Reggio Emilia presentatie (ROCmn - workshop)

Click here to load reader

  • date post

    07-Aug-2015
  • Category

    Documents

  • view

    168
  • download

    5

Embed Size (px)

description

Reggio Emilia presentatie. Zie ook: http://youtu.be/gF5yfrokWqs

Transcript of Reggio Emilia presentatie (ROCmn - workshop)

Reggio Emilia

ROC Midden Nederland - Pedagogie

De Reggio Emilia-visie is ontstaan in het gelijknamige Italiaanse stadje.

Een kind heeft 100 talen, maar de school en de samenleving stelen er 99 van!Loris Malaguzzi (1920-1994) was de inspirator van Italiaanse kindercentra in Reggio Emilia, een kleine stad in Noord-Itali. Hij was pedagoog en charismatisch en bevlogen idealist. Hij ontmoette in 1945 in Reggio, enkele ouders die zelf een kleuterschooltje wilden oprichten. Het werd de basis van waaruit Malaguzzi zijn ideen kon ontwikkelen: het resultaat is dat er alleen al in Reggio 33 peuter- en kleuterscholen volgens zijn ideen werken.

Inmiddels zijn er Reggio Emilia-scholen over de hele wereld.

New York Tokio Amsterdam

Observeren en noterenDe vraag is steeds: Wat houdt de kinderen bezig?, in plaats van dat de kinderen worden bezig gehouden.

Om te ontdekken wat kinderen bezighoudt, kijkt en luistert de groepsleiding veel en goed naar de kinderen en noteren de leid(st)ers hun observaties.

Uitgangspunt van de Reggio Emilia benadering:Is dat kinderen gericht zijn op communicatie. Zij drukken zich daarbij niet alleen uit in gesproken en geschreven taal, maar ook via mimiek, geluid, beweging, dans, drama en muziek.

We bekijken een klas eens van binnen

Aan de muren hangen altijd werkstukken van de leerlingen en er is veel creatief materiaal aanwezig.

Vaak worden natuurlijke materialen gebruikt, zoals schelpen of takjes, maar er is ook een voorraad van:

Hout

Kralen

Lappen stof

Ook in de gangen hangen werkstukken van de leerlingen, soms is het hele gebouw n en al werkstuk!

DocumenterenIn de Reggio Emilia-aanpak worden heel veel gebeurtenissen en activiteiten van de kinderen gedocumenteerd.

Op deze manier kunnen kinderen en ouders terugblikken op hun belevenissen en hebben de leid(st)ers concreet beeldmateriaal voorhanden om te reflecteren op hun werk.

Er hangen overal veel fotos met teksten, dit is kenmerkend voor de Reggio Emilia visie.

Leid(st)ers in een Reggio Emilia- kindercentrum:Zien dat kinderen van jongs af aan al vol mogelijkheden en talenten zitten Kunnen kinderen de ruimte geven voor hun eigen ontdekkingstocht Kunnen goed samenwerken Zoeken naar een dialoog met ouders Baseren hun werk op pedagogische documentatie Zijn open-minded en denken niet in vaste activiteiten Hebben affiniteit met creativiteit en kunstzinnige activiteiten

Er wordt gewerkt in projecten. bijvoorbeeld: het Z N project.Door de zon groeit alles!

Het Z

N project.Kinderen onderzoeken de zonnebloem.

Het Z

N project.Een zonnebloem heeft veel zaden. Hoe zien de zaadjes van andere planten er uit?

Het Z

N project.En van de zon komen de kinderen op het onderwerp Schaduwen en komen ze op het onderwerp Kleur

Het Z

N project.Natuurlijk komt er een tentoonstelling van het Zon-project!

Het Z

N project.

En tot slot komt er ter herinnering een zonnig wandkleed in de gang te hangen.

OnderzoekenDe creativiteit van kinderen stimuleren betekent ondermeer dat jij niet voor ze gaat bedenken wat ze moeten doen, maar dat je ze zelf op ontdekkingstocht laat gaan en daarin met ze meereist.

Onderzoeken!Veel projecten vinden plaats buiten de klas. Daar valt veel te leren, over water en insecten bijvoorbeeld!

Water en Insecten projectDe kinderen maken de insecten na en leren ze zo kennen.

Water en Insecten projectEn zo ontstaan er weer prachtige werkstukken!

Reggio Emilia!Het kind heeft honderd talen honderd handen honderd gedachten honderd manieren van denken spelen en praten Honderd alsmaar honderd manieren van luisteren verbazen, liefhebben honderd vreugdes om te zingen en te begrijpen honderd werelden om te ontdekken

Bronnen: Wendy Doeleman - De Nederlandse Reggio Emilia-pedagogiek Loris Malaguzzi - Gedicht: Zeker, de honderd is er wel Debra Murphy - afbeeldingen van Flickr Kutztown University of Pennsylvania - afbeeldingen Henry Barnard Elementary School - New York Bilingual Kids International Preschool - Kichijoji - Japan http://en.wikipedia.org/wiki/Reggio_Emilia_approach http://home.wanadoo.nl/nuria.eric/ http://www.aboutenglish.it/comeniusasilo2/reggioexhibition.htm

Verslag van een aantal studiebezoeken (1991) Pabo - Arnhem De honderd talen van kinderen (1989) SWP - Utrecht Children, Art, Artists (2004) Reggio Children Italy Dank aan Jaqueline Ederzeel voor het materiaal In samenwerking met Lia de Cocq Samenstelling: ( 2009) Otto Grnbauer

Bekijk het bijbehorende filmpje op: http://nl.youtube.com/watch?v=pYGB7uZWu9I