Cuadro informativo de reformas educativas (1830-2012)

Década/ Ámbito

Ed. Básica

Ed. Media

Ed. Superior

Ed. en conjunto

Inspiración

1830-1860 -Se crea la escuela

normal para instruir a

personas que dirigían

escuelas primarias

(1842).

-Fundación de la

sociedad de

instrucción primaria y

escuelas nuevas

(1858).

-Se fundan escuelas

normales con el fin de

instruir preceptores

para educación básica,

tanto femenino, como

masculino.

-Constitución 1833:

El estado debe

encargarse de la

educación pública.

-Creación de la

primera

superintendencia de

Educación pública.

Construcción de una

política y conciencia

educativa.

1860-1920

-Ley orgánica

primaria: gratuidad

escolaridad , a quien

este en condición de

recibirla

(Gobierno de Manuel

Montt)

-Fundación Instituto

Pedagógico.

-Sistema curricular al

Instituto, influenciada

por Europa.

-Se configuró el

Concejo de

Instrucción Pública.

-Formación de la

Enseñanza Técnico

Profesional.

-Se establece los

requisitos para

escuelas privadas que

desean obtener

subsidios.

-Preocupación social

1920-1965 -Ley Educación

Primaria Obligatoria:

Asegura cuatro años

de escolaridad.

-Se crea una

subvención a la

educación privada que

alcanza a un 25% del

costo de un alumno

estatal.

-“Gobernar es

Educar” (Pedro

Aguirre Cerda).

- La educación es el

primer deber y el más

alto derecho del

Estado.

1965-1990 -Años de escolaridad:

8 años.

-Jornada escolar:

medio día.

-Luego con la reforma

de 1965, la enseñanza

media, quedó con una

extensión de cuatro

años, en donde los dos

primeros años, eran

de estudios comunes y

los otros dos, se

dividían en

Científico-Humanista

y Técnico-

Profesional, para esto

se crearon nuevos

programas y planes de

estudios.

Reforma de Pinochet:

-Congelamiento de la

expansión de

matrícula en

educación superior.

-Apertura de la

Educación Superior al

mercado sobre la base

del principio de

libertad de enseñanza.

Reforma de 1965

(Gobierno de Frei

Montalva): Consistía

en igualdad de

oportunidades, en una

responsabilidad socio-

cultural, en tener una

formación para el

futuro.

Mejorar el acceso a la

educación

1990-2000 Reforma de Aylwin:

-Estatuto docente

-Programas

focalizados (programa

de las 900 escuelas)

-Aumento de recursos

privados en sistema

Reforma de Frei:

-Reformar y

diversificar la

enseñanza media.

Reforma de Aylwin:

-Incremento del gasto

fiscal, con el objetivo

de ampliar la

cobertura.

Reforma de Frei:

-Se incrementa el

En 1990 se crea la

Ley Orgánica

Constitucional de

Enseñanza (LOCE):

Señala las pautas de la

Educación Chilena,

desde los niveles Pre-

-Proporcionar una

formación de calidad

para todos.

-“Lo esencial es el

cultivo del aprender a

aprender” (Frei Ruiz-

Tagle)

público.

Reforma de Frei:

-Nuevo currículum

-Masificación de TICs

-Más programas

focalizados

-Jornada escolar

completa.

financiamiento

estudiantil.

escolares hasta la

Enseñanza Superior.

Reconoce el derecho a

educación y libertad

de enseñanza.

2000-2010

-Cambio de la Ley

Orgánica

Constitucional de

Enseñanza (LOCE)

por la Ley General de

Educación (LGE)

-Cambio al

currículum escolar,

constará de 1º a 6º

básico y se hará

efectivo el 2009.

-Se promulga ley SEP

-Ley subvención

preferencial.

-Acreditación y

financiamiento (CAE)

-Reforma de la

Constitución:

Extensión de

Educación obligatoria

a 12 años.

-Incentivos para

desempeño

académico.

-Evaluación docente

municipal.

-Capacitación y

abastecimiento de

tecnología para la

educación.

-Programa enlaces.

-Equidad educacional

-Un enfoque

prescolar.

-Solución

problemática

(Revolución

pingüina). --lucha por

una educación de

calidad y justa puntos

esenciales.

-Terminar con LOCE

-gratuidad PSU.

2010-2012 -Aumento ley SEP.

-Consagración

Educación de nivel de

párvulos.

-Financiamiento

estudiantil.

-Unificar sistema de

créditos (CAE Y

FSCU)

-Ampliar becas y

-Ley de calidad y

equidad.

-Flexibilizar el

estudio docente.

-Mejorar incentivos

para profesores y

-Problemática y

solución de debate

estudiante

universitario por una

educación de calidad.

-Mejoramiento por

beneficios.

-Remplaza el Consejo

de Rectores de

Universidades de

Chile (CRUCH) por

dos consejos: uno

representa las

universidades y otro

las instituciones.

directores.

-Más recursos

focalizados.

-Se actualiza el

currículum en 3

aspectos:

1) Flexibilidad y

cobertura de

poblaciones

específicas.

2) Certificación y

aprendizaje de

competencias

específicas.

3) Modernización del

currículum.

financiamiento

educativo.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Campos, F. (1960). Desarrollo Educacional 1810-1960. Chile: Editorial Andrés Bello.

http://bicentenario.camara.cl/seminario/pdf/mesa%204%20-%20Gregory%20Elacqua.pdf

http://www.slideshare.net/periodicosien/historia-de-la-educacion-chilena-pdf

http://catedramellado.blogspot.com/2008/07/ley-orgnica-de-instruccin-primaria-1860.html

http://www.slideshare.net/jessicavenegas/linea-de-tiempo-8528741