENCIA FÍSICA Y/O PSICOLÓGICA DE

UN ADULTO A UN ALUMNO O ALUMNA.

CONCEPTO DE VIOLENCIA: Revestirá especial gravedad cualquier tipo de violencia

física o psicológica, cometida por cualquier medio en contra de un estudiante de la

comunidad educativa, realizada por quien detente una posición de autoridad, sea director,

inspector general, docente, asistente de la educación u otro( Apoderado).

VIOLENCIA PSICOLÓGICA: Incluye insultos amenazas, burlas, rumores mal

intencionados, aislamiento, discriminación, rayados, comentarios destemplados en redes

sociales en base a la orientación sexual, creencia religiosa, origen étnico, etc. También

considera las agresiones psicológicas de carácter permanente.

VIOLENCIA FÍSICA: Es toda agresión física que provoca daño o malestar, patadas,

coscorrones, empujones, cachetadas, etc. que pueden ser realizadas con el cuerpo o con

algún objeto. Considera las agresiones ocasionales, como las permanentes.


1.- Los funcionarios del establecimiento, conocen el Reglamento de Convivencia Escolar,

a los padres y apoderados se les entrega al matricular por primera vez un ejemplar para

ser analizado junto a su alumno y en recepción del Establecimiento existe una carpeta

para consulta que contiene dicho Reglamento y protocolos exigidos.

2. Los directivos, docentes y asistentes de la educación participan en una jornada de

capacitación, al inicio del periodo de organización y planificación curricular anual

DE LA DENUNCIA EN CASO DE LA VIOLENCIA O AGRESIÓN ESCOLAR

Cualquier miembro de la comunidad educativa que conozca una situación de violencia

por parte de un adulto a un estudiante, en cualquiera de sus manifestaciones deberá

denunciar el hecho al Director, Inspector General o Encargado de Convivencia Escolar,

quedando registro de la denuncia y su posterior investigación.

PROCEDIMIENTOS:

• Al momento de tomar conocimiento de un hecho de violencia Física o Psicológica, la

Encargada de convivencia o quien la reciba, deberá comunicar en el menor plazo

posible al Director y en su ausencia al Inspector General.

• El Director dispondrá el inicio de una investigación interna para el esclarecimiento de

los hechos y acreditar la responsabilidad de los involucrados.

• En dicha investigación deberá respetar la dignidad de las personas, con el debido y

justo procedimiento.

• De cada entrevista y procedimiento deberá quedar registro por escrito.

• Los padres de los alumnos/as involucrados deberán ser informados de la situación

quedando registro de la entrevista.


15

• La Dirección del establecimiento, bajo los sistemas de registro que disponga y de

acuerdo a la hoja de vida de los docentes y asistentes de la educación que hubieren

cometido algún acto de agresión contra un alumno/a, deberá dejar constancia del

hecho.

• En caso de acreditarse la responsabilidad de un docente o asistente de la educación

del Establecimiento en actos de maltrato, violencia física o psicológica que afecten a

un alumno/a de la comunidad escolar, se procederá a informar a las autoridades

pertinentes de Educación.

• Si como resultado de la investigación de los hechos, aparecen indicios de un delito, la

Dirección del establecimiento tiene la obligación de hacer la denuncia en los términos

del ART: 175 y 176 del Código Procesal Penal.

04.- PROTOCOLO DE VIOLENCIA FÍSICA Y/O PSICOLÓGICA ENTRE PARES: DE UN ALUMNO(A) A OTRO ALUMNO(A)

DESCRIPCIONES:

CONCEPTO: La violencia es un comportamiento ilegítimo que implica el uso y abuso de

poder o la fuerza de una o más personas a otras y/o sus bienes.

Es un aprendizaje, no es un hecho o condición natural de las personas. La violencia debe

ser erradicada mediante prácticas formativas, solidarias, pacíficas, que fomenten el

diálogo y la convivencia social.

Violencia Física: Es toda agresión física que provoca daño o malestar, patadas

empujones, coscorrones, cachetadas, manotazos, mordidas arañazos y que pueden ser

realizadas con el cuerpo o con algún objeto. Considera las agresiones ocasionales y

permanentes.

Violencia Psicológica: Incluye insultos amenazas, burlas, rumores mal intencionados,

aislamiento, discriminación en base a orientación sexual, creencia religiosa, étnica, etc.

También considera las agresiones ocasionales y permanentes, que constituyen el acoso

escolar o bullying.


1.- Los alumnos conocen las normas de convivencia escolar y consecuencias ante su

incumplimiento.

2.- Todos Los alumnos del liceo asisten a charla sobre la LEY de Responsabilidad Penal

Adolescente. (marzo de cada año).

3.- El liceo organiza una capacitación sobre Mediación Escolar, con el objeto de formar

alumnos monitores en la técnica de Mediación Escolar.

4.- Los profesores jefes realizan un taller en la hora de Orientación sobre la violencia

escolar, en el cual los alumnos proponen formas de resolver conflictos.

5.- El liceo dispondrá durante los recreos de inspectores para velar .que no ocurran

episodios de violencia entre los alumnos.


16

PROCEDIMIENTO

Si existiese una agresión de un alumno/a a otro alumno/a, cualquier persona del Liceo

debe informar al Inspector General, Encargada de Convivencia Escolar o alguna otra

autoridad de la Comunidad Educacional para la investigación del hecho.

• Derivar a atención médica si corresponde.

• Denunciar a la entidad policial si corresponde.

• Investigar e informar al apoderado del alumno/a agredido. (Registrar)

• Citación inmediata al apoderado del alumno/a agresor/a, informando de las sanciones

que corresponden a su pupilo de acuerdo al Reglamento de Convivencia. (Registrar)

• Registrar la falta en la hoja de vida del estudiante agresor.

• Registrar acuerdos y compromisos del alumno y apoderado.

• Aplicar Reglamento de Convivencia Escolar.

• Derivar a la víctima a la dupla sicosocial si el alumno/a requiere apoyo psicosocial.

• Trabajar con el o los estudiantes agresores para corregir conductas agresivas.

5.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN DE AGRESIÓN FÍSICA/ Y O PSICOLÓGICA ENTRE

ADULTOS

DEFINICIÓN: la violencia entre adultos puede ser de carácter física, manifestándose en

base a agresiones que causen daño o lesiones físicas a la persona agredida. También

las agresiones pueden ser de carácter psicológicas, donde se incluyen insultos,

amenazas, rumores mal intencionados, aislamiento, discriminación, etc.


1.- Los funcionarios del establecimiento participan de una jornada de capacitación sobre

Mediación Escolar al inicio del periodo de organización y planificación curricular anual.

2.- El liceo organiza diferentes actividades de carácter social para fortalecer la armonía

laboral, realizando celebraciones con todos los miembros del establecimiento.

3.- Se organiza un Comité de bienestar invitando a todos los funcionarios a participar en

las distintas actividades que éste coordine.

PROCEDIMIENTO

Cuando un funcionario del liceo se sienta agredido, tanto física o psicológica por otro

funcionario debe informar esta situación a las autoridades del establecimiento, quienes

investigarán de los hechos.

Si el director fuese la persona agresora, el funcionario agredido recurrirá al Inspector

General y/o Encargado de Convivencia Escolar.

El primer paso que se debe realizar es analizar el tipo de agresión sufrido por la

víctima.

Si el tipo de agresión es de carácter leve, intentar mediar para buscar una solución del

conflicto, con la voluntad de las partes.

Si la agresión es de carácter grave, se debe consignar en la hoja del funcionario

agresor.


17

Si la situación lo amerita se debe informar a las autoridades educacionales pertinentes.

Cuando la situación reviste carácter de delito el director debe informar a las entidades

policiales correspondientes, sin perjuicio que el o la persona agredida tomo acciones

judiciales personales

6.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN DE VIOLENCIA FÍSICA Y/O PSICOLÓGICA DE

ALUMNO/A – ADULTO

CONCEPTO: Cuando un adulto sufriere una agresión de tipo física y / psicológica por

parte de un alumno/a, ya sean amenazas o lesiones físicas o daños materiales, el

funcionario debe informar inmediatamente al Director, Inspector General o Encargada de

Convivencia.

MEDIDAS PREVENTIVAS

1.- Los alumnos conocen las normas del Reglamento de Convivencia Escolar y los

Protocolos de actuación.

2.- fortalecer en los estudiantes la formación valórica, tratando un valor mensual en las

asignaturas de Desarrollo Personal y Religión, resaltando el respeto.

3.-Los profesores e inspectores corrigen permanentemente a los estudiantes para que

convivan de manera armónica y exista el respeto mutuo entre ellos los adultos, esto se

debe dar a través del trabajo formativo, por medio de una conversación con el o los

alumnos.

PROCEDIMIENTO

Cuando un funcionario del establecimiento sufra una agresión de parte de in alumno, ya

sea de carácter física o psicológica, debe informar inmediatamente a las autoridades del

establecimiento para investigar los hechos.

• Conversar con las partes de manera individual.

• Instar al alumno o alumna las disculpas correspondientes.

• De acuerdo a la situación mediar si la agresión es de carácter leve.

• Denunciar a entidad policial si la agresión es de carácter grave.

• Citar inmediatamente al apoderado o adulto responsable del alumno/a, informar y

registrar el hecho ocurrido.

• Registrar el hecho en la hoja de vida del estudiante.

• Aplicar Reglamento de Convivencia de acuerdo a la gravedad de la falta.


18

7.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN DE VIOLENCIA DE UN APODERADO A UN

FUNCIONARIO DEL ESTABLECIMIENTO

DESCRIPCIÓN

Ante una agresión verbal y/o física de un apoderado a un Docente o Asistente de la

Educación del Liceo, se dejará constancia escrita de la situación en el Libro de Registro

de Sugerencias y Reclamos, por parte de la persona que lo realiza.

Se hace necesario realizar una investigación de los hechos por La Dirección, además de

entregar por escrito una carta a la Superintendencia de Educación, esta carta es

redactada por el funcionario y firmada por el Director, que avala el relato.

La agresión provocará el cambio del Apoderado. Si la agresión del Apoderado es de

carácter grave o reiterativa, en la matrícula del estudiante, ya que genera una vulneración

de de los derechos del Funcionario del Establecimiento.


1.- El establecimiento tomará las medidas para que los apoderados no ingresen a los

pasillos y menos a las salas de clases en busca de los profesores o asistentes de la

educación.

2.- Los apoderados serán atendidos en un lugar asignado por el establecimiento cuando

requieran una entrevista de parte de un funcionario del Liceo.

PROCEDIMIENTO

La Dirección del Establecimiento, en conjunto con el Docente o Funcionario agredido,

deberá denunciar cualquier acción que revista carácter de delito, tales como: lesiones

físicas, amenazas. Se deberá denunciar a Carabineros, Policía de Investigaciones o

Fiscalía, dentro de un plazo de 24horas, desde que se toma conocimiento del hecho, se

puede respaldar con evidencias si las hubiera.

8.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN DE RETENCIÓN ESCOLAR DE ESTUDIANTES EMBARAZADAS, MADRES Y PADRES ADOLESCENTES DESCRIPCIONES GENERALES: La Ley Nº 20.370/2009 (LGE) General de Educación.

ART. 11 señala: “El embarazo y maternidad en ningún caso constituirán impedimento

para ingresar y permanecer en los establecimientos de educación de cualquier nivel,

debiendo estos últimos otorgar las facilidades académicas administrativas que permitan el

cumplimiento de ambos objetivos”.

CONCEPTO: Embarazo Adolescente.

El embarazo adolescente o embarazo precoz es aquel que se produce en una mujer

adolescente entre la adolescencia inicial o pubertad y al final de la adolescencia.


19


1.- El liceo desarrollará acciones sobre educación sexual a través del Consejo de Curso y

Orientación, informando a los alumnos/as respecto a:

a.- Los métodos anticonceptivos para evitar el embarazo adolescente y medidas de

prevención para evitar las enfermedades de transmisión sexual.

b.- Las consecuencias en los/as adolescentes el embarazo y la paternidad a temprana

edad, tanto a nivel personal, físico y/o psicológico y familiar.

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN:

Cuando una alumna se encuentra embarazada, o sea madre o padre, el Liceo los

ingresará al Programa PARE, para velar por su retención en el establecimiento y pueda

continuar sus estudios, procediéndose de la siguiente manera:

• La Jefe de UTP y Evaluador deben establecer claramente el sistema de evaluación al

que la alumna/o puede acceder como alternativa, cuando la situación de embarazo o

de maternidad /paternidad le impida asistir regularmente a clases.

• Establecer criterios para lo promoción con el fin de asegurar que los/las estudiantes

cumplan con los objetivos y conocimientos mínimos en los Programas de Estudio.

• No hacer exigible el 85% de asistencia a clases durante el año. Las inasistencias que

tengan como causa directa por situaciones derivadas del embarazo, parto, post parto,

control de niño sano y enfermedades del hijo menor de un año, se consideran válidas

cuando se presenta certificado médico, carné de salud, tarjeta de control u otro

documento que indique las razones médicas de las inasistencias.

• El Director del Liceo tiene la facultad de resolver la promoción de la estudiante en el

caso que la inasistencia supere el 50% durante el año escolar.

• La Jefe de UTP debe elaborar un calendario flexible, brindándole el apoyo pedagógico

necesario para que él o la estudiante cumpla con sus evaluaciones correspondientes.

• El Protocolo de Retención Escolar de estudiantes embarazadas, madres y padres

adolescentes debe ser conocido por el Consejo Escolar y todos los Docentes. (PARE),

estableciendo las acciones para la etapa de embarazo, maternidad y crianza (controles

médicos, derecho a asistir al baño, horario de alimentación, facilidades cuando el hijo

menor de un año presente alguna enfermedad).

• El Liceo debe ingresar en el Sistema de Registro de Estudiantes Embarazadas, Madres

y Padres de JUNAEB a sus estudiantes en esas condiciones, con el objeto de disminuir

la deserción escolar.

9.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A DELITOS SEXUALES

DESCRIPCIONES GENERALES

DEFINICIÓN DE ABUSO SEXUAL: El abuso sexual infantil es el contacto o interacción

entre un niño o niña con un adulto, en el cual el menor es utilizado para satisfacer

sexualmente al adulto.


20

Tipos de abuso sexual:

• Abuso Sexual Propio: Es una acción que tiene un sentido sexual, distinto del acceso

carnal, tales como: tocar los genitales u otras regiones del cuerpo, realizadas por el

agresor hacia el menor o del menor hacia el agresor.

• Abuso Sexual Impropio: Lo comete quien, para procurar su excitación sexual o la de

otro, realizare acciones de significación sexual ante un menor de 14 años; o empleare a

menores de 18 años para material pornográfico. Exponer a niños a hechos de

connotación sexual, masturbación, exposición de pornografía.

• Estupro: es la realización del acto sexual aprovechándose de la inexperiencia sexual

de la víctima o que se basa en una situación de abuso de autoridad, pudiendo ser

víctimas niños y niñas que tengan entre 14 y 18 años, también existe estrupo si dicha

acción se realiza aprovechándose de una relación de dependencia que la víctima tiene

con el agresor, sea esta de carácter laboral, educacional o de cuidado, o bien si la

engaña abusando de la inexperiencia o ignorancia sexual de la víctima.

• Violación: Todo acto de penetración por vía genital, bucal o anal, que se realiza sin el

consentimiento de la víctima.


1.- Canalizar a través de la asignatura de Historia y Cs. Sociales y el Taller de

Formación ciudadana los Derechos del Niño, como una forma de inculcar en los niños

y adolescentes sus derechos para evitar situaciones de maltrato y abuso sexual.

2.- Canalizar a través de la asignatura de Orientación un taller que les permitan a los

adolescentes reconocer señales que implique conductas de abuso sexual.

3.- Realizar creaciones artísticas en las asignaturas de Desarrollo Personal y Religión,

donde los alumnos/as expresen situaciones preventivas sobre el abuso sexual.

ACCIONES A SEGUIR EN CASOS DE DELITO SEXUAL

• Cualquier adulto de la comunidad educativa que tome conocimiento de un delito de

connotación sexual, aun cuando no cuente con todos los antecedentes que le parezcan

necesarios, deberá informar lo antes posible al Director, Inspector General o

Encargada de Convivencia.

• El Director o quien lo reemplace deberá denunciar el hecho a las autoridades

correspondientes.

• El Director (Inspector General en su ausencia) o Encargada de Convivencia informará

al apoderado de la situación ocurrida.

• Acoger y escuchar al niño/a o adolescente, haciéndolo sentirse seguro y protegido.

• Se debe aclarar al niño/a o adolescente que no es culpable o responsable de la

situación que le afecta.

• Se debe resguardar la intimidad e identidad del niño/a o adolescente


21

QUE NO DEBE HACER EL LICEO EN CASO DE DELITOS SEXUALES

• No se debe actuar de manera precipitada ni improvisada.

• No se debe interrogar al niño/a.

• No se debe hacer una investigación sobre lo sucedido, no es función del Liceo,

corresponden a los organismos policiales y judiciales.

• No se debe minimizar ni ignorar las situaciones de maltrato.

DÓNDE DENUNCIAR SI TIENE SOSPECHA O EVIDENCIA DE UN CASO DE ABUSO

SEXUAL

Si usted sospecha o tiene evidencia de un que un niño/a ha sido o está siendo abusado

sexualmente, debe concurrir o comunicarse.

• Oficina de Protección de Derechos (OPD) de su comuna. Denuncias de maltrato: 800-

730-800.

• Comisaría de Carabineros más cercana. Denuncia Seguro: 600-400-0101

• Fiscalía.

• Policía de Investigaciones ( PDI)

10.- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN Y PREVENCIÓN EN EL CONSUMO, VENTA Y

TRÁFICO DE DROGAS (LEY 20.000)

DESCRIPCIONES GENERALES:

Alcohol: Sustancia más consumida en Chile, la que provoca mayores problemas a

quienes la consumen y su entorno, así como la que provoca mayor cantidad de muertes,

por enfermedad, accidentes y delitos.

Marihuana: La marihuana se considera una droga alucinógena; es decir, con la

capacidad de alterar la percepción. Sus ingredientes activos proceden de las resinas de

una planta llamadas Cannabis Sativa. No es raro que se le añadan diversos tipos de

adulterantes.

Tabaco: Sustancia de mayor uso mundial. El tabaco es un producto de la agricultura,

originario de América y procesado a partir de hojas de Nicotiana tabacum (Nicotina

tabacum). Se consume de varias formas, siendo la principal por la combustión

produciendo humo. Su particular contenido en nicotina la hace adictiva.


El Liceo asume la responsabilidad de implementar acciones de preventivas:

• A través de la aplicación de textos y materiales correspondientes al Programa de

ACTITUD de SENDA. Dicho programa se basa en una serie de actividades,

contenido en un cuadernillo para los alumnos y uno para los profesores, permiten

abordar el tema de la prevención en forma sistemática

• A través de Charlas preventivas, dictadas por un(a) profesional y dirigidas los

alumnos de todos los niveles.

• A través del reporte o solicitud del propio estudiante.

• A solicitud de la familia.


22

• A través de entrevistas del Profesor Jefe, Profesor de Asignatura, Orientadora o

Psicóloga para recoger información y abordar el tema.

PROCEDIMIENTO

La detección del consumo, portar, vender y traficar drogas y alcohol, tanto al interior,

como en las inmediaciones del Liceo, se procederá de la siguiente forma:

1.- En caso de sorprenderse a un alumno en estas situaciones se informará al Inspector

General o Encargada de Convivencia Escolar, quienes darán cuenta al Director,

requisando el producto.

2.- Se dejará registro en el libro de clases.

3.- Se informará al apoderado para que concurra al establecimiento, lo antes posible.

4.- El director dará cuenta del hecho a Carabineros o PDI, quienes se harán cargo del

procedimiento.

5.- El alumno(a) debe firmar un compromiso de no volver a caer en esta falta gravísima y

su apoderado(a) de comprometerse a llevar a su pupilo al centro de salud al cual

pertenece para atender la situación de consumo del o la estudiante.

El o la alumno quedará suspendido por un periodo de 5 días.

6. El liceo apoyará al estudiante con los profesionales que dispone y derivar al Centro de

salud correspondiente

7.- Si el alumna/a reinciden en el hecho y no acepta tratamiento profesional, se le aplicará

la sanción de no renovación de matrícula.

11.- Protocolo de actuación PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR 2017-2018

INDICE

1.- Fundamentación, Beneficiarios, Duración

2.- Objetivos del plan de emergencia

3.- Características generales del establecimiento

4.- Coordinación y servicios de apoyo externo

5.- Zonas de seguridad

6.- Contingencia ante situaciones de sismos

7.- Contingencia ante riesgo de tsunami

8.- Contingencia en situaciones de incendios

9.- Contingencia frente a temporales

10.- Implementos de emergencia

11.- Protocolo de actuación PISE 2017-2018

Anexo n° 1 Plan de acción inmediato.


23

1.- Fundamentación.-

Dada la ubicación geográfica de nuestro país, situado sobre el cordón de fuego del

pacifico, hace que vivamos constantemente amenazados por fuertes movimientos

sísmicos, volcanes activos, fuertes marejadas e históricamente frecuentes amenazas y

ocurrencia de tsunamis.

Además en nuestro Establecimiento existe la posibilidad de producirse de manera

inesperada un escape de gas, un incendio y en el entorno inundaciones o cualquier otra

situación que ponga en riesgo la integridad física de las personas dentro del

establecimiento y también en la Comuna.

Por tanto se propone este plan destinado a tomar las medidas preventivas y

oportunas tendientes a prever riesgos y poner a salvo a toda la comunidad educativa del

LICEO POLIVALENTE PROFESOR DIEGO MISSENE BURGOS de la comuna de

Cobquecura y también actuar como alberge si se requiere.

1. a. Beneficiarios:

Los beneficiarios de este plan de emergencia son todos los alumnos del Liceo

internos y externos, directivos; docentes; asistentes de la educación; personal de cocina;

apoderados y visitas que eventualmente se encuentren en el Establecimiento

Educacional en el instante en que ocurra una emergencia.

1. b. Duración:

El presente plan tiene duración indefinida. Anualmente deberá ser revisado,

actualizado, reorientado, reformulado o mejorado toda vez que la autoridad competente:

Director, Encargado del PISE del Establecimiento, Representante del Comité, Consejo de

profesores, Consejo escolar o encargado de seguridad comunal lo estime pertinente.

2.- OBJETIVOS DEL PLAN DE EMERGENCIA.-

2.1 .- OBJETIVO GENERAL:

“Proteger la vida e integridad física de los alumnos, alumnas, funcionarios del Liceo, y

personas externas que al momento de la emergencia se encuentren en el, a través de

acciones coordinadas que permitan enfrentar una emergencia generada por sismo,

tsunami, incendio, temporales u otros”.

2.2.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:

A.- Articular y establecer un circuito de vínculos operativos para emergencias con

servicios de apoyo externos, tales como Bomberos, Carabineros, Consultorio y

Municipalidad.-


24

B.- Consolidar al interior del Establecimiento procedimientos de acciones preventivas y

simulacros de evacuación del personal hacia zonas de seguridad debidamente

señalizada y designada.-

c.- Dotar de señalética la totalidad del Establecimiento indicando vías de escape de

cada dependencia identificar zona de seguridad y via de evacuación en caso de una

alerta de tsunami.

d.- Promover y desarrollar en los alumnos, alumnas y funcionarios(as) del

establecimiento conductas preventivas y de auto cuidado que les permitan afrontar

situaciones de emergencia.-

e.- Realizar dos simulacros de evacuación semestrales atendiendo las diversas

eventualidades.-

3.- CARACTERISTICAS GENERALES DEL ESTABLECIMIENTO

3. a IDENTIFICACIÓN GENERAL

Nombre del Establecimiento : Liceo Polivalente Profesor Diego Missene Burgos.

Institución : Establecimiento Municipal- DAEM

Dirección : Chacabuco 281 Cobquecura.

Teléfonos : 042- 1976044

Mail : [email protected]

Nombre del Director : María Eugenia Torrealba Munita

Número de Celular del Director : 9-97419021

Coordinador Plan : Carlos H. García Alarcón.

Número de celular Coordinador : 9-89497711

Representante del Comité : Fernando Moraga Soto

Fono del Rep. del Comité : 9-73622013

Número de alumnos mayo : 265 alumnos total

Horario de funcionamiento : Horario continuado de 07:30 a 23.00 horas.

3. b INTEGRANTES COMISIÓN DE SEGURIDAD

Coordinador Plan General : Carlos H. García Alarcón. Representante Comité : Fernando Moraga Soto Representante Comité Paritario : Orly Alarcón Neira Asistentes de la Educación : Juan Seguel Arriagada 4.- COORDINACIÓN Y SERVICIO DE APOYO EXTERNO.

a.- Bomberos

Contacto : Gabriel Vega (Comandante) Herman Piceros Moya(92262739)

Dirección : Independencia s/n, Cobquecura. Fonos : 1971857 Fono Emergencia : 103


25

b.- Carabineros

Contacto : Placido Gómez Velásquez Dirección : Arturo Prat s/n, Cobquecura. Fonos : 81886027-97794342 (Retén Cobquecura 842188) Fono Emergencia : 133

c.- Consultorio

Contacto : Jessica Ramirez Lagos Dirección : Arturo Prat s/n, Cobquecura. Fonos : 1971802-1971651 Fono Emergencia : 585417 -

d.- Municipalidad

Contacto : Oficina de protección civil y emergencia comunal. Pedro José Ramírez Carreño

Dirección : Independencia # 300 Fonos : 1976037 Fono Emergencia : 89260280/ 1976030

1.- PLAN DE CONTINGENCIA ANTE UN SISMO Y EVACUACION

IMPORTANTE

- Conocer el protocolo establecido con estos fines

- Ceñirse completamente al plan de contingencia

- Frente a una alerta de evacuación, esta debe ser a Zona 1:

A.- DURANTE UN SISMO

- Mantener la calma y extenderla a todos los que se encuentren en el establecimiento al

momento de ocurrida la emergencia.-

- Mantenerse alejado de: ventanas, cristalerías, cuadros, chimeneas y objetos que

puedan caerse.-

- protegerse debajo de los dinteles de las puertas o de algún mueble sólido, como

mesas, escritorios; “cualquier protección es mejor que ninguna”.-


26

- Dado que no existen instrumentos que puedan anticipar un sismo, la alerta será dada

por el propio movimiento telúrico y será criterio del encargado de emergencia evacuar

la sala de clases a la zona de seguridad correspondiente. No obstante si es necesario

se alertará a toda la comunidad educativa tocando timbre y/o campana en forma

intermitente.-

- Si está en el exterior manténgase alejado de las construcciones, postes de energía

eléctrica, cables y otros objetos que le puedan caer.

- Diríjase a un lugar abierto y seguro.

- Si el sismo tiene una duración de 30 segundos o más se debe realizar evacuación a la

zona de máxima seguridad aunque este no sea de gran intensidad. (cerro el calvario)

- Si el sismo es de una intensidad mayor, debe activarse la alerta de tsunami y realizar

evacuación a la zona de máxima seguridad .(cerro el calvario) (seguridad comunal)

A 1.- DESPUÉS DE UN SISMO

- Mantener la calma

- Mantener e inyectar confianza en los alumnos y demás funcionarios.

- Esperar indicaciones, de los encargados del plan de emergencia del establecimiento,

(coordinado con el encargado de seguridad comunal).

- Mantenerse en zonas seguras a la espera de las instrucciones de los organismos

competentes.

- Los funcionarios no deben desvincularse de la EMERGENCIA teniendo siempre en

consideración la condición de trabajador responsable, velando en primer lugar por la

seguridad de los alumnos.-

B.- ZONAS DE SEGURIDAD Zona 1: Centro Patio Liceo (Z-1): La zona de seguridad para todas las personas que se encuentren dentro de las dependencias del establecimiento. El centro del patio lucirá un LOGO P.I.S.E. Cada curso, será debidamente señalizado con flechas de dirección. Los funcionarios permanecerán apoyando a los alumnos durante la emergencia.- Zona 2: Cerro el calvario.

ZONAS DE EVACUACIÓN

Z-1

Frente a una emergencia y/o ejercicio de evacuación,

TODAS las personas que se encuentren en el

establecimiento deben evacuar hacia la Zona de

Seguridad del liceo (centro del patio) “ESPERAR

INDICACIONES DEL ENCARGADO DE EMERGENCIA”

Una vez pasada la emergencia y si la coordinación de

seguridad así lo determina TODAS las personas que se

encuentren en el establecimiento deben evacuar hacia la

Zona de Seguridad Máxima del liceo (CERRO EL

CALVARIO) SIGUIENDO LAS INDICACIONES

CORRESPONDIOENTES”

Z-2


27

C.- COMO ACTUAR FRENTE A UN SISMO DE GRAN MAGNITUD:

1.- Mientras dure el movimiento los alumnos y personal permanecen en los lugares en el que se encuentra buscando protección inmediata (alejado de ventanas y muros, bajo las mesas o algún mueble) 2.- Si es necesario evacuar a Z -1 3.- Los encargados de los implementos de emergencia deben actuar de acuerdo a lo establecido.- 4.- Permanecer en Z-1 formados, tranquilos y en silencio en esperas de instrucciones.- 5.- Proceder a evacuar si es necesario a Z - 2 6.- En Z–2 los alumnos deben mantener una estructura de curso.- 7.- Se deberá evacuar por la salida de emergencia (O”Higgins esquina Sargento Aldea) caminando en dirección OESTE u otra que se indique de acuerdo al escenario.- 8.- Cada curso debe evacuar con el profesor que esté en la sala al momento de la emergencia, el que deberá llevar el libro de clases y asegurarse mediante la toma de asistencia que estén todos los alumnos en el lugar y permanecer en este.- 9.- Si por alguna razón se encuentran funcionarios o alumnos fuera del establecimiento: (medico, clases de Educ. Física, salidas pedagógicas), y se presenta la emergencia, deberán llegar a la zona desde seguridad máxima lo antes posible.- 10.- Si la emergencia ocurre en horario de recreo, quien deberá tomar la responsabilidad de los cursos es el profesor que le corresponde atender el curso a la hora siguiente 11.- Una vez terminada la emergencia, y dadas las instrucciones correspondientes se procederá a regresar al liceo o seguir las instrucciones de la coordinación comunal.- 12.- Frente a un evento real o ejercicio de emergencia el encargado de dirigir el procedimiento será: el encargado del Plan de emergencia: Carlos García Alarcón junto a don Lautaro Millanao Mora, en ambas ausencias, el señor Ulises Barrientos y en su ausencias don Octavio Salgado D.- FUNCIONES DE CONTINGENCIA Y ENCARGADOS FRENTE A EVENTOS SISMO

IMPLEMENTO DE

SEGURIDAD

RESPONSABLE 1 RESPONSABLE 2

BOTIQUIN GLORIA ALARCON EMMA MUÑOZ

EXTINTORES FERNANDO MORAGA ALEX CASTRO

SILLA DE RUEDAS ORLY ALARCON SERGIO BUSTOS.

CAMILLA FIJA PILAR RAMIREZ INSPECTOR DE TURNO

CORTE AGUA RAFAEL ORELLANA A. JOSE SAAVEDRA

CORTTE GAS MANIPULADORA DE TURNO

JUAN SEGUEL

CORTE LUZ SERGIO BUSTOS SERGIO DE LA FUENTE

CHEQUEO 1° PISO ULISES BARRIENTOS LUIS ZAMORA

CHEQUEO 2° PISO SEGUNDO SDALGADO FERNANDO MORAGA

CHEQUEO INTERNADO INSP. DE TURNO INSP. DE TURNO

DEPENDENCIAS ADMIN. DIRECTORA ANA MARIA SANDOVAL

CIERRE ACCESO LICEO DIRECTORA CLAUDIA MORA

SALIDAS DE EMERGENCIA

ULISES BARRIENTOS LUIS ZAMORA

FUNC. DE TURNO INSP. DE TURNO INTERNADO

INSP. DE TURNO INTERNADO

TOQUE TIMBRE Y/O CAMPANA

RAFAEL ORELLANA SERGIO DE LA FUENTE

ENC. EMERGENCIA LICEO CARLOS GARCIA LAUTARO MILLANAO


28

2.- PLAN DE CONTINGENCIA ANTE RIESGO DE TSUNAMI.

ANTES


- Ceñirse completamente a los planes de contingencia

- Frente a una alerta de tsunami se debe evacuar a Zona 1:

- El centro Patio Liceo (Z-1): es la zona de seguridad para todas las personas que se

encuentren dentro de las dependencias del establecimiento. En el centro del patio habrá

un LOGO P.I.S.E. Cada curso será debidamente señalizado con flechas de dirección en

las que los alumnos deberán formar.

- Los funcionarios permanecerán apoyando a los alumnos durante la emergencia.-

- Si el encargado de emergencia comunal lo determina, se deberá evacuar a zona Zona-

2: Cerro el calvario. Esta es la zona de Seguridad Máxima a la que se debe evacuar en

casos de emergencia.-

- Se procederá a abandonar el Establecimiento por las salidas de emergencias existentes,

(O”Higgins esquina Sargento Aldea) caminando en dirección OESTE u otras dadas

dependiendo del escenario.

- Cada curso debe evacuar con el profesor que esté en la sala al momento de la

emergencia, el que deberá llevar el libro de clases y asegurarse mediante la toma de

asistencia que estén todos los alumnos en el lugar y permanecer en el lugar.-

5.- Los funcionarios serán los guías de los alumnos quienes deberán mantener la calma

y llamar al orden en todo momento.

6.- Se regresara al Liceo una vez levantada la alerta o alarma de Tsunami.

FUNCIONES DE CONTINGENCIA Y ENCARGADOS ANTE RIESGO DE TSUNAMI (Letra D)

3.- PLAN DE CONTINGENCIA EN SITUACIONES DE INCENDIO.

ANTES


- Ceñirse completamente al plan

- Frente a una alerta de evacuación se deben seguir las instrucciones de los

encargados de emergencia.-

Si alguna dependencia del establecimiento se viera afectada por un incendio, los pasos

que se deben seguir son los siguientes:

a) Alertar a toda la comunidad educativa a través de toques de timbre y/o campana

intermitente y evacuar por las salidas de emergencia correspondientes.

b) Las vías de evacuación y zonas de seguridad serán las más alejadas al lugar donde se

produce la emergencia.

c) Cortar suministros de luz y gas.

d) Realizar primeras maniobras básicas por personal correspondiente. (uso de extintores,

red húmeda y otros)

e) Permitir ingreso expedito de bomberos por el lugar más adecuado.

f) Al estar trabajando en la zona del casino, el profesor será el responsable de cortar el

suministro de gas y desconectar los implementos que estén energizados.-

FUNCIONES DE CONTINGENCIA Y ENCARGADOS FRENTE A UN INCENDIO (Letra D)


29

4.- PLAN DE CONTINGENCIA FRENTE A TEMPORALES

ANTES


- Ceñirse completamente al plan

- Frente a este tipo de evento que frecuentemente se presentan en Cobquecura se

procederá de la siguiente forma:

a) Los alumnos deberán permanecer en sus salas junto al profesor correspondiente.

b) No circular por patios puesto que existen riesgos y/o peligros producto de los vientos

(voladura de techos, ruptura de vidrios, pisos resbaladizos).

c) Esperar instrucciones de la Oficina Comunal de Emergencia y/o Departamento de

Educación.-

d) Actuar oportunamente con los alumnos de acuerdo a instrucciones de la Oficina

Comunal de Emergencia y/o Departamento de Educación.-

FUNCIONES DE CONTINGENCIA Y ENCARGADOS FRENTE A TEMPORALES (Letra D)

5.- PLAN DE CONTINGENCIA ANTE FUGA DE GAS ANTES

-Preparar y educar a la unidad educativa de cómo actuar frente a una fuga de gas. -Revisar y verificar que las instalaciones y conexiones que no tenga fugas -Asegurarse que las instalaciones cuenten con un regulador de presión y válvula de paso que permita su cierre rápido en caso necesario -Revisar que las condiciones de los contenedores de gas (no permita tanques golpeados, oxidados o con una válvula defectuosa). -En periodos en donde no hay clases, asegurarse que las llaves que cortan el paso de gas estén cerradas. Durante - Cierre las llaves de paso de gas más cercanas al área de la fuga o, en su defecto, la

llave general de alimentación que se ubica al lado del recipiente de almacenamiento. - Abra puertas y ventanas para que circule el aire. - No busque el área de la fuga con un elemento que genere flama, solo hágalo con

espuma y jabón. - No active elementos eléctricos, Puede provocar una explosión. - Dar aviso a bomberos para que atiendan la emergencia. - Si la fuga se presenta en la válvula del recipiente y hay llamas, conserve la calma, tome

en cuenta lo siguiente: - No intente apagar el fuego, éste ira disminuyendo en la medida de que baje el volumen y

la presión del gas - Refresque el contenedor con agua continuo y disperso - Permita que el fuego permanezca como una flama - Aleje del área objetos y materiales que puedan incendiarse

Después Una vez reparada la fuga retome las labores de forma normal FUNCIONES DE CONTINGENCIA Y ENCARGADOS FRENTE A FUGA DE GAS (Letra D)


30

ANEXO N° 1

PLAN DE ACCION INMEDIATO

Al inicio del año escolar el equipo responsable de emergencia de la escuela deberá hacer

una revisión de las dependencias con el fin de identificar puntos que revisten algún peligro

para el normal desarrollo de las actividades dentro de la escuela, para que seguidamente

la dirección gestione con el DAEM la búsqueda de una solución a dichos problemas:

- Revisar bisagras, chapas y/o cerraduras de la totalidad de las puertas del

establecimiento, ventanas con el fin de reparar y/o cambiar lo que sea necesario.-

- Mantener extintores debidamente cargados y en lugares estratégicos, conocidos y de

fácil acceso

- Mantener en un lugar de fácil acceso llaves de puertas emergencia

- Mantener implementos de emergencia en buen estado en el lugar correspondiente

- Informar a toda la comunidad educativa sobre el plan vigente para el presente año

- Así también se deberá actualizar anualmente dicho plan de emergencia.-

REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2018 - … · ... seguridad escolar, uso y Mantención de...

Documents

Transcript of REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2018 - … · ... seguridad escolar, uso y Mantención de...